奶奶过生日教案大班(汇总18篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

奶奶过生日教案大班篇一

活动目标：

1、感受音乐aba的结构及雄壮有力的特点。

2、学习根据故事情节，角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现

作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。

3、体验神气、害怕、高兴三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

活动准备：

1、活动前欣赏故事《有趣的生日晚会》。

2、《狮王进行曲》音乐。

3、狮王头饰一个，小动物头饰若干。

活动过程：

1、回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。

（1）昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？

（2）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？

（3）小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些害怕的表情和动作？

2、完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质。

老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事，让我们大家一起来听

3、分段欣赏，会根据故事情节和音乐性质创编动作。

（1）创编各种乐队表演动作。

a、听这是什么声音？

b、乐队是怎么表演的？大家试一试。

（2）用动作表现狮王走路的样子。

a、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？

b、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来？

（3）用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。

a、你们听狮王这是在干什么？

b、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？

（4）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。

a、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？

b、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？

c、把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。

d、狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？

4、学习随音乐合拍地表演。

（1）完整欣赏，边听边用动作来讲这个故事。

（2）听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。

5、玩音乐游戏。

（1）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。

（2）表扬动作合拍，有创造性表现的幼儿。

6、小结。

表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个游戏的愿望。

奶奶过生日教案大班篇二

《纲要》中指出“让孩子认识生活中常见事物，并且有探索生活的欲望。”日历对幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物。然而，在平时的生活中，孩子们往往并不能正确说出某一天是几月几号，星期几。小朋友到了大班应该有一定的时间概念，认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。因此，教师设计了这节活动，旨在引导幼儿了解日历的功用，初步能够学会看简单的日历，能运用日历查找自己需要的信息。

1.认识日历，了解日历在生活中的常见运用。

2.初步学会看简单的日历，能按指定条件找到日历上的日期。

3.学会和同伴协作，具有初步的竞赛意识。

重点：认识日历，初步学会看简单的日历。

难点：按指定条件找到日历上相应的日期。

教学课件一份，20xx年1-12月的日历卡，铅笔

一、开始部分

1.师出示邀请卡：小兔子的生日到了，它给森林里的小动物发了一张邀请卡，我们一起来看看邀请卡上说了什么内容！（播放课件,师幼一起阅读邀请卡上的内容：小兔子邀请小动物们5月19日去它家参加生日patty。）

2.你知道5月19日是星期几吗？我们需要借助什么才能看出来？（日历）

（分析：抓住幼儿喜欢过生日的心理特点，创设“小兔子的生日邀请卡”的情景，很好的激发了幼儿的兴趣，很快地吸引了幼儿的注意力。接着从邀请卡中抛出一个问题，激发幼儿探究的欲望，从而引出主题。）

二、基本部分

1、认识日历

（1）课件出示20xx年5月的日历，引导幼儿观察，并让幼儿说出看到了些什么？(教师根据幼儿的回答仔细讲解日历上面的数字的含义。)

（2）请幼儿在日历中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期几？”（星期六）

（3）教师带领幼儿梳理日历的相关知识点：日历中最大的数字“5”表示5月份，1——31的数字表示日期，它们是按照从星期日到星期六的顺序循环排列的，其中星期日和星期六通常会用红颜色来标记。每一个日期都对应到星期几。

(4)我们看到的这一张只是5月的日历，一年有12个月，每个月都有一张月历，（教师播放课件，引导幼儿观察其他几个月的月历）师：“你有什么发现？”（引导幼儿发现不同的月份天数也不一样）

（分析：教师采用先让幼儿自主探索，结合自己的生活经验说一说从日历中的发现。在这一环节，教师主要任务是创造条件和机会，让幼儿实际参加探究活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。教师只是起个引导作用，引导幼儿梳理出日历的几个基本要素。同时，用学到的新知识解决开始部分提出的问题，让幼儿初尝成功的快乐。）

2．幼儿分组实践操作

（1）小动物都想在日历中找到自己的生日，你们能用刚才的办法帮助它们吗？

（2）出示小动物的生日卡，教师讲解操作要求：将下面三个小动物的生日在日历中找到并圈出来，并说一说这一天是星期几。

小牛：6月1日小猪：8月23日小狗：11月9日

（3）为幼儿提供6月、8月、11月的月历卡，幼儿分组进行操作。教师指导有困难的幼儿。

（分析：此环节让幼儿在实际的操作中探索和学习，获得有关日历的感性经验。幼儿在“做”的过程中，获得在日历中寻找日期的直接经验。同时设计“小牛的生日在6月1日”，为下一环节的探索埋下伏笔。）

3.反馈操作结果，发现问题。

（1）反馈幼儿操作结果，将操作单展示出来。

（2）引导幼儿发现问题：6月1日这一天除了是小牛的生日，还是什么日子？它的颜色与其他的日期有什么不同？（引导幼儿发现这一天还是儿童节。）

（3）教师小结:看来在日历中，不光能找到每个人的`生日，还能找到节日。你还能找到哪些节日？（请个别幼儿进行尝试。）

（分析：幼儿操作结果的反馈，即是检验幼儿对寻找日期方法的掌握情况，又能挖掘出新的教育价值，使幼儿在原有的认知水平上再次得到提升。）

4.按要求寻找日期。

师：“你想在日历中找到自己的生日吗？你想在日历中找到更多的节日吗？那就来比赛吧！”

游戏：快乐大搜索。幼儿分两队，大屏幕上快速滚动1——12的数字，幼儿喊“停”时，停在数字几，就出现这个月的月历，幼儿就要在月历中找出节日、或小组成员的生日。两组进行比赛，找到的日期多的队获胜，得到奖励。

（分析：该环节幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，即使知识得到了巩固和深化，愉悦了身心，又把抽象的内容具体形象化。）

三、结束部分

教师总结：日历在人们的生活中起着非常重要的作用，学会了看日历。我们不光能知道某一天是几月几号，星期几，还可以知道一个人的生日、某个节日在哪一天，日历当中还藏着很多秘密，等着我们以后在用日历的过程中慢慢去发现！

（分析：此环节既是对整节活动的总结，又是对幼儿探究欲望的一种延伸，教师激励性的语言激起幼儿在生活中继续探究的欲望。）

四、活动延伸

在科学区投放日历，供幼儿继续探索。

（分析：将主题教学活动延伸到区域活动中，使活动得以延续。）

奶奶过生日教案大班篇三

1、引导幼儿用连贯的语句胆地在小朋友面前讲话。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。课前让幼儿了解自己的生日。

生日蛋糕一盒。《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。

1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

放音乐，老师和小朋友一起唱《生日快乐》歌。

老师提问：这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

2、幼儿讲述过生日的情景。

3、幼儿讲述生日愿望。

你希望下一个生日怎么过?请对你小朋友说说(教师引导幼儿胆讲述自己的生日愿望)。

4、幼儿许愿。

你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

5、画生日愿望。

幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

想看看崔老师的生日愿望吗?(出示我的'愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日，体验一起与小朋友过生日的快乐。

出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么美好祝愿的话呢?(教师引导)xx，你高兴吗?今天快乐不快乐?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)放《生日快乐》歌，师生一起唱。

师生一同享用蛋糕。

奶奶过生日教案大班篇四

１、感受音乐aba的.结构及雄壮有力的特点。

２、学习根据故事情节，角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现

作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。

３、体验神气、害怕、高兴三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

１、活动前欣赏故事《有趣的生日晚会》。

２、《狮王进行曲》音乐。

３、狮王头饰一个，小动物头饰若干。

１、回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。

（１）昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？

（２）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？

（３）小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些害怕的表情和动作？

２、完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质。

老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事，让我们大家一起来听

３、分段欣赏，会根据故事情节和音乐性质创编动作。

（１）创编各种乐队表演动作。

a、听这是什么声音？

b、乐队是怎么表演的？大家试一试。

（２）用动作表现狮王走路的样子。

a、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？

b、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来？

（３）用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。

a、你们听狮王这是在干什么？

b、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？

（４）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。

a、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？

b、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？

c、把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。

d、狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？

４、学习随音乐合拍地表演。

（１）完整欣赏，边听边用动作来讲这个故事。

（２）听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。

５、玩音乐游戏。

（１）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。

（２）表扬动作合拍，有创造性表现的幼儿。

６、小结。

表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个游戏的愿望。

奶奶过生日教案大班篇五

1、用aab排序规律为妈妈设计项链。

2、表达对妈妈的热爱之情。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

奶奶过生日教案大班篇六

1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

3．愿意和同伴说出自己的想法。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5．主动参与活动，体验活动的喜悦。

了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。

围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌曲。

一、出示围裙，引入主题。

师：这是什么？

幼：围裙

师：看见过吗？

幼：看见过

师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？

二、出示角色，了解生日。

师：出示鸡蛋，这是什么？

幼：鸡蛋

师：怎么样的蛋？

幼：（圆溜溜）

师：蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）

师：是什么宝宝啊？相互问好。

幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）

师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

幼：小鸡的生日

师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！

师：谁出来了，相互问好。

幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）

师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）

幼：不知道

师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！

幼：恐龙

三、欢渡生日，感受快乐。

师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。

幼：三个

师：都有谁过生日啊?

幼：小鸡、企鹅、恐龙

师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？

幼：幼儿自由回答

师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？

幼：妈妈肚子里来的

师：你们是怎么过生日的？

幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？

幼：愿意

师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。

活动延伸：

与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。

教学反思

幼儿受到直观经验的影响比较大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。

再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。

最后，通过延伸活动，学会感恩。

奶奶过生日教案大班篇七

?活动目标】：

1、培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力，初步感受自然现象回声。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友谊。

?活动准备】:《月亮，生日快乐》ppt

?教学重点、难点】:

调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

?活动过程】：

一、谈话导入，细看封面

1.小朋友你们喜欢过生日吗？说说看，为什么喜欢？

2.师：小熊可能在和月亮说什么呢？

让我们怀着愉快的心情祝福月亮，一起来读一读这个课题（齐念：月亮，生日快乐）

3.除了小熊和月亮，封面上还有什么呢？（了解作者、翻译者和出版社）

二、随机设疑，听讲故事

1.师：了解了封面，让我们打开书本第一页，在绘本中，这一页叫什么？（环衬）

2．教师分段讲故事

师：在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，越升越高，我们的故事也从这里开始了。（师讲：“一天晚上……月亮听不到”。）

（3）创设情景：

小熊，湖面波浪起伏，晕船太难受了，还是回家吧！

小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！

小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，赶快放弃吧！

(4)小熊不怕苦不怕累终于爬到了高山上，你觉得他现在的心情怎样？你是怎么知道的呢？（看图，小熊手舞足蹈），你很会看，会看的孩子看细节。

（5）故事中的小熊是怎么说的，请你仔细听（师讲故事：小熊心里想……再见了月亮说”）

师：“听到这里，你没有发现有趣的事？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”

（6）师生表演对话

师：这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只可爱的小熊说说话？（师生合作表演）

师点评：月亮，你觉得有我这个朋友这样想着你，问候你，你心里高兴吗？我也很高兴。

师：除了高山上，，你知道还有哪里可以听到回音（山洞，和好朋友表演回音）

师点评：有朋友真好，可以让我们变得很快乐。

3．小熊和它的好朋友月亮再见，现在小熊知道了月亮想要一顶帽子作为生日礼物，那小熊会怎么做呢？谁能看着这三副图说一说小熊的做法。（出示组图，幼儿尝试说故事）

师：是啊，帽子是买到了，该怎样给月亮戴上呢？聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?（幼儿猜测）

（2）小熊想的是什么办法？我们一起来看看。（师讲：“当天晚上…戴起来刚刚好耶！”）

4、小熊到底有没有收到月亮的礼物呢？我们接着听故事：“小熊睡觉的时候…戴起来也刚刚好耶！”这帽子戴在小熊头上也帅极了，可就在这时候发生了一件事。（谁来说一说发生什么事了？）

（1）师：想想，小熊现在的心情怎样？把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”师：猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？（对不起，我把你的帽子弄丢了，没关系）月亮也会对小熊说什么呢？（听老师讲故事：“好一阵子……我还是一样喜欢你，月亮说”）

（2）为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：没关系，我还是一样喜欢你？

师：是呀，朋友之间就应该互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此的快乐，风虽然吹走了他们的帽子，可吹不走他们美好的朋友情。

三、延伸课外，走近生活

（1）师：故事到这里就要结束了，你们喜欢这个绘本故事吗？为什么？

（2）师：让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧！‘小熊，生日快乐！’‘小熊，再见了！’”

（3）你知道你好朋友的生日吗？他如果过生日，你打算送个什么礼物给他呢？

奶奶过生日教案大班篇八

幼儿交流，说说自己妈妈生日是几月几日？

小结：通过交流，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小朋友妈妈的生日。

二、送妈妈礼物

1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物？

小结：过生日可以送给妈妈很多很多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。

过渡语：一位小朋友的妈妈要生日了，她为妈妈亲手串了一根项链。

2、项链美吗，为什么？

小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。又是小朋友自己亲手制作。

3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列。

小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律。

三、设计项链

为自己的妈妈设计一根项链，要求项链一定要有规律。

1、幼儿用aab的排序规律为妈妈设计项链。

2、你是怎么样给项链排列的？

奶奶过生日教案大班篇九

1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的家庭氛围。

2、愿意为家人做一些力所能及的事。

1、挂图3号，《生日快乐》音乐磁带。

2、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘。

3、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。

（一）谁过生日

1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐”。

2、猜一猜，今天是谁过生日？

3、今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的.。

（二）给妈妈过生日

1、妈妈喜欢吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。

2、学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”

4、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。

5、与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。

6、为什么妈妈觉得菜的味道特别香？

（三）学念儿歌

1、老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。

2、教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。

（四）仿编儿歌

1、请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。

2、用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。

奶奶过生日教案大班篇十

整个活动设计层层递进，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。

奶奶过生日教案大班篇十一

1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2．学会倾听故事，理解故事内容。

3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。

5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的`好习惯。

1．一只可爱的毛绒玩具猪。

2．《我爱洗澡》的光碟一张。

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1．猜猜它是谁？

2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）

4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

游戏《找朋友》，活动自由结束。

奶奶过生日教案大班篇十二

1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心的情感。

2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱的情感。

4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

6、体验明显的季节特征。

照片、皱纸卡纸

1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）

2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？

4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）

5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼儿展示作品，说一句祝福的话。

1、知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。

2、能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。

3、理解妈妈对自己的爱，并能表达对妈妈的'爱。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验人们互相关心的美好情感。

准备：歌曲

过程：

1、谈话，教师介绍母亲节是哪一天？几号，星期几？

提示：开场可以鼓励每一个孩子，鼓励他们每天来幼儿园，鼓励他们独立性，比如会自己吃饭，会自己喝水，每天高高兴兴来幼儿园，。避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。

2、请幼儿说说，妈妈每天都陪你做什么？先让孩子说，如果说不出来，可以老师列举，让孩子再说，比如：陪你玩玩具了吗？给你讲故事了吗？等等。

3、让孩子说说，喜欢你的妈妈吗？怎么表示对妈妈的爱？

4、唱歌：《我的好妈妈》

5、家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长配合，并拍照片微信发给老师。

奶奶过生日教案大班篇十三

过生日、吃蛋糕、送礼物是孩子们感兴趣的话题，每当班上有小朋友过生日时，到了说祝福语这一环节，孩子们的语言都是很平泛，我抓住这一贴近幼儿生活、幼儿感兴趣，又具有实用价值的教育内容，生成了一节语言活动《生日祝福》，整个过程通过感受、学说、创编和记录等形式，来丰富幼儿的语言经验，使幼儿的语言能力有所提高，也懂得了送祝福会给人带来快乐，自己也很快乐。

1、通过对别人说祝福的话和听别人对自己说祝福的话，感受关爱、体验爱的快乐。

2、用“愿你像……一样越来越……”创编生日祝福语。

3、能用完整的语言表达对别人的美好祝福。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

重点：用“愿你像……一样越来越……”创编生日祝福语。

难点：学用完整的语言表达对别人的美好祝福。

课件、纸、笔若干、音乐、卡片。

一、开始部分

欣赏课件第一部分，引出生日祝福语。

师：杨老师带来了一个很有意思动画片想看吗?(想)

师：今天村长特别开心，你们猜猜他遇到了什么高兴的事?(幼儿自由猜想)

二、基本部分

1、欣赏课件第二部分，感受生日祝福语的形式，学说并启发创编生日祝福语。

(1)学美羊羊说生日祝福语，启发创编用“像……一样……”说生日祝福语。

师：村长听了美羊羊和喜羊羊说的话就更开心了，谁记得美羊羊对他说了什么话?

师：我来学美羊羊说一句话.愿村长像警察一样威风，谁来用像什么一样怎么样说祝福话?(幼儿自由回答)

(2)学喜羊羊说生日祝福语，启发创编用“越来越……”说生日祝福语。

师：喜羊羊也对村长说了祝福话，你们还记得吗?

师：我也来学喜羊羊用越来越跟村长送祝福。愿村长越来越勇敢，谁来试一试?(幼儿自由回答)

(3)欣赏课件第三部分，启发幼儿创编用“像……一样越来越……”说生日祝福语。

师：杨老师把美羊羊和喜羊羊的话合了起来所以变长了变甜了，还有几只羊羊也说了长长的甜甜的祝福话，我们来听听吧!

师：刚才听了那么多，谁会像他们那样跟村长说一句长长的甜甜的祝福话?

(幼儿自由回答)

2.用图画记录美好祝福。

师：小朋友，把你们的祝福准备好村长马上就要来了，到计时开始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村长来了小朋友们欢迎，把你们的祝福送给村长吧。

村长：谢谢，你们都是有礼貌的乖孩子，我也愿你们像花儿一样越来越美丽，愿你们像蝴蝶一样越来越快乐，愿你们像小树一样越来越高。

三、结束部分：

开生日舞会

师：村长你收到小朋友的祝福心里觉得怎么样?小朋友你们给村长送了祝福心情怎样?听了祝福的话，心里觉得很甜蜜，跟别人送祝福自己也很快乐，过生日时送祝福，节日里也要送祝福.带着这份快乐，这份甜蜜。我们一起来开生日舞会吧!

活动延伸：

语言区可以准备美洋洋、喜洋洋、村长头饰让幼儿通过角色扮演用完整的用“愿你像……一样越来越……”语句表达对别人的美好祝福。

活动反思：

《纲要》中指出在语言活动中创造一个自由、宽松的交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴交谈，鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力;同时幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。

这次的活动是从好朋友这个主题中生成的一节语言活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了很多，不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿的兴趣爱好，还有接受程度上考虑的。在这个活动中孩子们学会用句式为同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得分享。活动整个过程以幼儿喜欢的动画片喜洋洋动画片人物穿连，让幼儿在自然的'环节中从动画片人物中习得知识经验，学会用句式说会生日祝福语。开始部分通过懒洋洋和沸羊羊跟村长送生日祝福，这样一个情景带入让幼儿感受温暖，感受快乐，在基本部分通过听美洋洋跟村长送生日祝福自然习得句式学说祝福的话，同时也对整堂课的重难点有个很好的突破。接下来我设计了村长来到我们教室活动进入了高潮，孩子们纷纷用学会的句式跟村长送生日祝福语，教室氛围温馨、和谐、热闹。《纲要》中对语言领域要求幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，教师应充分利用各种机会创造让幼儿想说。敢说环境，引导幼儿积极运用语言进行交往。

整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，已经达到了预期想要的效果。语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。如：在美洋洋给村长送祝福的话时，孩子们只会说生日快乐，我只说：“这个祝福很好”我总希望孩子们能说出我的预设目标――“愿你像……”，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“我们来看看美洋洋和我们说的有什么不同，他加了那些话，我们听起来觉得甜甜的?”这时就在出示一遍孩子们更容易接受。对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

奶奶过生日教案大班篇十四

1.播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

2.预设提问：

你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？

二、观看《借生日》课件，了解故事内容

1.欣赏故事。

（1）让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。

（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。

2.为故事配音。

三、解析故事

预设提问：

1.妈妈为什么从来不过生日？

2.妈妈真的把自己的生日忘了吗？

3.妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？

4.妈妈到底忘记自己的生日了吗？

5.小云为什么要把生日借给妈妈？

四、播放妈妈怀孕、生产的短片

预设提问：

1.你们记得妈妈的生日吗？

2.我们能为妈妈做些什么呢？

幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划

奶奶过生日教案大班篇十五

在我们的生活中到处充满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。孩子们在生活中也会有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边；裙子袖口和裙边的花边。于是开展了此次活动《妈妈的生日》。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的'。让幼儿积极主动地参与教学的全过程，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观察力，思维的敏捷性。

奶奶过生日教案大班篇十六

1.理解故事内容，学习故事中的角色对话。

2.尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

1.白板课件、电子书。

2.绘本若干。

3.表情图及字卡。

(一)角色导入，引发兴趣。

教师：这是谁呀?它的.心情怎样?

(二)细致观察，猜测讲述故事内容。

1.阅读1-5页，理解故事前半部分内容。

教师：当当出去玩的时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的?

教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。

2.自主阅读，了解故事内容。

幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么?引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。

3.阅读7-11页，理解故事中间部分内容。

4.自主阅读故事结尾部分。

(1)幼儿与同伴自主阅读12--16页。

(三)完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。

(四)自主阅读，结束活动。幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。

活动延伸：

1.区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。

2.家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。

教学反思：

我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义，活动挺成功的。

奶奶过生日教案大班篇十七

7月7日

首先，教学名称：艺术

二，教学内容：画生日蛋糕

三，教学目标：

1，开发儿童使用颜色。

2，让孩子熟悉用蜡笔画的方法。

四，教学准备：

油画棒（根据孩子的数量设置），生日蛋糕画，画生日蛋糕图片，音乐，干净的毛巾巾（约

8），贴纸。

五，教学过程：

1，用手指稳定儿童情感：数字歌曲。

3，老师解释时的颜色方法，当老师的颜色做一个示范如何画颜色：当颜色不能太硬，太轻，当画在一个方向时，画的颜色可以不要把颜色涂在生日蛋糕里面的涂层不要超过轮廓线。手肮脏拿毛巾擦擦，不能擦衣服，老师已在地图上画了图画书送给孩子们涂色。4，使孩子操作，播放音乐，教师巡演指导，奖励作品。

5，在教室的尽头，苗圃排队读孩子去洗澡。

奶奶过生日教案大班篇十八

提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

一、出示围裙，引入主题。

师：这是什么？

幼：围裙

师：看见过吗？

幼：看见过

师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？

二、出示角色，了解生日。

师：出示鸡蛋，这是什么？

幼：鸡蛋

师：怎么样的蛋？

幼：（圆溜溜）

师：蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）

师：是什么宝宝啊？相互问好。

幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）

师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

幼：小鸡的生日

师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！

师：谁出来了，相互问好。

幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）

师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）

幼：不知道

师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！

幼：恐龙

三、欢渡生日，感受快乐。

师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。

幼：三个

师：都有谁过生日啊?

幼：小鸡、企鹅、恐龙

师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？

幼：幼儿自由回答

师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？

幼：妈妈肚子里来的

师：你们是怎么过生日的？

幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的'生日宴会，你们愿意吗？

幼：愿意

师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。

活动延伸：