心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
集体的心得体会篇一
集体是一个由众多个体组成的社会群体，是实现共同目标和价值的载体。作为个体，我们应该学会爱集体，珍视集体，共同努力为集体贡献力量。本文将从提高团队凝聚力、培养集体荣誉感、建立良好的工作氛围、实现集体的共同目标和确立集体责任感等方面进行探讨，探究爱集体的重要意义。
第二段：提高团队凝聚力。
要使一个集体更加团结，提高团队凝聚力是关键。首先，大家应该学会互相尊重和理解。每个人都有自己的优点和长处，我们应该看到并欣赏这些差异，增进团队的融洽。其次，每个人都应该有机会参与到决策和讨论中，让所有成员的声音都被听到。另外，积极向上的心态，勇于承担责任，也是提高团队凝聚力的重要因素。
第三段：培养集体荣誉感。
一个成功的集体是需要集体荣誉感来支撑的。我们要培养每个个体对集体的归属感和自豪感，让每个人都愿意为集体的荣誉努力奋斗。比如，在竞赛中，我们要鼓励集体精神，颁发集体奖励，让每个个体明白只有在集体成功中才能找到自己的价值。同时，要让集体的成果和荣誉为每个人所共有，使大家都能分享成功的喜悦，从而增强集体荣誉感。
第四段：建立良好的工作氛围。
一个有益于集体发展的工作氛围对于个体的成长是至关重要的。工作氛围决定了一个人工作的品质和产出的效果。为了营造良好的工作氛围，我们应该建立良好的人际关系，互相帮助，互相支持。此外，鼓励沟通交流、合理安排时间、提供必要的资源和培训等都是营造良好工作氛围的重要手段。只有在这样的氛围中，集体才能发挥最大的效益，个体才能充分发挥自己的潜力。
第五段：实现集体的共同目标和确立集体责任感。
一个优秀的集体必然有明确的共同目标和团队责任感。共同目标是集体前进的动力源泉，是每个人努力奋斗的方向。而团队责任感则是每个个体对集体目标承担的责任。要实现集体的共同目标和确立集体责任感，需要分工合作，明确各自的职责，并将个人的利益放在集体利益之前。每个人都要明白只有当集体目标实现时，个人的目标才有可能实现。只有个体的共同拼搏和责任感的建立，才能推动集体朝着共同的目标前进。
结论。
爱集体意味着我们要学会与他人合作，在集体中相互支持与帮助。通过提高团队凝聚力，培养集体荣誉感，建立良好的工作氛围，实现集体的共同目标和确立集体责任感，我们能够共同走向成功和发展。爱集体是一个长期的过程，需要每个个体的努力和付出。只有每个人从自我出发，做好个体努力的同时，才能真正体会到爱集体的重要意义。
集体的心得体会篇二
今天是我们小语骨干班集中培训的第一天，田本娜教授讲得认真，学员们学得认真，下午的交流更是贴近我们在座的每一位的心，让我感觉到像是一个大家庭，在关上门谈着心一样。我不擅长演讲，语言的口头表达能力也不强，所以很羡慕也很佩服几位老师能站在台前侃侃而谈。在此，借助博客简要阐述自己对于“当前读、写教学中存在的问题是什么?如何解决或改进的建议”这个问题的两点想法：
一、关于培养学生的学习态度与科学精神。
这是一项基本性工作并且贯穿整个学习过程，从小要养成学生讲真话、述真情、认真负责、坚持真理的优良品质。我想如果能打好这个基础，我们的教学就成功了一大半。一个诚实的、有责任感的孩子，必定能抱着一个认真的态度来求知、来学习。
在整个读、写教学过程中，我们应该始终坚持培养学生的分析比较、抽象、概括、综合的科学思维方法;养(成学生善于思考、探究以及通顺表达的良好习惯，正确、准确、扎实地理解和运用语言。
二、我认为当前语文教学现状脱离语文本质，学生不是在实实在在地学语文。
田先生反对买练习册、做练习册，是从语文教学本质出发的一种态度。为什么大家都在买练习册、做练习册?因为我们要考试，学生和教师都要接受检测，都要用成绩说话。练习册、题海战术不失为一个很好用的方子。一篇课文被解析得支离破碎，一个知识点被转载自本站请保留此标记设计出一大篇练习题来做，习题会做了，得分了，但语文能力真正提高了吗?不!太多的孩子仍然没有学会表述，仍写不出像样的文字来。
所以我想，我们必须有扎扎实实地教语文的时间，且这个时间绝对应该占据更大的比例。作为教师，我们要确定教学目标和教学思路，使教学符合学生学习语文的认知规律，并且必须保证学生有足够的时间读与写，进行语文实践，使学生获得实实在在的语文能力。
作为第一次教六年级语文的我来说，缺少教学的经验，所以在平时的备课过程中，应该更加严格要求自己，尽量将教案备的详细些，不只是一个简单的框架。课前仔细研读文本，想个好的切入点。我喜欢在语文本上详细的写每一个环节，将上课要讲到的每一个知识点，甚至自己要讲的话都写出来，因为这样心理有底，也有了大致的变化方向，课堂上不怕出现突发状况。尤其在我对某个教学环节估计有误，上课便很容易表现出来，若发现后及时进行修改，(下次讲课就可以避免这个问题。有时看着自己凌乱的备课笔迹，但我觉得这才是最真实的。集体备课教案本的设计很好，旁边开设的栏目正好可以作为补充或者反思之用。因为深刻了解了自己所备课的过程，所以每上完课之后，针对上课中出现的问题就可以及时修补，对教学教法进行总结，写写教学反思及体会。这对自己端正教学思想，改进教学方法，提高教学效率，确实很有好处，从而有利于不断提高备课、上课水平，能够取得事半功倍的效果。
本学期我们联校采用集体备课的方式进行备课，集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。集体备课的对象是本联校的同行，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时交流、研讨，集体备课缩小了教师在教学水平、能力上的差异，克服了对大纲把握不准，对教材理解深度不一等不足。从使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。集体体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使教师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新;特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。
总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
从这学期开始，我们柳条中学根据教育局部署安排开始实行集体备课活动，通过二周的集体备课模式，感觉收获颇多。集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，对于特岗的教师更是提供学习机会，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。毕竟课改施行的时间不长，有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求。集体备课使年老教师帮助年轻教师尽快的成长起来。集体备课还有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进教师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击,搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚、逐步提高。我们语文组教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少好的教学经验方法，在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。集体备课节省了大量的时间，减轻了劳动强度，独立思考，现在是几个人合起来共同完成一项任务，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我真的觉得自己的教学有了很大改观。我想这就是集体备课的力量帮我在进步吧。
集体的心得体会篇三
近年来，随着社会的发展和进步，集体观心得到了越来越多的关注和重视。集体观心是一种新型的学习方法和工作方式，在校园中、在企业中、在社会中都逐渐得到了广泛的应用。作为一个大学生，我也深有体会地感受到了集体观心的重要性。在这篇文章中，我将分享我对集体观心的体会和感悟。
首先，集体观心可以帮助我们更好地理解问题。在学习过程中，我们往往很难达到全面而深入的理解。而通过与他人交流讨论，我们可以倾听不同的声音和观点，从而拓宽我们的视野，加深对问题的认识和理解。例如，在课堂讨论中，我曾与同学们一起针对某一课题展开了一场激烈的辩论。我们各自提出了不同的观点和论据，并通过辩论和对话逐渐趋于一致。在这个过程中，我不仅对这个课题的复杂性和多样性有了更加深刻的认识，而且也学会了理解和尊重他人的观点。
其次，集体观心能够培养我们的团队合作精神和沟通能力。集体观心强调的是以集体为中心的学习和工作方式。在这种方式下，我们需要与同伴充分沟通和合作，共同完成任务和解决问题。通过与他人互动交流，我们能够更好地理解彼此的需求和意愿，学会倾听和尊重他人的观点，并迅速适应不同的工作环境和团队性质。例如，在参加社团活动的过程中，我经常需要与其他成员共同策划活动和协调资源。通过集体观心，我学会了与他人合作，并充分发挥团队的力量，使活动取得了很好的效果。
第三，集体观心有助于促进我们的思考和创新能力。在集体观心中，我们不仅可以听到各种不同的声音和观点，还可以通过与他人的互动激发出新的创意和思路。当我们自己陷入思维的僵局时，与他人的交流讨论能够帮助我们打破固有的思维模式，开启全新的思考方式。例如，在一个创业项目中，我遇到了一个难题，无法找到合适的解决方案。但是，在与团队成员的共同讨论中，我听到了一个与我截然不同的观点，这个观点给我了启发，并最终帮助我找到了问题的解决方案。这个经历让我深刻体会到集体观心对于思考和创新能力的重要性。
第四，集体观心能够提升我们的领导能力和组织能力。在集体观心中，我们常常需要协调和组织各种资源和人员，指导他人工作并解决各种问题。这要求我们具备较强的领导能力和组织能力。通过集体观心，我们可以学会如何在团队中发挥自己的潜力，并培养自己的领导潜质。例如，在学校的一个志愿者活动中，我担任了小组的组长，并负责策划和组织活动。通过与团队成员的合作和协调，我找到了合适的角色定位，并成功地带领团队完成了任务。这个经历让我意识到领导能力的重要性，并激发了我进一步培养自己领导潜质的动力。
总的来说，集体观心是一种非常有益的学习和工作方式。它能够帮助我们更好地理解问题，培养团队合作精神和沟通能力，促进思考和创新能力，提升领导能力和组织能力。虽然在集体观心过程中可能会遇到一些困难和挑战，但通过充分发挥集体的力量和优势，我们一定能够取得更好的成果和进步。因此，我们应该积极参与和推动集体观心，不断完善自己，为集体的发展和进步做出贡献。
集体的心得体会篇四
集体课是学校教学中一种重要的教学方式，通过学生们集体参与的形式，实现知识的传授和交流。我在参加集体课的过程中，收获颇丰，体会也很深刻。
二、学会倾听与发言。
在参加集体课的过程中，我学会了倾听与发言。在集体课堂上，老师会提问，而我会认真倾听其他同学的回答。这样的交流让我不仅能够从其他同学的观点中学到更多知识，还培养了我的沟通能力和合作意识。同时，我也不再羞于发言，在课堂上我能勇敢地表达自己的观点，与同学们进行积极的互动。
三、激发思维与学习兴趣。
尤为重要的是，集体课激发了我的思维与学习兴趣。在集体课堂上，老师会给我们布置各种各样的任务，要求我们进行思考和讨论。这样的环境让我不再僵化地接受知识，而是能够主动思考，独立解决问题。同时，与同学们一起合作完成任务也让我感受到知识的乐趣，激发了我的学习欲望。
四、培养团队合作精神。
通过集体课学习，我还培养了团队合作精神。在课堂上，我们常常需要进行小组活动和合作项目。在这样的环境下，我学会了尊重他人的意见，合理分配任务，并与队友紧密配合，共同完成任务。这样的经验让我意识到，一个好的团队合作是取得成功的关键。
五、增进师生互动与友谊。
最后，集体课还增进了师生之间的互动与友谊。在集体课堂上，我们不再是传统意义上的师生关系，而是能够像朋友一样交流和分享。老师会通过各种形式的活动和游戏，拉近与我们的距离。同时，在集体课堂上，我们也结识了许多志趣相投的同学，建立了深厚的友谊。
六、结语。
综上所述，我对集体课的体会是非常深刻的。通过参加集体课，我学会了倾听与发言，激发思维与学习兴趣，培养了团队合作精神，增进了师生互动与友谊。集体课不仅是一种教学方式，更是培养我们多方面综合素质的途径。我会继续在以后的学习中积极参与集体课，不断提高自己的综合能力。
集体的心得体会篇五
盛夏八月，炎热红枫。结束了学生时代象牙塔生活，我们进入了__公司这个大家庭。怀着对美好前程的憧憬和忐忑不安的心情，开始了为期17天的新员工培训。此次培训不仅从__公司的战略、团队精神、职业操守、科学发展观等文化知识方面进行了深入的讲解，而且还安排了严格的军训。
军队有铁一般的纪律，军人有非同一般的精神，所以，整个军训过程中，教官对我们即耐心又严格。炎炎烈日下，教官和我们五班四十个学员一同吃苦，一起流汗。我们一遍一遍的做着向左转，向右转，齐走等等。动作一遍做不好再做第二遍，直到全班动作统一;口令一次喊不响再喊第二次，直到我们的声音盖过其他班级的声音。军训是苦的，军训是累的，我们站在烈日下，在操场上迈着坚实的步伐。我们流过汗，甚至流过泪，但是我们没有被吓到，我们用坚强的毅力挺了过来，并在军训中收获了很多很多：
纪律在我们这次培训中时刻体现，并且严格执行。我们每天按时起床，按时出早操，集合唱歌、吃饭、训练。还记得第一天站军姿的时候，站在列队中，无论你遇到什么事情，都不得随意乱动，烈日下，感觉汗水像水一样不断的往下流，但是却不敢伸手去擦掉一滴汗;下雨时，任凭雨水打在头上、身上，但却没有要避雨的想法。这就是纪律，这就是作为一名职员，作为一名__人所应具备的基本素质。
责任感，是我在这次军训中的另一个体会。站在队列中，我不再是一个人，我们是一个整体，而我只是整体中的一个部分。当疲惫的时候，我只能坚持，因为这是我的责任，不能因为自己的一个松懈。责任不是应该做的事，而是我们必须做的事，当我们进入南网后，我们将肩负着南网人的责任，因此，这次的军训，让我更深刻的体会到了责任感。
这次军训中，让我最有体会的是我们五班的团队精神。在教官的耐心指导和严格要求下，我们五班的每一个学员都认真的配合。刚开始军训的第一天，我们连最基本的稍息动作都做得乱七八糟，因为大家都没有意识到我们是一个整体，各做各的。慢慢的我们意识到了，要想整个队伍都整齐，并不是靠一个人的力量，是需要我们全班的配合的，就像今后我们在工作中一样，要想一个人单独完成一件事情是很困难的，只有融入到这个团队，大家相互协调，相互合作，才能完成。就像我们的南网一样，没有每一个__人强烈的团队合作精神，是不可能有今天傲人的成绩的。
军训是苦的，军训是累的。虽然我们留下了泪水和汗水，但是我们却收获了更多。我们看到了教官坚韧不拔的毅力，学习了教官们吃苦耐劳的精神。这为我们今后的生活积累了一笔难得的、宝贵的财富，在今后的工作中，我将把严格纪律性、坚强的意志力带到工作中，做一个合格的__人。
集体的心得体会篇六
近年来，随着社会的飞速发展，人们对知识的需求也越来越高。作为一种集体学习的学习方式，集体课在人们的学习生活中越来越重要。在参加了一段时间的集体课后，我深刻体会到集体课的重要性和优势。下面我将就我在集体课中的收获和体会做一番分享。
首先，集体课教师具有丰富的教学经验和专业的知识储备，能够在课堂上鼓励学生积极发言，并给予及时的指导。通过和教师的交流互动，我们能够更加深入地理解到知识点的一些细节和难点。同时，集体课还可以激发学生的学习兴趣和参与热情。在集体课中，教师带给我们的不仅仅是纸面上的知识，更多的是实践经验和生活智慧。通过集体课，我能够更加全面地了解到知识的应用场景，从而更好地将知识融会贯通。
其次，参加集体课有助于培养学生的合作意识和团队精神。在集体课上，教师安排了一系列的小组活动，要求学生在组内合作完成任务。这种合作模式不仅可以提高学生的沟通能力和表达能力，还可以培养学生的合作意识和团队精神。在集体课上，我们要互相帮助、协调一致地完成每一项任务，这样才能取得好的成绩。通过集体课的这种合作模式，我深刻地认识到只有团结一致、相互协作，才能在竞争激烈的现代社会中立于不败之地。
再次，在集体课上，学生之间的交流和互动也是一种很好的学习机会。在集体课中，我们能够结交到很多志同道合的朋友，通过交流和互动，相互帮助和学习。在集体课的交流过程中，我们可以分享彼此的学习方法和心得体会，相互借鉴之前的经验和教训，这样才能更好地提高自己的学习效果。同时，在参加集体课的学习中，我们也能够培养自己的社交能力和人际关系处理能力。通过和不同的人交流和沟通，我们能够更好地了解社会和世界，拓宽自己的眼界。
最后，集体课也给我带来了对自己的自信和肯定。在集体课上，我不仅能够向教师请教问题，还可以在小组活动中展示自己的才华和能力。通过充分发挥自己的特长和优势，在小组合作中能够得到他人的认可和赞赏。这种认可和赞赏进一步增强了我的自信心和学习动力。在集体课的学习中，我经常感到自豪和满足，因为我知道自己能够与优秀的同学共同学习和成长，这种成就感和自豪感是无法用言语表达的。
综上所述，集体课是一种非常有效而且有利于学生全面发展的学习方式。通过集体课，我不仅能够感受到教师的指导和支持，还能够培养合作意识、团队精神。同时，集体课也给我带来了交流和互动的机会，帮助我提高学习效果和社交能力。最重要的是，集体课让我对自己更有自信和肯定。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己，实现更好的成绩。
集体的心得体会篇七
xxxx年x月x日，公司组织了一次员工集体培训。对员工培训的重视，反映了公司重视人才、培养人才的战略方针。参加培训的人员都很珍惜这次机会，也都积极地参与。利用这次机会，公司的新老员工相互之间有了一个了解，并就一些问题进行了交流、讨论，通过培训我们深化了团队的概念，使我们对公司的未来充满信心，不止自己清晰了努力的方向、奋斗的目标，更重要的是我们有了更强的信心去面对挑战、客服困难。
在这两天的培训后，感觉这次的培训与以往有很大的不同，让我受益匪浅，现略谈一些个人粗浅的心得体会：
当今社会，先进与浮躁并存，文明与喧嚣共生。缤纷的'世界固然精彩却掩饰不住慌张中透出的无奈。我们不能不遗憾地感叹：我逐渐淡化在人群中，人性的光芒日益暗淡，本真的状态变得模糊，灵魂也遇着无可避免的迷失。通过这次培训，我重新找到了那种纯真的感觉，仿佛内心深处那些不满角质与灰尘的地方重新被清扫过一样。在我的成长过程中，那些对我产生过深远影响的人和事，不管他们是曾经帮助过我、伤害过我、支持过我还是对我冷眼相对，通过教练的引导，我发现其实我都应该感恩与这些过去，有了这些，有过这些好与不好的一切，生命才完整。对于一些道理，我也明白，但是仿佛只是处于一种懵懂的状态，经过这次培训，那层窗户纸被捅破了，我有了更加理性、更加清晰的认识。
对于工作或者事业，我们需要明确自己的目标，这样才能更好的去执行，而执行的过程不能陷入单打独斗的局面，一加一永远大于二，团队的力量也永远非一己之力所能达到，当把自己置身于团队中，往往也会有意想不到的收获，而这种收获绝不仅仅只是物质方面的。在工作中肯定会遇到无数的矛盾与困难，对于这些，其实不在于我们的能力究竟有多大，而在于我们的意识有多强，只要我们不放弃，困难总会有办法客服，任何问题也都会有解决方案。
激情工作、快乐生活，在这句口号中我们看到了公司充满人性化的关怀，也与这次课程的理念一致，工作需要认真的充满激情的去对待，但是工作不是生活的全部，工作之余，不能疏忽了爱我们和我们爱的人，善待身边的每一个人，有了他们的支持我们才能更好的工作。最后，通过这次培训，让我对团队的概念也有了更深层次的了解，很高兴看到我们的大家庭是这样充满生机、充满活力，也特别感谢公司领导让我学习到了更多的知识，并相信公司的宏伟目标必将有我的成功相伴!
集体的心得体会篇八
时间过得真快，转眼已是九天过去了.在这几天里，我们笑过，哭过，呐喊过，拥抱过，我们互相打气，互相加油，互相帮助，互相指正.我们交到了朋友，见证了友谊，学到了知识，增长了见识.真的非常感谢公司给我们提供的这次集体培训，也很荣幸地参加了这次培训.
刚来到基地的时候，我以为会和在学校一样枯燥的上课以及呆板的作息时间.但是教官们的激情和辅导员的体贴入微改变了我的想法，他们用中海达的独有的企业文化唤醒了我们应有的激情.在一次次地竞争和游戏的过程中，我们用很短的时间完成了从陌生人到朋友的转变，让团队迅速有了很强的凝聚力和执行力.特别是毕业墙的那次，在大家互相合作，互相奉献，互相协助下，我们成功地越过了那道障碍墙.在分享感言的过程中，女生的眼泪和酸涩的`鼻子告诉我，我们已经是最最亲密的伙伴了.在这过程中我们学到了什么是团队，什么是友谊，什么是伙伴.
在公司高管给我们的讲课中，我们了解了中海达公司的企业文化，历史背景以及现状.他们用精准的数据给我们展现了中海达事业的节节攀升，让我们看到了中海达的迅猛发展以及可观的前景，在他们的那句“中海达的产品是最棒的”中，我们感受到的是中海达公司这个团体强大的自信以及必胜的信念.
在他们的讲解下，我对这句“中国品牌，海洋情怀，达至四海”印象特别深刻.我被他们的演讲深深地打动了，有如此有人格魅力的领导，由局部到整体，中海达这个团体自然也是非常有魅力.有他们的引领，中海达也必将走向更广阔的未来.
集体的心得体会篇九
集体跑是一种新兴的运动形式，通过团体互助和协作的方式进行长跑训练。在过去的几年里，我参加了一些集体跑活动，并从中获得了很多的体验和启发。在这篇文章中，我将分享我在集体跑中的体会和心得体会，希望能够激发更多人加入这个团队，享受集体跑的乐趣。
首先，集体跑锻炼了我的体力和耐力。在跑步训练中，我时常会遇到困难和挑战，但在团队的鼓励和支持下，我学会了坚持不懈。当我感到疲惫时，队友们的呐喊和鼓励让我重新振作起来，超越自我，展现出我内在的潜力。每一次集体跑都是一次体力和耐力的锻炼，让我越来越强大。
其次，集体跑让我学会了协作和团队合作。在集体跑中，没有个人的荣誉，只有团队的荣誉。我们必须相互帮助，齐心协力，才能达到更好的成绩。在集体跑活动中，我们会分队合作，轮流领跑，互相探讨训练方法和技巧。这一过程培养了我的协作意识和团队合作能力，让我更好地融入团队，共同追求目标。
此外，集体跑也提升了我的自信心。在集体跑中，我们会互相比较成绩，找出自己的不足之处，并努力改进。逐渐地，我发现我在长跑中的表现越来越好，这给了我巨大的成就感和自信心。我开始相信自己能够克服困难，勇往直前。集体跑让我对自己充满信心，这种自信也渗透到了日常生活中，让我更加积极乐观地面对挑战。
另外，集体跑也让我体会到了团队精神的重要性。团队的力量是无穷的，在集体跑中，每个人都有自己的责任和任务，只有大家齐心协力才能取得成功。团队精神让我更加懂得关心他人，乐于助人。我们一起分享成功的喜悦，一起面对失败的挫折。团队的力量让我感受到了无比的温暖和安全感。
最后，集体跑让我体验到了团结友爱和快乐的氛围。在集体跑活动中，我们不仅是队友，更是朋友。我们不仅一起训练，更一起分享生活的喜悦和忧虑。我们互相关心和支持，形成了浓厚的集体氛围。集体跑既是一项运动，也是一种社交活动，通过集体跑，我结识了很多志同道合的朋友，拓宽了自己的社交圈子。
总之，集体跑是一种有益身心健康的运动形式，它提供了锻炼体力、锻炼耐力、锻炼团队合作等多重好处。通过集体跑的训练和比赛，我不仅在体能上得到提升，更重要的是收获了友谊和快乐。集体跑是一种团结友爱、快乐向前的活动，它教会我坚持不懈、互相帮助、团队合作、自信乐观、团结友爱。我相信，只要大家加入集体跑这个大家庭，我们一定能够一起成长，一起进步，创造更多的辉煌！
集体的心得体会篇十
俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。
我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。
虽然集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。
1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心发言人。
2、要做到“六统一”：要统一进度;统一目标;统一重难点;统一每一节课授课的共性内容;统一作业(课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次);统一单元检测试题。
3、基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。
4、集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师(中心发言人)说课，说课要涵盖教学设计的每一个环节。
5、修正教案在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。
7、课后交流、反思。一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段(编写教案)，提高阶段(二次备课，调整和修改教案)，总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
集体的心得体会篇十一
集体跑是指一群人一起跑步的活动，它不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是一种团队精神的体现。通过集体跑，我深深地体验到了团队协作和互助之间的力量，也收获了许多跑步的心得和体会。
首先，集体跑锻炼的最大收获是培养了我的毅力和坚持不懈的精神。在集体跑之前，我是一个缺乏运动和毅力的人。我经常找各种理由来逃避运动，尤其是长时间的跑步。然而，通过集体跑，我逐渐明白了一个人跑步和一群人跑步的区别。当我在集体跑中看到其他团队员们奋力向前冲刺的时候，我也被感染了他们的积极性和坚持不懈的精神。于是，我下定决心要打败自己的懒散，从而坚持每一次的集体跑。通过一次又一次的挑战和不断的努力，我的毅力和坚持不懈的精神也得到了锻炼和增强。
其次，集体跑带给我的是真正的团队协作和互助。在集体跑中，每一个人都是团队中的一员，每一个人的力量都是团队的一部分。我记得有一次，我们参加了一场马拉松比赛。在比赛中途，因为路况的原因，有几名队员落后了。然而，其他队员没有选择继续前行，而是回过头来帮助那些落后的队员赶上来。在他们的帮助下，我们全队齐心协力地完成了比赛。这个场景让我深深地感受到了团队协作和互助的力量。在集体跑中，我们不仅仅是一群人在一起跑步，更是互相扶持、鼓励和帮助。这种团队精神的培养对于个人的成长和发展是至关重要的。
再次，集体跑也让我体验到了跑步对身心健康的益处。通过集体跑，我的身体变得更加健康强壮了。在跑步过程中，我的心肺功能得到了有效的锻炼，体重也逐渐下降了。我注意到，随着时间的推移，我在跑步中的耐力和速度都有了明显的提高。另外，我还发现跑步对心理状态的调节也有很大的帮助。每一次的集体跑都会让我身心得到放松和舒缓，尤其是在忙碌工作之后，它能帮助我清除压力，放松心情。
最后，集体跑也给我带来了许多美好的回忆和友谊。在集体跑中，我结识了许多志同道合的伙伴，我们互相支持和鼓励。每一次的训练和比赛都成为了我们友谊的见证。无论是分享彼此的喜悦和成功，还是在困难和挑战面前一起努力，我们都彼此携手走过了一段美好的时光。这些回忆和友谊将永远留在我的心中。
总之，通过集体跑，我深刻地体验到了团队协作和互助的力量，锻炼了我的毅力和坚持不懈的精神，增强了我的身心健康，并结交了许多好友。集体跑带给我的不仅仅是锻炼身体的机会，更是一种团队精神的培养和成长。我愿意继续坚持集体跑，与我的队友们一起奋斗，共同创造更美好的未来。
集体的心得体会篇十二
作为一个社会人，我们时常会遇到一些需要集体帮助的事情，例如团队协作、小组讨论，甚至是街道社区志愿活动等等。这些事情看似小小的，但当我们对它们抱有感恩的态度，就会发现它们或许是我们生命中最重要的体验。这篇文章主要探讨“感恩集体”这个话题，并分享我在日常生活中的一些心得和体会。
首段：感恩是一种态度。
感恩并非只是一种表面上的礼仪行为，而是一种决定我们人生态度的关键。我们可以选择经过时间的冲淡而淡化感恩心态，也可以选择营造更积极、更具有感悟力的思维方式。感恩集体就是这样一种积极的态度，同时也是人生进阶过程必须具备的态度。在困难时刻，共同面对问题有时比单独独善其身更加有效。
大多数时候，我们意识不到集体的价值。然而通过感恩集体，我们才可以更好地认识自己所依赖的社会群体以及自己在集体中所处的位置。通过认识集体的价值，我们更好地意识到了自己绝对不是一个人在奋斗，而是处在一个更为强大的社会群体中，这种认知也会带动我们去更好地为这个集体贡献自己的一份力量。
三段：感恩让我们更加谦虚低调。
感悟到感恩的深层含义也会让我们的态度更加谦虚。对集体充满感恩和敬重，我们不会再为了短暂的荣耀像争强好胜社交巨头那样去拼命得到表扬。相反，我们希望能在集体中扮演更为谦虚低调的角色，为集体和他人提供帮助和支持。
四段：感恩让我们在集体中追求进步。
当我们充满感恩的心态去对待集体时，我们就有了动力去寻求更好的状态，同时也帮助他人取得进步。进步不代表只有财富或者权利上的争取，同样也包括了情感、技能等生活各个方面的持续发展。在集体中保持这种向上追求的态度，我们才有可能不断地超越自我，成为一个更为优秀的自己。
五段：凝结力与感恩。
集体对于我们的生命而言是不可或缺的，有时候我们甚至会发现：很多人常常从无声的陌生人中收获更多的力量。比如在公共交通上，相对于不礼让他人或者以牙还牙的人，那些彼此体恤的人群体会有更加紧密的关系，有时甚至还建立了持续的联系方式。这些人群之间的凝聚力、相互的帮助心态都是从集体中感恩得到启示的结果。
结论：最后，感恩集体应该是一个常态而非偶然的状态。
感恩集体是一种积极而美好的心态，它有助于我们更加真实地认知自己和集体，更好地成就个人和集体的共同价值方向。我们需要把感恩集体作为我们的常态心态，去找到身处集体中的价值体验，帮助我们更好地成为人生的赢家。
集体的心得体会篇十三
告诉我们如教师在解决教育教学中的实际问题上得到的学习和提升何去设计集体教育活动。幼儿园教学是一种有目的有计划的由教师向幼儿施加影响的动。指在生活活动、游戏活动、劳动活动环节中引导幼儿习从而实现某种目的的活动。还特别是在如何设计集体教学活动一一给我们做了详细的讲解，让我们知道怎样去选择内容、分析教材和孩子、制定合适的教学目标、分析并确定重难点、做好充分活动准备、合理设计活动过程。然后通过活动讲解让我们去思考问题，中的'不足及努力的方向。“幼儿园教学”教学的组织形式主要的就是集体教学活动。儿园集体教学活动的特点含有群体性和集中性。
如何让幼儿园集体教学活动能发挥最大的作用呢？首先我们必须在教材的内容上好好挑选，还要认真分析选材的内容，并分析了解自己的学生现状和各方面的能力，设计好合适的集体教学活动方案。我们该如何选择合适的教材内容呢？在选材时我们就必须考虑选材的科学性、对于孩子们起到的教育性、更要适合孩子们的年龄特征、引起孩子们学习的浓厚兴趣。选好材料内容后，我们当教师的还要通读教材，整合内容，正确地把握好教材的思想内容；把握好教材的重点和难点。要做到这些，我们当教师的必须对教材内容多读多思，古人云：“书读百遍，其义自现。”只有这样才能正确把握好教材内容的重点和难点，20xx年最新握好教材的思想内容，选取最合适教学方法，完成好教学活动，达到教学目的。总之，听了教授的讲座后，使我受益匪浅，豁然开朗。她的教学理念，教学的语言，教学的方法都是我值得学习的。所以，在今后的工作中，我们必须努力学习，给自己充电，提高自己的业务水平。
集体的心得体会篇十四
在一个集体中，每个人都有自己的角色和职责，但是集体的利益要高于个人利益。因此，爱护集体就显得尤为重要。在我所在的集体中，我们始终注重集体利益，注重个人的付出和奉献，因而形成了一种团结一心、朝气蓬勃的良好氛围。在这里，我愿意分享我对于“爱护集体”的心得体会。
一、以身作则，带动他人。
在集体中，领导者是起到了引领和带领作用的。而领导者的言行举止会影响整个集体的形象。因此，如果我们想要倡导爱护集体的价值观念，必须从自己身上开始。只有我们以身作则，才能带动其他人积极参与到爱护集体的行动中来。作为一名工作人员，我始终秉承着不断学习，不断提升自己的态度，这也为我在集体中树立了一个良好的榜样作用。
二、理解个人价值与集体价值的关系。
在一个集体中，每个人的贡献不容小觑，每个人都为集体的发展做出了自己的贡献。我们应该意识到集体价值和个人价值是相互关联的。因为只有个人不断提高自己的专业能力，才能将自己的价值真正体现在集体的发展中。同时，集体的壮大和发展也会带动每一个个人的成长。
三、强调集体利益高于个人利益。
在一个集体中，个人的利益和集体的利益常常会发生矛盾。但是，我们应该牢记集体利益高于个人利益的原则。如果我们都只考虑自己的利益，就会导致整个集体的发展受到影响。因此，我们应该意识到集体利益与个人利益是相辅相成的，只有集体发展壮大了，个人收益才会更大。
在集体中，不同的群体拥有不同的实际需求。作为集体一员，我们应该关注到弱势群体的实际需求，给予他们力所能及的帮助和支持。只有当大家同心协力，才能让集体更加和谐、健康的发展。
五、共同维护集体的形象。
集体的形象是由集体的成员共同维护的。因此，我们应该注意自己的言行，不为集体带来负面新闻和影响。我们还可以从提升自身素质和能力入手，让集体更加美好的发展。我们可以给集体编写一组歌曲，记录下我们的快乐生活和工作成果，欢迎各位前来加入我们这个快乐的大集体，共同建设美好的团队。
总之，爱护集体是每一个成员的责任和义务。我们身处的集体也给予了我们很多的机会让我们更加快乐的生活。在日常工作和生活中，我们应该始终贯彻集体利益高于个人利益的原则，关注集体的发展和弱势群体的实际需求，维护集体的形象。只有这样，我们才能共同创造一个快乐、和谐、奋斗向上的集体。
集体的心得体会篇十五
几年来我们学校实行了集体备课，尤其进入初三以来，我们更是把集体备课落到实处。每周四第一节课开始，我们用两节课的时间认真把下周所要讲的内容讨论、分析，对下单元的重点、难点达成共识。通过几年的实践，使我对集体备课有了充分的认识，现就集体备课谈几点认识。
在初中英语教学中，传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的需要，集体备课方式逐渐被一些学校所采用，它可以增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以形成充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。
俗话说，“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮，作为一个教师，只是教学中的”个体“，知识和能力都是有限的，看法、观点也难免失之偏颇，甚至造成更大的失误，对教学带来不利，因此，应该注重集思广益，互相交流、共同探讨、共同进步。
教学改革从备课这个环节抓起，这是明智之举，因为备课是教学成败的关键环节，备课失误直接影响教学的其他几个环节，因此，有效开展集体备课活动是推动教学改革向前发展的重要手段。
教学研究离不开教师，教师研究每一个新课題往往需要翻阅很多资料，进行反复的推敲，多次的取舍，更需要以一个课题组为单位开展研究、讨论、交流活动，而集体备课正是这种活动的一种形式。
要做到”三个一定“，即一定要认真学习和研究课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它相关的材料；一定要突出重点，突破难点，抓住关键；一定要深入了解学生，摸清情况，以便有的放矢地进行教学，而要摸清学生的`情况，必须研究学生的智力因素和非智力因素。教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出较具体的教学目标，创造性地进行设计教学方案，捕捉难点。教师对教材要有充分的了解，对教学目的要有深入的认识，对理解知识或传授方法感到困难的内容要有进一步地了解和掌握。
要在第一次集体备课中对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。要遵循”整体—部分—整体“的思路，分别陈述各自的备课教案，最好采用”说课“的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识，做到”四个统一“，确定”一个中心“：”四个统一“即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。但不能搞”一刀切“，而要根据教学的具体情况，经过集体分析，统一安排；确定”一个中心“即确定一个中心发言人，发言人可以由老教师或教学经验丰富、教学水平较高的教师担任，以便做好”传、帮、教、代“工作。
一般由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善，但教案应注意避免千篇一律，否则就谈不上创新。因此，通过备课组成员共同研究，反复推敲，对遗漏和偏激的内容进行修正。修正教案应重在内容上，不能在教学方法上强调”定式“，要让教师结合实际和学生特点选择教法、学法。
经过备课组研讨过的教案是否可行有待于在教学实践中考证。因此，有必要进行跟踪听课，以便能及时总结经验教训。备课组教师之间应提倡互相听课，互相交流，扬长避短。重点跟踪中心发言人或者年青教师教学的实践，这样既可以印证备课的质量，又可以衡量备课的效果。
一个完整的备课过程应包括五个阶段：准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高阶段（即二次备课，调整和修改教案）和总结阶段。课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每个教师的教学进行评估，肯定成绩，指出不足，以便提高每位教师的教学水平。
初中英语集体备课的时间有限，研究讨论的问题应放在攻破疑难问题上，对每位教师提出的重点、难点要集体研究解决，对一般的常规的教学内容讨论可以简略一些，不一定每个问题都要面面俱到地讨论。这样，可以节省集体备课的时间，提高集体备课的效率。
集体备课应该注重观点统一，意见统一，经过集体研究、讨论，其结果是达成共识，但是也不排除个别的看法，比如，教学的顺序，教学的方式方法等方面就可以因人而异，这就要求做到大同小异。
集体备课要注意备好课堂教学中精讲什么，多练什么，从内容上要体现基础知识和基本技能，目的就是要在有限的课时里把知识传授到位，把技能训练到位，要从提高学生的综合素质和能力方面加以考虑。
较真的前提就是多问几个”为什么“，要知其然又要知其所以然，怀疑多了，思考的问题就全面、细致，讨论中要互相考证，直到答案明了、正确为止，保证教学出成效，充分体现集体备课的效率高、效果好。因此，教师要通过集体备课，”较真“、”出效“，真正掌握教学的内容。
[1]北京师范大学外语系课题组：英语测试题型与语言能力检测，中小学外语教学，20xx（4）。
[2]陈冠英：谈外语教师素质，中小学外语教学20xx（1）。
[3]戴军熔：英语课堂教学：目标+内容+活，中小学外语教学20xx（4）。
[4]刘炜基：加强教后反思提高教学质量，中小学外语教学20xx（1）。
[5]杨良雄：如何开展初中英语集体备课活动，中小学外语教学20xx（6）。
集体的心得体会篇十六
近年来，教育部门对集体教研的重视程度不断提高，多地学校建立了集体教研的机制。集体教研不仅可以提高教师的专业能力和教学水平，更可以促进教师之间的沟通、交流和合作。作为一名教师，我深感集体教研的重要性，接下来我将分享一下我的心得体会。
第二段：目的与模式。
集体教研的目的不仅是为了提高教师的专业能力和教学水平，还有一些其他的好处。首先，集体教研可以促进教师之间的合作与交流。在集体教研中，不同科目、不同年级的教师之间交流的机会更多，这样可以促进彼此的理解和合作。其次，集体教研可以提高教师的创新意识和探究精神。最后，集体教研还可以增强学校的凝聚力和团队意识。
而在集体教研的模式上，本着“团队教研、兴趣驱动、研究性兴趣和成效导向”的原则，我们采取了教研小组、研讨会和课堂教学反思等多种形式，以期实现教学质量的整体提升。
第三段：实施和收获。
在集体教研的实施上，我们首先确定了每个教研小组的具体内容和研究目标。在此基础上，我们组织了习题库、给分标准、优秀试卷展示等活动，以此评价和提高教师的教学成果。此外，我们还组织了交流会、经验分享会等活动，促进教师之间的交流和合作。
在集体教研的实施中，收获颇丰。不仅提高了教师的教学水平，还加强了团队凝聚力和合作意识。更重要的是，我从集体教研中深刻体会到了教育事业的伟大和美好，这也更加坚定了我投身教育事业的决心。
第四段：问题与反思。
虽然集体教研取得了一定的成效，但也暴露了一些问题。首先，教师参与度不高，有些老师对参加教研的意义并不能全面理解，仅仅是应付工作计划或者获得晋升的机会。其次，集体教研的成果并不是立竿见影的，需要长期的培育和实践。最后，集体教研模式需要不断创新和改进，以适应教师和学校的实际需求。
因此，我们要采取一系列的措施，来促进集体教研的实施。比如，要加大教师对集体教研的宣传力度，让教师了解到集体教研对于提高教学能力的重要性；需要多安排一些课外培训、专家讲座等活动，吸引教师进一步参与；同时还需要积极寻找新思路和新方法，来不断提高集体教研的效率和效果。
第五段：结尾。
在集体教研中，我深感到一个人的力量是有限的，但是如果有团队的支持和共同努力，就能产生惊人的效果。集体教研不仅仅是一种理念和方法，更是一种改变和提升的力量，希望我们能在未来的教学中，更好地发挥集体教研的精华，实现教学质量的提升。
集体的心得体会篇十七
作为一名教师，特别是一名幼儿教师，工作是最辛苦的、最繁琐的，对孩子一生的影响也是最深的，同时也是孩子长大后最容易忘记的。不过，这些都不重要，重要是我选择了这份职业，我喜欢这份职业，我就可以为了这份职业而努力，为了这份职业奉献自己的一生心血。
通过学习、观看了王颖园长组织的《游戏化教学在幼儿园集体活动中的组织与实施》学习后，结合平时自己组织的游戏活动过程，我觉得最重要的是老师在游戏活动中与幼儿的交往。游戏是幼儿喜欢的活动，在游戏中幼儿能根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自由交流。我们老师应发挥在幼儿游戏中的指导作用，而老师指导的关键则是建立良好的师幼关系，积极有效地与幼儿交往。
经过平时游戏活动的经验，我发现了游戏中师幼交往存在的一些问题，比如：游戏材料的不足，环境创设不当，影响互动效果；老师过多的干涉、限制幼儿的活动与自由，使幼儿处于被动状态；对幼儿个别差异分析不够，关注性格开朗、行为积极的幼儿多，而对性格内向、不爱表现的幼儿关注少，导致个别幼儿常处在游戏的外围状态等等。因此，我们为了提高游戏中师幼互动的质量，首先得考虑游戏的材料，幼儿的游戏离不开材料，材料是引导幼儿展开多种多样探索活动的支架，要做到有效的师幼互动，我们应该放手让幼儿主动参与准备；同时，根据游戏发展的需要，得及时补充和更新游戏材料。随着幼儿游戏的深入开展，需要有意识地提供更多的游戏材料，引导幼儿通过与新材料的互动，不断深入开展游戏，探究新发现、新玩法。下面我把平时组织的一个中班的游戏活动和大家分享一下，也总结一下哪些地方需要改进。
中班“娃娃家”游戏开始时，我提供白色的废纸让孩子们撕纸。每个孩子一个小碗，一小张白纸，鼓励他们撕成“米粒”，做饭给娃娃吃。提供的白纸不大，以免孩子活动时间过长没有耐心继续下去。撕纸后，他们开始把“米”放到“煤气灶”上煮给其他人吃。由于每个孩子都有简单的操作材料，能够“客气、友好地”进行平行游戏。大家都有事情做，游戏中都能获得愉悦感。可是一段时间后孩子们就没兴趣了，我的活动预期效果没达到。现在想来，如果当时我给幼儿及时补充和投放新材料的话，对幼儿来说肯定是一种新的吸引力。比如给孩子们提供一些绿色的皱纹纸做“青菜”、红色的皱纹纸做“红烧肉”、黄色的皱纹纸做“豆芽菜”等等，孩子们肯定会沉浸在快乐的“做饭”游戏中，无论从技能、情感上，都能获得很大的满足。如果我还能从网上下载一些水果、蔬菜的小图片让孩子们撕下来，放到碗中，“改善伙食”的话，让小宝宝们吃得“白白胖胖”的，效果将会更好，就能让“娃娃家”游戏获得更深层次的发展。
当然，除了上述部分，还要很多的感想，也有很多的收获。不管怎样，在今后的工作中我一定把学到先进知识理念和技能运用到教学中，我也一定会用我的爱心、耐心、责任心去教育每一个孩子，让他们能够健康快乐的成长，成为德、智、体、美、劳全面发展的祖国的下一代接班人。
20xx年6月20号，我参加了广饶县集体教学专题研讨活动，很荣幸听取了公开课展示，本次活动为期一天，一共6节教学活动，本次活动采取了“同课异构”的教研方式。其中艺术领域3节，健康领域3节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，每节课老师都用尽心思，精心的备课和准备教具，在课堂上淋漓尽致地发挥自已的潜能，尽可能做到师生互动，幼儿之间的相互合作，让孩子们在欢快愉悦的环境中学习，掌握教学目标。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：
本次活动每位教师都突破了老三段式教学法，对教学领域的纲要有了和大的领悟，教育观念也有了很大的转变，整节课都会把幼儿作为主体，使孩子主动探索、主动体验，既让孩子对教学目标很好的掌握，又让孩子对所学内容有所创新。每位老师在活动中都很注重幼儿与老师之间的互动和幼儿之间的合作、创作精神，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。比如在三位老师执教的音乐活动课《毛毛虫》中教师都注重引导幼儿主动参与创造动作和相互合作完成教学任务，使幼儿在轻松愉快地课堂气氛中了解毛毛虫变蝴蝶的过程，特别是实验幼儿园的张倩老师在组织活动时首先让幼儿完整欣赏接着以提问的`方式引出课题比如说：听到音乐你觉得可能讲了一件什么事？接着利用绘本故事《好饿的毛毛虫》引导幼儿一步步感知音乐、倾听音乐大胆活动效果，过程简单明确，幼儿接受容易，达到了事半功倍的效果。老师们从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
这次的优质课很多老师的教学内容都十分新颖，如大班体育课《信号灯》，将进场时的打招呼和准备活动相贯穿设计新颖独特，很值得我学习。整个教学过程中始终贯彻启发性教学原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性、创造性、发展其能力。在活动中主要采用自主探索法和重复练习法，在优美的音乐声中组织幼儿活动。整个活动首先是热身运动接着是分组探索：尝试易拉罐的玩法，个别交流展示玩法。在这一环节中，教师自始至终只是一个引导者，幼儿在自由的空间里探索尝试，还锻炼了他们与同伴进行协商、合作的能力。介绍并演示玩法，大大激发了孩子们的兴趣，孩子们为自己的玩法而得意，同时也为同伴的新奇创意叫好。最后是练习按规则游戏这一环节是本次活动的重难点部分，要求幼儿做各种活动时，只要听到教师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就立即停止，绿灯继续活动。针对重难点，设计了接力棒、跳障碍、走小桥三个游戏，在游戏中发展幼儿跑、跳、平衡的能力。
只有发现问题才能解决问题，蒋园长针对艺术领域的三节活动课，进行了专业点评，她首先从音乐欣赏和音乐游戏的不同之处入手，讲解了他们的不同之处；接着从图谱和道具的利用上进行了点评；最后从教师语言的引导语上作了讲解，使我们这些听课的老师也感触颇深，学到了很多。
《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。各位老师都采用了灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。感谢各位老师，上的活动课非常值得我学习借鉴，也感谢教育局的领导给我们这次学习的机会。
以上是个人的一点粗浅体会，我在以后的工作中，要向有经验的教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
