心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
课外阅读心得体会篇一
第一段：引入话题并阐明观点（200字）。
近年来，随着社会快速发展和互联网的普及，年轻人的课业负担日益加重，他们往往专注于应试教育，疏于开展课外阅读。然而，课外阅读是培养个人素养和思维能力的重要途径。在我的学习生活中，我积极参与课外阅读，并收获了许多宝贵的经验和感悟。下面我将就我的课外阅读心得体会进行分享。
第二段：培养兴趣，开启思维之门（200字）。
在课外阅读中，最重要的是培养对阅读的兴趣。通过阅读，我遇见了无数的故事和人物，开启了一扇扇思维的大门。阅读不仅丰富了我的知识，还增加了我的人文修养和情感。在阅读的过程中，我学会了分析和思考，培养了自己的独立思维能力。无论是与作者共鸣，还是与书中的人物进行对话，都使我受益匪浅。
第三段：拓宽眼界，以开阔的视野面对世界（200字）。
课外阅读让我了解到世界的多样性和复杂性。在书中，我看到了来自不同国家、不同文化的人们的故事，了解到了社会的各个领域和行业的发展。这些不仅让我对世界有了更深刻的认知，也激发了我对未知领域的好奇心。在面对未来的选择时，我有了更加开阔的视野和把握。
第四段：提高语言表达能力，助力学业提升（200字）。
课外阅读也对我的语言表达能力有了显著的提升。通过阅读，我接触了各类文学作品、科普知识和经济管理等书籍，丰富了自己的词汇量和表达技巧。读书不仅提高了我的写作能力，还让我在平时的交流中能够表达得更准确、更规范。这些提升都直接助力了我的学业，使我在课堂上能够更好地展示自己的想法和观点。
第五段：培养品格，成为全面发展的人（200字）。
课外阅读不仅是对智力的培养，更是对品格的陶冶。通过读书，我学会了感恩和宽容，学会了理解和尊重他人。阅读中的人物以及他们的思想和行为，都给我以启示和触动。阅读让我成为一个有思想、有情感以及有品德的人，在面对困难时更加坚韧，也更加有担当。
总结：回顾所得与收获（200字）。
通过开展课外阅读，我不仅获得了知识，还提高了思维能力、语言表达能力和品格修养。阅读让我拥有了开阔的视野，为我的学业与未来的发展提供了强大的助力。因此，我坚信课外阅读是培养个人素养和思维能力的重要途径，也是促进人全面发展的重要途径。我将继续坚持课外阅读，不仅为自己的成长积累更多的财富，也希望通过阅读的力量，为更多的人带来启迪和帮助。
课外阅读心得体会篇二
他，已有两天没来学校了;他，宁愿上山捡石头也不进课堂;他，一度几次拒绝我真诚的帮助，而且是那么的彻底我极度困惑，是什么原因致使一个从不迟到，热爱学习的孩子放弃学业?是老师?是同学?还是父母?这里头究竟发生了什么事?一时间，所有的问题充盈着整个脑袋。
在与孩子的父母几次接触中，我了解到母亲早上是与孩子起了点小冲突，但具体什么原因他们也不知道，他们也很想让孩子上学去，就是苦于无奈。我告诉自己，无论如何，一定要打开他的心结，让他重新回到学校来。可棘手的是这孩子有点倔，几次尝试都以老师，我不想去上学。不，没有，我不想读了!你帮不了我!回绝了我。怎么办?正犯愁时，我想到了前天从同事那里借来的《成全之道》中生命化教育的关键词之一爱!没有爱，就没有教育!爱，凡事相信，凡事希望。是呀，爱能使人增强信心，摆脱困境;爱还能治疗心灵上的创伤，也可以战胜肉体上的疾病;爱同时也能塑造他人的生命和自己的生命;爱是一切教育的前提,爱能拉近师生间的距离,让学生亲近教师;爱是一份无微不至的关心，是一份责无旁贷的责任。对，就用爱去感化这原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了爱的帮助，就会产生出无穷尽的力量!于是，我努力见到了他。
见到他时，他刚从山上回来，脚穿拖鞋，一身沾满黄土的外衣，真叫人心酸!我摸摸他的头，掸掸他身上的黄土，关切地问他上山劳动情况。此时孩子心底的防线似乎松动了许多，眼里流露出一丝信任的目光，感觉不再那么固执了。我因势利导，孩子像开闸的洪水泄了出来。找到了问题的根源了，好小子，竟跟自己的母亲较起劲了。此时的感恩教育、生活自理能力的培养便成了最好的良药了。听着我的分析，孩子频频点头，脸上慢慢绽开了笑容。老师，我懂了，我错了，下午就上学去!久压在心头的石头终于落地了，眼前这幸福的一家子真让我欣慰。
下午，他带着笑容，准时坐在了教室里。
后记：过了不久，噩耗降临在了他的头上，他的母亲在一次意外中死亡了。我本担心他又会退学或精神萎靡，没想到我错了，他比以前更坚强，更自立了。他在期中考的作文中写到：虽然妈妈已经走了，但我是男儿，我应自强。从今往后，我会努力学做家务，帮爸爸分忧看来，是母爱使他长大了!
课外阅读心得体会篇三
朗读课外阅读是一项非常重要的活动，它可以帮助我们掌握更多地知识，改善我们的语言表达能力，提高我们的阅读理解能力。通过朗读，我们可以真正理解作者所想表达的意思，升华我们的思想，建立我们的人生观、世界观，也可以增强我们的思想品质和生活态度。本篇文章将对我所读过的一本书《围城》进行朗读体会的阐述。
第二段：阅读体验。
《围城》是一本经典的小说，这本小说中主人公在婚姻关系和职业生涯上的选择，描绘了一个特定时代人们精神上的苦闷和迷茫。在读这本小说时，我不仅通过朗读理解了其中的重要人物角色，掌握了他们的言行举止，还在朗读过程中加深了对与当时社会背景相关的思考与感悟。读完《围城》之后，我对于人生的选择与秉持值观等方面有了更深刻的认识，也有了对于人生的更深层次的思考。
第三段：语言表达。
通过朗读，我也跟随着文学大师的笔锋行云流水般的朗读。随着熟悉的语调，我发现自己的语言表达能力得到了更好的提升。因为这本小说使用了大量的隐喻和比喻，导致我朗读时，不仅需要集中注意力，而且需要充分体悟并准确陈述出作者所表达的含义。通过朗读，我慢慢地领略到语言与思维之间的关系。
第四段：思考与感悟。
朗读过程中，我发现自己的思考与感悟也随之深化了。作为一名读者，我需要通过思考去理解作者的思想，通过阅读去改变自己的思想和价值观，通过感受去领悟人生的真谛。同时，我认为朗读的受益不仅仅是读者自身，而是带动整个社会的共同进步，通过读书去影响更多的人，让更多的人受益。
第五段：总结。
朗读课外阅读是一项重要的活动，它可以增强我们的思想品质和生活态度，提高我们的表达能力和阅读理解能力。《围城》这本小说让我受益匪浅，通过朗读我不仅增长了视野和思想，同时开阔了我人生道路的视野。所以，我们应该珍视课外阅读，通过朗读去加强自己的阅读体验，感悟人生的美好。
课外阅读心得体会篇四
阅读是一种普遍的活动，在时间和空间上都十分自由，有着极大的灵活性。在课外阅读中，我们可以自由选择感兴趣的内容，并且在阅读的过程中，还可以获得各种各样的知识和观点，甚至能够收获快乐。因此，课外阅读不仅能够开拓视野，提高思维能力，还能够提升作文、语文和口语能力。下面我将分享一下我在课外阅读中的体验和感受。
第二段：谈谈阅读对我思维方式的影响。
课外阅读是我养成好习惯的功臣。我曾经读过一本名为《追风筝的人》的小说，这是一本描写阿富汗社会经济风俗和历史的长篇小说。这本小说中描绘了阿富汗当时的悲惨生活，以及人们在困苦中抵御外界侵犯的勇气和毅力。阅读这本小说不仅使我了解到了阿富汗文化，也让我想到了我的生活。我们时常面临各种挫折和压力，但是，我们在面对困难时，应该像这些阿富汗人一样，保持坚韧不拔的信心和力量，用行动去战胜困难。
第三段：解释阅读对我写作方面的好处。
在我的学习历程中，写作一直是我的短板，在阅读后却给了我很大的帮助。这本小说不仅给我写作带来了灵感，还教会了我读别人文章的技巧。通过阅读，我学会了简洁而有力的表达和写作。当我自己写的时候，我会模仿书中的表达方式，想让自己的作品更有诗意。阅读可以培养我们的想象力和表现欲望，激发我们的创造力。
第四段：阅读对我语言能力的提高。
阅读不仅可以强化老师在学校所教的语文知识，还可以学习新的词汇和表达方式。除了汉语，我也在课外阅读中学习了不同国家的语言，这让我更加喜欢和欣赏文学作品。通过阅读，我也可以学习和理解不同的文化，提高自己的跨文化沟通能力。
第五段：总结。
通过课外阅读，我不仅可以陶冶情操，增添知识，还能获得不同的体验。在读书的过程中，我曾经喜怒哀乐，也曾受到教育和启迪。因此，我建议大家要多读书，选择感兴趣的书籍进行阅读，可以开启一场有趣的冒险旅程。同时，应该注意到阅读不仅有趣，还可以拓宽视野，并缓解长时间学习的压力，让我们更好地了解人性、心理和社会，成为一个优秀的个体。
课外阅读心得体会篇五
读完《钢铁是怎样炼成的》这本书之后，我从中明白了人生的真谛。
这本书塑造了保尔·柯察金这样一个无产阶级英雄的光辉形象，展示了苏维埃夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗争场面。
书中的主人公保尔是一个平凡而又伟大的英雄形象，他有着为理想而献身的精神以及钢铁般坚强的意志。在保尔投身革命期间，他曾受了重伤并因此失去了健康;但是保尔并没有放弃。他离开战场转向投入国家建设，一直忘我地工作着。这种能为理想而奉献自己的精神是多么的可敬啊!
固然，保尔的一生是艰苦而又不平凡的。一路上，当然也少不了引导着保尔走向革命的最初领导人——朱赫来。他坚强、刚毅，并且无私，愿意将自己的本领教给别人，不会想到做任何的保留;他对自己面前的道路十分了解，不屈不挠地坚决和剥削者作斗争。就是这样一个人，才造就了保尔钢铁般的意志。
这本书是一曲生命的赞歌，我们今天的幸福生活，都是那些为人类解放而奋斗的先烈们用鲜血换回来的。这使我深深感到：我们的一生在回顾已逝年华时，不因虚度光阴而悔恨，也不因一事无成而羞愧，而是要珍惜现有的时光，充实而又美好地走好人生的道路。
是的，如果一个人的心中永远想着祖国和人民，永远忠于人类的进步事业，那么你就会刻苦地学习、忘我地工作，永远搏击进取，你就会为祖国、为人民、为人类的进步事业贡献出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就会使你的人生放射出不一样的光芒!
保尔·柯察金的一生让我们永远铭记：生命不是为了索取，而是为了奉献!
课外阅读心得体会篇六
通过这次的学习，我本人觉得在教学上真是受益匪浅，以前总是注重课内阅读而忽略课外阅读，从而导致学生知识狭隘，视野也不得拓展，经过学习，我知道了我们的语文教学不是单单地一学期学习那么二十几课文而已，而重要的是能使学生掌握课内阅读，并且指导学生正确地进行课外阅读。
我们语文课内课文学习只是学生学习的基础，我们老师在课堂上应该重点指导学生阅读的方法，培养学生阅读的兴趣，从而引导学生进行课外阅读。在教学过程中，有些学生只注重课堂学习，很少看课外书报。有些学生则完全沉迷于课外书中，不重视课内学习，甚至影响了学习成绩，这两种现象都是不健康、不科学的。大家知道，课堂学习是学习语文的重要部分，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展，要由课内带动课外，以课外来丰富课内。
在教学中，老师善于鼓励学生把课外阅读中学到的知识运用于课内，以强化课外阅读的功效，让学生得以在课堂上展示课外阅读的本领，从而更加激发学生的阅读兴趣。例如，学了《春晓》这首古诗，我就可以引导学生去阅读《咏柳》等有关春天的诗歌。学了《乌鸦喝水》，就可以让学生去看有关动物如何运用自己聪明来摆脱困境的寓言故事。
书籍是人类进步的阶梯，读万卷书，行万里路，为了让我们的学生在知识的海洋中遨游。我们要协调好课内、课外阅读的关系，使两者能完好的结合，从而促进学生身心健康发展。
课外阅读心得体会篇七
课外阅读作为一种学习方式，对于初三学生来说具有一定的重要性。通过阅读名著、散文、报刊以及自己喜欢的书籍，不仅可以开阔视野，丰富知识，还能提高语言表达能力和逻辑思维能力。通过这段时间的课外阅读，我有了一些体会和收获。
第二段：丰富知识。
课外阅读让我接触到了许多与课本不同的知识。在一本科普读物中，我了解到太阳系的形成和行星的运行规律，这是我在课堂上学不到的知识。另外，在名著《红楼梦》的阅读过程中，我不仅感受到了优美的语言和精彩的情节，还了解到了皇室后宫的生活方式与人际关系。这些知识不仅拓宽了我的知识领域，也让我对世界的认识更加深入。
第三段：提高能力。
除了知识的积累，课外阅读还在很大程度上提高了我的语言表达和逻辑思维能力。通过阅读大量的文章，我锻炼了自己的阅读理解和写作能力。同时，不同类型的书籍让我接触到了不同的思维方式和逻辑结构，使我能够更好地表达自己的观点和思考问题的能力。这些在课外阅读中的锻炼对于我未来的学习和工作都具有重要意义。
第四段：启迪心灵。
在平时繁重的学习任务中，课外阅读使我能够暂时摆脱学业的压力，沉浸在阅读的世界中，舒缓身心。在读书的过程中，我与书中的人物产生了共鸣，感受到了作者对人生的思考和感悟。这些故事引起了我对生活的思考，激发了我的创造力和想象力。课外阅读不仅仅是知识的获取，更是对内心的滋养和启迪。
第五段：结语。
通过课外阅读，我不仅获得了知识，提升了自己的能力，还在阅读中找到了心灵的港湾。我相信，课外阅读不仅是我个人的体验和收获，也是每一个初三学生都可以受益的学习方式。因此，我鼓励每个同学多花时间去阅读，去体验阅读带来的乐趣和收获。通过课外阅读，我们可以更好地迎接未来的挑战。
课外阅读心得体会篇八
书是学问的海洋，书是通向胜利之门的铺路石，书是进步的阶梯。假如人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜爱什么书呢？这都往往因人而异，有的喜爱漫画，有的喜爱童话，有的喜爱伊索寓言……对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。
据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长间或带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发觉同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。
这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应当多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视状况，其中重视帮孩子阅读的有25%，间或督促孩子阅读的有20%，有孩子自己确定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应当多抽时间去帮助孩子阅读。
从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大学问面的同时，提高对事物的相识实力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，特地跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他慢慢长大了，对武侠非常痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。
我希望同学们应当有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。
光阴似箭，时间过得真快！在不知不觉中，我已成长为一名初中生了。10多年来，在我身上发生过许很多多的改变，但唯一没变的是我对书的宠爱和眷恋，总是“醉美”在书香里。书香让我受益匪浅，收获良多。书是人类进步的阶梯，它就像一双千里眼，让我们了解世界。书是最绚丽的'朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的大片绿洲，书是开阔视野的窗户。书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象将来。对我来说；每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告知了我做人的准则，让我从中获得更多的学问，为将来实现自己美妙的幻想凝合力气。
书香是“醉人”的，从小学低年级起先，在《小星星》杂志的影响下，我就爱上了阅读。星期天，寒暑假时间，我大多喜爱呆在家里手捧自己宠爱的书籍，静静地美美观赏着，那一缕缕淡淡的书香犹如一汪清泉流进我饥渴的心扉，渐渐引领我走进了丰富多彩的大千世界，此时的我尽情地畅游在书海中，如痴如醉，其乐融融。书香是甜甜的，书看得多了，视野慢慢地变得开阔了很多。手也起先闹痒痒了，在爸爸的激励下，我也学着向报刊杂志社投寄作文，幻想着自己名字和作文也能在报刊上发表。在经验了多次失败之后，20xx年1月8日这天的《浔阳晚报》“。小荷尖尖”专版首次刊发了我写的习作《报迷爸爸》。
并得到了老师热忱激励，当时我那个兴奋劲就别提了。从今，一发而不行整理，接连在晚报上发表了多篇作文，并加入了晚报小记者队伍，写投作文主动性大增。去年，我写的作文《溜石壁的乐趣》，还获得了“作文100分杯”全国小学生新思路作文大赛一等奖，多篇作文在县，地市，省级读书征文中获奖。
20xx年暑假，我还参与了由省教化厅等单位联合举办的第四届全省中小学生”暑假读一本好书“征文评比活动，我的参赛征文《明灯照亮我懵懂的心灵》获得了一等奖。我爱阅读，阅读那一本本散发”醉人“芳香，给我学问，欢乐和人生启迪的好书。在这里我想说，我那单调枯燥的农村生活因读书而精彩。
课外阅读心得体会篇九
我经常会遇到一些同学说，不知道一些成语或者词句怎么用，不知道作文如我始终都宠爱阅读课外书籍，每天都会利用时间来阅读，比方放学后，比方何写才能够提升，其实只要我们多阅读一些学问，无论是课内还是课外的书籍，在假期内都是我阅读的时间，课外阅读能够增加学问，更能够让我们学到更多的我们都经常阅读自然而然我们就能够学会如何写作，学会如何运用各种词语提升东西。
自己的'能力，从而间接的提升了我们的语文成果，但是需要持之以恒，每天都必因为我经常阅读课外书籍，我在写作文时，能够轻易的运用好每个文字，同需要坚持阅读，多阅读才有效，而不是一时兴起就来阅读。这并没有什么用。
时也能够看到更多不同的文化，风俗，学习很多人生哲理，让我得到了极大的成我希望大家都能够宠爱阅读课外书籍，从而提升自己如我一样，能够在其中长。从阅读中找到更加好玩的学问，丰富自己的学问储备，对我们来说这是成长，学到东西来提升自己的成果，增长自己的见识。
更是一次体验，课外阅读的好处不光是这些，更能够提升我们的阅读理解能力。
课外阅读心得体会篇十
阅读是一种高效的学习方式，它可以帮助我们提高自己的知识水平，增强自己的思考能力，培养自己的审美情趣等，对于人的成长与发展至关重要。而本次阅读的书目为《小王子》，这是一本非常著名的童话故事，在读完这本书后，我深有感触，以下是我的几点心得体会。
第一段：读书感受。
《小王子》是法国作家安东尼·圣·埃克苏佩里所创作的童话小说，这本书是一本极富思想性的书籍，用简单的文字表达了世界的复杂性和人性的多样性。这本书通过小王子的口吻，讲述了一个神奇的旅行故事，穿越了一个个星球，遇见了各种不同的人。读完这本书，让我有种穿越时空的体验，好像自己也在参与了小王子的旅程。
第二段：读书收获。
这本书让我深刻的认识到，生活中许多事情不是表面上看起来那么简单。我们每个人都像小王子一样，有着自己的世界观和价值观，而不同的人有着不同的看待问题的方式，产生出来的结果也不尽相同。在这本书中，小王子去寻找地球人的意义，发现每个人对问题的解释都不一样，这让我深刻认识到了人与人之间的巨大差异性。
第三段：读书收获。
《小王子》还让我深刻认识到了自己的孤独。小王子的经历其实也是我们每个人在生活中所经历的过程。我们的灵魂也像小王子的那颗星辰一样，在浩瀚的宇宙中漂泊着，孤独地寻找着自己。这本书告诉我们，孤独是一种普遍存在于人性中的情感，但是我们不用因此无助和绝望，我们需要学会勇敢面对自己的内心，坚持自己的信念，寻找到自己的归属感。
第四段：读书启示。
通过阅读《小王子》，我也更深刻的认识到了人与自然的关系。在这本书中，小王子通过对玫瑰花的探索，明白了自己是爱她的，尽管她虚荣、浪漫、多情，但是她是世界上唯一的一朵玫瑰花。在那个非常荒凉的星球上，他把她看作了渴望带着幸福的渴求和自己的灵魂中最珍贵的东西。我们与自然万物之间的联系是不可分割的，我们需要像小王子一样，珍惜和保护我们的生态环境，让人与自然得到保护和协调的发展。
第五段：读书评价。
阅读《小王子》之后，我深受震撼，获得了很多启迪，受益匪浅。这是一本充满哲理性的童话故事，它用简单的语言，表达了复杂的思想。对于爱好阅读的我而言，这本书是一本非常值得推荐的经典之作，它不仅可以帮助我们打开心灵，理解世界，还可以启迪我们的思维，促进我们的心智发展，因此我强烈推荐大家阅读这本书。
课外阅读心得体会篇十一
随着现代社会的快速发展，学生的学习压力也越来越大。为了减轻学生在课堂上的学习负担，提高他们的学习兴趣和阅读能力，教育部门鼓励学生进行课外阅读。我是一名初三学生，最近我通过课外阅读获得了不少收获和体会。下面，我将分享一些我在课外阅读中得到的心得体会。
首先，课外阅读使我积累了大量的知识。通过阅读各种类型的书籍，我了解了很多不同领域的知识。比如，我读了一本关于历史的书，学到了很多有关古代文明和重要历史事件的知识。我还读了一些科普书，了解了一些关于自然科学、地理和宇宙的有趣知识。这些知识丰富了我的学识储备，提高了我的综合素养。
其次，课外阅读让我体验到了不同的情感和人生经历。通过阅读小说，我能够身临其境地感受主人公的喜怒哀乐。我曾经读过一本关于青春期成长的小说，主人公在小说中经历了许多和我相似的困惑和挣扎。通过了解他的心理变化和成长经历，我有了更深刻的理解和体验。这些情感体验帮助我更好地认识自己，培养了我在面对困难和挑战时的坚韧和勇气。
此外，课外阅读也给我提供了一个拓展思维的空间。在课外阅读中，我接触到了各种各样的观点和思维方式。不同的作家有不同的观点和见解，通过阅读他们的作品，我能够了解到多样化的思维方式。这些不同的观点激发了我的思维，拓宽了我的思维边界。在阅读的过程中，我常常会思考一些深层次的问题，并且学会了用不同的角度看待问题。
最后，课外阅读也对我的语言表达和写作能力有着积极的影响。通过大量的阅读，我接触到了各种各样的表达方式和写作风格。这些例子激发了我的创作灵感，并且提高了我的写作水平。我能够更准确地表达自己的观点，并且能够用更丰富的词汇和语句结构来写作。这些都是通过课外阅读培养起来的。
总的来说，课外阅读是一种有益于学生全面发展的活动。通过课外阅读，学生可以积累知识，体验情感，拓展思维，并且提高语言表达和写作能力。我个人从中获益匪浅，并且对课外阅读有了更深入的理解。我将继续坚持课外阅读的习惯，相信它将对我的未来学习和成长产生积极的影响。
课外阅读心得体会篇十二
苏霍姆林斯基在《给老师们的建议》这本书中，就指出课外阅读非常重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在学问的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素养，为孩子的人生打好底色，为终身奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延长，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。那么，我们应当怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：
课标中就阅读情感看法而言，首先强调使学生“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”。“爱好”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了爱好，就能主动主动地去阅读。怎样才能有效地激发学生的阅读爱好呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。
1、营造阅读的环境。
良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。老师要充分利用一切可用的条件，为学生创建阅读的良好环境。为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，供应适合学生阅读的读物，让学生有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的宠爱。因此，我向学生供应的儿童刊、报，一些闻名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读爱好；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读爱好。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外学问比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、“成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。
2、让学生自主阅读。
有人说，一个喜爱阅读的老师简单带出一批喜爱阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设良好的阅读环境的同时，要让学生置身于浓郁的书香之中，让书籍成为学生的良师益友。并通过广泛的宣扬发动，适时的表扬激励，以及仔细地组织指导，在孩子中间形成良好的课外阅读氛围，让学生参加阅读成为像嬉戏一样地充溢乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活充溢色调斑斓的童话色调。
阅读是一种很特性化的'行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的特性、阅历、学问、阅历等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读肯定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应当有正确的相识，要坚决抵制将别人特殊是成人的体验强加给学生，并且要支持和激励在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有特性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！
阅读方法是学生解决阅读问题的灵丹妙药，阅读方法是学生打开阅读大门的金钥匙。因此，在激发学生阅读爱好的基础上老师要留意加强对学生阅读方法的指导，提高学生课外阅读的效益。在课外阅读指导中，我坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，得益于课外。
学生光有课外阅读的爱好，只凭爱好毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收获也不得而知。如有的学生靠着爱好、凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累学问、吸取技巧，用到写作上。明显这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读。
课外阅读心得体会篇十三
第一段：引言(200字)。
在繁忙的学习和生活之余，花时间进行课外阅读是提高自身素养和拓宽知识面的一种有效途径。作为初三学生，我也深感课外阅读对我个人成长的重要性。本文将从改善写作能力、提高阅读理解能力、开拓视野、培养情感和发展批判思维等方面来阐述我对课外阅读初三心得的体会。
第二段：改善写作能力(200字)。
课外阅读是培养写作能力的重要途径，通过阅读文学经典作品，我能够学习到大师们的写作技巧，扩大自己的词汇量，提高表达能力和写作水平。不仅如此，读优秀作品还能启发思考、培养逻辑思维能力，让我在写作时更加有条理。课外阅读同时也为我提供了更多的素材和灵感，使我的作文更加丰富多彩。
第三段：提高阅读理解能力(200字)。
课外阅读对于提高阅读理解能力也有着重要的作用。通过接触不同类型、不同题材的作品，我积累了丰富的知识，提高了阅读的速度和准确性。同样，阅读也可以使我更加理性地思考问题，培养解决问题的能力，以及对作者观点的理解和思考。这些能力将在考试中发挥重要作用，帮助我更好地理解和解答问题。
第四段：开拓视野(200字)。
课外阅读还有助于开拓我的视野。通过阅读，我可以了解到各种不同的文化、背景和价值观，增加对世界的认识和理解。有时，一本好书可以带我去不同的地方，让我感受到异国风情，增添我的想象力和创造力。此外，课外阅读也能够培养我对社会问题的关注，使我对社会的发展有更深入的了解和思考。
第五段：培养情感和发展批判思维(200字)。
课外阅读不仅可以丰富知识，还能够培养情感和发展批判思维。当我读到一本感动人心的小说或遭遇故事中的挫折和困难时，我能够更好地理解情感和感受他人的痛苦。与此同时，通过和作者的思想碰撞，我也能够不断培养自己的批判思维，提出质疑并独立思考。这些都对我个人的成长和人际交往都有着深远的影响。
结尾段：总结(200字)。
总之，课外阅读对初三学生的重要性不言而喻。通过课外阅读，我不仅提高了自己的写作能力，还提高了阅读理解能力，开拓了视野，培养了情感和发展了批判思维。我相信，课外阅读将会对我的未来学习和生活产生积极的影响，并且让我成为一个更优秀、更全面发展的人。希望更多的同学也能够抽出时间来进行课外阅读，享受到阅读的乐趣和成长的益处。
