心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
小学师风师德心得体会篇一
作为一名高中生，回想起自己小学时期，最深刻的印象莫过于那些教授我同学们知识、引导我们成长的老师们。当下回忆起过去多少年的时光，我明白了：教师职业是一份神圣而艰巨的工作，需要教师不断汲取知识、锤炼意志，持之以恒地投入到教学中。
在小学校园里，老师不仅是一个教书育人的人，更是一个心理医生，一个热心的朋友。慢慢地，我明白了他们之所以能在重担之下毫不动摇地站立，是因为他们内心蕴藏着着大爱和坚定的信念，哪怕承担再多的压力和职责，她们也不会轻易地抛弃学生和教育，总是无私地付出，默默默奉献着。
否认真正的优秀教师所表现出来的这种敬业精神和爱心，无疑是一种社会、教育和民族的遗憾。我们应该看到，以这种充满正能量和价值的职业“打拼”和奋斗的教师们，在以后的社会发展的过程中，所赋予的最基本的，是关乎整个民族、文化、道德价值的基础性力量。
为了科学、高效地完成教育教学工作，以德铸师、以人为本的教学方式愈加受到广泛认可和推崇。对于教育工作者而言，他们具有的德性和素养能否得到具体地体现，直接关乎到青少年的成长和国家的未来。体现师德师风的关键是诚信、守纪，克己、立校，感恩、尊师，与他人平等相处等等。
总之，我们要鼓励教育教学工作的改进与创新，更要提高教育教学水平，进而构建起更好、更优秀的教育体系。而在我们进行审视和学习中，在接受啊师德师风方面，我们应该要有自信和勇气，同时摆脱急功近利心理、拒绝浮躁和短视的方式，更加踏实、作为的学习和认真钻研，这样我们才能更好、更优秀地入行，做好由管理和后勤到班级教学、文化建设等各个方面的工作。
在此我还想并郑重呼吁，所有的新生代教育教学工作者都应对这个职业产生深深的热爱和付出，发扬里此奉献和忘我工作的精神，同时不断丰富和提升自己的知识技能，进而培养更多和更优秀的学生，为人民的幸福和文化大发展做出更大的贡献！
小学师风师德心得体会篇二
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
小学师德师风心得体会3
小学师风师德心得体会篇三
近年来，师德师风建设成为教育领域重要的议题。作为一名小学老师，我深深地感受到了师德师风对学生成长的积极影响。通过多年的教育实践和思考，我体会到了师德师风建设的重要性，并获得了一些心得体会。
第一段：明确师德的内涵与作用
教育工作者作为学生的引路人和榜样，师德是他们的灵魂和底线。师德是一名教师的道德修养和专业素养的集中体现，是一种奉献精神和责任意识的体现。在我的教学实践中，我始终将培养学生的品德作为第一要务，不仅要注重学生的学科知识，更要注重培养学生的道德修养。只有担当师德师风，我们才能在教育教学中发挥自己的作用，为学生的成长和社会的发展做出贡献。
第二段：加强自身师德师风的建设
作为教育工作者，我们首先要从自身做起，加强自身师德师风的建设。要提高认识，坚守师德底线，以身作则。我们要在平时工作中加强自己的修养，提高自己的道德素质和教育水平，不断学习和自我反思，时刻保持学习的状态。另外，我们还要注重教育的全面发展，注重培养学生成长的动力和创造力，让他们在勤奋、朴素、真诚和富有责任感的氛围中健康成长。
第三段：构建良好的校园师德风尚
除了个人的师德师风，学校的师德师风也应该成为我们建设的重点。学校是教育的主阵地，师德师风建设的基础也应该在学校层面上打下。学校要营造积极健康的教育环境，建立科学合理的师德评价机制，开展师德师风教育和培训，加强校内的师德师风建设。同时，要加强对师德问题的监督和引导，及时发现和纠正一些教师在职业道德方面的问题，促使师德风尚得以有效推进。
第四段：培养学生的师德素养
学生是师德的收获者，也是师德的传承者。在教育学生的过程中，要有针对性地培养学生的师德素养。通过开展校园文化建设、班级文化建设以及道德树立，培养学生良好的道德品质和行为习惯。要注重培养学生的自主性和责任感，让他们在做好自己的本职工作的同时，也能关心和帮助他人。我们还要注重锻炼学生团结互助的精神，增强他们的集体荣誉感和社会责任感，培养学生对人类社会发展做出贡献的意识。
第五段：加强师德师风建设的政策支持
师德师风建设需要政策的支持和保障。相关的政策文件要出台，并将其融入到教师培养、选拔和考核中，加大对师德师风建设的支持力度。同时，相关部门和学校要加强师德师风建设的宣传和推广工作，倡导全社会都积极参与到师德师风建设中来。只有政府、学校、教师和社会广大群众共同努力，才能从根本上推动师德师风建设的深入发展。
总结：
师德师风建设是教育事业发展的不可或缺的一环。我们要始终保持对师德师风建设的高度重视和深入思考，不断完善自己，提高自己的教育水平和道德素质。同时，我们也要积极参与到学校和社会的师德师风建设中来，共同推动我国师德师风向更高的境界发展，为培养更多优秀的新一代做出自己的贡献。
小学师风师德心得体会篇四
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。作为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的.作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的境界。
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。这是师德建设重要性的深刻体现。我们教师的工作性质决定了我们的职责。教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师，德为世范”的群体；是一群追求知识，献身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。因此，教师对国家对民族对未来有着巨大的责任，肩负着神圣的历史任务，同时也决定了建设一支高素质的教师队伍，德育建设应该放在首位。
我们面对的主体是学生，而学生是人，是具有独立思想和自我意识的人，这一特点决定了教学工作与其他任何工作的本质区别。教师必须时刻清醒地意识到，自己所“生产”和“加工”的对象不是机器零件，而是有头脑的人，而且是人民、祖国和社会的未来建设者，教师就必须明白自己在这过程中所担负的责任，这责任是民族未来兴旺发达的责任，这责任之重或重于泰山。而以人为出发点，以人为归宿点，以人贯穿于各方面及其始终是我们教会学生成为一个有正确价值取向，有正确人生观，人文素养、道德情操和积极健康向上的心理，完善的人格的基础。初中阶段，学生处于青春期，青春期的特点是学生各方面要寻求独立，但他们对于独立的理解没有正确的引导是片面的，有害的，甚至一个错误的或者是不合适的思想会对他们一生产生重要的、决定性的影响。而教师的责任就在于调动学生的主观能动性和积极因素，这是学生成材的基础，同时身体力行的潜移默化的引导学生学会做人、学会做事、学会学习。然后学生把所学的知识内化为品质，进而这种品质又外化为人格、知识和能力。我认为教师的这种作用是引导，这种引导不在于推，而在于带，要走在前面，带动学生进步。带领者要有榜样的力量，带领者要更胜一筹。而要做到此，教师首先要是一个积极健康的人，能够起到表率作用，以身作则对学生产生影响，就要求他拥有博大的学识和高深的修行来引导学生、感染学生。有人说：家长是孩子的第一个老师，在孩子身上总能找到家长的影子，我说：老师是孩子精神世界中的第一个火把，星星之火可以燎原。教师的学识、人品不仅是自己的准则，同时也是学生学习的榜样，可以说以人格来培养人品，以灵魂来塑造灵魂。
教师是崇高的职业，是令人羡慕的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。在当今商品经济和功利主义的影响下。教师行业无暴利、无势力，容易被诱惑，不安心，甚至不安分。爱岗敬业就应该首先热爱教师工作，安心教师工作，淡泊名利，尽职尽责；认真备课，用自己严谨治学的作风感染学生；刻苦钻研，探索真理，用自己丰富的学识教育学生；诚实做人做事，用自己的人品感动学生；循循善诱的教诲，用自己的真情启迪学生。作为教师还要有较厚的知识储备，要有较强的传授知识的能力和较高的综合素质，正像德高望众的教师，受学生尊重和欢迎的教师，不仅是学识渊博的教师，同时也是人品高尚的教师。
比如，在我们的周围，经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高；不喜欢某位教师，听课时老是昏昏欲睡。这“喜欢”与“不喜欢”并不存在年青教师或老教师、女教师或男教师之分。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，而是涉及到一个老师的方方面面，比如学识、能力、性情、言行举止、品德修养等综合素质形成的人格，这是一名老师吸引学生的主要原因。如果每一位教师除了外表的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长，在学生的心目中教师将无限地光荣和伟大。教师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，这样学生的性格能受到教师各方面的良好影响，受益终身。
小学师风师德心得体会篇五
20xx年x月24——x日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做到爱的播撒者。那么，平凡的.师爱就会产生非凡的力量。
“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，帮助学生理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。
工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。
教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。
古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在很多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心。
两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增强了责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应该肩负的任务。我相信在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力量！
小学师风师德心得体会篇六
一、合抱之木，般若在手
作为一名教师，首要的任务就是培养学生充实的内在素质。一位师德师风标兵给我最深的感受就是她用自己大爱的胸怀，将每个学生都当成一个成才的苗苗来精心浇灌。她总是鼓励学生要拥有宽阔的胸怀和真诚的笑容，培养他们的感恩之心和同情之情。在班级里，她经常组织学生志愿者队伍参加社区志愿活动，如清洁卫生、帮助困难群体等。师德师风标兵的行动让我认识到教师除了传授知识外，还要注重培养学生的品德修养和社会责任感。
二、以身作则，言传身教
教师是学生的榜样，只有以身作则，才能更好地影响和引导学生。一位师德师风标兵给我留下深刻印象的是她的自律和责任心。她总是严格要求自己，在备课、授课、班级管理等方面都做到了尽善尽美。她善于培养学生的阅读兴趣，经常推荐好书并与学生一起分享阅读的心得。学生们都纷纷效仿她，主动参与阅读活动，形成了良好的学习氛围。师德师风标兵的行为诠释了榜样的力量，让我深刻认识到作为一名优秀教师的重要性。
三、倾听耐心，用心倾诉
教育是一门与人打交道的艺术，倾听是教师最基本的要求之一。一位师德师风标兵在我的眼中是一位非常温暖的人，她善于聆听学生的声音，耐心倾听学生的心声。在课堂上，她经常鼓励学生发表自己的观点，不怕学生口吐莲花，给予他们充分的表达空间。此外，她还注重开展班级活动，提供平等的交流机会，帮助学生解决各种困扰。与师德师风标兵的相处让我明白了教育是一项耐心的工作，而倾听则是打开学生心灵大门的关键。
四、学以致用，勇担使命
教师不仅要注重学生的学习，更要将所学知识转化为实际行动。一位师德师风标兵让我深受鼓舞的故事是她倡导学生积极参与环保行动。她组织学生开展“绿色出行”活动，倡导少用汽车多骑自行车、步行，引导学生为环保事业贡献一份力量。她还鼓励学生充分利用课余时间，参加社区义务劳动活动，为社会做出贡献。师德师风标兵以身作则，鼓励学生将所学知识运用到实际中，唤醒了学生的社会责任感和使命感。
五、感激奋进，走在前列
作为一名教师，要经常保持对教育事业的感恩之心，时刻保持进取的精神状态。师德师风标兵给我最深的启示是她的持续学习和不断进步的精神。她经常参加教育培训，不断学习各种新教育理念和教育技巧，不断完善自己的教学方法。与师德师风标兵交流中，我深受教育的同时也深感自己的不足，我决心加强学习，提高教育教学水平，以更好地肩负起培养下一代的责任。
结语：师德师风标兵的经验和体会，是我们学习的榜样。正所谓“好的学问源于好的师表”，只有不断的学习和进步，才能为学生树立正确的人生观和价值观。师德师风标兵用她们的实际行动诠释了教师的崇高职责和使命，值得我们学习和借鉴，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
小学师风师德心得体会篇七
感谢学生让我体会崭新的每一天!因为每天要教给他们的知识是新的，那我的知识也就得是新的，我的教学引导也就得是新的，那我的教学思维也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，这种更新让我深深体会世界的交替和变换，也让我深深地感受时间的流逝和时间的珍贵，我愿意更多地传授给他们生命的正能量，也愿意更多地帮助他们体会生活的积极和快乐!这种积极和快乐，其实是他们更多地传递给我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以，我每天都会用于昨天不一样的开心和激情，去迎接他们、去融合他们。我得充满智慧地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那么一天，我会离开我深爱的这个三尺讲台，像一个暮沉的老人，失去思考、失去机灵，只剩下呆滞的目光，少了活力，少了积极主动地拼搏和着急。所以，我还是庆幸自己自己有着七十六位的学生，我和他们一起，把书本上的知识，随着一道道例题、一道道练习题，让他们以不同的方法和形式，学会了、掌握了、理解力、领悟了、记住了、运用了，我也是欣慰了。
感谢学生教会我沉静和坦然!随着经济时代的渲染，也许会有人会说我算是个傻子。但我不那么认为，每个人有着每个人的快乐和幸福。我的生命和别人不同，那我的体会和感悟与别人一定会不同：我沉浸在我所从事的教学快乐和幸福之中，我获取了我内心的需要和欢乐!我总说，好学生有好学生的优点，他们领悟能力强，理解力好，老师一讲他们就会明白、就会做题，成绩稳定优秀。可是落后生也有落后生的长处呀!就如班级里的孟浩吉，虽然学习习惯不是很好，作业明白的不多，写起来很困难;可是他很善良的，帮助同学;和老师不顶嘴，错了就承认，批评他的时候，总是积极接受;语言礼貌没的说，憨憨的笑脸，总是充满了生活的爱。所以，对于和他的相处来说，成绩已经不是最最重要的了啦，多鼓励、多引导、多帮助、多等待些，既是对他的宽容也是对他的激励，他每天笑眯眯的脸上洋溢不也是一种积极的生活态度吗?还有我时时牵挂的刘嘉申同学，父母的忙碌生计、没时间，让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和沟通，现在的他，手里一旦有了什么稀奇的东西，他就会凑到我的跟前："周老师，送给你吧!".就如前些天，他不知从哪里捡来的学生手工作品__纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后，他专门等到办公室门口，一看见我从远处走来，赶紧跑过来，趴在我耳边，悄悄地对说："周老师，周老师，送给你吧，能看见好多种颜色呢!"我接过来，试着看了看，摸摸他的头说："你玩吧!周老师是大人了，不能玩这个了。"看着他没烦恼的`转身跑开，我想：他也有着他的世界，他也有着他的快乐，一切也都挺好!祝福他的无忧无虑和从不抱怨，会有那么一天，他会长大，也会成熟，也会有他自己想要的生活，幸福的生活!
教育家们常说：教育就是爱，爱也应该是大爱!老师的爱应该是细节的爱、快乐的爱、常态的爱，是不求回报的爱，抬高我们的学生，成为他们成长的垫脚石，让他们的人生路走的更好、更幸福、更快乐。感谢他们每个人带给我的充实和活力，感谢他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩，也深深地感谢谢他们对我的认同和尊重，更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。说一声"老师，您好!"是他们对我的尊敬，回一声："同学，你也好!"也是我对他们感激、谢恩的回报!谢谢你们了，我的学生们!我的教育快乐，有你们!正式工作后，我对这个职业有了更真实的认识。通过几个月的工作与这次的培训，我对师德也有了更全面，深层的理解。“师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习”是幼儿教师的专业标准。作为一名幼儿教师，不仅专业能力要好，还要有正确的职业道德。如果光有能力，但却没有教师道德，那极可能就是下一个红黄蓝。既对幼儿无益，让家长愤怒，也损害了自身的成长与发展。要成为一名好老师，我们就先要有师德。而师德首先得需要我们热爱教育事业、热爱学生、不断提高自身的素质。其次，教师必须承担相应的责任与义务，要对学生负责、对家长负责、对教师团体负责、对社会负责。第三是教师要有正确的职业态度，对教育劳动要有正确的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守纪律，从一点一滴做起，要虚心接受批评、勇于自我批评，善于改正错误。第五是要有职业良心，不断反思自己，能经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价。最后就是要有良好的作风，坚持真理、工作积极、平等待人、团结互助。
小学师风师德心得体会篇八
爱与责任是师德的灵魂。爱，能温暖学生的心灵;责任，能鼓励教师一直朝前迈进。增强师德师风建设，这就需要我们坚持上好每一节课，做好每一件事，以勤奋、执著和热情，编制一个和谐、有爱、相长的教学之梦。
教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的.方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起良师的形象。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并持续提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有持续地提升、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素质的要求。教育不但是认知过程，更是情感交流过程。热爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课下与学生面对面的交流、心贴心的关爱。
要成为新时代教师，就必须树立终生学习的理念，持续更新充实自己的学识。“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应该是一条清澈的，持续流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，持续提升教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
小学师风师德心得体会篇九
近年来，随着教育事业的不断发展，师德师风话题也越来越受到关注。作为一名优秀教师，我们应当时刻保持高尚的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。如今，我有幸成为了一名师德师风标兵，下面，我将分享我在这个过程中的思考和体会。
首先，作为一名教师，我们要时刻保持对学生的关爱和关心。教育并不仅仅是一份工作，更是一种责任和担当。作为一名优秀教师，我们要以学生的需求为中心，解决他们在学习和生活中遇到的问题。只有真正关心孩子，才能引导他们走上正确的道路，塑造他们的品格和人生观。
其次，师德师风的核心是为人师表。我们要以身作则，时刻以良好的品德和道德修养来影响学生。作为一名师德标兵，我时刻提醒自己要戒骄戒躁，不断自我反思和修正自身的不足之处。同时，我们也要注重自身素质的提升，以更好地服务学生和社会。只有做到“说教”和“身教”的统一，才能真正成为学生心目中的楷模。
再次，师德的具体体现是对教育事业的热爱和执着。作为一名教师，我们要具有扎实的教育教学知识和能力，不断提高自己的教学水平。我们要热爱这个职业，对每一个学生都有责任感和使命感。同时，我们也要积极参与额外的教学活动，如学科竞赛、课外辅导等，为学生提供更多的机会和资源。只有对教育事业充满热情，才能获得学生和家长的认可与尊重。
此外，师德标兵还需要拥有广阔的视野和进取的精神。我们要不断地学习、实践和创新，把握时代发展的脉搏，紧跟教育改革的步伐。我们要积极参与相关的培训和研讨活动，更新教育理念和方法，提高自己的教育教学质量。同时，我们也要积极倡导师德师风，加强与同行的交流和合作，共同推动教育事业的发展。
最后，作为一名师德师风标兵，我深深感到教师的责任与使命。我们要不断提高自己的教育意识和师德修养，树立起学生心目中的楷模形象。同时，我们也要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们健康向上的心态和行为。只有以高尚的师德师风影响学生，才能让他们成为有道德、有学问、有担当的时代新人。
总之，成为一名师德师风标兵，是一份荣誉和责任。通过这个过程，我深刻认识到教师的形象和责任对学生的重要影响。作为一名教师，我们要时刻保持对学生的关爱和关心，以身作则，为人师表，热爱教育事业，拥有广阔的视野和进取的精神。唯有如此，我们才能成为学生眼中的楷模，为教育事业作出更大的贡献。
小学师风师德心得体会篇十
开学前，我校展开了“心系中国梦，做好引路人”师德报告会，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
学校在师德教育活动中，展开了集体学习与个人自学相结合的方式,阐述了师德重要性。王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人事迹赢得老师们阵阵掌声。他们讲述了教师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。讲述了作为一名教师，理应为人师表，做学生的楷模，要持续提升自身的职业道德修养，准确认清和对待自己应履行的职责。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观点，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校展开的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。在教育教学中首先要学会持续学习，以学习来丰富自己的学识，提升自身水平，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力。
总体来说，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
小学师风师德心得体会篇十一
我有幸参加学校组织的《行师德规范树师表形象》——开展师德师风专题。
讨论会，通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的认识，对中学教师职业道德规范内容和违反职业道德处理办法也更明确了。会议上，校长列举了武鸣县某教师变相体罚学生以及处理情况的事件，对此我内心很受触动。针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求等学习，结合自己十几年来的教育工作经历，自我剖析如下：校长在会议上指出了学校老师们的8点不足之处，我自己对照，发现自己存在着一下几点：
在爱岗敬业方面，我虽然能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，每天上班都忙忙碌碌，不停上课、改作业，注意培养学生具有良好的.思想品德，传播有益学生身心健康思想，认真抓好班级和班风。但有时候我对待学校的其他工作还不够尽职尽责，学校要求上交的材料有时候都不知道，一些工作不及时完成;学校要求每周的读书和评论有过几次忘记完成，说明没有把学校的工作重视;有时有得过且过，敷衍心理。
在教育教学工作中我是本着关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但是在平时的教育中对学生总是恨铁不成钢，操之过急的态度，对学生过于严格，以至于经常责备孩子、呵斥孩子，强制孩子不能这样、那样，孩子们是乖乖的了，但是跟老师之间也没了亲近感和随和感，所以听不到孩子的心声，看不到孩子的内心世界。
我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，总是沿用传统教育方法、没有创新。
小学师风师德心得体会篇十二
短短一周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。老师的职责打算了老师必需具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精髓，"师爱为魂，学高为师，身正为范'是其内涵。
第一，高尚的师德必需对同学布满爱。喜爱同学就是喜爱教育事业。然而喜爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，"疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！'老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会"亲其师、敬其师'，从而"信其道'，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学肯定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
其次，作为老师必需对某一学科具有的`丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，肯定要向这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是老师自己必需严格以老师"以德为本，身正为范'要求自己。
在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
小学师风师德心得体会篇十三
一个人最幸福的事是什么?我觉得就是把感兴趣的事转成职业，再把职业做到更好。我的幸福就是我最后成为一名幼儿教师，和孩子们分享快乐，一齐学习，共同成长。在于孩子们的相处中，我始终想着两句话“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感，使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一分指责，多了一份尊重。只要我们用爱去工作，用心去感悟，那么我们的孩子将是最幸福的。
我们常听人们对教师的评语“人类灵魂的工程师”“孩子幸福的引路人”，当我走到这心光环背后，真正进入这个行业，才明白其中的酸甜苦辣。身边永久有不懂事的孩子，手头永久有做不完的工作，还要应对各种检查，真的觉得当老师太枯燥无味。这与我想象的生活大相径庭。可有件事改变了我的看法。听评课后我的情绪有一段时间很低落。因为觉得自己前期准备不足，上课紧张等原因导致上课效果不好。午睡的时候班级庞皓文小朋友小声问我：“李老师，你是不是不开心?”我看着他可爱的小脸问：“你怎样看出来老师不开心?”庞皓文说：“因为你都不笑阿!以前只要我们不捣乱你都会笑着跟我们说话。”看我没说话，庞皓文想了想说：“李老师，你会猜脑筋急转弯吗?我给你出个题目你猜猜好不好?两个西瓜在一齐会转成什么?”我想了想说：“老师还真猜不到呢!”“老师!是西瓜霜呀!”庞皓文的脑筋急转弯不怎样搞笑，可我心里突然觉得很幸福，觉得自己的付出很值得，孩子们明白老师喜欢他们，他们也是喜欢我的，并用自己的方式来表达他们的喜爱!
于是我开始学着耐心的'倾听孩子们的诉说，学着细心观察他们的一举一动，学着用最生动的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子，我付出的只是一颗爱心，而孩子们回报给我的是温暖的爱的海洋。
听!“老师我给你带了小礼物!”“老师给你吃一块巧克力!”“老师!告诉你一个小秘密!”……孩子们的童言稚语，也常常会让我们这群“孩子王”忘掉工作的繁杂与辛苦，倾尽所有耐心、细心、爱心、为这份“爱”而忙碌，用这份“爱”去诠释：爱就是教师最美的奉献!
对孩子来说，老师的爱像春风一样吹佛着孩子天真的面庞，像雨露一样，滋润着孩子幼小的心灵，我愿用爱去滋润这棵棵幼苗，用爱为孩子们擎起一片广阔的天空，用爱为孩子们播下期望的种子，让我们将爱投入到这份幸福的事业，用2心去感悟一个幼儿教师的幸福吧!
小学师风师德心得体会篇十四
通过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责任性，更加坚决了做一个合格人民老师的信念。
记得有位老师说过："谁爱孩子，孩子就爱谁'可见，爱是通往教育胜利的桥梁。纯真的爱心是"施爱'的基础。有人说：一切的教育方法，一切的教育艺术都产生于对幼儿无比酷热爱的心灵中。因此作为一名幼儿老师，应当做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，悲伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。
真挚的情感是"施爱'的前提，老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通达到思想的感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。
敬重幼儿是"施爱'的关键。敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的`对立。由于他们的自尊心强，对他们的的教育方法是：避开严峻的直接批判、尽量和风细雨，说服教育。
了解幼儿是"施爱'的途径。老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好、城实、最珍贵。
老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关怀与爱惜，而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精神有限，这就必需调动集体力气，通过集体力气，通过集体关怀，使幼儿感到暖和，相互影响、关心、扩大和深化师爱的作用。
魏书生老师说："世界或许很小很小，心的领域却很大很大。'老师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于"人类灵魂工程师'这一光荣称号。
小学师风师德心得体会篇十五
一年一度的师德师风考核如约而至。回想自己从教十几年来，虽也尽心尽力地做着自己的本职工作，但还是存在着不少问题。
首先是教学常规方面。无论课堂教学怎么改，作为课堂教学的基础产业——教学常规，是千改不变的，它要始终为课堂教学，为教学质量服务，它是一个既基础又重要的项目。而就是这么一项基础而又重要的工作，身为一名教师的我却做的远远不够。
其次，班风学风抓的还不够狠不到位。由于种种原因，我接手这个新班级，接手以来，我着力抓本班的班风学风，但是我认为虽然有了一定的成效，但还是不尽人意，以至于学生即使有一定的学习习惯，但不能长时间的坚持，这就要求还要将这个工作继续深入下去。
抓优转差工作做的不到位，本班学生优生少，差生多，就是这样，我也对抓优转差工作做的很少，只在嘴上空喊，没有做一点实质性工作。因此，优生不优，差生不进。
再次，对学生关心爱护不够。“教师如父母”，作为一名老教师，没有一颗慈善的父母心，更不能对学生一视同仁。对班中的稍微差一点的学生，不能很有耐心的去辅导，帮助。总是以训斥代替。甚至有时还动过放弃差生不去管理的念头。现在反思，认识到这种想法真是极端错误的，因为那样将会延误多少孩子的学习。
为了将下一阶段的工作做好，我在以后的教学工作中将努力做到：
在编写教案、批改作业上一定要细之又细精之又精。细细研究教材，争优创特。让教案的编写确实能起到为教学服务，确实提高学生掌握知识的效果的作用。真正的起到巩固练习，提高的作用，要想让我们的教案作业真正货真价实，这就要求自己多看、多学、多记、多用，学报刊、刊物，看老教师或本校优秀教师的教案作业，取长补短，吸取精华，为我所用，在看学的基础上，自己也要多动脑子，创新创特，争取在教学常规工作上更上一层楼！
作为教师，就应以甘为人梯的精神培育英才，让学生踏着自己的肩膀去攀登科学高峰，尤其对于后进生，我们要以爱去感化他，不要让家长的训斥、同学的嘲笑、老师的批评成为他前进的障碍。我再不以冷落、指责、嘲讽的态度对待后进生。而要动以真情，温暖打动他的心。其次，尊重和信任他们，消除他们的自卑感。第三，抓住闪光点，重视激励性，再这三方面的基础上运用合理的教育方法，将后进生转化。
对待离开父母的住校生要像母亲一样对待他们，时刻给予他们关心、帮助，让他们真正感受到老师的亲与班级体的温暖，只有这样，他们才能在温暖和谐的学习环境中好好学习。
培养学生良好的学风、学习习惯。促进每位同学的德、智、体等几方面全面发展。作为学校的一员，还要为学校做一些日常事物工作，应该有耐心有信心的完成学校布置的每项工作。在今后的教学工作中，我一定认真负责，把学校布置的每一项任务做的自己满意，领导放心，不再抱应付心理，而是用主人翁的态度去对待。教育事业是人类社会永恒的事业，只有有了强烈的事业心和责任心以及崇高的教师品德，才能不被社会，人民所淘汰，才不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号！
当今，教育改革在不断深化，全面实施素质教育，育人观念在不断更新，教师必须不断学习。我深感自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我，学会创新，把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。特别是要在教学观念上、业务水平上、教学方法上、知识更新上下功夫。
在课堂教学中出现问题时，我有时不冷静、有急躁情绪，表现在对学生说话上有些烦躁。事后主动和学生沟通。本人进一步反思：对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，多一些语重心长式的鼓励，言传身教，不断熏陶和感化学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想道德素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。
以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚党和人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个人人称赞的好老师。
