总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
电势能和电势的知识点总结篇一
1、两位数除以一位数。
在教学两位数除以一位数的时候，分为被除数十位上的数能整除除数和不能整除两种情况。前者可以让学生在创设的'小猴子分桃子的情景下，利用手中的学具摆一摆，找到算法，在汇报时通过比较找到最好的办法。教师要指出列竖式也是解决问题的好办法，然后，要让学生理解商“2”要写在十位上，商“4”要写在个位上的算理，还要引导学生学会除法竖式的书写格式。部分学生可能会写成教学中要指导学生纠正这种错误的书写格式。
2、在教学被除数不能整除除数的这种情况时，学生用手中的学具分一分，进一步理解48/3，先将40/3，每一份只能得到一个十，余下的一个十要和8合起来再除的算理。
第2课时淘气的猴子。
1理解0除以任何不是0的数都得0。
联系学生已有的生活经验，说说0/7、0/8…各等于多少，最后给出0除以任何不是0的数都得0的规律。
2商中间有0或末尾有0的一位数除法。
可以让学生独立计算，部分学生可能不会写商十位上的“0”，教师可以从以下几方面指导：
估算。商大约是多少，商是几位数。
被除数十位上的“0”除以4，得商“0”。
验算。
3练一练。
教师要结合具体的数学情境，进一步巩固“商中间有0或末尾有0的一位数的除法。”其中第4小题是运用知识解决生活中的简单问题，学生只要能想出买5瓶满足6人，买10瓶能满足10人…买25瓶正好满足30人即可。
第三课时练习七。
练习七中第1、2、3、6小题，在计算时要养成“先计算，再估算”的良好习惯。为了提高计算的准确率，教师还可以组织学生进行一次“夺红旗”“过小河”等方面的数学竞赛，提高学生计算的速度。
第四课时练习七。
练习七中第4、5、7、8这四道小题教师要结合具体的情境，让学生灵活运用所学知识解决问题。教学时教师可以：
理解题意。
学生独立解决问题。
组织交流，让学生说自己解决问题的过程。
电势能和电势的知识点总结篇二
电场中两点的电势之差叫电势差，依教材要求，电势差都取绝对值，知道了电势差的绝对值，要比较哪个点的电势高，需根据电场力对电荷做功的正负判断，或者是由这两点在电场线上的位置判断。
匀强电场中电势差和电场强度的关系。
场强方向处处相同，场强大小处处相等的区域称为匀强电场，匀强电场中的电场线是等距的平行线，平行正对的两金属板带等量异种电荷后，在两极之间除边缘外就是匀强电场。
在匀强电场中电势差与场强之间的关系是u=ed，公式中的d是沿场强方向上的距离(m)。
在匀强电场中平行线段上的电势差与线段长度成正比。
电势能和电势的知识点总结篇三
师者，所以传道受．业解惑也（授之书而习其句读．。
而大遗（古义：3.一词多义。
师古之学者必有师．（吾从而师．之（传师者，所以传．道受业解惑也（六艺经传．。
之不传也久矣（））））））））））））））））））））））。
道相似也（）．。
惑惑之不解（）则耻师焉，惑矣（）．．惑而不从师（）．。
1.师者，所以传道受业解惑也。
2.人非生而知之者，孰能无惑？
3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
4.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
5.句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
6.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
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电势能和电势的知识点总结篇四
1、能量在2个营养级上传递效率在10%20%。
2、真菌ph5.06.0细菌ph6.57.5放线菌ph7.58.5。
3、物质可以循环，能量不可以循环。
4、生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网。
5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣壳的成分是16个多肽分子。
6、过敏：抗体吸附在皮肤、黏膜、血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。
7、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量。
8、效应b细胞没有识别功能。
9、水肿：组织液浓度高于血液。
10、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物。
11、蓝藻：原核生物，无质粒;酵母菌：真核生物，有质粒。
12、原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关。
13、高度分化的细胞一般不增殖，如肾细胞;有分裂能力并不断增加的：干细胞、形成层细胞、生发层;无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞。
14、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。
15、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)。
电势能和电势的知识点总结篇五
教育是有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产关系与社会经验的一种途径。
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育包括：学校教育，家庭教育，社会教育。
教育是由：教育者、受教育者和教育媒介构成的。
狭义的教育是指学校教育。
教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动。
教育的社会属性：永恒性，历史性，相对独立性。
教育的相对独立性表现为：1.教育具有自身的继承关系。2.教育受其他社会意识形态的影响。3.教育与社会政治经济发展成不平衡关系。
教育的功能包括个体功能和社会功能。
教育的社会功能包括：政治功能、经济功能、文化功能。
原始社会教育特征：1.有社会性无阶级性。2.教育和社会生活、生产劳动紧密相连。3.主要的教育方式是言传身教和有意识的模仿学习。
六艺：礼、乐、射、御、书、数。
四书：《大学》《论语》《孟子》《中庸》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
六学：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。
二馆指的是：弘文馆和崇文馆。
宋代时，程朱理学成为国学。依据是《四书》。明代，八股文被列为科举考试固定格式。
古埃及开设最多的是文士学校，特点是“以僧为师，以吏为师”。
欧洲奴隶社会两种著名的教育体系是：斯巴达教育和雅典教育。
西欧封建社会两种著名的教育体系是：骑士教育和教会教育。
骑士教育的内容是：骑士七技。教会教育的内容是：七艺。包括三科(文法、修辞、辩证法)和四学(几何、算数、天文、音乐)。
古代教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。
近代社会教育的变化特征：1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。2.教育的世俗化。3.初等义务教育普遍实施。4.重视教育立法，以法治教。
教育的现代化特征：终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化。
教育发展经历了：萌芽阶段、独立形态阶段、发展多样化阶段、理论深化阶段。
【教育学著作】。
孔子学说的核心“仁”“礼”。强调“学而知之”主张“有教无类”重视“因材施教”。
名言“不愤不启，不悱不发”。
墨翟主要思想“非攻”“兼爱”认为获取知识的途径主要有：“亲知”“闻知”“说知”
史上第一部教育学文献是：《学记》。
产婆术出自“苏格拉底”。古希腊百科全书式的哲学家是：亚里士多德。
卢梭《爱弥儿》裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》。
1632年夸美纽斯出版了《大教学论》标志着教育学形成一门独立的学科。
1806年赫尔巴特出版了《普通教育学》标志着规范教育学的建立。
赫尔巴特的四段教学法：“明了、联合、系统、方法。”强调“教师中心，教材中心，课堂中心”。
杜威《民本主义与教育》强调“学生中心”提倡在做中学。
我国第一本马克思主义教育学著作是：杨贤江《新教育大纲》。
【本章简答、论述】。
教育个体功能：指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。表现为3点：1.教育促进人的先天素质得到发展，使生理，心理素质得以呈现；2.教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中；3.教育是按照一定的社会要求，培养出合格的社会成员。
学习教育学有什么样的价值：1.启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛2.获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野3.养成正确的教育态度，培养坚定的教育信念4.提高教育实践工作者的自我反思和发展能力5.为成为研究型的教师打下基础。
2.系统的论述了班级授课制以及教学的原则方法；3.要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”
20世纪后教育的改革和发展呈现的特点：终身化，全民化，多元化，民主化，技术现代化。
3.教育技术的现代化是教育创新的重要内容4.教育内容的创新是教育创新的核心。
当代教育民主化的表现：教育民主是21世纪最大的教育思潮之一，首先是指教育机会均等，其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。包括两个方面：1.要尽可能多的扩大教育机会，让所有人都受到同样的教育2.要力争实现优质教育机会均等，根据社会要求设置课程，灵活的编写教材，实现价值观念的多样性等。
第二章教育与人、社会的发展。
中国古代内发论的代表人物是：孟子。国外的是：弗洛伊德、威尔逊、格赛尔。
中国古代外铄论的代表人物是：荀子。国外的是：洛克、华生。
影响人身心发展的主要因素有：遗传、教育、环境。
个体身心发展的的规律有：阶段性与顺序性，不平衡性，稳定性与可变性，个别差异性，互补性。
12岁~15岁左右，儿童身心巨变时期被称为“危机期”或“心理断乳期”。
“帮助少年起飞”指的是初中阶段的教育任务。
【本章简答、论述】。
电势能和电势的知识点总结篇六
钱塘江是浙江省最大的河流，下流入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住;又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成最高峰。于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七、十八日，正是观潮的最好时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
电势能和电势的知识点总结篇七
2.中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药。
3.中医四诊：望闻问切。
4.戏曲四行当：生旦净丑。
5.道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山。
6.四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟。
7.黄山四绝：奇松怪石云海温泉。
8.泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘。
9.中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼。
10.四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦。
11.四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉)二年目睹之怪现状(吴研人)老残游记(刘鄂)孽海花(曾朴)。
12.民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙。
13.古代四美女：西施(沉鱼)王昭君(落雁)貂禅(闭月)杨玉环(羞花)。
14.古代四美：音乐珍味文章言谈//良晨美景赏心乐事。
15.苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来。
16.四史：史记汉书君汉书三国志。
17.历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓。
18.商丘应天府。
19.古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟。
20.宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤。
1、句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2、用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3、搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
5、词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
6、前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
7、重复啰嗦。
如：他是我们班成绩秀、功课的学生。
“成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。
8、不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1.比喻。
说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2.拟人。
是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3.夸张。
对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4.排比。
是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5.反问。
用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。
6.双关。
在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7.引用。
引用别人的话或成语、典故等。
8.反语。
故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9.对偶。
用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
10.反复。
为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
11.借代。
不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
电势能和电势的知识点总结篇八
1、大多数复数名词以字母“s”结尾。
2、它总是使用动词第三人称单数的形式，尽管在英语中“我们”的动词总是复数。
3、用第三人称写（“含水层涵盖1000平方公里”），或第一人称复数（“从这个等式我们看到，加速度与力成正比”）。
4、它为双精度数和复数提供了近400个函数。
5、用的也是复数，上帝在和谁说话？
6、表的名称应该使用复数格式。
7、利用先进的搜索功能，比如当你搜索当地的图书馆目录或数据库时，使用复数、关键词、通配符和布尔操作符。
8、模型总是单数，而其对应的表总是复数。
9、高级搜索的另一个好处就是可以在搜索结果中匹配不同单词形式，比如复数、不同的动词结尾和各种语法时态。
10、支持复数是机械和电子工程师，以及大部分科学工作者所使用的任何编程语言的基础。
11、复数并非仅供科学家和工程师使用。
12、根据上下文，各种条目会被重命名为单数或复数形式。
13、这个复数定义了轨道上那个点的“相”。
14、事实上，它通常是一个复数的形式，包括普通数字的实数部分和需要乘以负一的.平方根的虚部。
15、数学家对此很熟悉；如果将代数中的常见问题考虑成复数而不是实数时，那么这些问题就更容易处理，尽管复数算法较难。
16、这里用的是复数，天国和神圣之地是同一个希腊词。
17、再说，它是用第三人称复数叙述的！又有谁能不爱上它呢？
18、请注意单词模型——为复数形式。
19、而对于工程师和科学家来说，复数却是个司空见惯的概念。
21、另一个稍微古怪的方面是，rails为不同的内容使用单数和复数的名称。
22、许多研究员现在都同意，10000小时这样的熟练练习的是在任何复数域获得专门技能的最低的要求。
23、在ash这样写的时候，撇号还被用于名词末尾组成复数。
24、那是jarvis强调单数的“母亲节”，而不是复数的“母亲节”的缘由所在，antolini解释说。
25、但是，正如mahoney所明确表达的，我们需要的不是（单数的）一种新理论，而是（复数的）多种新理论。
26、如果您想看到着力实现这一结果的工作，请查看rubyonrails中用于处理复数模型类名的多元化代码。
电势能和电势的知识点总结篇九
1.螺纹的主要几何参数：大径(公称直径)、小径、中径、螺距、导程、螺纹升角、牙型角、牙侧角。
2.牙侧角越大，自锁性越好，效率越低。
3.把牙型角等于60度的三角形米制螺纹称为普通螺纹，以大径为公称直径。同一公称直径可以有多种螺距的螺纹，其中螺距最大的称为粗牙螺纹，其余都称为细牙螺纹。公称直径相同时，细牙螺纹的自锁性能好，但不耐磨、易滑扣。
4.m24:粗牙普通螺纹，公称直径24，螺距3;m24×1.5:细牙普通螺纹，公称直径24，螺距1.5。
5.螺纹连接的防松：摩擦防松、机械防松、铆冲粘合防松。对顶螺母属于摩擦放松。
6.螺栓的主要失效形式：1)螺栓杆拉断;2)螺纹的压溃和剪断;3)经常装拆时会因磨损而发生滑扣现象。
7.螺栓螺纹部分的强度条件。螺栓的总拉伸荷载为：工作荷载和残余预紧力。
8.计算压油缸上的螺栓连接和螺栓的分布圆直径。
1.按照工作条件，齿轮传动可分为闭式传动和开式传动。
2.轮齿的失效形式主要有：齿轮折断、齿面点蚀、齿面胶合、齿面磨损、齿面塑性变形。在一般闭式齿轮传动中，齿轮的主要是小型齿面解除疲劳点蚀和轮齿弯曲疲劳折断。齿根部分靠近节线处最易发生点蚀，故常取节点处的接触应力为计算依据。一般仅有一对齿啮合，即荷载由一对齿承担。对于开式齿轮，主要的失效形式有：齿面点蚀和齿轮的弯曲疲劳强度破坏。
3.热处理：钢在固体状态下被加热到一定温度，保温，不同的冷却方法，改变钢的组织结构，得到所需性能。退火：放在空气中缓慢降温。正火：空气中对流冷却。淬火:放在水中或油中冷却。
4.直齿圆柱齿轮传动的作用力及其各力的方向：圆周力及其方向，径向力及其方向。
5.齿面接触应力的验算公式。两轮的接触应力是作用力和反作用力，大小相等方向相反，但两轮的许用应力不同，因为两轮的材料和热处理方式不同，计算中取两轮中较小者。
6.设计圆柱齿轮时设计准则：1)对闭式软齿面齿轮传动，主要失效形式为齿面点蚀，按齿面接触强度进行设计，按齿根的弯曲强度进行校核;2)对闭式硬齿面齿轮传动，主要失效形式为轮齿弯曲疲劳强度破坏，按齿根的弯曲强度进行设计，按齿面的接触强度进行校核;3)对开式齿轮传动，主要失效形式为齿面磨损和轮齿弯曲疲劳强度破坏，按轮齿的弯曲疲劳强度进行设计，将计算的模数适当修正。
7.斜齿圆柱齿轮传动，各分力的方向如下：圆周力的方向在主动轮上与运动方向相反，在从动轮上与运动方向相同;径向力的方向对两轮都是指向各自的轴心;轴向力的方向可由齿轮的工作面受压来决定。
8.螺旋角增大，重合度增大，使传动平稳。
1.带传动的优点是：1)适用于中心距较大的传动;2)带具有很好的挠性，可缓和冲击，吸收振动;3)过载时，带与带轮间出现打滑，打滑虽使运动失效，但可防止损坏其它零件;4)结构简单，成本低廉。带传动的缺点是：1)传动的外廓尺寸较大;2)需要张紧装置;3)由于带的滑动，不能保证固定不变的传动比;4)带的寿命较短;5)传动效率较低。
2.若带所需传递的圆周力超过带与轮面键的极限摩擦力总和时，带与带轮将发生显著的相对滑动，这种现象称为打滑。由于材料的弹性变形而产生的滑动称为弹性滑动。弹性滑动和打滑是两个截然不同的概念。打滑是指由过载引起的全面滑动，应当避免。弹性滑动是由紧、松边拉力差引起的，只要传递圆周力，出现紧边和松边，就一定会发生弹性滑动，所以弹性滑动是不可避免的。
3.在即将打滑时，紧边拉力和松边拉力之间的关系。
4.运转过程中，带经受变应力，最大应力发生在紧边与小轮的接触处。最大应力=紧边与松边拉力产生的拉应力+离心力产生的拉应力+弯曲应力。
5.带在带轮上打滑和带发生疲劳损坏是带的主要失效形式。带传动的设计准则是保证带不打滑及具有一定的疲劳寿命。
6.中心距不能过小的原因：中心距过小，带变短，带上应力变化次数增多，疲劳破坏加强。v带两侧面的夹角小于40度，原因：v带在带轮上弯曲时，由于界面变形使其家教变小。小轮直径不能过小的原因:只经过小，则带的弯曲应力变大，而导致带的寿命减短。
1.根据转矩性质而定的折合系数：对不变的转矩，其等于0.3;当转矩脉动变化时，其等于0.6;对于频繁正反转的轴，其为1.
2.轴的结构设计改错题。
1.滚动轴承一般由内圈外圈滚动体和保持架组成。
2.常用滚动轴承的类型和性能特点:1)3：圆锥滚子轴承能同时承受较大的径向荷载和轴向荷载，一般成对使用。2)5：推力球轴承，只承受轴向荷载。3)6：深沟球轴承4)7：角接触球轴承。
3.滚动轴承代号的排列顺序：类型代号+宽度系列代号(可省略)+直径系类代号+内径尺寸系列代号+内部结构代号+公差等级代号，其中，内径尺寸系列代号乘以5得到内径尺寸。
4.基本额定寿命：一组同一型号的轴承在同一条件下运转，其可靠度为90﹪时，能达到或超过的寿命为基本额定寿命。
5.求轴承允许的最大径向荷载。
电势能和电势的知识点总结篇十
1）数与字母的乘积这样的代数式叫做单项式。单独的一个数或字母（可以是两个数字或字母相乘）也是单项式。
2）单项式的系数：单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。
3）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
1）几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。
2）多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。
1）把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。
2）把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。
由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。
电势能和电势的知识点总结篇十一
答：变压器是借助电磁感应，以相同的频率，在两个或更多的'绕组之间，变换交流电压和电流而传输交流电能的一种静止电器。
1.2什么是局部放电?
答：局部放电是指高压电器中的绝缘介质在高压电的作用下，发生在电极之间但未贯通的放电。
1.3局放试验的目的是什么?
答：发现设备结构和制造工艺的缺陷，例如：绝缘内部局放电场过高，金属部件有尖角;绝缘混入杂质或局部带有缺陷，防止局部放电对绝缘造成损坏。
1.4什么是铁损?
答：变压器的铁损又叫空载损耗，它属于励磁损耗而与负载无关，它不随负载大小而变化，只要加上励磁电压后就存在，它的大小仅随电压波动而略有变化。包括铁心材料的磁滞损耗、涡流损耗以及附加损耗三部分。
1.5什么是铜损?
答：负载损耗又称铜损，它是指在变压器一对绕组中，一个绕组流经额定电流，另一个绕组短路，其他绕组开路时，在额定频率及参考温度下，所汲取的功率。
1.6什么是高压首端?
答：与高压中部出头连接的2至3个饼，及附近的纸板、相间隔板等叫做高压首端(强调电气连接)。
1.7什么是高压首头?
答：普通220kv变压器高压线圈中部出头一直到高压佛手叫做高压首头(强调空间位置)。
1.8什么是主绝缘?它包括哪些内容?
答：主绝缘是指绕组(或引线)对地(如对铁轭及芯柱)、对其他绕组(或引线)之间的绝缘。
它包括：同柱各线圈间绝缘、距铁心柱和铁轭的绝缘、各相之间的绝缘、线圈与油箱的绝缘、引线距接地部分的绝缘、引线与其他线圈的绝缘、分接开关距地或其他线圈的绝缘、异相触头间的绝缘。
1.9什么是纵绝缘?它包括哪些内容?
答：纵绝缘是指同一绕组上各点(线匝、线饼、层间)之间或其相应引线之间以及分接开关各部分之间的绝缘。
它包括：桶式线圈的层间绝缘、饼式线圈的段间绝缘、导线线匝的匝间绝缘、同线圈引线间的绝缘、分接开关同触头间的绝缘。
1.10高压试验有哪些?分别考核重点是什么?
答：高压试验包含空载试验、负载试验、外施耐压试验、感应耐压试验、局部放电试验、雷电冲击试验。
(1)空载试验主要考核测量变压器的空载损耗和空载电流，验证变压器铁心设计的计算、工艺制造是否满足标准和技术条件的要求，检查变压器铁心是否存在缺陷，如局部过热，局部绝缘不良等。
(2)负载试验主要考核产品设计或制造中绕组及载流回路中是否存在缺陷;。
(4)感应耐压试验主要考核变压器的纵绝缘;。
(5)局部放电试验主要考核变压器的整体绝缘性能;。
(6)雷电冲击试验主要考核变压器绝缘结构、绝缘质量是否能经受大气放电造成的过电压的冲击。
1.11生产中为什么要注意绝缘件清洁?
答：绝缘件清洁与否对变压器电气强度影响很大，若绝缘件上有粉尘，经过油的冲洗就随油游动起来。因为粉尘中有许多金属粒子，它在电场的作用下，排列成串，形成带电体之间通路(搭桥)，从而破坏了绝缘强度，造成放电。电压越高，粉尘游离越严重，越容易放电。
电势能和电势的知识点总结篇十二
国家、社会、学校、家庭依法保证适龄儿童和少年接受九年义务教育。
公民的财产所有权受法律保护(合法财产受法律保护，享有占有、使用、受益和处分的权利，以及依法继承权等)
公民应依法自觉纳税。纳税是公民的基本义务，具有强制性，不按章纳税是违法行为。(税收取之于民，用之于民)
选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
公民依法行使批评权和建议权有利于监督国家机关的工作。
维护国家统一和全国各民族的团结，维护祖国的安全、荣誉和利益，保卫祖国，抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织是公民的基本义务。
同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争。
我国法律鼓励、支持公民同违法犯罪组成。(揭发检举、正当防卫是公民同违法犯罪作斗争的有效手段，公民受到非法侵害时要用法律武器，依靠执法机关，依照法律程序诉讼，维护自身合法权益。
我国公民享有的自由和权利是广泛的、真实的，其原则是――公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
我国公民的权利和义务具有一致性，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，这是公民意识的重要表现(权利和义务密不可分，相互依存。
我们享有财产继承权，继承方式包括医嘱继承和法定继承。
正义的判断标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益，都是正义的行为;自觉维护正义就要遵守正义的制度。
责任产生于社会关系之中的相互承诺。每个人首先要对自己负责。
奉献精神，是社会责任感的集中体现。
我国基本国情：正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
党的基本路线的核心内容：
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。
a、以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;
b、四项基本原则是立国之本，政治基石;改革开放是强国之路，活力源泉。
c、制定依据：正处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情。
d、根本出发点：全国各族人民的根本利益。
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
政治基础：坚持一个中国的原则。
民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神。
民族精神是民族的魂。培养民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
独立自主、自力更生是对外开放的根本基点。
我国人口国情：世界上人口最多的国家。基本特点：基数大，新增人口多，人口素质偏低。
实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。
法律的含义： 法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
法律的主要特征： 法律靠国家强制力保证实施
我国法律的本质： 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现;我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
(1)法律规范人们的行为——法律正是通过规定权利和一位来规范人们的行为的。
(2)法律维护公民的合法权益——法律也正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。
(1)公民的权利和义务是一致的。(2)公民的权利和义务是密不可分的。(3)公民的某些权利和义务是相互结合的。(4) 公民的权利和义务是相互促进的。(5)没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
(1)公民在行使自己权利的时候必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围;(2)不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益;(3)要尊重他人的权利;(4)不能在合法权利之外谋取非法利益;(5)公民的合法权益受到非法侵害，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。
(1)凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做(2)凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。(3)凡是宪法和法律所禁止的，就坚决不做。否则就是违法犯罪。
改革开放是强国之路(改革不利于发展的经济、政治、文化体制。对外开放可以促进我国的发展，参与全球经济合作与竞争)。
发展和改革的前提和基础――稳定(发展是改革的目的，改革是发展的动力，稳定是发展的前提和基础)。
社会主义的本质解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。(根本任务+根本目的)
社会主义的根本目的――实现共同富裕。
控制人口增长、提高人口素质的基本国策――坚持计划生育。
21世纪我们面临的三大任务――一是社会主义现代化建设，二是实现祖国的完全统一(一国两制)，三是维护世界和平与发展。
我国社会主义初级阶段的基本经济制度――以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。我国经济制度基础是社会主义公有制。
面对严峻的资源和环境形势，我们的对策――合理开发利用资源，保护生态环境。使人口、资源、环境与经济社会协调发展。
新世纪的三大战略――可持续发展战略，科教兴国战略，西部大开发战略。
人口、资源与环境三者协调才能使社会持续发展。
电势能和电势的知识点总结篇十三
1、帝高阳之苗裔兮(后代子孙。)2、摄提贞于孟陬兮(正月。)。
3、皇览揆余于初度兮(揣度。)4、扈江离与辟芷兮(扈，披;辟芷，幽僻的白芷。)。
5、汩余若将不及兮(水急流通状。)6、朝搴阰之木兰兮(攀、折。)。
7、乘骐骥以驰骋兮(骏马。)8、杂申椒与菌桂兮(申地产的椒。)。
9、何桀纣之猖披兮(穿衣而不系带的样貌，比喻狂放不羁。)。
10、岂余身之惮殃兮(害怕。)11、夫唯捷径以窘步(喻政治上的邪道。)。
12、及前王之踵武(脚后跟。)13、荃不察余之中情兮(香草名，喻楚怀王。)。
14、余固知謇謇之为患兮(忠贞的样貌。)。
15、夫唯灵修之故也(神明，有远见的人，喻楚怀王。)。
词类活用。
1、名余曰正则兮(名，名词作动词，命名，取名。)。
2、字余曰灵均(字，名词作动词，给人取表字。)。
3、纷吾既有此内美兮(美，形容词作名词，美德。)。
4、纫秋兰以为佩(纫，名词作动词，用绳索结;佩，动词作名词，佩带的饰物。)。
5、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽(朝、夕，名词作状语，早晨、晚上。)。
6、不抚壮而弃秽兮(壮、秽，形容词作名词，壮盛之年、污秽的品性。)。
7、杂申椒与菌桂兮(杂，形容词作动词，杂聚。)。
电势能和电势的知识点总结篇十四
《诗经》是中国第一部诗文总集，共305篇。之前我们总是讲是311篇，那为何我们目前只讲305篇了呢?这个是因为，这其中有6篇笙诗，这就是唯有书目没有内容的，因此后边我们就把这六篇删除开，这6篇分别是“鹿鸣之什”中的《南陔》﹑《白华》﹑《华黍》与“南有嘉鱼之什”中的《由庚》﹑《崇丘》﹑《由仪》。《诗经》亦是中国第1篇现实主义诗文，创立了我国诗文现实主义的本源。这一点许多人会搞错，误认为这是浪漫主义的本源，关键缘由是常常听多了“窈窕淑女君子好逑”、“所谓伊人在水一方”等语句，却不知道诗经里边描述的更多的基层老百姓的痛苦，更多的是体现现实主义的内容，所以是1部现实主义的诗文。
《诗经》的内容分风、雅、颂三个部分，《风》来自全国各地的民歌，是《诗经》中的精髓部分有对感情、劳动等美好事物的吟唱，还有怀故乡、思征人及反压抑、反陵暴的怨叹和恼怒，常用复沓的技巧来不断咏叹，一首诗中的各章通常唯有几个字不一样，体现了民歌的特点。《雅》分《大雅》、《小雅》，多为贵族祭奠之诗文，祈康年、颂祖德。《大雅》的笔者是贵族文人墨客，但是对现实政治有所不满意，除开宴会乐歌、祭奠乐歌与史诗而外，也写下了一些体现老百姓愿望的讽刺诗。《小雅》中还有部分民歌。《颂》则为宗庙祭奠之诗文。从思想性与价值艺术上看，3颂不如2雅，2雅不如十5国风。
电势能和电势的知识点总结篇十五
七上：
项为之强“强”通“僵”，僵硬。（《童趣》）。
不亦说乎“说”通“悦”，愉快。
诲女知之乎“女”通“汝”，你。
知之为知之，不知为不知，是知也“知”通“智”，聪明。（《《论语》十则》）。
尊君在不“不”通“否”。（《与陈太丘友期》）。
七下：
日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”，牵、引。（《伤仲永》）。
对镜帖花黄“帖”通“贴”（《木兰诗》）。
满坐寂然“坐”通“座”（《口技》）。
孰为汝多知乎“知”通“智”（《两小儿辩日》）。
止有剩骨“止”通“只”（《狼》）。
八上：
便要还家“要”通“邀”，邀请。（《桃花源记》）。
左手倚一衡木“衡”通“横”
右手攀右趾“攀”通“扳”，往里拉。
诎右臂支船“诎”通“屈”，弯曲。（《核舟记》）。
选贤与能“与（ju）”通“举”，推举。
矜、寡、孤、独、废疾者“矜（guan）”通“鳏”，老而无妻的人。（《大道之行也》）。
略无阙处“阙”通“缺”（《三峡》）。
八下：
蝉则千转不穷“转”通“啭”，鸟叫声。
经纶世务者，窥谷忘反“反”通“返”（《与朱元思书》）。
食之不能尽其材“材”通“才”，才能。
食马者不知其能千里而食也“食”通“饲”，喂养。
才美不外见“见”通“现”，表现。
其真无马邪？“邪”通“耶”，语气词，表疑问。（《马说》）。
四支僵劲不能动“支”通“肢”
同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿的意思。（《送东阳马生序》）。
政通人和，百废具兴“具”通“俱”，全。
属予作文以记之“属”通“嘱”，嘱咐。（《岳阳楼记》）。
九上：
发闾左適戍渔阳“適”通“谪”，强迫去守边。
为天下唱“唱”通“倡”，倡导。
固以怪之矣“以”通“已”，已经。
将军身被肩执锐“被”通“披”，穿着。
卜者知其指意“指”通“旨”，意图。（《陈涉世家》）。
故不错意也“错”通“措”，筹划。
轻寡人与“与”通“欤”，表示询问语气，相当于“吗”。
仓鹰击于殿上“仓”通“苍”（《唐雎不辱使命》）。
欲信大义于天下“信”通“伸”，伸张。
自董卓已来“已”通“以”（《隆中对》）。
九下：
子墨子九距之“距”通“拒”，抵抗。
子墨子守圉有余“圉”通“御”，防守，抵挡。
公输盘诎“诎”通“屈”，理屈。（《公输盘》）。
寡助之至，亲戚畔之“畔”通“叛”，背叛。
曾益其所不能“曾”通“增”，增加。
衡于虑“衡”通“横”，梗塞，不顺。
入则无法家拂士“拂”通“弼”，辅佐。《《孟子》两章》。
故患有所不辟“辟”通“避”，躲避。
万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。
所识穷乏者得我与“得”通“德”，感激。
乡为身死而不受“乡”通“向”，从前。（《鱼我所欲也》）。
小惠未徧“徧”通“遍”，遍及，普遍。（《曹刿论战》）。
寒暑易节，始一反焉“反”通“返”，还，返回。
甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聪明。河曲智叟亡以应“亡”通“无”，没有。
一厝朔东，一厝雍南“厝”通“措”，放置。（《愚公移山》）。
