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2023年看图写话一年级 一年级看图写话的心得体会(模板13篇)

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2023年看图写话一年级 一年级看图写话的心得体会(模板13篇)
时间:2023-11-26 17:15:03     小编:ZS文王

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

看图写话一年级篇一

在一年级的学习过程中,看图写话是一项重要的学习任务。通过观察图画,运用自己的想象力和词汇来描述图画中的情节,对学生的语言表达和思维能力有很大的锻炼作用。在这一学期的学习中,我积累了一些心得体会。

首先,看图写话可以激发学生的创造力。每次看到新的图画,我都会想象自己在图画中的角色和情节,然后根据自己的思考和想象来写作。这样的写作过程不仅可以提高我的写作技巧,还可以锻炼我的创造力。通过自己的想象力,我可以创造出各种有趣的故事情节,使我的作文更加生动有趣。

其次,看图写话可以培养学生的观察力。每一幅图画都有它独特的细节,而这些细节通常是我们构建作文情节的重要线索。因此,我们在观察图画时需要仔细察看每一个细节,包括人物、背景、动作等。通过反复观察和思考,我发现自己的观察力有了明显的提高,能够更好地捕捉到细节,并将其巧妙地融入到作文中。

第三,看图写话可以培养学生的独立思考能力。在写作时,我们需要运用自己的想法和思维来判断图画中人物的心情、情节的发展和结局等。这要求我们积极思考,明确自己的观点,并凭借自己的理由和证据来支持。通过这样的训练,我逐渐养成了独立思考的习惯,并且能够更好地表达自己的观点。

第四,看图写话可以提升学生的语言表达能力。在写作过程中,我们需要用词准确、表达流畅地描述图画中的情节和人物。通过数学词汇量,我学会了更多的词汇,使自己的作文更加丰富多样。同时,我还能够运用一些写作技巧,如使用形容词和副词来描绘人物动作和情绪,运用对比手法来突出重点等,使我的作文更加有说服力和吸引力。

最后,看图写话可以增强学生的自信心。每一次写作结束后,老师都会表扬我们的努力和进步。这种肯定和鼓励,使我更加有信心地面对写作任务,并且愿意展示自己的作品。通过不断的写作和反馈,我逐渐相信自己的能力,并且有了更大的动力去探索更多的写作方式和技巧。

总的来说,看图写话不仅仅是一项学习任务,更是一种有益于学生全面发展的学习方式。通过这一学期的学习,我养成了良好的写作习惯,提高了自己的观察力和语言表达能力,培养了独立思考和创造力。我相信,这些经验和技能将会在我未来的学习和工作中发挥重要的作用。

看图写话一年级篇二

秋天到了,果园里的果子成熟了,兔村的村长叫红兔、黄兔和蓝兔去摘苹果。他们来到果园里看到了一棵巨大的苹果树,树上挂满了红彤彤的苹果。黄兔首先就自告奋勇地说:“我爬上去试一试吧!”结果,手没有抓稳树干,扑通——一声摔了来哭了。红兔提议说:“树那么高,我们肯定摘下来,我们赶快回去拿工具吧。”

不一会儿,他们就拿着工具再次回到了果园里。只见黄兔拿的是棍子,蓝兔拿的是锯子,红兔拿的是梯子。黄兔鼓起勇气说:“这一次还是我先来吧。”结果,由于黄兔拿的棍子太短了,够不着苹果。然后拿着锯子的蓝兔说:“还是我来吧,我把苹果树锯断了不就可以捡到苹果了吗?”红兔急忙说:“不行,不行,你把树锯断了,明年就没有苹果吃了。你这种杀鸡取卵的行为不可取。”最后,红兔说:“我有一个主意:我把梯子架在苹果树上,黄兔站在梯子上拿着棍子捅苹果,蓝兔负责在地上捡苹果就可以了。”大家都同意采用红兔说的办法。

不到一上午的功夫,他们就摘了满满的三筐苹果。然后他们背着苹果高高兴兴地回到兔村里。回来后,他们向村长说明了事情的经过。村长听了后夸奖红兔说:“你最聪明,你的办法。”红兔心里乐滋滋的。

这个故事告诉我们:做事要动脑筋,才会想出好办法解决问题。

四川攀枝花东区二十七中小学二年级:王溱。

看图写话一年级篇三

在一年级的学习生活中,我们学习了许多有趣而又实用的内容,其中之一就是看图写话。看图写话是一种培养学生综合素养的好方法,不仅可以提高学生的语言表达能力,还能培养他们的动手能力、想象力和观察力。通过观察图画,学生们能够自由地编写一个小故事,表达自己的思想和感受。这样的学习方式不仅能增加学习的趣味性,还能培养学生对写作的兴趣,为以后的学习打下坚实的基础。在一年级学习看图写话的过程中,我深深地感受到了学习的乐趣和成长的喜悦。

第二段:对于看图写话的认识和理解(200字)。

看图写话是一种引导学生运用所学知识进行创造性表达的学习方式。通过看图,学生们可以进行观察、思考,进而发挥他们的想象力和创造力创作一个完整的故事。这样的活动能够培养学生的思维逻辑能力和良好的观察能力,并且锻炼学生的表达能力和语言组织能力。在一年级的看图写话中,我学会了如何认真观察图画的细节,例如人物的表情、动作、周围的环境等,这些都是给予学生创作的素材。同时,我也学会了如何用简单明了的语言表达自己的思想和情感,使故事更加生动、富有想象力。

通过一年级的看图写话学习,我不仅丰富了自己的词汇量,而且学会了如何理清自己的思路和表达自己的观点。这样的学习方式让我更加有自信地面对英语写作,激发了我体验英语学习的乐趣和兴趣。我还收获了正确和规范的写作方法,在写作时要注重语法和拼写的规范,同时要注重行文的连贯性和条理性。通过与同学们的交流和互动,我发现了自己的不足,有努力改善,进一步提高自己的写作水平。

我对未来的看图写话学习充满了期待。希望将来能够接触到更多不同类型的图画,不同主题和场景,更好地展开想象力和创造力。希望能够更加灵活地运用课堂所学的词汇和语法知识,用更加丰富多彩的语言描绘出自己的故事。同时,也期待自己能够争取获得更多的写作机会,积累更多的写作经验,提高自己的写作水平。我相信,通过长期的学习和积累,我一定能够在看图写话方面取得更大的进步。

通过一年级的看图写话学习,我不仅提高了写作能力,还锻炼了观察力和思维能力。看图写话的学习方式丰富多样,让我更加主动地思考和表达。这样的学习方式既有趣又实用,激发了我对英语学习的兴趣和积极性。在看图写话的过程中,我也发现了自己的不足,更加明确了提高方向。我相信,在接下来的学习中,我会更加努力,不断进步。通过不断地看图写话,我相信自己一定能在写作方面取得更大的突破。

看图写话一年级篇四

一个晴朗的早晨,小老鼠小明和他哥哥去摘悬崖对面的苹果。

兄弟俩可聪明啦,他们特意扛着一根结实的树杆当作“桥”带去了。兄弟俩到了悬崖边上,小明叫哥哥压住“桥”的一端,自己则小心翼翼地走向另一端去摘苹果。

这个故事告诉我们,团队合作要分工明确,共同努力,配合默契,不能有一丁点的不和谐。

二年级:哲轩。

看图写话一年级篇五

今天,阳光明媚,小红和小明拿着小树苗和工具来植树。

首先,小明拿着铁锹挖好了一个大坑,然后小红把小树苗放在挖好的坑里,栽培好了。最后小明提了一大桶水,他俩把水小心翼翼地浇在树根上。

小树已经栽好了,他们俩个高兴地望着这里的那些美景。茂盛的树林、五颜六色的花儿、翠绿的小草,让人看不够。这时他们就对小树说:“小树啊,小树,你快快长大吧,好让小朋友们在树荫下乘凉啊!”

小明和小红高兴地笑了,小鸟也唱着歌儿飞来为他们助兴。

他们依依不舍地回家了。

一年一度的植树节就要到了,很多人都去植树了,为。

保护环境。

贡献自己的一份力量,今天天气格外晴朗,万里无云。

小明、小刚和小兰一早上,就拿着树苗和植树工具来到光秃秃的小山上植树。你看他们配合得多好!只见小刚在挖树坑,小兰把小树苗放入树坑再培土,小明在挑水给小树苗浇水,很快他们就植完了一片。他们忙得满头大汗,可是一点儿也不觉得累。因为他们美化了大自然!

植树节到了,阿美早已准备好了工具,两个小铁锹、水桶。

阿美早已迫不及待了,她来到后花园选了一个特别好的地方,开始植树了,她兴奋不已。

阿美拿起铁锹,开始挖坑。她一边挖坑,一边喊着。

口号。

:“嗨哟!嗨哟!”坑终于挖好了,她累得满头大汗。

开始栽树了,她小心翼翼地把树苗放进坑中,又把坑填满了土,最后又浇了一些水,树苗开始发出点点嫩芽。她还许了一个愿望:希望树苗快快长成一棵茁壮的大树。

三月十二日是个大晴天,小丽早早的起了床,因为今天是植树节。小丽穿了一件紫红色的连衣裙,头上还戴着一朵百合花,真是太漂亮了!小红拿着树苗,拎着水桶,带着铁锹,高高兴兴的去植树。

到了田野里,小丽看见了五颜六色的野花,蝴蝶在蓝天上自由的飞翔。小红拿起铁锹就开始挖坑,一个坑终于挖好了,她把树苗轻轻的放进去。她先施肥,然后均匀的把土撒上去,最后浇水。

小红看着自己栽好的这棵小树,心里想:我的小树一定会长得很高很高的。这时,她觉得天仿佛格外的蓝,心情仿佛也更加灿烂!

看图写话一年级篇六

星期六,万里无云,阳光明媚。小熊和妈妈提着篮子高高兴兴地去摘苹果。走着走着,他们看见了一棵苹果树。树上的苹果又红又大,看起来好吃极了。小熊兴奋极了。他想这么多苹果足够填饱肚子了。它跟妈妈说:“我就摘这棵树上的苹果了。

”妈妈说:“好的。”说着,小熊快速地爬上梯子。它东看看西看看,最后它选择了一个又大又红的苹果递给妈妈,说:“这个苹果大吗?”妈妈笑着说:“你摘得真大。要注意安全。”妈妈接过苹果,把它放回篮子里。小熊往上爬去摘更多的苹果。妈妈一手扶着梯子,一手接苹果,很快篮子就满了。妈妈说:“小熊真棒,别摘了,够了!”小熊说:“好的。我下来了。

”妈妈紧紧地扶着梯子,帮助小熊下来。小熊下来了,他面对妈妈说:“谢谢妈妈。”妈妈说:“你真好!”最后,他们开开心心提着篮子回家了。

看图写话一年级篇七

“春天在哪里,春天在哪里,春天在那青翠的山林里……”放学回来的路上,听到几个小朋友在开心地唱歌。是呀,春天来了,春天在哪里呢?我们一起去找寻吧!

春天在哪里呢?你看,街道两旁的柳树抽出了嫩绿的枝芽,随风摇摆着;迎春花开出一朵朵嫩黄色的小花,像一个个金色的小喇叭,美丽极了!

春天在哪里呢?你闻,春雨过后,空气里充满了泥土湿润的清新气息;迎春花开了,一股淡淡的香甜味道扑面而来,好闻极了!

春天在哪里呢?你听,“叽叽叽”几只可爱的小鸟在枝头歌唱;“嗡嗡嗡”一群勤劳的小蜜蜂在花间奏乐,好听极了!

哦,我找到春天了,春天是花红柳绿,春天是鸟语花香,春天在我们每个人的快乐的心里!

看图写话一年级篇八

今天是星期四,我和小明、小丽、小芳是班级的值日生。等到下课后,我们商量好了,我去擦黑板,小明去扫地,小丽去擦桌子,小芳去擦窗户。首先我们先用点水把地面淋湿了,然后就开始打扫卫生了,我先擦完黑板,然后就帮小明扫地,我和小明扫完地就帮忙女同学做剩下的工作。一个小时过去了,我们四位同学都完成了任务,我们高兴地擦了擦汗水。

看图写话一年级篇九

一天,儿子让爸爸从书架里拿几本书,爸爸挑了一本递给儿子,说:“你看这本吧。”儿子连忙说:“不行,这本书太薄,我要三本厚厚的书。”爸爸一听欣喜若狂,儿子真是爱学习呀!就给他三本厚厚的书,儿子抱着书走了。爸爸大声说道:“等等,你怎么去花园看书呀!”但儿子却不理不睬。爸爸很纳闷儿,心想,儿子是不是有事瞒着我啊?让我去看看他到底在搞什么名堂。爸爸刚到花园,却发现儿子并没有看书,而是把书搁在地上,站在上面摘苹果呢!

北京海淀二里沟中心小学一年级:茫茫。

看图写话一年级篇十

一天,小红和小东在散步,小路上。他们看到了五颜六色的小花,有红色的玫瑰花,有紫色的喇叭花,还有黄色的向日葵……花儿们随风舞动,远远看去一朵比一朵美丽。绿绿的'小草探出了头,小红和小东躺在小草上,滚来滚去,玩得很开心。

突然,天空下起了大雨,风也刮过来了,把小花和小草吹弯了腰了。哗啦啦,哗啦啦,雨越下越大,树上的小鸟和小鸟妈妈被雨淋得东躲西藏,不停地叫着,好像在说:“好冷呀,谁能帮帮我们呀?”小红和小东看见了,赶紧拿起一把雨伞,爬上树,把伞撑在鸟窝上,鸟儿们安全了,开心地拍打着翅膀。

不久,雨没了,天空中慢慢出现了彩虹,小东和小红说:“好美的彩虹啊。”

看图写话一年级篇十一

看,远处走来一群小学生,他们戴着鲜艳的红领巾,背着背包。走在队伍最前面的手中高高地举着一面旗子,旗子在春风中随风摆动。他们有的在唱歌,有的在欣赏春天的景色,还有的在招呼后面的同学。

他们说说笑笑,欢歌笑语,惹得小巧玲珑的小燕子也跟着他们叽叽喳喳在叫着,好像在说:“春天来了,春天来了。”

第二篇。

春天来了,几阵春风吹过,几场春雨落下后,柳树吐绿,小草茵茵,嫩芽破土而出。可爱的燕子和布谷飞回来了,给春天带来了许多生趣。果园里,雪白的梨花,粉红的杏花和桃花在阳光下张开了笑脸。勤劳的蜜蜂飞来了,在花海中忙着采蜜呢。小女孩拿着手帕在和小雨点们玩捉迷藏,小男孩在品尝春天的味道。

呀,春天真迷人啊!

第三篇。

春天到了,大地复苏了,柳树发芽了,花儿开放了,小草也冒出地面了,真是一派春意盎然的景象啊!

星期天,三个好朋友小明、小红和小刚约好了一起去放牛。小红在牛背上看书,她好认真啊!小明在吹笛子,小刚跟着笛声唱起了歌。小鸟在空中叽叽喳喳地也唱起了欢快的歌。牛儿在树下一边吃草,一边晒太阳。真是一幅美丽的图画啊!

第四篇。

春天来了,春天来了!柳树发芽了,小草露出了头,花儿露出了笑脸,河水也解冻了,小朋友们脱掉棉袄换上了春装。

老师带着小朋友们去春游,“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,咦,哪儿发出的声音呀?小朋友们低着头在花丛中找呀找,“我找到了,我找到了,你们看,原来是小蜜蜂,它正在采花蜜呢!”

春天可真美呀!

第五篇。

春天来了,冰雪融化了,小草偷偷地土里钻出来了。小树发芽了,小燕子从南方飞回来了,小黄莺在树上歌唱,花儿悄悄地开放。

春天来了!让我们一起快乐地走进美丽的春天吧!

看图写话一年级篇十二

小丽在水池边洗手帕。刚开始,小丽就把手帕放在水里,用两只手搓。可是,她搓了很长时间,手帕上的油污还是洗不干净。这可怎么办呢?忽然,她想到妈妈说的话:要把手帕洗干净,就要用肥皂搓。于是,小丽拿来了肥皂,她把肥皂涂在手帕,搓呀搓,不一会儿,就搓出了许多小泡泡。终于,小丽把手帕洗得干干净净了。

看图写话一年级篇十三

火爆的夏天已经像我们走来了,我端坐在窗边写作文,我遥望着窗外的景色。

窗外是一片湛蓝的天空中夹着几朵云彩。小院里浓阴如盖。金色的光茫溅在绿色的地毯上,蹦着,跳着,如同一颗颗金黄的豆子,一粒一粒四下散去。绿荫深处,躲着无名小虫,似乎也不甘寂寞,唧唧吱吱的弹琴声,唱着歌,好像在排练音乐会。它们过得可真快乐,无忧无虑,让人多羡慕。

只有我,坐在窗边面对着稿纸发呆。

我使劲眨了眨眼睛,收起遐想的翅膀,让心回到书桌前。拿起笔来,动手写下了标题……。

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