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学校主任任职表态发言篇一
学校主任是学校管理层的重要成员，是学生、教师和家庭三者之间的桥梁。作为一名学校主任，他需要协调各方面的工作，解决各种问题，确保学校正常运行。在担任这个职务期间，我积累了许多宝贵的经验和体会。本文将分享我在学校管理方面的心得体会。
第二段：处理与人的关系。
作为一名学校主任，处理好与学生、教师和家长的关系是首要任务。我常常努力倾听他们的意见和建议，确保每个人的需求得到充分的满足。例如，我会定期召开家长会议，与家长交流孩子的学习状况和学校政策，并提供解决问题的方法。此外，我还会与教师密切合作，探讨教育经验和教学方法，以提高学生的学习水平并确保教学质量的稳步提高。
第三段：协调与管理的能力。
学校管理工作时刻需要协调各方面的资源和因素，以建立一个有序、和谐、和平的教育环境。作为学校主任，我必须协调各个层面的管理工作，将各项措施整合起来，以确保学校正常运行。例如，我会按照教育部的要求制定年度计划，制定学科教学计划和考试的安排，以确保学校教学和运营活动都有序进行。
第四段：倡导教育改革。
作为一名卓越的学校主任，我时刻关注教育领域的发展。学校管理工作必须紧密地结合教育领域的现状和未来方向，不断推动教育改革和创新，以提高教育水平和教学质量。我会积极推动学校教学改革，例如推行以学生为中心的教学方法、实行素质教育等，以满足学生未来的需求和培养具有创新能力的人才。
第五段：总结。
作为一名学校主任心得体会，发现这个岗位的职责十分繁重，需要面对各种挑战，但是这也是一份非常有挑战性的工作。通过与学生、教师和家长的互动，积累了丰富的人际交往经验，掌握了高效的管理技能和协调能力，更加深刻地认识了教育领域的发展趋势。我相信，只要在未来的工作中不断努力，我将成为更好的学校主任，带领我的学校走向更加美好的未来。
学校主任任职表态发言篇二
1．主持校长办公室全面工作。
2．协调安排校长办公会有关事项，参加校长办公会议和校领导主持召开的有关会议，督办会议议定事项。3．做好调查研究工作，主动了解事关学校全局的有关的问题，及时提出建议，供领导决策时参考。
4．负责组织协调多个部门共同办理的综合性行政工作。
5．负责上级来文的签批，督办有关重要事项。
6．加强办公室领导班子建设和办公室人员的.作风建设，不断提高办公室人员的思想素质和工作质量。
7．负责办公室的人事管理和财务管理工作。
8．审核学校重要的行政文件和材料。
9．做好领导交办的其他工作。
1．协助主任工作，负责行政接待工作，分管行政科。
2．负责学校大型行政活动的组织工作。
3．负责上级部门和兄弟院校来访人员的接待工作。
4．负责校长办公室车辆管理工作。
5．协助开展来信来访工作。
6．负责协调处理当地政府安排的有关事务。
7．负责督查督办相关工作。
8．做好领导交办的其他工作。
1.协助主任工作，负责信访和会务等工作，分管信息科和综合科。
2.负责年鉴和大事记工作。
3.负责开展来信来访工作。
4.负责学校大型行政会议的组织工作。
5.负责国防生有关事务的协调工作。
6．负责学校法律事务协调工作。
7．负责督查督办相关工作。8.做好领导交办的其他工作。
1．协助主任工作，负责文秘和信息工作，分管文秘科。
2．组织起草学校综合性行政文件和汇报材料。3．负责以学校行政名义上报或下发的各种材料的审核工作。
4．负责学校办公自动化建设的具体组织工作。
5．负责学校行政文件的签转工作和校长办公室档案工作。
6．负责校长办公会议会议记录及会后相关事务的处理工作。
7．负责督查督办相关工作。
8．做好领导交办的其他工作。
学校主任任职表态发言篇三
学校主任是一个极具挑战的职位，因为他们不仅仅需要管理学校的日常事务，还需要组织和指导教学工作，同时还需与各方面人员进行沟通协调，以确保学校的整体运作。在这个职位中，我有幸获得了一些宝贵的心得体会，这些经验和教训都使我成为了一个更加高效和富有洞察力的学校主任。
第二段：领导能力的重要性。
作为学校主任，领导能力是非常重要的。只有具备强大的领导能力，才能有效地协调学校各方面工作，提高教学质量，改善学生的综合素质。在我的领导工作中，我意识到领导者需要具备明确的目标和愿景，以激励教师们做出更好的教学工作，同时把握每一个细节，提高学校的管理和培训标准。
第三段：与家长和教师沟通的能力。
学校主任需要与众多的利益相关者进行广泛的沟通协商。尤其要与家长和教师保持良好的沟通，在面对一些敏感的问题时，如纪律或学生问题，需要敏锐地捕捉到他们的真实想法，并运用这些信号来改善整体学校氛围。为此，学校主任还要掌握一定的沟通技巧和能力，这些技能可以在面对困难和挑战时派上用场。
第四段：教学方法的改进和创新。
为了提高学校教学质量，学校主任必须持续地改进和创新教学方法。这需要学校主任及时了解教学领域的前沿动态，并结合自身的经验和教训，进行合理的调整和完善。我已经深深体会到，只有不断改进和创新才能真正提高学生的综合素质和学习成绩，也才能跟上时代的脚步。
第五段：组织协调能力的重要性。
毫无疑问，在学校主任的日常工作中，组织协调能力是至关重要的。学校主任需要管理各方面事务，如财务、人事、教学等，同时还要发现和处理问题，保持学校整体运作的流畅性和高效性。在优秀学校首先是一个高效和有条不紊的组织结构，这需要学校主任具备同时推动个人和团队发展的能力。这样，学校才能获得最优秀的教学成果，并吸引更多的优秀教师和学生。
总之，学校主任是一个重要的职位，有着多个挑战和机遇，要想在这个领域中获得成功与卓越，沟通技巧、领导能力和组织协作能力是不可缺少的。不断改进和创新，及时反思和学习，可以帮助学校主任更好地管理和协调校内和校外各方面的事务。通过提高学校的管理水平和教育质量，可以在自己的职业生涯和学生的未来事业中获得成功和成就。
学校主任任职表态发言篇四
尊敬的领导：
教务处的工作是平凡的。一年来，我们没有什么轰轰烈烈的东西，有的只是点点滴滴的琐碎。下面，我作为教导处主任向各位作述职报告。我的汇报共分为两个部分，一是教导处的工作开展情况，二是教导处工作存在的问题及下阶段工作设想。
一、关注学生的发展，对学生负责。
从我进入__中学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生和老师们的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。一年来，我和学生老师之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是学生无论表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给予更多的热情帮助，用自己的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
二、锤炼业务，对工作负责。
一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
三、加强服务意识，对学校负责。
首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，争取更多的机会让老师们外出学习充电，不断提高老师们的业务水平。
其次，积极协调好教导处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教学计划，并组织实施，使学校的教学工作更有针对性、实效性。制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研，领导和指导教研组工作。
工作中的不足。对学生的学法指导不够，方法过于简单。工作方法陈旧，缺乏主动性和创造性。下阶段教导处工作设想。完善常规工作，保证教学质量及年终督导的评估。加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考复习、水平测试等系列教学工作。把初三教学作为重中之中。狠抓教学质量，让当地人民认可我校教育教学工作。进一步做好控辍工作，做到一个也不能少。各位领导、老师们，教务处的工作性质决定了任何工作不能出错，任何差错都会影响全局，因而我们总是很小心的在做那点事，我们的工作目标是不出差错的基础上力争做好。
最后，让我们携手并肩，共同抒写我校教学工作的新篇章!
此致
敬礼!
述职人：___。
_年_月_日。
学校主任任职表态发言篇五
本学期，我班的总人数有所下跌，因家庭经济原因、个人厌学等原因退学的人数达3人，现有人数58人，住宿人数44人，外宿人数14人。
当学生升上了二年级，班上出现了很多新的状况，有了许多新的问题。这是许多班主任都会面对并要解决的。比如：同学们对学校的环境及规章制度日渐熟悉，便会开始有了许多新的想法，造成班管理工作有了一定的难度；手机现象日趋严重；宿舍内务退步较大；课堂及宿舍纪律明显下降；学习积极性较差等。
针对以上存在的种种问题，本学期我重点抓了以下几方面的工作：
一、加强校规校纪的学习，提高同学们的守纪意识。
例如，同学们开始熟悉学校及班级管理的运作，违纪情况逐渐增多，少数同学甚至对班干部的管理视而不见。因此，我在《学生手册》中有针对性地选出在我班出现最多的违纪情况的相应的处分条例、操行分管理制度、宿舍管理制度等，印发给各位同学，要求我班同学于早读的时间大声朗读。自此之后，同学们对以上违纪处分有了一定程度的了解，违纪次数相应地有所减少，并且对班干部每周列出来的操行分总结都表示出一定的关心，会分析出此分数是怎样计出来的，提高了对班干部的尊重程度。
二、多举行主题班会，教育学生做人道理及应如何积极面对人生。
由于种种的原因，本学期我班的同学普遍开始存在一种厌学的情绪，上课不专心、睡觉及聊天情况较严重等，少数同学甚至对专业老师产生一定的抵触情绪。
为此，一方面我对以上情况较严重的学生进行一定的关心及教育，另一方面不断举行一些主题班会。在班会课上，我播放一些成功人士的激励影片，教导他们千万不要放弃自己，应该积极地面对人生；教育本来学习成绩就比较好的同学应该更加努力地学习，争取更好成绩；学习成绩较差的且不热爱学习的同学，应提高学习的'积极性，并且还要学会怎样做人。我坚持每周批改周记，与同学们保持一定的沟通，幸好同学们都把我当成他们的大姐姐甚至妈妈一样，有什么心事都会与我谈。少数同学的周记上反映到他们与父母无法沟通，甚至讨厌父母，这时我便主动与他们的父母联系，了解并说明情况，帮助他们进行亲子交流，从而令到这部分同学更加开朗了，并且也更热衷班集体事情。
三、提高学生义务劳动意识。
由于我班是全男班，男生中普遍存在着一种惰性，搞清洁的问题尤为严重，不太愿意动手去劳动。为此，我十分重视班级清洁及宿舍清洁问题，以此提高他们的劳动意识。
关于宿舍，我经常会突击检查，并用相机将每间宿舍的大门、地面、玻璃、每铺床的摆设、厕所、洗手池、阳台等每个细节一一拍下来，把图片做成powerpoint并注明室号、床号，在班会课上展示出来，让他们认识到内务整洁的重要性。其实同学们均有爱美之心，见到自己的乱糟糟的床铺被展示出来后，都很不好意思，从而决心要改过自己不好的生活习惯，力争下次展示出来的是另一番境象。有时在检查宿舍内务中，我还会拍到违规使用的电拖把、烟头、扑克等，从而成为了处理该违纪事件的有力证据，起到了一个很好的效果。在本学期中，我继续开展了几次宿舍内务评比，对做得比较好的宿舍进行奖励，奖品都是由他们自己投票公选出来的，因此各位住宿生的参与意识及竞争意识都很强，起到了一个很好的效果。
关于教室及包干区，我采取了一种新的轮值方法。由全班58位同学自由组合，约8~10人为一个清洁小组，并设组长，由组长进行劳动任务的分配，劳动委员负责监督。凡是当天清洁卫生被评为满分（10分）的，均可得到一次免扫的机会；凡是被评为良以下的，均要增加一次为班义务劳动的服务。这方法实施后，效果非常好，我班每天的清洁卫生基本上都是被评为“优”，满分的次数也很多。
四、鼓励同学们积极参与学生会工作及社团活动。
在学好专业知识的同时，我还十分注重他们各方面能力的培养。我本身也是搞团工作的，所以我十分支持我班同学们参加学生会或社团各部门工作，从而可以锻炼他们的交际、应变、动手能力。当他们在部门中遇到挫折时，给予他们一定的鼓励，并教他们一些工作的方法。凭着他们的努力，现在我班有相当一部分的同学在学生会中担任着重要的角色。其中尤为特出的是我班的曾健祥和冯传标同学在少警队中担任中队长，5位中队长中我班占了两个；另外，学习部、生活部、纪律部等部门中，均有多名同学担任主要干事长的角色。这些同学均在班中也担任着班长、团支书、纪律委员等重要职位，为班的管理出了很大的力量，在班中威信度也顺应得到了提高。
在2005年度，我班还被评为“番禺区义工工作优秀义工服务队”，说明04汽1班总体来讲还是值得肯定的，说明作为班主任的我心血没有白费。
但是，我班还是存在着许多的问题，我的班主任工作还是存在着许多的不足。希望今后我能做得更好！将我班建设成为一个德智体全面发展的优秀班集体！
学校主任任职表态发言篇六
学校班主任是学生生活中非常重要的一员，他们负责着班级的管理，带领学生度过了整个学期。我担任过班主任一职，亲身经历了班主任的日常工作，开课典礼、考试分数等等。除此之外，我也感受到了身为班主任的点点滴滴，学生的成长与兴趣点，让我对于班主任这个职业有了不同的看法。
第二段：班级管理。
管理好一个班级需要良好的沟通技巧，班主任应该及时沟通学生的想法、需求和反馈，以便更好地调整进度和交流课程内容。班主任需要积极关注学生的学习情况，根据学生的水平适时给予指导。除此之外，在学生集体活动方面，班主任也扮演着重要角色，如班级聚餐、组织晚会等，都需要班主任进行策划和组织工作。
第三段：心理疏导。
作为班主任，重要的任务之一是帮助学生应对各种情感问题，如困扰、学习或家庭争吵等。班主任需要耐心倾听学生的心情，引导学生寻找解决方法并为他们提供支持和安慰。如果学生遇到了比较严重的问题，班主任需要适时引导学生去找专业心理医生或咨询师，帮助他们解决困难。
第四段：师生互动。
在学校里，班主任应该像学生的朋友一样，积极地和学生交往交流，让学生感觉到亲切、平易近人，班级的关系才会变得更加和谐。同时，班主任也要施行更加严厉的教育，教育学生树立正确的价值观和道德观，在形成良好习惯的同时，也要从根本上保护青少年的健康成长。
第五段：结尾。
通过身为班主任的经历，我更加意识到了班级管理的重要性。对于一个班级，班主任的作用远不止于带领学生考试，还包括了管理、教育、关注学生情感等一系列工作，是班级团结和和谐的重要保障。尽管做班主任带来了很多的工作和麻烦，但看到学生的一点进步和成长，触摸到他们灿烂的笑容，这一切都值得。
学校主任任职表态发言篇七
各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢。这学期由于原班主任张君老师职务的变动，学校安排我接任20xx级1班的班主任工作。在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面都保持了原来的良好状态，班级的工作仍然走在学校前列。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我们班现共有学生57人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活习惯、学习习惯等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。老师们工作严谨，，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中这次中期考试的成绩就是最好的证明。
学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。班会，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强。在平时的学习中，出现了一大批热心于班集体活动的同学，他们乐于帮助别人，牺牲自己的休息时间为别的同学补课，这种精神令人感动，同时也让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。
不放弃每一个学生。我的指导思想是：一切以学生未来发展为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。平时要求学生们从学习和生活中的细节中做起，抓好每一节课，每一个知识点。从一件件小事做起，力争让同学们养成良好的行为习惯。
在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，找到他们成功或失败的原因。成功的经验跟大家分享，失败的同学给他们鼓励，做学生的知心朋友，让学生保持一种拼搏向上的精神。因为我知道：学生们只有保持心中那股劲不放松，他们才能不断前进。
在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管理中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都采纳了同学们的意见，大大地提高了我们班教育管理的实效。根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。不采取武断和极端的方式方法。极个别同学时常违纪，主要表现在上课不参与组内的活动，作业不能及时完成做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是心理上的畏难情绪在作怪;特别是英语这科，个别男同学英语成绩极差，平时不注意细节的把握。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通，同时要求组长在细节上注意对他们进行指导。
当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合，主要问题是一些学生良好的学习习惯还没有形成。
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自我约束能力不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。
从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。
上中学后，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。所以我在这方面对学生训练的颇多。
我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的`。
有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
（一）要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激？家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
（二）要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
（三）要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
（四）要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子已经很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是极大的”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，关键是要帮助他们分析存在的问题，寻找相应对策，并在平时把发现的问题落实到位，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信并且要帮助他们去改正自己不足的地方，培养他们健康向上的人生态度和永不放弃的拼搏精神，并且要善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，帮助他们制订改进计划和监督他们落实计划。
（五）要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生放纵自己，不听组长和班委干部的招呼，甚至跟组长顶撞和辱骂组长，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，服从组长安排和监督。相信老师、组长和班委干部做的一切都是为了孩子。
（六）教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师故意找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。我的电话已经在班上公布，各位家长可以通过电话或到校及时了解自己孩子在学校的表现。
（七）要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
（八）不娇惯孩子、学会对孩子说不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
（九）教孩子做人处事的原则方法和技巧。
1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。
2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。
学生回家说没作业怎么办？家长可以问他书背完没，或上课期间打电话问我，我查看他们各科的背书情况，没背完就叫他们背书。还可以在重点科（语数外物理）再买点卷子之类的，这些科考试没达95以上就可以买（除语文外），这是成绩不理想的弥补办法。
学校主任任职表态发言篇八
1、你喜欢读历史故事，这非常好，有助于你获取更广泛的文化知识。你小学的五年就像历史一样即将被翻过，希望在新学期你能书写自己崭新的一夜。细心，认真是使你进步的好帮手，不信？你好好试试看！
2、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
4、你是个聪明有上进心的孩子，老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。如果你上课专心听讲，少和同学讲悄悄话，作业本上有错及时改，相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧！
5、你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。真是好样的！如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！
6、你常常觉得自己不聪明，但在我的心目中你很聪明，只有那些自以为是、不努力学习的人才是最大的笨蛋，在我心目中，你是个自尊、好强、不贪慕虚荣的人，你最大的特长是写作。我希望你不要妄自菲薄，继续努力，我始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲！
7、你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！
8、你是一个聪明伶俐的孩子，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。
9、你六年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师家长的讲解下虚心改正。希望从六年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性自觉性有较大提高。
10、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
11、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。
12、你是一个学习优秀的好孩子，你关心集体，热爱劳动，尊敬师长对人很有礼貌。如果你上课回答问题再积极些，那就更好了，老师知道你一定能做到的，要加油哦！
13、你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。
14、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！
15、你是我心目中比较认真、善于自学的`男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，各项工作又能很好地完成。愿你执着、上进！
16、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手，大胆发言，回答问题声音响亮，老师希望以后在书写方面再下工夫，做事养成有始有终的好习惯！
17、孩子，人不能只停在自己刚跨出成功之路的第一步，希望你能继续下去，为了以后好好学习，即使有一点成就，也不要骄傲，因为学海是无涯的！
18、希望今后进一步培养学习地自觉性和主动性。增强学习的责任感，刻苦用功，认真细致，在学业上有更大的进步。
19、新学期希望你能加强体育锻炼，并能持之以恒，学习方面要注重平时课堂和作业一点一滴的积累。对待学习要有严肃认真的态度，业余时间多读好书，继续保持对科学知识热爱和探索。
学校主任任职表态发言篇九
作为一名新手班主任，我很清楚地知道新手班主任的压力和挑战。一方面，我需要照顾好每一个学生，不仅仅要关注他们的学习情况，还要关注他们的身心健康和成长。另一方面，我还需要处理好家长和教育部门的关系。虽然这一任务看起来很繁重，但是我认为认真贯彻其中的理念和技巧是非常重要的。
第二段：学习生活。
一个成功的班主任应该牢记的第一个原则是学习生活。我们的任务不仅是确保每个学生学习好，还要让他们在文化和艺术方面得到充分的发展。这意味着想尽办法寻找让学生们参加各种各样的活动，鼓励他们参加各种课外活动，并确保他们有足够的机会参加社交活动。我们正在为社会上的未来领袖和公民奠定基础，这个目标非常远大，但我们也必须确保每个学生在这个过程中显得舒适和自在，也会在此过程中体会到了学习的乐趣。
第三段：家长与学校联系。
很重要的事情是要与家长发生联系，这将有助于确保我们的学生在学校和在家中都得到良好的支持。随着时间的推移，这种联系也将让我们身处于学生的亲密关系中。在与家长和谐相处的同时，我们还需要确保学生的健康和安全。例如，我们需要确保学生不受欺凌，要确保学生之间有良好的交往和信任，还要确保所有学生的生活环境都是安全的。
第四段：班级的管理。
班主任作为一位管理者，应该负责规划、组织和实施各项工作。有效的管理需要班主任有灵活的思维和良好的沟通技巧。让每个学生得到适合他们的指导很重要，促进他们的成长。我们需要保持发扬团队精神，与其他教师密切合作，使学生体验到统一的管理，以及一种共同的教育理念。
第五段：结论。
作为新手班主任，我非常清楚完成好自己的任务是一项巨大的挑战，但同时，“挑战”可以理解为“机会”。我们有机会通过不断地实践及提高自身能力，去更好地帮助和影响学生的成长。因此，我们应该坚信自己存在的意义，认真地对待每个学生，记得常常与家长和教育部门沟通，保证班级的管理有效，为学生创造一个积极、健康、安全的学习环境。最后，我要再次强调，成为一名好的班主任，它不是一件简单的任务，而是一种生活方式。
