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2023年中班数学教案十以内的序数(优秀11篇)

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2023年中班数学教案十以内的序数(优秀11篇)
时间:2023-11-13 17:23:05     小编:翰墨

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

中班数学教案十以内的序数篇一

1、5盘贴绒苹果图片,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒台阶(侧面逐级变高的形状,以便于贴小动物),贴绒板。

2、幼儿每两人5张数量为1~5的香蕉或其他水果的果盘图片。1~10的数字卡片每组一套。

(1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片,请幼儿数一数有几级台阶,几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10只小动物分别在第几级台阶。

(2)教师取下小动物,请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的.台阶上,分别说一说自己摆放的是什么动物,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。

2、区分基数和序数。

(1)教师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少的顺序,可以5以内任何一个数做开头),请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从红盘子开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后,教师再请几名幼儿数一数,每盘有几个,引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问,有几个和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。

(2)教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。

3、做练习。

4、翻数字、跳格子。

中班数学教案十以内的序数篇二

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

特设计了这次数学活动。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

1、方向不同,数序所处的位置不同,学习序数词"第几"。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

1、各种小动物的图片若干。

2、楼房背景图,幼儿熟知的动物如:老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。

3、课件、1—7数字卡、5节车厢的火车图片。

(一)、手指游戏:

1、《小手真灵巧》。

2、《十个手指来押韵》。

(二)、复习1—10的相邻数:

1、说出1—5的相邻数。

2、说出5—10的相邻数。

3、坐火车找相邻朋友。

(三)讲授新知识(操作课件)。

1、出示小动物排队参加运动会的图片,让幼儿观察、欣赏,从中找出每只小动物所处的位置。

(四)列举实例(操作课件)。

2、为获得名次的动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台,第一名站最高)。

4、老师出示彩色楼房,从下向上,小老鼠住第几层?

(五)结束部分:

今天小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数,方向不同,序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏——乘火车。

(六)游戏方法:

用椅子搭成两列火车,分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票,如:第2列火车第5节车厢就写2—5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,教师当列车员查票,幼儿对号入座,幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。

1。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学教案十以内的序数篇三

1.能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的顺序,体验基数与序数的关系。

2.发展幼儿的观察力和判断力。

3.引发幼儿学习序数的兴趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

1.教学重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

2.教学难点:自己确定方向并能准确找出位置。

10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。

出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是第二间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。

2.正确运用序数词。

天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看xx间房子里的xx起床了,引导幼儿说出序数词。

3.继续练习使用序数词。

请小朋友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的xx”

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学教案十以内的序数篇四

1、认识8以内的序数,学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

1、有8层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物8个,如小狗、小猫、小兔、小猪、

小猴、小羊等。

2、幼儿每人一份操作材料:8只不同的小动物,有8节车厢的火车或有8棵小树的图片

等。

1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的`活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动,学习8以内的序数。

(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1―8的数字。)

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

3、游戏:坐火车

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐

一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

4、游戏:排队

讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,8个小朋友迅速手拉手站

在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”

教师讲评上课情况,结束本节课。

中班数学教案十以内的序数篇五

中班孩子对数的敏感性稍稍增强,他们对5以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园,孩子们做操要排队、上下楼梯要排队……在排队中,有的孩子也能尝试着用第一、第二来表述自己的位置。在组织教学时,教师也会用谁得第一、谁是第二来调动孩子的积极性。可以说,孩子们对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助孩子进行经验的梳理和提升,使孩子能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的'位置,有助于孩子在日常生活中正确的表达。根据孩子的年龄特点,我设计了一个游戏化的情景,让孩子在观察“游乐园”(挂图)、请幼儿“坐火车”、帮助小绿人找座位等活动环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维、数学兴趣,也同时获得帮助别人的快乐。

1.引导幼儿学习1~5的序数,并能用序数词正确表示5以内物体排列次序。

2.通过活动,让幼儿初步理解简单的序数与物体之间的对应关系。

3.培养幼儿的观察、思维能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

1.重点是让幼儿理解简单的序数与物体之间的对应关系

2.难点是怎样拼数块

一、 出示挂图,让幼儿初步感受序数

师:今天,宝宝兔和它的朋友们一起到游乐园玩。我们也一块去看看有什么好玩的。(出示挂图)乐园里有小火车、过山车…...看,小动物们已经在排队买票了。小朋友帮忙数一数有几个人在排队买票?(五个)

师:找找看嘟嘟牛排在第几位?(第三位)

师:戴眼镜的小朋友排在第几位?(第四位)

师:我们再来看看乐园里面的小火车有几节车厢?(五节车厢)

师:排在第三位的车厢是什么颜色的?(黄色)

师:过山车有几节车厢?(五节)

师:从1的方向开始数,贝贝羊排在第几位呀?(第四位)

二、 出示火车挂图,利用乘火车的形式,巩固孩子对5以内数字的认识,并用数点对应的方式找到座位。

(五节)

师:车厢上有什么呀?(猴子、大象、狮子、乌龟、老鼠)

师:从箭头的方向数起,狮子排在第几位?可以用数字几来表示呢?(可以变换动物所在位置,变换位子后,继续提同样的问题)

师:老师已经买好车票了,待会我把票发给坐得好的小朋友,让他们拿着车票到火车前面找一下他们的小动物朋友,看看他们能不能找得到。(把分别写有1~5的数字牌发给五个孩子上来操作,操作后讨论幼儿是否放对位子。)

三、 运用数块表达序数的方式,动手操作环节,巩固对序数词第一至第五的理解。

师:(出示小绿人,模仿小绿人说话:我们也想坐火车)咦,是谁在说话?噢,原来是小绿人。它也想跟着一块去玩呢!我们一起来看看有几个小绿人?(五个)小绿人今天穿了什么颜色的衣服来?(蓝色、红色)小绿人想让小朋友帮帮忙,把穿黄颜色的小绿人找出来,看看从箭头的方向开始数,它排在第几位呀?(第三位)

师:我们用黄颜色的扣子来表示,应该怎么给它排队呢?(教师拿出五颗扣子,其中4红1黄;待幼儿讨论后操作;操作完该步后,教师再给小绿人变换位子,让幼儿拿数块来操作排序)

四、 延伸活动(利用坐火车出游的方式,进一步运用序数词,感受活动的快乐。 )

师:轰……小动物们让我们快点上火车咯,让我们从1开始排队,跟着小动物们开火车去玩吧!(作“开火车”的样子带着孩子们按次序下楼,活动结束。)

给孩子动手操作数块的时间太少了,而且在示范过程中没有正确地说明拼好数块时怎样摆放数块,孩子拼好数块后摆放时有些就放反了。

中班数学教案十以内的序数篇六

1、通过一系列的游戏活动,让幼儿感知序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。

2、幼儿人手一张不干胶门牌写着(第x层,第x间),标着1—5数字的花片若干。

3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。

一、谈话引题:

师:小朋友注意听,什么声音传过来了?(放音乐)师:大家快看,有一队车开过来了。

二:复习各种车辆,初步感知序数第一至第五。

1、师:这些是什么车?一共有几辆?(5辆)你是怎么数的?(从左往右数)。

2、师:警车排在第几辆?(第一辆)。

3、师:你是从哪面开始数?(引导幼儿说出从左往右数)。

4、师:警车排在第一辆,我们就用数字几来表示?(数字1)。

5、师:小汽车(挖土机、救护车、卡车)排在第几辆?用数字几来表示?

三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1、师提问:你们这些车都要开到哪里去?(开到灾区去)引出帮灾区人民送货物。

2、出示花片(当货物),引导幼儿按1—5的顺序串成一串。

3、幼儿动手操作,师巡视指导。

4、幼儿互相检查货物有没有装好,师适当评价。

四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。

1、情景:车队到灾区,天已黑了,引出停车场。

2、出示停车场,引导幼儿说出:停车场有几层楼?每层楼有几个车位?

3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位?

如:从左边数,警车停在第一层的第一个车位?

5、出示各种车,请幼儿把它停在指定的车位上。(师适当指导、纠正不对的幼儿或请幼儿来纠正)。

五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处,帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1、师:小朋友你们已光荣完成任务了,也累了,请你们去宾馆休息。服务员已帮你们安排了房间。(引出宾馆。)。

2、出示宾馆(房间上贴有幼儿的照片)。提出任务:宾馆的服务员很忙,还没做好门牌卡,小朋友,我们来帮帮她们吧。

3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)。

4、引导幼儿填门牌卡:

师:小朋友真棒,现在能找出自己在第几间房间吗?找好后就把门牌卡填好,然后把门牌卡贴在你的房间上。

5、师生一起评价。

六、播放催眠曲,让小司机好好休息。活动结束。

1、幼儿在本节课中非常积极。

2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。

3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

中班数学教案十以内的序数篇七

1、认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。

2、使幼儿掌握序数词,会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。

3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅,1-7的数字卡片。

活动过程:

一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

小朋友们,今天森林里可热闹了,小动物们要搬新家了,他们特别的高兴?让我们赶紧去看看吧!(出示课件)。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、看小动物们排着整齐的队伍,请幼儿观察排成横排的动物:

(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

(2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

(3)引导幼儿讨论:为什么大家有不同的结论?

(4)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物安家:

通过刚才的学习,我们知道从不同的方向数,得出的结果都不一样,这下小动物们可为难了,都不知道自己该住那一间房了。经过讨论,它们决定举行一场赛跑,用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了(出示课件):。

(1)数一数有几个跑道?第一道上是谁?第二……、第三……、

(2)比赛开始了,谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?(出示课件)。

(3)引导幼儿说:颁奖仪式。(出示课件)。

(4)教师说某一动物的名称,让幼儿说出它得了第几名?搬进了第几间房?(出示课件)。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)(出示课件)请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

五、幼儿操作活动。

六、拓展延伸:

师:小动物们又一次住进了新房,它们可高兴了,准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。

请幼儿根据师提示送奖励贴。

如:你的位置是第几?

请你把这个苹果送给第x个小朋友。

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

18、幼儿园中班数学活动教案《7以内序数》反思。

1.初步理解7以内序数的含义,知道用点数的方法确定物体的排列次序。

2.能准确运用序数词表示物体的排列次序。

3.发现自己身边序数的应用,并喜欢动手操作。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

1.各种不同花灯的图片。

课件。

3.游戏音乐、火车头标志若干。

活动重难点:

1.重点:引导幼儿能从不同方向辨别7以内的序数。

2.难点:引导幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。

1.导入活动:游戏——乘火车。

小结:每列火车有7节车厢。

(2)幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,说一说自己坐在第几个座位上。游戏反复进行几次。

2.看花灯。

(1)出示花灯图片。

师:你最喜欢哪一盏花灯,它排在第几?

(2)引导幼儿从左到右,从右到左说出每盏花灯的位置。

小结:顺序不一样,花灯的位置就会不一样。

3.做一做。

(1)播放课件,引导幼儿按要求点数、回答问题。

师:请你数一数,一共有多少?引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。

(2)请幼儿自由结伴,互相检查操作结果是否正确。

活动延伸:寻找生活中的序数问题,如:自己的家在几层?小朋友排队时,自己在第几位?

能与同伴合作,并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念,但儿童对数感念的理解往往是零散的.、经验化的,需要教师的梳理和提升。

本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上,充分利用游戏的动力性、趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强,注重动静结合;儿童相关经验较为丰富,教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育、自我保护教育,突出融合课程的理念,注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中,我尽量用生动、活泼,富有儿童情趣的语言表达,密切关注幼儿在活动中的表现和反应,给与积极应答。幼儿学习常规良好,能有序的参与教育活动,效果良好。

中班数学教案十以内的序数篇八

2、教案。

3、教具。

1、教学游戏。

游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。

老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的`第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"。

2、教学游戏。

(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"。

利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学教案十以内的序数篇九

活动目标:

1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响,正确感知5以内的数量。

2.通过目测数群、一一对应、点数等方式,初步建立数量守恒。

3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣。

教学难点:体验用不同的方式来验证数的守恒。

活动准备:。

1.知识准备:孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数,孩子有记录数量的经验。

2.材料准备:

(1)教具的准备:三组形状相同排列位置不同的小鱼(各3条)、两组颜色相同、大小不同的泡泡(各4个)、两组颜色不同、大小不同的泡泡(各5个)数字3、4、5。

(2)操作材料的准备:

第一组:每个小朋友4个拼插玩具,纸、笔、1—5的数字卡片。

第二组:每个小朋友一张作业单,5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼,笔。

第三组:小动物数量为3、4、5,1—5的数字,1—的点点,笔。

活动过程:

一、开始部分:情景导入,小鱼过生日。

小朋友,你们过过生日吗?那你都收到过什么生日礼物?请小朋友说一说。

师:今天是小鱼的生日,我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

二、基本部分:幼儿在情景游戏中感知数量的守恒。

(一)集体活动:给小鱼送礼物。

1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟,我们看它给小鱼送来了什么礼物:一段美丽的舞蹈,我们小朋友仔细观察,看看小乌龟们都变成了什么队形,每一都队有几只小乌龟?请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟,并说出每组小乌龟的数量,找出相对应的数字卡片。

教师小结:虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样,但他们的数量是一样的,都是3。

2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友,它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。

小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样,一组大,一组小,请幼儿通过观察然后说出自己的发现,说说它们有什么不同,有什么相同,并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的,它们都是几个?请幼儿找出相对应的数字。

教师小结:从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样,但数量都是一样的,都是4个泡泡。”

3.小章鱼也是小鱼的好朋友,它今天送给小鱼的是什么呢?我们一起来看看,“哇,原来是美味的饼干。”

我们看看它送给小鱼的都有什么饼干:一份颜色不同形状大小一样的饼干,一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干,让幼儿再次观察,引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点,数量都是5个,例如:如果上面用到点数,下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

小结:不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化,它的数量总是不变的。

4.回顾:

提问:小鱼今天都收到了什么礼物?小乌龟送给它的是什么?它的舞蹈队形有什么变化?(但数量没有变)小螃蟹、小海星送给它的是什么?它们的泡泡数量一样吗?小章鱼送给小鱼的是什么呢?它做的两份饼干有什么不一样?(数量是一样的),礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,还可以是一个拥抱,这些都是礼物。

(二)分组:小朋友送礼物。

1.小组操作,感受数量的守恒,共分为4组。

第一组:每个小朋友4个拼插的小玩具,给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具,并用点点记录,找到相对应的数字。

第二组:更多的小鱼一起过来庆祝,它们给小鱼跳舞,你知道有几条吗?5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼。

第三组:小鱼的朋友今天有多少来祝贺,我们一起数一数,小动物的数量为3、4、5,幼儿依据数量与点点、数字连线。

2.评价与小结:

操作结束后请每个小组展示自己的操作结果,引导幼儿观察,并说出自己的发现,最后得出结论:物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化,这就是数量守恒。

三、结束部分:小鱼跳舞。

小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福,特别的开心,他邀请我们小朋友和它一起跳舞:《小鱼游》玩法:5个小朋友手拉手围圈,听音乐做律动,音乐停止,摆出各种造型,摆出的造型次次不同,但小朋友始终是5个。

四、延伸活动:

1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

2.搭积木游戏:相同积木搭建不同的造型。

3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒。

中班数学教案十以内的序数篇十

1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料:

5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。

(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

1、出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。

)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的'相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?

——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、游戏“排队”。

游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。

(五)、活动结束。

中班数学教案十以内的序数篇十一

2.能根据参照物的不同,判定某一物体所处的位置。

活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序。

ppt,人手一份操作材料。

一、小兔搬新家引入,激发幼儿兴趣。

小兔搬新家了,邀请了许多小动物朋友到新家玩,有谁?共有几个朋友?

二、结合ppt学习序数词。

1.以“坐车去新家排队等车”为题,幼儿感知序数词,会用序数词表示5以内动物的排列次序。

提问:小动物排好一队,它们排在一队的那里?

师小结:只要按一定方向数,就能知道小动物排第几。

师小结:从不同的方向数,小动物排队的位置也不同。

三、幼儿练习正确运用序数词。

1.根据教师的指令,幼儿按要求给小动物排队。

2.教师随意指动物,幼儿说出这只动物排第几。

3.哪只动物不见了:教师给排好队的小动物任意藏起来一只,幼儿说说排哪里的动物不见了。

四、游戏“小动物住房间”

1.出示房子图卡,数一数房子有几层?每层有几间?

2.明确钥匙上数字标记的'含义。

3.请幼儿根据作业单的要求,将小动物送到新家相应的房间里。

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