在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
操场的拼音篇一
扫操场是我们学校的一项常规活动，每个班级定期轮流扫整个操场，以保持学校环境的整洁和美观。在这次扫操场的过程中，我收获了很多，不仅体会到了劳动的辛苦和成就感，也提高了自己的责任心和团队合作意识。
第一段：准备工作与感受。
在开始扫操场之前，我们班级做了一些准备工作。首先，我们组织了一次班级会议，确定了每个人的任务分工，确保整个扫操场的流程被顺利地执行。然后，我们准备了扫帚、垃圾袋等工具，以便能够顺利完成任务。当我踏上操场时，我看到了地上的纸屑、瓜果皮等杂物，心里一下子涌起了激情，我觉得扫操场是每个学生应尽的责任。尽管看到了一片狼藉，但是我知道只有付出努力，才能让操场恢复整洁。
第二段：劳动的辛苦与收获。
扫操场虽然是一项简单的活动，但我却深刻体会到了劳动的辛苦。当我捧起扫帚，开始扫地时，发现地面上的一些难以清除的杂草，不禁懊恼不已。手持扫帚，扫了好几下，才把这些顽固的杂草扫掉。渐渐地，我明白了一个道理：努力与耐心是成功的关键。最后，当整个操场变得整洁清爽时，我感到一种成就感涌上心头，觉得自己的付出没有白费，也开心地享受到了这一刻的美好。
第三段：责任心的提高与培养。
通过这次扫操场的活动，我认识到了自己身上责任感的重要性。扫操场不仅仅是为了满足学校的要求，更是每个学生对自己、对他人的一种负责。清洁整洁的操场可以带给我们一个愉快的学习环境，这样有助于我们更好地学习和成长。因此，我明白了自己肩负的责任不仅仅是在操场上的扫帚，更是在自己的生活和学习中。
第四段：团队合作的重要性。
扫操场是一个需要团队合作的活动。当我们一起扫操场时，我意识到了团队合作的重要性。有时，我发现自己无法从地面上清除太顽固的污渍，这时候，我的同学们会主动来帮我完成。大家相互协作，分工合作，不仅提高了工作效率，也增加了合作的乐趣。团队的力量是无穷的，我深深感觉到了与同学一起努力的重要性。
第五段：美化校园，美好未来。
扫操场除了让我们学到了许多，也给我们校园带来了美丽。每次扫操场之后，整个操场焕然一新，干净整洁。这不仅提高了学生的生活质量，也展现了我们学校的美丽校园。作为学生，我们更应该保护、美化我们的校园，为它增添活力，为未来创造美好的环境。
总结：
通过这次扫操场的心得体会，我深切感受到了劳动的辛苦和成就感。同时，我也意识到了自己肩负的责任和团队合作的重要性。我将继续努力，为美化和保护我们的校园贡献自己的一份力量，为创造美好的未来努力奋斗。
操场的拼音篇二
教学目标：
1、复习巩固6个词语和儿歌。
2、复习四个基本笔画——横、竖、撇、捺，学写“上”“八”“入”3个字。
教学重难点：复习基本笔画，写好三个字，是本课的重点，也是本课的难点。
教学准备:生字卡片、电脑、实物投影、词语卡片。
教学过程:一、我会读。
（一）复习词语。
1、（板：操场上）大家一起来读读今天这一课的题目。生齐读，注意读准字音。
2、上节课我们学过了一些在操场上进行的体育运动的名称，你们还会读吗？（一生带读）。
3、如果老师去掉拼音，你们还能读吗？指名读（3、4个学生）。
开火车读。（呜呜呜，小火车开动了，开到谁——开到）。
（二）复习儿歌。
1、你们看，这么多有趣的体育活动，这有一首儿歌，我们也一起来读一读。
生齐读儿歌。
二、我会写。
（一）学写“上”
1、这两个拼音你们认识吗？谁来读一读。
是呀，今天这两个笔画宝宝来到了我们的课堂。我们要把它请进——田字格。一起读儿歌。（田字格，我会看，横中线，竖中线，上留天，下留地，左右宽窄差不离。）。
2、我们该怎样写这个笔画呢？学生说（横平竖直，横竖起笔要顿笔，运笔要轻，收笔稍稍向后转）。
3、师逐一范写，学生书写。
4、教师点评。
5、今天，我们要来学习“上”字，他是由横和竖组合而成的，大家跟我一起读“上”。
6、请大家仔细观察“上”在田字格中的位置。谁来说一说。
7、按照大家刚刚说的，我现在要来写写，请大家仔细观察老师写的笔画顺序。
教师范写。
指导学生书空。
8、现在，请大家拿出本子，放好垫板，右手拿笔，左手摁住本子，身坐直，本放正，脚放平，好，开始写。
写好后检查检查自己是否按要求写好。
9、这有几个同学写的字，我们大家一起看看他们写得怎样？学生点评。
10、是呀，写字时要要注意在田字格中的位置，还要注意横平竖直。现在大家回想一下，刚才写字前，老师请大家先观察，然后再请大家摆好坐姿，接着写字，写完字要检查。这叫写字四部曲，这样才能把字写得更好。
（二）课间操。
1、现在我们来轻松轻松，做做快乐的课间操。
12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰，
22伸伸臂，34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳，910快坐好。
（三）学写“八”“入”
1、快乐的课间操吸引来了另外两个笔画宝宝，你们瞧，他们来了。（出示：撇和捺）。
2、教师范写。
林老师，要来撇，请大家仔细观察。
“撇”起笔时重，慢慢向左变轻，最后变尖。（撇要尖）。
“捺”起笔较轻，慢慢用力，收笔时轻轻的向右提起。（捺要用力）。
3、坐好，开始写，检查，点评。
4、有两个字宝宝，他们都是由撇和捺组成的，因为他们所在的位置不一样，就成了两个不同的字。（八——入）跟读。
5、出现一个新字，我们要先观察，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方。（张嘴的是八，闭嘴的入）。
6、教师范写：“八”的两笔要分开。 “入”两笔要连接。
7、摆好写字的姿势，书写，检查，点评。
（四）总结。
今天，我们认识了横竖撇捺，学写了“八”“入”三个字，老师讲今天学的知识编成了一首写字歌，我们大家来一起写一写。
写字歌：写字笔顺有规律，
横平竖直，先撇后捺，
一笔一画写整齐。
操场的拼音篇三
快乐操场是一个充满活力和童真的地方。我参加快乐操场的活动已经有几个月了，我深深地体会到，快乐操场不仅仅是一个玩耍的场所，还是一个让人得到乐趣的地方。在快乐操场里，不仅小孩子可以得到释放，成年人也同样可以得到放松、娱乐和享受。
第二段：物理活动的乐趣。
人们常说“动一动，心情好”，这句话在快乐操场内体现得淋漓尽致。跳跃、奔跑和攀爬等物理活动不仅仅可以增强我们身体的健康，同时也可以刺激我们大脑内的多巴胺分泌，让我们感受到了快乐的源泉。当你玩得开心时，这种放松和快乐的感觉会从心理上影响你，带给你更多的幸福感，让你对生活感到更加满意。
第三段：社会交往的益处。
快乐操场的多种活动也可以让我们进行社交，学习如何与他人沟通和相处。在操场跟不同年龄段的人玩耍时，你会发现自己在平时不容易接触到的人群中，茁壮成长。这个过程可以使你在交往中变得更加自信，更具有人格魅力，同时作为一个社交经验的积累，有助于我们将来在人际关系方面更加成熟、完善。
第四段：快乐、放松和游戏。
快乐操场也是一个有趣的地方，让我们在这里可以度过一段未知的旅程。我们可以一起尝试新的游戏或挑战自己在某些活动中的极限，这不仅让我们感到愉快，还能让我们对生活保持积极的态度。在快乐操场中，你可以发掘自己的潜力，拓宽自己的视野。
第五段：总结。
快乐操场不仅可以让我们度过一个难忘的时刻，还能够增强我们的心理、身体和个人发展。物理活动、社交交往以及游戏都有助于我们获得快乐和积极能量。快乐操场让我们重温内心的童真，大笑，享受，释放我们心底的压力，有助于我们更好地投身到琐事、生活、工作和家庭中，并始终抱有积极、阳光的心态。
操场的拼音篇四
学习目标：
1、学习“打球”、“拔河”等6个词语，认识9个字，认识足字旁，提手旁。
2、初步学习儿歌，能较流利、有感情地读。
3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。
教学设计：
一、创设情景：（7*）。
（指名个说）。
你们都猜对了，老师要带你们去操场上玩呢！（出示课题）谁来读读着三个字？
个读——老师听出来了，你读的时候很高兴呢！
谁也来读一读？
齐读——咱们一起读一读。
2、现在我们小朋友都认认真真地在教室里上课，操场上可安静了，不过只要下课铃声一响，我们操场上就变得怎么样了？（个说）。
小朋友们真会观察，老师这里有两句话，自己读一读，看是不是和你想得一样的？
（出示儿歌前两句）指名读——谁能把下课热闹的劲儿读出来？
你读得真高兴啊！
下课的时候多热闹呀，就你这么一点声音吗？
咱们一起帮帮他吧！
齐读——我们一起高高兴兴地来读读这两句话吧！
3、在这么热闹的操场上，你们平时都在玩些什么呢？
（指名说，要求说完整话）。
评价——到处乱跑可不好，以后跑步要到跑道上，知道了吗？
你能跳绳锻炼身体，可真好，不过跳的时候希望你注意安全。
（贴出学生说到的卡片，带大家读一读）。
二、学习图上的9个生字（10*）。
1、师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，你们想看看吗？（出示课文插图）。
2、操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动。
（指名简单说，出示带拼音的词语，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复）然后贴出相关卡片：你当小老师，带大家拼一遍吧！
3、有了拼音的帮忙，小朋友们都能说出这些活动了吗？谁来试试？
（请同学认读，看看能不能完全读出来。）。
4、选你最喜欢的一种体育活动，看图给大家介绍一下吧！
（说给同桌听听——指名说）。
5、谁能把整幅图的意思给大家说一下？
评价——他能用上咱们学过的“远处、近处、左边、右边”让我们听得更清楚了，可真了不起！
他能用“有的……有的……”连起来说，很能干！ 。
6、小朋友们说得可真好，如果这些活动摘掉拼音帽子，你还能叫出他们的名字吗？
别急，它们都躲在信封里，四人小组拿出来读读他们吧！读得好的你请他表演表演，不会读的小朋友你也要帮帮他。
三、交流学习情况（11*）。
1、检查认读情况。请小朋友以最快的速度把这些卡片在桌上摊开，老师要考考你们是不是真的认识他们了！你看到我图上指什么，你就说出来，并快速拿出这张卡片。你找对了吗？看着自己的卡片再叫它一声吧。
把卡片放到桌子角上，表扬速度最快的小组。
2、这些生字宝宝从词语里跑出来了，你还认识他们吗？
（抽读生字卡片：四人小组——开火车读）。
（你的声音真响亮！你的发音真准确！）。
给“球”组词。这么多生字宝宝中，球的朋友最多了，你知道它有哪些朋友？
（你的课外知识真丰富！你知道得真多！）。
3、会读了，咱们做“你演我猜”的游戏。请一个小朋友来演一个动作，让大家猜猜是哪一种活动。猜对了，请他拿一张词语卡片，带大家读一遍。
4、刚才小朋友表演的很多运动和手的关系比较密切，你能找出来吗？
（将知识自然归类，渗透了分类思想。）。
生说，点击词语变色。观察着三个要用手的词语，你有什么发现？
（出示三个生字：打、拔、拍）它们三个长得有点像，哪像呢？
这些表示用手做动作的词语都有一个相同的部分，叫——提手旁。
生：都和脚有关，都带有“足”。（认识足字旁）。
课件出示足字旁以及带拼音的偏旁名称。你认识它吗？（足字旁带学生说两遍）。
6、足字旁和“足”字一样吗？（课件出示比较）。
是啊，足字做偏旁时，把脚一缩，可有礼貌了！足字旁的字经常是和脚的动作有关。
7、下面我们也一起来动动手、动动脚吧！
课件活动---12拍拍手，34拔一拔，56打打肩，78扭扭腰。
22跑一跑，34 踢踢腿，56跳一跳，78坐坐好。
四、读儿歌：（5*）。
大家玩得高兴吗？你能高兴地来读读这句话吗？（出示儿歌后两句）。
1、自己试着读读看。
2、指名读：谁愿意来读？
你从这句话里知道了什么？（个说）那你喜欢锻炼吗？把你的喜欢读出来！
评价——读得真好，你一定非常喜欢锻炼身体。
读得一般：小朋友们读得那么高兴，老师也想来试一试，听听我读得怎么样，好吗？
学学老师的样子，谁再来读一读？
3、老师在新学的儿歌前面再加上我们已经读过的两句话，小朋友能念吗？让我们把这首儿歌完整地读一遍吧。（出示整首儿歌）。
4、其实这首儿歌就在小朋友们的书本上，让我们看着自己的书本再读一遍吧。
五、写字指导：（5*）学完了词语，读好了儿歌，咱们精下心来写写字吧。
指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。
六、巩固练习：(2*)。
1、今天这节课，我们认识了许多体育活动，我们再到操场上去人认一认吧！
（课件出示去拼音词语，齐读）。
2、老师给这些活动编了号码，我报出号码，你能叫出他们的名字吗？
（课件出示表格）。
3、同学们，下课了，让我们收拾好东西，一起到操场上去锻炼身体吧。
操场的拼音篇五
操场是学校的重要场所，是我们锻炼身体、放松心情的好地方。然而，每天上千名学生在操场上活动，难免会留下垃圾和污渍，所以我们要定期对操场进行打扫。最近，我有幸参加了一次操场打扫活动，不仅锻炼了身体，还让我有了一些心得体会。
首先，打扫操场是一项必要而有意义的工作。操场是学习和生活的场所，它的整洁与否直接关系到同学们的身心健康。如果操场上垃圾遍地，不仅影响了同学们的运动，还容易滋生细菌和疾病。因此，我们打扫操场不仅是为了美化环境，更是为了营造一个舒适、安全的学习和活动场所。
其次，打扫操场是一项需要团队合作的工作。一人难以完成打扫操场的任务，需要大家齐心协力。在打扫操场的过程中，我们分工合作，有的负责拾捡垃圾，有的负责扫地，有的负责擦拭设施。每个人都在自己的岗位上发挥着作用，共同完成了任务。通过这次团队合作，我深刻体会到团队合作的重要性，只有团结一心，齐心协力，才能取得更好的成绩。
此外，打扫操场也是一项锻炼身体的机会。操场是广阔的，需要长时间的行走和劳动。在打扫操场的过程中，我不仅锻炼了身体的耐力和力量，还增强了体质和免疫力。这样的锻炼不仅有助于我们更好地适应学习和生活，更能让我们拥有健康的体魄和积极的心态。
在打扫操场的过程中，我还产生了一些关于环境保护的思考。在拾捡垃圾时，我看到有些同学随地扔垃圾，这让我感到非常气愤。垃圾不是自己随手能丢的，它会污染环境，影响他人的健康。每个人都应该从小事做起，做到不随地扔垃圾，养成良好的卫生习惯。同时，我们也应该加强环保宣传教育，让更多的人认识到环境保护的重要性，共同为创造一个美丽的校园而努力奋斗。
最后，通过这次打扫操场的活动，我深刻体会到了打扫操场的重要性和意义。它不仅能让我们锻炼身体，培养团队合作精神，还能让我们更好地保护环境。在以后的学习和生活中，我会时刻关注操场的卫生状况，时刻保持它的整洁和美观，为营造一个良好的学习和活动环境贡献自己的力量。
打扫操场是一项重要的任务，它需要我们的参与和付出。通过这次打扫操场的活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，锻炼了身体，也加深了对环境保护的认识。希望今后我们每个人都能更加珍惜和爱护操场，共同营造一个美丽、舒适的校园环境。
操场的拼音篇六
操场团建是一种常见的团队活动形式，通过集体游戏和体育项目来增进团队成员之间的感情，提升团队合作能力。我参加了操场团建活动，并且从中获得了很多收获和体会。在这篇文章中，我将分享我对操场团建的心得和体会。
首先，操场团建活动可以有效地促进团队合作。在操场团建活动中，我们组成了小队，共同完成各种任务。这要求团队成员之间紧密合作，并且充分发挥每个人的优势。在一个任务中，我发现有一个困难的墙需要我们一起攀爬，不少队员害怕高度，而另外一些队员则擅长攀爬。我们通过互相鼓励和协作，最终成功攀爬了墙壁。这个经历让我们明白团队合作的重要性，以及每个人在团队中的价值。
其次，操场团建活动可以帮助我们发展领导才能。在活动中，我们需要选择一位队长来组织并指导我们的团队。一个优秀的队长应该具备良好的沟通能力和领导才能。我有幸成为一个小组的队长，我意识到一个领导者应该能够站在整个团队的角度去思考问题，并能够平衡不同成员之间的意见。在活动过程中，我学会了发言，引导团队思考并作出决策。通过操场团建，我不仅发展了自身的领导才能，也认识到团队合作的重要性。
第三，操场团建活动通过游戏和体育项目帮助我们释放压力。在日常生活中，我们常常面对各种各样的压力，比如学业压力、工作压力等等。而操场团建活动正是一个能够让我们忘记压力，放松心情的机会。在活动中，我们可以尽情地跑跳、嬉戏，大笑声回荡在操场上。这些活动不仅促进了身心的放松，也增加了我们的亲密感和互动性。
此外，操场团建活动也可以提高我们的团队意识和协调能力。在活动中，我们需要通过各种游戏和挑战来完成任务。这些任务需要我们密切配合并充分利用每个人的力量。有一次，我们组需要完成一个接力赛，但每个人只能用一条腿来完成。这个挑战需要我们相互间的默契和协调，而不是个人英雄主义。通过这个活动，我们明白了团队的力量，每个人都扮演着团队中不可或缺的角色。
最后，操场团建活动让我认识到了团队的重要性。在我们的日常生活中，很难避免单打独斗，但是一个团队的成功往往离不开整体的努力。通过操场团建活动，我明白了一个团队的力量是无限的，只要团队成员齐心协力，就能够战胜一切困难。而要实现团队目标，每个人都需要付出自己的努力和贡献。
综上所述，操场团建活动是一种有益的团队活动形式，通过集体游戏和体育项目可以促进团队合作、发展领导能力、释放压力、提高团队意识和协调能力等等。这些收获和体会对我个人和团队的发展都具有积极的影响。我相信，操场团建活动将继续在未来的团队建设中扮演重要的角色。
操场的拼音篇七
1.认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁。
2.能正确流利的朗读课文。
3.有积极参加体育活动的愿望。
课前交流。
1．师：孩子们，老师知道你们在生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。
（出示学生名卡，让学生体会识字的快乐。﹚。
2．师：老师这里还有三个字，你们认识吗？（我会读），请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。（操场上）。
学生回答。随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。
情景导入，学习新课。
1．师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复，然后送卡片给回答出来的孩子。
2．指导学生借助拼音认读生字。
3．师：出示课件（词组）。请同学认读，看看能不能完全读出来。
（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）。
小组合作，自主学习。
各个小组合作学习9个生字，说说学习方法，并且帮一帮学习有困难的学生。
交流学习，小组展示。
1．和同桌比赛，看谁读词的时间速度快。
2．请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，没有规律的，请小朋友们观察，能不能发现秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系，并且让学生站起来试着做一做。在运动中学字认字，组词。（扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？）。
3．给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。
4．组词，词语的扩展，老师随机引导。
课间活动：
12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰。
22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。
学习儿歌中的生字。
2．课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找，一边喊出他们的名字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。
3．师生做听音接生字游戏。（老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，然后大声喊这个生字，我接住了，接住你了！）。
4．老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还能组词吗？（认识讠字旁，口子旁，立人旁）。
识字大比拼。
1．找朋友游戏。找一组学生做示范，把生字拆成两部分，然后让小朋友拿着自己手中的生字的一部分去寻找另一部分，合成生字。
2．小组合作，每个小组都有一个纸袋，袋子里有这些生字的部件，合作拼成本课的生字，然后让学生自己粘贴到黑板上去。展示自己的识字成果。
3．开火车检查识字情况。（课件，出示一个黑板，点击黑板就会出现生字，学生读生字，也可以组词）。
4．拼图识字游戏。（有14个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请同学们认读，14个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都读完过关了，就会出现北京奥运会的会徽标志---中国印。）。
老师给学生介绍中国印，让孩子知道20奥运会是在我们北京召开的，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。
结束。
运动员进行曲响起来，
师：孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。就让我们一起到操场上做作运动吧。
操场的拼音篇八
操场团建是一种通过团队活动在操场上开展的社交活动，以增强团队之间的凝聚力、增进团队之间的沟通和交流为目的。近日，我们班级组织了一次操场团建活动，让我深刻体会到了这种活动的重要性和积极影响。下面我将围绕这次活动的主题，从活动设计、团队氛围、个人收获及总结四个方面展开阐述。
首先，活动设计是促成操场团建成功的关键。操场团建活动需要精心设计，以保证活动的有效性和趣味性。在我们的活动中，组织者设计了形式各异的小游戏，如足球比赛、接力赛等，以凝聚团队的集体意识和团队合作精神。此外，还设计了解谜活动，既考验了成员的智力，又增加了互动的趣味性。活动设计突出了团队配合的重要性，也使得整个团建活动更加顺利。
其次，团队氛围是操场团建活动中不可忽视的一环。一个良好的团队氛围能够激发团队成员的凝聚力和主动性，提高团队的整体效益。在我们的活动中，所有的成员积极参与，相互鼓励，形成一股浓厚的团队精神。在比赛中，队友之间相互合作，当一个人遇到困难时，其他队友总是积极帮助解决问题。操场团建活动为我们创造了一个和谐、友好的团队氛围，促进了我们的团队合作和沟通能力。
再次，个人收获是操场团建活动中不可或缺的部分。每个人都有机会在活动中展现自己的特长和个人优势。在我们的团建活动中，我发现每个团队成员都有自己独特的技能和能力。有的人擅长运动，有的人擅长解谜，有的人擅长组织策划。通过活动，我不仅发现了自己的优势，也学会欣赏他人的特长。每个人都在活动中得到了锻炼和成长，增强了自信心和团队合作意识。
最后，从这次操场团建活动中，我得到了许多启发和收获。首先，团队合作是取得成功的关键。每个人的力量都很渺小，只有集体的力量才能推动事情的发展。其次，团队活动可以有效地促进成员之间的交流和沟通，增进彼此之间的了解和信任。最后，团队合作不只是在活动中发挥作用，在现实生活中也能为我们提供帮助。通过团队合作，我们可以更好地协调和解决社会生活中的问题。
总之，操场团建活动是一种有益于团队建设的形式，不仅可以增强了团队之间的凝聚力和交流能力，也可以促进个人的成长和发展。通过这次活动，我深刻体会到团队活动的重要性和积极影响，也收获了许多积极的体验和感悟。希望未来能有更多的机会参与操场团建活动，并继续发展自己的团队合作能力。
操场的拼音篇九
当你第一次走进校园，走进这个陌生的地方，你是否觉得非常孤独，感到很不安全。微风习习吹过树木发出沙沙的响声好像在说“小朋友，不要害怕，这儿是一所好学校，这里的老师同学都很喜欢你，你进来这所学校，就像进入了知识的海洋，老师带领着你，同学帮助着你一同在知识的海洋里遨游。”风停了树的话也停了，在这个时候，你那孤独，你那害怕，已经倾刻间烟消云散了。
春天到了，你在我们的校园走上一两圈，你也感受不到校园的美丽，但你再在细看的时候，你会由哀的赞美，你会发现春姑娘的脚步踩在木棉树上，木棉树会开出代表热情的木棉花春姑娘的脚步踩在白槐树上，白槐树会抽出折扇形的叶子春姑娘的脚步踩在紫荆树上，紫荆树开出一朵朵紫荆花，让群群“绿蝴蝶”围着花儿团团转。
当到了夏天，我们一起来到操场上玩，但六月的天气像孩子的脸一样说变就变，一会儿就下起了霏霏细雨，那可怎么办呢？这时凉爽的风滋润着树木，让新叶子从树枝上抽出来，变成一把把绿绒大伞。
校园的花坛更另校园增添了几分生机。花坛上种满了绿草和花儿。在众多花儿中，最引人注目的要数太阳花了，太阳花红的像玫瑰公主白的像白雪公主黄的像黄衣天使紫的像紫纱少女，它们在比美着，盛开着，等待着我们的裁判结果。
我爱我美丽的校园，更爱那神奇的操场！
操场的拼音篇十
第一时识字教学。
【教学目标】。
．借助文插图，练习说完整的句子。
2．借助拼音，读准9个生字的字音，认清字形。认读6个词语。认识提手旁、足字旁，初步感知识字方法。
3．学会写“八”和“入”字，能够规范、端正、整洁地书写。
【教学重、难点】。
认识9个生字和2个偏旁，能正确、流利地读6个词语。
【教学过程】。
一、创设情境，激情导入：、同学们，今天我们学校要举行大间活动，想参加吗？
一起到操场上看看吧！请举起小手和我一起写题。（板书：操场上。）。
2、谁来读一读？（读得很准确！你的平舌音读得特别好！纠正读音：操是平舌音，场和上是翘舌音，全班读。）。
二、学习词语：、真热闹啊！仔细看图，操场上同学们在干什么？（先自由说。你观察的很认真。能把话说完整吗？谁在干什么？你说的很清楚。）。
能用这样的方式说一说吗？
（说话训练：有的„„有的„„还有的„„。
根据学生回答，板书词语贴纸。）。
2、这是与体育活动有关的词语，你会读吗？请你自由地拼读，遇到不会的词语，请拼音多帮忙，开始吧！
指名读：谁愿意读给大家听？（根据学生情况指导三拼音节、平舌音等。）。
齐读：让我们准确地读出它们的名字吧！
3．去掉拼音，你们还认识吗？
请同桌互相读一读,看谁把它的样子记得清，名字读得准。开始吧！
（同桌两人互相读生字。）。
4、认清了吗？我可要考考大家了，火车火车哪里开。请这组来开（手势）。
这组开得又准又稳。哪列火车还起来？这组声音真洪亮。
让我们一起读读吧！（全班齐读生字。）。
去掉拼音大家还认识。词语朋友真开心呀！
三、学习生字：、大家这么认真学习，看！把谁吸引来了？（刘翔）。
让我们马上进入第一关吧！
2、请看第一关：快乐拼读！
今天要学习的生字宝宝就藏在这些体育活动中，哪位小老师愿意带大家读一读？
它们真调皮呀！都跳到我的手上来了！快读一读吧！
同学们读得又准确又响亮！恭喜大家！顺利闯过第一关！
3、让我们马上进入第二关吧：识字我有妙招。
（1）出示“打、拔、拍”：请观察这三个字，你发现了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有关？（提手旁的字大都与手有关系）你还认识哪些带有提手旁的字？请大家跟着老师一起做放松操吧！
拔萝卜，我们一起拔萝卜；
拍拍手，我们一起拍拍手；
打打球，我们一起打打球。
（2）出示“跑、跳”：再观察这两个字，你发现了什么？（都有足字旁）足字旁跟什么有关呢？（与脚有关的动作。）认识足字旁。请看“足”和足字旁有什么不同？（撇和捺变成了竖和提。我们这样记：足字旁真谦让，收起小脚腾地方。）。
这些词语迷路了，你能送他们回家吗？（出示两间屋子，分别有提手旁和足字旁，让学生选择）。
（3）你能用组词的方法记住这两个字吗？（出示“足、步”，读一读推荐的词语）。
（4）你有什么好办法记住“球”？（加一加，换一换）。
（）还有1个生字宝宝特别害羞，总是不肯出来和大家见面。老师出个字谜考大家，请大家睁大眼睛看清楚老师说的是哪个字？（出示谜语：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。）——“高”。“高”的反义词是什么？请读：“高——矮”或“高——低”。
同学们识字的办法真多呀！又帮刘翔度过了一个难关了！他非常感谢大家！
4、下面，让我们做个游戏放松放松吧！只要你正确地读出生字并组了词，就可以坐上热气球去观赏风光啰！（热气球上有生字，学生读生字并口头组词）。
四、写字指导：、有信心过第三关吗？请看：我是小小书法家。这节大家字认得准而快，我相信你们字写得更好。
2、今天老师带来一对兄弟，长得真像：“八”和“入”，请读一读。
3、这两个字都有共同的笔画，是什么？（撇捺）它们有什么不一样呢？
区分儿歌：八与入，很不同，八分开，入捺要长。
4、说写法：（八：撇从左半格横中线上起笔写。捺从上半格竖中线上起笔写。向右下方捺出，收笔时顿一下，向右慢慢收笔。）请伸出手跟老师写，撇，捺。
入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔连接）书空。
老师范写。
6、学生仿写。请同学们拿起笔，比比看谁坐的姿势真好看。打开4页，描红，写一个。
7、投影评价。
五、儿歌巩固学习：
是一段放松操，请全体起立，跟着老师一起来吧！
拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。
跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。静静静，静悄悄。
六、总结：
写字贵在：一看二写三对照，再加上多多练习，我相信大家会一次比一次写得有进步。
下。
板书设计：
操场上。
提手旁。
打球。
拔河。
拍皮球。
指、提、抬„„。
足字旁。
跳高。
跑步。
踢足球。
蹦、跨„„。
操场的拼音篇十一
操场团建是一种旨在提升团队凝聚力和合作能力的活动。近期，我们团队进行了一次操场团建活动，通过不同的项目和挑战，我们收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我们的体验和心得，希望对其他团队也能有所启发。
第一段：团队建设的重要性。
团队建设对于一个组织或团队来说是至关重要的。通过团队建设，成员之间的关系得以加强，凝聚力和合作能力得到提升。团队建设还可以帮助成员更好地了解彼此，发挥各自的优势，从而提高团队的整体绩效。操场团建活动作为一种常见的团队建设形式，可以带来独特的效果。
第二段：操场团建的项目和挑战。
我们的操场团建活动包括了多个项目和挑战，每个项目都有不同的目标和意义。其中一个项目是互相搭桥。在这个项目中，我们被分成小组，每个小组需要用提供的材料搭建一个能够承受重量的桥梁。这个项目要求我们在有限的时间内进行协作和创造，既考验了我们的团队合作能力，又锻炼了我们的创造力和解决问题的能力。
第三段：收获与感悟。
通过操场团建活动，我们团队收获了很多。首先，我们意识到合作的重要性。在面对一些项目和挑战时，个人的力量显得微不足道，而团队的力量却能让我们取得更好的成果。其次，我们学会了互相倾听和尊重。在团队中，每个人都有自己的观点和意见，我们必须学会尊重并倾听彼此，才能更好地取得共识。最后，我们也锻炼了团队解决问题的能力。在活动中遇到的各种问题和挑战要求我们迅速找出解决方案，这使我们学会了思考和分析问题的能力。
第四段：团队建设的延伸。
团队建设并不仅限于操场团建活动的那几个小时。我们应该将团队建设的理念延伸到日常工作和生活中。例如，我们可以经常进行小组讨论，鼓励成员们提出想法和意见，以促进团队的沟通和合作。我们也可以通过组织团队活动和培训来加强团队合作和提升技能。只有将团队建设融入到团队的日常活动中，才能够真正提升团队的凝聚力和合作能力。
第五段：总结。
操场团建活动是一个有益的团队建设形式，能够有效提升团队的凝聚力和合作能力。通过团队合作、创造力和解决问题的锻炼，我们团队在操场团建活动中取得了很好的效果。在日常工作和生活中，我们也应将团队建设的理念贯彻到团队的各个方面，以进一步提升团队的整体绩效。团队建设没有捷径，需要每个成员共同努力，但希望通过这种方式，我们的团队能够不断成长和进步。
操场的拼音篇十二
操场实践是学生们进行体育锻炼和社交活动的场所，它既是学校校园的一部分，也是学生成长的重要环境。在课堂上，我们能够从书本中学到很多理论知识，但是要真正将知识转化为能力，需要通过实践来锻炼。操场实践提供了一个机会，让我们将学到的体育知识和技能付诸实际运用，同时也让我们通过参加各种活动，锻炼身体，培养团队合作和领导能力。在我参加操场实践的过程中，我深深感觉到了它对于我的成长的重要作用。
第二段：锻炼身体。
操场实践是体育锻炼的重要场所。通过参加操场实践，我们能够每天有固定的时间进行体育锻炼，增强身体健康。在实践中，我学到了很多体育技能，如短跑、跳远、篮球、足球等，这些技能不仅丰富了我的体育知识，也提升了我的身体素质。经过一段时间的操场实践，我发现自己的体力和耐力明显提高了，而且身体也更加健康了。
第三段：培养团队合作。
操场实践是一个集体活动的场所，参加操场实践可以锻炼我们的团队合作意识和能力。在操场上，我们通常需要与其他同学一起参与各种体育活动，如篮球比赛、接力比赛等。这些活动需要团队成员之间相互配合，共同努力，才能取得好的成绩。通过参加操场实践，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的建议，学会了与他人协商和合作，提高了我的团队合作能力。
第四段：培养领导能力。
操场实践不仅可以培养团队合作能力，也可以培养我们的领导能力。在一些操场实践活动中，我们可能需要担任组织者或领导者的角色，制定游戏规则，分工合作，来保证活动的顺利进行。通过这些经历，我学会了如何组织和安排一个团队，学会了如何发挥每个人的优势，使得整个团队更加高效地运作。这些经验不仅可以帮助我在操场活动中取得好的成绩，也会对我的以后的生活和工作有很大的帮助。
第五段：结束语。
通过操场实践，我收获了很多。锻炼身体、培养团队合作和领导能力，这些都是操场实践带给我的宝贵财富。在未来的学习和工作中，我会继续努力锻炼身体，积极参与团队活动，发挥自己的领导才能，将在操场实践中学到的知识和能力应用到实际中，为自己的成长和发展做出更大的贡献。
总结：通过对操场实践的体会和思考，我认识到操场实践对于学生的成长和发展至关重要。它不仅有利于锻炼身体，增强体质，还能培养团队合作和领导能力。操场实践为学生提供了一个实践的舞台，让我们在活动中学到更多的知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。我们应该珍惜这个平台，积极参与操场实践，为自己的成长和发展做出贡献。
操场的拼音篇十三
我们的校园里景物可多了，而我最熟悉的就是我们的操场，它有七八千平方米，到处都洋溢着我们同学的欢歌笑语，景色也可美了！
走进大门，映入眼帘的就是旁边的绿化带。它被修剪得整整齐齐，这可都是修剪工叔叔们的功劳啊！春天的时候，这些绿色的小生命就会开出小小的花儿，散发的味道可香了，经常会引来一些蜜蜂来采蜜。秋天的时候，凋谢了的花儿结起了小果子，它们穿着绿衣裳，藏在绿叶中，和我们捉迷藏呢！
绿化带旁边种着一棵大樟树。樟树可真粗啊，四个小朋友张开手臂，手拉着手，才能抱住它；樟树真高啊，高得连五个小朋友叠罗汉也摸不到它的树梢；樟树真老啊，老得像个慈祥的老爷爷，笑眯眯地看着同学们。樟树的叶子真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠；樟树的叶子真密啊，密得一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
绿化带里层围着的一圈是塑胶跑道。它全长150米，每当下课的时候，我们就一溜烟儿地跑到塑胶跑道上玩。
跑道里层就是操场的中心了，那是用水泥铺成的。里面有篮球场、足球场，那都是男同学们的最爱。上下课的时候，男同学在水泥地中间踢足球、打篮球，可高兴了。而女同学呢，她们就在旁边踢键子、跳绳‥‥‥像一只只轻快的燕子。
从顶端滑下来，看得我连连叫好。而女孩子们就在单杠上玩耍，有的来了个倒挂金钩，有的用双脚荡秋千，可真厉害啊！
接着大家再来看看我们西北角吧，那里有三张乒乓桌。放学的时候，这里成了我们的乐园。我们在乒乓桌上挥洒着汗水，决一胜负。看着在空中飞舞的乒乓球，我的心也随着它一起飞舞。
操场的正北面就是艺术画廊了，一幅幅的图画和书法作品，无声地向大家展示着我们的才华。墙角上还有一些卫生小知识，教我们同学如何注意卫生。
这就是我们人民小学的操场，我爱这一片天地！
