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幼儿园小班体育教案及反思(精选15篇)

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幼儿园小班体育教案及反思(精选15篇)
时间:2023-11-12 05:34:13     小编:温柔雨

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园小班体育教案及反思篇一

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

一、游戏活动——吹泡泡。

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:“泡泡飞回来了!”,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行2——3遍。

二、游戏活动——跳圈游戏。

1、跳圈。

幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令:“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面;

教师发出指令:“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门;

2、兔子和狼。

教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在“洞”(大圈)里。

介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的'内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,(老师。)小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼,教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。

三、游戏活动——拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班体育教案及反思篇二

1、学习在一定范围内进行四散跑以及朝着一定的方向跑。

2、在走跑的交替中培养身体的控制力。

场地布置(小树,小河,草地)、音乐。

一、准备活动(播放音乐)

二、蒲公英找家。

1、让幼儿模仿蒲公英的样子练习四散跑(蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的,请幼儿做出相关动作)

2、师:现在,我来扮演风,你们来扮演蒲公英,当我向着你们吹起的时候,你们就要分散开来。

3、幼儿随着教师的指令在操场上进行四散跑。

三、引导幼儿根据指令进行走跑交替练习。

2、幼儿讨论并回答。

3、请几位幼儿根据教师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑,走路,停止等动作。

4、集合幼儿,根据教师的指令,练习。

四、根据指定地点,朝着不同方向跑。

如:一阵大风把蒲公英吹到小河边,幼儿朝着小河跑。

五、交换角色进行(男生休息女生玩)

六、放松运动。

幼儿园小班体育教案及反思篇三

设计思路:

1、小班幼儿的动作发展不稳定,幼儿在练习推、拉、走的基本动作时,往往由于重复枯燥的过程失去活动的兴趣。因此,教师要创设情景,将基本动作融合在游戏中,使幼儿对活动的兴趣增加,更好地练习基本动作。

2、本班幼儿的动作发展水平具有差异性,有的.幼儿掌握的较快,因此,教师保证大部分幼儿都能玩成的程度上,在增加一些难度,走小桥、穿树林,使个别幼儿有进一步的提高。而对于个别胆小的幼儿,教师在旁保护、鼓励,保证完成动作。

体育活动:小推车(适合年龄4--5岁)。

活动目标:通过玩小推车,发展幼儿推、拉、走的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。

重难点:在推、拉、走的过程中,注意不互相碰撞,同伴间保持一定的距离。

材料及环境创设:小推车(与幼儿人数相等)。

场地布置一些障碍:树林、小桥、小路等。

活动器械:绳子、皮球、呼啦圈等。

活动过程:

一、以小动物的口吻,和幼儿一起做准备动作。

小猫早上起来,和妈妈一起做早操,

伸伸臂、伸伸臂,拍拍肩、拍拍肩,

扭扭腰、扭扭腰,踢踢腿、踢踢腿,

早上锻炼身体棒(重复两遍)。

二、出示小推车。

1、这是什么?是用来干什么的?

你是怎样玩的?(幼儿自由玩)。

2、分散游戏:幼儿每人一辆小推车,在妈妈的带领下,用推、拉的方法在场地上练习走。

3、在幼儿分散练习后,幼儿自选走小路(路上设置障碍:树林、小桥、小路,教师个别指导胆小的幼儿)。

4、(场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等)。

幼儿任意选择一样东西玩小推车,进一步培养幼儿对体育活动的兴趣。

三、整理、放松动作。

提醒幼儿物归原处、整齐摆放。

幼儿园小班体育教案及反思篇四

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备:

(1)、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

(2)、场地准备:

1、复习脚的结构

你们瞧,我们都有一双什么呀?

复习前脚掌、脚跟。

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问:你是用什么方法来走这条小路的?

请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的.小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

提问:

你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

你们刚才是怎么走的?

那怎样走速度会更快呢?

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

略,设置躲猫猫的游戏,将活动推向了新的高潮。

幼儿园小班体育教案及反思篇五

1.探索报纸能怎样玩。

2.让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。

3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

【活动过程】。

一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)。

每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动。

二、探索报纸的玩法。

教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?

三、游戏:报纸小路。

1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。

(提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)。

师:(个别示范)瞧,xx宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。

(全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。

2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。

(师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。

3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。

4、评价并总结经验。

四、游戏:我跟报纸做游戏。

1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)。

2、听口令做动作。

规则:

(1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。

(2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。

3、分成两组比赛。

比赛看哪组最先完成。

结束活动:

1.评价幼儿。

2.放松。

幼儿园小班体育教案及反思篇六

一、活动目标:

1、发展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快,参与活动。

1、物的走路动作。

2、a活动过程:

(1)游戏形式导入,激发幼儿的活动兴趣。

热身运动听欢快的音乐,幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动、出示大象头饰,练习基本动作(1提问:“这是谁?”)。

(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)。

(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来,两条腿是直直的?”、可以先让幼儿自己想办法。

幼儿园小班体育教案及反思篇七

1、了解竹梯的不同玩法。

2、愿意利用竹梯锻炼身体,体验玩竹梯的乐趣。

竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

1、出示竹梯,向幼儿介绍其名称。

2、通过讨论,引导幼儿说说竹梯的用途。

1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法,教师给予指导和帮助。

如:把竹梯平放或者架高,在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子:把竹梯一边架高,练习爬坡。

2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

3、通过示范,向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项,集体练习。

1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏,引导幼儿共同创设游戏场景。

2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔,跳过田野(从平放的格子上跳过),走过小桥(从架高10-15厘米的竹梯间隔的横杠上走过),爬上山坡(从一边架高15-20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过),到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

3、幼儿游戏,教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍,(老师)指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

2、带领幼儿将器械收拾到体育室,结束活动。

通过大带小的活动,让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

幼儿园小班体育教案及反思篇八

1、喜欢参与集体活动,感受温馨母爱。

2、能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。

3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。

知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

(一)热身活动。

游戏吹泡泡。

(二)故事导《老鹰和小鸟》,从山头的那一边,有一只凶猛的老鹰,每天他都从山头飞出来,到处寻找小鸟。森林的另一边,住着鸟妈妈和鸡宝宝,鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了,常常在妈妈不在自己出去玩,老鹰听到小鸡叽叽的叫声,要飞过来把它们当美餐吃呢!

如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办?

我们要怎么样保护好自己?

这个时候鸡妈妈出现了,叽叽地叫着小鸡快回家,小鸟拼命的跑,老鹰紧追不舍,幸好他的.视力不太好,最后小鸟终于安全回家了,老鹰只好灰溜溜的回家了。

(三)老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

你们在书上看到了那些小动物?它们在干什么?

老师扮演什么动物?哪些小朋友扮演鸟妈妈?那些小朋友扮演鸟宝宝?他们是怎么玩的?

(四)游戏《老鹰和小鸟》。

玩法:老师扮演老鹰抓小鸟,幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝,圆圈当大树。小鸟飞出来,看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面,不能被老鹰抓住。

(五)结束活动:《和我一起走走》。

幼儿园小班体育教案及反思篇九

1、用拖拉玩具进行绕障走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

:拖拉玩具,大积木,小椅子,独木桥,场地各种障碍。

1、自主练习

每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走

幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的'走.

幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走,不踩到前面的玩具.

幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走,再反过来向前走.

2、听信号走

听教师的信号,交换不同的方式走

分组听取教师的信号, 交换不同的方式,

交流走的不同的方式。

3、游戏巩固

幼儿分成六队,每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕过障碍, 走过独木桥.

幼儿随着音乐,拉着玩具回教室.

幼儿园小班体育教案及反思篇十

1.能基本掌握“小驴滚”(团身侧滚翻转180度)动作要领,提高控制身体的能力。

2.能积极探索垫子的不同玩法,体验创造性运动思维。

3.初步培养团队合作精神,体验活动的快乐。

斜坡垫,体操垫,拱形垫,黏贴球,黏贴衣等。

--、热身运动,引发幼儿兴趣。

1.师:我有一头小毛驴,从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集。小驴宝宝们,驴妈妈今天要去集市逛街,你们想一起去吗?跟着音乐一起出发吧!

教师带着幼儿在教室运动热身,并不断变化动作。

热身动作:小驴转头颈—小驴上山(手撑膝腿爬)—小驴踢后腿—小驴过山洞(小鸭走)—小驴喝水(跪撑交替手支撑)—小驴过河(手撑膝腿爬)——小驴戏水(左右侧滚翻)—再次出发,找到蓝色垫子。

二、探索感知小驴滚,掌握动作要领。

1.师:刚过了小河,眼前出现了一个山坡,小驴心想我可以从山坡上滚下去,你们见过小驴滚山坡吗?找一个空地试试看。(幼儿自主探索身体团在一起时能怎样进行滚动,让每个幼儿展现出自己的想法和动作。)。

2.教师根据幼儿的动作,进一步指导,并请个别幼儿示范。

指导要点:动作一:团身,双脚并拢,屈膝跪地,双肘趋于胸前,低头含胸;

动作二:重心向一侧倒,团身的`同时向左或向右翻滚。

3.游戏:听音乐打滚。

师:小驴成功学会了打滚的本领,高兴得和同伴们玩起了游戏!我们也来试一试,听音乐小驴爬行,听到音乐停止,小驴侧滚翻,看谁滚的最好。音乐响起,再次爬行。

师:打滚时请小驴们身体都蜷缩起来哦,要不然会被驴妈妈抓到边上重新练习哦!(教师进行指导,以表扬、鼓励的方式激发幼儿的积极性。)。

三、创设游戏情境,提高幼儿能力。

1.游戏一:“小驴送货”,巩固动作要领。

(1)师:小驴想要把主人的货物运到集市上去,必须从山坡上滚下来,我们一起来试一试,可不能让“货物”掉下来。

游戏规则:幼儿排成两列纵队,从斜坡垫开始,让幼儿将球夹在双腿间滚动,防止身体在滚动中散开,到达终点后将“货物”放进框里,幼儿鱼贯式进行游戏。

(2)教师在游戏中,及时观察并注意保护幼儿安全。

2.游戏二:“小驴赶集”,提升动作水平。

(1)师:你们本领学得这么棒,遇到下坡路再也不怕了吧,跟着主人一起去赶集吧!

(2)讲解游戏方法:

师:去集市的路上,我们要爬过草地、钻过山洞,,爬上高坡再滚下山坡,过独木桥。看看哪只小驴最勇敢,能又快又安全地到达集市。听到音乐,我们就出发!

游戏规则:游戏器械围城正方形,幼儿每次只能拿一个黏黏球贴在身上,从起点出发,将球送到指定框内后,再次出发进行游戏,直到音乐停止。

四、整理活动。

1.放松游戏“小驴泡澡”:教师带领幼儿踏小碎步,扭动腰胯,双手自然划圈,

然后坐到垫子上休息,放松膝、踝关节,自然抖动和轻敲双腿。

2.整理器材,教师进行活动总结,结束活动。

安全提示:

1.提供空旷的场地,在场地铺满软垫。

2.穿着宽松的运动装,小脚穿好防滑袜。

3.提醒幼儿滚动时注意滚动方向的安全。

4.幼儿练习高坡“小驴滚”的过程中,教师提醒幼儿手和脚蜷缩起来。

幼儿园小班体育教案及反思篇十一

1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。

3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思;在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。

1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。

2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。

反思:对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时,先让“小青蛙”自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导得不多,而且练习的次数还可以再增加。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。

幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。

小百科:青蛙体型较苗条,多善于游泳。 颈部不明显,无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合,后肢的胫骨与腓骨愈合,因此爪不能灵活转动,但四肢肌肉发达。

幼儿园小班体育教案及反思篇十二

1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。

2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的.情感。

1.皮球若干,活动音乐。

2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

1.随音乐做热身活动。

(1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

2.鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

3.学习双手滚球接球技能。

(1)幼儿示范双手滚接球。

教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。

4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。

幼儿园小班体育教案及反思篇十三

1、巩固学习韵律操,能随音乐的节奏正确表演相应的`动作。

2、学会按要求向指定方向跑和跳,并能有序地摆放小椅子。

3、在音乐游戏中,注意倾听音乐,并遵守游戏规则。

1、音乐磁带、

2、相距 40厘米 的平行线2条,两个大圆圈。

3、幼儿人手一张小椅子。

一、音乐游戏:数高楼

教师带领幼儿站成大圆圈,请4―6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外,引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

二、游戏活动---小熊盖房子。

教师将幼儿站成两队,五人一队。游戏开始,幼儿站在起跑线后面,教师发令后,两队的前排2名幼儿跨过“小河”,跑到场地的另一端,搬起椅子沿圆圈摆好,立即返回本队,拍第二名幼儿的手,然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发,直至将5张椅子摆成圆圈,就算小熊的房子盖好了。

三、放松游戏------谁是小熊

1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈,幼儿站在椅子的后面,教师拿走一张椅子。

2、音乐响起,幼儿面向圆心,边唱歌边表演,并随着音乐围着大圈跑。音乐停止,幼儿立即找一张小椅子坐下,教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说:“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子,游戏重新进行。

幼儿园小班体育教案及反思篇十四

1.场地准备。

一条起点线,一条终点线,相距6米。

2.带小轮子的'动物玩具若干。

1.教师介绍游戏玩法。

每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走!”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”,或拉着小动物在附近自由走动。老师说:“小动物,回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。

2.注意事项。

(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物,回去吧”的指令,小朋友才能开始向前或往回走。

(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

3.活动自然结束。

幼儿园小班体育教案及反思篇十五

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置,不推他人。

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

1、新授游戏。

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)。

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

游戏:狡猾的狐狸在哪里。

幼儿能念完儿歌再跑。

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