当前位置:网站首页 >> 作文 >> 2023年教师暑假培训心得体会(汇总9篇)

2023年教师暑假培训心得体会(汇总9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-23 19:01:03
2023年教师暑假培训心得体会(汇总9篇)
时间:2023-11-23 19:01:03     小编:字海

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

教师暑假培训心得体会篇一

如今,越来越多的学校开始重视教师的培训,以促进其教学水平的提升。而暑假便成为了许多学校进行教师培训的黄金时间,而我也有幸参加了学校暑假培训,提升了自己的教学能力。

第二段:分享培训内容。

在这次培训中,我们受益匪浅。首先是关于教学理念方面的培训。我们参加了大量的讲座和研讨会,了解了现代教学策略和方法。其次,我们学习了如何总结和评估我们的教学效果,我们还探讨了如何让我们的学生在课堂上更加积极地参与其中。在这些培训中,我们相互吸取对方成功的经验,有时甚至观看视频以了解别人的优秀教学方法。

第三段:提升自己的能力。

这次培训让我意识到自己需要不断地学习和改进,以提高自己的教学水平。通过培训,我了解到课堂上如何应对学生的不同性格和能力,如何让他们在学习中保持积极性。我也得到了一些建议,比如如何用生动形象的语言来让学生们更容易理解概念,如何利用多媒体工具提高课堂互动效果。

第四段:评估实践。

这些培训内容在我的教学中也得到了实践。我尝试在课堂上尽可能多地利用多媒体工具来让学生更好地理解教材内容,也通过许多互动游戏和小组讨论让学生积极地参与学习。我们还制定了公正的测量方案,以便更好地评估我们的学生,并为他们更好地掌握和理解必要的概念提供更好的帮助。

第五段:总结。

总之,在学校的暑期培训中,我学到了许多知识和技能,这些技能已经成为我教学中不可或缺的一部分。我相信我将会继续不断地学习和改进,以便更好地教导我的学生,为他们提供更好的学习体验。

教师暑假培训心得体会篇二

20xx年7月,我参加了省教育厅的高校骨干教师主干课程培训班实用英语专业的学习。本次培训时间为20xx年7月10日至8月3日,历时25天。本人能成为其中的一员,我感到非常荣幸。衷心感谢省教育厅、校领导为我们创造、提供学习和交流的平台;在近一个月的培训中,通过各种英语与科研课程的自我学习和与人交流,我从教学思想到教学技能都得到很大提升。更学习到了前沿的理论成功和科研方式,以及先进的教学方法。在培训中,专家的思想和理念熏陶着我,同行们的睿智和热情感染着我,使我真正明白要成为一名现代教师,特别是成为一名合格的能够实施并推进高职高专英语课程的教师,我们必须重塑教师形象,不断更新教学思想,培养课程设计和开发能力以及养成了反思的习惯。同时,通过学习培训,也让我懂得教师专业发展本质上是一名教师的成长过程,是教师不断接受新知识、提升专业能力、完善自我、超越自我的社会化历程。

首先从学习上来说,在这近一个月的时间里,我们在补充理论知识,学习先进理念,提升自身各方面素质等方面都安排了相应的课程。内容主要有:

1.商务英语任静生主讲合肥工业大学

2.高级口语julius

3.科研方法江淑玲北京大学

4.应用语言学欧阳俊林安徽师范大学

5.机辅英语教学裴学梅安徽师范大学

6.教学观摩(两位在省内及全国教师大赛中获奖的优秀教师)

教学内容紧凑丰富,不仅让我们对如何教学有了更深刻的认识,更让我们学会如何进行科研,推动教育的发展以及如何运用现代化的方法辅助教学。因为作为年轻教师,对科研的部分确实有很多不解之处和困难之处,我们的很多问题在这次培训中都得到了解决。对于我自己,非常珍惜此次的培训机会,在培训期间,始终坚持多听、多看、多问、多学的原则,严格要求自己,认真做好笔记,课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容,并坚持主动学习。

关于本次培训,我个人有以下一些感悟:

一、面对现代教育和学生,我们需要重塑自己的教师形象。

课堂是我们教师才能、职能表现的地方,但是,在传统的课堂教学中,教师在课堂上的教学仅仅是经验和教师个人素质的表现,而不是科学。教师的独特性在于教师就是学生学习的活教材。教育是道德的事业、教师的形象、学识和人格魅力,往往是学生学习兴趣和成长的源泉,新课程背景下要求教师必须重塑形象。事业上体现执着、敬业、乐业、奉献精神;课堂上体现学者风范、智者风采,一举手一投足应该是那样的引人入胜;对学生充满爱心、耐心、童心,充满亲情和热情;处事为人上,体现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质。这是当代教师专业发展的前提。

二、面对知识经济时代,我们需要不断更新自己的教学思想。

学生、教师和课堂是学校教育三要素,谁能把握好这三大要素,谁就是教育家。从这个意义上讲,那些善良的教师、动机很好的教师仅仅是传统层面的好教师,但却不是新课程下的合格教师。因为决定当代教师教育活动成败的关键因素是教师在课堂上与学生交流思想的能力。所以,在教师专业发展过程中,每一个教师都要使自己的教学思想符合时代要求、体现教改方向:一切为了每一位学生的发展。在具体教学中,真正落实以学生为主体,努力实现学生的自主学习、自主发展。在提升自己修养中工夫要下到怎样帮助自己表达思想上,摒弃高高在上的思想,构建师生平等交流、商讨协作的伙伴关系。改变评价方式,树立新的学生观、质量观,对学生学习的评价由一元评价变为多元评价,使量化评价、质性评价、终结性评价和过程性评价有机结合,从而促进教师自身的成长,也有利于学生的发展。

三、我们需要培养自己的课程设计和开发能力。

在信息时代,教师的知识技能都变成公用。所以,在今天的课堂,教师不能再是拼命地表演自己的知道和懂得多少,而最重要的是想办法怎样刺激学生。在信息时代,学者的含义就是最会帮助启发学习者学习的人之意。教师职业之美正在于学习不是自己干,而是让学生去学。要让学生有效地学,教师开发课程资源,设计教学过程方式和点拨启发素养就尤显突出。新的课程管理要求教师能积极开发并合理利用校内外各种课程资源。课程内容的选择性变大,教材、教参给老师留下了更大的空间,教师可以根据自己的教学需要,采用自己认为最合适的教学形式和教学方法,决定课程资源的开发、利用。这就改变了以往课程统一内容、教材、教参、考试的局面,对教师提出了更高的要求。为此,教师一是要改善自身的专业知识结构,在自己已具有的扎实的学科知识基础上,进一步开阔眼界,拓宽自己的.知识面。二是要学会利用课程资源,学会主动地创造性地利用一切可利用的资源,为教育教学服务;教师要成为学生利用各种资源的引导者,让学生在社会大环境中学习、探索。

四、面对日益开放的课堂,我们需要养成了学习反思的习惯。

教师对学生的启发、对教学内容的研究与设计是没有最好,只有更好,教学永远没有终点。从这个意义上说,教师的专业成长过程,就是一个不断向自己的课堂实践学习,在修正和反思中成长的过程,是一个向同行和书本学习,在借鉴和内化中不断提高的过程。可见,学习和反思是教师专业发展的核心所在。教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,对照新课程的理念,反思教学过程中对课程标准的把握,对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等,把日常教学工作与教学研究融为一体,从而选择适合自己专业发展的道路。在这个过程中,教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师,由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。当教师审视自己的教育教学活动轨迹时,就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃,也就意味着对未来发展规划的调整,这是一种自我的完善和超越。

五、面对逐步推进的教育改革和不断更新的教学内容,我们需要科学规划自身专业发展的蓝图,不断进行创新和科研。

评价教师不能单以工作的量和时间来评价,重要的是要看教师课堂过程的含金量。但是,现实教师职业仍然是一个传统的职业,建立于经验基础之上,模仿基础之上,建立于技能之上。所以,教师在社会上是一个专业性不强的职业,被人俗称“教书匠”。新课程下,教师不仅需要掌握传统技能,还需要是一个有思想的人。全信息条件下成长的学生和传统教育模式不相适应,决定了现代教师教学和管理中的问题都是新问题,教师每天面临的问题都是没有解决的现成办法,这就需要教师对自己的学习与研究有一个长久的规划和设计。教师在规划自身专业发展的过程,是教师变外部压力为内在动力的过程,是变被动探求为自觉探求的过程,也是不断创新的过程。随着教师学习、实践的不断深入,知识和经验的不断创新丰富,教师的专业发展规划也将得到修正和完善。因此在教书的同时,要不断针对教学进行改革创新,科研在这个部分就起到了至关重要的作用,不光是教师本身的发展,好的科研项目甚至可能推动教育的发展,让教学不断完善,让学生收益终身。

通过一个月的学习,使我对一些教育观念的理解更加深刻,从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。我对投身教育改革的激情更加充沛。总之,骨干教师的培训使我能力增强,将让我的教学焕发无限的生机!

教师暑假培训心得体会篇三

暑假对于学生来说,是一个既期待又忐忑的时期。而对于教师来说,这段时间也同样具有重要性。因此,本文将分享我参加培训暑假后的一些体会和收获。

第二段:体会一——学习新知识。

参加培训暑假最直接的收获就是学习新知识。通过参加各种形式的培训,我学到了许多新的教学方法,接触到了各种各样的教学资源和工具。最重要的是,我学到了如何更好地调动学生的学习积极性,在学生中建立自信和热爱学习的情感基础,这些都对我今后的教学将产生巨大的影响。

第三段:体会二——认识新的同事。

参加培训暑假还带给我一些附加的好处,比如,认识了许多新的同事。在教学中,我通常会和同事分享一些教学经验和教学资源,并一起探讨如何更好地组织和开放课堂。在交流中,我发现许多同事都有着自己独特的理解和经验,这让我获益良多。更重要的是,他们的经验和理解也让我对教育和教学这个领域有了更深入的认识。

第四段:体会三——感受生活的更多乐趣。

参加培训暑假,我也欣赏到了生活的更多乐趣。上课时间虽然有点紧凑,但我们还有充足的时间去探索城市,品尝当地美食,了解当地文化,这些活动都使我感到特别有意义。并且,这些活动也让我在日常工作中感到更加舒适和充实。

第五段:总结。

总体来说,参加培训暑假对我而言是一个良好的经历。我接触了许多新的教学资源和同事,学会了更好地调动学生积极性,并且感受到了生活的更多乐趣。更重要的是,这段时间让我重新审视了教育和教学的意义,并激发了我为学生带来更好的教育体验的动力和热情。这些体会和收获,我会一直保持,并深刻地融入到我的教学生涯中去。

教师暑假培训心得体会篇四

xxxx区教科中心组织的暑假骨干教师培训,对我来说,来得及时,来得实在,我觉得受益非浅,深受启迪。这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。

此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

作为一名老师,让我激动和回味的莫过于海南专家的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门伟大的学问,它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的,而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师,然后变成一名名师,就是我目前所面临的问题。从这次的培训中,我学到了一些前辈们的先进经验,明白了一些道理,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。古语道:“人之初,性本善”,即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导。

朱维忠教授的讲座从教师的教学理念和实践出发,把教学和教师的发展放在同一个平台,深刻地指出了教师一定要走专业化的道路,从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的专业化水平,全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率,提高教师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在课堂上了解每一位学生在做什么?得到了什么?有什么差异?如何通过情景教学来缩小差异?。

学校对学生的评价一直是个难题。传统的评价往往是老师给学生写评语,这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的学生每天都在发生变化,用“静态的评价”去衡量“动态的发展”,显然是不科学的。从评价内容上看,传统的评价以学生的学业成绩作为其重要的评价标准,甚至是唯一的标准。显然,这种评价不能全面涵盖学生的整个品德风貌、学业成绩,与现代社会所要求的人才观是不相符的,改革评价内容与标准已迫在眉睫。从评价时间上看,传统的评价往往到了学期的结束才进行,用“企业年终评估”的形式对学生一学期的成绩、行为表现进行总结,忽视了个体发展过程中的闪光足迹,这也不符合人发展中的需求规律。并且,这样的评价缺少有效的后续手段,达不到真正的促进作用。从评价的角度看,传统的评价只是进行在教师与学生之间的单向交流,忽视了家庭、社会、教师、学生之间的多边的交流。综上所述,传统的评价具有片面化、单一化、静止性的缺陷,过分地强调了学生的学业成绩,以领导、教师的主观评价为主,缺少了家庭和社会的多元参与,忽视了学生个体的自身评价与学生之间的情感交流。

“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”心理学研究表明,赞美犹如孩子的营养剂。孩子需要激励,犹如禾苗需要雨水。只要对学生充满爱心,并且经常给予激励,便可使丧失信心的孩子恢复自信,表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思考,我认为以发现并尊重学生的需要为激励的前提,以教师、学生、家长的激励性评价为关键。在评价的激励下,明晰目标并付之行为,并能最终获得成功的情感体验是核心,同时产生新的需求。最让我感到兴奋和值得回味的就是为期三天的海沧拓展训练,这是一种独特的学习方式,和我们教师的教学方式截然不同,是一种全新的体验式学习,在体验中学习,在学习中体会。拓展训练的所有项目都以亲身体验为基础,要求学员全身心的投入,通过体验从而引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程。看起来很有趣的一个个游戏,其实都包含着工作与生活的哲理,在游戏中学习,在游戏中领悟,然后大家聚在一起畅谈感想,分享体验,再将个人感悟带到实际的工作或生活中去印证……避免了枯燥的讲学,使每一种理论都变得生动。它可能会成为我记忆中最有意识的一个插曲,让我铭记一辈子。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。

教师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键,我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力,和人际关系。作为教师要关心集体,团结合作,相互理解,相互关心,尊重前辈,诚恳待人,信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。

教师暑假培训心得体会篇五

8月19日至22日,“20xx县直小学暑期教师培训班”邀请8位中原名师、专家走进育才小学,为我们传经送宝。其中就有我们敬仰的韩素静老师。

韩老师的讲解精准到位接地气。何以如此?是因为她心中有课标,各学段的目标清晰明朗,所以对于文本的解读能游刃有余。

如果用两个关键词来总结新教材带给我的强烈感受,那就非“读”和“写”莫属了。然而,读与写却并非是两条平行线互不交集,而是你中有我,我中有你的互融互润。基于此,我对于习作有几点想法:1.习作在教该单元之前,提前布置,引导学生有意识地学习、吸纳阅读文本的方法,尤其是表达方式。2.写的能力是训练思维的能力。只有思维的清晰有序,才可迎来表达的清楚明朗。3.创设习作的场。为什么要写?写的目的是什么?写什么?怎么写?激趣在先,情境创设同步,指导到位,评价展示跟进。4.对于评价展示这一块,得细思量,作文周报要办起来,美篇要做起来,为孩子提供的舞台得大起来,孩子习作得自信有序起来。不能着急,一切慢慢来。

总之,要做到心中有课标、教材解读有方向、目标定位要精准、达成目标要有方。

(二)发现语言密码

“会读书的人,一只眼睛看文字,另一只眼睛看到文字背后的内涵。”娟娟老师正是那位“会读书的人”,她不仅看到了文字所承载的外在内容,更发现了藏在文字背后的语言密码。她用自己的故事诠释着作为一名小学语文教师当有的真正的不可替代的专业尊严。

娟娟老师深谙语言文字的规律,对于语言文字的敏锐度,让她找到了适合孩子的范例,发现了语言的密码,一点点、一步步引领孩子去思考,去表达。她说:“教师要点拨在学生的思维组织处。”“思维”一词,常常出现在数学学科中,培养学生的逻辑思维能力似乎一直是数学教师的责任,殊不知,我们的语文教学也是需要培养思维的。正如习作,学生只有思维清晰了,表达才能够清楚。

所以,娟娟老师的课堂是真正的语文学科教学,她的阅读教学是真正的指向习作、指向表达的阅读教学,她的习作教学是真正基于文字基于语言规律的有效表达。

(三)做一名“有故事”的班主任

毫无疑问,她是一名会讲故事的班主任。因为她有故事。故事从何而来?一切源自她的用心与慧心。有人说“教育需要爱”。她说:“爱不仅仅是一种态度,更是一种能力。”教师的爱需要智慧,要用孩子需要的方式去爱。

孩子需要什么?孩子需要的是他们成长路上的引航者,需要的是他们知识前行中的专业引领者。而我,是一名班主任,亦是一名小学语文教师,我所当做的便是:努力打造属于自己专业尊严的课堂,引领孩子们在语文的天空感受文字的魅力并在运用中前行。

感谢她——漯河市第二实验小学的陈静老师。

(四)坚持力

徐艳霞,河南省实验小学,中原名师。她温文而雅,理性干练。这一切,皆因了丰富的经历,不弃的坚持。她说:“走过的路一定要有沉淀。”

反思自己,需要做的太多太多,需要提高的亦是。我知道,沉淀的不只是心态的心平气和、内敛沉稳,还有那平和的并不张扬的声音,没有激情四逸、声嘶力竭,有的只是那份波澜不惊、亲切自然。在我们大谈诗和远方的时代,她却用背后的勤勉与坚持充实自己,成全了自己的诗和远方。

(五)做

杨玉民老师说:“知道的叫‘知识’,唯其运用,才能转化为能力。”是的,这些所谓的“知道”,仅仅是知识层面上的外在,是肤浅的,是表面的,它还需要更进一步去运用,只有在不断地运用中,外在的知识才能转化为内在的能力。

阅读教学,是基于语言文字运用的指向表达的语文教学。课标指出:语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。基于语文要素的教学设计,这是杨玉民工作室的老师们正在做的一件事。这件事何其重要。

我惊叹于每一个在课堂上,在专业上走得远而精的专家、教师,课堂就是一种尊严。走向省级优质课的舞台,杨玉民做到了。

(六)行动力

原来,每个人都是有故事的。

闫学老师说:“阅读像呼吸一样自然。”赵娜老师说:“写作,是抵达安静与丰富的最佳方式。”

其实专家讲座中总有很多点,也许是其间一个小小的点,突然间点亮你,让你一下子豁然开朗。其实,一个点就够了,重要的是你要把这个点做下去。

你的“行动力”准备好了吗?

教师暑假培训心得体会篇六

暑假是一年中教师休息和充电的重要时期。在进入暑假之前,学校通常会组织一系列的教师培训,旨在提升教师的教育教学水平和专业素养。我对这次培训充满期待,期待能够通过这次培训与其他教师交流经验,学习新的教学策略和方法。同时,我也希望通过这次培训能够提高自己的专业水平,为新学期的教学做好准备。

第二段:培训内容的收获。

这次培训的内容丰富多样,包括教学理论研讨、课堂管理技巧、教学方法探讨等。通过和其他教师的交流和学习,我深刻地认识到:教育是一项高尚而神圣的事业,教师应该具备高尚的师德和道德修养。在教育教学实践中,要注重培养学生的创新能力和实践能力,注重培养学生的合作意识和团队精神。此外,培训也介绍了一些现代教育技术的应用,如多媒体教学、互联网教学等,让我了解到教育教学正逐渐与现代科技融合,给学生带来新的学习方式和体验。

第三段:培训中的互动和交流。

这次培训中,我和其他来自不同学校和学科的教师们进行了深入的交流和互动。我们一起分享了自己的教学经验和教学方法,互相启发和借鉴。在研讨会和小组讨论中,我们围绕着教育教学的热点问题进行了争论和探讨,不仅丰富了自己的教育思想,也提高了专业水平。在交流的过程中,我体会到了与他人分享和合作的重要性,也意识到自己的不足之处,从而更加积极主动地提高自身的专业素质。

第四段:培训收获的应用。

培训结束后的暑假,我积极运用培训收获来准备新学期的课程。在准备课程过程中,我根据培训中学到的教学方法和策略进行调整,注重设计能激发学生学习兴趣的教学活动,并在教学中加入了多媒体、互联网等现代教育技术。此外,我还改进了评价和反馈的方式,增加了学生互评和自评的环节,帮助学生更好地认识自己的优点和不足,从而自主性地规划学习过程。

第五段:展望和总结。

通过这次暑假前的教师培训,我不仅提高了自己的教学水平,丰富了教育思想,也增进了与教育同行的交流和互动。通过培训,我深刻地认识到教育事业的重要性以及教师自身的责任和使命。在新学期开学之前,我将进一步完善自己的课程准备,注重发展学生的多元智能和创新能力,提高学生的学习效果和满意度。同时,我也会继续与其他教师保持交流和合作,共同提高教育教学的质量,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师暑假培训心得体会篇七

今天是培训的第三天,但是是比较正规的培训的第一天。因为在今天我们学习了其他学校的经验,也得到了教研员的指点。应该说今天的收获是最多的一天,但相对而言是反思最少的一天。

收获多指的是今天聆听了那么多的报告,只顾着听了,反思自然就少了。完成培训后又和孩子去滴水,所以也未来得及进行整理,现在静下来把今天的所思所想记录下来,以验证自己的成长。

周局长的讲话中我印象最深的就是他的讲话题目《你的态度,决定你的高度》所诠释的。其实对于本次培训,我给自己的定位就是先本着“既来之,则安之”的态度进行的,可经过这三天的参与,在我们团队的影响下我觉得我的态度有了积极的变化,愿意静下来去研究了。当时我给我们教研组定的目标就是分成了三部分:青年教师、中年教师和年龄稍长的教师分别达到什么程度。希望他们也有不一定的收获。

我今天还特别赞同韩老师的把教研搞实在了这句话。不过似乎还是有些流于形式。说实在的,今天四位分析教材的老师,我感觉谈自己感受和想法的地方不多,这种报告的方式,我记住的真的只是形式!

视频的观看是我比较喜欢的一个环节,因为它提到了令我疑惑了很久的问题:估算如何进行教学。因为可以作为讨论主题所以我进行了材料的搜集,从中学到了新的知识。

说到估算,我都有些不好意思,因为在平时的授课中我很少引导学生去估算。这是因为我本身就不是很喜欢,我认为一方面考试时很少考到,另一方面平时的生活中,学生有一定的经验,无需多讲。通过今天的学习我认识到自己的这种想法多么愚蠢,以后我想这样去培养学生的估算意识:第一,多涉及一些估算的实例让学生真实感受估算的必要性,第二,在计算课上列式后先估一估,刻意培养他们的估算意识。

疲劳的一天,收获的一天!

教师暑假培训心得体会篇八

暑假是每个教师充电和提升自己的宝贵时机,这段时间可以参加各项教师培训,提高教学水平,为新学期的到来做好充分准备。我有幸参加了一场精彩而有收获的教师培训,从中我学到了许多新的理念和方法,感受到了教育的力量。以下是我对这次培训的心得体会。

首先,这次培训使我更加确信作为一名教师的重要性。在培训中,我们接触到了许多先进的教育理念和教学方法,了解到了一个好的教师应具备的核心素养。教师不仅仅是传授知识的人,更是孩子们的引路人和朋友。通过培训,我深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。只有用心去教育孩子,才能够让他们拥有真正的幸福和成功。

其次,培训中探索出了许多创新的教学方法,让我受益匪浅。在传统的教育模式中,教师通常是掌握着知识的主导者,而学生则是被动的接受者。但是在这次培训中,我们学到了一种更加开放和互动的教学方式。教师在这种方式下更像是孩子们的引路人和引导者,通过激发孩子的学习兴趣和积极性,引导他们主动探究和解决问题。这种教学方法注重培养孩子的创造力和社交能力,使他们的学习更加有效和有意义。

第三,培训中注重了情感教育的重要性。在培训中,我们学习到了情感教育的重要性和方法。情感教育是指通过培养学生的情绪管理和沟通能力,帮助他们更好地处理情感问题和人际关系。这对于孩子们的健康成长至关重要。在培训中,我们学习到了如何用正确的方法引导孩子们表达情感,以及如何处理他们之间的纠纷和矛盾。这让我明白,情感教育不仅能够改善孩子们的学习状态,还能够促进他们的全面发展。

第四,培训也让我意识到了终身学习的重要性。教师作为知识的传播者,应该不断学习和进步。培训不仅是在提高教师的教学能力,更是在提醒教师要不断更新自己的知识和思维方式。在这次培训中,我们学到了许多先进的教学理念和方法,这些都是最新的教育研究成果。只有不断学习,才能够与时俱进,跟上教育的潮流。

最后,这次培训让我感受到了教育的力量。教学是一项充满使命感和责任感的工作,但同时也是一份令人充满喜悦的工作。在培训中,我们学到了许多改变学生命运的案例和经历。这让我明白到,作为一名教师,我们是可以改变和影响孩子们的一生的。我们的努力和付出是有意义的,我们是在为孩子们的未来奠定基础。

通过这次培训,我收获颇丰。我明白了作为一名教师的重要性,学到了许多创新的教学方法和理念,了解到了情感教育的重要性,意识到了终身学习的重要性,同时也感受到了教育的力量。我将会将这些心得体会运用到实际的教学中,为学生们的成长和发展提供更好的指导和引导。衷心地希望自己能够成为一名优秀的教师,为教育事业做出自己的贡献。

教师暑假培训心得体会篇九

暑假是许多青少年放松心情和放松身体的时间,同时也是学习和提高自己技能的好时机。我作为一名初中教师,今年暑假参与了一次针对初中生的培训,让我受益匪浅,下面我来分享一下我的心得体会。

第二段:明确目的,构建信任。

在培训的开始,我深刻地认识到了“建立信任”的重要性。因为学生们并不是专门来听我的课程的,他们可能是为了让家长安心而来参加培训的,所以一开始我并没有太大的自信。但随着交流和实践,我发现只有和学生们建立了信任关系,他们才会真正地接受我的教育。因此,我们在交流中,注意倾听学生们的意见,提出问题让学生们和自己一起寻找答案,这样既让学生们感受到了被关注的温暖,又能让我获得他们的支持,构建了良好的互动关系。

第三段:具体方法,从学生出发。

在实际教学中,我发现了一个重要的方法:从学生出发。这意味着在我课堂中提供的内容和方法,必须以学生的利益为中心,考虑他们的兴趣爱好、能力、挑战度等方面。同时,还要给予他们足够的空间,让他们有机会积极参与到讨论中来,并从不断的实践和反馈中提高自己的综合素质。在这个过程中,我像一个指导员和助手的角色,引导学生们探索自己的兴趣和天赋,让他们自主学习,并不断地鼓励和支持。

第四段:把握心态,成长与发展。

在这一次培训中,也让我真正体会到了学生心中的压力和烦恼。布置作业的时候,我没有想到这些学生也有许多其他事情要处理,包括课外兴趣、家庭压力、个人情感等问题,假如每一项任务都会让他们感到过度认为和懈怠。因此,我调整了课堂作业的难度和时间,帮助学生们逐渐养成积极的心态和良好的学习习惯。同时,我也与教育机构和家长保持了沟通,并建立了有效的合作关系。这样就使得我的学生在整个培训过程中实现了全面的成长和发展。

第五段:反思总结,未来展望。

参加这个暑假初中生培训的经历,让我意识到我作为一名教师在课堂和平时工作中做的还有很多不足,还有很多需要进一步探索和完善的地方。我会继续深入研究教育理论和实践,结合我的工作和个人成长需要,从中汲取营养,并不断探索新的教学方法和策略,提升自己的教学水平。整个培训的过程,也让我更加深刻地认识到了我们的学生有这样那样的问题和挑战,学生们需要我们更多的关注、支持和指导。我相信,只要我们教师保持一颗热心和有耐心,用适合学生的教育方式传授知识,一定能成为这些学生的引路人,帮助他们成为年轻而成熟的社会人。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服