总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
政治月考总结与反思篇一
尊敬的家长，老师大家好！
前几天，我们这个学期的第一次月考圆满结束，我们班整体来说有了很大的进步，通过这次月考，我由于政治这一科考的了全班第一，所以在此向各位家长谈谈我对政治这一科的看法及学好政治的方法：
1.从入中学后所接触到的政治看，我们目前所学的政治很简单，几乎都是强调人文素质和道德品质。其实我们身边随时都会接触到政治，然而我们在考试时得分不高是因为我们把问题复杂化了，都是以自己的话来回答，因而造成考试失误，也就对政治失去了信心，失去了学习的乐趣。其实你不用担心，考试时你只要以知识点加上书上的标准答题就行。
2.初中学习政治大家都说是四小科里最难的，其实学习政治不能光靠死记硬背，初中的学习，说白了就是为了中考，那就可以从题型入手，选择题最要用排除法先读题将题干关键字找出，再从选项中排除与题干不相关的，并且一般情况政治考试的选择题是最容易拿满分的。主要是简答题，大家丢分很多，我刚上初中的时候，我的政治考试从来没上过50分，而这是第一次，我觉得简答题其实并不难，我们的政治老师每上完一个单元都会发张“单元复习点”，每到考试之前的两三节政治课我们都会拿知识点来背，但是政治的学习重在理解，也就是说，把基本原理、理论要理解，关键在于理论联系实际，就是说对我们生活中的事情，多用我们已经学过的知识加以分析，哪怕只有那么一点都行，这样的集累与坚持，你的政治一定会提高。
3.大家把握三句话：以本为本，重视基础，训练能力。以本为本，就是要处理好教材与参考资料的关系，必须以课本为学习的根本，尽可能地掌握教材，决不能离开教材看资料。重视基础，就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识，根据考试大纲的考查内容，每一个知识点过关，老老实实在打好基础；训练能力，就要要认真仔细地完成每一次测试，月考、期考中检查知识不足，提高应试能力。
只要有信心就一定能学好政治！
谢谢各位家长！
政治月考总结与反思篇二
开学了，时间过得真快，转眼间，第一次月考结束了，针对于本次考试作如下总结：
试题包含政治常识的三课内容（第一、四、五课），重点突出，题量适度。客观性试题和主观性试题的分数合理，试卷减少纯知识性试题，而增加了时事政治的信息量，目的在于引导学生关注社会、关注科学的发展，进而使学生在以后的学习当中要注意时事热点的积累，要学以致用，理论联系实际，对以后的学习会有很好的指导作用。
（一）选择题。
（二）非选择题。
第26题存在的问题：
是政治常识中为什么要“把人民代表大会制度坚持好、完善好”？不会把材料和课本基础知识衔接，，同时学生对知识的掌握过于零散，形成知识体系。做题时无法达到综合把握。
第27题存在的问题：
分析西藏自治区经济和社会发展能够发生巨变的主要原因？学生解答时，只是体现了民族的原则和民族政策，达不到系统的'有条理的解答，说明组织答案的能力更需进一步提高。
第28题存在的问题：
用对外政策的有关知识说明我过应该怎样为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出努力？学生组织答案时，注意到了我的对外政策，却忽视了我国对外政策和联合国的宗旨和原则是一致的。
总之，在本次考试中暴露出很多问题，在以后的学习中应注意弥补上述不足。
政治月考总结与反思篇三
本学期，我担任初一年段2个班级的政治科任，一学期来，本人继续以学习和钻研的态度进行着工作。现将本学期工作总结如下：
一、认真组织教学，把课备好，不但备学生而且备教材备教法。根据初一思想品德教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性。并且在课后及时对该课作出总结。
二、改进教学方法，增强上课技能，提高教学质量，注意调动学生学习的积极性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，尝试采用“情境教学法”，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、素质教育与应试相结合，既注重学生思想素质的培养，又不放松学生对知识的熟记程度，随堂小测，有力地督促了学生课后的复习和记忆。讲练结合，及时检查了学生当堂知识的掌握情况；对练习册、试卷及时讲评，一方面帮助学生回顾所学生识，另一方面，也使学生增强对自己原先做错的题目的印象，更好地理解。
四、积极参加教研活动，虚心请教其他老师。在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。
总的说来，作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再励，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在本学期的教学工作中，做为一个教师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有很多地方需要改进。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
政治月考总结与反思篇四
高三备考的第一个月已经结束，月考接踵而至。针对第一次月考，作如下总结：
1. 结构合理。选择题（25）+非选择题（5），各自占五十分。
2. 选材新颖，注重真题和原创题。所选素材均为近期发生的重大热点事件，以此作为材料背景大胆创新设置题目，给学生耳目一新的感觉、信息量大，可读性强。兼顾课本基础知识，以当前的社会热点为切入点，要求学生能够阅读新材料并概括出材料的主旨，根据试题不同的设问回答问题。试题的设问指向具体明确。试题所选择的材料能联系当前重大时事政治和社会热点，富有时代性，同时也考查了学生理论联系实际的能力。如第1题围绕刚过去的十一旅游黄金周，考查货币的职能与性质；第6题涉及刚刚上市的iphone6手机，考查生产与消费辩证关系；第12题涉及家喻户晓的房产税的开征问题，考查市场与国家宏观调控的知识；第15题考查聊城市的非居民天然气阶梯气价等等，这样的试题能引导学生关注社会，同时对促进高中思想政治课和时政相结合起到了较好的导向作用，符合最近几年高考发展的趋向。
3. 知识覆盖面广。考查的知识范围包括必修一经济生活全部和必修二政治生活第一单元，具体分布如下：
其中有多道综合性选择题（5、7、15、19）和一道综合性非选择题（26题）
4. 在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程、方法和情感的统一，符合新课程改革下高考的核心-----考查学生的过程与方法。
从本次试题知识点分值的分布来看，五个单元的重点明确。从选择题来看，直接考查书本知识点的题目较少，其中有些题目平时做题中反复强调（如错误率较高的9、12、13、19），但学生仍然没能很好落实。对于非选择题来说，总体难度适中。经过一个月的学习，从这次考试成绩来看，大部分学生都取得了或多或少的进度。但是从整体上说，仍然存在一些问题，究其学生失分的原因，从以下几点分析：
第一， 基础知识掌握不牢固。这是在选择题和主观题中存在的普遍问题（2、7、11、12、22），学生稍有知识理解上的偏差，就会做出错误的判断。主观题中的27、29题仍有部分同学在记忆方面存在较大问题。
第二， 迁移运用知识的能力较差，身体不准。如主观题的限制性设问，部分学生答非所问，特别是28题，学生受做题习惯的影响，答出很多无关的原理，导致得分率下降。
第三， 规范答题和组织答案的能力较差。少数同学主观题或者就事论事，缺乏理论依据，规范用语的运用，或者只说理不结合材料，或者干巴巴写上几句理解性语言，或者干脆抄材料，缺乏专业术语。
我们高三政治备课组，在今后的教学工作努力着重注意以下几点：
第一， 要在促使学生牢固掌握基础知识上下功夫，注重基本原理的落实。除了按照惯例每节课开始前的小组合作检查抽背上节知识点外，还要不定期的检查学生的复习情况，采取课上与课下，集体与个别相结合的方式，有时进行突击抽背，使他们不在基础知识上丢分，特别是主观性试题，可以有效避免要点的缺失。
第二， 要对学生因材施教。在教学过程中尽量照顾到基础差的学生，又要兼顾成绩好的学生，分层教学，分层辅导，分层评价。
第三， 全面推进小组化教学的实践活动，实现“师生互动”和“生生互动”。用小组合作的教学方式，实现高考的能力考查-----过程与方法。
第四， 加强对学生答题的规范性训练，提高答题“质量”。在教学中加强对解题方法和解题技巧的指导，认真分析每道试题中反映出来的问题，并及时采取正确的解决办法。同时，要加强对知识点的精细化处理，实现一轮复习的全面把握，有针对性的拓展教材内容，实现知识的整合与构建。
第五， 不断激发学生学习的主动性、创造性、自觉性。本张试卷涉及到大量的时政热点问题，在课堂教学中要紧密结合社会生活实际，联系社会热点，关键调动学生敏锐的社会洞察力，结合政治原理做出深刻理解与领悟。
政治月考总结与反思篇五
考试是促进学生学习的重要手段之一。考试的目的`在于帮助学生认清自己当前的学习现状，引导学生查缺补漏，并为后续的教学活动奠定基础、指明方向。
本次九年级政治月考试题由单选题和非选择题两种题型共24道小题构成，全卷共70分。试题内容紧扣前三课的中考考点，着重考察学生对基础知识的识记水平和分析问题、运用新知的能力，同时兼顾政治试题的育人功能，导向性、教育性强。
本次月考，九(1)、九(2)两班共有91名学生参加考试。从考试结果来看，两班成绩均不够理想。两班人均成绩分别为43.5分、46.7分，与今年__市政治中考平均分50.6分还存在较大差距。从学生答题情况来看，识记性题目失分最为严重，其次为审题不清、字迹潦草、答案填写错位导致失分。此外，回顾过去一个多月的施教情况，教者本人存在对基础知识过关抓得不严、对解题常识及答题要领强调不够等疏失。
根据目前的教学现状，针对本次月考中暴露出的上述问题，在今后的政治教学工作中，我将采取以下措施，改进教学方式方法，帮助学生提升政治成绩，力求两班政治教学质量的提升。
一是在继续要求学生做好课堂笔记的基础上，锁定中下水平学生，进一步严抓中考知识点过关工作，通过提问、听写、盯背等方式，帮助他们夯实知识基础。
二是在继续做好个别辅导的基础上，对学生作业中出现的共性问题在全班集中精讲，渗透答题常识、解题方法、知识运用等思想与技能的传授，帮助学生提升解题能力。
三是在新课讲授、习题讲解过程中，适量穿插时政知识，潜移默化地培育学生关注时政的意识，引导他们关注社会、关注国情、关注生活，帮助他们提升知识综合运用能力。
月考结束后，我提醒学生，要正视差距、反思自己、摆正心态、奋起直追，鼓励他们坚定信心、鼓足干劲、超越自我。面对差距，我们并不气馁。我们深信，辛勤的汗水，必能浇出饱满的果实;真心的努力，必将换来成绩的提升。
政治月考总结与反思篇六
本次政治月考卷只有两部分，分别为单选题和问答题。就我所任教的8.3、8.4、8.5班来看，总体情况不太乐观。最高分为86分，最低分为12分，总平均分为60.2分，成绩不太好，具体情况分析如下：
一、单选题比较浅显，大部分学生把握较好，许多学生的得分主要在此。共20道单选题，总体得分率为85%。
二、问答题包括四道大题。均为阅读材料后回答。21题是偶像之类的题，比较容易，22题是关于网络方面的问题，中学生都比较敏感，但答案比较复杂，许多学生答不全。23题是关于犯罪方面的问题，学生们对此了解太少，以致失分严重。24题也是不良诱惑方面的题，大部分学生都有失分现象。本题的得分率为40%左右。
总之，本试卷题型比较单一，但涵盖面较广，很好地考察了学生的感悟能力，这一点值得提倡。
特提出几点建议如下，仅供参考：
一、要多注重学生的身心发展情况，有针对性的出题。
二、多出发挥性的题。
政治月考总结与反思篇七
第一次月考的硝烟已经散去，大家各自收拾战场，或许由于之前会考政治没过的原因，看见了分的政治卷，心里总觉得很不是滋味，好像打翻了调味盒，酸的，甜的，苦的，辣的。细细回想起来，却好像只有空白。
原本高一并不善长政治，便在高二时选择了理科，可是当学了一年理科后，又倒腾来倒腾去，又重新来读了文科。
考试时，问题很紧张，老是觉得有当时收到政治补考通知单的心情，万物好像都消失了。只觉得心脏一下一下跳的都让人产生了眩晕感。直到考完后才发现自己牙关紧咬的到腮帮子痛。
考试时总觉得自己选的答案有问题，然后不断的翻来覆去的看。答案改了又改的总是觉得还是没有写全。事实是真的没有写全。
选择题错了道，丢了分。简答题丢了分，而在选择题中第5题和第7题是不应丢分的，丢分丢于眼高手低，选错了答案。
而简答题中第一道的丢分是不应该，而第三题中实践与认识的关系记忆混淆不清与意识和特制混为一谈引起了失分，这也是应该在下次考试中避免的。
所以，我决定在下次考试之前，制定系统的复习计划，每日课前仔细预习，课后及时温习，自主完成作业，多读多背，弄清关系与方法论，整理错题成集，多翻多看。
日积跬分以至千里。
知识在于平时积累，每天记忆一点点考前心中有底，上场不慌。
政治月考总结与反思篇八
1、扎实双基。
基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。
2、加强训练。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
3、关注差生。
学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。
4、转变观念。
以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，任何学科知识都需要-平时的积累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。
5、重视作业。
作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。
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