心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听课心得体会数学小学篇一
数学作为一门基础学科，对于学生来说是一门重要的科目。而如何在课堂中有效地学习数学，成为了学生们需要面对的问题。本文将从我的听课心得出发，分享我在数学课堂上的体会和经验，希望能够给其他学生提供帮助。
第二段：积极参与
在数学课堂上，我发现积极主动地参与是非常重要的。通过积极举手回答问题，主动提出问题，与老师和同学进行互动交流，可以更好地理解和掌握数学知识。尽管有时候会担心自己错了，但是通过错误也能学到很多东西。在课堂上，我敢于表达自己的观点，不怕犯错，不怕被批评，这样可以激发自己的思维，提高自己的学习能力。
第三段：认真记录
我还发现，认真记录数学课堂内容也是十分必要的。数学知识密集而且逻辑性强，听课时容易遗漏重要点。通过记录课堂内容，可以帮助记忆，并在课后进行复习。在我的笔记中，我注重将重点和难点内容记录下来，并画出重要的图形和关键的公式。这样不仅帮助自己复习和回顾，还可以在考试前提供便利。
第四段：勤于思考
数学是一门需要思考的学科，要想在数学课堂上学得好，勤于思考是必不可少的。在课堂上，老师会给出一些思考题，通过思考解题过程，可以提高自己的逻辑思维和解决问题的能力。而且在解题过程中遇到困惑或错误也不要灰心，要勇于尝试多种方法，找到合适的解题思路。通过不断地思考和努力，我发现我能够解决一些原本困扰我的数学问题，这也让我更加对数学产生了兴趣。
第五段：合理安排
最后，我认识到合理安排数学学习时间也是非常重要的。数学是一门需要不断练习和巩固的学科，只有通过不断地练习才能够真正掌握数学知识。所以我会合理安排时间，每天保持一定的数学学习时间，并结合课本和习题集，进行有针对性的练习。同时，我还会寻求老师的帮助，及时解决疑惑，提高学习效果。
总结：通过我的听课心得，我深刻认识到在数学课堂上积极参与、认真记录、勤于思考和合理安排是取得好成绩的关键。通过这些方法，我在数学中取得了进步，并且对数学产生了更大的兴趣和热爱。我希望通过我的经验能够激励更多的学生在数学上取得好成绩，实现自己的梦想。
听课心得体会数学小学篇二
本学期我有幸观摩了青山区学科带头人数学展示课，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听课让我受益匪浅，听课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种备课的态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会，结合我们班的实际情况，把好的方法运用到教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
听课心得体会数学小学篇三
课评比”观摩活动，我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会??以下是一点点感受，有不当之处，敬请指正。
一、创设情境，让学生积极投入学习
新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如刘艳杰老师的《三角形三条边的关系》就创设一个学生非常熟悉的“小沈阳”引入教学内容，这个生动有趣的情境，调动学生积极参与认识时分的活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生
活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《找规律》时，吕金颖老师利用超市、商店开业时门口悬挂的彩旗入手，引导学生去找规律，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
三、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。
创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：
1。重视操作活动。
动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如刘子跃老师执教的《体积和体积单位》一课，学习单位体积的问题时，他先让学生独立思考，然后让学生说，再让学生用烧杯去量水，用手感知硬币的大小等等，学生在动手操作中，明白方法，能够感知物体的体积。再如慈老师的《认识平行四边形》中也安排大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中认识感知平行四边形的形状。
2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。如吕金颖老师的《找规律》一课中，就让学生通过小组比赛摆圆柱、正方体、长方体等活动，让学生从游戏中去体验，去感受规律，从而享有玩中学的乐趣。
因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动
中获得理解和发展,注意从学生熟悉的生活情境出发,创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人 。
总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。
听课心得体会数学小学篇四
第一段：引入话题和背景信息（100字）
数学作为一门抽象的学科，常常被视为难以理解和乏味的学科。然而，正是通过认真聆听数学课，我逐渐发现了数学的美妙之处。在数学课上，我不仅仅是听老师讲授知识，更是通过思考和实践，体会到了数学的逻辑和应用。下面，我将分享我在听课过程中对数学的体会和心得体会。
第二段：关于思维逻辑的体会（250字）
在数学课上，我发现数学与逻辑思维有着密切的联系。数学问题常常需要我们运用逻辑思维来推导和解决。通过听课和解题，我渐渐培养了自己的逻辑思维能力。比如，在解决几何问题时，我需要注意到每个细节，运用推理和证明，来找到问题的解决方案。在数学课上，老师还教会我们如何运用数学方法来分析和解决实际生活中的问题，这培养了我的逻辑思维能力，并提高了我的问题解决能力。
第三段：关于数学应用的体会（250字）
数学并不只是在课本中应用，它应用广泛，贯穿生活的方方面面。通过聆听数学课，我学到了如何将数学应用于实际生活。在统计与概率部分，我们学习了如何用统计方法分析数据，如何预测未来的趋势。这些知识不仅帮助我在学业上取得好成绩，更有助于我对世界和社会的了解。在经济学上，数学是分析市场波动趋势和风险的有力工具。审计和金融领域也离不开数学。通过聆听数学课，我逐渐认识到数学是实际生活中不可或缺的一部分，并懂得了如何运用数学解决现实问题。
第四段：关于数学美妙性的体会（250字）
虽然数学被认为是一门严谨而抽象的学科，但它也有其独特之美。在聆听数学课程的过程中，我逐渐发现数学的美妙性。数学是一门探索未知的学科，它给人以探索和发现的喜悦。解决一个复杂的数学问题，如在代数方程中找到未知数，或者在几何中构造一个精确的图形，这些过程都给我带来了乐趣和成就感。而且，数学还具有严密的逻辑性，它的结论是严格推理和证明的结果，给人一种清晰和明了的感觉。通过听课，我意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和艺术。
第五段：总结和个人感悟（200字）
通过聆听数学课，我不仅仅是汲取了知识，更是拓宽了我的思维和眼界。数学教会了我如何运用逻辑思维分析和解决问题，提高了我的问题解决能力。数学还教会了我如何将抽象的知识应用于实际生活，培养了我的实际运用能力。最重要的是，数学让我感受到了它的美妙之处，让我对数学有了更深的热爱和兴趣。通过聆听数学课，我收获了知识、思维能力和美妙之感。我相信，只要保持学习数学的兴趣和热情，我将在数学的世界中不断探索和进步。
听课心得体会数学小学篇五
9月16日， 我有幸陪同教育局乐强局长、本校朱健校长、教务处张成军主任等领导一同前往松桃参加了17、18日举行的《铜仁市普通高中课程改革经验交流暨高考总结会》，学到了不少东西， 深感作为一个农村普通高中数学教师自身存在的不足之处， 有许多问题有待于今后进一步完善， 深感不虚此行。 现将听课活动及学习心得体会汇报如下：
17日早上我们到松桃一中会议室听取市教育局蒋小俊局长等领导的发言，通过认真学习，我感觉到一是要进一步提高认识。我国新课程的基本理念是基于对原有课程在教学领域中存在的落后观念而展开的。跟以往的课程、教材改革相比，我国新一轮基础教育课程改革在提高课程的适应性和促进课程管理的民主化、重建课程结构和倡导和谐发展的教育、提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破；二是进一步强化领导。校长是学校工作的主要决策者，也是学校课改成败的决定因素。实践证明，领导重视，身体力行，学校课改工作就有成效。反之，领导管理过于宏观，只管布置，不重落实，则学校课改工作就很难见成效。学校课改的状况是校长抓课改工作成效的集中反映领导；三是切实搞好校本教研。校本教研是课程改革中教师参与培训的一种积极有效的方式。基础教育课程改革，下放了课程管理权限，要求学校的课程逐步走向校本，这就对学校工作提出了更高的要求，同时也给学校创设了很大的发展空间，为学校创立品牌，创立特色提供了保证；四是努力改进教学行为。课堂是实施课改的主阵地，教师是课改工作的主力军。教师的教育思想和教学行为，直接影响着课堂教学效益，关系着学校课改成效。在课改实践中，教师应努力改进自己的教学工作。
17日下午我听的是铜仁二中及松桃一中的数学课，两位教师同上一节课，各自有自己的特点，特别是松桃一中的老师使用的学案教学法使我很爱启发，当时很想把他的学案借来参考一下，可惜自己与人家比太差了，终于没好意思去要。另外从上课的过程的 可以看出两位老师扎实的基本功游刃于课堂， 亲切大方的教态和灵活的机智， 拉近了学生和教师的距离， 容易让学生产生亲切感， 更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手， 主动积极地参与学习。教学设计是老师为达到预期教学目的， 按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程， 从课堂教学中， 能感受到教师的准备是相当充分的， 不仅备教材， 还备学生， 体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。 教学过程细致， 从授课教师的教学过程看， 都是经过了精心准备的， 从导入新课到布置作业课后小结， 每一句话都很精炼， 每一个问题的设置都恰到好处， 板书也充分体现了数学知识的结构体系， 能根据学生的知识水平， 认知能力设计教学的各个环节， 在知识深难度的把握上处理得很好， 做到突出重点， 突破难点。
18日首先听取了地区各名校领导的高考总结，其中印象比较深刻的是：铜仁一中说的：
1、生源；
2、复习备考的效益；
3、适量训练；
4、抓大纲；
5、选试题；
6、答题规范；
7、听力训练；
8、团队协作。
另外还听取了市教育局领导唐文建作的高考总结，使我深刻的了解到铜仁教育与全省高中教育的差距，也深刻为我镇高中教育的落后感到一丝担心。张月贵副所长作《积极探索，求真务实，推进高中课程改革纵深发展》的课改经验总结发言。
总之， 这次外出听课学习， 最大的收获是了解了松桃民中实施的“321”教学模式，“3”是指课前“三步骤”：第一学习时间（自主预习）学生做到：一看课本内容，建构知识，由厚到薄；二做完成学案，自主检测，及时巩固；三思新旧联系，自主思考，生成问题。 “2”是指课堂“两环节”：第一环节，合作探究（第二学习时间），生议（讨论质疑）——生讲（交流发言）——师拨（答疑点拨）——反馈（课内达标）；第二环节，展示点评（第三学习时间），生练（课堂检测）——展示（分享成果）——师评（提炼点评）。“1”是指一份“导学案”。整个教学全程用的是“学案”、“练案”与“教案”三案合一的“导学案”。让学生学有“学案”，练有“练案”，教师教有“教案”。通过学习让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足， 在以后的教学中， 一定要严格要求自己， 课后认真反思， 坚持写好教学后记， 不断提高自己的文化底蕴和业务水平， 争取成为一名有思想， 有特色让学生， 家长和自己都满意的研究型教师。
听课心得体会数学小学篇六
数学是一门非常重要的学科，在今天的社会中已经被广泛的使用，因此，对于我们来说，学习数学是非常必要的。然而，在学习数学的过程中，很多人却感觉非常的困难，无法把握思路，难以理解数学的概念。因此，让我们来一起分享一下自己在数学听课中的心得体会，希望能够给大家带来一些启示。
第二段：课前准备
在数学课程中，准备工作是非常重要的，好的准备工作可以让我们更好的理解老师的授课内容。因此，我们在课前一定要认真做好预习工作，把教材中的知识点都弄清楚，这样可以更好地接受老师的授课。同时，也要准备好所需要的文具或者计算器等工具，避免在上课的时候出现不必要的干扰。
第三段：课堂记录
在数学课堂中，我们可以通过记录来更好地巩固知识点，在复习时也能够更容易地回忆起老师所讲的内容。因此，在上课过程中，我们要积极记录老师所讲的内容，把关键点记录下来。同时，也要在课后认真复习记录的内容，针对自己还存在的问题进行深入的思考与研究，以便更好地理解掌握数学知识。
第四段：及时纠错
在座的各位应该都有过被老师点名提问答不上来的经历吧。这时候，我们可能会感到很尴尬，但是我们千万不要放弃，更不能心态崩溃。相反，我们要认真思考自己的不足，及时去查漏补缺，以避免下次再次被点名时又答不出来。同时，在教学过程中，老师也会时不时的纠正我们的错误，这是很有帮助的，我们要认真接受，避免犯同样的错误。
第五段：结语
在数学听课中，我们要时刻保持对知识的渴望，并且时刻保持谦虚态度，及时找出自己的不足之处，展开自我教育和提升，锻炼自己的学习能力，提高自己的学习效率。总之，数学听课需要认真的态度和有效的方法，我们要通过实践去掌握这些方法，保持座无虚席的精神，才能在今后的学习中取得更大的进步。
听课心得体会数学小学篇七
3月22日至23日，我们有幸在学校领导的带领下桂林参加了“小学数学20__年改革经典课例展示暨广西小学数学特色教学研讨会”的学习。在短短的两天时间里，观摩了6节展示课和3节同课异构课《垂直与平行》。并聆听了钱金铎、吴正宪、牛献礼、俞正强、黄爱华、江萍六位数学专家结合自己的课堂教学、以及教学实践中的问题，为老师们做的精彩学术报告。这些名师精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深厚的数学素养、真实的教学感悟，无不给人留下深刻的印象，让人耳目一新、豁然开朗。更重要的是，他们让人在不经意间受到触动、受到启迪，细细品味他们的话语，让我受益匪浅。同时也从这些名师身上，学到了许多。现在谈谈我的一些感受：
每一位老师的课都是实实在在的，不追求花样，华而不实。讲课的6名教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。给我印象特别深刻的著名特级教师吴正宪老师执教的《乘法分配律》和俞正强老师的报告《来自学生的动力》以及示范课《用字母表示数》。
俞老师在课堂上的一个眼神、一个手势、一个动作，都充满着启发与挑战，将数学思想融于课堂之中。不仅使学生感受到数学的魅力，同时也使听课的教师们感受到：原来数学课还可以这样上！回想起来：原来每一个看似随意的环节，其实都是徐老师刻意的设计，真可谓是“随意中的刻意”！
课上，俞老师让学生猜信封里的粉笔有多少，大概在什么范围内可以怎样表示， 把预设与生成紧密地联系在一起，环环相扣，甚至让人无法断定它们的分界，如行云流水给人耳目一新的感觉。善于把握学生思维进程的节奏，在一步一步引导学生探究的过程中，每到谜底就要揭示的时候，他总是嘎然停止，在等待中使学生一步一步靠近事物的本质，从而领悟数学的真谛。
徐老师在报告中对中数学课的独特理解，对自我教学实践的理性提升以及极富感染力的的语言，使我们如沐春风，如临甘露。他的讲座，自然中流露真情，幽默中激情生动，生成中启迪智慧，愿我们都能成为徐老师的“同路人”，学会取舍、筛选和提炼，一起追寻朴素灵动、反璞归真的课堂教学！”
总之，这两天的学习，使我更深刻地体会到学习的重要性和紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要吃透教材，读懂学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师，但也会亮丽自己的教学生涯。
听课心得体会数学小学篇八
每学期我们学校都要组织全体教师大听课活动，这次听课过程中老师和学生的精彩表现让我受益匪浅，收获颇丰。我认真的记录了每个教师教学的每一个环节步骤，学生每一次参与课堂的活动情况。在这么多年的数学教学方法探索我似乎看到了一盏引路的明灯；在长期的闭门造车的数学教学模式中，似乎为我打开了一扇窗。我迫不及待的要把这次学习的具体过程和我自己的一些感受和大家一起分享：
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养；重学习的结果，轻探究的过程；重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗？这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。
听课心得体会数学小学篇九
数学听课心得体
会
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
听课心得体会数学小学篇十
数学是一门应用广泛、极富挑战性、丰富多彩的学科，难度较高且需要不断地练习和实践。在各级学校中，数学课程是必修课程。作为一名优秀的学子，必须认真听课，努力跟上老师的教学节奏。下面就是我个人在数学听课期间所得到的心得和体会。
1. 需要重视数学的基础功课
数学是一门基础学科，需要对基础知识的掌握非常扎实。加法、减法、乘法、除法、分数、小学奥数题等基础功课必须一遍遍地反复学习和掌握。这些都是数学建立在基础上的核心内容，对学习后续知识具有至关重要的作用。如果我们忽略这些基础知识，那么在高中数学课程中还没到难点就会立刻陷入迷茫。因此，我认为数学基础训练要到位，才能在学习过程中获得优越的成绩。
2. 学会抓住核心思想
数学是一门重视思想、逻辑和系统性的学科。在听课时，我们应注重理解概念和思想，理解理论的含义与科学含义。当我们能深刻把握核心思想时，我们便很容易处理数学问题，也很容易激发出我们的兴趣和热情。同时，抓住核心思想也是从深层次上理解知识点的关键。这样做不仅能够避免死记硬背，而且会形成一种较为系统化的学习思路和方法。
3. 每天坚持进行数学练习
数学需要不断的练习和巩固。对于学生来说，掌握自己做题思路及方法、看懂题目及解法，必须要不断地进行补充、巩固、提高。而这些都需要我们打好坚实的数学基础并在基础上不断完善。与此同时，我们还应该结合网络等其他渠道，积极寻找优秀的数学题库，并按时进行每日习题。总之，在日常学习中要保持恒心、持之以恒的学习态度，才能更好地学好数学，提高自己的数学素质。
4. 注重数学思维方法的灵活运用
数学是一门运用广泛的学科，讲究逻辑思考和创新性思维。在课程中，我们需要学会如何灵活运用思维方法解决各类数学问题，这将为我们处理复杂的现代社会问题提供帮助。例如，在做题中要随时发挥创造力，发现现象之间的内在联系，始终保持敏锐的洞察力。在我的数学学习过程中，通过不断地实践和思考，我已经逐渐体会到了这种灵活性和创造性的思考能力对数学学习的重要性。
5. 积极参加数学竞赛，提高自身素质
随着社会的发展，数学竞赛已经成为检验学生数学水平的重要方式之一，对于我个人来说，积极参加数学竞赛，不论其结果如何，都是一种很好的学习、锻炼自我能力的途径。通过参与这些比赛，我们可以接触到更加高级的数学思想和方法，进而激发起学习数学的热情。而且，数学竞赛还可以提高我们的速度和准确性，帮助我们在生活中更加快捷地处理各类计算问题。
总之，数学这门学科对学生的智力和思维能力提供了有力的锻炼和提高，同时也给我们提供了许多机会去挑战自己。在日常学习中，我们应该注重理解数学基础、抓住核心思想、不断进行数学练习、注重数学思维方法的灵活运用，同时积极参与数学竞赛，不断提高自己的数学素质。这将成为我们走向学术之路的有力仓库，不断站在新时代的前沿。
听课心得体会数学小学篇十一
数学作为一门重要的学科，对于学生而言是必修课程。不论从学校课程设置还是社会发展需要考虑，其重要性都不可忽视。在学习过程中，不仅要掌握基本概念、方法与技巧，更要通过课堂听课来提升自己的学习效果。本文将从以下几个方面谈谈我的数学听课体会。
2. 正文
2.1. 应用建模
作为一个数学应用建模的听众，在老师的讲授中，我感受到数学在许多实际问题中的应用性。数学应用建模不仅可以解决学科内的问题，更是可以帮助我们解决生活中的实际问题。课堂上，老师通常会从实际生活的角度出发，引导我们进行数学建模，这让我感到非常在实际中，也使我更加珍惜数学的重要性。
2.2. 基本理论
在数学课堂上，基本理论的学习是必不可少的。毕竟，基本理论是我们学习更深层次的数学知识的基础。对于我来说，理论课最大的好处就是对于基础知识的梳理与补充，更重要的是，理论课可以提高接受知识的主动性，使知识更加深入人心。
2.3. 严谨性与逻辑性
数学这门学科有着非常严苛的要求，需要我们严谨的态度和逻辑思维。建立在严谨性和逻辑性的思考方式，可以让我们不仅在数学领域，而且在生活中也可以运用这种思考方式，让我们在思考问题的时候有条不絮。
2.4. 考试备考
数学考试的备考是我们在学习过程中必须经历的环节。学生们在数学课上需要重视老师的重要提示，特别是老师在讲解解题思路时，这是考试中得分的关键点。同时，我们在课上也需要积极思考老师讲解的例题，并从中提取题目的解题思路和方法。
2.5. 知识联结
数学知识在学习中不是孤零零存在的，而是相互联系的。我们需要在课上积极思考各个知识点之间的关系，并进行知识的联结与升华。因此，在听课的过程中，我们应该把各个问题联成完整的思维单元，从而在理论上升华学习成果。
3. 结论
通过以上的几点体会，我深刻认识到了数学的重要性。任何时候，只有通过课堂，通过学习，通过思考，才能更好地掌握这门学科。因而，我们应该重视在课堂听课时的态度，积极思考老师的讲解，才能找到更好的学习方法。
4. 展望
希望学校能够给学生更多的关注，让他们充分发挥自己的学习潜力，更好地掌握数学。同时，我们也需要深刻认识到数学在未来发展中的重要性，注重培养对数学的兴趣，从而在未来实现自己的梦想。
5. 结语
学习数学需要耐心、信心和努力，只有不断提高才能更好地理解数学，并在应用中发挥更大的价值。希望每个学生都能重视数学，不断学习和进步，为自己的未来打下坚实的基础。
听课心得体会数学小学篇十二
数学是一门被许多学生视为难以理解的学科，但实际上数学是一门非常重要的学科，在我们的日常生活中随处可见它的应用。我曾经也是一个对数学毫无感觉的学生，但随着我不断地认真学习和听课，我慢慢发现数学并不可怕。在我的数学学习过程中，特别是数学听课中，我学到了很多重要的知识和技巧，它们让我更加自信和愉悦地去面对数学。
第二段：认真听课的重要性
认真听课是学好数学的前提，因为数学是一门需要深入思考的学科，只有你真正理解老师的讲解，才能在课后更好地进行自学和练习。而且，老师在课堂上讲解的知识点和例题是非常有价值的，因为他们是老师多年的教学经验的总结，还有你在自学时难以遇到的问题。所以，你一定要认真听课，不断掌握和积累数学知识，这样才能更好地解决数学问题。
第三段：善于提问和思考
另外，数学听课时，我们应该积极地提问，因为提问会帮助我们更好地理解知识点和解决问题。很多时候，老师讲解的例题只是一种情况，但是如果我们能够善于思考和提问，我们就可以从不同的角度去理解知识点和解决问题。同时，我们也可以将自己的疑问和问题和老师交流，这样能够进一步帮助我们更好地理解数学。
第四段：合理安排学习时间
在学习数学的过程中，我们需要合理地安排学习时间。一方面，我们应该利用听课的时间来认真学习，另一方面，我们也应该在课后进行练习，加深对知识点的理解。同时，我们还需要不断复习和总结，将以前学过的知识点归纳成体系，这样才能更好地应对日益增强的数学学习难度。
第五段：结论
总之，数学听课是学习数学的重要环节之一，我们应该认真对待。在数学听课中，我们应该积极思考，善于提问，时间上应该合理安排，这样就能够更好地掌握数学知识和技巧，提高数学成绩。数学是一门非常重要的学科，它在我们的生活和学习中有着广泛的应用，所以我们一定要认真学习和积累。
