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我心中的好老师篇一
作为一名学生，无论是在学生时期还是工作后的学习，如果不遇到一个好老师，很难有进步和提高。那么我心中的完美老师，是如何存在的？对于我来说，完美老师应当具备敬业爱生的情操，精湛的教学技能，富有灵感的创新能力，宽容的性格魅力，以及不断追求进步的态度。下面我将从这五个方面给大家分享我的心得体会。
一、敬业爱生的情操。
完美的老师首先应该是一位爱岗敬业、无私奉献的人。当然说这种情操的存在，会给学生留下很深刻的印象。在我小学期间，有一位语文老师，她深悉每个学生的特点，针对不同学生的情况，采取不同的教学策略。而每当课堂上群策群议、辩论火热时，她总会倾听同学们的意见，积极与学生互动，使我们积极向上，对于我整个人也有了很大的优化。由此，我认为敬业爱生的情操，是一位完美老师最基本的素养之一。
二、精湛的教学技能。
教学技能是完美老师不可或缺的元素，一位好的老师具备的必备条件。这包括必备的语言组织能力、教学资源丰富性、教学方法的灵活性、教学评价的全面性等等。在我高中时期，遇到过一位历史老师，她善于与同学打交道，兼顾了知识性的完整性和情感层面的和谐。而她的饱满的教学资源，让同学们在课堂上不会感到难懂的困境。而且，在课外时间，她也会为同学们策划一些有意思的活动和充实的讨论，加强了与同学们的互动。这就是我认为完美老师的精湛教学技能，带给我们成全了理解的深入。
三、富有灵感的创新能力。
随着时代的不断变化，教育也应该与时俱进，教师自身也应该有开放、创新的精神意识。在我大学期间，遇到了一位思想开阔、创意无限的老师。她不仅热爱教学，还经常在课堂上运用新兴技术，通过案例分析、磨练学生独立思考能力，让自我乐此不疲。她的创新能力也带给了我们课堂上的新思维，使我们得以在工作生活中形成更多的新应对方式和敏锐的判断。这就是我在老师身上感受到的一点：教学人应当具备不断追求变化和创新的意愿。
四、宽容的性格魅力。
宽容性格魅力，是一位完美老师必须拥有的重要素质之一。老师如果是一个好心态为上的人，将给学生很好的教育示范。小学时遇到过一位非常宽容、仁慈的老师，她不仅平易近人、心胸开阔、友善热情，而交给我们的每一节课，都充满着人性化、温馨的味道。那种感觉令人印象深刻，使我们从内心里感受到了老师的温度，也更好地树立起了正确的人生观，逐步形成了可持续性的爱好。这就是我认为完美老师宽容的性格魅力，是提高学生情感素质的一种最有效秘方。
五、不断追求进步的态度。
老师是带路人，好老师更是引路人，通过推动学生能成长为更优秀的自己。然而，如果没有不断追求进步的态度，便很难以引领出更佳的成果。在我初中学习中，遇到过一位非常有耐心、有责任心的老师。她在与我们二次互动中，总是能针对我的问题进行独树一帜的教学方法，总是能提醒我应该注重学习的方向和方法，让我释放出心底的积极性。这样的经历，让我认识到了教育理念的新思维，也更好地坚定了我向更高境界的追求。
总之，对于我而言，完美的老师应当具备敬业爱生、精湛的教学技能、富有灵感以及创新能力、宽容的性格魅力，以及不断追求进步的教育态度等5个方面的专业素质。在亲身经历中，通过不断吸受一位完美老师的教育之后，我对此有了更深的认识，也努力学习在自己的教育道路中贯彻上述素质，以期成为“完美老师”。
我心中的好老师篇二
万花丛中，某一个角落处，一朵平凡的雅菊睁开朦胧的睡眼，当清晨的第一缕阳光洒向它时，它舒展了身枝，笑着说：“早上好。”
早晨的第一个美丽的邂逅是在校门口，那个身影——教师的背影看起来总是那么亲切，没有任何骄饰，仿佛一切都是顺其自然的，在我们目光对汪的那一刻，教师微笑着点了点头，如春风般拂醒了睡梦醒忪的我，带上好心境，一天的学习生活开始了。
早晨的雨露是最晶莹明亮的，雏菊没有说什么，因为它明白露水懂它，所以当露水顺着茎蔓流进根部时，雏菊只是以淡淡的微笑表以感激。
还没上课，教师便把我带进了办公室。果然，昨日的默写又没过关，一下子，再好的心境都刹时跌入谷底。静静地，办公室里竟是安静的！我不禁试探性的抬起了头，只那一刻，我就明白该怎样做了。还是那个淡淡的微笑，眼前的教师似乎成了我的亲密挚友，心与心的距离一下子被拉近了。教师的身体微微靠在椅把上，一只手垫在另一只托着腮的手下头，双腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上扬，鼻梁上红色的眼镜更显出那份成熟的智慧，而那个亲切的眼神仿佛在告诉我：午时还有一次默写，要加油呀！
当春风送来第一缕泥土的芳香时，雏菊和道这是春天的呼唤着它，它若有所思地点了点头，就在那一刻，万花丛中，它自信地绽开了花蕾，它，已不再平凡。
似风，捎来恬淡宁静，拂醒了我迷乱的心灵；似光，柔和却蓄着十分的热力，将温暖送至我的心房。这就是教师的微笑，我心目中的那个微笑。
我心中的好老师篇三
钱老师是我们的班主任，也教我们数学。眼睛大大的，扎着一个马尾，穿着一件粉红外衣，我觉得很漂亮。
她每天来的都很早，而且很关心我们，比如有一次，我打针之前，老师问：“你发烧吗？”我回答说：“没有。”我心里本来很害怕，可老师这么一问，我就不太害怕了。
所以，我很喜欢她。
我心中的好老师篇四
在我们的日常生活中，曲老师也十分关心。有一次上课，以为同学的衣服破了，曲老师下课后拿来针线帮这位同学缝补好了，并且还在上面带了一个小花。在中午盛饭的时候，他总是站在一旁小心翼翼的为同学盛饭，直到最后一个人。如果天气不好了，他会对每一位同学说，路上注意安全记得填补衣服。我们班的同学都十分感动。如今曲老师退休了，我们都对他无不想念！
这就是，一位严格而又温柔的老师，一位幽默而又亲切的老师……。
我心中的好老师篇五
老师，是我们人生这部戏当中很重要的一个角色。从幼儿园到现在，我的老师已经有很多位了，他们都在用不同的方式演绎着教师这个角色。其中我最喜欢现在的数学老师——张老师了，他用自己独特的方式点燃了我们学习的热情、温暖了我们幼小的心灵。
张老师一米七五的个头，体型略胖。我觉得他的眼睛最有特点，不仅炯炯有神，充满着智慧的光芒，还透露着平易近人的一面。
源于他的智慧，张老师在教学方法上很有一套。记得一次数学课上，讲到一个比较难懂的知识点，张老师看出了我们的迷惑。于是他话锋一转：“同学们，我给你们讲一个故事吧！”我们都很吃惊，心想：这个知识点这么难学，老师不抓紧给我们讲明白，还浪费时间讲什么故事啊。然而事情并非我们想得那么简单，张老师讲的故事太好笑了，引得我们哈哈大笑。笑声停止后，张老师说：“同学们笑过之后是不是感觉没有之前那么大的压力啦？”我们都乐呵呵地回答：“是！”“那好，我们再看一下刚才的那个知识点。”说也奇怪，同样的讲法，这次反而听懂了。这时，我才恍然大悟原来张老师是运用心里减压的方法来给我们减少压力，带着愉快轻松的心情学习，效果自然会好了。张老师真是太有智慧了，让我好佩服啊！
张老师不仅充满智慧，还特别平易近人。班里其他老师下课后，都会去办公室休息，而张老师很少回去。每次上完他的课，他都会坐在教室里和我们聊天，问问之前讲的内容都听懂了吗，最近在学习或生活上有什么困难没有。如果有同学没听明白，他都会再耐心地讲一遍。为此我们有了各种问题或困惑都会跟他说，无论是学习上的，还是生活上的。
这就是我们班充满智慧、平易近人的张老师，他是我心目中的好老师！为有一个这样的好老师，我感到自豪！我也一定会好好的学习，取得好的成绩，让老师也为我而骄傲！
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我心中的好老师篇六
我们的班主任老师是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。
记得一年级刚开学，高老师任我们的班主任老师，那时我们对老师十分陌生，非常胆小，上课举手的同学几乎没有。我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“周烨能！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但是“军令如山”，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。
这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师树起大拇指表扬了我！就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。
高老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊！
高老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的父母一样关心着我们。
有一次在体育课上，大家都玩得十分开心。突然，我们听到一阵叫声，大家都跑了过去，原来是孙宏宇摔倒了，摔得挺严重，额头触到了石头，破了2、3公分的一个口子，顿时鲜血淋淋。一些女同学被吓哭了，有一位同学火速去报告高老师，另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉，就小心翼翼地扶着他来到水龙头旁，正要拧开水龙头时，高老师三步并两步地赶到了，着急地说：“千万不要冲洗，水中有细菌，容易感染，快！快！我送你上医院！”然后果断地用手按住鲜血直流的伤口，把头抱在了自己的胸口。鲜血顿时在老师的胸口开了花。此时，孙宏宇再也控制不住激动的泪水，眼泪唰唰地流了下来。
是啊，刚才在摔疼的一爱间，他体现了男子汉坚强的一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被老师的真情和亲情包围着。更让他感动的是，在以后的日子里，高老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务，直至伤口痊愈。
我心中的好老师篇七
我心目中的好老师是我们班的班主任张老师。她有一双美丽的大眼睛，高高的鼻梁，脸上总是带着亲切的笑容。她说话的声音也很温柔，在我的印象中，她就像一位小仙子一样。
今年，学校组织了一次春游活动。出发前，老师也带上了小黄帽，挂上了红领巾。她和我们走在一起，那时候我感觉老师不像老师了，而像一个小学生，一位大姐姐。路上，张老师带领我们欣赏沿途的风景，还教同学们辨别认识路旁的植物和庄稼。“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草……”张老师带领大家唱起了歌，一首《找春天》让我们感受到我们就是歌里的那群小朋友，同学们一个个开心极了。伴随着一首首动听的童谣，我们来到了目的地。
我们先参观了“周氏宗祠”，张老师给我们介绍了这个祠堂的历史，她给我们讲什么是“进士”，什么是“翰林”，我虽然听得有点懵懵懂懂的，但我感觉老师的知识真是渊博，肚子里怎么又那么多墨水呢！参观完祠堂后，我们就在附近的操场上休息。这时候同学们就开始吃自己准备来的东西了。张老师叫我们几个同学一组坐在一起，同组同学可以分享彼此的食物。张老师也加入了我们中间，和我们一起说说笑笑。用完餐后，张老师和我们一起打牌，下棋，做游戏。我们都围在张老师周围，我感觉这时的我们就像个幸福的大家庭。
我心中的好老师篇八
是石老师，她是我们的语文老师，也是我们的班主任。
她教的语文很有趣，如果遇到难懂的词语，她经常用肢体语言给我们表现出来，让我们深刻地理解了词语的含义，夸张的`动作经常把我们逗得哈哈大笑，使我们感受到了学习的乐趣。班级里有几个同学不喜欢学习，时常不写作业，不好好上课，石老师总是利用休息时间在班级里给他们讲题，每当发现我们的作业有错误时，石老师都不厌其烦地一个一个地给我们讲解，直到我们全都明白为止。
她在课余时间就像一个孩子，跟我们一起在操场上奔跑嬉闹，夏天和我们一起玩水，冬天领我们堆雪人、打雪仗，冻得脸蛋通红也一直坚持陪我们。游戏结束后，还会让我们回班级写一篇日记，让我们在游戏中学到知识。
她经常给我们充实课外生活，为我们播放她喜欢的各种电影，从一年级到现在差不多有三十几部了吧，每当碰到她喜欢的片段，她总是特别激动地给我们介绍，而我们就认真地听。每到期末的时候，石老师都会给我们开联欢会，带领我们做各种各样的活动，大家都开心极了。
她在生活上也十分关心我们，我们班的同学经常感冒，老师就给我们买了好多温度计，只要有人感觉不舒服，老师就赶快来测体温，并劝导我们多喝热水，多穿衣服，我们吃完饭后，还提醒我们吃药，你瞧，她多关心我们啊！
她也是个有“脾气”的老师，有的时候，我们也会偷懒不想写作业，或者上课不听话，她总是教育我们，如果我们还不悔改，她就会严厉地训斥我们，甚至会坐在凳子上哭起来，吓得我们赶紧保证会好好学习，老师才慢慢平静下来。
在我心里，老师就像我们的母亲一样，照顾我们、关心我们、爱护我们，教我们知识、教我们怎样做人……谢谢您，我们的好老师！
我心中的好老师篇九
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是李商隐《无题》诗中的一句。老师像蜡烛一样点燃自己，无私地照亮我们前进的路。
如果让我说出，那当之无愧的就是我们的语文老师——张老师了。她高高的个子，略微发胖，一头浅红色的头发，像阳光一样灿烂，慈祥的面容，总带着微笑。看着她，从来不觉得害怕，这位慈祥的老师，就是。
我很喜欢上张老师的课，因为在她的课上总能听到许多的故事，老师总是边讲课，就又联系起了自己儿时的经历，听起来引人入胜。
你喜欢这样的老师么？能把学生真正融入进学习和课堂中的老师，才是真正的好老师。
张老师，在我心中就是一位真正的好老师。我很喜欢上她的课，你过你能上，我相信你也会喜欢这样的老师的！
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我心中的好老师篇十
她是我小学时代中第一个班主任。也是我心中最好的老师。
她着装朴素。鲜红的嘴唇与那副黑框眼镜是她最大的特征。她姓孙，她在我心中怎么成为一个好老师？主要是因为这几件事。
在某个星期一，天下着大雨。我在教室等妈妈来接我，然而，妈妈迟迟不来，我急得都快哭了。碰巧，孙老师正好下班路过教室，看到焦急等待的`我，立马走向我的位置，亲切地问我：“你怎么还没回家，是不是你妈妈还没来呢？”我迟疑了一会儿，然后小声地说：“是。”“哦，是这样啊。那我送你回家吧！”说完，就拉着我走向回家的路。
在路上，老师一直把伞撑向我这边，而自己却淋湿了。我心感愧疚，对老师说：“老师，你看你为了我，自己却淋湿了，您把伞撑过去点吧！”孙老师笑而不答。
快要到家了！我看见了一个熟悉的身影朝我走来。我定睛一看，啊！是妈妈！我朝妈妈的怀抱跑去。而孙老师呢？早已不见了身影。我心中充满感激。
还有，孙老师讲的课也很好。通常讲课文时，同学们都听得如痴如醉。下课了，同学们还觉得这节课怎么这么短？而且记忆犹新。可想而知，孙老师讲的课是有多好。
