当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学支教心得体会篇一
支教是一项充满挑战的义务活动，通过为贫困地区的小学生提供教育帮助，我收获了许多宝贵的经验和经历。在支教的过程中，我亲身感受到了贫困地区教育资源的匮乏和孩子们艰苦的成长环境。同时，我也意识到教师的责任和重要性。下面，我将分享一些我在支教小学的心得体会。
第二段：贫困地区教育的现状。
在我支教的小学里，学生们大部分都来自贫困的家庭。他们的生活条件简陋，许多孩子都需要帮助来满足基本的学习需求。学校的教育资源非常有限，没有足够的教室、教材和教育设施。这使得教师在教学过程中面临很大的困难，他们需要花费更多的时间和精力来准备课程内容并创造更好的学习环境。
第三段：师生互动的重要性。
在支教的过程中，我深刻认识到师生之间的互动对教学的重要性。通过与学生建立积极的关系，我能够更好地理解他们的需求和困难，并能够更好地帮助他们。我发现当我以支持和鼓励的方式与学生互动时，他们的学习动力会明显增强。我会花更多的时间与学生交流，了解他们的家庭和生活情况，以便更好地了解他们的背景和兴趣。这有助于我个性化地教育每个学生，确保每个人都能够充分发展自己的潜力。
第四段：教师的责任和挑战。
支教经历让我深刻明白了教师的责任和挑战。教育不仅仅是传递知识，更是培养学生综合素质和个人发展的重要途径。作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更需要扮演导师和榜样的角色。我们需要关心学生的需求和困难，并为他们提供帮助和指导。同时，我们也需要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地满足学生的需求和教学的挑战。
第五段：改变和希望。
支教的经历给了我许多改变和希望。我亲眼见证了许多学生在教育帮助下取得的进步，这使我相信教育的力量。我希望能够继续参与类似的活动，为更多需要帮助的学生提供教育资源。同时，我也希望能够通过自己的努力，为改善贫困地区教育做出更大的贡献，让更多孩子有机会接受优质的教育，实现自己的梦想和目标。
总结：
支教小学是一次充满挑战但又充满意义的经历。通过这次经历，我认识到了贫困地区教育的现状和学生们面临的困难。我也明白了教师的责任和挑战。然而，我对于教育的改变和希望让我更加坚定地为教育事业而努力。同时，我也希望更多的人能够关注贫困地区的教育问题，为孩子们提供更好的教育机会，共同创造一个更加美好的未来。
小学支教心得体会篇二
支教是一项具有挑战性的工作，同时也是一次非常有意义的经历。作为一名支教志愿者，我有幸去到了一个偏远地区的小学进行支教。在与孩子们相处的过程中，我深深感受到了他们的纯真和渴望。在这篇文章中，我将分享我在支教中的心得体会，希望能够让更多的人了解和关注我们身边的这群特殊的孩子。
第一段：准备阶段。
在走向偏远小学的前夜，我感受到了无尽的期待和紧张。为了更好地支教，我提前准备了教学资料和活动安排。然而，抵达小学后，我才发现真正的挑战才刚刚开始。小学师资力量不足，教学设备简陋，孩子们的学习状况也参差不齐。面对这样的情况，我意识到，我们的任务并不仅仅是教授知识，更是用心去关爱这些孩子，让他们感受到生活的美好。
第二段：与孩子们的相处。
与孩子们的相处是支教过程中最为重要的事情之一。我发现，尽管他们来自不同的家庭，但他们对知识的渴望程度都是一样的。他们热爱学习，积极参与课堂活动。然而，由于他们的家庭环境和缺乏好的教育资源，他们的基础知识非常薄弱。在与他们交流中，我尽可能地耐心教导，鼓励他们多思考、提问题。通过和他们的互动，我发现他们的潜力是无穷的，只要给予适合他们的教育方式，他们一定能够追寻自己的梦想。
第三段：对教育的思考。
支教过程中，我思考了很多关于教育的问题。为什么孩子们的学习状况参差不齐？为什么同样的教育资源他们不能够得到更为公平的分配？在与当地教师和学生家长交流中，我了解到了一些根源所在。缺乏教育资源、家庭经济条件差、缺乏家长的教育意识等，这些问题都是制约孩子们发展的关键因素。作为一名志愿者，我不仅仅关注于当下，更要思考如何改变孩子们的未来，尽可能地给予他们更多的教育机会。
第四段：心灵的碰撞。
在支教过程中，我和孩子们之间建立了深厚的感情。他们的勤奋和坚持让我深受启发，我的爱心和关怀也使他们感受到了温暖。有一天，一个刚入学不久的男孩写了一封感谢信给我。他写道：“老师，谢谢您对我的关心和教导。以前我觉得学习很难，没有什么意义。但是现在，我明白了知识对我的重要性，我希望我可以成为一个优秀的人。”看到这封感谢信，我不禁感动得泪流满面。这份感情的交流让我明白，在支教过程中，不仅仅是我在教育孩子们，更是他们在教育我。
第五段：回顾与思考。
在支教结束后的几天里，我回顾着这段美好的经历，我为自己所做的工作感到骄傲。然而，我也意识到计划的结束并不意味着支教的任务完成。这个小学仍然需要更多的志愿者的加入和支持。我希望将支教的经历和感受分享给更多的人，让更多的人了解到这些偏远地区的孩子需要我们的关注。同时，我也希望能够为那些条件艰苦的小学做出一些实质性的改变，让他们能够享受到更多的教育资源和机会。
总结：
支教不仅仅是一次简单的教育经历，更是一次心灵的碰撞和成长的机会。通过支教，我深刻地理解到了偏远地区孩子们的真实想法和他们面临的困境。他们对于知识的渴望和对未来的期许让我深受触动。作为支教志愿者，我将继续关注和支持这些偏远地区的孩子们，希望能够给予他们更多的关爱和教育机会。通过共同的努力，我们相信他们的未来一定会更加美好。
小学支教心得体会篇三
作为一名大学生志愿者，我选择参与乡村支教是希望能够给那些贫困地区的孩子们带去一些帮助和关爱。在支教过程中，我深刻地感受到了乡村教育的困境和孩子们的温情与真诚。这段经历不仅拓宽了我的眼界，也让我对教育的意义有了更深入的思考。
第二段：乡村教育的困境和挑战。
乡村教育的条件有限，学校资源匮乏，师资力量不足。很多学校缺乏足够的教学设备和教材，老师们也面临很多教学难题。此外，农村地区的经济状况导致一些家庭难以提供良好的学习环境和教育资源。因此，乡村教育的问题不仅限于教育本身，还与社会经济和文化发展密切相关。
第三段：支教过程中的困惑和收获。
在支教过程中，我遇到了许多困惑和挑战。孩子们的学习能力和学习动力参差不齐，有的孩子缺乏自信心，有的孩子缺乏基础知识。但是，我也看到了孩子们的潜力和努力。通过和他们的交流和互动，我发现他们很渴望知识和改变自己的命运。每次看到一个孩子明亮地眼神和进步的成绩，我的困惑和疲惫都会烟消云散，被满满的收获所填满。
第四段：体会到的教育意义和重要性。
乡村支教让我深刻地体会到了教育的意义和重要性。教育不仅是传授知识，更是培养人的全面发展和培养良好的价值观。乡村孩子们与城市孩子不同的成长环境和经历，让我认识到每个孩子都有独立的人格和价值。支教让我更加关注教育不平等问题，也促使我反思教育公平的问题所在。同时，乡村教育也需要多方面的支持和改革，提供更好的教育资源和师资力量。
第五段：未来的努力和希望。
乡村支教虽然只是短暂的经历，但它让我明确了自己对教育的热爱和执着。我相信每个孩子都应该有机会接受良好的教育，并实现自己的理想和价值。因此，我将继续努力，争取在教育领域做出更多的贡献，为乡村孩子们的未来努力。我希望通过自己的努力和奉献，能够改变一些乡村孩子的命运，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
总结：通过参与乡村支教，我深入了解了乡村教育的困境和挑战，也体会到了教育的重要性和意义。我将以这次支教为契机，持续努力，为乡村教育的改善做出贡献。同时，我也希望更多的人加入乡村支教的行列，让更多的孩子能够获得平等的教育机会，拥有更加美好的未来。
小学支教心得体会篇四
xx年7月5日，我的暑期生活开始了。这一天，作为“团心倾民乐社会实践队”的队员，我怀着忐忑而又憧憬的心情坐上了开往茂名市电白县望夫镇民乐小学的大巴。车上除了团委的伙伴们其他人都好陌生，作为调研组组长的我，在车上记下了自己的组员，做足功课后各种担心相处问题环境问题一路颠簸就到了民乐小学。
环境篇。
来到民乐的第一天，我们熟悉了校园环境和周边环境。条件还算不错，我们腾出来了两个课室作为寝室，铺好席子搭好蚊帐;独立的厨房没有煤气要靠生柴火;卫生间是新建的，只是没有电灯需要点蜡烛;回想起来仍清晰记得第一晚蚊帐上被灯光引来的飞蛾、金龟子还有螳螂。民乐小学所在的民乐村在茂名阳西的边界上，我们是需要徒步几公里到阳西的镇上去买菜的，沿途风景倒是非常好，山清水秀。
实践篇。
第二天，孩子们都来上学了。我走进每个课室派发安全用电的宣传册，站在讲台上对着孩子们说：“大家好!我姓李，你们以后可以叫我李老师，我将会是你们的语文老师和手工老师…”看着孩子们认真地听着我说话，一时之间说不出那是什么样的感受。那天晚上队员会议的时候，只记得心里特别羡慕当班主任的队员，看着孩子们逐渐开始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂课，是和家辉一起上的低年级手工课。那节课可谓完全控制不住场面，一二年级的孩子们特别调皮，虽然大部分的孩子们还是很认真地在学，但还是有的在说话，有的自个儿玩自个儿的，有的在吃零食，还有的随意走动…还好有空的队员们都过来支援，维持秩序。我们那天教的是折百合花，这可以说是一个教训，让我深刻体会到备课的重要性。备课，不仅仅是准备好要教的内容，还要了解孩子们学习知识的程度，并根据孩子们的实际情况来准备课堂内容。百合花对低年级的孩子们来说太复杂了，许多步骤都学不来，以致于一堂课下来孩子们还折不到一半，并且没有办法记住之前的步骤。在那天的队员会议，我把这个经验教训和大家分享了。其实教小学生，我们还要想办法吸引孩子们的目光，把孩子们的注意力集中在自己身上，所以怎么讲课也是我们要认真思考细心摸索的。除了这些讲课的经验教训，还有我作为一名学生的感受，原来老师看到自己的学生不认真听讲的心情是十分难过的，又不能打不能骂，自己这么用心地教他们，他们根本不用心…真的好难过，我想这个感受让我更加端正了自己的课堂表现。
第一节语文课，教三年级写作文。从小到大，语文课里面我最喜欢的内容就是写作，我希望能把自己学到的传授下去，而这第一堂语文课，我准备的内容是如何写人。我对孩子们说，语文，重要的不是有多会做题，而是说与写的能力。我努力地鼓励孩子们在课堂上大胆地发言，但他们还是比较害羞。第一堂课，我告诉孩子们我从小到大学习语文的感受，语文在我看来是不可能单靠几节课就能学好的，课堂只是培养兴趣和态度。学习语文一定要多表达，用语言用文字去表达自己的想法。为了能表达好，我们要多读多看，有机会有条件一定要多看课外书，课本的阅读量还是远远不够的。我不知道三年级的孩子能不能听懂这些，但我希望他们能记住，长大以后再慢慢体会。这第一堂课，我给他们的命题作文是“我的谭老师”。在我讲完写人的技巧和方法之后，他们都很认真很用心地去写，交上来的作文满满都是孩子们对谭老师的敬畏与喜爱。孩子们都特别懂事，有的说我知道谭老师这么严厉都是为了我们好，有的说谭老师我们多希望能看到您的笑容我们希望您开心…感动之余我也很高兴，孩子们都记住我课堂上说的要抓住细节等等。
我特别喜欢三年级的孩子，可能接触得比较多，他们在谭老师的严厉教导下也特别乖特别懂事。记得背书很厉害的副班长，记得最调皮的那孩子却是回答问题最勇敢的，记得后来给我写信的思莹，记得最乖巧的班长…我记不住所有孩子的名字，却忘不掉每一张稚嫩的笑脸。
我们这次社会实践中有一个“中国好梦想”的特色活动，是让孩子们大胆地说出自己的梦想，并在导师的指导下完善自己实现梦想的计划，最后获得梦想评审打分最高的还能获得梦想基金。作为梦想评审的我，听着孩子们口中的梦想，我只能给出些许建议，实现梦想还是要靠自己，我觉得梦想是不能用来打分的，打分只是一个形式，梦想并不分高低好坏，每个人的梦想都是伟大的，都是值得尊重的。我希望孩子们能记住这个活动，不忘追逐梦想的初心。
除了给孩子们上课，我们也轮流到厨房后勤做饭。每次轮到我后勤，小组里总会有“大厨”，我就负责洗菜洗肉切菜切肉。其实在旁边看别人炒菜，真的学到不少。后来回家自己做饭的时候，父亲说想不到我的厨艺突飞猛进了，我说这是三下乡的成果，父亲又说不如找机会你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步骤特别多，如果组员配合不好，分工不到位的话就会让大家很晚都吃不到饭。还有就是珍惜粮食，记得有一天煮早餐，我们炒面不小心锅里的油烧起来了，在我们物资这么不充裕的条件下，我们浪费了不少油，真的要好好检讨。做一件事，不仅要考虑自己的想法，在集体的环境下，我们更要顾全大局。
作为调研组的组长，其实我觉得自己特别不称职。除了布置工作分配工作，许多事情我都一无所知。在这十天里，我们有四天是离开学校到周边村庄做问卷调查的。我们调研组七个人加上新闻组宣传组的两位组员，挨家挨户地走访，又徒步几公里到附近的镇上作商业调查，到路边农田里作农业调查。民乐村比我们想象中还要贫穷，设施也十分缺乏，我们也耐心地为村民们解释我们的问卷，收获一份份调研成果，收获了村民们的热情，也收获了组员之间珍贵的情谊。还有一天，我们和电白供电局的工作人员在村委会工作人员的带领下，走访了民乐村的低保户五保户，为他们送去爱心节能灯泡以及普及安全用电知识。看到那些老人露出感谢的笑容，我感到很心酸，我们能为他们做的还微不足道。我们也在学校为孩子们讲解安全用电知识，节约用电知识，并举办了一个小小的有奖竞答的活动，供电局的工作人员为孩子们带来了许多纪念品。我希望孩子们在收获纪念品高兴的同时，也能学会安全用电，节约用电。
回想起来，三下乡就这样结束了。评上省重点队伍可以说是伙伴们这十天的努力成果，在这里给我们“团心倾民乐”点个赞。来之前我以为日子会很难过伙伴们会合不来孩子们会很不听话，但事实上在我们每个人的努力下，吃得饱伙食也越来越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停电我们的生活也如常，还发现生活其实很容易满足，孩子们都好听话虽然调皮却很懂事，第一次站上讲台当老师才发现老师的责任所在。太多太多都不是课本能学到的，我们成功地给自己上了宝贵的一课。我们收获了许多，最重要的是我们的感情。十天，真的不长。在大学要交到合得来的朋友真心不易，不敢相信这十天我们连一点小矛盾都没有。虽然下乡结束了，但我们还在一个学校，真的希望这份情谊会一直都在。最舍不得的是在湖南师范的海玲和洁雯，这可能真的会是最后一次见面，不多说了要保持联系!作为调研组的组长，其实我不大称职，很感谢调研组伙伴们的配合，走访商铺走访农田走访民居，这里每一条小路都留下了我们的脚印，虽然都晒黑了，但真的很高兴和你们一起工作一起玩闹，谢谢你们。这十天，还要感谢电气还有团委的伙伴们对我的照顾。离别总是伤感的，看到孩子们哭着告别真的很心酸，希望他们能记住我们带给他们的并受益于他们，而他们带给我们的也将对我们受益终身。我相信这段经历会一直留在我心里。再见民乐。
小学支教心得体会篇五
作为一名志愿者，在去年暑假参加了一次小学支教培训。通过这次活动，我深深地感受到了小学教育的重要性和自己作为志愿者的责任。以下是我在支教培训中得到的一些心得与体会。
第一段：认识支教的意义和价值。
在支教培训中我们首先了解到了支教的意义和价值。小学教育是每个人接受教育的起点，它决定了一个人未来接受更高教育的机会，并对孩子的思维、人格和价值观产生深远的影响。然而，由于社会经济条件的不均衡，许多孩子在农村和偏远地区无法获得良好的教育资源。支教的目的就是帮助这些孩子改变他们的命运，为他们创造更好的学习环境和机会。在培训中，我认识到了自己作为一名志愿者，有责任为这些孩子贡献自己的力量。
第二段：提高教育技巧和教育方法。
在培训中，我们不仅学习了如何解决孩子学习中的问题，还学习了许多教育技巧和方法。这些技巧和方法可以帮助我们更好地与孩子们进行沟通和互动，激发他们的学习兴趣和潜能。例如，我学会了如何用简单易懂的语言讲解复杂的知识点，如何通过游戏和活动让孩子们积极参与到课堂中来。这些方法不仅可以提高孩子们的学习效果，还能培养他们的创造力和团队合作精神。
第三段：培养爱心和责任心。
在支教培训中，我们还学到了培养爱心和责任心的重要性。支教不仅仅是简单地传授知识，更是让孩子们感受到关心和关爱。在支教中，我们要耐心倾听孩子们的问题和烦恼，给予他们积极的鼓励和肯定。只有当孩子们感受到自己的存在和价值时，他们才会更有动力去学习。同时，我们还要时刻反思自己的行为和言辞是否对孩子们有益，以及如何树立正确的人生观和价值观。通过支教，我逐渐明白了自己作为志愿者的责任，也更加感受到了帮助他人带来的成就感和快乐。
第四段：与孩子们建立深厚的友谊。
在支教培训之前，我总是认为支教只是一种单向的帮助，但在实践中我发现，与孩子们建立深厚的友谊对我的成长和发展也产生了积极的影响。孩子们天真无邪的笑容和对知识的渴望让我感到无比的幸福和满足。我渐渐发现，在与孩子们相处的过程中，我从他们身上学到了很多东西，比如乐观、坚持、勇敢等。通过与孩子们的交流和互动，我不仅在教育方面得到了提升，也在人格和品质上得到了成长。
第五段：持续参与，传播正能量。
支教培训的结束并不意味着我的使命已经完成，相反，这只是一个新的起点。我深深地明白自己应该在接下来的日子里持续地关注和参与到支教活动中去。我将利用自己的闲暇时间来为孩子们备课和补习，同时也会鼓励身边的朋友和家人加入到支教活动中来。通过持续的参与和付出，希望能为更多的孩子带去知识和希望，也为社会传递正能量，让更多的人关心和关注到农村和偏远地区孩子们的教育问题。
通过这次支教培训，我深刻体会到了小学教育对于孩子们的重要性，也明白了自己作为一名志愿者的责任和使命。支教不仅仅是一次教育活动，更是一次感受人与人之间情感交流和互助的经历。我相信，在每一个支教者的努力下，会有越来越多的孩子们走出农村，改变他们的命运，为社会做出贡献。
小学支教心得体会篇六
这的暑假过得有点意思，这次活动开展的很有意义。暑假的爱心支教活动，不仅给解放乡的小学生们带来了惊喜和知识，同时也给他们带来了支教的快乐和收获。
本次支教活动前后持续了15天。活动的大致过程：组织团队，确定活动方案，前期物资准备，爱心支教，后期总结。在这个过程中，最让我难忘的不是到企业、公司里拉赞助的困难，不是收购图书的困难，而是给解放乡小朋友们上课互动时的点滴感动和快乐。
在前期物资准备阶段，我、董金岗和汪荣荣分到了一组，负责健康、运动和游戏的教学内容。在这期间，我们三人到图书馆查找资料，到网吧搜索最新的健康资讯。争取给解放乡的小朋友们带去最丰富、最前卫、最有价值的健康、运动和游戏知识。让他们通过我们的传播得到外面世界的知识熏陶。
在正式支教的那天我们举行了简短的捐书和教学器材仪式后，我和董金岗、汪荣荣被分到了二年级。激动地我们刚到到了教室，就受到了小朋友的热烈欢迎。每个小朋友都很活泼可爱，有几个调皮的小男孩在教室里打乱。到了教室第一眼看到的不仅是孩子们阳光活泼的笑脸，而是二年级的教室竟然如此之小，可以说与我们大学宿舍有一拼。更没想到的是那么小的教室做的满满的，有四十多个小朋友。他们的桌子各式各样的都有，想必是好心的父母捐献的，在这个拥挤的教室最引人瞩目的莫过于那面斜放在教室后墙上的破旧木质黑板。
看到这么简陋的教室和孩子们阳光活泼的笑脸，我不禁感叹，山区的孩子虽然物质上很匮乏，但精神上很富有，尤其是对知识的渴求。我真是由衷的敬佩他们那阳光灿烂的笑脸。
第一次给那么多小朋友讲课，我开始时也难免很紧张，担心自己调动不起小朋友们的兴趣，难以控制好教室秩序。就这样第一节课在紧张中开始了。首先，我给小朋友们讲解健康和运动的科普知识，董金岗和汪荣荣在下面维持秩序。这个话题，我讲解了有关健康用眼，坚持做眼保健操等知识。同时，董金岗同学给大家演示了最新的眼保健操，小朋友们学的都津津有味。接下来又讲到了健康运动、健康饮水、健康饮食等多个内容。在课堂上我们三人和小朋友们进行着有趣的互动，虽然有几个调皮的小朋友，但后来他们也都很快地加入到了我们的互动中。在有趣的互动中每一位小朋友都很积极地融入进来。其中，最让我记忆深刻的是他们的班长，不仅成绩优秀，而且多才多艺。在课堂上她教我们三人学习他们的广播体操，她做的非常熟练，而且整个班级的同学都在她的带领下喊起欢快节奏。接下来，她又给大家唱了一首动听的歌曲《爱的华尔兹》，没想到，不到十岁的小朋友歌声那么动听优美。
短暂的爱心支教活动在我们和小朋友的依依不舍中结束了。虽然这次暑假爱心支教活动时间很短，带给他们的知识也不是很丰富，但给他们增长了见识，带给了他们课堂上得不到的快乐，课堂上学不到的知识。当然，这次爱心支教活动也让我感受颇深。最起码，我看到了面对艰难的学习环境，山区的孩子不仅没有退缩，而是更加刻苦的学习和更加快乐的成长。
通过这些调查，我们确实也可能了解到生活在中国广大的贫穷的人民的生活情况，反馈第一手材料给我们的决策层，关于教育和医疗，经济发展和生活水平。走的时候我们还和爷爷奶奶们合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我们没有能力去改变什么，但至少我们也为此努力过。
在去之前，我一直很忐忑。老师说那边的情况可能比我们想象中的还要恶劣，描述着的是大片大片的森林覆着的连绵起伏的山丘，古道，西风和贫穷落后的生活。所以我想过还是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆着，吹着空调唱着歌，没必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去帮助那里的孩子，读了这么多年的书，也还没教过别人，这次有机会，当然不能错过。
小学支教心得体会篇七
第一段（导入）。
在我们的教育体制中，小学乡村支教是一种有益而且有意义的活动。作为一名大学生志愿者，我有机会参与了一次小学乡村支教活动，并在这期间积累了很多宝贵的经验和体会。在接下来的文章中，我将分享我在小学乡村支教中学到的一些重要教育观念和心得体会。
第二段（背景信息）。
乡村支教活动是一项旨在提供教育资源的活动，旨在帮助贫困地区的学校提高教育水平和学生的素质。我所参与的小学乡村支教活动是在一个偏远的农村地区，学校的教育资源非常有限。许多学生来自贫困家庭，他们在教育上面临着种种困难。这次支教活动为我提供了与他们沟通和相处的机会，也让我更深入地了解了乡村教育的现状。
第三段（教育观念）。
在支教活动中，我积累了许多重要的教育观念。首先，我逐渐意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在农村学校，学生们对知识的渴望让我感动。他们努力学习，希望通过知识改变自己的命运。因此，在支教过程中，我不仅仅注重教学内容，还注重培养学生的思维能力、创新精神和团队合作能力。
据深入地了解学生的背景和家庭情况，我发现他们所面临的困境远远超出了我的想象。许多孩子挤在狭小的教室里，他们没有像城市学生一样的丰富教育资源和活动。然而，他们的渴望和努力并没有被困境压垮。他们勇敢地面对挑战，坚持不懈地追求梦想。这使我深受感动，并更加珍惜自己所拥有的机会与资源。
第五段（总结）。
小学乡村支教活动是一次非常宝贵的经历。通过支教活动，我学到了很多教育知识和技巧，同时也增加了对教育的热爱和对学生的理解。这次活动让我认识到，每个孩子都有学习和成长的权利。作为大学生，我们有责任和义务为农村学校的孩子提供更多的支持和关心。虽然乡村教育的条件艰苦，但我相信只要我们用心去教育，学生们的未来一定会更加光明。
小学支教心得体会篇八
异乡的感觉，陌生而又欣喜。然而那炎热而又苍白的阳光，无力的暴晒着我心头的期盼。没有了那些看得见和看不见的喧哗，心情似乎变得轻快了起来。见到队伍中来自天南海北的“战友”们，我的心扉，不知不觉间敞了开来。
想起网络上有人恶搞顾城写的《一代人》“黑夜给了我黑色的眼睛我却用它翻白眼”，我想经历大石关小学初夜的我们对此应该体会颇深。那如同枯藤老树般的“床板”和可以拧出开水的“空气”还有充满着各种新奇小动物的”宿舍”，让大伙在第一天夜里充满了惊奇。
第二节课时，我拿着在学校院子里面捡的一块古怪的石头，问他们“你们谁知道这是什么东西？”“石头、火山岩、陨石……”各种想法滔滔不绝。我道：“都不对!” 就这一下把他们的兴趣点激发了出来，在这堂课中，我从他们的眼中看到了很多东西。这堂课让我真正的认识到了这些孩子，他们依旧充满着对知识的渴望，只是这个浮躁的社会让他们沾染上了很多世俗的东西罢了。
一段路，已经走完。一段故事，已经结束。一切的一切已成过往。离别之际对这些孩子很不舍，为自己将要和这群可爱的孩子分别而感到失落。回想从一开始的陌生到最后的恋恋不舍，心里面总是要掉几颗泪下来。这些天来他们调皮捣蛋，他们聪明滑稽，他们昨日的种种都被我一一的印在了心里。可如今，这些已经成了过往，挥手，转身，却是苍凉一片。
有一段旅程，我们依然在路上;有一段旅程，是我们在拼搏。这一生中我们不知有多少的起伏，多少次离别，别放弃，要珍惜!不管结果怎么样，经历了才是最美好的，最宝贵的。没有人注意你努力的过程，他们只是看客，只会看到你最后的结果，所以不要在乎外人的观点。谁又一生一帆风顺，谁不经历离殇？书写自己的流年，无法书写的，就让它刻在我们记忆的边缘。
小学支教心得体会篇九
小学支教是一项具有积极意义的活动，它不仅能够帮助贫困地区的学生得到更好的教育，也能够促进城乡教育资源的均衡发展。为了提高支教教师的专业素养，许多组织机构会为志愿者进行培训。最近，我参加了一次小学支教培训，这次培训让我深受启发和感悟。
第二段：理论知识的学习和应用。
在培训中，我首先学习了一些与小学教育相关的理论知识，如儿童心理学、教育心理学等，这些知识对我在现实支教过程中的应用起到了很大的帮助。例如，我了解到每个孩子都有自己独特的成长轨迹，有不同的兴趣爱好和学习风格，因此在教学中需要因材施教，激发他们的学习动力和兴趣；同时，我还学到了一些教学方法和技巧，如启发式教学、讲故事等，这些方法能够使教学内容更加生动和易于理解，提高学生的学习效果。
第三段：情感沟通与能力培养。
支教并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和能力。在培训中，我学到了一些重要的情感沟通技巧，如倾听、表达爱和关怀等，这些技巧让我明白学生在成长过程中所需要的不只是知识，更需要理解、关爱和鼓励。此外，我还学到了一些培养学生能力的方法，如启发他们的创造能力、沟通能力和团队合作能力等。这些方法的灵活运用，使我能够更好地指导学生，并培养他们的全面素质。
第四段：实践操作和问题解决。
培训过程中，我们不仅学习了理论知识和技巧，还有实践操作的环节。通过实践，我们遇到了许多问题和困惑，但是在导师的指导下，我们学会了分析问题的能力和解决问题的方法。例如，在与学生互动的过程中，有时会遇到学生学习不专注、行为不规范等问题，我通过运用所学的知识和技巧，找到了适合的方法来解决这些问题，帮助学生提高学习效果和行为修养。
第五段：个人成长与感悟。
通过这次小学支教培训，我不仅学到了许多知识和技能，也在支教的过程中得到了个人成长和感悟。首先，我意识到支教是一项需要耐心和责任心的工作，需要去理解和关心每个学生，尊重他们的个性差异。其次，我也认识到教育的力量是无穷的，在我付出的同时，也得到了学生们的真诚的笑容和感激之情。最后，我明白了教育不仅是传递知识，更是影响、乃至改变孩子们的一生。在未来的支教工作中，我愿意将所学的理论知识和技巧应用到实际中，帮助更多的孩子实现梦想。
通过这次小学支教培训，我不仅学到了科学的支教方法和技巧，也懂得了教育的重要性和责任。我相信，只要我坚持不懈，努力提高自己的专业素养和教育水平，我一定能够给贫困地区的学生带去更多的希望和机遇。
小学支教心得体会篇十
第一段：引言。
在我即将结束小学爱心支教的日子里，我回首往昔，脑海中涌动着无尽的感慨。参加小学爱心支教活动，不仅是我为学生们服务，也是我自己成长的机会。通过这次支教经历，我深刻体会到教育的力量和关爱的重要性。
第二段：关注每个孩子的需要。
在小学爱心支教的过程中，我发现每个孩子都有自己的需要和问题。有的孩子不够自信，需要更多的鼓励和肯定；有的孩子学习成绩较差，需要更多的指导和帮助。因此，作为一名支教志愿者，我们需要耐心倾听每个孩子的心声，并根据他们的不同情况给予适当的关注和帮助。通过和孩子们的互动，我深刻理解到每个人都是独一无二的，我们应该尊重和关注每个孩子的个性和需求。
第三段：传递温暖和正能量。
小学爱心支教不仅仅是传授知识，更是传递温暖和正能量的机会。在支教过程中，我和孩子们建立了深厚的感情。我记得有一次，一个特别羞涩的男生在班级活动中赢得了大家的掌声和赞扬。从那一刻起，他逐渐变得自信起来，学习成绩也有了明显的提升。这样的经历让我深信，关心和鼓励对于每个孩子的成长起着至关重要的作用。在我自己的成长过程中，我也受到了孩子们的影响，他们的纯真和乐观态度让我更加积极向上。
第四段：与家长积极沟通。
除了与孩子们的互动之外，与家长的积极沟通也是小学爱心支教的重要环节。和家长一起合作，共同关注孩子的学习和成长，可以让孩子们得到更全面的支持和关爱。在与家长的交流中，我发现他们非常关心孩子的学习情况，但有时候由于工作等原因无暇顾及。因此，我们需要与家长保持密切联系，及时向他们反馈孩子们的学习情况，并提供一些建议和帮助，为孩子们的成长搭建良好的家庭和校园环境。
第五段：反思与展望。
通过小学爱心支教的经历，我反思了自己的不足之处，并明确了今后的努力方向。作为一名志愿者，我应该关心他们的成长，不仅仅是学业上的提高，还包括道德品质的培养和身心健康的发展。我将会更加努力地学习和准备，提高自己的专业水平，为孩子们提供更好的教育和服务。同时，我也希望能够鼓励更多的人参与到小学爱心支教活动中，与我们一起为孩子们的成长贡献自己的力量。
结语：
小学爱心支教是一次难得的机会，不仅让我学会了关爱和关注他人的需求，也让我成长为一个更加成熟和有责任心的人。通过这次支教经验，我深刻体验到教育的力量和每一个人的不可替代性。愿我们每个人都能为下一代的成长贡献自己的力量，让我们共同努力，让教育之光照亮未来的世界。
小学支教心得体会篇十一
当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来.你想好怎么写心得体会了吗？以下小编在这给大家整理了一些小学支教心得体会，希望对大家有帮助！
七天的时间一闪而过。如今，我已经回到了那个我熟悉的一隅之地，心里突然有一种说不出的珍惜与感恩。15年12月份的时候，我参加了德基金第三十三期的支教活动。尽管当时已是冬季，但在这个中国大陆的最南端的雷州半岛，气温还停留在盛夏，温暖热情地拥抱每个人。
在出发前往足荣小学的路上，我的内心有些忐忑不安，各种顾虑涌上心头，因为就要面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。我想，这对于德先生也是一次挑战吧。
来到了足荣小学后，首先迎接我们的是孩子们强烈的好奇心：“老师，你是教几年级的?”“老师，你叫什么名字?”“老师，你要教我们什么?”……孩子们用最诚挚的心来迎接我们这些从远方来的客人，他们热情而质朴。后来在与老师的交流中我了解到原来有一些小孩的父母不在他们身边，有的父母身有残疾……但是从他们眼中我丝毫没有看到因不幸而产生的孤僻感，反而在他们身上看到了孩子们最纯真的快乐。
乡村教育资源并不充足，同样的寄宿制，对于城市的孩子那是圈养，对于乡村孩子那是放养，当城市里的孩子在被捧在手心的年纪，乡村的孩子已经自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。这次的支教过程中发现有一些高年级孩子的礼貌方面并不太好，但我认为这是可以被理解的：父母长期在外，缺乏引导等等原因，但我也相信这是可以改变的。
在这几天里，我还发现每个班上总有几个比较调皮的学生，我想，他们可能是想借由这种方式得到老师的关注，其实只要用心，就可以发现这些孩子身上不一样的闪光点。
这7天的支教生活带给了我许多不一样的体验，哭和泪、喜悦和笑容伴随着，感动与感触缠绕着。孩子们有着对外面世界的强烈好奇心，我们用仅有的微薄力量，努力地为他们打开一扇能窥探外面世界的窗，而他们用儿童的真诚滋润我们的心。
同时，我还收获了友谊，来自五湖四海的德先生聚在一起，我们一起谈论课堂上遇到的问题，一起解决问题，一起欢笑。现在回头想想，这并不仅仅是缘分，这是爱，我们心中的爱。
他们都异口同声的说：“没有球了，一个新球都没有！”我突然觉得心酸起来，因为平常我们打的球不是很烂我们就不要了，而那些球对于那些孩子来说却是新球，是他们天天梦想可以换的羽毛球，我拿出了我们带来的羽毛球分给孩子们，他们并没有用，我就问：“怎么不用姐姐给你带来的新球啊？”孩子们说：“等打烂这个再用！”我心里在感叹，也许你们没有看到，如果你们看到那一幕，我想你们会和我有同样的心情，因为他们打的那些球已经没有羽毛了，我们都知道没有羽毛的羽毛球是没有平衡也是飞行不起来的，明天小学的孩子和我去园湖小学的孩子相比，简直是一个天，一个地。我希望这些可以让那些娇生惯养的孩子能够从中懂得更多的道理和知识，也希望孩子的爸爸妈妈用正确的方式去教育孩子。
每天最幸福的时光，就是和孩子们在一起的时候。我给他们分享从家乡带来的海螺和贝壳，利用科学课给他们讲述天南海北的故事……日子久了，和孩子们越来越熟悉了，课间时常被孩子们围住，回答孩子们的“十万个为什么”和“老师你怎么什么都知道”。我享受着被孩子们围住的幸福感，也学习着如何处理师生和朋友关系的矛盾。
正课、下午自习、晚自习，还有社团活动等等，因为乐在其中，所以我不知疲倦。“老师，降温了，你穿这些，真的不冷吗？”“老师，你上课干嘛这么严肃，想笑就笑出来吧。”“老师，我给你写的信你要保管好。”“老师，听我们班主任说你只过来支教一年，那一年之后呢？”“老师，等你明年走的时候，我们一定要好好拍一张大合照。”
记得之前写过一段和班上的一个孩子关于“梦想”的对话。
还记得和孩子们最默契的是一段关于期中考试的对话。
“孩子们，马上就要期中考试了，我真替你们着急呀，要知道学习是自己的事情。”
“老师，我们上一二年级的时候，老师就这样说，我的耳朵都要起茧子啦。”
“嗯，那我这样说，为了我，大家都好好准备考试，怎么样？”
“好！好！好！……”
这里的孩子，他们有的时候很淘，调皮捣蛋，七嘴八舌，破坏纪律，每当从他们身上看到我小时候的影子，我就乐呵地一笑，不会那么生气；他们大多时候很有灵性，能看懂我的眼神，体会我的语气，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一个特别在乎回忆的人，嘴上很少说起但心里确实是这样想的，每每想到这些可爱又机灵的孩子，我都会感慨：这段支教时光，一定会很幸福。
当站在讲台上的那一刻，我有点紧张，还有点害羞，因为这是我人生第一次作为一个老师的的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。不过心里乐滋滋的，因为义务支教是一个难得的锻炼机会，不仅可以分享小孩子们的童真，也可以分享我的快乐；不仅可以传播知识，而且更是播种希望。
在支教前，我认认真真的准备了一份在我看来是很适合小孩子们知识的教案时，还有点得意洋洋，觉得这次支教肯定会很成功，信心十足。但当自己站在教室亲身面对一群天真幼稚的一年级的小朋友们时，看到他们脸上还是处于一种懵懂无知的状态时，才知道我那么精挑细选的知识点还是有很多是小朋友们以他们现在的理解能力不能接受消化的。当时站在讲台上我有些傻眼了，心里着急啊！如果照这样上，孩子们肯定听不懂，上课效果肯定不好，不那样上呢，又怕冷场。怎么办？没有选择逃避的余地，无论怎么样，课还得继续上啊，人家学校可派遣了一名教师在听课哦！沉思片刻之余，我决定按教案准备的思路上课，但内容就只能一边上课一边准备咯！结果我之前准备的教案只用到了30%的知识，其余的全是现场“表白”。
开始讲课时由于调整了一下上课内容，有点小紧张，但是随着上课的深入，紧张的心里打消了，表现的很自然，很泰然的进行着，时不时，我还向小学生们提一个小小的问题，小朋友们都很积极的举手踊跃的争着回答问题，气氛浓，很活跃，充分调动了小朋友们的上课激情。给小孩子上课，还有一个不好处理的问题就是纪律问题，就是小孩子们一会儿给同桌说话，一会儿又做小动作，有的小朋友甚至一会儿又叫老师说：“老师我要交作业，我的作业没交”呵呵，真是哭笑不得！作为一个支教老师是很难堪的，骂不行，打不行，只能像哄小孩一样的哄，哄得我都快变成一个小孩了。半堂课过后，还好我居然把他们哄乖了，他们都很认真的听我讲课了，看着他们一个个乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高兴，也好欣慰。
满意的上完了这一堂课，我发自内心的对自己评价只有两个字“还行”。对于每一个人来说，支教是一件无比快乐的事情，也是一件无比光荣的事情。支教我们虽然付出了许多时间汗水，但同样也收获了一份快乐，一份荣耀，一份知识。支教我们传播了知识的种子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
在新年的鞭炮还未偃息时，我已背了背包来到校园。已许新的一年里肯定会有新的消息，在大学三年之时，我要离开校园去作一名实习生，其实也就是早在大家心中萌动的扶贫顶岗实习支教。一种新鲜却又陌生的感觉时时在心中蠢蠢欲动。
在搭乘学校专车时我们脸上溢满幸福的笑容，毕竟新年里的第一件大事就是从学生转变为教师，一个地点的转换，一个角色的转换，一种经历的转换，一种人生的转换，伴随种种新鲜的猜测，喜悦，兴奋时时悸动我们的心。
终于在激奋的心情下，来到了我所要从教的小学。定襄县邱村小学。展现在眼前的是一座友谊长存的纪念碑，再有就是一间整齐并不新的排房，也许那就是教室吧！宿舍也简单，随行的有3个女孩，还有一个小组长。校长的亲切接见让我们的激动心情似乎又燃烧了一下。
第二天早上，我接到校长安排，要带三，四，五年级英语，无法表述怨言的我极不情愿的走进那间所谓的教室，是四年级的课，一个年级就一个班，一个班就十几个人，看着他们我说：大家好，我是大家新的英语老师，从今天起，由我担任大家的英语教学，希望同学们可以积极配合，我们共同来努力进步，话音未落，一声响亮的老师好响遍整个教室，我的心顿时明朗起来。如果童音的清脆是我对孩子最完美的认识，那么这一声嘹亮而沁人心脾的问候足可以驱逐我对他们的任何不满与偏见。我开始上课了，我用我的真情、激情、热情完善的挥洒了一节优美的英语课。下课时，一名同学跑到我面前：毛老师，下节课我们还上英语课，行吗？行，行，行。我止不住眼泪，顿着声音，轻轻地点着头。
的确这就是我的第一节课。虽然简短却充满真情，这份真情是为孩子们的，也是因为孩子们而产生的，他们天真的表情，渴望求知的眼神都是这些简陋的物质设施所不可比及的。
之后，每当我走在校园里，都不时有同学向我问候，每一声都亲切无比，每一句都温暖无限，而且每当快要上课时，总有学生跑道我的办公室门口叫嚷着：毛老师，给我们班上英语吧！给我们班上英语吧！每当此时，都会让我的心潮澎湃，也许孩子的真情真的可以融化一切，无论有什么困难，我都相信，伴随孩子们，我们当老师的，是任何其他职业所不可媲美的。
然而，教学中的困难是不可避免的，首先是听力，学校没有录音机、磁带，这就让我大为困惑，因为听力无论在何时，对于英语学习都是十分重要的，听不到纯正的英语朗读，我便要努力使自己的口语发音标准，每个单词，每个句子，都要一遍遍尽量地朗读给他们听，而且要求他们跟读，同时纠正他们之前的错误发音，因而，每节课下来，我都口干舌燥，但每当想想孩子们在课堂上认真快乐的样子，我也就安心了好多。
接下来单词拼写，许多同学的基础相当差。几乎连一个单词都拼写不下来。于是，每天晨读完了之后，我都进行单词听写，然后，对没每一个学生进行手把手拼写教学，从最基础的教起，以读写拼记相结合，不断地促进他们对单词的兴趣及规律记忆，我相信只要坚持，一个学期下来，英语的基本功一定会有很好的提高。
对于最后一个问题，写作业这又是让我感动的一个地方，孩子们都很认真，尤其是女孩子，她们把我的作业写的一丝不苟，而且还有同学买了参考书，主动提供给我，说老师可以和它们一起学习，我开心，我真的开心，这对于城市里的孩子是怎么也做不到的，同时我不希望大多的作业给孩子们造成巨大的负担，所以每次布置作业时我都会争求孩子们的意见，可每次都是得到相当肯定的回答，老师，我们不怕累，多写几遍吧！这样我们可以记得更加牢靠！是啊！朴实的话语中透漏出了孩子们对知识的渴望，对老师的热爱。
在短短的一星期课程中，我得到了许多。得到了许多孩子的爱，也得到了许多思想中的升华。农村中的孩子确定比城市中的孩子朴实，他们会力所能及地帮助自己身边的同学，老师。每天早晨，我还未收拾完，早已有学生将作业收好送到我宿舍门口，那是一中情感的体现与交流，对于每个瞬间的感动，我都真实的记录在心中，只盼望有一天，我能真正的成为一名教师，永远无怨无悔地带者我的孩子们畅游于知识的海洋！
除了教学生活上，我们也得到了许多老师的关心，首先是学校校长，在这个仅有几十个人的学校中，我们的校长的确和蔼可亲，丝毫没有办点高傲的架子。刚来了，校长就迅速为我们安排一切，住宿，生活用品等。每天中午，校长和我们同吃一样的饭食，虽然只有白菜，面食，却是热腾腾的，可以养足胃口，期间有一个同学因感冒生病了，校长二话不说，骑车马上送往附近的医院，这些点点滴滴，都可看到校领导对我们的关心。
对于师范院校的老师，我们有张老师带队，张老师曾几次打电话给我们，询问住宿条件及安全问题，每一次都十分耐心，亲切，直到我们说一切都安排妥当了，她才放心。而且还亲自来查看我们的生活条件，这些都让我们觉得师院老师虽不在身边，可关怀却无时不有。
再有就是小组长及同伴们的互相照顾，小组长的关心我无话可说，一个才刚刚二十岁的男孩子却要照顾我们三个二十多岁的女孩子，大家看在心里，虽然嘴上不说，但在内心中是不胜感激，毕竟们相识才一个星期，却有了如同家人一般的亲切，实在不易，这功劳都归功于小组长的热心，宽容及男孩子的博大。同组的一个女孩对我也给予了悉心的照料，生活中的许多琐事，都由她来帮忙，让我感动不已，俗话说：远亲不如近邻，此时，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，虽忙，却忙的不亦乐乎！
洋洋洒洒说了半天，都是记录了生活学习中的一些事情，虽平淡无奇，却处处洋溢着温暖。人们都说实习支教苦，而我却觉得苦中亦有乐，乐得其所。
在这所新的学校，结识了许多童真的孩子，还有许多新的伙伴还体味到了从事教师的喜悦，也的确是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做为学生的学习态度，又可体会到做老师的艰辛，同时挥洒自己的梦想，让热血澎湃的我们体会到了农村的又一景致。
虽然实习支教工作刚刚开始，一切还萌动着新鲜的喜悦，可是我相信，将一片热爱之心，洒向一片求知的田野，其收获的一定是磊磊硕果，只要我们坚持，执着，有恒心，有信心，希望的田野永远闪烁着金色的麦苗！
所以，在最后，我以一简单的对联展示我对实习支教事业的无比支持及信心和谐社会春风就州洽；顶岗实习支教，瑞气四海融！
我实习支教，无怨无悔！
还记得__年x月20号那天，我和__在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱!
20号中午我们到了__车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了__，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有__一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的!
x月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊!!!24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了!!24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的!
x月25号是正式上课的日子!我担任的是初一级和初二级的语文老师!说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分，我也很幻想吧，把学生看的太高水平了，对学生的期望太高了，我以为他们会很认真听讲，认真做笔记的，因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的，是小说，诗歌，散文等文学常识的考点和要点总结，我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解，通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应，都快睡着了，下课后我找了课代表，班长等人了解，她们说不会枯燥，不会太难，于是我第二天的课还是照这样讲，可我发现他们已经不耐烦了，也没有人肯起来回答问题!初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了，我说我问了课代表等人说不会啊，她告诉我这里的学生都很懂事，他们这样说是不想让我伤心，遭受打击等等。我顿时心里一颤，孩子们怎么那么傻啊，他们不给我真实的想法，我怎么去认识到我的课的问题啊，于是我打电话给我一个华师的师姐，她告诉我：“你要将心比心，你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的，这里的孩子既然那么害羞，那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起，毕竟你只来10天，不要想在这10天里把散文，诗歌，小说等等那么高深的内容全部教给他们，他们才初一或初二，不是初三的孩子，没有那种压力!!!”我反省了一天，我发现我先前真的是想得太美好，可能是我在大学校园待久了，我以为他们需要的是这些，他们可以听得懂，他们愿意听。。。。。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的，让他们人物扮演朗读!在初一的课上，我发现一说下节课讲雷雨，而且要人物扮演朗读，他们都很兴奋，我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的，但是在课上我才发现他们真的是很害羞，没有人肯举手扮演朗读，于是我只有自己点名叫了，但是有几个我叫了都不肯起来朗读的!最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了!在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了，这是一个好的开始!!!接下来是初二的课，我也是搞类似的课，我讲的好像是红楼梦的人物扮演，我发现没有人肯主动起来，于是我也点名，但是被叫的都不肯起来，我也是鼓励他们，但还是没有人肯起来，这节课失败了!!
转眼间离开黄陈已经二十多天了，几乎每天都会有孩子发来消息聊天。一张张照片让我回到过去，甚至在梦里都出现过孩子们可爱的样子，所以我决定写下这些文字来纪念那些我们和孩子们一起一起成长的日子。
------题记。
四月末的时候我们聚在了一起，为了共同的心愿：去支教。经过两个多月的融合、培训、准备我们我们对支教之行充满了期待。每周都有培训，每天早晨都有晨练，每天晚上都团队融合，那些日子终于让我找到了上大学的感觉，每天都忙忙碌碌的，但很充实！说实话以前是有压力，但当我们拿到课表准备写教案的时候，才真正的感觉到了责任这两个字。从第一次培训到7月19号出发，每个人都有了很大的变化，我学会了发现问题提出问题，学会了如何去面对“临时危机”；久旭变得更加成熟了；宝宝不那么爱害羞了；还有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老师，青姐，娜娜，每个人都成长了！
到了黄陈，每天都是开心的，尤其和孩子们在一起的时候。他们捣蛋调皮，但他们活泼可爱；他们嘻嘻哈哈，但他们感情细腻；他们聪明懂事；他们有想法，他们小小的心里都有一个大大的心愿梦想。有几个孩子他们稚嫩的肩膀已经在帮家里挑起了生活的重担，每天给爸爸妈妈做饭，帮爸爸妈妈干活，带弟弟妹妹……每天都会去送孩子们回家，山路很难走，路途很遥远，可是每次都是快乐的，每次都会对彼此多一些了解。柳家湾，杜家沟，石家湾，青崖，黄能干，王山，每个地方都让人难忘。印象最深的是去送王山的孩子，平时看起来很腼腆的孩子在回家的路上可就不一样了！他们能唱能闹，爱搞怪。他们爱照相，摆各种各样的造型，还喊着不知道出自何处的“茄子辣椒包包菜”，永远不变的剪刀手，永远美丽的笑脸！倩倩的《最炫民族风》，还有《奔跑》、《送别》都是他们的最爱；王欢、黄琦、治文的小品《吃红豆》虽然没有人指导，却被孩子们演的栩栩如生；还有王欢的《说唱脸谱》，孩子们的多才多艺让我惊讶，如果有专业一点的指导他们一定会表演的更好！在平时的学习生活中孩子们或许没有时间也没有平台去展现自己的才艺，真的很希望有更多的平台去发现孩子们的特长、培养孩子们的特长。在孩子们身上我学到了另一种坚强，这种坚强是由于生活所逼，由于现实所困。这是一个本该无忧无虑的年纪，是一个本该在父母怀里撒娇的年纪。他们每个人都是一个小大人！在孩子们身上我学到了另一种拼搏精神，他们会努力学习，不管山路多难走每天都在坚持！
在黄陈我们有了一个新家，是个家庭成员的新家。每天一起做饭，一起备课，一起为了支教的问题争吵。虽然我们的食材不多，永远只有洋芋洋葱茄子；虽然我们做的饭不美味，但大家都吃得很开心，每个人都争着当“大厨”；虽然我们都不是真正的老师，但我们的课备的有声有色；虽然我们一起讨论甚至争吵，但都是为了能做的更好。我们晚上抱着被子在楼道里期待天亮，停电了我们一起在来电后吃住方便面吃得那么开心，我们一起开某个人的玩笑，一起讨论那些可爱的孩子们，说表情弟，表情姐，说那个孩子今天怎样怎样……宝宝的那张画不知道在哪里，那上面画了每个人的动态，那里面有对于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我们始料未及的，但我们依然处理的井然有序。和队友们在一起我学会了遇事镇定，不能慌乱，地震很可怕，可是人心慌乱更可怕，只有我们能仔细的考虑各方面的问题，就一定会成功解决问题的！和队友们在一起我学会了相互尊重、相互体谅、相互关心，只有每个人心里都装得下所有人，这个团队才是成功的，才会优秀！
准备离开那天，孩子们都很不舍，一二年级的小孩子在黑板上用粉笔歪歪扭扭的字写着：不排节目了老师要走了。还有最后他们写的应该说是送别词吧--“所有的老师们我爱你们如果你们明天走的话，我就先给你们说再见了。再见！”是啊，我们就要走了，其实我们真的不愿走！三四年级的孩子们哭了，一个个哭的和泪人一样，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年级的孩子们都在装坚强，他们都在努力的不让眼泪流出来！放学了他们还不愿离开学校。后来一二年级的孩子还在黑板上给我们十个人画了像，看着那些画，心里有一种说不出的感觉，明明还没到离开的时间，都是可恶的地震惹的祸！
最后打扫卫生的时候我无意间发现的一个不知道谁写的纸条，我想这会成为我永远的遗憾，我们没有帮他完成心愿。也许他是写好准备下午就给我们其中的某一个人的，他真的很懂事，一个一二年级的小孩，会去考虑其他人的感受。同学欺负他，他不知道怎样解决就想到了我们，真的让我们很感动，这些天和他们的相处是成功的！可是……对不起孩子们！
时间真的好短，我不知道我带给孩子们的东西他们是否有所体会，有所思考。不过可以感觉到孩子们似乎很喜欢我的上课方式，他们会在我的启发下大胆的展示自己的才华，他们会把自己在美工课上做的东西送给老师。一个老师给我建议说在支教中要注意在“理想教育，学习兴趣培养，学习习惯培养，感恩教育”四个方面来展开，可是由于时间的原因，很多内容都没来得及做，以后应该还会有机会的！我会努力！
真的很想念那些日子，那里有知了动听的的歌声，有蓝天白云，青山绿水，还有孩子们的欢声笑语！感谢这些我们一起成长的日子，让我重新认识自己，完善自己，超越自己！感谢队友们带给我的不一样的成长！感谢孩子们带给我的感动和快乐！生命中始终有那样一方土地，那样一群孩子，那样一些经历让我们永远难忘！
小学支教心得体会篇十二
随着社会的发展，越来越多的大学生选择参加支教活动，为偏远地区的孩子们提供教育资源和关爱。作为一名大学生志愿者，我有幸参加了一次小学支教培训，并在实践中收获了很多。在这次培训中，我不仅学会了如何教孩子们知识，还深刻体会到了乐于奉献、尊重他人和团队协作的重要性。
首先，培训教给了我如何与小学生相互沟通的技巧。在支教的过程中，与学生进行有效的沟通是至关重要的。通过培训，我学会了用生动有趣的语言和故事来吸引孩子们的注意力，并用简单明了的表达方式解释知识点。同时，我还学会了倾听孩子们的想法和问题，耐心解答他们遇到的困难。这些在培训中学到的沟通技巧，不仅帮助我更好地和孩子们交流，也提高了我与人沟通的能力。
其次，小学支教培训让我深刻感悟到了乐于奉献的重要性。在教学过程中，我看到了孩子们那渴望知识、渴望被关注的眼神。每当看到他们对知识的热情和成长的过程，我都感到无比满足和快乐。培训中的实践也让我明白，只有乐于奉献，才能真正感受到支教工作的意义。无论是在教学中遇到的困难，还是在生活上的一些牺牲，都不会成为我坚持下去的障碍，因为我深知，只有自己先付出，才能换来更多的收获。
再次，尊重他人是支教活动中至关重要的一点。在培训中，我们学习到的第一条原则就是：尊重学生。尊重不仅包括言语上的尊重，更重要的是对学生成长和个体差异的尊重。每个孩子都是独一无二的，我们要理解并接纳他们的不同特点和背景。只有尊重了学生，我们才能与他们建立起良好的关系，从而更好地进行教学和帮助他们成长。
此外，团队协作也是小学支教培训中的一个重要内容。支教工作往往需要多人共同完成，团队协作能够极大地提高工作效率和质量。在培训中，我和其他志愿者一起完成了教案设计、讲课练习等任务。通过与队友的互动和合作，我学会了如何与他人相处、分工协作和共同解决问题。这些团队合作的技能不仅对于支教活动有用，也会在今后的工作和生活中派上很大的用场。
综合上述，小学支教培训不仅教给了我如何与小学生相互沟通的技巧，还使我深刻体会到了乐于奉献、尊重他人和团队协作的重要性。通过这次培训，我发现自己对支教工作充满热情，并决心将来继续参与这一活动。我相信，只要每个人都能以积极的心态投入到支教中，用自己的知识和爱心去影响孩子们，我们一定能为偏远地区的教育事业做出更多的贡献。
小学支教心得体会篇十三
七天的时间一闪而过。如今，我已经回到了那个我熟悉的一隅之地，心里突然有一种说不出的珍惜与感恩。15年12月份的时候，我参加了德基金第三十三期的支教活动。尽管当时已是冬季，但在这个中国大陆的最南端的雷州半岛，气温还停留在盛夏，温暖热情地拥抱每个人。
在出发前往足荣小学的路上，我的内心有些忐忑不安，各种顾虑涌上心头，因为就要面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。我想，这对于德先生也是一次挑战吧。
来到了足荣小学后，首先迎接我们的是孩子们强烈的好奇心：“老师，你是教几年级的?”“老师，你叫什么名字?”“老师，你要教我们什么?”……孩子们用最诚挚的心来迎接我们这些从远方来的客人，他们热情而质朴。后来在与老师的交流中我了解到原来有一些小孩的父母不在他们身边，有的父母身有残疾……但是从他们眼中我丝毫没有看到因不幸而产生的孤僻感，反而在他们身上看到了孩子们最纯真的快乐。
乡村教育资源并不充足，同样的寄宿制，对于城市的孩子那是圈养，对于乡村孩子那是放养，当城市里的孩子在被捧在手心的年纪，乡村的孩子已经自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。这次的支教过程中发现有一些高年级孩子的礼貌方面并不太好，但我认为这是可以被理解的：父母长期在外，缺乏引导等等原因，但我也相信这是可以改变的。
在这几天里，我还发现每个班上总有几个比较调皮的学生，我想，他们可能是想借由这种方式得到老师的关注，其实只要用心，就可以发现这些孩子身上不一样的闪光点。
这7天的支教生活带给了我许多不一样的体验，哭和泪、喜悦和笑容伴随着，感动与感触缠绕着。孩子们有着对外面世界的强烈好奇心，我们用仅有的微薄力量，努力地为他们打开一扇能窥探外面世界的窗，而他们用儿童的真诚滋润我们的心。
同时，我还收获了友谊，来自五湖四海的德先生聚在一起，我们一起谈论课堂上遇到的问题，一起解决问题，一起欢笑。现在回头想想，这并不仅仅是缘分，这是爱，我们心中的爱。
小学支教心得体会篇十四
转眼间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的快乐和感动。
20xx年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担。
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
二、钻研业务共同提高。
在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望全心投入。
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
小学支教心得体会篇十五
第一段：介绍爱心支教的背景和意义（150字）。
爱心支教是指一些有爱心的志愿者利用自己的业余时间，到贫困地区的小学去教育那些缺乏资源和机会的孩子们。这是一个非常有意义的活动，不仅能够帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育，还能够传播爱心和希望。
第二段：介绍我参加爱心支教的经历和感受（300字）。
去年暑假，我参加了一个小学爱心支教的活动。在那个贫困地区的小学里，我见到了许多年轻的志愿者，他们来自不同的地方，但都有着相同的目标——帮助孩子们获得更好的教育。在教学过程中，我发现这些孩子们非常聪明和勤奋，虽然他们所处的环境很差，但他们依然保持着对知识的渴望，并且能够充分利用我们提供给他们的资源。我也深刻地感受到了他们对知识的渴望和对学习的热情，这使我更加坚定了继续支教的决心。
第三段：分享我在支教过程中的体会和成长（350字）。
在支教的过程中，我遇到了许多挑战和困难，但我也学到了很多。首先，我学会了怎样与不同的孩子相处和沟通。每个孩子都有自己的性格和特点，我需要根据不同的情况采用不同的方法来教育他们。其次，我认识到教育是一项长期而艰巨的任务，一次教育活动的成果不仅仅取决于当天的工作，还需要持续的关注和帮助。最后，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的品德和价值观。在支教的过程中，我努力向孩子们传达正确的价值观念，希望他们能够成为有用的人才。
第四段：总结爱心支教的意义和价值（200字）。
我认为，爱心支教不仅仅是一种帮助行为，更是一种责任和使命。每个孩子都有权利接受良好的教育，而我们作为有机会接受良好教育的人，也应该帮助那些没有同等机会的孩子们。通过爱心支教，我们不仅能够改变孩子们的命运，也能够促进社会的进步和发展。同时，通过支教活动，我们也能够提高自己的能力和认识到自己的责任，更加关注社会的发展并为之奋斗。
第五段：表达对未来的期望和倡议（200字）。
回顾这次爱心支教的经历，我深深感受到了自己的成长和变化。在未来，我希望能够继续参与这样的活动，继续为贫困地区的孩子们奉献我的爱心和知识。同时，我也希望能够倡导更多的人参与到支教活动中来，让更多的孩子们能够获得更好的教育。只有通过我们大家的共同努力，才能够为下一代创造更美好的未来。
（总计：1200字）。
小学支教心得体会篇十六
还记得xx年7月20号那天，我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑！接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱！
20号中午我们到了xx车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了xx，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有xx一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍！晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的！
7月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧！22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊！！！24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了！！24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的！
7月25号是正式上课的日子！我担任的是初一级和初二级的语文老师！说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分，我也很幻想吧，把学生看的太高水平了，对学生的期望太高了，我以为他们会很认真听讲，认真做笔记的，因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的，是小说，诗歌，散文等文学常识的考点和要点总结，我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解，通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应，都快睡着了，下课后我找了课代表，班长等人了解，她们说不会枯燥，不会太难，于是我第二天的课还是照这样讲，可我发现他们已经不耐烦了，也没有人肯起来回答问题！初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了，我说我问了课代表等人说不会啊，她告诉我这里的学生都很懂事，他们这样说是不想让我伤心，遭受打击等等。我顿时心里一颤，孩子们怎么那么傻啊，他们不给我真实的想法，我怎么去认识到我的课的问题啊，于是我打电话给我一个华师的师姐，她告诉我：“你要将心比心，你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的，这里的孩子既然那么害羞，那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起，毕竟你只来10天，不要想在这10天里把散文，诗歌，小说等等那么高深的内容全部教给他们，他们才初一或初二，不是初三的孩子，没有那种压力！！！”我反省了一天，我发现我先前真的是想得太美好，可能是我在大学校园待久了，我以为他们需要的是这些，他们可以听得懂，他们愿意听。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的，让他们人物扮演朗读！在初一的课上，我发现一说下节课讲雷雨，而且要人物扮演朗读，他们都很兴奋，我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的，但是在课上我才发现他们真的是很害羞，没有人肯举手扮演朗读，于是我只有自己点名叫了，但是有几个我叫了都不肯起来朗读的！最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了！在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了，这是一个好的开始！！！接下来是初二的课，我也是搞类似的课，我讲的好像是红楼梦的人物扮演，我发现没有人肯主动起来，于是我也点名，但是被叫的都不肯起来，我也是鼓励他们，但还是没有人肯起来，这节课失败了！！
在第二天的课上，我还是采取这种教学模式，讲小说或戏剧，让学生人物扮演朗读，然后我叫他们小组讨论分析人物形象，表达的主题思想以及一些细节描写方面的问题，我发现初一级的孩子已经朝我预期的想法发展了，越来越积极，越来越主动举手作答！！不过在刚开始的几节课我也发现一些问题就是刚上课就没什么人敢举手来朗读，叫了一组后就很活跃很积极了，可能还是有些害羞和陌生吧，不过29号放假后，30号回来开始，就很积极很活跃了！
小学支教心得体会篇十七
支教是一种无私奉献的行为，它让我们在感受孩子们的纯真和天性的同时，也帮助他们度过困难时刻。通过支教，我深切地体会到了孩子们的无私关爱和对知识的渴求。在这段时间里，我不仅收获了成就感，还懂得了爱心和耐心的重要性。
首先，支教的过程中我真切地感受到了孩子们对知识的渴望。每天当我一踏进小学校门，孩子们就会欢声笑语地迎接我，他们渴望能够学到更多的知识，向我提出各种问题。在课堂上，他们聚精会神地听讲，积极举手发言。有一次，我给孩子们上了一堂亲历故事展示的课程，我看到了他们对知识渴望的眼神和举手的主动性。这让我更坚定了支教的决心，我希望能够为孩子们传授更多的知识，帮助他们提高学习成绩。
其次，我深刻体会到了爱心的重要性。在支教的过程中，我发现孩子们有时会因为学习困难而感到沮丧，我通过和他们谈心，鼓励他们努力学习，让他们感受到了我对他们的关爱。在学校里，我发现了一些孩子鞋子破损，我决定为他们筹集款项，并购买新的鞋子送给他们。当我把新鞋送到他们手上时，他们的眼睛闪烁着温暖的光芒，他们感受到了社会的温暖和爱心，我也从中获得了内心的满足感和快乐。
再次，我学到了耐心和坚持的重要性。有一位学生是一个非常调皮捣蛋的学生，他经常不遵守规则，不听课，我每天都需要花很多时间和他沟通。通过和他的沟通和引导，我尝试寻找他的兴趣点，并找到用积极正面的方式改变他的行为。慢慢地，他的表现有了明显的改善，他开始更加主动地参与课堂，也遵守规则了。这个过程让我明白了做一名支教老师需要有耐心和坚持，也让我更加深刻地感受到教育的力量。
最后，通过支教，我获得了成就感和自信心。每当我看到孩子们在我的辅导下取得进步，我觉得非常欣慰和自豪。有一位孩子曾经在英语学习上遇到了困难，通过和他一对一的辅导，他的英语成绩从50分提高到90分，这让我意识到自己的付出是有价值的。在支教的过程中，我不仅教会了孩子们知识，也帮助他们建立起了自信心，这让我感到非常充实和满足。
总之，小学爱心支教不仅让我深刻体会到孩子们的渴望和对知识的追求，也让我懂得了爱心和耐心的重要性。通过支教，我获得了成就感和自信心，同时也给予了孩子们更多关爱和温暖。支教是一种非常有意义的活动，希望每个人都能够加入到支教队伍中，为孩子们献出一份爱心。
小学支教心得体会篇十八
20xx年7月10日，我们历经波折，终于来到了我们将要支教的小学——都良田小学，位于凤凰县一个偏远的山沟里。迎接我们的是一大群孩子，他们确实知道我们要来，在我们下车的地方，一字排开，鼓掌欢迎。有的帮我们提东西，有的向我们问好，看到孩子们开心的笑脸，我们都忘记了旅途疲惫。
学校就一栋教学楼，分两层，我们住就住在上层的教室里。我们打扫完教室以后，用纸壳垫在底下，上面再铺下我们自备的席子，刚好的两间教室就成了我们的男女生宿舍了。接下来就是要解决吃的问题，校长给了我们一个电磁炉和一口锅。我来之前是从未正儿八经的做过什么菜，只见过我爸爸做菜的样子，好像知道一点做菜的程序：先放油，然后把食物到进去，不停地翻炒，放盐放鸡精，放一些葱蒜。所以当他们要我做饭的时候，我就抱着试试看的心理应允了下来。炒菜之前的准备工作是个体力活，我们一群人拿着冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一个水泥乒乓球台上开始切，孩子们也围了过来。一个小女孩看着我们笑嘻嘻的说：“老师，你们到底会不会切菜啊?”来者不善，看样子这家伙是切菜的高手，我说：“这有什么不会的，你看不就是切成一片片的么。”
“老师，她在家里切得菜比你们切得好看多了。”旁边的一个女生指着刚刚说话女孩子说。我好像觉得很认同，因为早知道这里的孩子大多都是留守儿童，父母双亲都不在身边，从小就做惯了一些家务活，我们虽说是大学生，这切菜的功夫，确实比不过他们。但也不认同，女孩子最多10岁，想我十岁的时候，父母们什么时候要我们去做过什么家务活，更何况是这样危险的动刀子活呢!穷人的孩子早当家，不只要切菜，煮饭做菜也是他们的事情，还有，姐姐要负责照看弟弟，妹妹也跟着哥哥后面跑。孩子们就是这样独立，在这里，一切都是那么平常，孩子也没有因此失去活力，依旧在草坪上追追打打，嬉戏打闹。做菜的时候也引来许多孩子的质疑，但我也差不多习惯了，硬着头皮炒了一个又一个。或许我还真有些做菜的天赋，菜炒得并不像孩子们说的那样难吃，空空的碗便是最好的明证。
既然是来支教，当然少不了上课，我负责教语文，任大班的班主任。大班就是5,6年级的学生，这个年龄段的孩子基本已有自己的思想，管理他们确实比较难。我们班有一个皮肤黑不溜秋的“大汉”，刘海已染成金黄，下课的时候还能看见他叼着烟在走，据说身上还有纹身。其他的男孩子可能都要听他的号令，可他也并不出格，在课堂上也还安安分分的，要他上台来做自我介绍的时候，还扭扭捏捏不好意思，露出很腼腆的笑容。我想这里的孩子还是淳朴的，虽然表面上传染了现代社会里的黑帮习气，可骨子里的那份天真还是不可磨灭。我曾很想找他谈话，说他不要这么小就学着抽烟，抽烟对身体发育不好。但终究没找他了，一是语言不是很通，他们都习惯说苗语;二是他抽烟毕竟没在课堂抽，以我的这样一个外来的老师来要求他不要抽，估计是没什么用处的。
但我在课堂上还是说过抽烟的问题，至少在此后的时间里，他没在我的视线里抽过了。我教语文，首先是教他们写日记，我要他们交了一篇日记。我很认真的看，好像是看着自己上小学时候的写的日记：今天玩得可真开心，我们学校来了一群老师，他们陪我们我们一起玩，我们打了羽毛球，然后打篮球，打完篮球我们就去上课了······都是一样的流水账本。我在课堂上一一念出他们的文章，然后指出了一系列的毛病，强调一定要重点描写一两件事情即可。这样的，一节课很快就过去，好像还有很多未说完的东西，我也并不觉得辛苦，倒是越来越有老师的样子了。几节课下来，我又收了一次日记，唾沫没有白费，孩子们的日记大有改观，用了我要他们积累的成语，会运用语言描写，动作描写，重点记录一两件事情。我终于露出了会心的笑容，虽然我看不见自己的脸。曾几何时，我也在我的老师上脸上看见过，不过出现之前总要历经苦闷，痛苦和无奈，确实体会到了老师多年来为我们的付出的辛酸。
说实话，我不知道为什么要做调研，填写一些没什么用处的表格。负责人说这是很重要材料，我们三两个一组到学生家里去。几个孩子领着我们走在山路上，山路都是用大白岩石铺很窄的小路，有的时候会很陡，需小心一级级的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危险。最困难的是还要在高处越一些障碍物，孩子们轻车熟路，永远走在前面。走了差不多40来分钟，终于来到一个学生家里，屋子是用土砖砌成，一间主房中间是堂屋，进门右手边就是一个灶台，灶台往里走用帘子隔出来几个床，就是卧室，左边是放一些简单的家具，堆放一些杂物。堂屋正中间的墙壁上挂着一块蓝色的大镜子，上面写着祝某某乔迁之喜之类的大红色字样。
孩子父母已外出打工，爷爷奶奶在家，奶奶头上用白布裹了几圈，说是白布，倒是看得出被烟薰出来的历史的痕迹，脸颊上深裂的皱纹像极了干枯的土地岔开的口子。爷爷正在旁边抽着旱烟，看我们来了，拿凳子给我们坐，奶奶也很亲切地和我们打招呼，端出一脸盆洗净的桃子招待我们。老人们都不太听得懂普通话，我们只能慢慢来。通过和他们的谈话，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年过节才会买些肉吃，孩子的爸妈出去打工，他们对孩子的管理也确实是心有余而力不足。我们拿来表格，一一询问，这才彰显出表格的威力，里面的问题问的十分详尽，通过这些调查，我们确实也可能了解到生活在中国广大的贫穷的人民的生活情况，反馈第一手材料给我们的决策层，关于教育和医疗，经济发展和生活水平。走的时候我们还和爷爷奶奶们合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我们没有能力去改变什么，但至少我们也为此努力过。
支教历时6天，一切还是那么的匆匆，6天里做饭，上课，调研，累得我够呛，曾不止一次想要回家，但当我拿出行李踏上车子的时候，我疑心自己是不是已然成了当地人。就在这6天里，我留恋这里的好客淳朴的爷爷奶奶，喜欢坐在前边那个认真听课的小女孩，饱览这里纯天然，无污染的白云碧水，仿佛以前来过这世外桃源。孩子们哭喊着追赶我们的车子，我们班两个女孩倒是往反方向走，头也不回的，只是一边走一边用手擦着我似乎可见的红眼圈，没有追赶我们，我竟也有落泪的冲动了。车子终于开远了，走在静极了的山路上，一路蜿蜒曲折，远方好像传来了孩子们的声音，和着山风在车子里回荡，“亲爱的老师们，你们明年一定要记得再来哦，我们在这里等着你们!”
小学支教心得体会篇十九
近年来，随着中国社会的发展和教育事业的进步，越来越多的志愿者投身到各种支教活动中。而小学舞蹈支教作为一种新兴的教育方式，正逐渐成为关注焦点。我有幸参与了一次小学舞蹈支教活动，并从中收获了很多宝贵的体会和感悟。
第二段：沟通与合作。
在小学舞蹈支教中，与学生之间的沟通和合作起着至关重要的作用。刚开始时，我发现学生对舞蹈的兴趣并不高，甚至有些抵触。这让我担心自己的教学效果。经过与学生们的互动交流，我学到了尊重他们的个体差异对于建立良好师生关系的重要性。我结合小学生的特点，采用趣味性和互动性更强的教学方法，引发了学生们对舞蹈的兴趣，并让他们在合作中感受到舞蹈的快乐。
第三段：培养自信和团队意识。
小学舞蹈支教还能培养学生的自信心和团队意识。每个学生都要表演一段舞蹈，这对一些内向的孩子来说是一种挑战。然而，通过我的引导和鼓励，他们逐渐克服了害羞和紧张的情绪，展示了自己的自信和魅力。此外，在集体舞的排练中，学生们互相理解和支持，形成了团队合作的意识和能力。这使我深刻认识到，小学舞蹈支教不仅有助于学生个人的成长，更能培养出团结协作的集体精神。
第四段：培养审美观和文化素养。
小学舞蹈支教不仅仅只是让学生跳舞，更重要的是培养他们对审美的鉴赏力和对文化的素养。在教学过程中，我引导学生们学习不同舞蹈的舞姿和动作，并解读舞蹈背后的文化内涵。通过观赏和学习，学生们不仅增加了对艺术的理解和欣赏，而且培养了对传统文化的热爱和保护意识。这使我深信小学舞蹈支教对培养学生的审美情趣和文化素养有着深远的影响。
第五段：个人成长与体会。
对我而言，小学舞蹈支教是一次宝贵的成长机会。通过这次支教经历，我重新审视了自己的舞蹈技艺和教学方法，并对舞蹈教育的重要性有了更加深刻的认识。我也学会了如何与小学生进行有效的沟通和合作，提高了自己的组织和管理能力。最重要的是，我亲身感受到了舞蹈对学生个人成长的积极影响。这次支教经历不仅使我成为了小学生们的老师，更让我与他们建立了深厚的师生情谊。
总结：
小学舞蹈支教不仅是一次教学活动，更是一次情感的交流和成长的历程。通过与学生的沟通和合作，我们不仅培养了他们的自信和团队意识，还培养了他们的审美观和文化素养。作为支教者，我们也从中获得了很多的收获，不仅提高了自己的舞蹈技艺，还收获了成长和感动。相信通过我们的努力，小学舞蹈支教会为更多的学生带来快乐和成长，为我们的社会培养更多有才华和爱心的人才。
