每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇一
我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自2002年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自己的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。
作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。
与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文文言文背诵的十四种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。
古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。
首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特殊的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。各位委员将考核情况（如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。
其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见，失主确定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”？而且据我平时的观察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑，我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特征，让他们“代为打听”。我注意到张某的脸红红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但加上一句“如果有人见到了，可以给我联系，也可以直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸依旧红红的（我甚至有点怀疑自己的判断）。当晚失主找到我问“要”了没有。我说也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已经解决了。因为我爱她，我要保护她，相信她是“一念之差”，所以我采取了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力量。
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。八年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。八年来，我先后荣获市高二语数英学科竞赛调研考试获优秀辅导奖、全市高中第四届诗歌朗诵大赛荣获市级优秀辅导奖、县“优秀教师”荣誉称号、两次荣获市级优秀监考员荣誉称号、市高中语文优质课评选大赛荣获市级二等奖，并在国家cn刊物上发表论文多篇等。
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇二
小亮，男，汉族，1992年10月出生，2010年12月入伍，2013年5月入党，现任金华市消防救援支队婺城大队临江东路站分队长，二级消防士。入伍十一年来，该同志能够安心服役，牢记使命，爱岗敬业，不断进取，用青春与忠诚践行“赴汤蹈火为人民、恪尽职守保平安的”的铮铮誓言，为消防队伍的发展和地方的经济建设做出了突出贡献。因工作表现突出，该同志曾先后被支队记个人三等功3次，嘉奖11次，优秀消防员1次，优秀士兵2次，优秀带兵骨干1次，优秀教员1次，训练标兵2次。2018年被总队评为“全省消防部队优秀共产党员”，2019年被支队评为“全市消防队伍优秀共产党员”，2021年被总队评为“全省消防队伍优秀共产党员”，2021年9月被金华市人力资源和社会保障局、金华市应急管理局、金华市总工会、共青团金华市委、金华市消防救援支队联合授予“金华市技术标兵”、“青年岗位能手”荣誉称号。
作为一名消防队伍中的共产党员，小亮同志不仅时刻发扬党员先锋模范作用，更时时体现着一种新时代消防员特有的素质，其坚定的思想品质和良好的纪律作风，一直被战友和驻地人民群众所称颂。今年是他在消防队伍的第十一个年头，也可以称得上是一名老消防员了，但他并没有“倚老卖老”，而是“老而弥坚、力求上进”，平时认真参加各项政治学习，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，思想上与党中央保持高度一致。无论在工作上还是在生活中，小亮同志都始终发挥一名老消防员和一名共产党员的带头作用，身先士卒，率先垂范，不骄不躁，认真学习，给队友们树立了学习的榜样。
2012年4月7日，鼎城消防中队接到报警，位于金霞大道旁的江南竹木市场发生火灾，情况危急。支队火场指挥部调集4个大队，12台消防车增援，经过85名消防官兵6个小时的不懈奋战，安全疏散周边居民70户224人，保护财产价值8000余万元，圆满完成灭火战斗任务。战斗中，小亮同志坚守一线，反复强攻近战，由于火场风向突变，现场飞火严重，小亮同志发现5号堆垛蔓延趋势严重，他准确判断，及时报告请求增援，为掌握作战主动权提供了可靠情报支持。面对间距10米且火势仍不断蔓延向毗邻厂房的着火堆垛，小亮同志坚决服从命令，及时调整战斗阵地，始终坚持在灭火第一线，正面冲锋堵截。由于长时间紧握水枪，小亮同志双臂麻木，但始终咬牙坚持，连续战斗在火场最前直到芦苇堆垛大火完全扑灭。
2020年10月16日03时02分，临江东路站接到报警称婺城区白龙桥镇巨龙管业厂房着火。即调派5车24人前往处置，03时16分临江东路站到达现场，由于厂房密闭，现场浓烟较大，小亮同志与另一同志组成火情侦察小组，根据知情群众信息，深入厂房内部侦查，准确发现火点并处置，避免了盲目涉水造成群众财产损失，不仅做到了快速控火，更在确保自身安全的前提，最大限度保护财产安全，体谅群众。03时29分临江东路站处置完毕返队，此次战斗受到群众的一致好评，“民生命守护神，百姓财产挽救者”的赞誉。
2021年6月5日19时19分临江东路站接到报警称：白龙桥12局123栋1单元5楼房子着火，有人员被困，临江东路站立即调派全部执勤力量前往处置，途中小亮同志带头成立攻坚组，并亲自联系报警群众了解火情，做好营救准备。19时29分临江东路站一到达现场，小亮同志就第一时间进入搜寻，现场情况为客厅着火，有两名婴儿被困在卧室，19时35分临江东路站成功将婴儿救出，交接给现场民警送往医院救治。
2021年8月17日金华市防汛救灾期间，小亮同志战斗在防汛救灾一线，守护人民生命财产安全，带领一车七人连续奋战一昼夜，转战多处受灾地点，参与疏散转移群众三十余人，累计抽排水作业十余小时。
在平时执勤和各类事故处置中，小亮同志始终冲锋在前，舍生忘死、浴血奋战，为保护人民生命财产安和国家经济利益做出了突出贡献。他顾全大局、临危不惧、勇往直前，精神可嘉，用实际行动和忠诚信念践行“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”的训词精神，得到了各级领导和广大群众的交口称赞，展示了新时代消防员不忘初心、牢记使命、骁勇善战、竭诚为民的良好形象。
在一次次灭火抢险救援战斗中，小亮深知要干好工作，不但要有一腔热情，更要有过硬本领。为加强消防队伍正规化建设，提高消防队伍战斗力。在队伍实战化训练中，他把自己摆到了一个普通消防员的位置，烈日当空中，他与队友们摸爬滚打，挥汗如雨；在雨雪冰冻中，他与队友们激情满怀，苦练本领。作为队站尖兵，他身先士卒，多次代表单位参加总队、支队比武竞赛，并取得优异成绩。2011年3月，因在新训团工作表现突出，体能比赛成绩优异，被新训团记嘉奖一次。2012年7月因在总队体能比武中，获得负重登楼第二名，负重1500米第二名，立定三级跳第五名的成绩，被支队记三等功一次。2012年8月在支队对抗赛中，获得10000米跑第一名，百米负重跑第三名，搬运重物折返跑第三名的成绩。2014年11月在支队体能对抗赛中，获得3000米跑第一名，百米板障第二名，百米负重第三名，被支队评为训练标兵。2015年3月，获得百米板障第一名，获得3000米跑第一名，双干线出三支水枪操第三名。2015年8月因扑救大跨度大空间厂房火灾表现突出，被支队记嘉奖一次。2015年11月在支队比武竞赛中，获得3000米第一名，百米板障第一名，百米负重第三名，个人总分第二，被支队评为训练标兵，记嘉奖一次。2015年因全年工作表现优异，比武竞赛成绩突出，被支队记三等功一次。2016年9月在g20峰会安保表现突出，被支队记嘉奖一次，被支队评为训练标兵。2017年4月在支队体能比武竞赛中，获得负重登楼第一名，负重5000米跑第四名，400米负重第二名获得个人总分第一，被支队记三等功一次。2017年10月在支队比武竞赛中，获得佩戴个人全套防护装备负重800米跑第三名，获得10层背负空气呼吸器操第三名，个人总分前六，被支队记嘉奖一次。2017年年底因全年工作表现突出，被支队记嘉奖一次。2018年5月，在支队体能对抗赛中，获得个人背负空气呼吸器5000米跑第三名，现役班组负重上十楼第二名，现役组团体总分第三名。2020年1月因参与全国首届“火焰蓝”消防救援技能对抗比武暨国际交流竞赛及建设成果展示活动筹备工作中表现突出，被总队评为工作标兵，参加城市高架路多车连环相撞事故救援比武竞赛，获得优胜奖，被总队记嘉奖一次。2020年3月在总队新训团组织的队列会操中，获得团体第三名。2020年5月在支队体能比武竞赛中，获得背负空气呼吸器5000米跑第一名，400米物资疏散第三名，个人总分第三，被支队记嘉奖一次。2020年11月在支队体能比赛竞赛中，获得400米物资疏散第二名。2020年11月在总队新训团带新训过程中工作表现优异，被总队记嘉奖一次。2021年5月在支队夏季体能比武竞赛中获得400米物资疏散第二名，200米负重第二名，两人五带团体第二名，个人总分第二，被支队记嘉奖一次。在2021年9月浙江省消防行业职业技能大赛（金华预选赛）中，勇夺灭火战斗员组个人总分第一，在总队职业技能大赛获得个人总分第四、单项攻坚技巧第四名、极限穿越第三名。
小亮同志是中队干部的好帮手，队员心中的好队长。工作中，他严格自我要求，要求别人做到的，首先自己做到；训练中，他身先士卒，耐心的帮助新同志，做好传帮带；灭火战斗中，他冲锋在前，主动请缨深入最危险的地方；管理上，他严格按照条令条例的要求加以实施，对老同志尊重而不迁就，对新同志严格而不严厉；生活上，关心体贴队友，做队友的贴心人。正是由于他能管理会管理敢管理，充分调动了整个队伍的积极性，也由于他注重人才培养，“因材施教”，他总能培养出精英，队员一批又一批的来，可训练成绩仍是节节高升。
浓烟书威严，火魔衬铁骨，危机铸忠魂。从消防员到班长，从班长到分队长，面临血与火的洗礼，生与死的考验时，小亮同志用忠诚与信念守护着一方平安，用热血与青春筑起生命的屏障，用实际行动诠释了一名新时期消防队员的铮铮誓言。
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇三
在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事。在幼儿教师的生活中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平凡，有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，她执着地倾注着热情，奉献着真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着……如果用天平衡量“付出”和“获取”的话，那天平的砝码将向“付出”大大倾斜。她就是来自华兴幼儿园的一名普通的幼儿教师——上官文倩，孩子们都喜欢叫她“倩倩老师”。
倩倩老师参加工作已经六年多了，从一个刚出学的小实习生，到配班教师，再到主班教师，到现在的教研组长，每一步都是脚踏实地，用她无私的奉献和对孩子们的爱走出来的。鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”。而作为一线上的教师，她认为，要想当好一名合格的幼儿教师，首先就要有一颗爱心，有了真爱、宽容、无私的有爱之心，才能真正进入孩子们的内心世界。作为班主任，管理照顾好班级的每一名幼儿，解决家长的后顾之忧，做好家长工作，让家长满意、让社会满意更是首要问题。
还记得在她班上有个叫赵佑煕的小女孩，内秀、敏感的熙熙早上来园时总是哭闹不止，吵着闹着要自己的奶奶和小姨，因为熙熙的爸爸妈妈长期在外地工作，都是一直由爷爷奶奶和小姨照顾，为此，熙熙的家人都很头疼。其实，最头疼的是倩倩老师，她的爸爸妈妈知道熙熙现在的情况一定不会安心。为此，她亲自给熙熙妈妈打了一个长途电话，如实地“汇报”了熙熙的.近况，当时她心里很清楚，熙熙妈妈一定是很想接到这个电话，即使这个电话不是老师先打给她，她早晚也会打过来，不如被动变主动。电话的另一端，熙熙妈妈也道出了心声，她说：“我早知道孩子的情况，孩子的奶奶也早催着让我给你打电话了，但从心里来讲，我非常相信你，我相信倩倩老师一定会有办法的。”
听了熙熙妈妈的话，她很感动，但立刻又多了一份责任，她坚信她的责任不光是老师，还是妈妈，是妈妈就决不能忍心看到孩子天天哭。在接下来的进一步交流中，她和配班老师共同寻找熙熙闹情绪的原因，一致认为，熙熙之所以一直情绪不好是因为妈妈不在身边，倩倩老师想那么以后的日子里就应该由她来代替妈妈，用妈妈的身份去改变熙熙。熙熙午睡醒的很早老师就借机与她交流，在她们轻松愉快的交谈中，熙熙告诉老师明天她不会再哭了，倩倩老师立即把这一句简单的承诺发微信告诉了熙熙妈妈，过了一会儿，熙熙妈妈回复：“孩子放在你那儿，我是真的放心，感谢你！”老师急忙回复：“不用客气，这本来就是我应该做的。”后来熙熙妈妈发来：“不一样，因为发自内心和例行公事绝对不一样，你真的让我很感动！”可见，只要是用真爱去感染，对待家长也用真情去打动，那么一定会让家长认可，让孩子喜欢。现在的熙熙已经是一名二年级的小学生了，也一直待在妈妈的身边，有时候大家还会在微信上聊天，她的妈妈总说孩子看见像你的人就说这是我的倩倩老师，听到这些话，倩倩老师的心里暖暖的。
她相信这些感动，会让她在以后的工作上对自己能够更加严格要求，也会用充满爱的怀抱去温暖班里的每一位孩子，让他们能够拥有一个健康快乐的童年！
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇四
小刘，2003年12月入伍，现任哈尔滨市公安消防支队道外大队道外中队副中队长。他先后参与大小救援任务3000余次，营救被困群众200余人。入伍14年里，荣立二等功两次、三等功三次，荣获全省消防部队执勤岗位练兵先进个人、优秀共产党员、哈尔滨市“‘十最百美冰城好人’之‘最美人民警察’”称号，2017年1月，小刘当选为哈尔滨市第十四次党代会党代表。
2016年11月，小刘爱人赵红琳发现淋巴结肿大，到哈尔滨医大一院进行检查，医生考虑淋巴结核的可能性较大，让转院到哈尔滨胸科医院进行检查，排除结核后，通过做切片检查，初步确诊为低分化癌但未能确诊，随后到肿瘤医院做病理复查，确诊为晚期鼻咽癌。小刘和妻子是自由恋爱，感情很好，他不敢将实情告诉妻子，怕妻子接受不了，也不甘心是这个结果，只能打碎了牙往肚子里咽。
2016年12月，道外中队人员奇缺，战斗员只有5人，各项考核排名均垫底。为了扭转道外中队的被动局面，组织上决定委派工作出色的小刘到道外中队全面主持中队工作。接到任命时，妻子的身体状况越来越差，4个月大的女儿正嗷嗷待哺，为了能扛起道外中队的重担，小刘只能将吉林老家的父母接到家中陪护妻子和孩子。到任后，小刘抓紧组织战士训练，带队伍、练骨干。此后，道外中队成功扑救了几次仓库大火，并出色完成了几次大型迎检任务，各项考核排名也逐渐靠前，中队官兵士气大振，一举扭转了工作落后的局面。
工作成绩上去了，但妻子的病情却越来越重了，2017年2月，抱着最后一线希望，妻子在其父母和姐姐的陪同下到北京进行了复查，希望能找到有效的治疗方法，而此时的小刘因工作任务繁重无法脱身。然而，在北京的`检查结果并没有任何改变，由于妻子的病情发现的较晚，只能通过化疗和放疗来维持，这个消息如同晴天霹雳般让他感到痛苦无助、伤心欲绝。
2017年4月，小刘被抽调参加全省比武集训。集训中，小刘既是负责石油化工科目的主训教员，又是参赛队员。这个科目需要穿重型防化服，每次训练结束，队员们都浑身湿透，鞋壳里都能倒出汗水。训练虽然很苦，但小刘仍然带头坚持，“不折不扣，不搞变通”的标准。每天早上四点起来训练，晚上九点多钟才结束。然而，每当夜深人静大家都酣睡的时候，小刘却惦念着妻子躲在被窝里掉眼泪。
比武当天，第一个项目就是小刘主抓的化工装置带压堵漏操。比赛要求参赛队伍完成3个泄漏点的堵漏任务，当时，前五个队伍全都堵漏失败，后边的队伍有的用了18分钟，有的用了17分钟，而齐齐哈尔支队只用了6分钟。当时，大家就有点气馁，觉得冠军肯定是齐齐哈尔支队了，而在小刘的带领下，哈尔滨支队凭借扎实的日常训练，仅用3分钟便完成了堵漏操作，并获得了该科目的冠军，为支队赢得了开门红。最终，在全部8个比赛项目中，支队夺得了4项第一、1项第二，2项第三、1项第四的好成绩。
成绩的取得固然令人欣喜，但小刘却怎么都高兴不起来，每当想起被放疗化疗折磨的日渐憔悴的妻子他就万分悲痛。每当自己休息的时候，他就会到医院陪着妻子，当着妻子的面他从来不敢流泪，怕因此影响到妻子的情绪，当妻子睡着时，他就到楼下的车里呆坐着流泪。为了给妻子治病，小两口多年来的积蓄也几乎花光了，为了照顾妻子和孩子，双方老人都从老家农村来到了哈尔滨。如今，全家人的重担都落在了小刘一个人的身上。但他却丝毫没有怨言，也从来没有叫苦，甚至从来没有跟组织上反映家中的变故。
2017年7月19日，尚志市苇河林场发生洪涝灾害，支队立即组织抢险突击队深入灾区展开营救工作，小刘毅然决然的投入到抢险救援工作中。他和战友们冒雨在灾区腹地泥泞的山路上走了4个小时，21日清晨到达红石屯二队时，发现了受伤的村民刘俊光。当时，刘俊光的脚被锋利的器物贯穿已经感染，整只脚红肿的无法行走。由于担心他的脚被截肢，抢险突击队决定制作担架将其转移。小刘就近找来两根碗口粗的树干，用铁丝把丝袋子绑在树干上，做成简易担架，然后和战友轮流以四人手抬、两人肩扛的方式将刘俊光向外转移，一路上虽然摔倒了好几次，但担架始终没落地。就这样，经过徒步行军3小时、15公里，最终将刘俊光及时送到了当地医院。
任务总是接踵而至，而妻子的状况却每况愈下，在一次次的放化疗后，妻子的身体状况已不能再承受化疗的副作用，大夫告诉小刘，妻子目前只能通过放疗维持，再没有恢复的可能性。面临日益繁重的十九大安保工作任务，小刘深感对妻子有太多的亏欠，他希望能多一些时间区陪伴病重的妻子，让妻子多感受一些来自他的关怀和温暖，最终，他婉转的向大队教导员何建东表达了妻子生病，想多一些时间去陪伴妻子的意愿，而在细心的教导员何建东的一再追问下，小刘才说出了实情，同时，他还请求大队领导不要向他人提及此事。在十九大安保及“国庆”、“中秋”双节期间，支队对存在特殊困难的官兵情况进行了统计了解，而小刘却没有将自己的情况上报，且仍然奋战在战备一线。最终，在支队张小城政委深入道外大队调研检查工作时，才了解到小刘的家庭状况。
面对困难，小刘的回答永远是战斗，面对战斗，小刘的回答必将是胜利，而面对父母、妻儿时，小刘的却满怀遗憾和亏欠。小刘在生与死、火与情的考验面前，始终恪尽职守、甘于奉献，不畏艰难、冲锋在前，他用青春和热血诠释了消防官兵的大爱无疆，用汗水和生命捍卫了消防军人的光荣使命。
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇五
夸美纽斯曾经说过:“教师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，我如愿以偿成为了一名教师，感到无比的光荣和自豪。二十年来我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，以高尚的师德严格要求自己，努力成为一名优秀的人民教师。
从教以来，我一直担任着班主任工作。“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想，作为一名班主任老师，更应时时处处做孩子们的表率。从一年级入学开始，要求学生不迟到不早退，我便每天早出晚归；要求学生爱护环境，发现垃圾我便主动捡起来；要求学生作业工整，我的板书，作业批改都一丝不苟。孩子们耳濡目染，表现也令人欣慰，他们懂礼貌，学习上刻苦认真，守时守纪，个个自信自强。
班级是学生温馨的港湾，为了让学生感受到爱，我用心滋润着每一颗心灵，耐心教导每一个孩子。我班有一个叫刘明的孩子，头脑很灵活，可是纪律散漫，作业常常完不成，和同学闹矛盾是常事。虽然经过多次教育，但都没有收到明显的效果。于是我就每天观察他，试着寻找他身上的优点，结果发现他身上的优点还真不少。比如，爱劳动，每次劳动，他都干得最认真；他还十分热心，每次看到同学有困难，他都是争着抢着帮忙。于是我就抓住这个机会，一发现他做好事，就及时表扬，在他犯了错误时，我也从不大声训斥他。而是给他讲道理，鼓励他。经过一段时间的努力，他的学习成绩有了明显地提高，纪律也好多了。我想，这大概就是我们常说的爱心教育吧！
在教学的同时，我从没停止过学习的脚步。我认真地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。二年级下学期时，我接到学校的一个教研任务，上一节复习课，大家都知道，复习课难上，内容多，梳理难。怎样能把这节课上得既有趣又能让学生达到很好的复习效果呢？我开始向有经验的老师请教，深入钻研教材，制定复习目标，对知识点进行分类，整理。根据低年级孩子爱玩游戏的特点，我设置了闯关游戏，把这些知识点和学生平时作业中经常出错的问题，带到游戏环节中，让学生在乐中学，玩中学。经过努力，这节课上得比较成功，受到了孩子们的.欢迎和老师们的肯定。
回首二十年，没有轰轰烈烈，没有丰功伟绩，有的只是一如既往的默默无闻，本本分分。而这平凡又充实的每一天，是多少教师先辈们走过的路啊，我和我的同行们还会继续走下去！因为我知道，爱孩子，爱教育事业，无怨无悔地奉献是我们人生的价值所在！我会继续用爱去拥抱每一个孩子，用心去滋润每一颗心灵！
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇六
身先士卒，冲锋陷阵，有气吞万里如虎之势；奋不顾身，镇定自若，于危难关头力挽狂澜。曾经是一名边防战士的小明，长白山上的凛冽寒风未吹灭他心中保卫国家的热情，而如今他将这一份赤子之心带到昭化区消防大队，将激情继续燃烧，守护着这一方平安。
小明成为一名消防队员的时间并不长，在这之前他一点都不了解消防专业知识。“刚去的时候连灭火器的正确使用方法都不清楚，但是时间紧急，由不得我慢慢去学，我必须尽快进入工作角色。”小明为此下了一番苦功夫，每天都泡在队里的器材室里，一面自己细心琢磨，一面虚心向同事求教。功夫不负有心人，两个月内他就将个人防护器材和随车器材的性能、标准、技术参数、综合使用、维护保养等熟记于心，应用于行。“李哥真的太刻苦了，我们时常看见他学习的身影！”同事谈起他，语气中充满了敬佩。不仅要熟悉消防器材，在前线抢险施救时更离不开过硬的业务技能。小明吃得苦，耐得烦，365天几乎天天都在进行训练，从不叫苦叫累。“我一心只想赶快能走上真正救援现场，有时候就算受了伤我也不会停下！”在他担任班长以后，更是将自己这种精益求精的追求感染到全班人员。他带领队员更加严格地训练，经常细心讲解各种器材的数据参数和各种技能业务的训练方法和注意事项，提升大家过硬的军事素质。今年以来，他多次在外学习交流，借鉴其他地区经验，并经常参与消防比武大练兵等。
今年1月1日凌晨，万物在沉睡中等待新年第一缕阳光之时，急促尖利的电话铃声划破了长空。小明拿起听筒，电话那头一片混乱嘈杂，有个人着急地说：“快来人哦，这儿有个车翻到河里去了……”原来，在昭化区元坝镇第一小学附近发生了一起交通事故，一辆轿车因为夜晚行车一时疏忽侧翻在了河里，车内4人全部被困，小明和同事接警后立即拿着工具赶到现场实施营救。数九隆冬，外面温度已到达零下，河水冰冷刺骨，但是人命关天，一分一秒都等不了，小明一声令下：“跳！”话音刚落，他和战友就齐刷刷地跳进了河中，一场与死神赛跑的救援紧张有序地展开来。他们利用破拆工具敲开车窗，然后从窗户进入车子里面将被困人员抱出来，经过争分夺秒的救援，车内被困的4人全部被救出。
将伤员成功带上岸后，队员个个都累得讲不出话来，浸泡过水的工作服此刻在夜风吹过下，几欲结冰。
去年，小明参加过一次追尾事故现场的排险。提起这次经历，他语气中带着些遗憾。当天夜晚下着瓢泼大雨，能见度极低，一辆从昭化去往广元方向的小轿车在高速路上与一辆大货车追尾了。又是一个不眠的夜晚，小明接警后迅速穿上衣服就往现场赶。
“电话里说现场情况非常不乐观，已经造成了大面积的堵车，刚才睡梦中惊醒的我一下就跳起来了。”到达现场后，他发现小轿车的前端已经被撞得完全变形了，车内驾驶座和副驾驶上的一男一女被挤压在车内。“那个时刻，我就想着一定要赶快把他们救出来！”小明明白，只要自己快一秒，被困人员就多一分生还希望。他小心打开一个进入口，避免碎玻璃等掉落造成二次伤害。等他轻轻来到两位被困人员身边时，他才清楚看到，因为撞击太猛烈，车内两位人员伤得非常重，已经停止了呼吸。“当时我脑子里嗡的一声，我还是来晚了，后来医生告诉我，他们两位是撞击时当场就死亡了，但我还是很自责。”小明红着眼眶说。后来，他强忍着泪水，用扩张器打开挤压部位，将两位死者遗体完整带出。之后又迅速投身于组织疏散车辆中，一直忙到破晓，整个道路才恢复了畅通。
小明是“90”后，但他却有着跟年龄不相符的大爱与成熟。队里的战友私底下甚至会叫他一句“李哥”来表示尊重，因为他坚持做平凡人，但做不平凡事，对待每一次训练和任务都一丝不苟，用最大的努力去完成。作为昭化区政府专职队的一名骨干，他的勤奋努力得到了大家的钦佩和认可，2015年，小明被广元市公安局昭化区分局评为“优秀辅警”。
“能够为国家和人民服务一直都是我的信仰和追求，不管是做一名边防战士还是一名消防人员，我都会拼尽全力去做事，能看到老百姓因为我的努力而平安幸福的生活，我就特别高兴！”小明说。
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇七
学校：
xx学校。
简介：
徐xx，女，xx学校小学部语文教师，20xx年参加工作，工作履历丰富，担任多年班主任工作，所带班级成绩优异、班风优良，多次被评为优秀班集体。有着较丰富的小学语文教学工作经验，所任学科成绩优秀。20xx年通过xx区人才引进计划进入xx区教育系统工作，热爱教学，热爱学生，亲和力强，用心教学、用爱育人。自参加工作以来，勤勤恳恳，严格遵守教师职业道德要求，坚守高尚道德情操，虚心向老教师学习经验，不断在工作实践中提高自己的专业技能。徐xx老师做为一名中华人民共和国的公民，时刻严格要求自己，将国家法律和相关纪律铭记于心，遵纪守法，在生活中注重自己的一言一行，在家庭中尊敬长辈，在社会上严守社会公德，乐于助人，尊老爱幼，用自己的实际行动为学生做好模范带头作用。
事迹展评。
用爱浇注陪伴成长。
有句话说“教育是一场爱与被爱的修行！”身为教师，头顶“太阳底下最光辉的职业”这顶光环，注定了我们必将倾其一生去做这个世界上最有良心的事业：“教书”和“育人”。用我们的双手播撒智慧的种子，用我们的微笑去点亮一盏盏心灯，用我们的爱心去唤醒一个个灵魂。世人把教师抬到了道德的制高点上，而只有我们自己知道，老师其实更像是一位农夫，日日在自己的园子勤耕苦作，盼着小树苗长高一点，再长高一点。
“快乐的心境是做好每件事情的前提条件之一”，每一个孩子都是那么的可爱，我们和可爱的孩子在一起学习生活，难道不应该快乐吗？这样一想，你就会以饱满的情绪投入到教育教学工作中，给孩子学习带来快乐，同时也在不知不觉中提高自身的能力，树立一个在孩子眼里比较完美的.形象。每个孩子有所获，老师自然是快乐的。
记得刚来到xx区梅槐小学的第一个学期，学校经常给我们提供外出学习、听课的机会。每一次的听课机会对我来说都很珍贵，因为这不仅仅是一次我们交流的机会，更加是我们学习、唤醒自我成长意识的契机。第二学期，学校又推荐我们几个新老师参加了教科院组织的第二期启航工程，让我们有更多的机会接触更多优秀的老师，学习更多的先进教学理念，通过这一系列的学习活动，让我有以下几点感触：
首先，必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，我们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
其次，课堂的导入很重要。一堂课最容易吸引人的就是它的导入，从另外一个角度来说一位教师的成熟与否就看他的导入是否流畅。如何让学生尽快的适应你？如何让学生立刻就进入你的话题？是这一次听课评课我们提出来的话题。我们都知道第一印象很重要，要获得学生的好感这就要看我们教师会不会科学合理的设计教学导入了。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，曾经带过14人的小班额班主任，也带过七八十人大班额的班主任，一路摸索，一路学习，一路成长。付出了青春、汗水，付出了我对学生满腔的爱，也收获了满满的幸福。
教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的信息融合技术更熟练？怎样让学生喜欢上我的语文课？怎样培养学生的自主学习能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇八
小杰，现任太原市消防救援支队特勤大队特勤二中队三级消防长。荣获个人三等功8次、曾被评为“优秀党员”“优秀士官”“先进个人”“优秀消防员”；2015年被公安部政治部评为优秀士官人才奖一等奖、2018年荣获全国“十大杰出消防卫士”称号。
作为支队“兵龄”最长的消防长，工作中，小杰主动承担起新训消防员入职培训、支队攻坚组集训、考核验收等工作。
“当兵就要当个好兵，业务是立身之本。”这句话经常挂在小杰的嘴边。一路走来，从列兵到三级消防长，小杰经历了很多。出色的训练成绩，让小杰多次代表支队参加全省消防大比武，由他带领的太原市消防救援支队攻坚组集训队连续5年获得全省比武竞赛团体总成绩第一。2019年11月份参加全国首届消防“火焰蓝”技能体能比武竞赛，在强手如林的比武竞技场上，他参加的“枪炮协同操”获得了全国第十一名的佳绩。
危难时豁得出、冲在前，关键时刻挺得住、打得赢是小杰的真实写照。21年来，他先后参加各类灭火救援和抢险救援战斗3000余起，经历了一次次血与火、生与死的考验。2006年5月18日，在太原市敦化坊废旧仓库倒塌事故中，在大型器械无法操作的情况下，他带领战士们徒手救出4名被埋人员。
2004、2005、2006这三年对于小杰来说，是“火焰蓝”生涯中最难忘的三年。三年中，他的父母相继手术，但他却因为有任务在身，无法赶回家看望病中的父母；2014年他爷爷在大年初一去世，他也没能见老人最后一面，工作16年来没有一次在家里跟亲人过年，但他无怨无悔。因为在他看来，作为一名消防队员，舍小家顾大家是必须面对的。
2013年山西消防举行比武竞赛，小杰担任训练教员。比赛前夕，为确保装备器材的完整好用，他带领队员把所有的器材装备仔细地检查一遍，直到深夜12点都检修完毕后才休息。第二天一大早，他又去检查了一遍，这才放心，也确保了比武的正常进行。在检查的过程中，手臂不小心被划伤，但他没有立即去医院，只是自己简单地包扎了一下，继续检查器材，直到第二天才去医院处理了伤口。
2019年，由于工作表现突出，小杰被太原支队推选担任在第二届全国青年运动会实体火炬传递仪式的火炬传递手，圆满完成了太钢站的火炬传递任务。
“刀磨千回刃方利，凤浴烈火才涅槃”。从“橄榄绿”到“火焰蓝”，小杰始终把全部精力投入到消防事业中，他是永远冲锋在时代前列的“兵王”！
小学教师师德师风先进个人的事迹材料篇九
某某同志，20xx年xx月出生，中共党员，大学本科毕业，从事高中化学教育16年，中学一级教师。现任高二年级化学课，高二年级班主任，高二年级备课组长。该同志热爱党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚决拥护改革开放，拥护“三个代表”重要思想。该同志从事教育事业以来，全面贯彻党的教育方针，关心爱护学生，刻苦钻研业务，积极承担难度较大的教学任务，任劳任怨，顾全大局，服从领导，团结同志，作风正派，品德高尚，在师生之间享有崇高的威信，是南召一中化学学科教学骨干。
该同志具有扎实的化学基础知识，有较高的专业理论水平。该同志系统地掌握了教育学、心理学知识，在教学实践中，理论联系实际，不断超越前人，在学科领域多有建树。她能够深入理解教学大纲，准确把握教材重难点，巧妙设计教学方案，恰当地选择教学方法，科学安排教学程序。她教学语言精练准确，生动形象，善于组织教学，能充分调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣，既善于培优，又善于补差，从而大面积地提高教学质量，所教班级的化学成绩一直在同年级中名列前茅。她大胆进行教学改革，身体力行地倡导素质教育，走在了教育改革的前沿。
该同志能发掘教材中的德育因素，对学生进行爱国主义教育，进行辨证唯物主义教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、科学观，引导学生在精确计算和严谨的逻辑学习中养成实事求是的精神。她注重个人修养，言传身教，春风化雨，以个人的行动影响和激励着学生，使他们潜移默化中得到启发教育。因此，她在教学中取得了非常突出的成绩：
她所教班级学生化学学科每学年每学期在全年级名列第一；
20xx年高考中所教班级的化学科成绩在全市占第3位；
20xx年高考成绩在全市居第5名；
在全市青年教师优质课大赛中获得一等奖。
该同志从事教育事业以来，连续多年担任班主任工作。她责任心强，工作大胆主动。她建立健全班级的规章制度，组建了得力的学生干部队伍，使班级管理科学有序。
该同志注意学生的思想教育，教育学生树立远大理想，培养他们的集体观念，帮助他们形成正确的人生观、世界观。她经常组织开展主题班会，阅读时事新闻，与学生面对面地谈心，交朋友，解决他们思想上的疑难问题，使每一个学生都健康地发展，学生都有了好的精神风貌，班风正，学风浓。
该同志关心学生的疾苦，尽力帮助学生解决生活困难，使很多家庭困难的学生得以顺利地完成学业。她关心学生胜过自己，把学生当作自己的亲兄弟，亲姐妹，学生们把她当亲人看待，当亲姐姐看待。她的这种“以情治班”的管理思路在师生中享有广泛的赞誉，许多班主任都向她学习，并取得了良好的效果。她的做法带动了全校的班级管理工作，为学校做出了突出的贡献。
该同志所带的班级每学年每学期都被评为优秀班集体，县级文明班级，多次被评为市级文明班集体。该同志年年被评为校优秀班主任，多次被评为县级优秀班主任，两次被评为市级优秀班主任。二oxx年度所带班级被评为省级文明班集体。
同志在教学研究上也很突出。她不满足于现状，不满足于课本，不迷信教学参考书，不依赖各种资料，不断关注国内外的学科教育先进理论和实践经验，成为科学型、学者型的教师。
该同志勤于钻研，经常到资料室翻阅与教学有关的学术期刊，认真阅读，常常达到废寝忘食的地步。她还做了上万字的读书笔记，好多本摘要札记。厚积薄发，她把多年的经验智慧汇集起来，撰写出学术价值很高的论文，并且参与编写了学科教学资料，取得了令人瞩目的成就：
2004年参与编写了教学辅助读物《高考青胜蓝》系列丛书《创新考典》高二化学部分，该同志是副主编。她被评为人民日报出版社优秀副主编。
该同志的优秀教案在南阳市教学设计评比中获得三等奖。
同志多年担任备课组长工作，在最基层的岗位上干的有声有色。她善于团结带领同组的同志，齐心协力，踏实勤奋，积极进取。她组织备课会议认真仔细，开展各项教学研究活动扎实有效。她常常深入实际，围绕教学工作中发现的难点、热点组织讨论，带动全备课组的同志深入具体的研究。教学研讨会上，大家各抒己见，气氛非常热烈。在工作上，她耐心指导年轻同志，让他们尽快成长起来；在生活上，她处处关心爱护他们。她领导的备课组，成绩一直处于前列，这是与她的领导方法和为人素养分不开的。
同志呕心沥血，忘我工作，是不可多得的教育人才，她为南召一中的发展进步做出了贡献，为南召的教育事业做出了杰出的贡献，她多次受到上级部门的表彰。2001年教师节她被南阳市人民政府评为“南阳市优秀教师”，同时被认定为南阳市中小学骨干教师。在荣誉和赞扬面前，该同志表现出更加积极的工作态度，她表示：一定要兢兢业业，务实创新，为南召的教育事业做出更大的贡献。
