在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
读繁星有感四年级篇一
这是我喜欢的文章之一，它结构清晰、语言优美，在优美的语句中渗透着一种对星空的依赖，因为作者爱星空，如母亲一班非常非常爱。
想象着作者在菜园里、在海上观看着半明半昧的星空，想象着星空是那么触手可及，我便像身临其境一般，在家里享受着。
作者是幸运的，他有机会看到这么美的星空，而这在如今的大城里基本上已成为想象，在作者眼里他已经把星星当成朋友了，作者和他们一起说话、一起聊天，既享受又快乐。
不过在城市里通常可以看到一颗星，它是最亮的，它就是北极星。
在广阔的天空中只有北极星最亮，在没有月亮的时候，它便用它那微弱的光照耀着全世界。
作者说星光在我们肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在，是啊！在夜里一个人走回家的路上时，那满天星便像一个个小灯笼似的照亮你回家的路，让你不在孤单与害怕。
我爱星空和作者一样，非常非常爱。
这几颗是手，那几颗是腿，还有三颗星是腰带。经作者这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
读繁星有感四年级篇二
《繁星》是冰心奶奶在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。用她自己的话来说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
我读《繁星》仅短短数日，就被它那独特的艺术所吸引住了。
《繁星》兼采古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，用三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
下面，我就来说几首我感受颇深的小诗。
1.
万千的天使，
要起来歌颂小孩子；
小孩子！
他那细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
呵呵，冰心奶奶是最喜欢小孩子的了。在冰心奶奶眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。她曾经说过，“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”的确，儿童是多么天真，多么可爱的呵！这又使我想到了那天真无邪的朗朗小调：“春天在哪里啊，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”是啊，要问春天在哪里，就要问孩子，纯洁的小孩子，他那灿烂的`笑容就是春天！
2.
童年呵!
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
3.
创造新陆地的，
不是那滚滚的波浪，
却是他底下细小的泥沙。
言论的花儿。
开的愈大，
行为的果子。
结的愈小。
妙哇，秒哇！这两首小诗是多么的妙不可言啊。它们都用了暗喻的手法（可能是借代吧，还没有学），把生活中那深刻的道理，仅用短短数语就清楚的表露出来。那些成功的人，往往不是高高在上，炫耀着自己的功劳；而是那些默默无闻，老黄牛般认真工作的人啊。他们从不说些什么，只是一如既往的做着自己的事情，不被金钱与权力所迷惑，最终成功。然而那些说大话的人呢？他们就如冰心奶奶说的那样，那些总说大话的人，所获得成绩总是最小的。这令我不禁想到一句俗语：“多做实事，少说空话！”
4.
夜中的雨，
我爱读冰心奶奶的《繁星》，是因为它给予我以美的感受，美的触动。更重要的是，这清新淡雅、晶莹明丽的诗句还富含着深刻的哲理，这便是我爱读《繁星》的理由。
读繁星有感四年级篇三
“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。”
这是《繁星》里的第一首诗，当我读过后就觉得美，人性，柔和。虽然不是激昂的类型，但却如夏夜里的一支催眠曲安抚人的心灵。冰心就是这样的一个人，她爱母亲，爱大自然，还爱大海。在《繁星》里，虽都是些零碎的篇儿，但却实写出了人心灵深处细膻的地方，读起来就会入境，入情。什么也不知了。《繁星》没有颂赞黎明，朝阳，却颂赞了夕阳无限好，大海和星星。
“我的朋友！起来罢，晨光来了，要洗你的隔夜的灵魂。”这首诗出现了晨光，其实是新的一天的代表，告诉我们不要对昨天的事太多的去忧愁，面对今天新一轮的太阳。但是千万不要忘记历史，那等于背叛。
冰心的《繁星》没有描写高山大海，而写了细微中的细微，虽没有抒情时澎湃的语句，却有如山泉淙淙流淌。在这些平缓的句子里却一语道破一些深奥的东西，好像一本哲学书，只有看书像歌德那样说的：用两只眼睛的人，才能探个究竟。
“零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。”这是繁星里的一句话，也是我想说的，这些零碎的篇儿却实使人回味无穷，它能涌出意外的思潮，创造神奇的文字。
《繁星》这是一本好书，《繁星》温柔的无可言说。将歌颂母爱，吟诵自然，珍视童心，三者交融在一起，经过三个孩子的鉴定，凝聚成了《繁星》，这是我的感受。
读繁星有感四年级篇四
《繁星》《春水》作为一种体裁，被称为“小诗”.而这又是冰心的名着之一，自然很受人喜爱。我每天都在读，都在受着启发。其中有几句“成功的花//人们只惊慕她现实的明艳//然而当初他的芽儿//浸透了奋斗的泪泉//洒遍了牺牲的血雨。”给了我莫大的启示。
就像诗人说的`那样，有太多的人想要获得成功，可他们往往不能持之以恒，总是半途而废。而那些真正成功的人，其实他们的过程却是痛苦的，有的甚至会付出身体损伤的代价。
“可我们不怕！”有许多人这样喊，“我们要成功！”在我的记忆里，也确实有人这样喊过，叫过，吵过，闹过，也一直有人在我耳边说着什么，鼓励着我。
我的思绪渐渐飘远了，回想起了过去，自己以及别人。我又明白了什么。
明星，人人都相当，因为他们受欢迎。可是却很少有人能真正体会到他们的感受。我们看到的只是别人获得成功后的喜悦与荣耀，没有看到内在的苦与痛。就好比歌星周杰伦，人人都仰慕他，也许是因为别的什么。总之，人人都想当第二个“周杰伦”.可没有人仔细且认真地去了解他悲痛的过去，也没有人想过他付出了多大努力，失败过多少次，承受了多少苦难。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”一点儿也不假，台上的功夫都是台下经过长时间苦苦打磨出来的。周杰伦就是靠着这样的毅力，最终成了一名歌星。
我的思绪又渐渐回来了，我恍然大悟：阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。一个人才是靠不停地磨炼出来的，世上没有天才，只有通过自己的努力才能获得成果。即使在这个过程中，有辛酸，有泪水也有悲苦，但这一切又都是宝贵的。它告诉我们--在风雨中拼搏！在风雨中茁壮地成长！
读繁星有感四年级篇五
这篇文章写于1927年一月，选自文集《海行杂记》，主要写了巴金在不同的时间、不同的地点看到的繁星的不同的情景，他在文中这样写道：从前七八月在家乡的庭院里看到了密密麻麻的繁星；三年前，在南京住处的后门看到星群密布；如今，在海上看到深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，心也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
三次看繁星给巴金带来了不同的感受，他把繁星当作母亲的怀抱，自己则好象一个睡在母亲怀里的孩子，忘记一切。把繁星当作朋友，好象时时在对话，在诉说。字里行间包含着巴金爱星天的真情实感，寓情于景，完美地结合在一起，让我仿佛身临其境，意犹未尽，陶醉在其中。
我深深地感受到了繁星之美，体会到了巴金爱星天之情，他感染了我，让我也爱上星天，每当面对星星，我就会浮想联翩，仿佛我也置身于其浩瀚的星空中。
读繁星有感四年级篇六
《繁星》是冰心奶奶在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，。用她自己的话来说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
我读《繁星》仅短短数日，就被它那独特的艺术所吸引住了。兼采古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，用三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。下面，我就来说几首我感受颇深的小诗。
1.万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。呵呵，冰心奶奶是最喜欢小孩子的了。在冰心奶奶眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。她曾经说过，“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”的确，儿童是多么天真，多么可爱的'呵！这又使我想到了那天真无邪的朗朗小调：“春天在哪里啊，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”是啊，要问春天在哪里，就要问孩子，纯洁的小孩子，他那灿烂的笑容就是春天！
3.创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是他底下细小的泥沙。.言论的花儿开的愈大，行为的果子结的愈小。妙哇，秒哇！这两首小诗是多么的妙不可言啊。它们都用了暗喻的手法（可能是借代吧，还没有学），把生活中那深刻的道理，仅用短短数语就清楚的表露出来。那些成功的人，往往不是高高在上，炫耀着自己的功劳；而是那些默默无闻，老黄牛般认真工作的人啊。他们从不说些什么，只是一如既往的做着自己的事情，不被金钱与权力所迷惑，最终成功。然而那些说大话的人呢？他们就如冰心奶奶说的那样，那些总说大话的人，所获得成绩总是最小的。这令我不禁想到一句俗语：“多做实事，少说空话！”
4.夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。相信这句话，每位荷友都是深有感触的。人们总会随着心情来判别身边的事物。在你烦恼忧愁的时候，望着窗外的雨，雨便成了那愁思的寄托物。戴望舒曾独自徘徊在悠长，悠长，又寂寥的雨巷，渴望着逢一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。古人在巴山夜雨涨秋池之际，愁绪不禁飘忽而来：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时……我爱读冰心奶奶的《繁星》，是因为它给予我以美的感受，美的触动。更重要的是，这清新淡雅、晶莹明丽的诗句还富含着深刻的哲理，这便是我爱读《繁星》的理由。
读繁星有感四年级篇七
当赏读完一本名著后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的读《繁星》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《繁星》是冰心奶奶在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。用她自己的话来说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
我读《繁星》仅短短数日，就被它那独特的艺术所吸引住了。
《繁星》兼采古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，用三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
下面，我就来说几首我感受颇深的小诗。
1.
万千的天使，
要起来歌颂小孩子；
小孩子！
他那细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
呵呵，冰心奶奶是最喜欢小孩子的了。在冰心奶奶眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。她曾经说过，“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”的确，儿童是多么天真，多么可爱的呵！这又使我想到了那天真无邪的朗朗小调：“春天在哪里啊，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”是啊，要问春天在哪里，就要问孩子，纯洁的小孩子，他那灿烂的笑容就是春天！
2.
童年呵!
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
3.
创造新陆地的，
不是那滚滚的波浪，
却是他底下细小的泥沙。
言论的花儿
开的愈大，
行为的果子
结的愈小。
妙哇，秒哇！这两首小诗是多么的妙不可言啊。它们都用了暗喻的手法（可能是借代吧，还没有学），把生活中那深刻的道理，仅用短短数语就清楚的表露出来。那些成功的人，往往不是高高在上，炫耀着自己的功劳；而是那些默默无闻，老黄牛般认真工作的人啊。他们从不说些什么，只是一如既往的做着自己的事情，不被金钱与权力所迷惑，最终成功。然而那些说大话的人呢？他们就如冰心奶奶说的那样，那些总说大话的人，所获得成绩总是最小的。这令我不禁想到一句俗语：“多做实事，少说空话！”
4.
夜中的雨，
我爱读冰心奶奶的《繁星》，是因为它给予我以美的感受，美的触动。更重要的是，这清新淡雅、晶莹明丽的诗句还富含着深刻的哲理，这便是我爱读《繁星》的理由。
读繁星有感四年级篇八
这个假期我读了一本书，这是本用许多优美朴实的语句构成的诗集，歌颂母爱，歌颂童真，歌颂大自然。没错！你猜对了，这就是冰心奶奶写的《繁星·春水》。
她的诗含蓄隽永，又富有哲理，一读之后令人难忘：弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。
冰心的诗通过写一棵草，带我们去发现朴素又深刻的哲理，人不能妄自菲薄，真是令人回味无穷。
她的诗，文字雅丽，意境优美：晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了自然的图画。春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！
看完这首诗我脑海里浮现了春日傍晚，太阳落山了，余辉洒在海面上，一条小舟温柔的停留在那波光粼粼的海水里。冰心并没有对景色用夸张的修饰和渲染，她只是用了清淡的笔墨就将大自然的美显现了出来。诗人赞颂大自然的美，都已经表现在这短短几行诗之中了。
这本《繁星·春水》，是冰心奶奶把美留给了世界，就像繁星春水似的滋润着我的心，让我享受着文字的魅力。
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读繁星有感四年级篇九
翻开书，首篇导读便吸引了我，讲到冰心是如何创作诗集，从小到大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。
冰心的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆是含泪的甜蜜微笑。”可想而知，冰心的童年充满这梦，充满着真，充满着童稚的幻想。“小弟弟啊，......灵魂深处的孩子啊。”更诠释冰心与兄弟姐们之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
他后来出洋留学，一去便是多年，他便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能早点回家，她幻想着与母亲相见，幻想着回家，她很快乐，但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了亲爱的母亲，怎么会没有思乡之情呢？“故乡的波浪啊!你那乡溅的浪花，以前是怎样一滴滴地敲击我的盘石，现在也怎么一滴滴地扣我的心弦。”那波涛不断地拍打岸礁，我无动于衷，可是一旦离开了家乡，那一滴滴的浪花，无不在冲动我内心的那根快要崩断的弦。的确，世上只有妈妈好母爱是伟大的，母亲的爱是纯洁的。
冰心的短诗，给了我万分的感慨。她的不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真是感受，能够感人至深，也可见冰心的童年是在幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，又是那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的，母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心的诗我读懂了母爱。
我们和冰心相比，那就是天壤之别，我们身边有着爱我们的亲人和朋友，他们无微不至地关心我们，这使我想起来一件事：我生病了，去医院吊针，妈妈一直守护在我的身旁，细心地照顾我。第二天，金灿灿的阳光照在我的病床上，我醒了，我看见妈妈那粗糙的双手，那滚烫的泪水从眼眶溢出，这双手不知为我做了多少事，这双手无微不至地关心着我。这时我才意识到妈妈是如此的爱我。
此时的我，内心有千言万语想表达；此时的我，心中有万千感受；此时的我，感情无法溢于言表。此时此刻，我想奔到父母面前，告诉他们：“爸爸，妈妈，iloveyou!"。
贵溪小学。
六（1）班。
谢兴月qq邮箱：指导老师：张忠桂。
