在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
论述文和有啥区别篇一
心得体会是我们在学习或生活中得到的一些领悟和感悟。这些领悟和感悟，让我们对自己有了更深的了解，对他人和世界也有了更深的认识。心得体会是我们成长过程中的重要组成部分，它们让我们更加自信和坚定，让我们在未来的路上有更多的底气和勇气。在本文中，我将分享我的一些心得体会，并说明它们对我的生活产生的积极影响。
在我过去的学习中，我有一个重要的心得体会：积极主动地学习才是成功的关键。很多时候，我们觉得自己的学习成绩不是很好，但其实我们只是没有充分利用好自己的时间和资源。我认为，自己的学习应该由自己来掌控，而不是被动地接受别人的教导。只有积极主动地学习，我们才能不断地增长自己的知识，让自己更具竞争力。
在工作中，我也有一个重要的心得体会：坚持努力工作才能获得成功。很多人认为，工作中要取得好的成绩需要有特殊的天赋或特殊的方式。但是，我认为，只有坚持努力，才能获得工作上的成功。我们要不断地提高自己的能力，把握好每一个机会，为公司和客户提供更好的服务。只有付出足够的努力，才能让自己在工作中获得成功。
在生活中，我还有一个重要的心得体会：多关注家人和朋友，与他们建立更牢固的关系。人类是社交性动物，我们需要与别人建立联系和交流。当我们把更多的时间和精力投入到家人和朋友的关系中，我们就能获得更多的关爱和支持。这些关爱和支持能够让我们更加快乐和满足。
五段：结论。
心得体会是我们成长过程中的宝贵财富，它们让我们更加坚定和自信地走向未来。通过不断地总结和梳理，我们可以让自己更加深刻地领悟到生活的真谛，让自己成为一个更加成功和有价值的人。让我们珍惜每一个心得体会，让它们成为我们成长过程中的重要组成部分。
论述文和有啥区别篇二
先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。2.精读(文段)。
这里的“精”，不是“精细”，而是“精明”，只有精明地读，才能准确吸纳判断。什么叫“精读”呢?只读该读的(与选项对应的内容)，紧抓勿松，读得精确;不该读的不读，置之不理，弃得坚决;和解题无多大关系的，读过后就不再读。
3.用好比对方法做选择题，基本方法是排除法。但做论述类文本、实用类选择题，除此之外，还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
论述文和有啥区别篇三
作为一名学生，我们在阅读各类书籍、论文、文章等文献资料时，往往会有摘录或者写下自己的心得体会的习惯。这样的习惯不仅方便我们后续的查阅和使用，同时也有助于提高我们的思维能力和文笔水平。那么，本文将从五个方面来论述摘录心得体会的重要性和方法。
摘录，指的是将原文的部分内容加以节选，摘出来并进行记录。而心得体会，则是将自己的心理感悟、思考、体验等写下来。这两种方式可以帮助我们记忆和理解原文的内容，并深化我们的阅读体验。
第二段：摘录的重要性。
摘录的重要性在于它方便我们分类整理，指出重点，同时帮助我们回忆原文的重点和主旨。由于人的记忆力往往会有所遗忘，因此摘录助于我们回归原本之处。而在一篇复杂的文章中，如果没有摘录的方式，我们可能会遗漏其中重要的部分，影响我们对整篇文章的理解。
心得体会可以帮助我们更好地理解原文，反思自身，沉淀自己的思考。在读书学习的过程中，我们常常会遇到一些思维难题，或者是针对原文的一些认识上的疑惑，心得体会的方式就可以让我们深入地思考，找到答案，加深对于原文的印象和理解。
首先，通读整篇文章，了解主题和重点；其次，针对文章中的核心内容，进行节选和整理；然后，将摘录的部分进一步加工，得到自己的思考和感悟；最后，根据自己的需要进行分类和整合。
心得体会的价值在于其可以帮助我们发掘自身的潜能和思考能力，同时也可以让我们从阅读中得到满足和感动。通过不断的练习，我们可以不断提高自己的文笔水平，使自己更加成为一个有表达力和思考能力的人。
总之，摘录和心得体会不仅可以帮助我们更好地理解原文，而且也是我们个人成长的重要方式之一。在未来的学习和工作中，我们也应该坚持这种阅读方式，从中找到更多的收获和感悟。
论述文和有啥区别篇四
坚持中国特色社会主义不动摇是习关于中国特色社会主义的重要论述。
以下就是本站小编给你做的整理，希望对你有用。
参加本次全盟县处级领导干部党性教育培训班学习，再一次重温了有关中国特色的社会主义的重要论述，通过学习，在以往的理解认识的基础上又进一步加深了领会。正如开班时盟委于永泉书记指出的那样要常温常新，以此达到加强党性修养，坚定理想信念，提高能力素质的学习目的。
1、领会中国特色社会主义科学内涵。
坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部实践和理论的主题，也是贯穿一系列重要讲话的主题。指出“中国特设社会主义是科学社会主义逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会，加快推进现代化，实习中华民族伟大复兴的必由之路。”这段话是对中国特设社会主义科学内涵的准确定位。为新形势下我们党坚持和发展中国特色社会主义从思想上政治上理论上提供了科学依据，指明了前进的方向。
一个时期以来，社会上有一些错误的舆论，质疑中国特色社会主义还是不是社会主义?我们说中国特色的社会主义是社会主义而不是其他什么主义，最根本的就在于中国特色社会主义成功实现了马克思主义与中国实际相结合。它即坚持了科学社会主义基本原则，又根据我们国家的实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。既破除了对马克思主义的教条理解，又抵制了偏离和抛弃社会主义基本制度的错误主张。
这就是说中国特色社会主义不仅没有丢掉马克思主义，而且以一系列新的独创性的重要理论继承，丰富和发展了马克思主义。这一系列的重要理论包括：关于社会主义初级阶段理论、关于社会主义改革开放理论、关于社会市场经济理论、关于公有制主体多种所有制经济共同发展理论、关于科学是第一生产力理论、关于社会主义生态文明建设理论、关于社会主义和平发展理论，关于“一国两制”和祖国和平统一理论、关于国防和军队建设理论等等。这些新的重要理论的提出，是对马克思主义理论和科学社会主义的重大贡献。我们只有认真学习这一系列的理论，才能加深对中国特色社会主义理论的真正理解。报告指出，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜，始终坚持，不断发展。深刻理解这个论断，联系我国改革开放30多年实践，我们完全可以理直气壮地说：中国特色社会主义道路是民族复兴的道路，国家富强的道路，中国特设社会主义理论体系是科学的理论体系，是管用的理论，中国特色的社会主义制度是优越的制度，是生命力旺盛的制度。我们学习习的重要讲话，就是要坚定这样的道路自信，理论自信，制度自信。
2、把握好改革开放前后两个历史时期的辩证统一。
学习领会中国特色社会主义一定要正确认识改革开放前后两个历史时期，指出：“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设和实践探索”不能用后一个历史时期否定前一个历史时期，也不能用前一个历史时期否定后一个历史时期。习关于“两个历史时期”的论述，对于我们正确认识党的历史特别是新中国历史，正源清本，凝聚共识，具有重要指导意义。
改革开放前的历史时期，是以毛泽东为代表的老一辈革命家带领我们党和人民经过浴血奋斗创造了新中国，建立了社会主义基本制度，取得社会主义伟大成就。为改革开放后的历史时期奠定了重要的思想、物质、制度条件。改革开放以来这30多年，我们国家快速发展起来，人民生活水平快速提高起来，中华民族大踏步赶上时代前进潮流，迎来伟大复兴的光明前景，中国人民和中华民族为世界和平与发展做出了重大贡献。这些成就举世睹目，有目共睹。如果我们党当初没有果断决定实行改革开放，并坚定不移推进改革开放，中国就不可能有今天这样的大好局面，就可能遇到苏联、东欧国家那样的严重危机。指出：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。这个论断是完全符合历史事实的。
也就是说，改革开放前后两个历史时期虽然然有着重大差别，但归根到底是一脉相承的，统一于探索中国特色社会主义的伟大实践。正确认识这两个历史时期，不只是个历史问题，更主要的是一个政治问题。要牢牢把握改革开放前后两个历史时期的辩证统一，关键是要坚持实事求是的思想路线，坚持真理。方法是要学习认识历史，尤其是要学习好党史。了解掌握尊重历史，防止历史虚无主义思潮。坚持既不能否定社会主义革命和建设的成就，也要坚持改革开放和社会主义现代化建设的方向不动摇。
3、增强忧患意识，做到居安思危。
强调，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变，社会主义从来都是在开拓中前进的。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本路线和基本原则。我们的事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的可能性就会越多。我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力创造条件去做，不懂就要积累学习研究弄懂，来不得半点含糊。我们对待理论学习也是一样，一定要端正学风，要发扬“钉子”精神，要真学，要力求甚解，要学懂学通，并加以消化吸收。
4、坚定信仰，做中国特色社会主义的忠实践行者。
指出，共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。我们既要坚定走中国社会主义道路的信念，也要胸怀共产主义的崇高理想，矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，做好当前每一项工作，做好自己的本质工作。革命理想信念高于天，没有大理想，不是合格的共产党员，一名领导干部是否具有共产主义远大思想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奋工作，廉洁奉公，能否为理想而风不顾身去拼搏，去奋斗，去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫迟疑的观点，一切及时行乐思想，一切贪图私立的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。
我们通过这次学习培训，系统的学习中国特色的社会主义的一系列理论，增强党性修养、坚定信念、从思想上同党中央保持一致，密切联系群众，转变工作作风，为推动全盟的科学发展认真做好本部门工作。加强党风廉政建设，坚持反腐倡廉。让我们以饱满热情的精神状态紧紧地团结在以为的党中央周围，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，沿着中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。
围绕保持党的先进性和纯洁性，中共中央决定从在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。
群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。
但是，随着经济社会的快速发展和物质财富的丰富、办公条件的改善，在部分党员中出现了拜金主义、享乐主义和奢靡之风，虽然这些现象仅存于党内少数成员身上，但这些行为损害了党的形象，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度。主席曾在多种场合强调坚决反对各种形式的浪费，并带头厉行勤俭节约，如在开会时不摆放花草，公务接待一律严格按照规定进行。这些举措，为我们树立了良好的榜样，体现了党中央在发展与改革面临拐点的关键时刻，坚持自我教育、自我净化、自我校正，体现了中央的忧患意识。
最近，一大批党和国家的高层领导相继落马，无一不牵扯奢侈浪费，也反映出我党继续开展“厉行节约、反对浪费”活动的必要性和紧迫性。在全球资源争夺日趋激烈，资源类商品价格高企不下的情况下，作为一名普通党员，通过这次群众路线教育实践活动，我们应在认真学习领会相关文件的基础上，严格按着中央的要求，将厉行节约的宗旨贯彻到生活中的细微之处，这不仅有利于环境保护，避免资源和能源的浪费，也有利于培养共产党员艰苦朴素的生活作风，远离奢靡腐化，脱离低级趣味，对于纯洁党性、升华人性都有着重要的意义。
在改革开放的新时期提倡节约，反对浪费，与我党在抗战时期和建国初期所提倡的艰苦朴素的生活有相同之处，也有不同之处。艰苦朴素的生活作风是我党的优良传统，对于保持共产党员的先进性，远离不良习气有重要意义，不仅有助于党员自身的人格党性塑造，也有利于纯洁党员队伍，从而利于国家发展和建设。但是，在改革开放的新时期提倡节约反对浪费，也并不是让党员同志都去重温长征时期吃草根啃树皮的苦日子。在国家经济快速发展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡节约，反对浪费是让我们避免不必要的浪费，反对大吃大喝，浪费能源资源，利用公款大肆吃喝玩乐等行为。维持正常工作运转所需要的花销也应视具体情况量入为出，不应花公款就没有节约的意识。具体来讲，使用办公用品和单位的水电等设施要有节约的意识，比如打印纸张的使用，废旧纸张书刊的利用等，在必要的宴请活动中要视实际情况妥当处理，不能一味铺张浪费，花钱无所顾忌。在自己的日常生活中，也应量入为出，反对拜金主义和奢侈浪费，在保证生活质量的同时，培养健康的爱好，远离奢靡堕落的生活习气。这样也有助于集中精力经营家庭，努力工作。
“浪费之风务必狠刹!要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”同志关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，体现了中央改进作风八项规定的新要求，反映了广大干部群众的呼声和愿望，表明了我们党狠刹不良歪风、倡导文明新风的鲜明态度和坚定决心。铺张浪费绝非小事，不仅因为它脱离我国基本国情、背离优良传统文化，还在于它败坏党风、政风和社会风气。(人民日报评论员)。
近日，单位下发并组织《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》的学习，《厉行节约反对浪费》是这次群众路线教育实践活动的重要教材。该读本收入了新民主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期包括毛泽东、邓小平、和周恩来、刘少奇、朱德、陈云等中央领导人有关厉行节约、反对浪费的重要论述100余条，约3万字。通过认真阅读，深刻领会历届中央领导人的关于勤俭节约、艰苦奋斗的重要讲话精神，并结合实际，深入反思，使我深刻体会切实厉行节约、反对铺张浪费的极端重要性。
曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕，伴随经济快速发展，社会转型步伐加快，消费主义的观念泛滥，在很多人眼中，奢靡和铺张意味着“成功”和“地位”。拜金主义狂潮会将社会推入到物质的绝对崇拜中，对社会价值体系和社会心态带来严重的负面影响。党内存在的奢侈浪费、形式主义、官僚主义等作风问题不断腐蚀党群、干群关系。
因为讲阔气，动辄花上万元吃一顿饭，因为讲排场，吃一半扔一半，有多少是实实在在的消费需求，又有多少是公款请吃，奢靡浪费让人心痛至极，不正之风令每一个有良知的人担忧。“享乐主义和奢靡之风都是老百姓最痛恨的社会现象，这些不是小问题，而是思想里、骨子里、作风里的大问题。”
“由俭入奢易，由奢入俭难”，浮华奢靡将腐蚀党的执政基础，削弱党的执政力量，也将导致社会性的浮华和制度性的腐败。我们要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，树立节俭新风，严格遵守中央‘八项规定’，让干部作风的转变引领文明新风，铺张浪费的行为成为‘过街老鼠’，从源头上遏制铺张浪费。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德。今天的社会飞速发展，我国经济水平有了日新月异的变化，这一优良的传统需要广泛传递给下一代。中央出台了改变作风的“八项规定”，其中特意强调了要厉行节约。作为中央机关，带头执行确实是很有必要。
古语说“人不率则不从，身不先则不信。”中央机关带头过“紧日子”意义深远。对于“八项规定”的落实，领导的言行影响着群众，领导身体力行对群众的示范作用明显。如果领导者只是教育下级要过“紧日子”勤俭节约，而自己依然过着“阔日子”，那八项规定将缺乏说服力。如今，财政部发出通知，要求中央国家机关各部门对20xx年一般性支出统一按5%比例压减，正是中央国家机关带头厉行节约、以身作则的充分体现。
中央机关带头过“紧日子”既是是为了严格贯彻执行“八项规定”，也体现了我们党的性质党章的要求。我们党是是全心全意为人民服务的党，如果不带头过“紧日子”，而是追求奢侈豪华，那很难真正做到全心全意为人民服务。习视察广东期间，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也强调，要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。习还在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示指出，餐饮环节上的浪费现象触目惊心，现在我国还有为数众多的困难群众，各种浪费现象的严重存在令人十分痛心。
浪费之风务必狠刹!各级党政军机关、事业单位，各人民团体、国有企业，各级领导干部，都要率先垂范，严格执行公务接待制度，严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象。要采取针对性、操作性、指导性强的举措，加强监督检查，鼓励节约，整治浪费。各级干部要自觉遵守“八项规定”，不要让八项规定成为一股“热风”，吹过之后便成“冷风”。应把当前的“胜利果实”坚持下去，将“厉行节约”的行动“进行到底”。提升政府形象和公信力。
论述文和有啥区别篇五
第一段：引言（100字）。
论述报告心得体会是一个非常重要的话题。在学习和工作中，我们经常需要向别人做出报告。此时，在准备和呈现报告的过程中，我们面对着很多挑战和机会。如果我们能够充分利用这些机会，那么我们就能够提高自己的能力，并且更好地展示自己的个人魅力。在接下来的文章中，我将会分享一些我在做报告过程中得到的心得体会。
第二段：准备报告（200字）。
准备报告是最重要的一步。在准备阶段中，我们需要花费一些时间来了解我们的听众，他们的背景、经验和需求。了解我们的听众可以帮助我们选择最好的呈现方式和语言，以便与他们更好地交流。在选择报告的格式和内容时，我们需要注意不要过于冗长和复杂。我们应该尝试使用图形、表格和图表来帮助我们向听众传递信息。同时，我们还需要为自己留出足够的时间来练习我们的报告。
第三段：呈现报告（300字）。
呈现报告是向成功的一大关键。在做报告时，我们需要保持沉着冷静，充满自信，并让我们的表现尽可能地生动有趣。在向听众引入报告时，我们应该用清晰、简单的语言来描述我们要讲的内容。在主题部分中，我们需要概述我们的重点，以捕获听众的注意。在解释主题时，我们应该结合我们的图形、表格和图片来帮助我们向听众传递信息。在结束报告时，我们需要总结我们的重点，并向听众提供一些行动的建议和建议。
第四段：反馈报告（300字）。
反馈是判断我们报告成功的最好方式之一。在反馈过程中，我们需要求取我们听众的意见和建议，以便我们提高我们的报告技巧。如果我们的听众对我们的报告有任何疑问或不明白的地方，我们应该耐心解答。在接受反馈时，我们需要听取建议，并且利用它们来改进我们的报告技巧。
第五段：结论（200字）。
综上所述，做好报告需要我们在准备和呈现的过程中付出很多努力。我们需要了解我们的听众，选择恰当的呈现方式和语言，并且在报告结束时请求反馈。通过这些步骤，我们可以提高我们的听众与我们之间的交流能力，并且更好地展示我们的个人魅力。通过这些步骤，我们将会成为一个优秀的报告人，并且赢得聆听众的口音。
论述文和有啥区别篇六
不同的商务谈判策略具有不同的特点和作用。据不完全统计，全世界不同民族运用的商务谈判策略有上千种之多，策略与策略之间又交叉运用，谈判实例丰富至极。下面本站小编整理了商务谈判策略，供你阅读参考。
一、建立满意感。
在某种程度上，满足对方谈判组成员个人利益，那么他与你或谈判组其他成员的特殊关系，就能建立起来，因此使得谈判组尤其是对方谈判组某个主要成员，通过你的行为能产生一定程度的满意感，这可能会改变谈判中出现的一些情况。
二、开小会。
对于对方谈判组整体成员，采用差异性对待的办法，希望谈判的整体的关系发生一些微妙变化，能够有不同倾向性产生，可能会有一定的负面影响。
三、恻隐术。
采用示弱乞怜的作法，利用人类的某些特点，比如说，恻隐之心，人皆有之，谁也不愿落井下石这样一种人类的弱点，最终来达到自己的目标，这种办法效果与使用的次数成反比。
四、宠将法。
用表扬的办法让别人去做一些你想让他去做的事情。宠将法本身是说好听的话，让他在受到赞扬过程中产生一种舒服感，从而放松警惕，给你成功的机会。
五、激将法。
激起对方的潜能，认为别人能做的，我都能做的到，别人做不到的，我也能做到，只有这种情况，运用激将较易生效。这种方法应该有很强的针对性，对手属于争强好胜的，应用激将法是较容易奏效的。
六、告将法。
常采用的方法是越级上告，把谈判陷入僵局的责任和困难全推到你要告的这个人身上。告将法较消极，甚至某种程度上讲有一种消极的影响，有可能别人会转变长久以来对你积累的印象。
七、泥菩萨战术。
采用不发言的办法，消磨对方的自信心，达到本方的目的。因为没有反应比负面反应更没有办法让人捉摸。
当企业的谈判力胜于对手的谈判力时，谈判者的主要任务是充分运用、发挥自己的谈判力。一般情况下，企业的谈判力，处于优势时，谈判工作相对要简单容易些，但也不是像缺乏谈判经验的人想象的那么轻松。因为谈判力较强意味着自己有较多、较广泛的选择，有较大的文章可做，如何积极、有效、充分地利用这些选择机会，也绝非易事。精明的企业领导人总是让最高明的谈判能手从事优势最大的谈判，因为优势越大，谈判出色与否，取得的结果悬殊也越大。
商务谈判的基本法则之一就是尽量找谈判力较弱或势均力敌的谈判对手进行谈判。因为在谈判力明显弱于对方的情况下，吃亏总是难免的。所以，与其花很多时间和精力到谈判桌上作艰苦但往往徒劳的努力，不如多花些时间首先找一个合意的谈判对手。
但是，在某些情况下，由于某种限制(如垄断或急需)或错估对方谈判力，或者由于谈判过程中双方势力对比突然发生不利的变化，我们总是难免被迫进行一些事实上处于劣势的谈判。劣势谈判难度相对较大，人们为此发明的技法也众多，但万变不离其宗，劣势谈判最重要的是改变谈判力势态，然后才是运用进行实质性谈判的技巧。其基本要领是:削弱对方的优势，改变自己的劣势，竭力扬长补短、避短，尽量减少让步。
一般而言，商务谈判中各方谈判力的完全势均力敌是不存在的。这里所说的均势，是指各方谈判力在总体上的基本相当。在各方势力总体上基本相当的情况下，由于各方不同的特点，构成谈判力的各个因素强弱往往不同。所以，均势谈判的基本要领，是在平等相待的基础上，找出双方强弱点所在，并以我所长，制彼所短，创造条件，努力把均势改变为有利于己方的优势，把均势谈判改变为优势谈判。在制定转化对策中，现代对策论将具有指导意义。无论企业在谈判中处于优势、劣势或均势情形下，商务谈判的策略和技巧的运用都是非常重要的。人们在实践中总结出了许多方法和技巧，掌握这些方法和技巧，对提高谈判力具有重要作用。
论述文和有啥区别篇七
伟大领袖毛泽东是十分重视总结历史经验的。他的大多数著作都是为了指导中国革命斗争，在总结了古今中外革命历史经验的基础上写成的，特别是在总结了中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命与建设历史经验的基础上写成的。他的名著《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》、《目前形势和我们的任务》、《在中国共产党七届中央委员会第二次全体会议上的讲话》、《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在扩大的中央工作会议上的讲话》等等，都是总结我们党的历史经验的光辉文献和不朽的著作，是我们学之常新、用之不尽的宝藏。
毛泽东在总结历史经验方面，不但为我们树立了一个光辉的榜样，还从各个层面上深刻地论述了总结历史经验的重要性及其深远意义。
第一，毛泽东认为总结历史经验是领导者的重要责任。他说：“领导者的责任，就是不但指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众迅速传播这些经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。”“要认真总结经验。”“到一个单位去了解情况，要了解运动的全过程，开始怎样，后来怎样，现在怎样，群众是怎么搞的，领导是怎么搞的，发生过一些什么矛盾和斗争，这些矛盾后来发生了什么变化，人的认识有什么发展，从中找出规律性的东西。”
第二，毛泽东把总结历史经验看作是教育干部的一个重要的方法和手段。他深刻地指出：“从一九二一年建党，到一九四五年七大以前，二十四年中我们党的思想上没有完全统一过，先是陈独秀的右倾机会主义，后是三次“左”倾机会主义。学派很多，各搞各的。主要有两派：一派是主观主义即教条主义，一派就是非教条主义。延安整风和七大以后，我们党在政治上、军事上、经济政策上、文化政策上、党的建设上都有了一整套统一的东西。为什么后来三年多的解放战争没发生错误呢?为什么有些东西过去反对它的人也赞成了呢?比如在军事上，过去有的人怕打烂坛坛罐罐，要御敌于国门之外，两个拳头打人，主张正规战，反对游击战，而这一时期对诱敌深入等都通了。这就是因为教育了干部，特别是延安整风教育了干部。”(《毛泽东文集》第8卷第275—276页)他又说：“历史的经验值得注意。一个路线，一种观点，要经常讲，反复讲。只给少数人讲不行，要使广大群众都知道。”(见1968年11月25日《人民日报》)因此，毛泽东强调干部必须学习和研究历史，尤其要学习和研究我们党的历史。他在1938年10月党的六届六中全会上就提出了研究马列主义理论、研究我们民族的历史及研究当前运动的情况和趋势的三位一体的任务。1941年5月，他在《改造我们的学习》中，又反复阐述这个重要观点。1942年3月30日，他在中央学习组还专门作了《如何研究中共党史》的讲话。他在这个讲话的开始就讲了学习党史的重大意义。他说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。这当然不是要把历史上每一件事统统搞清楚了才可以办事，而是要把党的路线政策的历史的发展搞清楚。这对研究今天的路线政策，加强党内教育，推进各方面的工作，都是必要的。我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”(《毛泽东文集》第2卷，1993年第1版第399页)1961年6月12日，他在北京中央工作会议上还讲：“我们是历史主义者，给大家讲讲历史，只有讲历史才能说服人。”(逄先知、金冲及主编：《毛泽东传》(1949—1976)(下)中央文献出版社20xx年第1版1165页)。
第三，毛泽东又把总结历史经验的重要性提到马克思主义哲学认识论的高度。他说：“人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。在有阶级存在的社会内，阶级斗争不会完结。在无阶级存在的社会内，新与旧、正确与错误之间的斗争永远不会完结。在生产斗争和科学实验范围内，人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此人类总得不断的总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲的自满的论点，都是错误的。其所以是错误，因为这些论点，不符合大约一百万年以来人类社会发展历史事实，也不符合迄今为止我们所知道的自然界(例如天体史，地球史，生物史，其他各种自然科学史所反映的自然界)的历史事实。”(1964年12月13日。见《毛泽东文集》第8卷，第1版第第325页)。
这些话，讲得是很深刻的，也大家耳熟能详的。可是讲起来容易，作起来却很难，很难，很难了。中国共产党是一个伟大的党，他在领导中国人民取得新民主主义革命胜利之后，又领导中国人民取得了社会主义革命与建设和改革开放的伟大胜利。但我们党在这期间也犯过不少的错误，或者多次犯过同一种性质的错误，甚至碰得头破血流仍然不知回头。是什么原因造成的呢?很简单，就是我们的很多领导人和干部不能自觉到去总结和汲取历史经验，不善于去总结和汲取历史经验。英国大文学家萧伯纳所说的“历史的经验教训就是不能吸取历史的经验教训”的话是很对的。特别是我们有不少建国以后出生的党员干部，既不懂得一般中外历史，也不懂得党的历史，却对学习与研究中外历史和党的历史没有什么兴趣，对历史采取了虚无主义态度。这怎么能总结和汲取历史经验呢?。甚至近一、二十年来各级党校也不再把党史这门实践中的马列主义课程当作一门主课来学了，大有完全取消之意。列宁说：“忘记过去就意味着背叛。”邓小平说：“老祖宗不能丢啊!”党史是我们党的老祖宗，是我们的根，怎么可以丢弃不要呢?!这种情况实在使人难以理解，更令人十分担忧。
二、要从正(成功)反(失败)两个方面去总结历史经验。
历史发展的轨迹不是一条直线，而是曲曲折折的。革命斗争历史尤其复杂和曲折，它是一场生与死的大搏斗，充满着惊涛骇浪和深谷险滩，充满着种种艰难和险阻，机遇和危险，成功和失败是经常遇到的。因为在阶级社会，革命就是阶级斗争，就是一个阶级推翻一个阶级的行动;有的虽然表现为新与旧的斗争，正确与错误的斗争，可也涉及到不同阶级和阶层的利益。总之，革命是一场翻天覆地的社会变革，不经过激烈的斗争是无法实现的。所以，一场大的革命和大的社会变革，总是要经过长时间的反复和激烈的斗争才可能取得胜利。这样，“斗争，失败，再斗争，再失败，直到胜利”，就成为革命的一个规律。
在革命斗争中，成功和胜利的经验固然是宝贵的，是值得认真总结的。但失败和受挫的教训也不是可有可无和无关紧要的，有时失败的教训比成功的经验尤为珍贵。
首先，失败的教训常起到正面经验所起不到的反面教员的作用，“它可以使人少走弯路。”毛泽东说：“王明的教条主义错误，曾给我国的革命造成很大的损失。但是他的错误对我们有帮助，教育了党，教育了人民，从这一点上讲，本人就是他的学生。我们的教员不只是马克思，恩格斯、列宁、斯大林。帝国主义是我们的教员，蒋介石是我们的教员，犯错误的同志也是我们的教员。没有他们，我们就学不会办事。”
其次，失败常常比成功所付出的代价更为沉重，会使人们获得更多的、更为深刻的、而且在通常情况下所获不到的经验教训，这些经验教训也常常会使人刻骨铭心。
再次，“哀兵必胜”。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。失败的教训更能激励革命者的革命意志和奋斗勇气，使其在艰险和困难面前不动摇，前仆后继地去为理想和信念奋勇向前。
再次，“错误往往是正确的先导”。“前车之覆，后车之鉴”。毛泽东说：“认识的盲目性和自由，总会是不断地交替和扩大其领域，永远是错误和正确并存。不然，发展就会停止了，科学也就会不存在了。要知道，错误往往是正确的先导，盲目的必然性往往是自由的祖宗。”(《毛泽东著作选集》(下册)人民出版社1986年第1版第846页)失败常会使革命者受到更为残酷和复杂环境的锻炼，会使革命者变得更加聪明。
因此，毛泽东在总结历史经验时，总是抓正(成功)反(失败)两个方面，既注意到成功的经验，也不放弃对失败教训的总结。如他在1920xx年11月写的《井冈山的斗争》一文中，既讲到了湘赣边界割据的成功经验，又讲到四月和八月两次失败的教训，读了此文，使人对井冈山革命根据地的复杂、激烈斗争情况更有了清楚的认识。他在1936年12月发表的《中国革命战争战略问题》一书中，也是既总结了中央革命根据地前三次反“围剿”的成功经验，又总结了第五次反“围剿”的失败教训。他从正反两个方面的经验和教训中引出中国革命战争的发展规律，使人不能不为毛泽东的战略战术思想的高明而赞叹。1962年1月30日，他在《在扩大的中央工作会议上的讲话》中，又全面地总结了我党在新民主主义革命时期两次胜利、两次失败的经验以及社会主义建设的经验。他说：“从党的成立到抗日战争时期，中间有北伐战争和十年土地革命战争。我们经过两次胜利，两次失败。北伐战争胜利了，但是到一九二七年，革命遭到了失败。土地革命战争曾经取得了很大的胜利，红军发展到三十万人，后来又遭到挫折，经过长征，这三十万人缩小到两万多人，到陕北以后补充了一点，还是不到三万人，就是说，不到三十万人的十分之一。究竟是三十万人的军队强些，还是这不到三万人的军队强些?我们受了那样大的挫折，吃过那样大的苦，就得到锻炼，有了经验，纠正了错误路线，恢复了正确路线，所以这不到三万人的军队，比起过去那三十万人的军队来，要更强些。刘少奇同志在报告里说，最近四年，我们的路线是正确的，成绩是主要的，我们在实际工作中犯了一些错误，吃了苦头，有了经验了，因此我们更强了而不是更弱了。情况正是这样。在民主革命时期，经过胜利、失败，再胜利、再失败，两次比较，我们才认识了中国这个客观世界。”“对于建设社会主义的规律的认识，必须有一个过程。必须从实践出发，从没有经验到有经验，从有较少的经验，到有较多的经验，从建设社会主义这个未被认识的必然王国，到逐步地克服盲目性、认识客观规律，从而获得自由，在认识上出现一个飞跃，达到自由王国。”
毛泽东从不遮盖和隐瞒自己在指导中国革命斗争中所犯的错误。他总是心怀坦荡，大胆地、公开地面对自己的错误，予以承认，加以检讨。1942年的延安整风运动，在取得伟大成绩的同时，出现了“抢救运动”的错误，伤害了一些同志。尽管“抢救运动”错误的主要责任应由康生来负，但毛泽东在中央党校和七大上还是多次作出检讨，向“抢救”错了的同志赔了礼，道了歉。1958年后，我们党在社会主义建设中发生了“左”倾错误。毛泽东立即召开了八届六中全会(武昌会议)、两次郑州会议和南宁会议，加以纠正。他在1962年扩大的中央工作会议上公开检查自己1858年以来的错误说：“去年六月十二号，在中央北京工作会议的最后一天，我讲了自己的缺点和错误。我说，请同志们传达到各省、各地方去。事后知道，许多地方没有传达。似乎我的错误就可以隐瞒，而且应当隐瞒，同志们，不能隐瞒。凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份，因为我是中央主席。我不是要别人推卸责任，其他一些同志也有责任，但是第一个负责的应当是我。”
论述文和有啥区别篇八
在参加安徽代表团审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”重要论述。
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
习近平主席提出的“三严三实”，是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。当下，随着以反对“四风一顽症”为主要内容的党的群众路线教育实践活动进一步深入，各级领导班子和领导干部作风明显好转。但我们要看到，形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风和不落实顽症，在一些地方仍不同程度的存在。少数领导干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄、精神懈怠;贪图名利、弄虚作假、不务实效;脱离群众、脱离实际、不负责任;铺张浪费、奢靡享乐、甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题尽管是老问题，尽管是少数，但依然损害党在人民群众中的形象，损害党群干群关系,不仅与我们党的宗旨格格不入,也是党性不强、纪律不严的体现。
当前，我国经济正处于结构调整阵痛期、增长速度换挡期，到了爬坡过坎的紧要关口，改革“险滩”等着去涉，“硬骨头”等着去啃。因此，各级领导班子和领导干部，必须以“三严三实”来要求和对照自己。任何时候都要明白“搭一次花架子，就把群众心伤一回;走一次过场，就与群众的距离远一分”。改革只有进行时，没有完成时，只有真正做到“三严三实”，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，作风建设才能不断取得新成效，其内涵才能不断得以升华。
在兰考县调研指导教育实践活动重要讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富，具有很强的政治性、理论性、指导性，对于搞好第二批教育实践活动、推进活动深入开展，对于推动全党学习弘扬焦裕禄精神，坚持“三严三实”，具有重要的指导意义。我们要以“三严三实”作标尺，以焦裕禄精神为镜子，高标准、高质量推进党的群众路线教育实践活动，更加奋发有为地抓好当前各项工作，做到两手抓、两不误、两促进。
标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量。教育实践活动要取得真正取得成效，就要坚持高标准部署、严要求落实，做到了抓铁有痕、踏石留印。抓作风建设，就要贯彻“三严三实”，从严上要求，向实处着力，让各环节工作落地有声，以实效取信于民。
一是深化认识“三严三实”要求的重大意义。关于“三严三实”的重要论述，立意高远、寓意深刻、意义重大，指明了新的历史条件下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则，是对党员干部的新要求，彰显了我们党一鼓作气抓作风、驰而不息改作风的坚定决心和恒心。“更高标准、更严要求”能促使我们精神振奋、行动到位，在工作上精益求精、作风上无懈可击、品格上臻于至善。过去一年，我们严格落实八项规定、坚决反对“四风”，遏制公款吃喝、奢靡浪费之风，深入推进公务用车改革，严肃查办违纪违法案件，取得了良好的成效。我们仍要严格执行各项制度，严格要求，制度才能产生威力，否则，一处弛则百处懈，再好的制度，也会成为“纸老虎、稻草人”。
二是深刻理解“三严三实”要求的丰富内涵。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了新时期作风建设的新要求。我们要“严以修身、严以用权、严以律己”，才能经得起各种各样的冲击和诱惑，情为民所系，权为民所用，利为民所谋;要“谋事要实、创业要实、做人要实”，才能在经济社会发展中脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，创造改革实绩。党员干部要以“严”为戒，始终以严肃的态度、严格的要求、严明的纪律，修身、用权、律己，“为官一任”，不仅要“造福一方”，还要“清风一路”，才能“一生无悔”。要务实求实，一切从实际出发，使政策、方案符合实际情况、符合客观规律，不好高骛远，不脱离实际，切实为人民群众办好事、做实事，把好事办好，把实事做实。
三是深入学习“三严三实”要求的精神实质。我们要把学习贯彻“三严三实”要求与系列重要讲话结合起来，与调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时的重要讲话结合起来，与在上海代表团的讲话的具体要求结合起来，纳入学习教育的重要内容，确保学深悟透、落到实处。结合宝山实际，我们将开展“三个一”活动，贯彻落实“三严三实”，引导党员干部深刻领会、自觉践行，进一步形成干事创业的正气正风。召开一次以“传达‘三严三实’精神”为主题的专题组织生活;开展一次党课宣讲，区四套班子党员领导干部和法检“两长”为所联系点的基层党员干部上一次党课;组织党员干部观看一场现代沪剧《挑山女人》，“看看戏、流流泪、接地气、扬正气”，深刻体验百姓疾苦，切实增进群众感情。
多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。日前，中办印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。
4月28日，复旦大学第三期双周理论座谈会在光华楼举行，来自哲学、国际关系与公共事务、法学、社会发展与公共政策、新闻等院系及马克思主义学院的专家学者，共同研讨提出的“三严三实”作风建设重要论述。校党委副书记刘承功参加座谈会并讲话，校党委宣传部副部长李冉主持座谈会。
哲学学院徐洪兴教授认为，提出的“三严三实”切中肯綮，点到了党员干部作风建设的要害。中华传统文化就注重“做人之道”，重在修身为本、严以律己、实事求是，传统的儒释道学说都强调修身、律己。党员作风建设要从他律向自律转变，“三严三实”就是路径、方法和手段。
社会发展与公共政策学院谢遐龄教授认为，这次“三严三实”专题教育是在反对“四风”的基础上进一步推进，这次专题学习将整顿好领导干部队伍，对党建提升一大步。虽然这次“三严三实”专题教育面向县处级以上领导干部，但普通民众也要重视修身，积极发挥对领导干部的监督作用。
法学院王志强教授结合法学研究和司法改革的关系重点谈了“谋事要实”，认为法学研究和理想要能够直面中国的问题和现实，制定出切实可行的方案和思路，务实地推进司法改革。
马克思主义学院杜艳华教授指出，“三严三实”的提出带有鲜明的主动防范意识，解决问题不能只靠外部力量，更要靠自我调适。“三严三实”是群众路线教育实践活动的延续，党就是在活动的推进中保持生命力，并且要以不同的方式持续下去。
国际关系与公共事务学院郑长忠副教授认为，反对“四风”更多是党风建设的外在制约，而“三严三实”更多的是对党的领导干部的自我约束。中央从外在高压反腐回归到内在的“三严三实”，建构了新的政治生态，是群众路线教育活动的延续，是党的自我发展的内在运动规律的表现。
国际关系与公共事务学院沈逸副教授说，党取得胜利的关键是党的基层干部、是基层的政权组织以及基层政权组织和民众相互关系的问题、基层组织领导干部和基层党员之间的关系问题，“三严三实”就是解决自身问题而提出的。在专题教育之外，还要考虑将来能否在党的基层干部的选拔、培养机制中体现出“三严三实”的要求，真正落实到实处。
哲学学院吴新文副教授认为，以来党中央就力图把党的教育管理推进到新常态，干部的教育管理必须要常抓不懈，持之以恒。“三严三实”更多的是强调自律，但自律和他律要结合在一起，不能割裂，干部培训和群众监督都非常重要。“三严三实”专题教育可利用的资源包括中华优秀传统文化、马克思主义理论，同时可以借鉴西方的一些好的做法。
新闻学院张涛甫教授指出，“三严三实”专题教育是四风建设和群众路线教育实践活动的升级，党是需要靠信仰和理念带动的，当出现精神缺钙、信仰缺失、道德腐化这些问题的时候，需要把中华传统文化中的修身和革命时期的精神结合起来，做实信仰和理想教育。所以说，“三严三实”专题教育是一次筑魂工程，是通过自我净化和信仰保鲜完成的一次改造。
国际关系与公共事务学院李辉副教授特别提到了“严以用权”。领导干部要清楚权力来自人民，权力的本质是为人民服务。同时，“严以用权”要注重合理的制度建设，而修身、律己和做人是严以用权的基础和保障。领导干部在用权时既要自觉接受监督，同时也不能过于谨小慎微，要用手中的权力干事创业，切实地为人民谋利益。
刘承功副书记肯定了各位专家对“三严三实”专题教育的理论思考，并指出，“三严三实”专题教育是群众路线教育实践活动的深化，在解决问题上力求更加扎实、深入，在党的自身建设尤其是干部队伍建设上提出了更严格更全面的要求。“三严三实”专题教育也将是一项持续性的工作，以此营造更好的政治生态，把全面从严治党落在实处，形成党的思想政治建设和作风建设的新常态。
同志关于“三严三实”的重要论述，闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义光芒，具有很强的思想性和深刻的哲理性。用全面、联系、发展的观点看“三严三实”，可以加深对“三严三实”的认识和理解，更好贯彻落实“知行合一”要求。
一是体现主观和客观的结合。“三严”针对主观世界，要求领导干部坚持正确的世界观、人生观、价值观;“三实”针对客观世界，要求领导干部掌握科学的方法-论。二是体现内因和外因的结合。“三严”是内在要求，包含马克思主义信仰、共产主义理想等严肃政治追求，是落实民主集中制、健全组织生活的严格组织原则，是守纪律、讲规矩、反****的严明纪律要求;“三实”是行为约束，贯穿一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验和发展真理的思想路线，是求真务实、真抓实干、注重实效的工作方法，是说老实话、办老实事、做老实人的处世态度。三是体现做人和干事的结合。“三严”的出发点是做人，反映共产党人的党性原则，要求领导干部坚持“严”字当头，补足理想信念之钙，牢记为民服务之责，谨守清正廉洁之本;“三实”的.落脚点是干事，反映党员干部做事的行为准则，要求领导干部以“实”筑底，贯彻实事求是思想路线，树立真抓实干精神，秉持老实做人态度。
一是契合全心全意为人民服务的宗旨。领导干部要坚持用权为民，按法律、制度、规则行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。二是契合中国传统政治文化精华。我国古代进步知识分子把修身、齐家、治国、平天下作为人生目标。“三严三实”是对我国优秀传统政治文化的时代阐释和提炼升华。三是契合作风建设的迫切需要。从深化作风建设看，转作风改作风正处于关键点、节骨眼上，必须乘势而上;从守纪律讲规矩、营造良好政治生态看，进一步严纪律、明规矩、强约束，仍要从严上入手、从实处着力。开展“三严三实”专题教育，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，是对作风建设发出的新的动员令，有利于推动作风建设从集中整治向常态治理转变。
一是融合从严治党的宝贵经验。从井冈山时期的“三大纪律、八项注意”、抗日战争时期的“延安整风”、解放战争时期的“两个务必”，一直到新时期党的群众路线教育实践活动，90多年来，我们党治党从严始终如一。“三严三实”是对从严治党宝贵经验的继承和发扬，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。二是融合作风建设的根本要义。“三严三实”不是简单的思想作风和工作态度要求，而是对加强思想政治建设和作风建设的深邃思考和科学概括。三是融合做官为政的基本准绳。做官先做人，为政先修德。为官之本，在于为官一场、造福一方;为官之理，在于讲奉献;为官之德，在于清廉;为官之义，在于明法。“三严三实”明确了领导干部修身之本、为政之道、成事之要，明确了做官为政的根本和底线。
在参加安徽代表团审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”重要论述。
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
习近平主席提出的“三严三实”，是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。当下，随着以反对“四风一顽症”为主要内容的党的群众路线教育实践活动进一步深入，各级领导班子和领导干部作风明显好转。但我们要看到，形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风和不落实顽症，在一些地方仍不同程度的存在。少数领导干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄、精神懈怠；贪图名利、弄虚作假、不务实效；脱离群众、脱离实际、不负责任；铺张浪费、奢靡享乐、甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题尽管是老问题，尽管是少数，但依然损害党在人民群众中的形象，损害党群干群关系,不仅与我们党的宗旨格格不入,也是党性不强、纪律不严的体现。
当前，我国经济正处于结构调整阵痛期、增长速度换挡期，到了爬坡过坎的紧要关口，改革“险滩”等着去涉，“硬骨头”等着去啃。因此，各级领导班子和领导干部，必须以“三严三实”来要求和对照自己。任何时候都要明白“搭一次花架子，就把群众心伤一回；走一次过场，就与群众的距离远一分”。改革只有进行时，没有完成时，只有真正做到“三严三实”，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，作风建设才能不断取得新成效，其内涵才能不断得以升华。
论述文和有啥区别篇九
第一段：引言（150字）。
摘抄是一种传统的学习方法，通过摘录他人的言论和文字来进行学习和思考。然而，摘录并不仅仅是机械地复制文字，更重要的是理解和消化所摘录的内容，并通过个人的感悟和体会进行深入的思考。摘抄心得体会是在摘录的基础上，将自己的思考与感受融入其中的产物，是对知识的进一步领悟和理解。本文将论述摘抄心得体会的意义和作用，并提出一些有效的方法和技巧来提高摘录的质量和效果。
摘抄心得体会在学习过程中具有重要的意义和作用。首先，摘抄可以帮助我们更加深入地理解和领悟他人的思想。当我们通过摘抄来学习他人的文字时，不仅仅是简单地复制文字，更重要的是通过思考和理解，将其融入到自己的思维中去。通过将他人的思想与自己已有的知识结合，并加以思考和体会，可以加深对知识的理解和记忆。其次，摘抄心得体会有助于培养我们的思辨能力。在摘抄的过程中，我们需要对所摘录的内容进行剖析和思考，从而形成自己的见解和观点，并将其予以总结和体现。这样的思考和分析过程，有助于我们培养独立思考和批判性思维的能力。最后，摘抄心得体会还可以帮助我们更好地输出和表达自己的观点。通过将自己的思考和感悟运用到摘录的内容中，并综合归纳总结，从而形成有机的文字表达。这有助于提高我们的表达能力和写作水平。
第三段：提高摘录质量的方法和技巧（300字）。
提高摘抄心得体会的质量和效果，需要一些方法和技巧的指导。首先，要选择适合自己的摘录对象。根据自己的兴趣和需求，选择与自己所学领域相关或感兴趣的书籍、文章等作为摘录的对象，这样可以更好地将自己的理解和思考融入其中。其次，要注重摘录的内容和自己的思考的结合。摘录的内容要能够引发自己的思考和感悟，而自己的思考则要与摘录的内容相互呼应和印证。这样的结合可以使摘录心得体会更加有力和深入。另外，要适时进行复述和总结。通过复述所摘录的内容，可以在加深对知识的理解的同时，也更好地整理和总结自己的思考和观点。最后，要保持坚持和耐心。摘录心得体会是一个需要时间和思考的过程，需要坚持不懈地进行，并耐心地等待自己的思考和感悟的逐步积累和深化。
摘抄心得体会不仅仅是停留在思考和理解的层面，还需要运用到实际的学习和工作中去。在学习过程中，我们可以将摘抄的内容与自己的知识结合，进行知识迁移和应用，从而提高学习的效果和水平。在工作中，我们可以将摘抄的内容应用到实际问题的解决中，指导和辅助我们的工作。同时，摘抄心得体会的书写和分享也是非常重要的。通过将自己的摘抄心得体会书写下来，并与他人分享，可以进一步加深和巩固自己的思考和理解，也可以借助他人的批评和建议来改进和完善自己的思考和表达。
第五段：结论（250字）。
摘抄心得体会是一种重要的学习方式和思考工具，有助于加深理解和提高表达能力。通过摘抄他人的思想，融入自己的思考和感悟，并将其应用于实际学习和工作中去，可以提高学习和工作的效果和水平。而要提高摘录的质量和效果，需要选择适合自己的摘录对象，注重内容和思考的结合，适时进行复述和总结，坚持和耐心。最后，摘抄心得体会的书写和分享也是非常重要的，可以进一步加深和巩固自己的思考和理解，同时也可以借助他人的批评和建议来改进和完善自己的思考和表达能力。综上所述，摘抄心得体会是一种价值重大的学习方法和思考工具，应当在学习和工作中得到积极的运用和推崇。
论述文和有啥区别篇十
原文：
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
《静女》选自《诗经·邶风》。邶风，是邶国(今河南淇县以北至汤阴县一带)境内流行于民间的一首歌谣。它作于卫宣公时代。对于这首诗的题义说法历来不一，“—说：这是讥刺卫宣公好色，偷娶子妇。—说：是淫奔期会的诗。”(《诗经译注》卷二，第3l页，中国书店版)这两种解释看来都不可取，前者实为牵强附会，后者实为封建思想之偏见。客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。
《静女》是以—个男青年的口吻，倾诉他赴情人约会的情景，诗中刻画了他见到女子前后的不同心情，表现了他们甜蜜美好的爱情生活。
全诗三章，每章四句，内容依章分层，从约会、赠物、回忆三个方面抒写，逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。
第一章，描写约会情景，表现静女性格。开头“静女其姝，俟我于城隅”，概括了姑娘的美。一个“静”字，点出她文静大方的内在气质：一个“姝”字，点出她漂亮的外貌：“城隅”，既点出幽僻合适的约会地点，又透露出姑娘大胆心细、聪明过人的心智。“爱而不见，搔首踟蹰”两句，是约会过程中最精彩动人的情节。—个“爱”(通“”，隐藏之意)字，用得极有神韵，写出了姑娘调皮逗乐的情景。她本来比小伙子来得早，但却躲藏在—边，偷偷地观察来赴约的小伙子有何表现；小伙子按时到达约会地点，迟迟看不见心上人，急得抓耳搔头，直在原处打转转儿。此时这复杂而焦虑的心情可以想象，使得约会的情节跌宕起伏，气氛既活泼愉快，又幽默风趣，颇带戏剧色彩。此时姑娘天真活泼、聪明调皮的特征也因此而得以丰富和补充。流露出小伙子对姑娘的无限深情。
第二章，写相见时赠物，借赞赠物，含蓄地抒发对静女的爱恋之情。这一个“说”(悦)字，内涵丰富，在热恋的情人看来，对方赠送的任何东西都是美的，所以“彤管”也远远超越了它自身固有的价值，颜色变得分外艳，光彩也分外暖人心，那么，“女美”两字也就—语双关了。这完全是人在审美过程中的移情作用所致，流露出小伙子对姑娘的一片痴情。
第三章，回忆两人初恋时的情景和心情。“自牧归荑，洵美且异”两句，点出他与姑娘初恋的经过，前句叙事，后句谈心情。一个“自”字，点明他两人的恋爱始于那一次她从郊外放牧回来时，她送给他放牧时采摘的白茅草，当时心有灵犀一点通的他，立刻悟出这不是—根普通的白茅草，而是信物，是姑娘送给他的一片爱心。因而这茅草的价值得到升华，变得是那样的美丽而别致。“匪女之为美，美人之贻”两句，谈感慨，发议论：归根结底，不是白茅草美，而是赠茅草的人美。这直抒胸臆的一笔，不仅巧妙地点题，而且有力地突出了他爱姑娘的主旨。这—章总共17个字，就用了三个“美”字，不但不嫌重复累赘，反倒使感情的浓度和深度得到增强，达到纡曲回环的艺术效果，进一步深化了女子多情、纯真和坦率的性格特征。从联想中也流露出男青年对姑娘早有爱恋的深情。
高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。
论述文和有啥区别篇十一
摘要心得体会是指对一篇文章、一个演讲或其他形式的内容进行概括和总结，并从中提取出自己的观点和体悟。摘要心得体会常用于学术研究、论文写作和学习总结中，能够帮助人们更好地理解和吸收相关信息。下面将从摘要的目的、方法和技巧、体会的作用、技巧和示范以及个人心得体会等方面，展开论述摘要心得体会的主题。
首先，摘要的目的是为了提供一种简洁明了、快速获取信息的手段。在现代社会中，人们面临大量的信息，例如研究论文、新闻报道、演讲等，通过摘要可以迅速了解内容的要点和观点，节省了阅读和听取的时间。此外，摘要还有助于区分和筛选不同来源的信息，帮助人们更好地选择适合自己的内容。
其次，摘要的方法和技巧很关键。摘要要求对原文进行梳理和概括，而不是简单地复制或翻译。首先，要确定原文的主旨和中心思想，分析其论证过程和逻辑结构。接下来，要根据重要的事实、数据和论据进行筛选和归纳，删除无关或次要的信息。最后，将摘要进行语言的简练和精确，使其更易读和理解。
其次，摘要心得体会在提供信息的同时，还能提供作者的个人感悟和总结。体会是对已有知识和经验的总结和归纳，是对作者思考和思维方式的反映。通过体会，读者可以进一步理解作者的观点和立场，并从中获取启示和灵感。同时，体会还可以促进读者对自己的思考和反思，加深对所学内容的理解和应用。
再次，摘要体会的技巧在于准确抓取关键信息和个人体悟，并进行有条理的表达。摘要中应该突出原文的核心观点和论证方法，对关键概念和论据进行解释和总结。同时，体会应该基于对原文内容的深入理解和个人经验的结合，避免空洞和泛滥的表达。关键是合理组织论点，用清晰、简练的语言表达出来。
最后，个人心得体会是摘要过程中的重要组成部分。每个人在摘要过程中都会有不同的体验和思考，通过写出体会，不仅可以帮助自己更好地理解和吸收内容，还能与他人分享和交流心得。此外，个人心得体会也是个人成长和进步的一种记录和反思方式，能够帮助人们发现自己的优点和不足，并加以改进。
总之，摘要心得体会是一种整理和总结信息的重要方式，通过摘要可以迅速获取内容的核心要点，节约时间和精力。同时，摘要还能提供作者个人的观点和体悟，帮助读者更好地理解和应用相关内容。摘要体会的关键在于准确抓取关键信息和个人体悟，并进行有条理的表达。个人心得体会是摘要过程中的重要组成部分，能够帮助人们发现自己的优点和不足，并不断进步。通过摘要心得体会的实践，我们可以更好地学习和理解知识，提高自己的思辨和表达能力。
论述文和有啥区别篇十二
举个简单的例子：如果有一车沙从大厦顶上倒下来，对地面的冲击是不太大的，如果把一整车已凝固成整块的混凝土从大厦上倒下来，其结果就大不一样。团队管理就是把一车散沙变成已凝固成整块的混凝土，将一个个独立团队成员变成一个坚强有力的团体，从而能够顺利完成项目的既定目标。
沙土需要搭配石头、钢筋和水泥等才能形成混凝土，在团队建设中同样如此。每个成员的知识结构、技术技能、工作经验和年龄性别按比例的配置，达到合理的互补，决定了这个团队的基本要素。
有了沙土等基本要素，是否就一定是混凝土呢？没有水，没有搅拌，就还不行。混凝土中的水就是一种良好的团队氛围，团结信任积极向上的工作气氛。具备了这种气氛，意味着项目成功了一半。
项目主管在团队管理中相当于搅拌机的作用，组织会议、讨论、学习、攻关和休闲等活动，与成员之间形成良好的沟通，最终能形成明智的决策。
2 制定良好的规章制度
小头目管事，大主管管人。在项目规模小的时候，项目主管既要是技术专家，善于解决各种各样的技术问题，还要通过传帮带的方式实现人管人；在项目规模较大的时候，项目主管必须通过立规矩、建标准来实现制度管人。
所谓强将手下无弱兵，没有不合格的兵，只有不合格的元帅。一个强劲的管理者首先是一个规章制度的制定者。规章制度也包含很多层面：纪律条例、组织条例、财务条例、保密条例和奖惩制度等。好的规章制度可能体现在，执行者能感觉到规章制度的存在，但并不觉得规章制度会是一种约束。
执行规章制度还有一些考究，记得网上流行一个破窗理论：如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的修理，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉。这个理论说明，对于违背规章制度的行为，应该及时制止，否则长期下来，在这种公众麻木不仁的氛围中，一些不良风气、违规行为就会滋生、蔓延且繁荣。
3 建立明确共同的目标
先讲个故事：一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有抓到。一牧羊人看到此种情景停下来，讥笑猎狗说：“你们两个之间小的反而跑的快很多。”猎狗回答说：“你们不知道我们两个跑是完全不同的！我仅仅为了一餐饮而跑，而他却为了性命而跑呀。”
这个寓言揭示了：兔子与猎狗做一样的事情，都拼命的跑步，然而，他们的目标是不一致的，其目标不一致，导致其动力也会不一样。在团队管理中，不同角色的成员的目标是不一致的。项目主管直接面向客户，需要按照承诺，报质保量地按时完成项目目标。项目成员可能是打工者心态，我干一天你要支付我一天的工资，加班要给奖金，当然干项目能学到新知识新技能就更好。
团队中不同角色由于地位和看问题的角度不同，对项目的目标和期望值，会有很大的区别，这是一点也不奇怪的事情。好的项目主管善于捕捉成员间不同的心态，理解他们的需求，帮助他们树立共同的奋斗目标。劲往一处使，使得团队的努力形成合力。
当然，在具体实施上可能会遇到一些问题。比如说员工持股问题，本来是把员工的利益与公司的利益捆-绑在一起的问题，但是操作起来就可能会走样。a为一高科技企业的研发经理，他所在的公司实行员工持股制度，他说：中国搞员工持股根本就没有吸引力，上不了市，我们手中的股票和垃圾没有区别，老板搞员工持股，还是网不住这些骨干员工的。
笔者看来，项目主管也许还没有调配员工股的权利，但是可以给员工规划出一个好的发展远景和个人的发展计划，并使之与项目目标相协调。
3 营造积极进取团结向上的工作氛围
假如项目缺乏积极进取团结向上的工作氛围，项目成员的力量就很难合在一起，大家相互扯皮推诿指责，项目也就不可能成功。
钓过螃蟹的人或许都知道，篓子中放了一群螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出去的，因为只要有一只想往上爬，其它螃蟹便会纷纷攀附在它的身上，结果是把它拉下来，最后没有一只能够出去。企业里常有一些人，嫉妒别人的成就与杰出表现，天天想尽办法破坏与打压，如果不予去除，久而久之，组织里只剩下一群互相牵制、毫无生产力的螃蟹。
对于项目组中的不知悔改的螃蟹，应该尽早清理出去。对于公司而言，也许历史尚短，还没有形成成熟的企业文化和企业精神，从而造成大环境的不良风气，但是在项目组内部，通过大家的一致努力，完全可能营造出一个积极进取团结向上的工作氛围。
项目主管为了酿造这种氛围，需要做这些努力：奖罚分明公正，对于工作成绩突出者一定要让其精神物质双丰收，对于出工不出力者受到相应的惩罚；让每个成员承担一定的压力，项目主管不应该成为“所有的苦，所有的累，我都独自承担”的典型，项目主管越轻松，说明管理得越到位；在学术问题讨论上，要民-主要平等，不做学霸不搞一言堂，充分调动每个成员的积极性。在生活中，项目主管需要多关心多照顾项目组成员，让大家都能感受到团队的温暖。
4 良好的沟通能力是解决复杂问题的金钥匙
由于每个人的知识结构和能力的区别，导致对于同一问题的认识很出现相应的偏差。
举个简单的例子，在软件设计中，b和c之间有接口。项目主管在给b和c分配任务时，就可能讲到了这个接口，但是b和c由于理解上出现不一致，导致在调试过程中出现问题。在这种时候，项目主管就需要具备良好的沟通能力，并能迅速判断到底谁的理解出了问题，把b和c的理解提升到同一层次。
在现实研发中，会经常出现接口问题，在实际工程项目中，还会经常出现客户对项目需求的更改要求，估计这也是每个项目主管都非常头疼的问题。项目已经进行到了收尾阶段，客户发现现实需求已经发生变化，需要项目组做大幅度的调整。项目主管要是不管不顾，这个项目可能就毫无意义；项目主管要是按照客户需求来调整项目目标，这个项目就可能拖期，超过预算。在这种时候，项目主管与公司高层，与客户之间的沟通能力就极其重要，良好的沟通能力将有助于解决这类复杂问题。
5 团队管理的几个误区
团队管理的误区是指在团队管理中对团队的发展产生负面影响的行为，这些行为严重的时候可能会颠覆一个团队。
常见的团队管理误区有以下一些：团队缺少关键技能和知识及解决办法；团队的计划不连贯；团队成员的傲慢情绪；团队分工不清，人员责任不明；团队总是追求短期目标；团队中经常有制造混乱的成员；团队成员之间缺少协同工作的习惯等。
解决团队管理误区的措施：
* 提高团队的开发能力
让全体成员分享所有相关的商务信息（商务秘密除外），而且要保证团队成员完全明白这些信息；强化团队发现问题和解决问题的能力；提高团队的整体决策能力。
* 在经验教训中成长
如果团队已经做出了错误的决定，项目主管应当同团队成员一起坐下来，反省错误的发生的原因，强调从这次教训中可以学到什么。不要指责任何人或滥用职权，只是告诉团队这个错误决定所带来的负面影响，并让团队研究所学到的东西和可采用什么措施以确保这类过失不再发生。
* 避免短视行为
要确保所有团队成员对该组织、其目标和其结构有一个基本的认识。团队成员如果不具备关于团队的基本知识，自然难以认识到一个决议对其他团队和整个公司会带来的潜在影响。团队成员接受的全局观点越强，他们在做决策时对整个工作的考虑就会越多，就更能克服近视倾向。
* 快刀乱斩麻的魄力
要想在当今时代保持一定的竞争力，经营机构在决策和实施决策计划时必须当机立断；任何延误都会造成严重后果。当决策完全陷入僵局时，应该提出这样一个问题：“今天不做决定会有什么样的后果？”或者“如果我们今天无法做出决定，事情会发展成什么样？”通常情况下，不做任何决定比行动的后果更严重。
* 解决反抗与抵制情绪
技术人员的特点，决定了他们对项目主管的要求和指导一般会有反抗或抵制情绪，特别是团队发展初期。项目主管都应明白这一点，克服团队反抗情绪的最佳策略是把时间和精力都集中在谈论如何实现项目目标上。在这个大前提下，充分激发团队成员的积极性。
* 工作重点和工作能力
项目主管可能不是技术专家，所以主管的工作重点是调动团队成员的积极性，为解决技术问题创造充分的条件。一个缺少基本技术技能的团队很容易出现问题，而有着良好基础但并不继续获取和使用新知识的团队，也会在将来陷入困境。
管理者是组织的统帅，是战略管理的核心主体。从政府到企业乃至学校的班级，管理者作用发挥的好坏直接决定了组织的兴衰。而塑造一个高效的团队并发挥其作用，就成为组织有效实施战略管理的重要方面。
一、团队管理的重要性
建立共同愿景。由于人的需求不同、动机不同、价值观不同、内心的恐惧不同，团队在组建之初，需要团队成员用大量时间和精力来讨论和完善一个在集体层次和个体层次都能被接受的目标，这一目标一旦被全体成员接受，就会占据领导地位。每个人的工作是这一目标的具体化。共同愿景的建立，能够激发出人的“深层热望”，每个人不仅知道自己在做什么，还知道自己为什么要这么做，这样才能充分地发挥自己的潜力并主动合作，从而团队也才能获得协同效益。
严守纪律规范。组织在团队建设过程中，过于追求团队的亲和力和人情味，会使严明的团队纪律阻碍了团结，导致了管理制度的不完善。比如说，在一个班级某个学生没能按期完成某项学习任务或者是违反了学校某项具体的规定，但他并没有受到相应的处罚，或是处罚根本无关痛痒。从表面上看，这个团队非常具有亲和力，而事实上，对问题的纵容或失之以宽会使这个成员产生一种“其实也没有什么大不了”的错觉，久而久之，贻患无穷。严明的纪律不仅是维护团队整体利益的需要，在保护团队成员的根本利益方面也有着积极的意义。
合理分配角色。如果将团队精神理解为集体主义，并简单地与个人英雄主义对立起来。这样会导致团队成员的个性创造和个性发挥被扭曲和湮没。而没有个性，就意味着没有创造，这样的团队只有简单复制功能，而不具备持续创新能力。团队精神的实质不是要团队成员牺牲自我去完成一项工作，而是要充分利用和发挥团队所有成员的个体优势去做好这项工作。因此，团队中合理的分配好每个成员的角色，使他们各尽所能，不仅可以发挥每个人的积极性，更可以提高其创造性。
二、团队管理的问题
虽然团队对于每个组织来说非常重要，但是团队管理仍然存在着很多问题，具体表现为：
1.不能求同存异。在团队中，每个成员都有自己的个性，他们只有最大限度地发挥自己的才能，才能实现自己在团队中的价值。这样，那些个人能力很强的成员之间可能会形成恶性竞争，从而不利于其个人和组织目标的实现。以一个班级为例，从团队的角度来讲，其学生的学习成绩不应当仅仅是将每个学生成绩的简单的算术和，而是要大于这个算术和。
2.彼此过于依赖。团队中的成员由于经常在一起生活和工作，所以常常会导致成员之间相互依赖，而失去相对的独立性。虽然团队是其成员相互合作的团队，只有团队成员相互依赖，团队的作用才能得到发挥，但是成员过于依赖容易阻碍成员积极性的发挥，从而导致南郭先生和大锅饭现象的发生。3.不愿认同他人。作为组织的一名员工，在加入一个团队一段时间后，会逐渐认同他们所在的团队，这种认同感能够促使个人接受团队的价值观、态度和工作习惯。但是，当一个人同时属于几个团队时，各个团队的价值观、团队规范、工作习惯同时作用在某一个人身上，使得该个体承受着内心的'冲突和压力，难以适应新的环境。
4.存在沟通障碍。成员具有不同的文化背景、宗教传统、风俗习惯等等，不可避免地会产生文化冲突。例如由于语言上的差异，在信息交流时，很容易导致信息传递的丢失和失真；由于文化背景不同，每个成员很容易带着自身文化的“有色眼镜”来感知信息，从而导致对信息理解上的偏差，甚至误解；在合作过程中，习惯性的防卫心理和行为，也为团队内部的沟通设置了障碍。
5.协调起来困难。团队每一成员都有自身的核心竞争力，要把这些强势个体揉和在一起，本身就具有很大的挑战性。同时，每个成员有着不同的作息时间、不同的工作学习顺序、不同的生活方式等，这也给整个团队的协调增加了难度。此外，每个成员的技术熟练程度不同也可能会导致信息的单向流动和反馈的不及时，进而影响整个团队的效率。
6.存在道德风险。团队的特点决定了管理是其主要管理方式，这就给成员个体充分利用自己的信息优势规避义务或责任留下了广阔的空间。每个团队成员都是理性的，都拥有自身的核心竞争力，可以轻易离开所处的团队。这不仅会造成团队人才的流失，影响工作的顺利进行，而且也可能造成知识、信息、技术的泄漏，给组织带来严重损失。
三、团队管理的对策
1.打造团队文化。发挥团队文化塑造价值和传递价值的双重作用, 能够深入员工内心, 使员工紧密团, 荣辱与共。为及时消除团队内耗,营造一个相互帮助、相互理解、相互激励、相互关心的工作氛围,从而稳定工作情绪, 激发工作热情, 形成共同的价值观。
2.建立归属感。应该在员工清楚自己角色的基础上，留住员工的心，增强员工的归属感。组织应积极帮助员工进行职业生涯规划，让员工更好的规划自己的人生方向。只有员工能更好的开发自己的潜能，实现自我价值，才能为组织带来更多的价值。
3.加强沟通。沟通是指人与人之间、组织与组织之间的信息交流。作为团队领头人，要能信任下属，充分授权，培养员工的成就感；要开诚布公，利用多种方式，让每位成员充分了解组织内外信息，解释团队做出某项决策的原因，鼓励发表自己的看法，做到充分沟通，坦诚相待，客观公平。
4.尊重与信任。。团队的尊重与信任包括两重含义。一是特定团队内部的每个成员能够相互尊重和彼此理解; 二是组织的领袖或团队的管理者能够为团队创造一种相互尊重、彼此信任的基调, 确保团队成员有一种完成工作的自信心。人们只有彼此尊重信任对方, 团队共同的工作才能比这些人单独工作更有效率。
论述文和有啥区别篇十三
摘抄心得体会是我们在阅读、学习、写作中常常会遇到的一种方法，通过摘抄他人的观点、名言警句，以及自己的思考体会，来对所学知识进行总结和理解。摘抄心得体会在我们的学习生活中发挥着重要的作用，它有助于提高我们的思维能力、扩大知识面、提升写作水平。下面将从摘抄的定义、摘抄心得的目的、摘抄技巧和注意事项以及摘抄心得的价值几个方面来论述摘抄心得体会的重要性。
摘抄，即是从文章或书籍中把有代表性的语句、段落摘取下来，以备日后查阅或加以消化理解。摘抄并不仅仅是简单地抄写，而是要站在作者的角度去思考，把自己的理解加入其中。摘抄的定义使我们在写作过程中可以借鉴并受到启发，同时也有助于更好地理解作者的观点和思想。在阅读中进行摘抄心得，能够提高我们的阅读效果，让我们更好地消化吸收所读内容，形成独立的思考。
摘抄心得的目的主要有两个方面：一方面是为了加深我们对所读内容的理解和记忆，另一方面是为了提高我们的写作水平。通过摘抄心得，我们可以对文章的重点和关键字句加以强调，并用自己的语言进行解释和理解。这样不仅帮助我们更好地掌握知识，也有助于提升我们的写作能力，使我们能够灵活运用所学知识，更好地表达自己的观点和思想。
在进行摘抄心得的过程中，有一些技巧和注意事项值得我们注意。首先，我们要选择适合自己读后感的材料，如果材料与自己的学习或工作相关，就能更好地引发我们的思考和摘抄。其次，我们要善于选取重点进行摘抄，不要一味地抄写整篇文章，而是选择其中有代表性和启发性的内容进行摘录。然后，我们要善于归纳总结，将摘抄的内容进行整理和梳理，形成一份简洁、明了的摘抄心得。最后，我们要注重自己的思考和反思，在摘抄的基础上，结合自己的理解和想法，形成一份独立的心得体会。
摘抄心得体会在我们的学习生活中具有重要的价值。首先，它帮助我们加深对所学知识的理解和记忆。在摘抄的过程中，我们需要不断思考、解释、归纳，这些思维活动促使我们将知识转化为自己的思维资产。其次，它培养了我们的思维能力和分析能力，通过摘抄心得，我们需要思考作者的观点和观点背后的逻辑，锻炼了我们的思辨和辨析能力。再次，它提高了我们的写作水平。摘抄心得将我们的学习和思考结果以书面形式表达出来，这对我们的写作能力有着很大的促进作用。最后，它拓宽了我们的视野和知识面。通过阅读不同领域的文章和书籍，并进行摘抄心得，我们可以了解和接触到更广泛的观点和思想，拓宽了我们的思维边界。
总之，摘抄心得体会在我们的学习、阅读、写作中发挥着重要的作用。它帮助我们加深对知识的理解和记忆，提高我们的思维和分析能力，提升我们的写作水平，拓宽我们的知识面。因此，在我们的学习生活中，我们应该充分利用摘抄这一方法，通过摘抄心得体会，把所读的内容转化为自己的思维资产，提升自己的学习效果和表达能力。
论述文和有啥区别篇十四
摘要是一种概括文章内容的手段，旨在提供给读者一个全面而又简明的文章概览。在阅读和撰写摘要的过程中，我收获了许多心得体会。
首先，摘要需要忠实于原文，尽量保持原文的核心思想和结构。在写摘要前，我会先细读原文，明确其中心论点和论证方法。在摘写时，应遵循主旨突出的原则，将关键信息抓住，剔除无关信息。同时，也要保持段落结构的连贯性，避免过多的重复和转折。通过这样的练习，我逐渐培养了筛选信息和整合材料的能力，提高了对文章结构的理解和把握能力。
其次，摘要应该精炼明了，用简练的语言将原文精华表达出来。不同于文章的详细描述和讲解，摘要需要以简练和准确为宗旨。这要求我在写作过程中要靠拢读者的角度，思考他们最关心的问题，提供他们最需要的信息。为了达到这一目标，我学会了精简句子，削减废话，保持语言简洁有力。通过不断的修改和润色，我在写作过程中提高了文字的表达能力，更好地传达了原文的要点。
再次，摘要需要准确地表达作者的观点和论据，而非使用自己的解释或评价。一方面，这要求我在阅读原文时要认真理解作者的观点，确保对其论证线索的准确理解。另一方面，写摘要时要抛开自己的主观看法和价值判断，力求客观地呈现原文的内容。这对我来说是一项难度较大的挑战，但通过对多篇文章的练习，我逐渐学会了如何有效进行信息过滤，将个人情感和观点与原文区分开。
最后，写摘要的过程让我学到了如何利用信息提取和整合的技巧，培养了我阅读和分析的能力。在阅读大量摘要的过程中，我发现作者在呈现关键信息时常用的一些技巧，如使用关键词、标注重点句，在摘要的不同部分使用不同的表达方式等。我开始学会寻找作者使用的这些技巧，分析其用意和效果。这不仅使我对概括信息有了更深入的理解，也提高了我的阅读和分析能力。
通过撰写和阅读摘要，我深刻体会到了摘要在传播阅读信息方面的价值和重要性。好的摘要既能节省读者的时间，又能提供清晰而全面的文章概览。而撰写摘要也是一项提高自己阅读和写作能力的良好训练，可以帮助我更好地理解文章，提炼信息，并将其准确地传达给别人。我相信，通过不断地写摘要的实践和磨炼，我会在阅读与写作的道路上越走越远。
论述文和有啥区别篇十五
通过学习，我认识到习近平总书记站在党和国家的高度，深刻阐述了事关全局和长远发展的一系列重大理论和现实问题，进一步明确了新形势下的反腐倡廉工作的方向目标、地位作用、主要任务。笔者在认真学习《论述摘编》精神实质的基础上，归纳了以下几个方面的学习心得。
一、认真学习，深刻领会。学习贯彻习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争论述精神，关键要在实践上下功夫，在改进上见进展，在运用中出成效。习近平总书记的讲话，每一篇都蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求，需要我们在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在行动上。
二、坚定信念，抵御诱惑。如今党的党风廉政建设和反腐斗争工作依然十分严峻，而基层党员干部同样也在面对社会上各种思潮的相互影响激荡，面对各种消极思想和腐败行为的诱惑和腐蚀，只有坚定正确的理想信念，树立为民服务的责任意识，才能担负起党和人民赋予的神圣使命，建立清廉政府，服务百姓大众。
三、廉洁自律，守住底线。坚持以零容忍的态度惩治腐败，坚决反对腐败、清除害群之马。党员干部要守得住清贫，耐得住寂寞。形成作风建设长效机制，着力抓好作风养成。弘扬求真务实的工作作风，艰苦奋斗，密切联系群众。保持良好生活作风，践行生活美德。
