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2023年大班语言我喜欢教案(优秀9篇)

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2023年大班语言我喜欢教案(优秀9篇)
时间:2023-11-18 19:14:02     小编:梦幻泡

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

大班语言我喜欢教案篇一

1、培养儿童对动物的喜爱和保护动物的意识。

2、发展儿童的创造力和个性,体验动手实践的乐趣。

3、丰富儿童关于动物的认识。

1、准备ppt课件。

2、了解学生饲养小动物故事。

今天陈老师和大家一起来上一节品德与生活课,先请大家猜几个谜语。

1、猜谜语,引出动物。

(1)年纪不大,胡子一把,爱吃青草,总叫妈妈。(山羊)。

(2)耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。(小白兔)。

(3)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。(熊猫)。

(4)头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。(公鸡)。

1、看图片,说动物。

动物是我们人类的好朋友,我们班小朋友对动物熟悉吗?来看看屏幕上哪些动物你认识,跟它们打个招呼,大声说出它们的名字。

2、听声音,猜动物。

3、超级模仿秀。

让我们和动物朋友来一个亲密接触吧,我们进行一场模仿秀,每个小组拿到一张动物卡片,模仿这个动物的动作或是吃食物的样子或者它的声音,然后推选一个代表上台表演,全班猜一猜他表演的是哪个动物。

1、大家真了不起,看来同学们对动物特别了解,也特别喜欢动物。哪些是你。

2最喜欢的动物呢?我们一起找一找。板书完善课题:我最喜欢的动物。

出示视频,欣赏动物,然后指问你最喜欢哪个动物?为什么?

2、你了解最喜欢的动物吗?完成“动物明星卡”然后小组讨论“我最喜欢的动物”

从名字、喜欢吃什么、生活的地方,运动方式,特点上谈一谈。师可以出示范例引导学生讨论。

3、动物知识竞赛。

小朋友们都有自己喜欢的小动物,你们了解多少它们的知识呢,我们来开展个小竞赛,看看哪个小组最厉害。

(1)企鹅是鸟吗?

(2)动物中寿命最长的是谁?

(3)小海马是海马爸爸生的还是海马妈妈生的?

(4)蚂蚁的触角可以传递信息吗?

(5)鲸鱼是鱼吗?

(6)猩猩有尾巴吗?

(7)世界上最大的鸟是什么鸟?

(8)丹顶鹤是单脚睡觉还是双脚睡觉?

(9)大象的身体长毛吗?

(10)大雁是候鸟吗?

1、了解蒂皮和动物之间的故事。

2、说说自己和动物之间的故事,难忘的、有趣的、尬尴的,伤心的都可以。是啊,我们每个人都希望和动物做朋友,甚至希望和蒂皮一样和动物在一起。

3、汶川地震时我们救助大熊猫的故事。(打开书看图)。

同学特别喜欢小动物,保护它们不受伤害,作为我们的国宝大熊猫,我们更要保护好。四川是大熊猫的故乡,2008年5月12日,那里发生了大地震。饲养人员不顾生命危险,在第一时间将大熊猫转移到安全地带,全力保护“国宝”大熊猫的安全。

4、让我们拿起画笔给我们最喜爱的动物设计一个家。

我们都爱动物,动物是我们人类的朋友,让我们拿起手中的笔给动物设计一个温暖舒适的家吧。

5、总结全文:

今天陈老师和小朋友们一起走近动物,了解动物们的生活和特点,也分享了我们和小动物之间的故事,动物是我们好朋友,我们相亲又相爱,世界才会更美好!齐读小诗。

回家后跟爸爸妈妈商量饲养一个小动物,例如小白兔、小乌龟、仓鼠、蚕宝宝等,做一个有心人,写一写观察日记。

大班语言我喜欢教案篇二

活动目标:

1、初步知道蝴蝶的生长过程,了解其生活习性,对探究自然界感兴趣。

2、体验互学、共学的快乐。

活动准备:

1、师生共同收集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。

2、《毛毛虫和蝴蝶》故事录音,蝴蝶生长过程的vcd,《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音乐磁带、录音机。

3、蝴蝶手指玩偶一个。

活动过程:

1、猜谜语,引出蝴蝶。

2、与蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。

3、提出问题,组织幼儿与同伴寻找答案,讨论、交流。

“蝴蝶姑娘夸我们小朋友跳得真棒!现在蝴蝶姑娘有几个问题要考考我们,你们愿不愿意接受挑战。”

(1)你们知道我们蝴蝶小时侯是什么样子的吗?

(2)我们蝴蝶是怎样长大的`?

(3)我们蝴蝶小时候喜欢吃什么?长大后喜欢吃什么?引导幼儿自由观察标本、图片、听故事,寻找答案,并集体交流。

4、观看蝴蝶生长过程vcd,了解蝴蝶的生长过程及其生活习性。

看完vcd后,师生一起总结:蝴蝶的种类非常多,翅膀颜色也非常漂亮。蝴蝶的一生经历四个阶段:卵、幼虫(毛毛虫)、蛹、成虫(蝴蝶)。毛毛虫时喜欢吃新鲜的绿色蔬菜或嫩树叶,长大成蝴蝶后喜欢吸食花蜜和水。

5、游戏“变变变”,感受蝴蝶的生长过程。引导幼儿随音乐用肢体语言表3现蝴蝶各个阶段的外型特征。

大班语言我喜欢教案篇三

1、巩固生字、词。

2、朗读、理解课文第二、三、四小节,明白我为什么喜欢树林、海洋、集体的原因,懂得集体的力量大无比的道理。

教学过程:

1、复习检查字词。

晶是什么结构?集体是什么意思?

2、回顾第一节学法。

(1)齐读第一节。

(2)说说:你喜欢什么,为什么喜欢,用......因为......句式说一说。

(3)第一节讲了两层意思。

3、自由朗读二、三、四节,说说每节写法上有什么相同。

4、看图,朗读,理解课文二、三、四节,用学习第一节的方法来学习。

(1)学习第二节。

指名读,思考:我喜欢什么,为什么?

出示一棵树,理解不顶用。看图说说为什么一棵树不顶用。

你喜欢什么,为什么喜欢树林?用我喜欢......因为......说一说。

再用因为......所以我喜欢......说一说。

指导朗读。

(2)学习第三节。

看看图,读读课文,说说一滴水和海洋有什么关系?

为什么一滴水漂不起纸片,大海上能航行轮船和军舰?

老师演示试验。

说说你喜欢什么?为什么喜欢海洋?

指导郎读。

(3)学习第四节。

这一节讲什么?

我为什么喜欢和集体在一起?

指导郎读。

5、课文哪一节最重要?为什么要写前面几节?

6、郎读课文。

7、做课堂作业2、3、4。

第三课时。

教学目标:

1、总结全文,进一步体会集体的力量大无比,初步培养热爱集体的思想感情。

2、用喜欢写一句话。把排列错乱的词语整理成通顺的句子。

3、背诵课文。

教学过程:

1、郎读课文,指导行为。

(1)分节读课文。

(2)说说我为什么喜欢繁星、森林、海洋、集体。

(3)用自己看到的或亲身经历过的事来说说一个人的力量小,集体的力量大无比。

(4)小结。学了这首诗,我们知道一个人力量小,集体力量大。我们都是集体中的一员,我们要热爱集体,为集体出力,为集体争光。只要我们团结起来,齐心协力,我们的力量就大无比。

(5)看图说说谁做得对,为什么?

2、学习用喜欢写一句话。

(1)喜欢:就是喜爱的意思。课文中的我喜欢繁星、森林、海洋。喜欢可以说喜欢一种事物,可以说喜欢一种活动,也可以说喜欢做某一件事。

(2)看图,说说图上花了谁在干什么?再用上喜欢来说一说,然后写下来。

3、学习把排列错乱的词语连成句子。

(1)读词语。

(2)说说第一句是讲什么地方怎么样?

(3)说说第二句是说什么大无比?

(4)把词语整理成句子写下来,加上标点符号。

4、背诵课文。

(1)朗读课文。

(2)教师领读第一句。

(3)背诵全文。

板书:

繁星一颗星。

树林一颗孤树。

海洋一滴水。

大家一个人。

(6)说说自己平时是怎么做的。

大班语言我喜欢教案篇四

1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”的句式进行讲述。

3、喜欢阅读图书,体验集体阅读的快乐。

活动准备

ppt绘本《我是小袋袋》、电脑、投影仪。

自制4张拼图。

1、认识书中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜欢的事情。

师:钱老师带来了一个新朋友,瞧。(点ppt)

录音:小朋友们,你们好!我是小袋熊,我有一个好听的名字叫小袋袋。

我们和小袋袋打个招呼吧。

小袋袋的样子真可爱,我们一起来学学吧。(你们学得真像!)

小袋袋不仅可爱,还很调皮,可喜欢玩了。你们猜猜它喜欢玩什么呢?(幼儿猜想)

2、初次阅读ppt《我是小袋袋》,理解并表达画面内容。

小结:小袋袋喜欢缩成一个团,变得很小,让朋友们找不到它。

师:朋友们怎么也找不到它,小袋袋想:一个人躲在这儿真没意思,我还是自己出来吧。(点ppt)

师:小袋袋是怎样出来的?

小结:小袋袋是高高地往上跳出来的,然后又重重地掉到了地上。

师:小袋袋真调皮,喜欢玩捉迷藏。让我们也学它缩成一个团,把自己变得很小,看我能不能找到你们。如果找不到你们,你们也跳出来。(师边说边做)

师幼玩游戏。

师:(点ppt)现在的小袋袋在干什么?(如幼儿猜不到“小袋袋和它们是好朋友,才舍不得吃它们呢”,做动作“小袋袋张大嘴巴――啊,干吗?”)

旁边的小动物怎么都是这个表情呢?说明它叫的`声音太――

小袋袋在大声尖叫,你们喜欢吗?我们一起告诉小袋袋:不能大声尖叫!

师:小袋袋听了我们的话,不再尖叫了。瞧,它又有新的玩法了。(点ppt)

小袋袋在玩什么,谁来说说看。(引语:看它们的脚印围成什么形?)

师:小袋袋喜欢转圈圈,转呀转呀,转到自己都累倒了。

师:哎呀,地上好凉啊,我还是站一会儿吧。(点ppt)

小袋袋站在哪儿?是怎样站的,我们来学学。

师:对了,小袋袋看着小动物从它身边跑过。

师:(点ppt)你们看,小袋袋在朝我们做鬼脸呢,我们也朝它做个鬼脸。谁先来?(请2名幼儿)

我们一起来吧。(集体做鬼脸)

师:小袋袋做鬼脸,这多好玩啊!它还喜欢玩什么呢?答案就藏在这些拼图中,让我们把它拼起来,找出答案。

大班语言我喜欢教案篇五

1、运用各种方法,掌握本课生字词。

2、学会质疑。理解文章的主要内容,体会作者热爱自然,热爱生活的独特的美好的情感。

3、有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物,用心体悟事物的能力。

课文配乐朗读带(或适合的音乐)、挂图。

第一课时。

一、谈话导入。

1、揭题。

同学们,缤纷多彩的大千世界多么美好。天上飞的、地上爬的、水里游的,一年四季变化无常的花草树木,形形色色的人间万象,多神奇。相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物。谈谈你们喜欢什么?(生各抒己见)。

你们都有一颗热爱生活的心。今天,就要让我们先一起去感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢和热爱。

2、交流资料,了解作者。

张晓风,女,作家。江苏人,生于浙江金华。八岁后赴台,毕业于台湾东吴大学,她笃信宗教,喜爱创作,小说、散文和戏剧著作有三四十种,并曾一版再版,并译成各种文字。作品富有人文精神,并蕴含爱国怀乡情感。

二、检查预习,自主质疑。

1、出示生字词指名认读。如:遂、炫。说说识字方法,如“撤”换部首。

2、指名分段读课文。注意读准字音,读通句子。

3、交流质疑。

师引导生针对题目、词、句和内容进行质疑。字词生生互动解决。难理解的句子、内容可留到后面解决。素馨:素雅温馨。

迭代:替换、取代。

摇曳:摇荡。

炫耀:夸耀。

三:初读课文,了解内容,理清脉络。

1、学生默读课文,了解每个自然段的主要内容。想想,读后你有什么感受?

2、听课文配乐朗读后考虑:

(1)这是一篇抒情散文,作者抒情的线索是什么?每个自然段有什么一起点?

每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文,12个自然段形成了排比段。

(2)作者是从哪几方面书写自身喜欢的情怀的?(先写喜欢四季不同的景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜爱)。

四、品读课文,感悟语言。

1、学生选择自身喜欢的段落感悟朗读,并说说喜欢的理由,试着读出喜欢的心情。

(1)学生自身感悟,自身练读。

(2)喜欢相同局部的同学自由组合,一起研讨对相应局部的个人理解。一起练读,互相指正,互相学习。

(3)全班交流。

2、老师指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情。

(1)老师领读。

(2)男女生对读。让学生从读中体会,感悟作者的情感。

五、课堂小结。

作者按顺序写自身喜欢四季的不同景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜爱。

六、安排作业。

1、有感情地朗读课文。

2、掌握课文生字词。

第二课时。

教学过程:

一、复习导入。

1、通过上节课的学习,我们了解到作者喜欢哪些事物?

2、我们一起来感受作者的喜欢之情。朗读全文。

二、精读课文,体悟感情。

1通过读课文你们从中体会到作者怎样的感情?(热爱自然,热爱生活)。

2、你们从课文的哪些地方体会到的?

三、研读课文,质疑问难。

这节课我们进一步研读课文,提出自身不懂的问题,先小组内讨论,然后全班交流。在交流中过程中重点体会以下问题:

1、“我喜欢的另一种花”是什么?为什么?

2、我喜欢读信的原因是什么?从“泪光”二字中体会到什么?

3、师出示句子:“我还喜欢看书,特别是在夜晚。在书籍里面,我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书,握着它就觉得握着一脉优美的保守,那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡,事物的迭代本是这样虚幻,惟有书中的.智慧永远长存。”联系自身的阅读体会说说自身对这句话的理解。

(1)引导生读这几句话。

(2)交流体会其中包括的作者对书的热爱和对看书的感悟。

四、小结。

五、全文总结,拓展升华。

1、师总结:对生活充溢着一份欣赏与期待,对共存与一方天地里的万物,时时报以微笑和真诚,不经意间,你就会受到生活的丰富馈赠。热爱生活吧!

2、引导生积累好词佳句。

3、安排作业。

(1)背诵自身喜欢的段落。

(2)将其中深刻的句子抄录下来,制作成书签。

板书设计:

我喜欢。

四季不同的景物。

我喜欢自然景物热爱自然,热爱生活。

社会生活。

大班语言我喜欢教案篇六

解析:笑是人与生俱来的,笑代表着快乐、开心、幸福、满足等积极乐观的心情和心态,让幼儿笑口常开,有利于他们今后形成积极向上的生活心态。

1.知道笑是高兴的表现喜欢笑。

2.学说儿歌,学做笑脸。

3.知道笑的传递。

(一)、唱歌曲《笑一个吧》,并且引出笑脸.

师:小朋友们,还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》,现在跟着郭老师的琴声,我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求:用你最好听的声音唱歌,注意跟唱老师的琴声。

(二)、出示笑脸,并思考都是什么表情。

1、出示笑脸。

2、模仿表情。体验表情的快乐。

(三)、什么时候最开心。

1、出示笑脸。

说:我喜欢笑,大家都叫我笑笑,你们喜欢我吗?我想听听你们最开心的.事情。

2、教师带头说自己开心的事情,引导幼儿说的积极性。

3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情,也可以说说家人最开心的事,高兴的时候喜欢做什么。

1、师:小小给大家带来个儿歌,我们来学学。

2、用肢体动作表述儿歌,带领幼儿边说边做动作。

3、我的笑脸:

(1)出示粘贴笑脸,引起幼儿兴趣,出示粘贴材料。演示粘贴笑脸。

(2)幼儿进行粘贴。

(3)笑脸进行展示.并且说一说你是怎样让别人高兴的。

1、幼儿想办法,思考,怎样做小哭脸可以笑起来。

情景一:小朋友抢玩具,小哭脸是玩具。

情景二:小哭脸是妈妈,我们怎么让妈妈笑起来。

1、分组笑一笑。

2、回家做一件让家人开心的事,妈妈做什么事你开心。

3、与笑脸再见。

4、与客人再见。

哈哈哈哈哈笑。

你唱歌我跳舞。

哈哈哈拍拍手。

哈哈哈摇摇头。

你也笑我也笑。

大家哈哈笑。

大班语言我喜欢教案篇七

小班开学初,有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时,老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现,有的孩子会乐意让老师抱抱,有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离,帮助孩子尽快融入集体。我设计了这个活动。

结合小班幼儿的年龄和兴趣特点,我将他们熟悉的“花园宝宝”形象贯穿于整个活动过程,并对其中一段花园宝宝的故事进行了改编,旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。考虑到小班幼儿无意注意为主的特点。我在设计活动时注意了以下几个方面:

1、激发兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。本活动以动画短片导入,再配以教师的讲解,以期从视觉和听觉两方面调动幼儿参与活动的积极性,帮助幼儿更准确细致地理解故事。

2、动静结合,让幼儿在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉。小班幼儿语言表达能力较弱,难以准确表达自己内心的感受,为此,本活动有意识地运用行为表达方式加以弥补,以促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中表达情感、体验感受。

3、丰富情感,帮助幼儿了解人们对抱抱的需要。从小班幼儿的实际生活经验来看,他们通常能理解人们在高兴和伤心时需要抱抱,而对在分别、分享喜悦时也需要抱抱的感受极少,此环节旨在丰富幼儿这方面的情感体验。

4、大胆表达,让幼儿体验到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每个幼儿都是不同的个体,对于那些内向、腼腆、不善表达的幼儿来说,从情感到行为的转化需要一个过程,通常不是一次活动就能达成的。因此我们鼓励幼儿在日常生活中学习表达情感,逐渐使情感表达成为一种自然、自发的行为。

1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

2、乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、能用简短而完整的语言进行表述,并在集体中学会倾听。

1、幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

2、改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。

3、音乐《抱一抱》,“爱心”贴花若干。

师:孩子们,我们一起去“梦的花园”,看看那儿发生了什么事。

1、边播放动画短片边讲述故事前半部分:从前,在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱,他和小树抱抱,和小花抱抱,又跟蘑菇抱抱……他发现要抱的实在是太多了,于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。

2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。

师:码卡巴卡和谁抱抱了?他为什么要抱它们?

师:叮叮车为什么不高兴?

3、小结。

师:原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱,可是码卡巴卡开始却没有想到抱抱叮叮车。

1、教师和小朋友抱抱。

师:老师也喜欢抱抱别人,特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗?

2、带领幼儿听音乐《抱一抱》,找个喜欢的朋友抱抱。

师:你想和哪个小朋友抱抱呢?让我们听着音乐找个朋友抱抱吧。

3、引导幼儿讨论。

师:你喜欢老师抱你吗?为什么?

师:你喜欢小朋友抱你吗?为什么?

师:你抱过谁吗?为什么要抱他?

4、小结。

师:我们开心的`时候都喜欢与人抱抱,抱抱的感觉真好。

师:抱抱是这么开心的事情,那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车?叮叮车有没有开心起来呢?我们继续来听故事。

1、结合动画短片讲故事后半部分:码卡巴卡又抱了抱叮叮车,叮叮车高兴地笑了。“呜呜”,是谁在哭?原来小点点不小心摔了一跤,码卡巴卡连忙把它扶起来,抱了抱它。小点点很快就不哭了,露出了甜甜的微笑。“再见!再见!”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去,可他们怎么也舍不得分开,紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说:“哦,原来不光我喜欢抱抱,大家都喜欢抱抱呀!”

2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。

师:码卡巴卡抱了叮叮车没有?叮叮车怎么样了?

师:码卡巴卡为什么要抱小点点?

师:你哭的时候谁抱过你?心里觉得怎样?

师:飞飞鱼和哈呼呼为什么要抱抱?

3、小结。

师:原来,我们在开心、高兴的时候需要抱一抱,在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐,也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!

4、在《抱一抱》的歌表演中,教师给幼儿贴“爱心”贴纸。

大班语言我喜欢教案篇八

1、体验玩圈活动的乐趣。

2、能够大胆的探索、创造玩圈的方法。

3、练习跳圈、钻圈的动作。

塑料圈每人一个、课件。

重点:练习跳、钻的动作。

难点:创造圈的不同玩法。

一、情境导入。

小朋友们,跟着老师一起去郊游好不好?(在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的准备)。

二、展开。

1、幼儿每人一个塑料圈,自由探索玩法。

小动物们可喜欢我们小朋友了,他们还给我们带来了礼物,请小朋友们每人拿一个圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。

(1)幼儿自由玩圈,教师观察并随时提醒幼儿注意安全。

(2)请个别幼儿展示自己的玩法(例如:滚圈、套圈、转圈、跳圈等),其他幼儿一起模仿。

指导语:"你是怎样玩圈的?请来展示一下"。

2、学习钻圈,锻炼幼儿钻的基本技能。

(1)幼儿探索钻圈游戏,教师鼓励幼儿大胆创造玩法。

指导语:我想和小朋友们一起玩钻圈的游戏,请你们想想我们可以怎样玩?

(2)幼儿展示钻圈的各种玩法,练习钻的技能。(例如:从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等)。

3、学习跳圈,锻炼幼儿跳的基本技能。

(1)幼儿探索跳圈游戏,教师随时鼓励幼儿大胆创造。

(2)幼儿展示跳圈游戏。例如:以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。

与小朋友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。

指导语:小朋友们,让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧!

大班语言我喜欢教案篇九

1.理解诗歌内容,能用简短的语句表达自己与妈妈的幸福与甜蜜的感情。

2.鼓励幼儿养成倾听同伴谈话,轮流交谈的习惯。

3.培养幼儿关心和热爱妈妈的情感。

师:能告诉我,你们的妈妈长什么样子吗?

她的头发是怎么样的?

她的眼睛是怎么样的?

她的嘴巴是怎么样的?

她的鼻子是怎么样的.?

她的手是怎么样的?

教师小结:每个妈妈都不一样,但是一定都很爱自己的宝宝。

师:你喜欢妈妈吗?因为什么?

1.完整欣赏诗歌:

师:我也喜欢我的妈妈,因为(播放课件)。

你听到了什么?

2.尝试理解诗歌内容。

师:妈妈喜欢宝宝,宝宝喜欢妈妈,这是一首充满爱的诗歌。你最喜欢哪句?为什么?”(随幼儿回答出示图片)。

教师小结:跟妈妈在一起,妈妈总会给我们很多爱,让我们的心理暖暖的。

2.分段仔细阅读。

师:额头在哪里?“顶牛牛”你们会玩儿吗?我们一起来试试.

师:你们说被妈妈拥抱是什么感觉呀?

妈妈不在,找身边的小伙伴试试。

3.自制图书。

三、想给妈妈的爱。

1.创编诗歌。

学习用简单的语句表达自己对妈妈的感情。

师:我喜欢妈妈……因为……。

2.大胆的表达对妈妈的爱。

师:放学回到家,你看到妈妈,想对妈妈说什么?

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