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教师培训感言篇一
两天的培训，激情过后，早上起床时，腰酸背疼、胳膊酸涨的感觉走来了，虽然疼，但是心情淡定，些许前所未有的快乐感觉隐隐地走来了，在快乐中，回归现实的思考也走来了……我的感受我想说出来，我想让大家知道我的心——不吐不快！
培训中，我曾经几度非常动情。
第一次，两队报数比赛时，当我的队长趴下受罚的瞬间，眼泪开始悄悄滑落，眼前浮现出自己经历过的酸甜苦辣。或者为了争取团体利益，或者为了个人的发展所付出的努力，那些经历飘飘渺渺浮现在眼前，那个背影似乎是自己，似乎是下级，似乎也是上级，但是更多体会的是作为下级时的“被罚”所带来的各种体验：提心吊胆，担心学生的一丝闪失带来的后果，担心学校声誉的涨跌给我们的冲击，担心各种命令不能完成，担心前几日某中学校长的遭遇在自己身上发生，担心哪个环节出问题，担心太多太多，或许是自己水平不够，才导致产生如此多的担心，我承认我只是个凡人，也有优点缺点，也有人之常情，太多的担心……难免存在；还有多少次察言观色，委曲求全，夜不能寐，强装笑脸……想到自己的经历，我也想到了自己的下级，那些支撑着我的人，我现在知道该怎么对待他们。在这个环节中还有令人感动的一目，大家心甘情愿地与队长一起受罚，这再次震撼了我的心灵，在游戏中的队长是成功的，可是在现实中，我这个队长有这么大的魅力吗？在现实中，队长的责任和义务是什么？队员的责任和义务是什么？我们都能够做最好的自己吗？我有能力让大家都心甘情愿做最好的自己了吗？我尽可能去做了吗？我有对不起大家的地方吗？当我有责任出现时，大家会同情吗？会给予援助吗？队长是这样，队员呢？我们都需要深思，将心比心，以心换心，我们都要尽力。
第二次的感动，“过电网”时，我们剩下的人在做最后的努力和选择，我们都很清楚，这是在游戏中，不会关系到生死离别。可是当我在倒数第四个被送出，我的身体被六只有力的大手轻轻地稳稳地拖起，我的脚离开地面的一瞬间，眼泪不能控制地往外溢出，我感受了被送过“鬼门关”的全部过程，离地的身体已经没有了方向的概念，我完全把自己托付给了我的“战友们”，这是我的所有，我都交了出去，有送的，有接的，有力的臂膀，一个接一个，安全落地时，那份感动无法言表。
战友们，同事们，朋友们，亲人们，学生们，我爱你们，我要尽我所能爱你们！为你们做我所能做的！
回归现实的思考有很多，作为学校的队长也领略到了很多工作之要！把握好下面几个关键词，将使我们的团队无往而不胜！
“规则”，不论是一个组织还是一个个人，都生活在各种规则中，规则一旦确定，就不得违背，否则就要受到惩罚。在学校，上面和外界来的规则我们无权决定，只能按规则行事，但是内部的规则可以我们自己决定，大家协商一致确定，一旦决定后，任何人也不得违背，否则就要自尝苦果，规则是现实存在的，而行动是自己做主的！
我明白，我有一个重要任务是带领大家制定规则，学习规则，然后执行规则，遵守规则，不偏不倚，公正待人，特别是在规则面前......
还有“合作、竞争、细节、组织、计划、团结、爱心、智慧……”
合作是取胜的前提！竞争是成功的动力！我们共处在人生风浪中的同一艘渡船上，要达到理想的彼岸，我们只有携起手来，首先有难同当，然后才能争取来我们的共享之福。让我们一起努力！
教师培训感言篇二
15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
教师培训感言篇三
今天，我有幸成为乡村教师培训第二期数学班的学员，参加了为期10天（12.18~12.27）的学习，感到无比荣幸。12月17日上午8时我们从xx出发，于当天晚上的8时达到了学习地——省城xx，我忘掉了由于晕车带来的身体不适，得到了来迎接我们的姚苏伊等老师们的热情接待，她们对我们无微不至的关怀，令我深受感动。在这里，我们见到了即将与我们离别的语文班的全体学员，他们见到我们到来也十分高兴，向我们问寒问暖，使我们倍感亲切。
休息一晚之后，我们紧张的学习开始了，首先由xx大学的客座教授xx老先生给我们上第一课，他上的是《乡土知识》。杨先生精彩生动的讲解，增强了我们的学习兴趣，令我耳目一新，也改变了我以前的看法，以前我总是认为我们的家乡贫穷落后，没有什么可以开发，挖掘的价值，听了杨先生的课后，我才知道美国人都是能够利用我们中华民族古老的故事——花木兰代父从军，制成动画片，在全球播放，深受启发和感动，彻底改变了我的看法，看来我们的家乡并不是十分贫瘠，而是我们没有去发现，去挖掘。
在这10天的学习中，我们得到了几位教授和专家的上课，他们上课的水平十分高超，讲解深入浅出，知识十分渊博，常常赢得一阵阵热烈的掌声，引起同学们哈哈大笑。在这几天的学习中，还组织我们全体学员到市南小学和xx区实验小学去参观、学习，和他们的老师一起研讨观摩教学，从两所学校上课老师的教法和技巧中，使我看到了他们是代表我们xx义务教育阶段，教学第一线上的急行军。有的老师虽然还很年轻，工作时间也不长，但是却能够上出如此精彩，完美的公开课，她们真是我们学习的榜样啊！
通过这次学习，使我对课改理念有了深刻的认识和理解，以前我总是认为课改枯燥、乏味，不知是什么东西，现在才知道它在促进学生学习，推动素质教育向前发展是大有裨益的。
短暂的学习已经结束，老师们对我们的深情厚谊无法言表，我只有以一颗感恩的心来报答您的爱。敬爱的老师，让我们这些学员用所学的知识，迸发出生命的火花，在教育改革的浪潮中奋勇前进！
教师培训感言篇四
千学万学学做真人，千教万教教人求真”
时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了大四的第一个学习任务——教育实习。
从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对每个班近五十张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这一个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
一、见习。
按照学校的统一安排，我于9月10日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战。前两周主要是见习。在此期间，我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。见习期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的内涵。
二、课堂教学。
实习期间，我一共备了四个课时的教案，上了四节课。我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。
回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：“老师你讲得真好，我听懂了!”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是提到课后有人问她我能否留在他们学校教书时，更增加了我的信心。
三、感受。
这次的教育实习，我的感受颇多：
首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。
其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊!在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。
再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。
还有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
最后，短短的六周时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来：
我会把我所知的一切教给学生;。
我会把我的蓝图化为现实;。
我会把它当作是自己对人生追求的真正开始!
教师培训感言篇五
为期三天的新教师集体培训圆满结束了，这已是我以新教师的身份参加的第三次培训了。
每次培训都让我获得不同的收获，让我不断的提高自己的教学能力和业务水平。
这次培训的最大的感受就是收获是实实在在的。
前两次的培训主要注重教育理论方面的传授，而这次却完全围绕我们日常最常规工作需求而展开的一次培训。
前两天的培训是围绕“三笔字”所进行的，这对我来说无疑是一场及时雨。
虽已在讲台上执教有半年多了，但我对自己的粉笔字和硬笔书法总不是很自信。
在教学过程中用一手漂亮的板书往往能更好的吸引学生的注意力，更好的完成教学目标。
平时虽也有意识的去练习，但由于缺乏专业的指导，一直没什么大的提高。
通过这次培训，一方面让我有了一次练习的机会;另一方面经过授课老师的指导，让我懂得了怎样去设计好课堂板书，也让我认识到我身上所存在的问题以及改进的方向。
培训的最后一天主要是教我们怎样去写教学论文。
鲍校长结合他自身的经验给我们带来了一堂精彩的讲座。
以前总认为写论文离我很远，一直认为那是资深教师和专家所做之事。
通过这次培训，让我认识到想成为一名优秀的教师，不但要会教书，还要多看书，多写感想，给我印象最深的是：鲍校长的书房里有四千多本书，不管是听一首歌还是看一篇文章，他都能用最真最朴实的语言记录下自己的感想，或许正因为这样，他在教育教学上才能有如此大的成就。
鲍校长还给我们讲授了怎样去给论文确定题目，论文的格式等。
这些对我今后的教学生涯都具有重要意义，无疑给我今后的教学指明了一条路。
最后，他送给全体新教师四句话：在积淀中成长---多一份感恩;在坚持中磨练---少一份急躁;在反思中创新---多一些理性;在实践中提升---少一些感性。
为了生活的快乐，幸福而努力。
值得一说的是，这次培训的最后半天，进修学校给我们进行了一次考试。
考试的题目主要是三次培训的内容和一些教学过程中最常见的问题。
这是很有意义的，一方面说明了教育局对我们这届新教师的重视;另一方面也让我们更加认清自己身上所存在的不足之处。
让我们感觉到压力，能够更自觉的在平时空闲时间去加强学习，去提升自我。
经过这三次的新教师培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。
只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。
拥抱今天，放飞明天。
教师培训感言篇六
因为学校里组织老师进行培训，我们作为一名光荣的教师，也参加了此次培训。培训者是学校创办者，陈x。从个人经历来看，很佩服陈总。
陈总在大学期间曾经出国留学，在美国自己打拼，自己赚取生活费。在打拼中，善于运用自己的头脑。我们常说：实践是检验真理的一切标准。然而，在实践前做好自己对于本次实践的计划也是至关重要的。好比伯乐识马，二者相辅相成，缺一不可。
我欣赏的是陈总在做事之前总是勤于动脑，想想这件事该怎么做，怎样把这件事做到最好，我们在教学中要充分运用自己的智慧，做一个勤于动脑的人。可以这样说，脑力劳动与体力劳动共同发展才是最好的教学。
在本次培训中，我们确实见到了许多资深教师的独特才华，善于运用自己的逻辑思维寻找问题，并且解决问题。确实，在讨论如何做导学案问题中，我没有自己的看法，看不出一些本质的问题，对于导学案的设计思路也不是很清晰，而资深教师却能看出来问题的实质在哪里，导学案的设计思路，以及现在导学案中所存在的问题。简单，明了而又一针见血，有很多需要向资深教师学习的地方。
此次培训对于我来说，无疑是兴奋的，因为培训之后，便是精美的午餐和晚餐。中午的鸡肉、牛肉，晚上的鸡肉、炖鱼。享受这次的培训，乡愁这次培训的精美饭菜，同时，我在心里自言自语，以后多多召开这样的培训，多多给我们锻炼的机会与空间。
我们在成长中学习，在学习中成长，为未来的自己打好基础。
教师培训感言篇七
1、一种结束就是另一种开始。
2、学习成为一种享受，真是人生一大快事——学无止境。
3、远程培训头一遭，虽不见面也逍遥。韶华苦短多奋力，休为小别把泪抛。十五月圆功亦满，四一情长乐陶陶。莫道课改路漫漫，笑看五华试比高。远程培训，让我快乐，让我充实，让我回味。
4、忙、累、苦、新、奇、乐，这就是网络学习，它让我变得充实！
5、很累，但有收获！希望能得能视频的光盘。
6、因为有了学习所以有了力量，因为有了平台所以有了展示，因为有了交流所以有了合作，因为有了努力所以有了成长。
7、在学习即将结束之际，请代我带去来自天涯海角的问候！
8、15天的累，但换来了我太多的东西：新知识、新理念新方法、新感受。每天都有新感觉，每天都有新收获！
9、累并收获着的15天。
10、网络教育实在好，足不出户知事不少，交流速度实在快，可惜今天结束了，但愿你我常相聚，教育教学共提高。
11、常为自己充充“电”，可使自己能跟上时代潮流，不被社会抛弃，还可使自己的人生丰富多彩，充实地过好人生的每一天。远程教育：我走进你，原本只想获取一棵树，你却给了我整座森林。培训---教师的福利！不经历风雨怎么见彩虹！远程教育培训你给了我整个世界！
12、15天的培训，时间虽短，带给我们的却是终身的受益。抱着悔恨来，带着喜悦去。
13、在这个竞争激烈的社会中，想要生存下去，就必须做一颗粗壮的树。只有像大树一样，你才能在狂风暴雨中岿然不动，永远挺立。让我欢喜让我忧！
14、十五天的“头脑风暴”，让我们“苦，并快乐着！”
15、在良好的心态下学习、探索、求发展。
16、教育不能走捷径，老师应时时学习，带着学生一路走好。
17、新教师要不断学习，老教师要不断反省。
18、我学习，我进步！
19、这次培训，不仅使我们的专业水平得到质的提升，更使我们领略了一番河谓人格魅力。
20、十五天非一般的培训，非一般的收获。
21、改变世界先改变自己！
22、这是一个心灵俱乐部，因为空间我们无缘相识，却因为心声我们有缘交流。在这里，有太多的故事感动着我们；在这里，有太多的良师呵护着我们；在这里，有更多的精彩等着你的描绘！
23、师者，所以传道授业解惑也。
24、新思路，新方式，打造新世纪教师！
25、从盲目到入门最后是着迷，每天孜孜不倦地吸收着“营养”，每次学友的互动，专家的点评都是对心灵的洗礼，没有一次培训能让我从开始到结束每天都能坚持近十个小时，我爱这种培训，同时感谢关心支持我的每位同仁，虽然这次的学习即将结束，新的学习。
26、我们永远不要满足于现状，面对任何困难，我们都要微笑着迎难而上，用我们的真诚，去栽培出茁壮成长的新一代！
27、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
28、尽管不舍，可天下没有不散的宴席，衷心祝愿我们的老师在今后的道路上走得更远，飞得更高。
29、沉默、惊喜、拍案而起！很久没有听到这么精彩的讲座了。学习真好！
30、学会交流，学会进步，学会思考，学会终身学习是新世纪教育的核心所在。
31、15天的亲历，15天的成长，此时想说：“内心宁静而有激情！”
32、学习学习再学习，努力努力再努力，合作合作再合作，开心开心再开心！
33、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
34、太有价值的15天！感觉在教学理念上有教大的提高！
35、15天的学习已经结束，但思想的火花还没有熄灭，我会将在这里学到的，理解到的东西在我今后的教学工作中实践并反思总结，我相信有好的态度作为开端，今后会有所收获的。
36、开卷有益，学海无崖。
38、十五天学习，十五天成长，十五天劳累，十五天痛与爱并举。
39、曾经有一个板扎的暑假放在我面前，我倍加珍惜，当它即将失去的时候，我难舍难分，人世间最痛苦的事莫过于此。让培训来的更“猛烈”些吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再里一次的机会，我会对我们的远程培训说几个字：我需要你。如果非要在这份需要上加上一个期限，我希望是——一万年！15天，给了我们接受知识财富的15天！我们贪婪的、孜孜不倦地接受着知识的洗礼，无论日照、下雨、网障……“好风凭借力，送我上青天”，我们将凭借培训之风，在教育教学中勇往直前，不断奋进，一展自我最真的风采！
40、我们都在为了同一个梦想而努力着。人会倦，心会累，但无怨无悔。
41、短暂培训，终身受益！
42、不断学习，终身学习。
43、用最前沿的方式学习，用最新的教学理念改变传统教学，本次学习收益不小。
44、15天在人生的时间长河里是沧海一粟。当学习结束收拾行囊时，希望我们的心情是激动的、理念是新的、知识是丰厚的、友谊是长存的，卸掉了工作中遇到的问题和困惑，精神焕发，轻装上阵，为教育事业贡献力量！
45、前面的路很长，我现有的一切真的很少，在那么多前辈面前，我有太多的东西要学，有太多的想法要付诸实践，我会努力，为自己心中最美丽的愿望而努力！
46、人要活到老，学到老。
47、15天的学习就要结束了，15天的劳累是有收获的，它帮助我们迎接新的开始。
48、十五天的培训，十五天的洗礼！我们在中国教育希望的路上大步前进！
49、知无涯，学无涯，活到老，学到老。惟有不断学习，不断吸收新的知识，才能不断前进，不致为时代所弃。辛苦，但值！
50、通过三个主题的学习，让我明白在新课程理念下教师应该有的意识、素养以及应尽的职责；明白如何正确看待并处理学生及其与之相关的学习、错误等方面；明白如何构建有效的课堂。
51、还在等待我们，我深深地感到——学无止境！
52、几分耕耘，几分收获啊！
53、留下汗水，带走收获！
54、这是一个心灵俱乐部，因为空间我们无缘相识，却因为心声我们有缘交流。在这里，有太多的故事感动着我们；在这里，有太多的良师呵护着我们；在这里，有更多的精彩等着你的描绘！
55、每日学习，常常有我顿足和思绪万千的时候，但我怕失去讲座的每一点滴，于是我觉得我像一头“牛”，白天汲取，晚上“反刍。
56、培训感言十五天的学习，十五天的辛劳，十五天的反思，十五天的收获。值!!!
57、辛苦着，学习着，快乐着，收获着，激励着，指引着……。
58、15天的学习收获不小，纠正了对继续教育的错误认识，这样的学习不是结束而是开始。
59、学海无崖，为了明天我们一起努力吧！
60、在这次美味的自助大餐即将落幕之际，细细品味，历经了激动、痛苦、困惑、反思、合作、快乐、感动……的十五天，有太多的不舍，盼望着这样美味的派对能常有。
61、开卷有益，学海无崖。
62、众网纷纭独选它，挑灯夜上为哪般？学习学习再学习，努力努力再努力！
63、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；当需要一桶水时，绝不给予一杯水。适时、适量的给予就是教育的艺术。
64、本次远程培训将如一股春风，吹拂着我的心灵之窗，如一把钥匙，开启着我的心灵之门，使我时刻记住”学高为师，行高为范“。
65、培训模式创新，学习方式人性化，受益匪浅！
66、一种久违的期待，一次悦愉的相逢，一个永远的守望，一场精神的盛宴。
67、在这个平台，很多良师益友从未某面，但是却心有灵犀。我们在学习中交流，在交流中相知。很高兴能够参与到这样一种全新的学习方式中，因为相信即便前进一小步，也会有新高度。
68、迎难而上！
69、愉快的渡过了15天，非常感谢指导老师、班主任以及广大的学员们，祝大家天天都有好心情！！
70、在学习中提高，在提高中收获，在收获中反思，在反思中成长。
71、学习着，收获着，成长着，快乐着！
72、竖起大拇指！
74、受益的同时值得思考：教育的前景任重而道远。
75、痛并快乐着！
76、活到老学到老，我们也需要和学生一起不断学习、成长！
77、新课程远程培训，为教师打造强健的翅膀，放飞明天的梦想。
78、教育的舞台因追求而绽放异彩，教书的生涯因执着而无怨无悔。
79、教育培训任重而道远，让我们携手共进吧！
80、说句实话，这样的培训模式很灵活，这样的交流很广泛；但是十五天不间断的学习，让我感到有的学习是囫囵吞枣、浮光掠影的但是我会在今后的教育教学中不断思考，不断实践。
81、用心学习，终身受益。
82、十五天的学习，让人辛苦，让人陶醉。
83、有生命的课堂教学从内到外都渗透着教育美！我想我会试着用我在这里所得到的一切让我的学生飞起来！
84、能置身于好学者之中，学习他们。幸事！张乐月。
85、15天啊！累并快乐着！
86、已经学习十五天了，这些天的学习对我触动很大。新的理念，新的观点，我的思想也应该随之改变。我知道自己有的时候还停留在以前的教学模式，还放不开思想，相信通过这十几天的学习，我一定会更新观念。
教师培训感言篇八
今年又一次小学数学教师网络培训，幸运的我参加了。这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。专家们丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服。培训课程内容实在，具有很强的指导意义，对我们教学一线的教师特别有用。通过培训，收获多多。
在这些培训的日子里，我观看了专家们讲座的视频：那一个个生动的教学课例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，让我体会到教学是一种艺术，它需要根据教学内容调整自己的教学方法，如：观看了视频《专业素养》，知道了备课过程中要充分做好学情分析；郭华老师讲解的《美的教学，从哪里来》，从“庖丁解牛”故事中悟出：美和规律是紧密联系的，而对规律有深刻的把握，以及对自己的行动和规律之间有非常美的结合，能够使解牛达到美的境界。如果教师把握教学规律，就会使教学达到美的境界。要做好老师，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。在培训中，还明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。我深深的感觉到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，改变着传统教学模式。在这段时间里，我尽情地感受了信息技术的魅力，学会了制作电子相册、几何画板的使用，以及加深了对电子白板的教学应用等信息技术方面的知识。虽然看视频、做作业有点累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受收获的喜悦。在网络培训中，我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。
二、培训心得体会。
1、信息技术对教师的重要作用。
在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变——教师必须具备的先进的教育技术能力。信息化是社会发展的趋势，在高科技飞速发展的今天，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
2、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要。
将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，教师能省时省力，有助于提高教师的专业水平。将信息技术用于教学中，学生能根据直观演示轻松地获取知识。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的`不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
3、进一步努力提高自身和专业素养。
通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次网络培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身素质和专业理论水平。
4、学习让我认识到了网络教育的重要性，树立终身学习的目标。
作为一名教师，本次的学习让我在思想上深刻地认识到只有不断学习，不断完善自己，不断地充实自己，才能适应时代与教育的需要。在现如今这个信息化的时代里，只有树立了终身学习的目标与观念，才会激励自己去努力学习，不断进步。
总之，在短短的网络学习培训过程中，让我感受到名师就在身边，让我受益匪浅。在今后的工作中，我会充分利用学到的知识进行教育教学，真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。
教师培训感言篇九
我喜欢静思，我知道这两天的培训值得我用一生的时间去品味！
团结的品味：一个个有着鲜明个性的队员，为了团队去毫无保留的'供献自己的力量，尽情发挥自己的才能，使团队凝聚的更紧。团结就是力量；世界没有不能克服的困难，只有不愿克服的困难；痛并快乐着，挑战自我，不断成长。
细节的品味：“细节决定成败”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。定大目标，抓小细节。精彩刺激，富有挑战性的训练项目昭示出做每件事之前都要确定目标，做出规划，再有步骤的完成。每一个细节才是决定成败的关键，于游戏中领悟真谛。
责任的品味：每个人在生活中扮演着不同的角色，也就承担着不同的责任。人是社会的人。只要你处于这个位置、扮演这个角色就应该承担起这份责任，而不论这个责任是荣是辱、是苦是甜！
信任的品味：当你真正毫无保留得把自己交出去你将获得最大的成就感！克服自己心里的恐惧和不信任，将心比心、以心换心。
亲情的品味：有动物的地方就有亲情。雀有反哺之意、羊有跪乳之情，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
教师培训感言篇十
八月酷暑难捱的日子里，我通过网络这个平台和全省许许多多教师一起听课，一起讨论交流，一起研究教法学法，顿时感到丝丝清新的凉意。通过学习交流，我深深感受到自己和名师以及其他很多教师的差距。以前总以为兢兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了，在教学理论学习上没有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教学水平进步很小，不能成为专业型和科研型的教师，通过网络这个即时工具看到了我的差距，如梦初醒，再不提升自己，就可能被时代淘汰，因此我要借助这个大好的机会，提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，我们不再做燃烧自己照亮别人的蜡烛，而要做的是点燃孩子学习、生活、进步的明灯。
这次的远程教育培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提。
这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的，教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐。
通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。
这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的，是为提高广大学生的学习能力服务的，更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励广大教师的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。
我感谢这次的培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，我将以百倍的热忱做好我的教学工作。永远用“爱心铸师魂，真诚育桃李”的心态回报我们的教育事业。
为了增增强远程培训的时效性和针对性，我于xx年11月参加了教师远程培训班。学习了“实现信息技术与学科教学的整合、优化教学是教师永恒的追求、班主任工作彰显智慧与爱心、修为人师与把育人作为追求的目标、他山之石。学到了建立自己的博客，提高了制作ppt的技巧；感悟到了如何提高课堂的有效教学性；如何管理好学生；怎样做好学生的心理健康问题；怎样进行案例研究等内容，这些内容知识，让我感受到浓浓的师爱；网上互动互动交流——为教师提供了交流舞台，让我们感受到教师的实践智慧；《班主任工作智慧》，让我们感受到班主任的管理艺术。
这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。下面我具体总结如下：
一、加强学习，保证质量。
我为了在这次培训中有大的提高，努力实现“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我的工作效率。我根据《教师远程培训课程设置方案》的有关规定，结合本人实际，制定学习计划、学习时间表。并且做到专家上课前自学本模块内容，使自己听课时带着问题去听、去与专家的经验作比较。最后我还利用周末时间，不断思考专家提出的问题，做到对问题的解决一丝不苟。由于培训前做了充分准备，培训中认真思考，及时完成作业，保证了此次培训的质量。
二、培训后的收获。
1、更新了观念。
通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、开阔了视野。
3、为以后的教学搭建了交流的平台。
这次网络培训虽然时间紧，但经过努力我完成了学习的任务，特别的是有了一方小小的天地里，在这里智慧与思想发生美丽的碰撞，实践与探索实现亲切的交融，教师专业素质得以提升；这里是交流的平台，是学术的天堂，是展示教师个性的舞台。虽然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的无限时光，我将与广大的教师朋友在博客这个大舞台上尽情地交流、学习，为教育质量的提高坚持不懈。
4、提高了信息技术与学科教学的运用水平。
这次培训虽然只涉及到课件ppt制作的技巧，但这些技巧还是初步的，我在学习了模块一后，进一步练习，提高了使用ppt的技术。特别是在学科教学中，促进了我的教学，提高了课堂教学的有效性。
5、让教师关注了学生的心理健康。
以前的培训，要么关注技术，要么关注理念。这次培训是一种综合素质的培训，它要求教师全方位地了解教育对象、教育过程。特别是关注了学生的心理健康，把学生的心理健康摆到了比较重要的位置；关注了现代社会的独生子女问题，让我培训了一次心理学，学到了教育特殊学生的一些方法。最重要的是让我感到：加强小学生心理健康教育已是当前教育中的一个大问题，我们人秋教育人一定要重视学生的心理。
教师培训感言篇十一
今年暑假期间，我参加了由教育局组织的全市英语骨干教师培训。授课人是来自英国伯明翰城市大学的两位资深教授，培训内容主要涉及到先进的英语教学理念、多种多样的课堂教学模式和别具一格的异国风俗。
此次培训让我受益匪浅，从思想认识的高度到实际教学的具体操作都经受了一次洗礼。
首先外籍教师的敬业精神，让我又一次体会到身为人师，事事都要作好表率。培训时间是上午8：00—11：30，下午2：00—5：30，中午吃过饭后基本就没有时间休息了，半天课中间只休息一次，老师一讲几个小时，并且一直站着，就连我们坐着听课的学生都感觉特别累，但两位老师却一直精神饱满，没有一丝疲惫感，有时候根据学生的要求还要临时更改教学计划，准备教学资料，听培训科的老师说有几个晚上两位老师甚至熬夜到两三点才睡。上课的老师们都被两位外教的敬业精神深深打动，因此学习起来都特别刻苦，笔记记得很完整。学习是一项艰苦的事情，没有刻苦勤奋自勉的精神，最终会一事无成，老师作为与学生接触时间最长，对学生影响最大的角色，他的一言一行都会成为学生学习和模仿的对象。勤勉的老师肯定会带动一批勤勉的学生。
其次，外籍教师与学生平等相处的做法，也让我更加懂得在尊重、平等、和谐的氛围中，学习知识的人心情是愉悦的，学习也变成了一件令人舒心的事情。培训课上，外籍老师面带微笑，亲切地走到学员中间，鼓励每个人踊跃发言，从不中断或否定每次回答，而是用清晰的语言耐心讲解，让人感觉不到任何压力，漫长的几个小时在不知不觉中流走了，每次放学学员们都有一种意犹未尽的感觉。一直以来认为师道尊严是古训，所以每每在学生面前都是带着严肃的表情，说着严肃的话题，讲着严肃的知识，更认为“严师出高徒”，老师威严是应该的，殊不知，学生在一天天地疏远，学习也变成了一种被迫。本学期开学后我就努力地在课堂上营造一种平等的氛围，不再是老师单方面地在上面讲，而是全体同学共同参与进来，讨论某个易混点，说出各自的意见，让学生感觉到老师与他们是平等的，并不是一位说教先生，迄今为止课堂效果良好。
让我触动最大，收获最大的应该是那些先进的英语教学理念和各种各样的教学模式。传统的外语教学，强调语音、词汇、语法三大要素，以词汇为语言的建筑材料，以语法为结构形式，以语音为传播媒介，构成了一个封闭式的语言教学系统。这一系统的教学，是外语教学的基本要求。但是，孤立地讲授语言知识已远不能适应时代的发展而引发的交际需要。文化和语言是密不可分的，文化是语言形式所负荷的内容，又是语言形式特色的产生根源。如果把语言比喻成一所建筑，文化便是其建筑风格。学生应通过阅读英文原著，了解英语文化背景、品味英文表达方式等途径来提高自己的文化素养。文化素养提高了，便会从深层去理解和把握语言，减轻机械记忆的负担，增加学习的趣味性和逻辑性。这也是素质教育对我们的要求。
教学有法，但教无定法，贵在得法。一个好教师总是把课上得生动有趣。教师的教学方法单调呆板，语气、表情平淡易使学生感到厌烦、注意力分散、思维缓慢、听课效率降低，形成不了良好的课堂学习环境。但在本次培训中，外籍老师通过模拟课堂给我们演练了一次次成功的课堂教学，他们根据不同的教学内容和教学目标，采用不同的教学方法，利用实物、图片、简笔画、幻灯、录音、录像等多种教学手段，配以生动形象的语言、体态和动作等创设逼真的语言效果，使学生身临其境，学习兴趣盎然，注意力持久。同时从听、说、读、写不同的角度发展语言知识与技能训练，使学生始终处于兴奋状态中，寓教于乐自然会呈现出一种欢快的课堂学习环境。在本次培训中学习到的一些教学方法被实际应用于教学中后，学生反应极好，说有一种耳目一新的感觉。
本次培训历时两个星期，但给我们留下的印象和产生的影响却是深远和持久的，学员们都说要是每年都有这么一次机会该多好！
教师培训感言篇十二
工作在教学第一线我很荣幸参加了保定市教育局组织的小学品德与生活（社会）骨干教师培训，这次培训地点在高阳师范，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师、专家和教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的培训感言小结如下：
此次培训，任富祥、刘琉、恩荣泽等老师做了精彩的讲课，通过这次培训学习，我深深体会到专家、领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。同时，这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座时都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识贫乏得可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
本次学习聆听了多位专家的讲座，他们讲得十分精彩，且通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，让我真的是受益匪浅。
再谈谈冯红老师、滕志勇老师给予我们课程理论学习的指导吧。冯老师《教师职业道德之我的人格应该是学生的一面旗帜》给我们深深的警醒，我们的“三观一论”要高占位，行为要高占位，教师的人格本身就是劳动资源、工具、手段，教师的人格既是生产力，又是生产资料，所以我们的人格必须是旗帜。滕老师从生存权、发展权以及学生保护中学校的职责向我们讲解了有关《校园法律的常识》。在学习这些常识之余，滕老师引用教育家卢梭的话给我深深的启迪“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实。他们长得并不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老太龙钟的儿童。”
还有赵立芝老师《习惯养成与思品教学》、《地理与教学》，刘桂花老师的《新课程理念下职业教师课堂行为规范》，张丽老师的《小学品德与生活（社会）的有效教学》也都非常精彩，三位老师的讲座，让我们完全沉浸在课堂教学之中，或倾听，或深思，或惊叹，或顿悟？？让我们领略了品德课程教学原本就可以如此简简单单、信手拈来。不过，真的要达到这种境界，我想，我们每一位参训的老师都需要一次自我羽化的过程。在这个过程中，不应忘记的是，让品德课堂永远焕发出生命的气息、人性的关爱。而这，需要我们投入的不紧紧是时间和精力，更重要的是我们的情感。
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。搞好小组文化建设，让每一位学生都得到全面的发展。
我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水甚至更多的水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
用“受益匪浅”难以言尽培训的体会；以“感受颇深”无法描述内心的充实。我想，作为在教学一线的我们，应静心潜学原汁原味的课程理论，结合自身实践扎扎实实地探索，实现讲与学的和谐统一。在短短的培训时间里，来自各位专家的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一声声催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
教师培训感言篇十三
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。
为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。
这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
教书育人是教师的职业特点。
就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。
这也就是传道、授业。
教师是榜样。
学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。
同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
这也就是解惑。
作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。
所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。
了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。
这是一名成功的飞行教员应该具备的。
其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。
鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。
鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。
不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。
所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。
使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。
总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。
最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。
岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。
亲爱的班主任们，大家好!首先感谢李校长给了文慧和我这样的一个机会。
我和文慧前期去潍坊参加了一个班主任的培训，今天有幸跟老师们分享。
我特别容易接受一种人的暗示，那就是和我有共鸣的人。
这次班主任培训我发现我点了一上午的头，我把我的左脚搭在了我的右脚上，发现我的脚跟着我的头也运动了一上午。
我非常同样她的观点，今天和老师们分享引起特别共鸣的地方。
幸福。
有事做是幸福，有人爱是幸福，能爱人是幸福。
有事做是幸福。
老师太幸福了，每天有做不完的事情，两眼一睁忙到天黑，躺在床上就睡觉，有人问这是幸福吗?是的，这一定是幸福，比那个每天躺在床上烙饼，翻来覆去，数完星星数蚂蚁，数完蚂蚁数羊腿的人幸福多了。
(我们每天的工作非常忙碌，回到家吃完饭，就想躺在床上睡觉了)老师这个职业还锻炼身体。
我们班主任每天跟着孩子下来做亮眼操，每天下来好几趟，尤其是低年级的班主任们，他们孩子们上厕所都要跟着孩子一起，但班主任费可以拿，买煎饼果子的话可以买一套半。
如果换个角度思考的话，我们这个职业是把锻炼身体和工作有效连接在一起的工作。
有人爱是幸福。
做班主任最大的幸福就是有一群自己的亲学生，毕业之后，孩子们回来都说的话那就是：“我来看看我们老师。”你们老师是谁，我们陈老师，我们蔡老师，你看，在学生眼里，班主任跟其他老师永远不一样，跟你聊完了之后还要问问你，征求一下你的意见，我去看看我们数学老师吧?得到你的同意之后孩子才能去。
是咱们的亲学生。
学习。
1.要做一个成功的老师需要时间。
田老师举了个例子，速生杨和金丝楠木的`例子。
你要想在3 、5年内就让人家看到你的绿化成果的话，非速生杨莫属。
速生杨第一年手指粗，第二年胳膊粗，第四年碗口粗，五年之后郁郁葱葱了。
但是，我们的家具有哪些是白杨树做的?相反，金丝楠木，前50年纹丝不动，不见生长，一颗金丝楠木要想成材，非得8、9百年或上千年，但是正是因为生长的时间长，生长的缓慢，所以它木质细腻到什么程度，水不能浸、虫不能蛀。
正因为这样才堪大用，在古代是御用之物。
张爱玲的“出名要趁早”迷惑了很多人，对于我们专业性很强的职业，太早出名是容易浮躁的。
(对于这点我非常认同，老师这个职业是需要深厚的底蕴的，这种底蕴非经几十年不可能形成)2.要做一个成功的老师需要脚踏实地，不要有太多的选择。
(首先要分析一下，你自己适合当老师吗?)田老师举了自己的很多例子，她自己剖析了自己就适合当班主任，说，她自己这个人不适合搞关系，隔着两里地看到领导来了，哎，跟人家说什么好呢?说这个也不太好，说这个也不太好，等领导来面前了，面红耳赤，顶多一个校长好。
而面对学生的时候呢，滔滔不绝，孩子们很崇拜;当面对家长的时候呢，家长带着很单纯的目的来的，就聊孩子，关于孩子的事，她就能说出个一二三四来，这种感觉好，所以她剖析了自己，就适合当班主任。
田老师别当班主任了，不就当。
目标就是把讲台站穿。
其实人最难打发的是我们自己，我们不知道我们想干什么，能干什么，会干什么。
问清楚自己了，这三者合一了，这就太精彩了。
兔子就是吃草的，狼就是吃肉的，每个人都有自己的生活方式，你是吃哪碗饭的，一定给闹明白了。
如果真的确定我就适合当老师，其他的我都干不了，那就干下去，扎根，要想叶茂必须根深。
如何看待我们的学生。
学生很幼稚，会犯错、会犯傻、会撒谎，我们要学会接受，种了芭蕉，就爱芭蕉。
典故，一位诗人，自己创作，外头正好下雨，雨点就打在了芭蕉上，听着声音就更烦了。
所以随手写了两句：“谁人无事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”把笔放下就走了。
娘子过来，笑了。
提起笔来续了两句诗：“是君心是太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”告诉学生要有骨气，学生真这样做的时候，怨学生不够大方。
不是学生有问题，是我们有问题。
学生有时候很幼稚，幼稚无底线。
孩子，你能考100吗?结果孩子真拿回卷子，就考了85.最后一题，读一读，想一想。
孩子说，我读了，我也想了，但老师不给我分。
接受孩子的一切，种了芭蕉，就爱芭蕉。
更不要嘲笑孩子。
有时候情绪激动的时候，确实说出的话会不经过脑子。
很高很大的松树也有很矮很傻的时候，而孩子们在我们手里的时候就正是他那个很矮很傻的时候，别让孩子长大后怨恨你，千万别嘲笑孩子的幼稚。
不要给孩子贴标签。
你三年级都不会，你到六年级你能会吗?你到六年级你就啥都不会了。
所以孩子拿出数学题，哎，我会吗?我应该不会的啊。
哎，我怎么还会啊?啊，我终于不会了。
其实孩子在内心是愿意配合你、证明你你是正确的，千万不要给孩子贴类似这样的标签。
最后，世界是丰富多彩的，答案是多种多样的，不要总拿一个标准来衡量学生，让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，哪怕他是一朵红高粱，那你就让她成为最饱满的红高粱。
教师培训感言篇十四
怀着对国培的期待，对北外的敬意，我来到了首都北京。在这儿，遇见了来自全国各地的英语教师及教研员朋友，开阔了视野，充实了自己，我们共同学习，凝听专家们的字字珠玑；在这儿，我们共同努力，协作完成多项小组任务；学员们互动学习，共同进步；在这儿，有幸聆听了教育名家的讲座和名师授课，我收获甚多。紧张有序的培训·交流·研讨·movienight，为我们的教育科学理论和教学方法注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼和理念上的革新。
让我印象尤其深刻的是李俊和老师，他是名校北京四中的英语特级教师，给我们讲授了高考复习策略与应试技巧，他的培训形式十分接地气、语言风趣幽默，充满正能量，让我受益匪浅。他的一些做法和建议其实我在教学中也实践过，但没有及时去反思和总结，更没有上升到理论高度，这应该就是自己最欠缺的地方。李老师为高考总结了很多有效的复习方法，他总结的完型98篇，我一定会用在今后的高三复习上，还有在高考前一晚给学生留阅读练习，增加神秘感，包括3+2（3篇傻点的，2篇难的），我相信这样一定有利于学生的英语思维，能迅速进入状态，还有一个绝招，高考英语下午2:30就进入考场，离3点有那么长时间，学生可以背诵英语小故事，提前进入状态，我以前还真没这样具体指导过，太棒了。傅老师和mrwright的讲座也让我印象深刻，他们的语言生动风趣，肢体语言丰富，教学建议新颖有趣，让人有马上去尝试体验的冲动。他们对学生的心理分析非常到位，善于从学生的角度去思考问题，不断调整教学方法，更让人佩服的是他们在教学上的想象力和创新能力，不愧为专家！通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、培训技能、教学反思的能力也有了很大的`提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事英语教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
我还认识到加强对教学工作反思的重要性。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。傅老师曾提过：一个教师如果坚持写教学反思，三年以后一定成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。走进中学听课活动安排得非常好，北京五中给我留下了深刻的记忆，从校园文化到教师风范到教学设备都让人大开眼界。
对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以与同仁们，一起进行交流、研讨，不断进步。感谢你，国培计划！
教师培训感言篇十五
教师网络远程研修班，为我们一线教师的充实和提高带给了一个很好的学习平台。透过培训老师的指导，使我进一步明确，作为一名教师就应如何履行好自己的神圣职责；使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响。我深刻的体会到，在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，不断更新自己，进一步提高自身素质和综合潜力。只有这样，我们的教学工作才能得心应手，我们才能有声有色地履行好职责。
激励，是教师对幼儿经常采用的一种教育方式。激励艺术是一项重要的教育艺术。运用好激励这一教育方式，能激发幼儿的学习热情，增强幼儿学习的用心性，主动探求新的知识，大胆地进行创造性思维，顽强地克服各种困难，从而提高学习效率，实现目标。
良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了幼儿的认可，他所传授的道理、知识才会被幼儿悉心理解。老师要得到幼儿的'认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解幼儿，尊重幼儿。我们是与一群活生生的、有思想的孩子打交道，此刻的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老师教的知识和讲的道理他也会用心接纳。这正是我们所盼望的。就是说教师要尽量使自己具备幼儿的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。
总之，透过聆听专家的谈话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台。继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研潜力，提高业务水平。
教师培训感言篇十六
我有幸被选送参加了重庆市第三批小学语文骨干教师培训。培训地点在涪陵，培训分三轮进行。7月6日至7月16日进行了第二轮集中培训学习。在这些天培训时间里，我有幸聆听了专家、教授的讲座；我眼看到每位来自各区县的精英教师们在认真听讲座，在工整做笔记，并时不时与专家教授进行互动研讨，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，更清新地认识到自己在在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，如果以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我：
通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养 ，练好“内功”。比如：九龙坡区的陈昌发老师就给我们例举了几个小小的问题“什么是无间道” “什么是帽子戏法”。下列成语错用了吗？“最近他很烦，一连几件事情，总是办得差强人意。难怪小李业务水平不高，原来师出无名埃”“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真所谓大方之家。”“他这个人做事不肯踏踏实实，老希望一些如明日黄花的事情发生。”这些个问题，说实在，我看了一会还不能及时全部给出答案。如同陈老师他自己在开场白中说的，他的讲解仅仅只是抛砖引玉。教师呀教师，应该多读书，通过各种学习，提高自己的教育教学能力，练好“内功”。
一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处…….好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。这是涪陵区教育科研所的张仪华老师说的一段话。
现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师 。这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。
专家、教授们的这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
年 月15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、 激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
教师培训感言篇十七
9月12至16日我与荣世国老师参加了20xx省培计划————高中英语骨干教师培训培训班。在这紧张、充实而又快乐的培训中使我们接触到了专家学者们的教育新理念，学到很多，感受很多，受益匪浅。同时还学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省市内的一线教师们进行了充分的交流，让理论联系实际。但也认识到了自己教学中的不足。
这次省级骨干教师培训时间为期5天，培训地点是在无锡市江南大学校长教师培训中心。培训期间，我们聆听了江南大学田家炳教育科学学院田良臣教授，江南大学外国语学院副院长李建雪教授，北京外国语大学教育研究中心博士生导师梁茂成教授，苏州大学外国语学院博士生导师苏晓军教授，江苏省首批教授级中学英语高级教师、省英语特级教师、无锡市太湖高级中学王惠东校长和江苏省首批教授级中学英语高级教师、省英语特级教师、无锡市第三中学英语教研组组长吴荣铭老师精彩的有关英语教育教学理论的报告，我们还去了无锡太湖高级中学和无锡市第三中学现场跟岗观察学习，亲身体验他们的以学生为主体的教学课堂，这些活动都让我们深受启发。我认为我们作为骨干教师，要通过不断学习新的教育教学理念来改进自己的教学工作，提高课堂教学效率，深深懂得什么样的课堂才是高效的课堂，为我们今后的教学活动指明了方向。用开放的心态、不断探索的精神、不断改进的愿望和高度的责任心投入到今后的工作中去。让我时刻不忘这次培训的目标和自己肩负的责任。
二、心得体会。
经过这次培训，我们很受启发，尤其在理论知识方面拓宽了视野，增长了见识。
1、明确课堂教学目标的指向。
课堂教学是人生发展的主阵地，一个民族的的未来与个体的幸福在很大程度上都基于今天的课堂；一个有希望的民族，一个充满活力的时代，一定会关注并致力于课堂的变革；课堂中静悄悄的革命远胜于战场上血与火的洗礼。课堂是评价现实教育变革的最好样本，是展示教育变革成就的真实窗口。因此，课堂的变化是教育最核心的变化。
课堂是教师耕耘的责任田，课堂是学生收获的庄稼地。课改即改课。尤其是英语教学，英语是一门语言，学说一门语言就是走进一种生活。课堂的主体是学生。在过去，课堂教学成为一种“填鸭式”的灌输，是一种“储存式”的知识收集。当然，课堂教学要“常教常新，日新月异”。从教知识、教方法到教境界的转变。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，更是课堂的主人。
2、教师与学生角色的转变。
教育改革的真正体现在于课堂，而课堂的主角是老师和学生。课堂上，愉快和谐的师生关系决定着课堂教学的品质。我们要一改过去学生的沉默文化与老师的讲述症。人际关系的品质决定了教学的品质。要让人在校园里、在课堂中得到尊重。
教育是一种人活动，课堂上更是要看学生是怎么活动的。老师设计的教学目标与教学活动的对象都离不开学生，老师要围绕学生熟悉的生活话题开展教学，老师要勇于和学生一起分享自己的生活，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。要用饱满的激情和阳光灿烂的微笑面对课堂、面对学生。学生的受益面大是上好一堂课的最高标准。
我们要在教学实践中汲取营养，突显合作学习、主动探究的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现师生互动、生生互动的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了，就一定能提高我们的教学质量。
3、人生观、人才观在课堂中的融入。
和谐高效的课堂教学在于让学生在听课中有所收获。这种收获不只是单一的知识的收获，而是人生的收获。一个大学生在上到大三或大四的时候，哪个还能有把握再参加一次高考并顺利地通过呢？因此，要让学生铭记老师课堂上传授的东西是一生中，而不是短暂的。
培养人生价值观和高尚思想品德是教育的至上目标。在过去，听话、爱学习已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，我认为所培养教育的学生是要有创造精神的，是要有实践能力的，这是时代赋予我们的重任。我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，适应未来社会的需求。
总之，通过这次培训，我领会到了崭新的教育理念和先进的教学模式。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，坚持以学生为主体、坚持以学生的终身发展为目标的教学理念，立足过程，促进发展的评价准则，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造英语人生。我会将培训的结束当做新的起点，立足于自己的本职工作，促进自己教学工作的不断进步。
教师培训感言篇十八
统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
每一位新教师都渴望通过自己的努力在学校获得成绩，我认为，关键是：自己要定位准确，有明确的目标。增进教师之间的团结协作的关系,培养融洽的师生关系和协调好教与学之间的关系。
新教师要学习学校规章制度，每个学校都有自己的规章制度和具体的管理和操作体系。这样，才能在工作中尽可能地少犯错，多出成绩。我想，这也是每个新老师所期望的。
新教师要友善处理好和学校各个老师的关系，尊重学校的每一位老师。
每个新教师都应明确认识到：虽然我们掌握了比较多的相关教学的理论知识，但面对教学实践经验丰富的教师，我们是渺小的。所以必须本着虚心好学的态度;写好教案应主动给指导教师或老教师检查，尤其对提出的教学建议应该虚心、诚恳采纳，并以此来修改教案。一年的见习期间，让我们懂得了在授课前，我们应该主动请指导老师或老教师来听课，让他们提出宝贵意见。总之，我们应该虚心好学，让指导老师和老教师信任，这是新教师在教学上获得成功的奠基石。
再次，融洽的师生关系是获得教学成功的关键。
教与学是相辅相成的，学生是主体。要取得教学的成功，与学生的配合是分不开的。在教学期间，与学生要走的近一些，谈谈从学生角度看上课的得失，聊聊学生们感兴趣的话题，同时要与学生保持一定的距离，嬉笑中不失威严，否则很难在学生面前树立威信，不易开展一些后进生转化工作等等。要与后进生倾心长谈，坚持恒心、爱心、耐心，做他们的知心朋友。只有从内心上真正打动才可以使这些学生放下包袱，轻松上阵。当然，与学生沟通途径很多，其中，家访就起到了一定的作用。本学期，学校对家访这一举措更加重视了，说明它真的是连接学校和家庭的重要纽带。
在培训中，领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，陈玉萍老师给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。
学校对我们新教师进行了为期两天的岗前培训。培训会上，多位资深领导、教师分别从各个角度向我们生动地介绍了文中的概况和自己多年工作的宝贵的经验，而且还对我们提出了殷切的期望，这让我受益匪浅。
首先，我感动于文中的历史。如今，我们要置身工作的地方就是这样一所有着悠久历史和深厚文化底蕴而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成为一个文中人是自豪的!
其次，从这次培训中我更加坚信：心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半!要想在教育事业上有所作为，要想在文中立足、发展、收获，良好积极的心态必不可少。只有相信自己，相信学校，怀着执着的信念才不会惧怕阻拦在面前的困难。
培训会上，我欣喜地听到多位教师向我们道出了他们多年的工作经验，我觉得这些经验是非常的宝贵。牛顿曾说过：我之所以成功，是因为站在巨人的肩膀上。我没有牛顿那样的伟大，不敢奢望能有他那样的成就，但我想，这些成功的经验，至少能给我们青年教师一个较高的起点，缩短了我们探索真理的路途。
我很赞同老师们说的这句话：要当好班主任，首先得教好书;而要成为一名合格的人民教师，当班主任绝对是最好的锻炼。
或许我已经走过了“初生牛犊不怕虎”的年代，所以我能感受到这句话的分量。当一名好老师不容易，这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后!
所以，走进文中的心情是丰富的，一面是怀着激动的心情，和每一位热血青年一样，充满着对美好生活的向往和对美好事业的追求;另一面是有了一定的压力，但我相信适当的压力也是最好的动力!
最后，我想用一句文中人的话来结束，那就是：“文中培育我成材，我为文中添光彩!”我们一定会在文中这片热土上奋发拼搏!
