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大班教案五大领域语言(优质11篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-07 14:30:04
大班教案五大领域语言(优质11篇)
时间:2023-11-07 14:30:04     小编:翰墨

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

大班教案五大领域语言篇一

1.知道冬天里有哪些树落叶,有哪些树不落叶,了解两者的简单道理。

2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法,培养幼儿口语表达能力。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.培养探索自然的兴趣。

重点难点

活动重点知道树常绿和落叶的原因。

活动难点提高幼儿观察、概括的能力。

1.常青树、落叶树的图片若干存入u盘。

2.常青树、落叶树的'树叶若干。

3.有u盘接口的cd机、电视。

4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张

一、感知青树和落叶树

师:今天我们班来了两个小客人,它们给我们带来一个非常好听的故事,一起来听听。

(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)

小结:

落叶树:秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少,树叶大而薄,失水快,树叶就变枯黄了,树叶就会慢慢的一片一片落下来。

常青树:常青树是因为树叶很厚,叶面上有一层象蜡一样的东西,保护着叶子中的水分,所以不怕太阳晒也不怕北风吹,有的树叶成针形,树叶面积小,水分不容易散发,这些树一年四季是绿色的,所以我们叫常青树。

观察、比较、感知常青树和落叶树

(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片,让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。)

教师小结:重复再说一遍落叶树(梧桐树、杨树、柳树)和常青树(冬青树、柏树)落叶和常青的道理。三、游戏活动玩“我来请你做游戏”

在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。

大班教案五大领域语言篇二

1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的快乐,获得心情的愉悦。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。

2、录象片段:外地幼儿园的介绍,园舍建筑、一日活动等;幼儿园的资料图片、照片等。

3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

幼儿大胆想象,从不同角度画出不同风格的幼儿园。

(一)回忆与交流

1、引导幼儿回忆两年来,在幼儿园的生活中,记忆最深的事情,并与同伴交流。

2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等,获得直观的`印象。

4、交代活动的课题,讲清简单的要求:运用老师提供的材料,大胆地创作,可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等,还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比,看谁做的最好,而且和别人的不一样。

(二)创作与辅导

1、幼儿自选创作工具,创作出自己的作品。

2、教师进行适当的指导。

(三)欣赏与交流

1、作品展示

幼儿走上讲台,大胆地讲述自己的作品的内容,并贴在展示栏中。

2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论,激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学,通过观看录象、图片,创设与主题有关的情景,有效地激发幼儿的联想,唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程,让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价,幼儿感受到自我的被认可,在训练语言表达能力的同时,树立了自信心,激发了学习的热情。

大班教案五大领域语言篇三

1、锻炼幼儿的投掷能力。

2、激发幼儿兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

怪兽图片(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。

一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语:小朋友,你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)

1、游戏:看谁像个奥特曼。

方法:幼儿跟在教师后面,边走边说:“看谁像个奥特曼”,当说到“曼”字时,教师突然扭头,同时,幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

2、大家一起来运动。

(1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢、游……

(2)大家来运动,师生边做边喊:

一、二、三、四,用力“拍”;

一、二、三、四,用力“投”;

一、二、三、四,用力“打”;

一、二、三、四,用力“跑”。

二、进入角色,学习本领

师:大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣),奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。

1、出示小流星球。

2、传球:两队排头拿球往后传到最后,得到以后说:“有了。”直到人手一个。

3、看看谁的玩法多。

(1)幼儿在场地上四面散开,注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

(2)鼓励幼儿想出好的玩法,并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力:手拿绳子一端,敲击身体各个部位。边敲边说:

“腿部加力,咚,咚,咚”,

“腰部加力,咚,咚,咚”,

“背部加力,咚,咚,咚”,

4、学投掷。

师:奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的.本领――投掷。

(1)教师示范,分析要领:右手拿球,手放肩上,双腿微屈,瞄准目标,用力往前抛。

(2)幼儿自由练习,教师个别辅导。

三、击打怪兽,消灭敌人

(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

1、击打怪兽师:不好!看前面出现怪兽,快,奥特曼战士呈四列纵队集合。

师:四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽,投完以后站到队尾。

活动开始,放奥特曼音乐。

2、放松活动幼儿手拿绳子一端,将球下垂地面,边走边说:“加力,加力,加力。”

3、消灭大怪兽

(1)观察怪兽,分析要害(挂铃铛部分)

(2)呈两列纵队,要求击中要害。

(3)(放音乐)幼儿逐个击打,当铃铛响起,该幼儿本组得一枚红点。

(4)怪兽被打倒,幼儿欢呼。

四、放松活动

1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育:流星球是用来消灭坏人的,因此,大家在玩的时候,不能随便咂人,砸玻璃,击伤小朋友,要注意安全。

本活动气氛热烈,充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动,打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象,效果会更好。

大班教案五大领域语言篇四

1、能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程

2、能通过查询资料扩展自己的认知经验

3、体验科学活动的乐趣

能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程

能通过查询资料扩展自己的认知经验

收集各种动物的`生长资料;蝴蝶生长过程图

一、猜一猜

在情景对话中激发幼儿的好奇心,猜猜毛毛虫的妈妈是谁?

二、看一看

1、幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)

2、毛毛虫:我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)

三、演一演

请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四、找一找

1、查资料:还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样?

2、分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相似的放在一起

3、教师小结

五、活动延伸

与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料,与周围人一起分享。

大班教案五大领域语言篇五

1、让幼儿感知空气的存在,发现空气无处不在,并能用语言清楚的表达自己的发现。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高动手动脑能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等活动过程:

一、激发兴趣

1、老师出示吹好的气球,提问:“小朋友,气球娃娃来找你们玩来了,大家快跟它打个招呼吧!

2、气球爆炸为什么会有响声?

3、引导幼儿说出气球里是空气,老师“空气从哪里来?我们去找空气好不好?二、找空气

1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气

2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的,说一说“你在哪儿找到了空气”。

三、尝试活动

1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?

2、讨论:为什么把手帕不会湿

3、老师小结什么?

2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。

4.激发幼儿做中国娃的'自豪感,有为国争光的愿望。

b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!

活动建议:

1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。

2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。

活动反思:

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。

大班教案五大领域语言篇六

1.认识端午节的特殊物品芦苇,了解它的生长环境和用途。

2.观察、感知、认识芦苇,知道它的基本特征。

3.对我们周围的植物感兴趣,产生喜欢大自然、热爱家乡的情感。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

活动准备

1.家乡泽河苇塘、沟渠芦苇的照片,教学课件。

2.家长带幼儿参观苇塘,搜集芦苇的用途。

活动过程

1.出示芦苇,了解芦苇的生长环境和外形特征。

提问:请小朋友说一说,在哪里见过芦苇?它生长什么地方?

小结:芦苇是多年水生或湿生的高大禾草,芦苇多生于低湿地或浅水中,生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等,各种有水源的空旷地带。我们农田的沟渠到处可见芦苇,长长的泽河边最为密集。

2.出示整棵芦苇,引导幼儿观察芦苇的外形特征。

小结:芦苇的植株高大,茎秆直立,秆高1~3米,芦苇和竹子相似,都是一节一节的,芦苇大约有20多节,基部和上部的节间较短,最长节间位于下部第4-6节,长20-25(40)厘米,节下常生白粉。叶鞘下部短于上部,长于其节间,圆筒形,无毛或有细毛。到了秋季,会开出像羽毛一样白色的芦花。芦苇的叶子像大大的柳叶形,我们家乡有在端午节用芦苇叶包粽子的习俗,用新鲜的芦苇叶包出的粽子,特别的清香。芦苇主要有芦叶、芦花、芦茎、芦根、四部分组成。

3.利用教学课件,帮助幼儿了解芦苇的繁殖方法。

提问:芦苇的.根部是什么样子的?芦苇为什是一片片生长的?

小结:芦苇具有横走的根状茎,在自然生境中,以根状茎繁殖为主,根状茎纵横交错形成网状,甚至在水面上形成较厚的根状茎层,人、畜可以在上面行走。芦苇具有迅速扩展的繁殖能力,形成连片的芦苇群落。

4.通过出示课件,引导幼儿了解芦苇的用途。提问:谁知道芦苇有什么用途?

小结:苇叶可以包粽子;芦苇秆可作造纸和人造丝、人造棉原料,也供编织席、帘等用;嫩时含大量蛋白质和糖分,为优良饲料。芦花嫩芽也可食用,花序可作扫帚,花絮可填枕头。芦根是一味中药,能清胃火,除肺热;有健胃、镇呕、利尿之功效。有的爷爷奶奶用芦苇烧火做饭。

5.讨论:你喜欢芦苇吗?为什么?

小结:芦苇的用途很大,与我们的生活的密切相关,我们可以好好利用它们,让我们的生活变得更加幸福。

延伸活动

小朋友回家后可请爸爸妈妈帮忙采摘苇叶,带到幼儿园里,同老师小朋友一起包帮粽子。

大班教案五大领域语言篇七

1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。

[活动准备]

1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

[活动过程]

1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图:中秋节夜景图,引导幼儿描述自己观察到的月亮,教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片,启发幼儿想象,月亮像什么?(如:像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。(今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯,中秋节这一天,圆圆的月亮挂在天上,一家人一边看月亮,一边吃月饼,也可以玩花灯、放焰火,一家人团团圆圆,真快乐,所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的,像月亮一样,“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”,中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的'季节,粮食丰收了,水果丰收了,所以中秋节也叫丰收节。)

3、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

a、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

b、月饼为什么是圆的呢?

c、老师小结。

d、分享月饼。

大班教案五大领域语言篇八

歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附点音符、跳音、强弱音的演唱难度,让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。

【活动目标】

1.理解歌曲内容,学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。

2.能唱准附点音符,用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。

3.用声音、表情、动作表现歌曲,体验丰收的喜悦心情。

4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动准备】

1.自制与歌曲内容相符的图片(有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱,棉桃、稻花、高粱头饰若干)。

2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。

3.《幼儿素质发展课程音乐》cd。

【活动建议】

1、交流谈话,引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。

(1)引导幼儿分享秋天收获的农作物。

(2)鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。

组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。教师通过指挥暗示,引导幼儿唱出旋律的强、弱,以及弱音部分的跳音感觉。

2、引导幼儿欣赏完整的歌曲,结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。

(1)教师清唱,幼儿欣赏歌曲第1遍。

提问:歌曲有几段?是几拍子的?歌曲里提到了哪些农作物?

(2)出示图片,教师伴随旋律演唱,幼儿欣赏歌曲第2遍。

提问:歌曲中把农作物比喻成什么?它们都在做什么?利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。

(3)教师弹奏歌曲主旋律,请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。

3、幼儿完整演唱歌曲,感受歌曲的优美、欢快。

(1)教师分句弹奏歌曲旋律,幼儿自主尝试按句填唱歌词。如果幼儿演唱不准确,教师随即示范,引导幼儿模仿演唱。

针对歌曲的难点——附点音符,可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法,帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。

(2)教师弹奏完整的歌曲,幼儿跟唱,尝试演唱完整的歌曲。

4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣,用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。

(1)幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,教师引导幼儿进入角色,唱出丰收的'喜悦心情。

(2)创设“小舞台”,幼儿分组演唱。

活动反思:

《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班教案五大领域语言篇九

1、教幼儿知道清明节是几月几日。

2、让幼儿通过各种活动,了解清明节的意义。

录象、图片、纸花、

一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。

二、引导幼儿观看录象,体验清明的气氛。

三、.教师讲解清明节的意义。

1、清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理;

2、清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游;

3、为怀念古人介之推,而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

四、组织幼儿.制作小花。

我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们,今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。

五、教育幼儿爱祖国。

大班教案五大领域语言篇十

活动名称:

大班-小小的船

[活动背景]

?小小的船》是著名作家叶圣陶老先生的作品,片言只语,描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。我很喜欢这篇诗歌,所以,我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。在进行这首诗歌之前,我先给孩子们讲了《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事,在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。通过这次以语言为主的活动,能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏,激发他们对诗歌的兴趣。

[活动目标]

1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美,激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。

[活动准备]

诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等

[活动重点、难点]

重点:培养对诗歌的兴趣

难点:感受诗歌

[活动过程]

一、放课件,《小白船》歌曲导入

二、体会月亮世界的美丽,培养对月亮的情感

师:孩子们,这首歌里边唱的小白船指的是谁?

师:孩子们,你们喜欢月亮吗?

师:老师也和小朋友一样喜欢月亮,并且收集到了不少关于月亮的风景图,我们一起欣赏一下。(放课件,风景图)

师:看完这些图,你有什么感觉?你认为月亮美在哪里呢?

师总结:孩子们,看,无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线,这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮,让人们产生了许多美丽的想象,给我们的心灵带来许多美妙的感觉。

三、欣赏诗歌,感受韵律与节奏美。

师:孩子们,我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮,他看到天空中弯弯的月亮,写了一首美妙的诗歌,你们想听吗?(出示课件弯弯的月亮升起来)那我们安静下来,仔细听(放《小小的船》的朗读录音)

师:还想再听一遍吗?师朗诵。(放音乐《小小的船》的伴奏)孩子们,这么美的诗歌和音乐,想不想和我一起朗诵?(放音乐《小小的船》的伴奏)

师:朗诵完这首诗歌,你有什么感觉?

师:孩子们,我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍,喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。(放音乐《小小的船》的伴奏)

师:哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音?(放音乐《小小的船》的`伴奏)

师:孩子们,你们的声音真是太好听了,像从月亮里边传出来的,用你最好听的声音再朗诵一遍,让天上的月亮也听见,好吗?(放音乐《小小的船》的伴奏)

师:现在呀,我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子,我们一起欣赏一下。(放《小小的船》歌曲)

四、关于月亮的古老传说

师:我们古代的人们呀,也很喜欢月亮,他们很想知道月亮里面有什么,但是又没办法,就创造出了许多美丽的传说,今天,老师在书上查到了一个想不想听?(放音乐)教师边讲边出示有关的故事课件。(可以是读书)

师:远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫鸿蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在,就逼着嫦娥交出长生不老药,她急中生智,一转身将药吞了下去,忽然,她的身子便轻轻地飘了起来,飞呀,飞呀,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。至今,嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说,在晴朗的夜晚,如果我们仔细地看月亮,还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢!

师:孩子们,这个故事好听吗?你还知道哪些关于月亮的故事?

五、延伸:激发幼儿想象结束

2、师:你们的想象真是太丰富了,孩子们,我们到活动区,把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧!走喽。(放《小小的船》歌曲)

大班教案五大领域语言篇十一

活动目标:

1、感受线描和蜡笔相结合所体现的不同风格,并能够利用线描的蜡笔相结合的方式进行想象创作。

2、能尝试表现房子的前后关系。

环境创设:

各种物体的图片、范例。

重点与难点:

能尝试利用立体表现房子。

活动过程:

一、欣赏和讨论

1、师:这张作品上有什么,它是怎样表现的。看到这一幅画你想到了什么?

3、让个别幼儿尝试。

二、幼儿操作

1、尝试用线描和蜡笔相结合的`方式表现作品。

2、重点指导:引导幼儿通过物体的不同的线条及倾斜来表现立体的房子。

让幼儿讨论谁表现出来的房子有立体感。

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