初中抒情散文(实用14篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中抒情散文篇一

炎炎的夏日伴着知的叫声过去，一片片落叶让大地迎来崭新的秋天！

落叶像秋天的使者，告诉人们：“秋天来！”落叶像一只手，将四季之书翻到秋的第一页。

路边的树，被风吹的轻微摇晃，一片片发黄的枯叶，像一只只枯叶蝶，翩翩飞舞着，慢慢悠悠的落到地面上。

转眼望去，田地里，秋风轻轻一吹，“金色的海洋”上下波动着。一波又一波。“金色的海浪"轻轻泛起。空中带着稻子的香味，瓜果的味道溢满整个天空。稻海中，几顶草帽引起注意。哦！那是辛勤的园丁们忙碌的身影。

秋风吹过，农村里，有的人放羊，有的人摘棉花。瞧！在假期里顽皮的孩，正赶忙着捉蟋蟀玩呢！

在县城，马路上川流不息的车辆，路两边穿着棉衣走着的行人，街摊上的吆喝声伴着水果的香味把路上匆匆行走的人们“拉”到街摊边。把水果带回家。

在那片果园里，一棵棵大树上结满果子，他们在枯黄的树叶中，展示着自己独特的身姿与色泽。

秋是轻风摇曳的季节；秋是五谷丰登的季节；秋是令人愉悦的季节；求实瓜果飘香的季节；秋更是一个多彩绚丽的季节！

初中抒情散文篇二

夜色朦胧，居民小区内零星的路灯，在忽隐忽现的灯光下，小区静悄悄的，偶尔能听到一两个汽笛声，很快也隐没在天边的夜色中，消失在远方。

窗外下着淅淅沥沥的小雨，我独自一人倚赖这收拾得一尘不染的书桌，凝视窗外似隐还现的路边灯光，静听间歇零乱的雨声。白天的纷扰与繁杂都在这个夜晚归于沉寂，整个小区都安静了，静得都可以听见雨点落在地上，“啪嚓”破碎的声音。

我透过窗帘感觉着外面有些寒冷，呷一口依旧温热的安吉白茶，感受这少有的宁静时刻。到现在我才发现，原来心是可以变得如此恬谈宁静的，此刻我想任何的人与物都难以破坏这一刻的静谧。

我常常听别人说：一逢下雨天，看着这零零落落的雨丝，人最易变得惆怅与不安，但我不这么认为，也是这雨天，更容易使我变得静默。我望着下雨的天空，可以安静地坐一整天。我甚记得有个名人说：“当一个人在看天空的时候，他并不想寻找什么，他只是寂寞。我并不寂寞，我只是在回忆往事。我的回忆与寂寞无关。

的确，孤单、寂静可以让回忆清醒，往昔的欢笑和泪水，曾经的年少与懵懂一一浮现。思绪飘飞到从前的时光，多少个同样寂静无声的夜晚，我也是端坐在窗前，奋笔疾书，只为了一个终极目标——文学创作，拼了命的努力着。我不知道自己可以撑多久，但却始终坚持不懈着。

我曾经有时也多么痛恨文学创作，日夜盼望快点写完这篇，结束这非人的生活，早些脱离苦海。可等到这篇真的脱稿了，我为何又会如此执着地写新的一篇呢？曾经的豪言壮语始终做不过一个简单的字眼：继续。

以往岁月有太多的自由，无拘无束，但人到中年无所适从的彷徨感随之袭来。一些我未曾意识也说不清的东西好像就在我的不知不觉中悄悄逝去。我不禁扪心自问，失去的是原先那份对梦想热切追求的决心与勇气？抑或是在青涩年代建立起的深厚友谊？无论是什么，等到我发现想要伸手挽留的时候，他们早已走远。

逝去的，始终不能挽回。做得好与坏，多与少，都是一些以往的产物，人生的里程牌，人生不能把以往的人与物的影响而变得消沉？颓废？最后变得不堪一击？不，这并非是我想要的结局。我要把对自己的回忆整理好摆在心底，放在心底里最珍贵的角落，却绝对不能将他当做我逃避现实的借口。

回忆已经过去，我们唯一能做的便是珍惜眼前，不让现在的点点滴滴成为未来的遗憾。

初中抒情散文篇三

1、每个人都有一条人生路。这条路并不是洒满阳光，充满诗意，常常会遇上沼泽，或荆莿丛生的小道。有人摔倒了，便从此一撅不振;有人尽管屡战屡败，最终人生光彩夺目;有人一路挥光阴如土，老年时只好叹息年华虚有人一路争分夺秒，为自己的人生争得光辉灿烂。

2、时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百态;时间好比一块试金石，它能帮助我们分辨出真善美和假丑恶;时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑;时间好比一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。

3、时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间像是一位循循善诱的智者，它能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，它会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

4、时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一根皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

5、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威燃成灰烬，可以把英雄的利剑变为孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边海洋。然而，时间也可以造就一切，可以将猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以将残破的荒村变成繁华的城市，也可以将无知的孩子变成百科全书式的学者。

初中抒情散文篇四

秋日里逆着冷风前行。

打着花布伞，雨滴落在伞顶上，地上。

冷风吹着，撩起头发，吹进耳朵，凉在心里。秋日，寂寥涌上心头。

雨下，叶落，该往的往，该留的留。

枯黄的树叶用仅有的一丝根系挂在树梢，是风的呼唤，树的收获，还是地的眷恋？

它飘零了，一片片的叶子跟随着，而留下的是顽强的叶子。

地上的叶子，风又卷起，聚成一堆，被雨水打湿，塌陷。

叶落如人生。

那留下的正像我们这些正值壮年的人，往的是那些老弱病残的人。

我坐在街头的长椅上，安静的蜷着，记忆碎片一幕幕浮现在眼前。

记忆就像把枷锁把我锁在了时间的'流年中。

而现在，有奶奶的相貌住在我的心间，奶奶散发的热和，驱走了心中的寂寥与阴霾。

秋日，漫天飘荡的记忆萦绕心头。

初中抒情散文篇五

明晃晃的灯光，一点一点刺痛了我隐藏在眼镜后迷离飘忽的双哞。微微的红色，一点一点霸道地占据了双眼小小的空间。渐渐泛起的'水雾，一点一点模糊了眼前的一切。

一滴滴豆大的，晶莹剔透的泪珠，折射出几点迷蒙的光芒。微弱的光芒一点一点地蔓延到了狭长的眼角，苍白的脸颊和不言苦涩的嘴角``````然后，如同一朵早已凋零的无名小花，沿着下颚无力地坠落。啪地小小一声惊扰在堆积满尘埃的陶瓷地板上，扬起一阵尘土飞扬。

初中抒情散文篇六

现在，开学了、上课了；初三，开始了。

开始了，结束了。当年，初一、是开始；现在，初是结束。谁还记得开始时的我们，穿上初中的校服，迈进初中的大门，开始初中的生活。开始，显现的是无知的我们当时又何曾懂得结束的来临。三年，是那么的漫长，不是一眨眼就能过去的。等待这三年，漫长而又忙碌。谁知，开始、然后就是结束。初三，看到这个名字时觉得还很陌生，清醒过来之后才发现，原来自己已是初三。当年所说的三年期限如今已缩水成了一年，并且还在倒数。茫然一片，原来，已到结束的末点。谁还眺望结束时的我们，拿着毕业的照片，领着自己的中考成绩，结束初中的生活。

微笑了，沉默了。当年，初一、是微笑；现在，初三、是沉默。谁还能够恢复开始时的我们，在那校门口，静静地微笑着，期盼能发现一个不一样的自我，交到像小学那么好的友谊，是开心。开心，这个词，掩盖了许多许多，也让我们忘记了那悄悄逝去的时光，转眼间，已是初三。当时的开心，如今却转变成了一片沉默，寂静无声。是时光，挑起了沉默的源头，无限的单曲循环。在暗地里安慰着自己。心疼吗？又是一片沉默。我们互相沉默着，没有理由跳出这首单曲循环。听着听着，初三、快毕业了。

沉重了，释然了。当年，初一、是沉重；现在，初三、是释然。谁还能够说出当年初一时许下的期愿，那些给自己增加的负担，让我们曾困苦不堪，将我们压入最低谷，不让我们抬起头来，只在那里深深地叹息，孤苦自哀。埋头在膝间，回想过去的一切，叹气、自怜。进入初三，不知怎的，心中的负担一下子落下，没有了那沉重的东西，反而显得释然了不少。沉重的心、在初三的钟敲响的时候，释然了。

我要毕业了……。

初中抒情散文篇七

阳光从玻璃窗内折射而入，粉尘浮于光线中，阳光掠过发间，微风撩起书角，恍惚间，我又回到了那个盛夏。

清晨的山林，披上一层薄雾，脚边的草木混着泥土和晨露的淡香钻入鼻尖。瞭望远山，影影绰绰，在缥缈的云烟中若即若离，如几笔淡墨抹在天边。山无言，然非无声。飞泻而下的瀑布，是它霸气的宣言；啁啾鸟语是清晨的茶话会。

夕阳西下，西面的山勾出金色的轮廓，微云舒卷，化作一记黄昏的吻；那渐小的火团，烧红天际，如油彩斑斓的画，映入心间……不远处，传来大人呼唤孩子回家的叫喊声，踏着最后一丝夕阳，我们留下一串欢笑，和被夕阳拉车的身影，最终也融在山林中。

阳光褪尽，划破回忆，月光甩下洁白的水袖，抚过屋顶，划过窗棂，收在夜色中，暖黄的灯透过暗夜，悄悄溜进我的梦，梦里，又是那个盛夏。

初中抒情散文篇八

繁花盛开的季节，轻盈的我独自徘徊，不带一丝牵挂，不带一丝忧愁，恬静自然...

清晨的阳光透过树叶之间的缝隙，斑驳的撒了一地，温柔的晨曦像是一位调皮可爱的少女，给人们以早安之吻，令人睡意全无。太阳终于露出了他久违的微笑，天空中，大朵大朵的云，缓缓地移动着，不时的变换着模样。

可是现在，终于等到了放晴，像是受了神仙的点化，豁然开朗。打开我紧闭的心房，迎面而来的是温暖的阳光，听到的是清脆的鸟鸣，闻到的是花儿的芬芳，感受到的是放晴后的幸福。

这不仅是天气放晴了，连心情也跟着放晴了。

每个人的心灵花园都会遇到狂风暴雨，但是，只要你坚信，阳光总在风雨后，那么，总有一天，你小小的心灵花园会迎来无比幸福的放晴。

初中抒情散文篇九

鸟儿无声地孕育着它的宝宝，直到这个小生灵的诞生，洋溢着一种爱。天凉了，妈妈悄悄地为你铺上床单，看你安然入睡，洋溢着一种爱。在你冥思苦想一道题时，老师迎着一面春风来到你的身旁，为你解答这道题，洋溢着一种爱。

父亲的爱没有母亲般细腻，没有老师般柔和，只有深沉与严格。在这种如山般沉重的爱中我已度过了十三个春秋，回忆，回忆，渐渐地，我回想到那年冬天发生的一件令我痛苦而又后悔的事。

那年冬天的夜晚，爸爸满身酒气回家，我不知道爸爸是开心还是生气，因为在他的脸上，看不到丝毫表情，是麻木的。我刚刚做了一个飞机模型，非常的高兴，我想把我拥有的快乐分享给大家，所以，我兴致勃勃地拿着我的飞机模型给爸爸看。“躲开，别烦我”，这时我的飞机模型被爸爸摔到了地上。我不知道为

什么

这时，我跑出了家里，跑到了外面。天空是那么黑暗，犹如一双魔鬼的黑手掐向我的喉咙，我努力挣扎，喊叫，直到没有了丝毫力气。我跑向一个黑暗的角落，自己独自蹲在那里，眼泪夺眶而出，这时的一切，都仿佛在撕心裂肺的痛哭，星星因失去了它原有的光环而伤心，而这时的它又努力眨眼睛以止住眼泪。

天气是那么的冷，刺骨的寒风刮到了我的脸上，像一把锋利的刀在我脸上刻来刻去，直至流血，而又因天气过冷血又凝固了。这时，下起了惨淡的雪花，飘飘然地飘到了地上，飘到了我的身上，盖住了我的半个身体，这时我的孤独与绝望已经凝结，凝结成每一片雪花，随着寒风驶向远方。

在我正陷入绝望的时候，看见远方有一阵光亮，这时我才知道爸爸妈妈非常着急地在找我，我不敢出声，因为这时我已经知道我错了，再怎么样也不能离家出走啊!我流泪了，不敢哭出声音，我竭力控制自己的情绪，可我还是投向了爸爸妈妈的怀抱。寒风的呼呼声混合着我的哭声，在天地间形成了一种悲痛，爸爸真的很伤心，因为这时他的`脸已不是麻木的了。“爸爸对不起你，你能原谅我吗?”这时的我什么也不想说，只想紧紧地抱住爸爸，因为这足以说明了一切。我们一家人回到了家里，我向爸爸妈妈认了错，爸爸也向我倒了歉，我们仍然是和睦的一家人。

又是一年冬天，那个小生灵已长大，妈妈又为我铺上了床单，老师依然耐心地为我解答着这道题。

2.回到原点

不知不觉，我已经是一名初二年级的学生了。稚嫩的

童年

怎样

此时此刻，我看到这个标题，他似乎在提醒着我：向后走走吧，去找找你的原点吧……我犹豫着，要不要停下步伐向后走走呢?种种的好奇让我最终慢慢地转过了身，去

寻找

回到原点，我看见：年幼的我似乎正在和另一个小女孩争吵着，那个小女孩好熟悉啊，可我偏偏想不起来，好像那些

关于

回到原点，我看到了……

这些早已过去的画面，这些无法挽回的曾经，心中漾起一种莫名的复杂情感。

初中抒情散文篇十

炎热的夏天悄悄地走，把凉爽的秋天迎回来。秋天来，天空蓝蓝的，云儿白白的，像棉花一样软。风儿轻轻的，拂过人的脸颊，有一丝轻轻凉凉的感觉。

秋天像一位神奇的魔术师，挥舞着手中的魔术棒把大自然的颜色变成五颜六色的。

走在马路上，我经常看见银杏树的叶子像蝴蝶一样飘落到地上，捡起几片仔细端详，银杏树的叶子是扇形的，有的绿色的扇面上镶着金色的斑点，有的金色的扇面上镶着绿色的边，还有的绿色的扇面上镶着金色的边，还有那纯金色的“宝扇”，每一种都像铁扇公主的芭蕉扇。

我在立交桥上偶然看见爬山虎，爬山虎多么像绿色的挂毯上绣上一些红色的大花，煞是美丽。

夏天叶子是绿的，它们为人们遮凉，为树妈妈吸收阳光，如今这黄红相间的叶子被风一吹，就像蝴蝶一样飘落在地上。冬日它们为树妈妈做肥料，睡梦中它变成糕点，让树妈妈享用。它知道，它因树妈妈而存在，树妈妈因它而健康。这让我想起一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。

我喜爱秋天，更喜爱五彩斑斓的树叶。

初中抒情散文篇十一

初中生作文，通常以记叙文为主。但中学时代是人的一生中变化成长最大最快的阶段，中学生正在经历着心灵的发育和蜕变，所以，这个阶段的中学生往往变得多愁善感，不少人还常常喜欢写一些抒情性的文章，以抒发和宣泄自己的心绪和感受。

然而，与叙事性文章相比，抒情性文章的写作难度是比较大的。前者因为有一件或几件事情作为依托，写作时只要按照事情的变化发展过程，以时间为序记述下来，一般就不会有什么问题。后者就不一样，因为人的思想、情绪和感受是无形的，而且常常是无序的，相互交织的，如果不加梳理不作安排就写下来，很容易成为一篇中心不明、线索不清、表述混乱的空洞之作。

让我们来看看下面这篇初一学生的习作。

雨

这几天一直在下雨。雨潮潮的，把人的心也搅得湿漉漉的。雨滴从树叶上滚落下来，再落在地面的青草上，使树叶和青草都有了生气。

雨，是我们曾经怀念的过去。它从天空中飘落，却无法被小心地拾起，就像我们不愿意去回忆的伤心往事。

雨，总是让人变得多愁善感。明明心里很难过，却仍笑着说：“好啊！”明明心里很受伤，却摆摆手说：“没事儿，没事儿。”

我们的心，就这样忧伤着，在生活中浸泡着，逐渐坚强。

雨，冲刷着地面，也冲刷着我们的记忆，使过往的记忆变得模糊起来。但是，雨却冲不掉心上的尘埃，那层尘埃揭示着一种叫作成长的东西。雨也总让人想起太多事情——那些我们藏在心中的牵挂、困扰，那些曾让我们心里思念的人。

这几天的雨，缠缠绵绵，像是一个哭泣的人在倾诉着无尽的委屈，讲述着冗长的、似乎无人想听的故事。我却偏偏喜欢这种雨。它是忧愁的，也是轻松的；它是冰冷的，也是温暖的。它不断地融合着截然相反的两种情绪，形成自己独特的魅力。

年少轻狂的少年，多数人不喜欢雨天。雨天似乎太优柔了，而只有晴天才能点缀如火如歌的青春年华呀。雨，其实像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦涩之后才能体会得到。

慢慢地喜欢上了雨天。冰凉的雨滴，似乎干净得不得了，像是从未被污染过。但你若仔细观察，就会发现雨滴里面早已被四分五裂地扯开。雨滴，就像我们，外表一个比一个完美，而内心已经被很多事物撕扯成碎片。雨滴，又不像谁，它即使内心被伤过，却依旧有自己的魅力。它就是一杯醇香的咖啡，它就是一杯甘甜的美酒。它吸引着我。

雨天总是让我打开尘封的记忆，想起那些曾经的牵挂、困扰，那些曾经让我思念的人。一场雨，一场梦，一份情，一个人……太多了，早已分不开，数不清了。到最后，究竟是谁负了谁，谁欠了谁，都融在了雨滴里。不能分开，不愿分开，不要分开。

纵观此文，虽然小作者对雨天景致的描写多有佳句，对雨天的感受和感悟也有可圈可点之处，但由于缺少必要的梳理和归类，在全文布局上也缺少先写什么、后写什么的斟酌和安排，全文就显得散乱、芜杂。开头几小段写得大体上还过得去，越到后面就越乱。最后两段则完全偏离了文章的中心，给人不知所云之感。一篇颇有闪光亮点的习作，竟沦为一篇整体上看不合格、不可取的作文。

现在，让我们再来看看下面这篇经过整理修改的文章。

雨

这几天一直下雨，潮潮的，把人的心也搅得湿漉漉的。雨滴从树叶上滚落下来，再落在地面的青草上，使树叶和青草都有了生气。

雨，是我们曾经怀念的过去。它从天空中飘落，却无法被小心地拾起，就像我们不愿意去回忆的伤心往事。

雨，总是让人变得多愁善感。我们的'心，就这样忧伤着。有时明明心里难过，却仍然微笑着对自己说：“没事儿，没事儿。”就这样，我们在雨中浸泡着，在生活中浸泡着，逐渐坚强。

轻狂气盛的少年，大多不喜欢雨天，觉得雨天似乎太优柔了，缠缠绵绵，像是一个哭泣的人在倾诉着无尽的委屈，讲述着冗长的无人想听的故事；只有晴天才配得上如火如歌的青春年华。

我却偏偏喜欢雨。雨，其实就像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦涩之后才能体会得到。它是忧愁的，也是轻松的；它是冰冷的，也是温暖的。它不断地融合着截然相反的两种情绪，形成自己独特的魅力。

雨，冲刷着地面，也冲刷着我们的记忆，使过往的记忆变得模糊起来。但同时，雨也冲刷掉我们心上的尘埃，揭露出尘埃下面的一种东西，这种东西，叫作成长。

读罢上文，你一定会感觉到它已经焕然一新，与修改前有天壤之别。若对照前文再细读一遍，你会进一步发现，从字、词、句的微观层面上看，后文对前文并未作很多改动，它所做的主要有四点。

一

确定一个基本线索：先描述雨景及自己的感受。接着写别人不喜欢雨，以及不喜欢的原因。再写我为什么偏喜欢雨。最后篇末点题。

二

把相关、相近的意思和话语整理在一起，放在相应的层次中一次性说完。

三

删去与主题无关的语句和重复多余的文字。

四

找出文中最有意味的一句话，放在最后，提升主旨。

从上述修改的过程里，我们也可以推导出抒情性作文大体的写作规律：

一

要确定一个文章的中心，即抒情的主旨。本文的主旨就是：我喜欢雨，因为雨能冲刷掉我们心上的尘埃，让人不断成长。

二

要有一个抒情的线索，或者是作者思想感情发展变化的线索。

以上两点在落笔前就得大体想好。

三

要把杂乱的感受、想法梳理归类，放到相应的段落里。

四

由于抒情性文章容易写得杂乱，初稿完成后应做必要的修改和调整，突出主干，削斫旁枝，删除冗余的文字。

初中抒情散文篇十二

灯影浆声里，天犹寒，水犹寒。梦中丝竹轻唱，楼外楼，楼山之外人未还……窗影残，烟波浆声里，何处是江南。

——题记

断桥边的残想，乡间的桑葚鱼塘，一望无际的稻田，泛着粼粼的波光，像已碎的玻璃、已断的桥，想要抬起，很难。

难以捉摸的梦呵！……这是哪里的风光？

这里的风熏得游人醉，这里的雨润物细无声，这里的水碧于天，这里的月有梨花相伴，……

哦，这是江南……江南多美啊！

江南的美是婉约的美。江南的风景，从来都不突兀，即使是山，也绵延成了一种温柔的姿态。江南的水便更不用说了，“杨柳青青江水平”的优雅是这儿碧水的写照。阒江南的桥上望着，依依的柳色透过蒙蒙的烟雨依稀可见。你会有一种渴望，希望时间就此定格，好让这和谐的景色在心中尽情演绎。江南，婉如一部优雅的《诗经》。

江南的美是灵动的美。雁掠长空，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，虎啸深山，鱼翔浅底。你用绵绵不绝的银丝诉说“随风潜入夜，润物细无声”的悄然；你用落地无声的残叶低吟“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私；你用一泻九天的飞瀑讲述“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪装。每一道支消雨雾后的彩虹，每一株峭壁陡崖上的青松，每一朵小蕾深藏的海棠，都展现出你清新脱俗的美。

江南的美是雄壮的美。这里有去梦泽中的烟波浩渺的“八百里洞庭”；这里有“大江东去，浪淘尽”、“乱石崩云，惊涛裂岸”的“故垒西边”；这里有“年少万兜鍪，坐断东南战未休”的江东集团。江南的美在诗意中生出雄壮。

诗唤醒了诗人，诗人唤醒了诗意的江南，江南的美如此诗意。杏花、春雨、江南，六个字，描绘了江南的梦呓之境，也道出了江南留在我心中的印记。

“所谓伊人，在水一方”，曾经的笑厣，映着江南的杨柳青青；“采莲南塘，莲花过人头”，曾经的相思荡漾在江南的碧波间。听惯了动人的丝竹，听惯了清丽的诗词，江南的印记已挥之不去，江南如上美好，引得无数文人销魂。

我想对它说：“你诗一般的韵律，让我记住了你”。

初中抒情散文篇十三

又到腊月，窗前的梅花早已临寒开放，那一阵阵清香冲击我的脑海，眼前又浮现出她的面容，勾起我无穷的回忆。

那一年腊月，我与她相识在着梅花下，望着那如柳絮般纷扬的雪，落在梅花上，落到我们身上，两人相视一笑，心中早已许下誓言。

她与鲁迅笔下的闰土一样，有旁人的时候她很羞涩。但若无旁人的时候，她便如房头的燕子，叽叽喳喳与我讲个不停。她告诉我，她生于一个下雪天，所以父母叫她雪儿。我同样也告诉她我的名字。从此我们成了形影不离的好朋友。

就这样，我与她相识，誓言早已许下，友谊的种子也随之洒遍我们的心灵，我们会永远坚守这份誓言。

我们每天相约在这梅花下，在梅花下欢歌，笑语，好不开心热闹。

我们规定在午后，我们有时相互打闹，有时静静细听雪花飘落的声音。记得那一次，我们俩扔雪球，她躲在梅树后，迅速向我发起攻击，眼看就要输了，我急中生智故意倒下，她着急跑来问我怎样。我趁她不留意间，一个个雪球飞掷，打的她落花流水，树下一阵欢笑。

我们在树下欢歌笑语，度过一天又一天。

不知不觉，冬季即将过去我们都得回学校了，又是半年不能见。

那一天，大雪纷飞，寒风刺骨。我们俩顶着风，冒着雪，一步步艰难地行走着。再大的风与雪也挡不住我们的相见。眼中含着泪，都默默无语，良久，雪儿说：“再见了！”“再见了！”我强忍着没有落泪。“对了，以后你若想我了，就到这梅下来吧！”雪儿望着梅花，对我说：“嗯，我会的！我一定每天在这梅下与你说话，你可要听啊！”泪再也忍不住，流下脸颊，滴落在地，“啪”的一声摔成八瓣。

那一天，我们经历了世人所说的最痛苦的事：离别。

初中抒情散文篇十四

[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

早梅一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

早梅前树深雪里，昨夜一枝开。

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。－－－梅花王安石。

要知松高洁,待到雪化时。－－－青松陈毅。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤－－－墨梅王冕。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.－－竹石郑板桥。

粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。－－石灰吟于谦。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。－－《画菊》郑思肖。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。－－《菊花》黄巢。

北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆？

山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。

（一）要紧紧抓住景物的特点去写。

（二）要尽量多地抓住能表现特点的具体事物。

（三）安排好写景状物的顺序。

可用的顺序很多，例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及远的顺序，由整体到部分或由部分到整体的顺序……总之，不管采用什么顺序，要注意三点：一是要有顺序，二是要有助于表现景物的特点；三是由符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实例如朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，后我们看了文章就看到了春天的发展变化过程，觉得是如此的真实，可信。

（四）要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写。

（五）要在描写中注意变换描写的角度，使描写立体化。

（六）注意运用多种修辞手法来使描写形象生动。

（七）注意表达自己的感情。

例如：

做一朵昙花，只有香如故。

昙花一现，定格记忆。

花的美。

绢花，纸花，塑料花……假的花也是美的。放在那边，直到积满了灰。

我却是不太爱假花的，虽然，它是好看的，仅仅好看，而已，没有灵魂。

热爱真花，因为，她是有生命的，能绽放光彩，会黯然凋零。正是那花落前的瞬间震撼着我。假的，是没有那分临别的灿烂的。

花的精神，对人，也是一样的。

叶子的风姿。

窗前有一棵树，树上有一片叶子。我望着它，它也望着我。

叶总是微微的摇摆着。我很好奇，问：“叶，为什么你老是摆动？”

“我想飞。”它说。

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放.

我喜欢天，不是冥冥之中必有天注定的天，而是头顶上这片天空。

天空笼罩着世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此广袤，如此苍茫，如此威武沉雄，如此神秘莫测。抬直头，只见睛前一片空茫，人类的私欲无限，却因目光短浅而无法到达天空之极。平日里，人类在大自然面前表现和战无不胜，自高自大，这时，在天空面前显得那么渺小，微不足道。天空将人类的矜持和狂妄冲击得荡然无存，人们只有在天空面前显得温训驯，心灵才能得到净化。