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2023年幼儿园秋天的雨教案大班 大班秋天秋天在哪里教案(精选15篇)

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2023年幼儿园秋天的雨教案大班 大班秋天秋天在哪里教案(精选15篇)
时间:2023-11-07 01:34:06     小编:MJ笔神

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园秋天的雨教案大班篇一

1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目,有参与集体活动的意识。

2、感受、欣赏秋天大自然的美景,认识公园里指示牌和警示牌。

3、乐于参加各种野外探索活动,学习收集各种落叶,捕捉秋虫。

4、愿意把自己的收获向同伴介绍,体验集体活动的快乐。

1、选择秋游地点,熟悉场地环境,确定活动内容。

2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包,一个塑料袋,小食品,水等。

一、通过语言引出秋游。

二、组织幼儿讨论:秋游应注意的问题。

1、秋游时,可以组织哪些活动?你们想做些什么?

2、秋游时,要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。)

3、教师根据幼儿回答的情况,进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动,必须服从幼儿园大集体的统一安排。

三、欣赏游览地点的美景。

1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示,到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标,知道遵守公共场所的规则。

2、组织幼儿欣赏秋天的花草,重点了解名称,观察花卉的色彩和形状。

4、观察人们的活动。

四、采摘收集,寻找秋虫。

1、幼儿收集落叶,捕捉秋虫。

2、教师根据活动情况,组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。

五、选择合适的地点让幼儿休息,吃午餐。提醒幼儿不扔垃圾,要将废弃的杂物放在指定的地方。

六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动,教育幼儿在公园里不要随便乱跑。

一、清点人数,组织幼儿返回幼儿园。

幼儿园秋天的雨教案大班篇二

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图"丰收的金秋"。

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

"请你们看看农田里有哪些农作物。"(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。

"田里还有哪些作物也丰收了?"(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程"农民伯伯现在在干什么?"(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)"现在我们和他们一起干吧!"(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).师生共同小结。

"今天我们高兴吗?为什么?""我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。""农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。"

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,围绕“丰收的季节”这一主题,我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动,孩子们真正感受到了秋天的美景,丰富了对秋天的认识,产生对秋天的热爱之情。

幼儿园秋天的雨教案大班篇三

丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们又有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊,选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽",让幼儿在优美的散文中,感受浓浓的秋意,丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中,我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河,不仅加深对散文的理解,增强对优美语句的记忆,同时也避免了语言课光说不动的枯燥,能更有效地达成活动的目标。

1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、初步尝试创编散文诗。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

课件《秋天真美丽》

一、看图导入。

幼儿观看图片,回答问题。

二、欣赏散文,感受散文的内容。

三、组织幼儿朗诵散文。

师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)

四、评析散文,创想活动。

师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色。

师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

附:散文:秋天真美丽秋天,秋天,真美丽。

天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑……

秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点……嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

幼儿园秋天的雨教案大班篇四

1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动。

1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。

2、课件《秋天在哪里》。

3、水彩笔或油画棒一盒。

一、导入部分。

二、欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色。

提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

提问:听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?

松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?

小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?

3、小朋友说的真好,秋天在哪里可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗。

三、尝试运用已有经验替换诗歌中的`事物,进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那除丽诗歌里说的"黄橙橙"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。

2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听)

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

四、小结。

原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,这次蒋老师帮你们记录下来了,可以给其他班的朋友一起分享,下次小朋友要学着自己编诗歌,自己记录。

幼儿园秋天的雨教案大班篇五

1、了解秋季的特征,认识秋季的花草树木、果实和种子。

2、学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

3、在教师的帮助下创编散文,体验创编活动的成就感。

4、使幼儿掌握一些秋季生活基本常识。

5、让幼儿通过多种感官感知秋季的来临,掌握秋季的季节特征。

1、课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

2、秋天的花木果实的照片若干张。

3、西瓜、荷花、柳树的图片。

1、导入活动。

师:现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?

2、寻找秋天的图片,尝试用一个优美的词语形容图片的内容。

师:你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

(请8—10名幼儿到前面说一说,然后将图片贴到黑板上。)

3、图片分类。

师:黑板上已经有了这么多的图片,他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

(先将黑板上的图片进行分类,然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)

4、根据图片的类别,尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

……

5、教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

师:如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文。

(1)教师朗诵散文。

(2)幼儿集体朗诵。

(3)为散文起一个好听的名字。

6、结束活动。

活动虽然结束了,但好长一段时间,我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我,孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。

在此以前,小朋友都在学书上的散文,那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离,所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上,而不能深入理解散文所表达的含义,更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下,我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先,让幼儿谈谈看到的秋天的变化,然后找一找秋天的图片,用一个好听的词来形容它,接着将图片分类,用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括,最后在老师的引导下,将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式,使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程,也体验到了集体创作的快乐,更增强了幼儿的自信,为今后的创编活动奠定了良好的基础。

创编活动需要幼儿有丰富的经验储备,为了让孩子真正感觉到秋天的变化,体会到秋天的美丽,我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹,并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色,我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类,这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。

当然,通过本活动的开展,我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多,如:大大的、红红的、香香的,而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等abb形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中,我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。

幼儿园秋天的雨教案大班篇六

1、幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。

2、在看看讲讲,做做中学习诗歌,感知诗歌的语言美。

1、字卡:五彩缤纷

2、录像机(多媒体)

3、三幅场景图

1、一谈话的方式导入课题

师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)

2、观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容。

3、出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容讲述。

出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……雪白的都给了菊花仙子。

出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住、

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了。

4、学习诗歌

(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编。

(2)幼儿跟住老师集体朗读两编。

5、结束部分

歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场。

幼儿园秋天的雨教案大班篇七

1.欣赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。

重点:能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

重难点:学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。

经验准备:中班时,幼儿上过美术活动《树》,初步掌握了绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》,尝试过用接色的方法进行涂色。

物质准备:课件:秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。

一、欣赏秋天的树林,感受秋天树林的美丽。

1.播放轻松的音乐,出示图片,引导幼儿欣赏秋天的树林。

教师说:“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)

2.集中交流:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时,教师引导幼儿观察,复习巩固幼儿对树形态的认识,如有的树干是粗壮的,有许多树枝,树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的色彩时,教师引导幼儿仔细观察,发现秋天的树上,有红色和*,有*和绿色,有红色和橙色,小结:秋天的树林颜色特别漂亮,一棵树上有红色和*,有*和绿色,也有红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局,教师引导幼儿仔细观察,进行进一步的引导,如果没有发现,教师自然过渡到下一环节。

二、学习绘画秋天的树林。

(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

1.出示画好树干、树冠的一棵树,巩固对接色方法的运用。

教师说:“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色,怎么涂呢?”

在幼儿简单讲述以后,教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色,引导幼儿徒手模仿,巩固幼儿对接色涂色的运用。

2.出示许多红黄颜色的树,引导幼儿初步了解色系。

教师说:“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树,看,当我有许多红黄颜色的树时,就形成了一片红*系的树林。”

教师提问:“除了可以用红*系表现秋天的树林,还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述,教师进行引导,如:红橙色系、黄绿色系等。

(二)学习合理构图,注意疏密有致,近大远小地安排画面。

1.尝试将红*系的树布置在画纸上。

教师提问:“现在老师要把这些红*系的树布置在画纸上,怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放,其他幼儿观看、思考是否合理,为什么。

2.集中交流:“秋天的树林应该怎样构图,要注意些什么?”

教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画,引导幼儿在观察比较的基础上进行交流,教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红*系的树布置在画纸上,注意疏密有致、近大远小地合理构图。

三、清楚要求,自主绘画

1.教师提出要求:“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林,请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。”

2.教师点击课件,循环播放画面,播放轻松的音乐。幼儿绘画,教师巡回观察,在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

四、评价、交流

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上,幼儿之间进行欣赏、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说:“你最喜欢哪一幅画,为什么?”教师组织幼儿欣赏作品,引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评,鼓励幼儿之间相互学习。

活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

幼儿园秋天的雨教案大班篇八

秋天,是一个色彩丰富而迷人的季节,是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里,金黄色的玉米棒子,红彤彤的苹果,紫红宝石般的葡萄,到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材,品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果,多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的,更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天,就要让孩子们到大自然中去,领略秋天的美景,寻找捕捉秋天的变化。围绕"走进秋天"这个主题,我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物,让幼儿充分感受秋天动植物的变化,从而激发幼儿关注自然,热爱自然,探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然,感知秋天丰富的色彩,尝试用自然物进行艺术创作,从而领会自然与人类的关系,在这些有趣的活动中,让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。

1、能关注周围事物的变化,感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。

2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式录下自己的发现,能大胆进行创造性活动。

1、布置墙饰"多姿多彩的秋天",引导幼儿参与布置,提高对秋天的认识。

2、收集秋天的水果、农作物、落叶等,引导幼儿观察并相互交流自己的'认识。

3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减,搜集相关的图书、图片、音像资料等。

4、提供多种材料创设"秋天农庄"墙饰,或者开展相关建构活动。

5、在自然角开辟"种子之家""叶子小屋"角落,投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子,制作成树叶标本,或者进行树叶创意拼图,放置在"叶子小屋"中,与同伴分享自己成功。

生活区:提供泡好的黄豆事豆浆机,幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。

自然角:开辟"种子之家""叶子小屋"角落,投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子,制作成树叶标本,或者进行树叶创意拼图,放置在"叶子小屋"中,与同伴分享自己成功。

美工区:提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料,引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。

语言区:收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看,也可设计一些图文并茂的谜语卡片,供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。

科学区:可以提供一些坚硬的坚果和工具,如"核桃、松子等",让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具,想办法打开坚果,引导幼儿面对困难能想办法解决,体验成功的感受。

活动一:秋天多美丽

1、在初步跟唱歌曲的基础上,能较有情感地演唱歌曲。

2、感受乐曲的优美,熟悉2/4节奏型。

3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。

1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。

2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。

在初步跟唱歌曲的基础上,启发幼儿较有情感地演唱歌曲。

初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。

1、组织幼儿听音乐进活动室。

节奏练习《小手拍拍》

练声《小动物叫》

2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。

提问:你看到了什么?它们是怎么样的?这幅画是一首好听的歌。你们想听吗?

幼儿初步感受歌曲。

提问:歌曲中都唱了什么?你来学学好吗?让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。

启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。

教师唱歌,幼儿扮演小树叶飞舞。

3、学唱歌曲给幼儿分配角色,小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。

让有分别扮演角色进行分句唱。

幼儿齐唱歌曲。

4、游戏:找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。

(1)幼儿扮演小树叶唱完歌后,蹲坐在地上做睡觉状。

(2)听到蛙鸣筒从向到低,表示刮风了,小树叶又边唱边各自飞舞,音乐停,小树叶又蹲到地上做睡觉状。

(3)教师扮演清洁工,在音乐伴奏下,完成扫落叶,被扫到的"小树叶"跟在教师身后,一个拉着一个,按节拍走动,表示装入垃圾车内。

(4)随教师边唱边走出大厅。

活动二:泥工《做月饼》

1、知道中秋节是中国的传统节日。

2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼,并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。

泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。

1、谈话中秋节是我国的传统节日,在这一天,我们的亲人要团聚,吃过晚饭后,一起赏月吃月饼。

提问:

(1)你见过月饼吗?月饼好吃吗?

(2)月饼有什么形状的?

(3)月饼上都有什么图案?

(4)月饼里面有什么?

2、交流讨论中秋节就要到了,小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享?

讨论:怎样制作月饼?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小结:

(1)先做馅,将选好的馅团成球状。

(2)再做皮。取出一块橡皮泥巴,用手团成球状,再用手轻轻压成饼,把馅放入外皮里包好。

(3)利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。

3、幼儿制作月饼。

4、展示月饼,介绍自己制作的月饼。

活动延伸:

活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。

活动三:数玉米

1、学习按数群计数。

2、进一步了解10以内的数序。

教师用磁性黑板一块,红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个,钢笔10支一捆、10捆。

幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》,记录表、钢笔若干。

1、游戏活动《顺接数》:复习10以内的数数。

2、操作活动让幼儿探索几种数数的方法,体验哪种方法得快些。

指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。

指导幼儿将10个圆片分成2个一组,排成5组,2个2个地数。

指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组,排成2组,5个5个地数。

4、游戏《谁最快》

教师提供20个圆片,请幼儿以不同的方法数数,看哪种方法数最快。

5、完成书中《数玉米》,比一比谁先数完,说说用什么方法数的。

在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠,请幼儿用自己的方法数数。体验数数的几种方法。

活动四;会变的月亮

1、了解月亮的基本特征,发现月亮盈缺变化的规律。

2、学习观察月相的变化并如实记录。

3、对观察自然现象有兴趣。

1、画有月相变化的图片一张。

2、课前可让幼儿在家长的帮助下,观察月相的变化,并记录在《幼儿用书》上。

1、教师念儿歌《看月亮》。

2、谈话活动:小朋友,你注意过月亮吗?月亮是什么样子的?月亮的形状会变化吗?会怎样变化?请小朋友说说自己的观察记录。

请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法,然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上,让大家观察。

3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的,有时看上去不是圆呢?

教师并出示各种不同形状的月亮图片,让幼儿明白,月亮的形状是变化的。每个月都会由圆到缺,又由缺到圆。每个月农历初一,地球上的人们看不到月亮;到初三、四,则可看镰刀形状的月亮叫"月牙";初七、八的月亮则半圆形的上弦月;十五或十六日,月亮又圆又亮,我们称之为"满月"到了二十二、二十三日,月亮又是半圆的,叫下弦月。

4、教师小结月亮本身并不发光,它是靠太阳照射才发光的。向着太阳的半个月亮是明亮的,背着太阳的半个月亮是黑暗的。月亮是地球的卫星,围着地球旋转,同时月亮又和地球一起绕着太阳转。月亮、太阳和地球的位置不断变化,我们看月亮的角度也不同了。月亮绕转一圈就是一个月,所以,我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。

活动延伸:

活动区提供地球仪供幼儿试验。请家长带幼儿到科技宫参观。

活动五:葡萄

1、知道水墨画是我国的国画,认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。

2、能大胆地进行绘画。

欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。

1、欣赏水墨画

(2)引导幼儿了解绘画工具,请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。指导国画需要特殊的颜料--墨汁,并了解墨汁深浅度的变化。用毛笔绘画的正确使用方法,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画。

(3)欣赏图片,引导幼儿感知国画的魅力。

2、创设情境,引导幼儿作画兴趣。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿注意握笔的方法。

(2)提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来,这样作画时就不会有滴墨现象。

(3)提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。

4、作品欣赏:让幼儿相互交流、分享作品。

1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。

2、陈列大师作品供幼儿欣赏,让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。

3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。

幼儿园秋天的雨教案大班篇九

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、学习用左右来回平涂的方法画树。

3、鼓励幼儿根据主题添画相应形象,并合理布局。

1、秋天树林的图片一张。

2、画纸油画棒人手一份

一、美丽的秋天

1、出示秋天树林的图片:小朋友看看图上画了什么?图上的树有

什么不一样?

2、你们觉得图上画的是什么季节?秋天的树漂亮吗?

3、我们一起来把秋天的树画下来。

二、教师示范作画

1、教师边讲解边示范在纸张的左边从下往上画一棵树干,在树干的上面

用红色油画棒,左右来回涂色,上面小下面大,画成一棵红色的树的树冠。

2、引导幼儿描述作画的过程,教师边示范用同样的方法在纸张的右边画上黄色的树。

3、带领幼儿练习来回平涂的方法,启发幼儿:秋天的树林里除了有各种树还有什么呢?我们也可以画上去。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1、发放绘画工具,引导幼儿有序摆放作画工具。

2、引导幼儿画树冠的时候要上面小,下面大,一定要用左右来回涂的方法。

2、鼓励先完成的幼儿在纸张的上面添画一个太阳,在两棵大树的中间再画一些远处的小树,在纸张的最下面即树下用土黄色添画枯黄的小草和各色野花。

四、展示幼儿作品

1、收拾绘画材料,展示几幅比较好的作品,引导幼儿从树冠的画法和形状,画面的丰满和整洁等方面来欣赏作品。

2、将幼儿作品展示在墙面上,引导幼儿课后继续欣赏。

幼儿园秋天的雨教案大班篇十

1、感受乐曲的旋律,体验乐曲的风格。

2、用能肢体语言表现乐曲的`意境。

3、懂得团结力量大的道理。

1、天鹅湖选段a,选段b,选段c。

2、天鹅图片。

3、四小天鹅芭蕾视频。

1、导入部分出示天鹅图片,问:这是谁?它喜欢在什么地方生活?

2、基本部分现在我们来听卫个和天鹅有关的故事。

(1)教师讲述故事在一个平静美丽的湖边,住着四位美丽善良的天鹅仙子,她们每天都要到湖里戏水,玩耍,快乐地生活着。在离湖边不远的一座山止住着一个可恶的女巫,她痛恨天鹅仙子们这样开心,快乐。有一天,正当天鹅仙子们正在戏水的时候,女巫突然出现了,想抓走天鹅仙子到她宫殿里当她的仆人,仙子们齐心合力和女巫搏斗,终于打败了女巫,她再也不敢打扰天鹅仙子们了,天鹅仙子们又过上了快乐的生活。

(3)播放音乐片段b。

问:听了这段音乐有什么感觉?是谁来了?用什么动作来表现呢?

(4)播放音乐片段c。

听了这段音乐有什么感觉?用什么动作表表现呢?

(5)让幼儿完整地听音乐,教师讲述故事。

(6)幼儿听音乐并用自己的动作表现出来。

3、欣赏芭蕾舞视频:四小天鹅舞曲

4、幼儿四人一组模仿视频中的芭蕾舞动作。

幼儿园秋天的雨教案大班篇十一

1、通过欣赏了解秋天的色彩,并寻找秋天主要的颜色。

2、初步理解金色的含义,发现秋天的魅力。

1、一张可切割成多快的“秋天风景”底稿图。

2、秋色欣赏画面数张。

3、水粉颜料、水粉笔、胶水、小盘子。

一、出示欣赏画面,展开讨论

1、图中画了什么?是哪个季节的景色?(秋季)

2、图中都有哪些丰富的色彩?(淡黄色、橘黄色、柠檬色、黄绿色、咖啡色、深红色等)

3、为什么人们称秋天为“金色的”,在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(金黄色)

二、观察分辨

1、与幼儿共同从常用的蜡笔、炫彩棒绘画材料中寻找属于秋天的颜色。

2、比较颜色的深浅差异。

3、观察“秋天风景”底稿图,讨论怎样上色。

三、认识秋色,画出秋色

1、将“秋天风景”底稿图分出小块发给幼儿。

2、观察各种颜料,分辨哪些能表现秋天的`颜色,试着用秋天的颜色涂色。

3、在活动中提醒幼儿注意:

(1)不断探索暖调的颜色,按自己的意愿选择秋天的颜色完成作品。

(2)在幼儿选择的时候,提醒幼儿定好画面的主要颜色,并注意颜色要有变化,大胆作画。

四、分享交流

将完成的作品复原贴成大画。

幼儿园秋天的雨教案大班篇十二

1.能够积极地参加活动,感受秋天街道上色彩的变化美。

2.尝试与同伴合作绘画,并体验合作带来的快乐。

1.自制课件。

2.画纸、笔。

1.对秋天的街道有一个初步的了解。

重点:能够积极地参加活动,感受秋天街道上色彩的变化美。

难点:尝试与同伴合作绘画,并体验合作带来的快乐。

教学方法与手段:

多媒体辅助法、讲授法、实践法等

幼儿活动

1.谈谈自己对秋天的认识,对街道上树木变化的一些发现。

2.幼儿说出自己的想法,可尝试操作。

3.听清楚绘画的规则和要求。

4.幼儿尝试进行小组绘画。

5.体验合作带来的乐趣。

6.对其他小朋友的作品有一个简单的评价。

7.体验秋天街道的美丽。

幼儿园秋天的雨教案大班篇十三

1。针对秋天和春天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

2、录制散文《春天》、《小果实》。

3、可粘贴的小红花。

1、出示挂图,引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

2、教师提问,引导幼儿探讨秋天和春天的特点

(1)你认为秋天是什么样子的`?春天给你留下了什么印象?

(2)你认为秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的?

3、引入论题,分组讨论

教师提出问题:你喜欢秋天还是喜欢春天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

4、讲解规则,展开辩论

辩论规则:

(1)两组幼儿轮流发言。

(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。

4、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《春天》、《小果实》。

幼儿园秋天的雨教案大班篇十四

1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。

2、说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。

1、《小朋友的书·秋天多美好》。

2、胖奶奶和瘦爷爷的指偶各一个;磁带及录音机。

3、实物香瓜和黄瓜各一个。

1、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶,通过情景对话引出故事。

胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。

胖奶奶:我最爱种瓜。

瘦爷爷:我也爱种瓜

胖奶奶:我种的瓜又大又圆

瘦爷爷:我种的瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢?他们的瓜是怎样长大的呢?请听诗歌《种瓜》

2、教师完整朗诵诗歌一遍(或播放录音),幼儿初步了解诗歌内容。

教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。

请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。

(可以从外形、色彩等方面比较)

3、教师朗诵哥哥第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示香瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子呢?

胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬?

胖奶奶种的`瓜开了花,瘦爷爷种的瓜也开了花。

胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结了小瓜。

长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(香瓜)

长呀长呀,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)

提问:香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的?什么地方是不一样的?

4、使用《小朋友的书·秋天多美丽》第14~15页上模仿添画香瓜、黄瓜。

添画香瓜和黄瓜。

对照第14~15页的画面进行对应朗诵。

幼儿园秋天的雨教案大班篇十五

认识一年四季并着重认识秋天。

培养幼儿对秋天的热爱。

培养幼儿自己动手制作秋天图。

体验明显的秋季特征。

乐于探索、交流与分享。

幼儿对秋天的认识

一、开始环节:

1、导入:小朋友们知道一年有几个季节吗?哪几个呢?

(四个,春夏秋冬)

2、那那个小朋友能告诉老师,我们现在是哪个季节?

(秋天)

小朋友们真聪明,今天,老师要给小朋友们讲一讲秋天的'故事

二、基本环节

1、看秋天图片,引出主题。

教师:小朋友们看看照片,秋天美不美啊?小朋友们喜欢秋天吗?

幼儿:美,喜欢

2、引导幼儿说出秋天的变化

教师:小朋友们看看,我们秋天是什么样子的?

幼儿:树叶落了、果实熟了

4、加深对秋天的印象

教师:小朋友们猜猜秋天有没有味道?是什么味道啊?

小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是,吃米饭的时候是香喷喷的味道·····

5、让幼儿完成作品

教师:小朋友们喜不喜欢秋天啊?那我们留住他好不好?怎么留住啊?

幼儿:喜欢,画在纸上

1、让幼儿完成的共同的作品。

(准备好的学具让幼儿自己动手完成)

三、结束部分:

1、进行作品赏析。

(我们来比比哪组做得最好)

2、巩固记忆,加入音乐

(一起唱《秋天多么美》)

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