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2023年高三生物备课组工作计划 生物备课工作计划(模板9篇)

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2023年高三生物备课组工作计划 生物备课工作计划(模板9篇)
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做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。相信许多人会觉得计划很难写?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

高三生物备课组工作计划篇一

本学期九年级科学备课组工作,将围绕学校教学工作计划,根据九年级科学学科教学的具体特点,注重狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,并进一步加强校本主题教研活动,以“基于问题的有效教学,探索学习规律”为主题,力求进一步提高教师素质和科学教学质量。具体工作主要有以下几点:

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和有关学业考试信息的材料。

2、组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

1、认真按时开展备课组活动,确定中心发言人。在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动,如说课、听课、讨论评课,或进行主题教研活动等。

2、加强集体备课和资源共享。按照备课和课件制作分工安排,每人认真完成任务,及时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。

3、加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学,探索学习规律”。在平时教学中要渗透一些复习方法,加大密度,培养学生寻找规律的能力。构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。

4、加强试题研究。由于即将面临学业考试,教师除了认真完成新课教学外,还要积极研究近几年的中考试题,探索提高复习有效性的方法和途径。

5、加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养,而且要注重对后20%学生的帮扶,“抓两头、促中间”使我们平时的教学能真正体现面向全体学生。

6、控制考试的次数。一学期单元检测6次,阶段性检测一次,期末检测一次。

1、重视对首次接任九年级的教师的培养工作,多提供各种机会,使他们极快熟悉九年级教学工作。

2、青年教师要书写教学反思,30周岁以下的教师一周一篇、35周岁以下的教师二周一篇,并及时上传学科博客。

3、35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案例、论文比赛。

4、青年教师要积极在组内开公开课。

高三生物备课组工作计划篇二

一期来,初一生物备课组2人通力合作,圆满完成教育教学任务。今期制订计划如下:

一、集体备课,收获颇多。

1、本期,根据学校工作安排,我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间(每周的星期二上午),定地点(初一年级办公室)、定进度(我们根据个人的教学进度结合本期教学计划确定)、定教学内容(我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容)。

2、本期的集体备课,我们要由备教师向备学生转变,由重怎么教会向重怎么让学生学会的转变。集体研讨备课时,根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况,我们研讨了便于学生学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导,突破难点,精讲重点。对于上次研讨内容进行回看,通过理论与实践的结合,反思我们的教学。

3、经过上期的摸索和实践,本期我们已大致形成组内的教学模式,即:温故知新------自学思考------释疑解惑-----拓展提升-------总结归纳------学以致用。当然在具体的教学内容时,并不一定所有环节都具备,但总的构架模式已形成。各人在此基础上,结合自己的教学风格,学生实际,灵活运用。

二、再努力,再提高。

1、学案的设计和使用。

2、分层作业的布置,探索出相应的教学策略和方法,构建主体多元、方法多样、立体的促进学生发展和教师成长的师生互动的教学评价体系。

教育的现代化首先是人的现代化。教师是课程实施的组织者、促进者,也是课程的开发者和研究者。教师就应该是教学研究与实践的主体。人的现代化是在实践中完成的,必然要经历现代思想与传统思想的思辩与碰撞,才能形成新的教育理念,进而内化为教师的教学技能,实现课程促进人的可持续性发展和终身学习的价值。

我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统教育思想的扬弃,现代教育思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际教育界流行的那三句话:“你看了,你忘了。你听了,你知道。你做了,你记住了。”我们无时无刻不是在传统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中寻找、摸索着促进学生发展的方法途径的。以人为本,改革传统的教研模式。

高三生物备课组工作计划篇三

高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口,以教材、考纲、学科指导意见为依据,精准复习,提高学生应试技巧。

构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

1、落实集体备课,真正的集体备课。

2、精选作业,并对经典好题做好整理四、具体做法:

1、精心备课:坚持每周2次的'集体备课活动,要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料,并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情,制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、认真上课:在课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,在清楚考试说明的前提下,将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚,培养学生自己进行知识整合的能力,重视学科内各知识点之间的联系,通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练,不断查漏补缺,帮助学生构建完善的生物学知识体系。

3、注重课堂训练,精选作业:坚持课堂演练,保证学生得到思维的训练,以及知识的滚动复习;每天布置半小时的作业,争取做到精讲精练。

4、注重纠错:错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查,提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注,并分析错题产生的原因,最终达到避免或减少再次发生的几率。

高三生物备课组工作计划篇四

为了提高我校生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的`综合素质,在今年生物会考中取得优异的成绩,本学科组本学期的主要任务如下:

1、本学期的工作重心是会考、新教材学习、交流。

2、备课组制定好本年级生物教学进度表,取得统一。

3、利用学科组活动时间,开展新程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人,并写出自己的有质量的心得体会文章至少一篇。

4、每周周一各备课组开展一次集体备课。集体评议,改进教案,再行教学,不断提高教学质量。

5、组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量。

6、组织教师参加组内示范课和公开课交流。

7、继续研究课题,进行阶段性总结。

8、本组教师能积极参加有关论文评选、刊物投稿和其他竞赛活动。

9、研讨分期、期中、期末试题制卷,出题、质量分析。

10、初二生物老师加强对xx年考试大纲的研究和会考试题的研究周次内容相关人员备注。

11、学科组会议,制订学科组和个备课组计划。

12、学科组本学期工作重点。

13、刊物发表约稿。组长全组成员。

14、开展新程教学学习、研讨。

15、组织初二学生备考生物第一次阶段考试。

16、初二教师会考研讨会。全组成员。

17、初一教师公开课交流。

18、继续研究课题,进行阶段性总结。全组成员。

19、研究20xx年会考大纲和高考试题的研究与分析。

20、新教材学习交流、研讨。

21、市级以上课题、项目申报。

22、市级小课题实施情况阶段性总结。全组成员。

23、9期中考试安排,出题、制卷全组成员。

24、继续研究课题,进行阶段性总结。

25、新教材学习交流。

26、教学质量分析。全组成员。

27、市级小课题结题。

28、新教材学习交流全组成员。

29、省级课题阶段性总结和汇总。

30、新教材学习交流全组成员。

31、青年教师高考技能考试。

32、期末考试安排,出题、制卷。

33、初二会考备考准备。

高三生物备课组工作计划篇五

本学期,我和周超、刘向江都受聘于吴起镇初级中学,我们三人共同组建而成生物备课组。新学校、新起点、肩负新的使命,倍感责任重大,立志开学伊始,尽己所能做好做实这项工作。

本学期,我们生物备课组将以学校工作计划为指南,组织组内成员学习新教材、新理念、进一步转变教学观念,有效推行高效课堂。同时生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念,以学生为主体发挥教师的主导作用,突出学生学习的主动性、自主性并加强学生动手能力的培养,提高学生认识自然的能力,树立合理改造自然的科学观。并且贯彻落实学校提出的“细、启、实、勤、严”五字方针,打造高效课堂,特制定以下工作计划:

一、总体目标:

1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验尽量创造条件去做,以便培养学生的动手、动脑及创新能力。

2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生行为习惯的培养。

3、加强对初登讲台的特岗教师的指导和培养,帮助他尽快适应并胜任教学工作。

二、具体措施:

1、加强学习,稳步推进高效课堂:

充分利用网络等媒体资源,加强高效课堂理论的学习,改变我们的教育教学理念;同时积极观摩各种高效课堂示范课,帮助大家构建高效课堂。召开高效课堂“导学案”编制和小组建设专题研讨会,就如何正确编写“导学案”,有效开展小组建设进行深入研讨。

每周上午午第一节课定为备课组活动时间,会上重点对上一周“导学案”使用中发现的问题进行整改,对下周“导学案”进行谈论,确定讨论稿。要确保备课组成员在“学案”设计中发挥自己应有的作用,每次学案研讨安排主备人发言,其他成员质疑补充并修订,要求备课组全体成员团结协作全面提高我校生物学科的教学质量。

4、强化听课制度,所有成员特别是新聘入的特岗教师,每周要主动听课1——2节,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,提高业务水平。

5、小刘是我组首次登台的新教师,我们要利用备课组活动时间加强培养,首先明确每节的教学目标、教学重难点,其次加强教法指导。

三、其他教学活动:

积极主动的组织并开展好生物兴趣小组活动,以活跃学生的课外生活,全面提高学生的生物科学素养,发展学生的个性特点为目标。

高三生物备课组工作计划篇六

我们八年级生物备课组共3人:朱霞王强史现民老师,均从事教学工作多年,具有较强的驾驭教材能力,并能自觉地学习教育教学理论,业务素质较高,在业务上能互帮互学,相互促进,能主动、认真地研究课程标准、教材,研究教育理论,并且均有较强的教育经验。学生经过一年半的生物学习,对这门学科有了一定的基础,也培养了一些兴趣,有利于我们调动大家的积极性。但针对部分学生学习态度不够端正,学习习惯养成较差,两极分化现象,所以本学期教师应当关注这一部分学生的学习,耐心给以指导,帮助他们重新树立信心、迎头赶上来。

二、本学期重点工作与措施。

生物纳入了中考,我们在本学期的主要任务就是夯实基础,打好攻坚战。为使本学期的工作更有条理性,现制定计划如下:

(一)、指导思想。

新学年,本备课组紧紧围绕学校教学工作计划,以构建高效课堂为中心,以提高教学质量为主题,坚持求真、务实的工作思路,团结合作,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合教学实践,开展自主学习、合作探究学习的活动,在教学中,抓好三环节教学,着重提高堂测质量,打好基础,全面提高,为以后的中考作好充分的准备,争取优异的成绩。

(二)、工作目标:

全组教师要按照学校的要求,加强集体备课,团结协作,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生服务,为提高生物教学成绩尽职尽责。

1、创建高效课堂。

(1)强化教学常规的落实,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的.高质量。

(2)优化备课组教学管理,改进和创新教学方法,不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现生物学科教学特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高年级的整体水平。

4、在期末的考试中,力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名。

次。

(三)、具体措施。

1、狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规。

点和难点的处理措施,统一听课和评课,及时收集集体备课材料。

2、狠抓课堂。

严格课堂管理,努力创建高效课堂。

在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲),从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。

3、搞好期中期末等大型考试,做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。

4、有重点地完成本学期的教学任务。

重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点,既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理;要关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。

5、积极参加各级教研活动和增强科研意识。

全组教师要积极研究最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向;积极参加以学校组织的各类教研活动,增强科研意识,互相学习和借鉴,促进业务水平的提高,注意升华自己的实践经验。

总之,新学期,新气象,全组教师为创建特色备课组,一切按要求和规定行事,并推陈出新,为学校的教育教学尽心竭力,尽职尽责。

高三生物备课组工作计划篇七

以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,并采用行动研究法,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

组长:莫洪君。

组员:陈亚端、李俊、郑志勇、吴延庆。

生物实验室准备室。

1、学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理。

2、研究中考、会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷。

3、落实公开课的开设,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长。

4、结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题,对我组的研究课题进行调整,积极贯彻学校关于“以课题规范科研,以科研指导教改,以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

1、备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容、

2、备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。

3、任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案。

4、认真填写集体备课记录,经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

5、备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。

高三生物备课组工作计划篇八

2、上课要实复习课中,要扎实地落实考试说明中的内容,课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,不允许把复习课上成新课;讲评课,要突出一点,就是通过讲评要能提高学生的解题能力,即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向,并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案,减少失分的机会。

3坚持务实创新,继续课改实验。利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,结合本年级学生的实际情况,讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段,每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科的整合,更新教学手段,进一步完善科组课件库建设,开发新教材所适应的课件,并做到资源共享。

4深入开展教学科研。每位教师积极参与校级的教研课题的研究,每位教师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课,积极准备xx市高三理科综合研讨会。

高三生物备课组工作计划篇九

以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,并采用行动研究法,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

莫洪君。

组员:陈亚端李俊郑志勇吴延庆。

2.研究中考、会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

3.落实公开课的开设,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;

4.结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题,对我组的研究课题进。

行调整,积极贯彻学校关于“以课题规范科研,以科研指导教改,以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

1.备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容。

2.备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、

3.任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案4.认真填写集体备课记录,经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

5.备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办。

法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。(与课题研究、论文撰写相联系)。

省略。

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