在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
大学生就业论文篇一
1.1就业指导内容与方式的比较中国高校就业指导的内容与方式比较单一，高校主要是宣传国家的就业政策，为学生提供招聘信息等内容，而关于就业教育、职业道德教育等方面的内容比较少，缺乏对学生的针对性指导；而美国高校对学生就业指导的方式比较多，比如有集体辅导、个体辅导，也会根据不同的需求提供不同的辅导内容，他们在积极举办各种招聘会的同时，也会开展各种职业交流洽谈会、让学生在暑期开展各种实习和工作，提高他们的就业经验，同时还将就业指导课纳入必须课程中。
1.2就业信息渠道比较获取就业信息是大学生实现就业的基础，通过中国大学生就业信息渠道（表2）与美国大学生就业信息渠道（表3）的对比发现：我国高校提供的提供的就业信息平台比较少，政府部门缺乏与职业相紧密的具体信息，而美国在为学生提供针对性的就业指导与预测信息，我国大学生获取招聘信息的主要途径是各种招聘会，而美国则是由高校提供信息，民间机构提供针对性的就业信息，是对高校就业信息的补充。
2.1构建合理的就业信息服务体系一是整合就业信息的渠道。高校要做好对就业政策的宣传工作，以便学生能够及时的了解各种就业政策，高校在宣传就业政策时一定要克服狭隘的视野观念，扩大宣传面，充分利用现代信息技术，通过qq、微博、微信等工具，确保每个学生都能收到并且深入了解就业政策。同时也要加大服务的力度，为学生提供全面的就业信息，增加招聘会的次数，尤其是积极开展专场招聘会；二是充分发挥社会以及校友力量提供就业信息。优秀的社会人士以及校友可以从不同的角度为学生就业提供建议，避免学生在求职过程中出现一些不必要的错误，同时也可以发挥他们的社会力量将各种就业信息传递给学生；三是加强高校与政府、企业以及其它用人部门的合作。高校要积极吸取国内外就业经验，发挥社会的力量，争取更多的社会资源为高校学生就业提供各种服务。
2.2树立职业生涯发展理念一是将职业指导与生涯规划相结合。目前由于我国高等教育的大众化教育，我国每年毕业的高校生数量远远高于社会岗位需求，为此就形成了就业难的巨大社会压力，在此情境下，高校就业指导的理念还是强调工作本位需求，忽视了学生本位需求，这样对于学生的长期职业发展而言是非常不利的，因此高校就业指导工作人员和学生要树立职业指导与生涯规划相结合的模式，实现“以人为本”的理念，就业指导部门由管理职能向服务职能转变；二是加强大学生的全程指导。全程化指导就是将大学生的整个生涯发展贯穿于学生的学习生涯和规划中，每个学生遇到的情况不同，他们在不同的时间遇到的问题是有区别的，因此要深入分析不同阶段的问题，并且针对不同的问题制定不同的生涯规划。
2.3构建以学生为主的就业指导思想首先培养学生树立正确的择业观。基于当前大学生就业形势，大学生要改变传统的择业观，树立“先就业再择业”的正确观念，合理的引导学生根据社会发展动态不断地调整自己的职业目标和就业期望值等，让学生懂得成功并不是一蹴而就的，需要学生在正确认识自己才能的基础，不断地寻求机会，发展自己；其次培养学生终身学习的意识。社会是不断变化的，学生要想被社会认可就必须要不断地学习、学习再学习，因为只有不断地学习才能保证自己不被社会所淘汰；最后提高学生的职业素养。职业素养的高低直接影响学生的就业，因此高校要加强对学生的职业素养的培养，学生要通过各种社会实践活动，提高自身的职业素养，就业指导者要合理的引导学生对自己的综合素质有一个全面的了解，进而帮助他们制定具体的职业发展规划，实现人职匹配，这要求就业指导工作要由行政事务转为加强培训和辅导实践、将学习、心理以及事业相结合等方面。
3结束语。
总之，随着我国高校就业指导体系的不断完善，我国大学生就业指导工作经验越来越成熟，并且取得了不错的成绩，但是与其它国家相比，我国的大学生就业指导还存在不少的问题，这就要求我们要积极借鉴国外的先进管理模式、理念以及方法等，但是借鉴国外大学生就业指导经验，并不是完全照搬，而是应有所借鉴和扬弃。应继续发挥我国的优势，形成具有中国特色的适合国情的大学生就业指导模式。
大学生就业论文篇二
abc理论是美国心理学家埃利斯创建的一种理论，埃利斯认为，人们通常的情绪困扰，是因为一些不合理的信念，他认为激发事件a（activatingevent的第一个英文字母）只是引发情绪和行为后果c（consequence的第一个英文字母）的间接原因，而引起c的直接原因则是个体对激发事件a的认知和评价而产生的信念b（belief的第一个英文字母）。abc理论是心理学上认知疗法的一种，它是通过纠正人们的认知来改善咨询者的情绪体验，达到调节心理状态的结果。通常人们会认为诱发事件a直接导致了人的情绪和行为结果c，发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而，现实生活中我们却发现：同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。比如，有两个同事一起逛街，恰巧看到另外一个同事迎面过来，但是对方没有和他们打招呼，就直接走过去了，这两个人中可能有一个人是这么想的：“他可能正在想别的事情，又没带眼镜，没看到我们，也可能有别的原因”，但是另外一个可能会想：“他是不是还在为前几天的吵架耿耿于怀呢，他现在故意不理我，下一步可能就要找我茬了”。通过这个例子，我们可以看到，不同的想法造成了不同的心理和行为，下一步可能前者该干什么干什么，而后者的这种情绪会让他无法集中精力做自己的事情。不合理的信念会导致不适当的情绪和行为反应，如果一个人长期处于不合理的信念中，就有可能产生情绪障碍。笔者通过多年的工作实践体会到，大学生的部分不良的就业心理状态等都是由于认知错误造成的，如果辅导员能够在工作中纠正学生的错误认知，进行积极的引导，对于大学生的就业工作会有促进作用。abc理论虽然是心理学的理论和技能，但是理论掌握相对来说比较简单，笔者认为，如果能和辅导员的实际工作进行融合，将会在就业指导工作中发挥重要的作用。当今社会就业形式严峻，大学生出现的就业心理问题单纯依靠学校心理辅导的老师是不可行的，辅导员通过掌握abc理论并能加以应用，将会大大增强学校就业工作的力量。
大学生就业心理是指大学生在考虑就业问题、为获得职业做准备及在寻求职业的过程中产生的各种心理现象。大学生出现的不良就业心理，是由社会、家庭、学校和个人多种因素造成的，本文在这里不再论述不良心理出现的原因，仅仅针对大学生出现的普遍的就业心理不良现象以及辅导员如何运用abc理论进行教育和引导进行探析。
1、自卑
自卑主要表现为脸红、低头、出冷汗，这些大学生胆小、萎缩，面对就业单位不知所措。按照我国的学制，大学分为重点大学、普通本科、独立学院、高职院校等，面对着激烈的市场竞争，很多大学生面对毕业院校比自己好的大学生或者条件比自己好的大学生容易出现缺乏信心的现象，这些大学生勇气不足，瞻前顾后，缺乏主动争取的心理。这种现象在学历相对比较低以及农村的学生中出现的比较多，女性出现的比例也比较大。自卑的根本原因是大学生不能客观地认识和评价自己。辅导员在面对这些大学生时，要通过引导帮助他们客观地分析和评价自己，因为大学生的b（信念）出现了不客观，所以他们的情绪和思维的结果c就出现了问题。面对这些大学生的b，辅导员要让大学生认识到，每个人身上都有自己的特点和长处，通过自我认知，帮助大学生认清楚自己的性格、特长、优势在哪里，不要拿自己的劣势去比别人的长处；另外，还要认清楚现实情况，对于应聘的岗位自己符合的条件有多少，不打无准备的仗，对于条件高的岗位不要贸然去应聘，否则失败的次数多了势必打击自信心，而对于符合条件的岗位要做好充分的准备，全力出击，并及时总结应聘的经验，提升自己的自信心等。
2、焦虑
焦虑主要表现为大学生长期担心、心烦气躁、心神不宁，思想压力大，睡眠不好等，严重的甚至对就业表现出恐惧心理。这种情绪的出现主要源于大学生无所适从，不知道应该怎么面对就业形势，也不知道如何去找工作等。辅导员面对这样的学生应该首先让他们认识到，焦虑的出现是正常的情绪反应，适当地焦虑可以让大学生认真对待自己的就业，促使大学生做好就业准备，但是过度焦虑就会影响大学生的情绪以及就业的热情和积极性。在大学生过度焦虑甚至产生恐惧心理的情况下，辅导员要帮助大学生认识到b（信念）的不合理之处，比如，有的大学生感觉自己没有竞争的优势，肯定找不到合适的工作，进而焦虑。辅导员要针对大学生的信念b――“没有竞争优势，肯定找不到合适的工作”进行纠正，通过自信心的塑造以及提高自身竞争力等方面纠正学生的认知。
3、从众
大学生普遍缺乏社会经验，在就业的选择上，多数大学生都存在从众心理，表现为：选择大家都看好的热门职业；就业地区选择经济比较发达的东部或者大城市；趋向于选择工资高的单位等。这是因为大学生很多人把别人的就业选择作为自己的参考标准，不顾实际情况，盲目攀比，盲目从众。这种从众往往导致大学生扎堆找工作，造成很多人失利，找不到适合自己的工作等后果。辅导员针对这种情况，同样要纠正大学生心中的b（不合理信念）――“别人的选择就是我的选择”。辅导员要通过引导让大学生认识到，每个人有自己的能力和性格特点，自己适合的工作和符合自己条件的工作每个人都是不一样的，大学生在选择工作的时候要结合客观条件和主观认识来选择职业，不要盲目追求金钱、大城市和工作轻松等条件。而且，每个人都有属于自己的职业发展道路，刚开始起点的不同并不决定了每个人的生活，只要自己努力，辛勤工作，早晚会得到相应的回报。
4、自我定位过高
这种大学生也体现为自大的心理，他们认为自身条件很好，自我估计较高，在职业的选择上表现为职业取向太高，脱离现实，心态上自高、自傲，盛气凌人。这种类型的很多大学生往往自己单向考虑自己的.就业理想，要求就业单位工资、福利、工作环境等十全十美，对于用人单位挑三拣四，但是却忽视了自身的素质，这种单位是否能够招聘自己。而这种大学生一旦未能如愿，则容易出现失落、烦躁、抑郁等心理现象，这种好高骛远的心理对于大学生的顺利择业和就业产生的影响很大辅导员面对这样的学生，利用abc理论纠正学生的不合理信念――“我的条件很好，我就应该去那些大型企业”。纠正这种不合理信念的方法很多，辅导员可以利用清单法等方法让学生认识到自己的优点和缺点，认识到“人外有人”，帮助他们认识到找工作不是要找所谓的“好”工作，而是要找自己适合的和适合自己的工作等。
现实中，大学生的就业不良心理现象不仅仅只有以上分析的四种，但是笔者认为以上四种是受大学生认知因素影响比较大的心理现象。大学生就业认知因素是指由于大学生在就业过程中对主客观因素推理与判断是否正确导致的心理问题的影响因素。而abc理论是认知疗法的一种，针对以上四种心理现象最为妥当，因此本文不对其他心理现象进行分析。abc理论本身是心理咨询方法的一种，笔者认为辅导员应用于大学生就业指导中仍然要注意以下几个方面：
1、心理咨询讲求建立良好的咨询关系，辅导员工作中，辅导员一定要把自己和学生放在平等的地位，逐步建立学生对自己的信任。只有这样的前提下，辅导员进行的关于认知等的沟通和交流才能产生效果。当今国内众多学者对辅导员在大学生就业工作中的角色定位进行了研究，普遍认为辅导员是大学生就业心理困惑的疏导者，但是具体怎么疏导谈之甚少，辅导员还是要经过实践总结掌握方法。
2、abc理论是通过纠正学生的认知来达到调整学生心态的目的。辅导员在开展工作前要认识到大学生自身已经具备的一些客观现实条件等的不可改变性。如，大三下学期或者大四进行心理教育工作，这时大学生的基本素质和能力经过大学将近三年或者四年的学习已经基本确定，每个人的素质是不同的；大学生的性格经过社会化的过程也已经是基本稳定的状态等。只有认识到这些，辅导员在开展工作中遇到瓶颈或者分析问题时才能比较全面和客观，如一位辅导员在进行一名自卑学生的心理教育和疏导工作，他要通过交谈认识到这名学生的自卑到底是因为什么，是家庭、自身素质还是其他原因，而家庭条件等是老师不可改变的，这时在利用abc理论进行疏导时应该把分析的重点转移，而不应该局限于不能改变的现实情况。
3、虽然本文研究的是abc理论对于辅导员就业工作的帮助，但是就业工作是一个复杂的工作，辅导员在运用这个理论的过程中，还可以和其他的一些方法结合起来使用。该理论的使用也是因人而异，不一定所有的辅导员都适合使用本理论，辅导员在与大学生交流前，务必要做好准备工作，不要生搬硬套理论，注意根据学生情况随机应变。
辅导员利用心理学知识对大学生的就业心理进行干预，可以有助于培养大学生在就业过程和人生过程中的抗挫能力，可以使大学生在逆境中，控制负面影响，进而提高大学生的就业综合素质，切实提高大学生的就业核心竞争力。本文仅仅对心理学理论在辅导员工作中的应用进行了探析，这些就业心理的教育和指导需要和学校就业指导体系的其他工作如就业心理讲座，团体辅导员，就业指导课程等有效结合起来，才能发挥良好的作用。
大学生就业论文篇三
剖析当前大学生就业形势与策略“民以生为本，以业为基，有业为乐，无业为祸”。大学生就业是人生一次重要的选择，每个大学生都希望自己在社会上能有一个合适的位置，为社会做贡献，实现自身价值。进入21世纪后，世界各国的大学生人数都呈上升趋势，大学生就业成为需要解决的首要问题，大学生应对就业难问题显得尤其重要。
一、当前就业面临的形势。
（一）是我国城镇新增劳动力就业、下岗失业人员再就业和农村富余劳动力转移“三碰头”，使本来就存在的就业困难更加突出。
（二）是企业改制减少用工、采用高新技术等原因，对劳动力的需求呈下降趋势。
（三）是随着改革的深化，农民进城的门槛不断降低，进城农民工日益增多，从而给城镇就业进一步增加了压力。
（四）是近年以来，美国次贷危机引发的世界金融危机，使全球经济发展面临严峻挑战，当前，全球金融危机正加速从虚拟经济向实体经济蔓延，我省经济不可避免地受到冲击。
（五）是全国高校大规模扩招太急促，一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量的滑坡，人才培养没有与社会发展需求很好的结合，一定程度上造成高校毕业生的就业困境。
（一）对就业形势和政策及就业过程不了解。
大学毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因，用人单位对大学生的需求速度赶不上大学毕业生的增加速度。大部分在校学生没有意识到就业人数的递增速度已远远超过工作岗位的增加速度，忽略了解就业形势和政策及就业过程的重要性，只顾埋头苦读、热衷考证或忙于各类社团活动，充实了自己的头脑和经验，而在实际就业供需矛盾面前束手无策。
（二）就业信息获取不及时。
用人单位招聘信息的发布缺乏时效性、大学生没能及时获取相应的信息及大学生发布了应聘信息但由于种种原因用人单位没有获取。这两种情况造成了很多大学生找不到工作、用人单位招不到人的局面，延长了大学生和用人单位相互搜寻的过程。
（三）自我能力认识不足，所学知识与现实要求不匹配。
在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求。不注重学生实际能力的培养。大学生有较扎实的专业知识，但缺乏良好心理的素质、礼仪和法律观念。
（四）缺少职业生涯规划。
（五）期望和实际现状不符。
大学生做事眼高手低，理论知识与实际工作脱节，还存在就业后稳定性差、离职率高此类问题。多数大学生缺乏吃苦耐劳精神，薪酬期望值高出社会现实水准，不愿从基层做起，宁愿等待，只选择在发达地区、高薪部门工作，不愿意去偏远地区工作；人际沟通能力差，缺乏团队合作能力，“有业不就”造成人力资源的浪费。
（六）就业时一味追求稳定和高收入。
（一）对当前就业政策的了解。
大学生应在学习之余，主动学习当前的就业政策及就业过程，调查了解当前的就业形势有哪些变化，根据变化及时调整自身发展方向，从个人素质条件进行重点培养，以符合用人单位的标准；同时根据个人需要和社会需求，扬其长、避其短，做出合理的选择和决策，顺利就业，或根据自身能力及兴趣、爱好选择适当的时机进行自主创业。
（二）转变就业观念。调整就业心态。
大学生初入社会，一方面不应过分强调个人的职业理想和利益，要把自己的职业理想提高到较高的境界；另一方面在择业时应充分考虑个人的工作潜能和个性特点，扬其长、避其短，充分发挥个人的独特作用。
（三）注重自身素质的培养。提高就业竞争能力。
大学生踏上工作岗位，不是学习的结束，而是新学习的开始。随着社会的进步和发展，劳动力流动速度的加快，越来越多的劳动者需要接受持续的教育和培训，以提高自身适应职业变化的能力。大学生应做到以下几点：
1、不断学习新的专业知识。
2、提高职业操作技能。
3、掌握职业生活技巧。
（四）以低姿态进入就业市场。
大学生的初次就业，首先应从社会需求出发，设计自己的择业目标。大学毕业生要充分认识到社会的需要是个人才能得以充分发挥的条件和基础，科学地分析就业形势与自我特征，冷静妥善地处理择业过程中个人与社会、个人与集体、个人与他人的关系。
摆正自己的位置，是大学生积极主动就业的基本要求。大学生的实践经验较少，需要在工作岗位上先学习后工作。大学生对自身的起点要求不应过高，应该在基础的工作岗位上摸索发掘自身潜能。
总之，大学生择业成功的关键还要从自身实际出发，灵活选择。另外，就业时绝不能一味高挑、慢等。因为无论是对自己、对家庭还是对社会，大学毕业生早日就业都是硬道理。
大学生就业论文篇四
摘要：高校就业的压力与日俱增，如何能够提升高校学生的就业率已经成为各大高校乃至一个地区首要解决的关键问题，各大高校也在缓解大学生就业压力上使出浑身解数，希望通过多方面多渠道的教育工作，提前做好大学生毕业就业工作，大学生的就业引导教育要提前分层次的开展，高校应加大对大学生的“自我包装”，“自我营销”的教育，对于当今的大学生就业来说自我管理和自我推销的就业营销模式在促进大学生就业方面非常重要。
关键词：自我营销；包装；积极能动。
一、自我营销的概述与作用。
营销是经济发展的产物也是当今经济发展的手段和方式，营销在经济中扮演着非常重要又不可或缺的角色，通过市场营销的推广作用，往往市场的经济效应会有成倍的功效，所以经济体制的市场离不开营销，营销在经济市场中的不可替代性和功能性，使得营销的方式和手段不断扩充到很多领域，政治公关、经济谈判、文化传播等多领域都在享受着营销带来的便捷和推广。营销中有一种非常重要的手段和方式是自我营销、自我推广，即通过对自我的包装，找到适合自我特色，凸显自我特点与长处的推销手段，这种自我营销具有针对性强，自我特点放大，凸显自我功效的作用，自我营销也成为当今人们进行自我宣传、自我包装的有效方法。
二、高校应用“自我包装”营销方式的体现与作用。
随着高校的不断扩招与市场需求的有限性使得每年毕业的大学生数量在与日俱增，大学生的就业压力也成为了高校急于解决的关键问题和难点问题，如何能顺利的将培养的大学生送到社会需要的地方去，如何能解决大学生择业与就业的困难，如何能缓解大学生就业意愿与岗位需求的矛盾，这都需要高校提前做好调查与规划，提前部署大学生就业前的自我管理教育与就业引导性教育，在就业引导性教育中应提早纳入对大学生“自我包装”的营销教育，因为任何教育都是被动的灌输与宣传作用，只有积极主动的自我管理与自我学习对于学习者才是最好的教育方式，自我包装与自我管理就是让高校学生提前养成自我学习与自我管理的意识，积极主观能动的做就业前的各项准备，学会将自己最好的一面展现给就业市场。
1.语言的自我包装营销在就业中的作用。
高校在加大对大学生自我管理与自我包装营销时，应注重加强对大学生语言的包装营销，因为语言是我们与人沟通与交流最基础和关键的工具，也是我们工作中使用最多最快捷的沟通方式，一个人的语言表达在很大成程度上展现了一个个体的文化、涵养与素养，语言更可以展现一个个体的气质与性格。高校应当加强对大学生语言应用的自我包装，大学生应在平时的生活和学习中注重对语言的学习和掌握，正式场合应使用普通话，声音洪亮有力，说话语速应场合和情景的不同掌握，语言表达清楚，发音清晰，语言表达内容文明，注重礼貌用语，特殊场合和工作环境专业用语，学会职场用语的规则与技巧。只有掌握了适度和恰当的语言表达才能在职场中有利的展现自己的魅力和正确表达自己的意图，所以大学生要在就职前学会正确合理恰当的语言表述，学会用语言包装自己，正确营销自己。
2.注重形象的自我包装在自我营销中的作用。
自我形象对于个体来说非常重要，因为它是人们相互接触和相互了解的首要印象，高校在对大学生进行“自我包装”营销时不能忽略对大学生个人形象的引导与教育。个人形象的教育体现在方方面面。首先是平时的生活中对大学生的仪容进行培养和教育，当代大学生应穿着简单有活力凸显大学生身份的服装，将来在工作岗位应穿着适合本岗位要求的着装，着装大方得体，大学生要学会基础的穿衣规则与搭配技巧，这样才能在职场中找到自己合适的定位。同时，对于大学生来说还应掌握适合自己的发型与妆容，个人应保持干净卫生的形象。除了要学习仪容的包装营销外，大学生还应注重仪表的包装营销，因为一个个体的魅力的展现除了长相衣着等外貌表现外，仪容仪态也非常重要，大学生应学会加强自我仪表仪态的包装营销学习，做一个有礼貌，有素养的大学生，平时注重自己的走路和坐姿的方式与形象，注意自己进餐与公共场所的说话与吸烟等细节的要求，注重自己的仪表和仪态，只有找到符合自己身份的形象，将来在职场中，大学生才能做一个积极健康有活力有思想的年轻职业者，所以大学生应注重对自己仪容仪表的包装，在对自己推荐和营销中才能将最好的自己展现给别人，才能在择业中获得更多的机会。
3.注重专业素质的培养与包装在自我营销中的体现。
大学生对自我的包装中必不可缺少的一项是对自我专业素质的学习与培养，将来走向工作岗位，良好的专业素质是对自我很好的展现，虽然专业不是绝对和必须的，但是良好的专业素质可以体现个体的好学的精神，也能体现个体懂得学习的能力，在一定程度上可以体现个体的自制力，拥有良好专业素质的个体在自我包装营销中也非常重要，一定程度上体现了大学生能否有胜任专业岗位的基础和能力。
4.个体良好的工作素养包装的重要性。
高校在对大学生进行自我包装营销时，应加强对大学生工作素养的培养与教育，良好的工作素养是大学生将来走向职场成功的关键。大学生应在校期间不断学习为人处世的态度与方法，学会处理好人际关系，学习团队合作与竞争，培养解决问题的能力，应对突发事件的应对措施，总之大学生在进行自我包装营销时，一定要将自己培养和锻炼成拥有良好心态，身心健康，积极乐观，有方法，讲方式的综合能力就业者。
三、小结。
高校应不断加强对大学生在校的就业引导性教育，不断从大学生自我管理与自我提升方面培养大学生的综合能力，将大学生的自我包装营销做到有特点有针对，发挥大学生的优势与长处，不断提升大学生就业的竞争力和综合力。
参考文献：
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大学生就业论文篇五
1．角色定位导致的心理障碍“知己知彼，百战不殆。”准确的角色定位、自我的合理评估和良好的职业生涯规划是树立正确的就业观，顺利完成就业的前提条件。如果自身角色定位出现问题，就会产生心理障碍，直接影响就业。在客观方面，地方本科师范院校一般都是非重点院校，其师资力量、硬件设施、社会影响力都与重点院校存在一定的差距，在毕业生就业方面居于劣势。有的招聘单位甚至会直接打出985、211、男生等条件，使地方本科师范院校的女大学生望而生畏，止步于招聘门槛之外。此外，近年来全国各地对教师招聘实行统一的入编考试，也在客观上增加了起步较低的地方本科师范院校女大学生的就业难度。在主观方面，地方本科师范院校的女大学生往往会出现自负与自卑的矛盾，影响自身的角色定位。作为象牙塔里的天之娇女，她们一方面觉得自己拥有一定的竞争资本，应该是社会的'宠儿;另一方面又会在就业过程中不断试挫，受到来自毕业院校、专业背景、实践能力、性别差异等各方面的压力，从而陷入“高不成低不就”的无奈境地，造成理想与现实的落差，产生自负与自卑的矛盾，形成就业心理障碍。
2．传统观念导致的思维定势中国封建社会对男女两性有着明确的社会分工和道德要求，虽然当今社会提倡男女平等，但是几千年来形成的男尊女卑、男强女弱、男主外女主内等思想的影响依然在一定程度和范围内存在，这种传统观念对女大学生自身同样有影响。在就业态度上，女大学生容易表现出很强的依赖心理，希望依靠父母、师长、亲友谋取职位，缺乏主动出击、积极突围的勇气，表现出消极等待的一面。近年来，每逢就业季都有媒体报道，有些女生不忙应聘忙相亲，把个人的幸福与前途寄托在感情的归宿上，认为“干得好不如嫁得好”，希望找到一张长期饭票解决所有的问题。这种做法不仅使婚姻带有功利性，也将个人前途视为儿戏。在就业选择上，女大学生一方面希望获得社会认可，得到平等的就业机会，另一方面又会从性别特点出发，对工作条件有诸多挑剔，希望凭借女性角色获得社会的谅解和照顾。调查显示，大多数女生不愿意选择基层就业，不愿意从事繁重劳动，不愿意承担较大工作压力，这使得女大学生本就有限的择业面进一步收窄，加剧了就业矛盾。在对待创业上，很多女大学生受传统观念影响，认为创业打拼是男性的事情，这种激烈的竞争和较高的风险不适合由女性去承担。从性别特征来说，男性喜欢冒险和刺激，女性则更多地追求安稳与平静，这也使得女大学生在面对创业的时候更多地表现出胆怯和懦弱，尤其是地方本科师范院校的女大学生，创业不仅受到传统观念的制约，还受到师范专业的制约，更是举步维艰。事实上，近年来政府大力倡导大学生创业，并给予了配套的政策支持，将其作为大学生就业工作的重要组成部分，女大学生创业意识的淡薄无疑使其白白错失了很多良机。
3．强求公平导致的情绪焦虑应该承认，在如今的就业市场上，“重男轻女”的情况是确实存在的。同等条件下，男生拥有比女生更大的选择空间和更多的择业机会，这使得很多女生本能地对就业市场的竞争产生恐惧，还未真正上战场，士气上就先短了三分。地方本科师范院校的女大学生要面临来自毕业院校和性别差异的双重压力，其境遇可想而知。事实上，男性和女性的差异是客观存在的，因此在就业中必然会有所体现。如果忽视差异的客观性，一味地从男女平等的角度强求社会公平，显然是不符合社会实际，也是违背社会发展规律的，其结果只能造成自身更大的困扰。部分女大学生在错误思想的指引下，把就业中遭遇的挫折简单归因于性别歧视，使自己陷入焦虑的情绪中无法自拔。
女大学生在就业心理上出现问题的原因是多方面的，归纳起来有以下三个方面:。
1．历史原因中国有着上千年的封建历史，传统文化中积淀的男尊女卑思想渗透在方方面面，根深蒂固，影响深远。新中国成立以后，以宪法形式明确提出男女平等，保障女性的合法权益。《中华人民共和国宪法》第四十八条明确规定:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。”然而，想从根本上消除传统思想对女性的束缚，使女性彻底摆脱依附的地位和顺从的潜意识，尚需要时间。从另一个角度来说，尽管新社会赋予了女性平等就业的权利，但是女性在家庭中相夫教子的功能并没有改变，这使得女性在现代社会中承担着事业与家庭的双重责任。相当一部分女大学生在潜意识中认可“女性应以家庭为重”的传统观念，在事业和家庭相冲突的时候大多数女生会考虑家庭优先，甚至有些女性在生育以后会选择放弃事业，回归家庭，这也是用人单位不愿意聘用女性的重要原因之一。要想解决女大学生的就业心理问题，必须打破传统观念对女性职业观的束缚。
2．个人原因排除观念带来的差异，与男大学生相比，女大学生的生理特点也使其在选择职业时面临比男生更多的阻碍。首先，女性在体格和力量上弱于男性，有些工作做起来效率低下或根本无法进行。比如考虑到女性自身安全问题，流动性强、危险性高、工作强度大的职业女性不宜从事;其次，女性特有的生育功能会给就业带来负面影响。由于不得不经历的婚假和产假，以及生育后抚养子女的重任，使很多单位认为聘用女性员工支出的额外成本太高，导致其或明或暗地将女大学生拒之门外。因此，男女生在就业起点上就是不平等的，女大学生在就业过程中更容易遭遇挫折，形成心理问题。
3．社会原因从就业环境上看，高等教育大众化使毕业生人数连年增长，毕业分配政策的改变将大学生就业全面推向市场，经济增长方式的转变改变了对人才的需求数量和结构，这些原因都导致了大学生就业难问题的出现。在这样的宏观背景下，原本就处于劣势的女大学生就业问题更加突出。对师范生而言，目前城市教师需要基本饱和，基层教师缺乏，但是大学生尤其是女大学生又不愿意去基层就业，这使得供求矛盾更加突出，加重了女大学生的就业心理负担。从人才培养来看，高校的就业指导和心理辅导环节比较薄弱。有的高校近年来陆续开设了大学生就业指导和心理健康教育的相关课程，但是起步较晚，课程不够合理，课时不够充足，师资不够专业，效果不够理想。女大学生与男大学生相比，情绪更加敏感，心理更加脆弱，在成长过程中需要更多的指导和关爱，否则一旦受挫，就容易形成心理问题。
对于女大学生在就业中遇到的心理问题，可以通过内外两种渠道加以解决，外部渠道可以加强心理健康教育、优化就业环境、完善就业指导等;内部渠道可以通过培养认知能力、提升个人情商、强化综合素质等途径来实现。这里，我们着重谈一谈如何通过心理调试解决心理问题。
1．开拓视野，调整期望女大学生应该懂得放开眼光看世界，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，积极培养自己的宏观视野。充分认识到当前的社会形势和就业形势，合理调整就业期望值，早做准备，为自己设计科学的职业生涯规划。社会是瞬息万变的，经济的走向、政策的变动都会对就业市场产生极大的影响，要根据具体情况审时度势，及时作出准确的判断，调整就业目标和就业期望值。在对职业的选择上，不要紧盯着眼前的利益不放，要有长远的战略眼光。今天的冷门职业有可能变成明天的热门职业，今天的热门职业也可能在明天坐冷板凳。比如在上个世纪80年代，各地的百货公司和供销社是当之无愧的香饽饽，多少人挤破了头往里进，如今却早已在时代洪流中走向没落，难觅踪影。
2．扬长避短，合理定位马克思主义哲学告诉我们，事物都是矛盾的，是普遍联系的，任何事物都有两面性。女大学生在就业中确实存在劣势，同样也会存在优势。比如，女性虽然在体力上存在不足，不适合从事高强度的工作，但是女性具有男性欠缺的心思细腻，适合从事高精度的工作。女大学生要充分发掘自己的性别优势，积极培养想象力的丰富性、注意力的持久性、记忆力的精确性、表达力的清晰性、观察力的敏锐性。在校期间就应该注意结合自身实际情况，分析把握自己的优点和缺点，了解自己的个性特点和兴趣爱好，充分挖掘自身潜力，查缺补漏，扬长避短，合理定位，为迎接就业做好充分的准备。
3．打破传统，超越自我尽管社会中确实存在对于女性的偏见，但是女大学生自己不应该陷入传统认知的泥淖，要有打破传统的勇气和实力。这其中最关键的一点就是要培养自身的核心竞争力。“手中有粮，心中不慌。”对于就业而言，综合素质就是核心竞争力，也是用人单位聘用员工的重要考核标准。因此，女大学生应在大学期间全面提升自己的综合素质，努力学习各科文化知识，积极参加学校组织的活动赛事，从大处着眼，小处着手，一点一滴地磨砺自己，为未来储备资本。要从专业实践、社会实践、科技实践等方面入手，使自己具备扎实的专业基础，卓越的动手能力，优秀的组织才能，以全才的面貌面对激烈的竞争。
4．尊重差异，力求公平作为一名大学生，应该正视自己;作为一名女大学生，应该承认自己与男大学生的差异;作为一名地方本科师范院校的女大学生，应该明确意识到自己在社会竞争中所处的地位。无视事实情况，一味苛求公平，苛责社会，抱怨环境是弱者的行径。女大学生应该尊重男性和女性之间存在的差异，在尊重差异的基础上力求公平，以自己的实力赢得公正的对待。男女之间只有分工不同，没有尊卑之别，只有把认知建立在这个基础上，才能获得真正的平衡，从根本上解决女大学生在就业过程中存在的心理问题。除女大学生的主观努力以外，学校和社会也应该积极提供必要的指导和服务，克服歧视与偏见，为女大学生创设一个公平合理的竞争环境，帮助她们顺利完成从学习生涯向职业生涯的转变。充分关注女大学生的心理健康与快乐成长，对彰显社会公平、促进社会和谐具有非常重要的意义。
大学生就业论文篇六
随着19xx年各个高校扩招发展到现在，大学毕业生的就业问题与社会需求之间的二者的矛盾也日益凸显出来。就业是民生之本，大学生的就业问题更是关乎全中国亿万家庭的切身利益。
（一）“三支一扶”计划。
从20xx年开始，中央财政首次设立专项补助经费，用于“三支一扶”大学生的工作生活补贴以及参加社会保险等其他各项费用的补助。“三支一扶”大学生参加社会保险的相关费用要纳入财政给予的工作、生活补贴范围。此后，每一年国家都会在通知中提到“三支一扶”等基层服务项目，制定各项优惠政策以吸纳优秀劳动力资源服务基层。
（二）西部服务计划。
西部服务计划全国项目按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，选拔普通高等学校应届毕业生。这个计划作为一项国家长期扶持的项目，使这些志愿者们能够享受到国家规定的多项高校毕业生就业优惠政策。从至今每年国家都会提出一些新举措，从而吸引更多的大学毕业生志愿投入西部，服务西部。
（三）大学生“村官”计划。
（四）就业指导、就业帮扶和就业援助。
（五）创造公平的就业环境。
（六）国家加大创业扶持力度。
（一）对大学毕业生进行评价。
2.大学毕业生就业期望过高。现在许多大学生在学校学习期间都参与过各种社团组织、学术论坛、体育活动等等，以便大学毕业生在他们的大学生活面临结束时，可以拥有较高的专业知识技能，较高的团队协作能力较高的职业素质修养以及一定的解决事情的能力。因此，这就导致许多大学生在面临就业选择时，不能充分认识自己的现实情况，就业期望过高。
3.大学毕业生就业水平不能满足社会和企业发展的需要。大学生在校期间长期固守单一的教学模式，仅仅注重学习书本知识，而忽视实践技能的培训，因此，他们的学习能力还不能很好地适应日益发展的社会发展的需要。因为大学生的现有的就业力水平不能满足快速发展的社会需求，因此导致出现“人才荒”，但是却又出现毕业生无法充分就业的现象。进而使这一矛盾不断循环，从而导致进一步恶化。
4.大学毕业生在基层服务项目中实际参与性较低。虽然国家这两年以来制定了关于“三支一扶”计划、“西部服务”计划、“大学生村官”计划、“特岗教师”计划等等诸多基层服务项目，但是由于缺乏时效性以及吸引性，大学毕业生的实际参与性较低。因为大学毕业生们对政策的落实效果缺乏信心，他们担心一旦真正到了农村、到了西部偏远地区等基层地区，就会一辈子留在那里，并且那里工资水平偏低、社会保障能力不足，因此这些政策即使已制定这么多年，但仍未吸引到大量大学毕业生。
（二）对政府政策制定进行评价。
（三）对高校进行评价。
1.高校就业指导形式大于内容。由于国家对高校并没有投入能够支配其充分促进大学生就业能力的资金以及政策方面的支持，因此导致高校在这一方面就其自身来说也没有投入过多精力对大学生来进行培养，因而忽略实际的执行效果。高校大学生的就业职业规划并没有真正起到指导作用，许多高校仅仅是召开一个几百人甚至上千人的就业指导大会匆匆了事，许多学生事后仍然不知道就业、职业规划、就业政策到底是怎么一回事。
2.高校缺乏心理援助方面的政策。许多大学生在面临毕业时仅仅关注的是如何寻找工作，如何能够找到工作，而高校在这时却并没有起到其该有的指导作用，并没有做到为学校服务、为学生服务，且高校也没有过多地关注大学毕业生在毕业时的许多心理问题，从而出现有些大学生“想不开”的`悲剧等。
（一）政府在今后政策制定过程中的做法。
2.政府要加强政策引导，加大政策宣传力度。在政策方面，我建议，首先就是要进行大力宣传和引导，并且促进产业结构与企业结构之间的双重调整；其次，对于行业领先企业，政府要给予政策支持、资金扶持，如实行优惠的税收政策和金融政策等，从而使这些企业提高自己的吸纳劳动力的能力，吸收更多的大学毕业生到这些龙头企业中进行工作，从而解决国家的负担；最后，政府要建立职业培训体系，强化监督管理，改善就业环境，消除各类就业歧视等。
（二）高校在今后的改进措施。
1.根据就业市场需求，规范大学专业设置及招生计划。在以后的高校招生时，不仅要实现目前的这种高校对学生的选择，也要实现学生对高校、对专业的选择，从而实行双向选择，不仅可以实现高校根据高考分数选择学生，也可以实现学生根据院校综合情况以及专业设置，并结合自己的兴趣爱好来选择高校。对于在就业市场已经不符合市场发展规律的专业，该淘汰时就应果断的淘汰，从而将国家最这一部分的扶持力度转移到更适应市场需求的专业上。
2.加强大学生的心理辅导。高校对于每一年的大学毕业生，在其大一刚入学时，就应该进行全面的职业规划教育，加强大学生的心理辅导，引导大学生们从刚入校时就能够根据自身的兴趣爱好和特长，制定适合自己的特有的职业规划，从而培养良好的求职心态。另外，高校还应加强学生的思想政治教育，树立正确的择业观、就业观，疏导不合理的就业流向，从而拓展大学生的就业空间。
3.加强学风建设。毕业生之间的竞争，归根到底是个人综合素质、综合能力的竞争，而这又归因于高校的学风建设。高校的学风建设与大学生的综合素质、综合能力有着密切的联系，优良的学风能够促使大学生从入学时就形成良好的心态，促使学生积极进取，充分利用高校完善的软硬件设施来提高自己的综合素质、综合能力。
（三）大学毕业生自身应如何进行改善。
众所周知，大学毕业生在面临现阶段巨大的就业压力、空前激烈的就业竞争时会茫然，会不知所措，这就要求我们自身在平时的学习和生活中，积极主动地学习专业知识，提高自己的专业技能；广泛参加各种社会实践，锻炼自己的实践能力；积极主动地了解国家制定的最新的就业促进政策；培养正确的就业观、择业观，从实际出发，不盲目、不随大流等等。希望通过一系列措施来提高自身的综合素质，使自己能够从容地面对激烈的就业竞争，找到一份最适合自己的工作。
大学生就业论文篇七
总是能听到毕业生人数创了新高，大学毕业生就业形势严峻，大学毕业生就业难，这类的说法，但2009年毕业生就业到底有多难?本文给出了一些具体的数据，用以分析2009年毕业生就业形势。
高端人才招聘会现场。
本来想在网上找点数据，看看大学生的就业情况，搜集来的数据，汇总到一起，引起我注意的却是大学生人数从至今的增长，看了下图的数据就知道了，从20107万大学毕业生，到2009年611万，大学毕业生的人数在不到10年的时间内，增长到当年的6倍，增长率是500%，这还真不是一般增长，而是爆炸式的增长。这样的增长率，肯定是全世界独一无二的。
大学生就业论文篇八
1.自身定位准确，学生能够清楚的认识到自己。与一些公办学校的学生相比，民办高校学生基础略微谦逊。所以在就业观念上就会有所保守，同比公办的高校学生来说，自己就读一个名气比较大的学校，在心理上和面子上都会觉得有很大的优势，许多人甚至觉得高人一等，对自己的就业问题，寄予很大希望，不愿意进小公司、只想去发达的城市，这样无形当中他们就失去了许多就业机会，而普通的民办学校学生就有更多机会找到更好的工作。
2.民办高校高度重视毕业生就业工作。能根据就业市场需要培养专业人才，进一步转变应用型人才培养路线，民办高校的性质多属于教学实践性，所以它的性质就决定了地方民办高校首要立足之本是为地方培养一批专业性、应用性较强的人才。而现在的绝大部分用人单位都很注重实践能力和经验。
3.学生具有相对的经济优势。民办高校的学费要比公办学校的学费更高一些，所以民办高校的学生普遍都存在家庭经济优势，这些家庭都具有一定的经济实力，拥有经济优势的同时也意味着拥有更多的社会资源，这在一定程度上也提高了民办高校毕业生的就业率。
4.创业学生较多。全国各大高校纷纷积极响应地方政府一系列面向大学生创业的优惠政策，而民办高校的学生对自主创业更感兴趣。依托专业特色，长春建筑学院已有多名学生成立公司进驻到吉林省东北亚文化创意产业孵化园，走上了创业之路。
1.民办高校自身不足。毕业生不能更好地适应人才需求市场的竞争力，没有重点高校的师资力量，也没有相对专业的就业指导课程，缺乏针对性和有效性的个性化指导，导致民办高校毕业生自身定位不足，很难展现出自己的专业特色。
2.无法得到社会上的公平待遇。受人才市场消费的影响，民办高校的毕业生得不到社会和就业单位的公平待遇，甚至，一些用人单位对民办院校的毕业生有歧视倾向，这样跟很多应届毕业生产生了很大的心理负担，打消了他们的就业积极性，对社会抱有怨恨感。
3.学生基础不够扎实。民办高校的生源一般都是高考录取的后几个批次，学生基础知识不够扎实，这样即使拥有在庞大的师资队伍，也无法提升教学质量，所以在生源上无法与公办学校相提并论，从而导致社会上对民办高校的评价不是很高，认为他们不能胜任更好的职位，所以民办高校的学生在就业过程中就失去了一定的优势。4.没有良好的家庭教育。民办高校的学生有一部分是来自单亲或父母相处不和谐的家庭，这些因素就深深的影响了学生的身心健康，他们或是憎恨这个社会，或是不愿意与人接触，甚至有些家长文化水平不高，他们一些坏的习惯，就无法给孩子带来一个正确的人生价值观，如果他们不能取其精华，去其糟粕的话，人生中就会产生巨大的心理阴影，很难与人沟通、接触。
民办大学生就业问题，需要国家、社会、高校、学生四个方面入手，需要四者在各自的权限范围内相互理解、相互支持、相互配合。
1.从国家角度来说。应该通过宏观调控的方法来缓解我国民办高校大学生的就业难问题，地方政府应该主动承认、鼓励地方民办高校学生自主创业，对这些自主创业的同学给予一定的政策优惠，民办高等学校的资助者应该是地方政府，政府可以通过承认其学历、毕业证的方法，刺激民办高校毕业生主动就业，给予处于就业劣势地位的民办高校毕业生政策上的帮助。
2.从高校角度来说。注重学生专业特长，制定人才培养计划，避免出现学生“毕业就失业”的现象，不能只注重学生理论知识培养，还要通过调整教学计划、专业设置等方式科学办学。增加就业创业指导课程，从大一入学开始就为学生规划出职业生涯。特色办学，调整招生人数，加强校企合作，适应社会用人市场竞争需求，打造教学与企业用人标准一致的教学模式。
3.从学生角度来说。一是积累经验，注重自身素质培养，不但提高自身专业技能，贴近用人单位招聘需求，尽量在实习中把理论知识应用于实际工作中，做到理论与实际经验相结合。二是敢于接受挑战、面对现实，树立正确的择业、就业心态，具备良好的、健康的心态，用积极向上的心态走出校园，走进社会。总之，民办高校的大学生就业问题是一个长远的规划，创建良性的就业环境，共同提升长春建筑学院在内所有民办高校毕业生就业率，民办高校大学生必将在合适的位置发射最耀眼的'光芒。
作者:孙一平孟沙沙单位:长春广播电视大学。
[1]教育与职业.2009,(32).
[2]董文强.大学生就业指导[j].西安:西北工业大学,2006.
[3]潘懋元.关于民办高等教育发展的问题:资本市场质量评估与就业现状[j].民办教育研究,2004.
[4]李爱良.政府在民办高等教育场域中的角色扮演[j].民办教育研究,2007.
大学生就业论文篇九
就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途径。就业问题是一个世界性的课题。我国的经济当前处于转轨时期。就全国来讲，劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大以及劳动者素质不相适应的矛盾比较突出。就高校毕业生来讲，数量大幅度上升，就业压力持续增长。这就要求我们进一步深化改革高等学校毕业生就业制度以新的理念宣传、指导、服务大学生自主择业、适应市场经济发展需要，彻底改变国家的统包统分、毕业即就业的政策。高等院校毕业生能否充分就业，关系到我国高等教育所培养的人才能否充分发挥作用，以自己的聪明才智服务于社会，关系到人民群众的切身利益和社会稳定；关系到国家的科技发展、经济发展、文化发展，富国强民；关系到教育事业的深化改革和持续发展问题。高校毕业生就业问题已经提上了国家经济、社会发展的重要议事日程。我们需要进行深刻的思考，回顾我国普通高等院校毕业生就业制度的历史沿革，可以明确发现，确实存在了不少的问题。大学生多念了几年书，没增加也没有减少劳动力总量。就这一点讲，和就业压力没有什么直接正相关关系。
俗话说“十年树木，百年树人”，发展高等教育事业是兴邦济世的根本途径之一。虽然目前的就业形式非常严峻，但是我们还是以发展的眼光来看待问题，大力发展教育事业是我国的一项基本国策，必须长期坚持下去。就业难的现象也会改变。随着我国社会主义经济的快速发展，就业问题一定会妥善解决，高等教育事业也一定会得到长足的发展。我国大力发展教育事业，普及九年义务教育，在有条件的地方普及十二年义务教育，开展各类在岗和在职培训，着力提高我国劳动者的`就业水平和业务素质。为我们国家的现代化建设提供更多的应用型人才。积极引进外资，实施“走出去”战略，推动了我国经济的迅速发展。
过有关的政策扶持和资金支持，降低创业的门槛、创业成本和创业的风险，让我们大学生的创业精神得到弘扬和落实。大学毕业生的就业是人力资源管理中最原始的也是最重要的环节，这一问题的解决的好坏直接关系到学校和个人的生存和发展以及整个社会的稳定。大学毕业生的就业工作不仅仅是学校的本职工作，还需要社会各界的广泛参与和关注。随着高等教育体制改革的逐步深入发展，大学毕业生的就业工作就显得尤为突出了，我们广大的大学毕业生们还是应该以火一样的热情，大胆创新，为我们大学毕业生的就业去开辟一片属于自己的天空！年轻就是资本，年轻就是财富，我们年轻，我们就有活力。我们要以火一样的热情，来点燃我们的青春，也只有这样，我们才能成为经济建设和社会发展的“精英式”人才，我们的国家才会兴旺发达！
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