人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
铅球广播稿篇一
正现人之本色，豪情万丈。
一声嚎去，只见铅球已飞出。
呀，太棒了，我为你欢呼。
我为你骄傲《胜利的刹那——致铅球运动员》。
在赛场的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点就是你们――。
让我们知道了什么是拼搏，
是们是激情是们是荣耀加油吧，
让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，
让所有的人为你们而骄傲。
铅球广播稿篇二
还依稀可见锈迹斑斑。
也许它曾经连在烈士们沉重的.脚镣上，或许它曾经不小心砸伤了你的脚。那么，
不要再犹豫了，
用力推掉它吧，
让它离我们远远的。
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现；
每一次的落地，
都是努力的结果。
铅球广播稿篇三
都是努力的结果。
弧线——致铅球运动员
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇
这精彩的弧线啊
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下
让我的心中印上一条弧线
铅球广播稿篇四
手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，推出理想，推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光。
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
理想在空中发光。
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇。
这精彩的弧线啊。
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下。
让我的心中印上一条弧线。
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现；
每一次的落地，
都是努力的结果。
铅球广播稿篇五
一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。
这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。
无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，
它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的体验。
我要永远将你留下，让我的.心中印上一条弧线。
沉甸甸的铅球，
寄托着你的希望，
奋力一抛的瞬间，
一道闪亮的弧线划破美丽的长空，
希望向前，再向前!
铅球广播稿篇六
这是时间的磨练，这是毅力的考验。
虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气，不要因为成绩不理想而放弃自己。茫茫中，胜利永远属于你。致1500米运动员一滴滴汗水，飘在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏?千百上眼睛注视了你，为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。梦在前方时间秋天，寒风瑟瑟，团队努力皮毛的身材，坐在上面。一个圈的跑道，让你很多汗。一个在竞争中显示您的信息，希望98123。然而，希望在这一刻开始线的风筝，在社区永恒的时间。这枪声，为你欢呼的号角。看台上的声音，为你的哭是旗帜。在这仿佛安德鲁欢呼的浪潮。运动在市场上全面展开。你们的努力，我们共同奋斗，建设一个金色的梦。
爱人和可爱的运动员，向着希望的英勇!
因为，在前面的梦想。在前面...
超越极限。
也许你不得不为，但与成功的掌声和鲜花，或通过。
也许你尝试了失败，但成功不是熊熊的火焰燃烧。
或许你面对沟壑，犹豫，害怕，徘徊过，也伤心，但朋友有进一步的延误，你冷静。
想一想，或许你会向前迈进一步，或许那是你的成功握手?问得冷静，也许飞跃。
这四道苟是盛杰梦想中的家?
它的勇气，又前进了一步，超越梦想的极限，超越自己的极限，打破成功的极限!
超越极限，超越自我，梦想参加了方向了。
铅球广播稿篇七
手握铅球，心有成竹虽有几分沉重，几分辛苦正现人之本色，豪情万丈一声嚎去，只见铅球已飞出呀，太棒了，我为你欢呼我为你骄傲致铅球运动员铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。铅球从空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的`痕迹。每一次的投掷，都是激情的展现；每一次的落地，都是努力的结果。
铅球广播稿篇八
请你不要忘记——你能行。
当你要抛出铅球时，
请你不要忘记——你能行。
当你失去斗志时，
请千万不要忘记
在场外为你呐喊的我们
永永远远都相信——你一定能行。
运动会铅球加油稿100字
看，眼前的那个铁球，
黑黑的，还依稀可见锈迹斑斑。
也许它曾经连在烈士们沉重的脚镣上，
或许它曾经不小心砸伤了你的脚。
那么，不要再犹豫了，
用力推掉它吧，让它离我们远远的。
铅球广播稿篇九
寄托着你的希望，
奋力一抛的瞬间，
一道闪亮的弧线划破美丽的长空， 希望向前，再向前！
你胜利了
望着远方红色的终点线， 那是汗水铺成的路，
泪水堆成的山，
平时的努力与奋战，
不就为这一瞬间，
于是你们用尽全身力气， 冲向那决定命运的红线， 你胜利了，
耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。
沉甸甸的铅球寄托着你的希望，
一道亮丽的弧线划过美丽的弧线，
寄托着我们热切的期盼。
当你面对强劲的对手时
请你不要忘记你能行，
当你要抛出铅球时
请你不要忘记你能行。
在场外的我们为你骄傲，
加油吧!健儿们胜利向你们招手。
致铅球运动员
手握铅球，心有成竹
虽有几分沉重，几分辛苦
正现人之本色，豪情万丈
一声嚎去，只见铅球已飞出
呀，太棒了，我为你欢呼
我为你骄傲
致铅球运动员
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
铅球从空中划过，
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现；
每一次的落地，
都是努力的结果。
弧线——致铅球运动员
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇
这精彩的弧线啊
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下
让我的心中印上一条弧线
致铅球运动员
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的.理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
铅球在空中闪亮， 理想在空中发光。
关于铅球比赛的广播稿
沉甸甸的希望
致铅球运动员
寄托着你的希望，
奋力一抛的瞬间，
一道闪亮的弧线划破美丽的长空， 希望向前，再向前！
你胜利了
望着远方红色的终点线， 那是汗水铺成的路，
泪水堆成的山，
平时的努力与奋战，
不就为这一瞬间，
于是你们用尽全身力气， 冲向那决定命运的红线， 你胜利了，
耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。
铅球广播稿篇十
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美,没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下让我的心中印上一条弧线。
【运动会加油稿：800米铅球】。
[致跳高运动员]。
如海上的浪花，似浪花上的云燕，
灵巧的速跑，轻轻的一跃，
落下的是小小的横竿，
升起的是不屈的信念。
铅球广播稿篇十一
本文目录。
春季运动会广播稿大全：致铅球运动员。
虽有几分沉重，几分辛苦。
正现人之本色，豪情万丈。
一声嚎去，只见铅球已飞出。
呀，太棒了，我为你欢呼。
我为你骄傲。
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现;。
每一次的落地，
都是努力的结果。
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇。
这精彩的弧线啊。
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下。
让我的心中印上一条弧线。
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
理想在空中发光。
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沉甸甸的铅球寄托着你的希望，
一道亮丽的弧线划过美丽的弧线，
寄托着我们热切的期盼。
当你面对强劲的对手时。
请你不要忘记——你能行，
当你要抛出铅球时。
请你不要忘记——你能行。
在场外的我们为你骄傲，
加油吧!健儿们胜利向你们招手。
看，
眼前的那个铁球，
黑黑的，
还依稀可见锈迹斑斑。
也许它曾经连在烈士们沉重的脚镣上，
或许它曾经不小心砸伤了你的脚。
那么，
不要再犹豫了，
用力推掉它吧，
让它离我们远远的。
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
理想在空中发光。
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现;。
每一次的落地，
都是努力的结果。
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沉甸甸的铅球寄托着你的希望，
一道亮丽的弧线划过美丽的弧线，
寄托着我们热切的期盼。
当你面对强劲的对手时。
请你不要忘记——你能行，
当你要抛出铅球时。
请你不要忘记——你能行。
在场外的我们为你骄傲，
加油吧!健儿们胜利向你们招手。
你奋力的一掷中。
是你——。
让我们知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是荣耀。
加油吧。
让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间。
让所有的人为你们而骄傲。
一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。
这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。
无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，
它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的体验。
我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线。
《致铅球运动员》。
沉甸甸的铅球，
寄托着你的希望，
奋力一抛的瞬间，
一道闪亮的弧线划破美丽的长空，
希望向前，再向前!
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现;。
每一次的落地，
都是努力的结果。
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
理想在空中发光。
看，
眼前的那个铁球，
黑黑的，
还依稀可见锈迹斑斑。
也许它曾经连在烈士们沉重的脚镣上，
或许它曾经不小心砸伤了你的脚。
那么，
不要再犹豫了，
用力推掉它吧，
让它离我们远远的。
虽有几分沉重，几分辛苦。
正现人之本色，豪情万丈。
一声嚎去，只见铅球已飞出。
呀，太棒了，我为你欢呼。
我为你骄傲《胜利的刹那——致铅球运动员》。
在赛场的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点就是你们――。
让我们知道了什么是拼搏，
是们是激情是们是荣耀加油吧，
让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，
让所有的人为你们而骄傲。
当你面对强劲的对手的，
请你不要忘记——你能行。
当你要抛出铅球时，
请你不要忘记——你能行。
当你失去斗志时，
请千万不要忘记。
在场外为你呐喊的我们。
永永远远都相信——你一定能行。
铅球广播稿篇十二
一道亮丽的弧线划过美丽的弧线，
寄托着我们热切的期盼。
当你面对强劲的对手时。
请你不要忘记——你能行，
当你要抛出铅球时。
请你不要忘记——你能行。
在场外的我们为你骄傲，
加油吧！健儿们胜利向你们招手。
你奋力的一掷中。
是你——。
让我们知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是荣耀。
加油吧。
让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间。
让所有的人为你们而骄傲。
一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。
这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。
无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，
它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的体验。
我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线。
沉甸甸的铅球，
寄托着你的希望，
奋力一抛的瞬间，
一道闪亮的弧线划破美丽的长空，
希望向前，再向前！
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
铅球从空中划过，
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
都是激情的展现；
每一次的落地，
都是努力的结果。
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
铅球在空中闪亮，
理想在空中发光。
看，
眼前的那个铁球，
黑黑的，
还依稀可见锈迹斑斑。
也许它曾经连在烈士们沉重的脚镣上，
或许它曾经不小心砸伤了你的脚。
那么，
不要再犹豫了，
用力推掉它吧，
铅球广播稿篇十三
寄托着我们热切的期盼。
当你面对强劲的'对手时。
请你不要忘记——你能行，
当你要抛出铅球时。
请你不要忘记——你能行。
在场外的我们为你骄傲，
加油吧！健儿们胜利向你们招手。
你奋力的一掷中。
你让铅球落在最远点。
是你——。
让我们知道了什么是拼搏。
什么是激情。
什么是荣耀。
加油吧。
让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间。
让所有的人为你们而骄傲。
铅球广播稿篇十四
本课《搭配中的学问》，这部分内容在《课标》中属于“实践与综合应用”领域，主要是帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性的简单的排列组合问题，以发展他们解决问题的能力。让学生经历观察、操作、实验等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。同时，获得一些初步的数学实践活动经验，感受数学在生活中的作用，并培养学生有序思考问题的方法。
朱老师在教学本节课时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。不仅如此，教学中，朱老师还用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。本节课条理清楚，层次分明，我认为主要有以下几方面的亮点：
1、创设情境，贴近学生生活实际。
“数学广角”属“实践活动”的范畴，非常注重生活中的数学与书本上数学之间的联系，强调数学知识在现实生活中的应用。秦老师以聪聪过生日为主线巧妙地将选择衣服——吃早餐-——送礼物(帮小动物组数)——聪聪家到少年宫的路线等这些生活素材串联起来，用学生经常接触的生活问题作为教学内容的载体，让学生在生活问题和实际情境中来学习组合和排列，让学生从穿衣、吃饭这些生活事情中寻找出简单事物的排列方法，使他们充分体会到数学知识存在于生活中，数学无处不在。
2、以学生为主体，注重学生自主探究。
学生主动参与数学过程、自主探究是学好数学的关键。排列组合知识比较抽象，教师通过让学生看一看、想一想、连一连、说一说等一系列活动，开展小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间，通过分析、比较发现其中的规律。例如在衣服搭配这个环节上，教师又开展小组讨论，选择方法的最优化，找到不重复又不遗漏的科学搭配方法，引导学生从不同侧面进行探究，突出策略的多样性，方法的多样性，让学生体验到成功的喜悦。
3、培养学生多角度思维。在教学例1时，教师引导学生不仅可以先确定上衣，由上衣搭配下衣;也可以先确定下衣，由下衣来搭配上衣。在教学例2时，不是例1的简单重复而是在例1的基础上增加“拓展”这一块，这样学生对“排列和组合”意义的理解就加深了印象。整堂课对学生提出的方法只要是按一定顺序的，教师都给予充分的肯定，给学生以人文关怀，着力培养学生的多角度思维。
4、关注情感与评价激励。情感态度与自信心作为数学教育的目标之一，在学生的数学学习中起着非常重要的作用。在本节课中秦老师的教学语言生动又激励性，尤其是对学生的情感投入起着积极的激励作用，使得学生情不自禁地主动参与到数学活动中来，同时也一次次体验到成功的愉悦。这样的教学，学生不只是学到了一些数学知识，更重要的是学会了用数学的眼光去观察生活，用比较准确的数学方法去解决生活中搭配问题。
总之，朱老师结合学生实际与教材内容，遵循新授课四步教学策略对本节课的设计，充分体现了朱老师先进的教学理念和追求课堂教学有效性的探索过程，给我们以深刻的启示和借鉴。
铅球广播稿篇十五
学校秋季运动会致铅球运动员的广播稿：手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，推出理想，推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光。
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
理想在空中发光。
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇。
这精彩的弧线啊。
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下。
让我的心中印上一条弧线。
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
铅球从空中划过，
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现；
每一次的落地，
都是努力的结果。
铅球广播稿篇十六
甸甸的铅球，寄托着你由来已久的希望，凝聚着你远大的理想，汇聚这你毕生的力量，奋力一抛的瞬间，一道闪亮的弧线划破美丽的长空，它是那么自然，又是多么美丽，让人经久难忘，铭记于心。我们知道那是你汗水铺成的路，泪水堆成的山，努力的付出，奋斗的收获，更是自信的结果。
每一次的投掷，都是激情的展现；
每一次的落地，都是努力的结果；
每一次的成果，都是辛勤的结晶；
何谓荣耀？在生命最无奈的时候，迸发出最强大的力量，那就是一种荣耀；
何谓荣耀？在身体受到重大压力的时候，仍然勇往直前，那就是一种荣耀；
何谓荣耀？用上自己毕生的力量，创造一个崭新的记录，那就是一种荣耀；
何谓荣耀？当我们因为你的精彩而骄傲，而自豪，而欢呼的时候，那就是一种荣耀；
何谓荣耀？当你兴高采烈地站在领奖台上的时候，那就是一种荣耀。
何谓荣耀？奋斗就是荣耀，拼搏就是荣耀，努力就是荣耀。
铅球运动员们，加油吧，奋斗吧，拼搏吧，荣耀永远是属于你们勇于拼搏，不断奋斗的人们的！
铅球广播稿篇十七
一道闪亮的弧线划破美丽的'长空，
希望向前，再向前！
你胜利了
望着远方红色的终点线，
那是汗水铺成的路，
泪水堆成的山，
平时的努力与奋战，
不就为这一瞬间，
于是你们用尽全身力气，
冲向那决定命运的红线，
你胜利了，
耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。
光 辉
何谓光辉？
在生命最无奈时，迸发出最强大的力量。
何谓光辉？
在身体承受重大力量下，仍然向前。
何谓光辉？
用上自己全部力量，创出一个新的纪录。
何谓光辉？
拼搏就是光辉，努力就是光辉。
何谓光辉？
运动员们就是光辉！
为什么？
因为他们努力过，奋斗过，付出过！
致全体裁判老师
虽然你们眼前没有眩目的鲜花，
虽然耳旁没有为你们喝彩的掌声，
但你们却无怨无悔，
为了师生的快乐而默默奉献，
全体裁判老师们，
向你道一声，辛苦了！谢谢！
无怨无悔
