心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学师风师德心得体会篇一
作为一名小学教师，坚守师风师德是我们的职业素养之一。多年来，我积累了一些关于师风师德的心得体会。师风师德的重要性无需多言，它不仅影响着教师的个人形象，更直接关系到学生的成长和发展。在这方面，我走过了弯路，也有了不少的收获。
第一段：培养高尚的师生关系
一位好的小学教师应当建立一种高尚的师生关系。师德要求我们与学生建立良好的互信关系，并用真心去对待每个学生。教师的微笑、友善的目光和鼓励的话语，都能让学生感受到被尊重和被关爱。在教学中，我尽量从学生的角度去考虑问题，耐心与他们交流和解答问题，不厌其烦地帮助他们，让他们感受到我的真情和爱心。只有与学生建立起深厚的情感纽带，才能更好地开展教育教学工作。
第二段：严守师德底线
作为一名小学教师，我们必须时刻严守师德底线。这意味着我们要有健康的生活方式，端正的言行举止，并严守职业道德。作为学生的楷模，教师要注重自己的修养，严守教师职业道德准则，绝不做违背伦理的事情。此外，教师还要保持持续的学习和进修，提升自己的知识与能力，以适应时代的变化。只有以身作则，才能对学生起到榜样的作用。
第三段：坚持德育教育
德育教育是我认为最重要的方面。小学生正处于形成人格的关键阶段，对道德的认识和行为习惯的养成具有极高的敏感度。因此，我坚持将德育教育融入到日常课堂教学中，让学生在学习知识的同时，也能明白什么是正确的行为和品质。通过开展各类主题班会，组织读书活动等，引导学生正确的价值观，培养良好的道德品质。同时，我也注重与家长的密切合作，让家庭教育与学校教育互相促进。
第四段：注重学生全面发展
作为一名优秀的小学教师，不仅要培养学生的学术能力，更需要注重学生的全面发展。发展学生的品德、智慧、体魄、美感等多个方面，不仅要关注学生的智力发展，还要关注他们的兴趣爱好以及特长。通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的领导才能和团队合作精神。同时，我也注重引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。只有全面发展，才能培养出有爱心、有良知的人。
第五段：以身作则，打造优良师风
教师的行为是学生最好的教材。作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。在教学中，我尽量用心去做每一件事情，做到敬业、负责、真诚。尊敬教育、尊重学生、尊重同行是我的教学原则。我相信，只有这样，才能打造出优良的师风，让学生从小学习到真正的品德和素养。
总而言之，作为一名小学教师，我深知师风师德对于教育的重要性。在教育教学工作中，我秉持着真心、真情、真爱的理念，用心对待每个学生，并不断努力提升自己的教育教学水平。我相信，只有坚守师风师德，才能培养出更多德智体美全面发展的优秀学生。
小学师风师德心得体会篇二
在我即将结束小学的实习教学之际，我不禁回想起这段时间的所见所闻，尤其是对师德师风方面的体会。实习教学让我切身感受到作为一名教师的责任和担当，也让我明白了良好的师德师风对一个教师的重要性。
第二段：师德师风的重要性
作为教师，师德师风是教育工作者必须具备的基本素养和职业道德。师德是一个教师道德修养和职业行为的集合，是教师为人师表的重要体现。师风是指教师在教学中的个人风格和行为规范，是教师整个教育形象的具体表现。良好的师德师风能够给学生树立榜样，提升教学效果，使教育工作更具深远影响力。
第三段：实习中的师德师风体会
在实习中，我发现了一些优秀的教师在师德师风方面的典范。例如，在备课中，他们认真对待每一个细节，精心设计教案，保证教学质量。在课堂上，他们面对学生坦诚和善良，严格要求但又充满耐心。他们从不偷懒，尽职尽责。他们注重学生的个性发展，不仅教书育人，更是引导和启发。这些教师用自己的行动展现了高尚的职业道德和良好的人格魅力，让我深受感动。
第四段：如何培养良好的师德师风
良好的师德师风不是一蹴而就的，需要教师持之以恒地培养和提升。首先，教师应该树立正确的价值观念，明确自己的教育目标和使命，并时刻提醒自己要为学生的成长和幸福负责。其次，教师要注重自我修养，不断学习和提高自己的教育素养，保持专业性和丰富的知识储备。最重要的是，教师要以身作则，时刻保持良好的师德师风，做到言行一致，严以律己，宽以待人。
第五段：师德师风对教育工作的影响
良好的师德师风不仅对教师个人成长有着深远影响，更对教育工作产生积极而广泛的影响。首先，良好的师德师风能够提升教学质量，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。其次，良好的师德师风能够增强家校合作，促进教育教学的顺利进行。最重要的是，良好的师德师风能够为学生树立正确的价值观念和道德观念，塑造他们的品德和人格。
总结：
在小学实习教学中，我深刻认识到师德师风在教育工作中的重要性。良好的师德师风是教育工作者必须具备的素养，是教师整个教育形象的具体表现。通过实习经历，我也明白了培养良好的师德师风需要教师的努力和持之以恒的追求。只有具备良好的师德师风，教师才能真正成为学生人生道路上的引路人，为他们的成长和幸福负起责任。
小学师风师德心得体会篇三
在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，通过《中国师德手册》等其他教育书籍的阅读，我深刻意识到，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。
师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把本职工作和个人成长进步有机结合，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。自觉加强师德修养。以身作则，诚实守信，言传身教，廉洁从教;团结同志，精诚合作，脚踏实地、乐于奉献，认真钻研，善于思考，勇于实践，开拓创新;做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，不断进取，与时俱进。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
在市场经济的今天，要特别倡导奉献精神，反对拜金主义。从某种意义上教师是一个社会事业，而不是谋生的职业，这就要求教师要树立正确的人生观、价值观，面对着一茬又一茬的学生从我们身边走过，就自然而然地产生一中成就感，就会体会到了我们的人生价值。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我们可以和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。
“没有爱就没有教育”。师德的境界是“爱满天下、有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生，在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，在让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师就必须有海一样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养，以高尚的师德情操去陶冶学生的品格，照亮他们人生的道路。
当好新时期教师应该不断提高自己各方面的修养和素质，勇于创新，不断开拓，努力做好本职工作，真正做到让家长放心、社会满意。教师应该以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自己的价值标准，把自己锤炼成一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
小学师风师德心得体会篇四
近期，我踏入小学，开始了一段富有挑战和收获的实习教师生涯。在这段时间里，我深深体会到师德师风对于教育工作者的重要性。下面我将通过分享自己的经历和体会，总结出几点关于小学实习师德师风的心得体会。
首先，师德在教育岗位上具有至关重要的作用。作为小学教师，我们不仅是知识的传授者，更是学生的良师益友。所以，我们的行为举止必须以身作则，无论是在课堂中还是在校园里，我们都应该做到言行一致，以积极、阳光的形象示范给学生。在实习期间，我每天准时到校，穿着整洁，面带微笑迎接学生，用行动告诉他们，作为老师，我们应该要有责任心和职业道德。同时，我还要时刻保持自己的操守和修养，对待每一位学生一视同仁，不偏袒、不歧视，关心他们的学习和生活，倾听他们的需求，尊重他们的个性差异。只有这样，才能真正成为学生心目中的榜样。
其次，师风是教育工作者的灵魂。在小学教育中，师风主要体现在教学方法和教育理念上。作为实习教师，我要积极参加教研活动，与同事们分享教学经验，学习他们的优点并向他们请教，不断改进自己的教学方法。同时，我还要加强自己的专业素养，提高授课效果。在实习期间，我经常利用课余时间看一些新颖的教育理论和教学方法，结合自身的实际情况，在教学中灵活运用，提高学生的学习兴趣和学习效果。此外，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极参与各项活动，培养他们的综合素质。只有这样，才能使学生在学习中快乐成长。
此外，教师应该有强烈的敬业精神。在实习过程中，我深深感受到了这一点。作为一名小学教师，我不仅要关注学生的学习情况，还要注重对他们的心理健康进行关心和引导。因此，我要不断提高认识，积极学习心理学、教育学等方面的知识，完善自己的教育辅导技能，以更好地了解和引导学生。在实习期间，我多次与班级的班主任和家长进行交流，共同协商解决学生问题，积极参加家访工作，了解学生的家庭背景和生活情况，以帮助他们解决困难，为他们提供更好的学习环境和服务。
最后，我还认识到师德师风的力量不仅体现在学校内部，还体现在社会的各个方面。作为小学实习教师，我们应该时刻保持教育工作者的崇高形象，不仅在校园中展现自己的师德师风，也要在社会中充分发挥教育的积极作用。在实习期间，我积极参加了一些社会实践活动，与学生一起到社区参观学习、志愿者服务等，与社会各界保持紧密联系，深入了解社会的各种问题和需求。通过这些活动，我逐渐认识到教育是大家庭的事业，我们要为教育事业的发展和社会的进步尽一份力量。
通过这段时间的实习，我深深体会到了师德师风对于教育工作者的重要性。作为一名小学实习教师，我将始终保持良好的师德师风形象，以身作则，用行动和实际工作为学生树立良好的榜样，为社会培养优秀的新一代做出自己的贡献。同时，我会继续努力提高自己的教育水平和教学技能，不断完善自己的师风师德，以更高的境界和更好的状态投身于教育事业，为小学教育的发展贡献自己的力量。
小学师风师德心得体会篇五
在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。此外还有幸聆听了专家的精彩讲座。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。肩负着传授知识、弘扬文化、塑造优良品德的总要任务的光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德修养。在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，本人谈自己的几点心得体会：
一、做一个单纯的人，把教书育人当做自己的事业。
思想决定着行动，特别在现今经济高速发展过的时候，教师这个职业受到了经济大潮的冲击，面对社会的种种诱惑，面对职业待遇的不公平，如果不正确的理解和把握教师这个职业的特点，就很难安下心来，一切皆为枉然。教师不但是一项工作，更是一项神圣的事业，只有把它当作事业来做，你才能做出成绩，获得人生的成就。单纯的'把教师当作一项工作，你就没有主动精神，只是被动地做事。只要，坚守三尺讲台，忠诚履行教师责任，把教师这个职业当成事业来做，就一定无愧人民教师这个光荣而神圣的称号一定会享受到事业成功带来的愉悦，体验人生意义的精彩。
二、做一个有职业道德的人，让自己的人生充满色彩。
一个人的生命应当这样度过；当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。当教师的，一生不求轰轰烈烈，但也不能虚度年华，碌碌无为。最基本的要有职业道德，为学生当好人师。
在平时工作中，我们要提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师的文化修养，道德情操，思想境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就常提醒自己要严格要求，如：在办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、在学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的，离不开那笑靥的花朵。
总之，通过这次的小学师德师风培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
小学师风师德心得体会篇六
德艺双馨，作为小学教师，我们不仅要教授知识，更需注重提升自身的师德师风，为学生们树立榜样。教育是一项事关国家未来的事业，每位小学教师都有着巨大的责任和使命。下面，我分享自己的师德师风心得体会。
首先，作为一名小学教师，我们必须遵守职业道德规范。我们要保持独立的专业性，正确对待学生，对待教育工作的态度，绝不能出现利用职务谋取私利、懒散敷衍、教育托管等违法行为。
除此之外，我们还需要具备广泛的知识背景，不断学习，不断更新教育理念。教师们应该不断充实自己的知识储备，不仅学科知识要扎实，广博的文化背景也是教育儒者所必备的素质。
同时，我们还要时刻保持谦虚、宽容、朴实的态度。教师是一个带头学习、带头做人、带头尊重他人、带头寻求进步、带头关心社会、带头维护公平的职业团体。我们要以身作则，树立良好的社会形象，影响和带动更多的人。在教育过程中，我们也要坚持不断进行自我反思，不断完善自己，为学生提供更优质的教育服务。
还有，师生关系也是教师必须关注的问题。我们要在教育中注重与学生积极的沟通和互动，对每个学生给予平等的关注和尊重，真正做到“以人为本”的教育。在教育学生中，我们也要注重培养学生勤奋刻苦的学习态度和团队协作的精神。
最后，我们必须牢记教育的初衷，为学生和社会的未来贡献自己的力量。教育是一项复杂而伟大的工作，作为一名小学教师，我们应该始终保持高度的责任感和使命感。我们要坚定追求教育公平的信念，为实现全民教育做出自己的贡献。
作为小学教师，我们需要以自身的行动践行师德师风，保持良好的职业素养和职业操守。通过自身的不断探索和实践，我们可以提高教育质量，提升学生的综合素质，为中国的教育事业贡献力量。
小学师风师德心得体会篇七
常言道：“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”作为人民教师，我们应该立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心的好教师。自认为从教十多年以来，高尚的师德和良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。
首先，爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原则，本“为了一切学生，为了学生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标，并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
其次，热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不求回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
最后，以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我坚决做到诚信立教，淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，努力成为一名学生满意，家长放心的人民教师。
小学师风师德心得体会3
小学师风师德心得体会篇八
在2021年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
小学师德师风心得体会2
小学师风师德心得体会篇九
自从小学教育工作以来，我始终秉承师德师风工作要求，争做品行高尚、师德高尚的好老师。在实践中，我深刻认识到，当一位小学老师，肩负着培养下一代责任重大，深入学生、爱护学生、引导学生成长是我作为一名老师的义不容辞的使命。
首先，教师的言行举止对学生的影响极大，要时刻注意言行的规范。在教学过程中，我希望自己的语言表达能够更加准确，礼貌、得体、温和有效的语言才能得到学生的认同和信任，做到言出必行、行出必果，树立良好的榜样，不断给学生正面的能量。
其次，作为一名老师，我注重为学生做好榜样。在中小学校中，更需要有正能量的力量去引导孩子们，我善于发现和表扬学生的优点，同时也会正确引导学生，帮助他们克服自身的缺点和问题，让他们更好的成长。
再次，我认为，对待学生方面的耐心、细致也是我工作中必须具备的素质。在平时教学中，我会对不同的学生采取不同的教学方法，对于困难的同学，我会耐心帮助他们，因为这也是教师的本职工作。而且在工作中，我也会注意观察每一位学生，了解他们的身体、生活状态等情况，帮助他们做好心理调适，让他们能够积极面对生活，学习更加投入。
最后，我觉得培养学生的综合素质也是我们的重要任务。我会带领学生积极参加各种课外活动、科研竞赛等，培养学生综合素质，鼓励学生多角度思考问题，不断提升学生的思维能力和创新精神。
作为一位小学老师，我深知师德师风工作要求的重要性。在工作中，我认为教师要具备专业知识、良好的行为习惯和品德、爱心和责任等方面的素质。相信只有以身作则、严格要求自己，才能成为孩子们心中的好老师，为孩子的成长发展保驾护航。
小学师风师德心得体会篇十
通过这三天的学校老师师德时风学习，我学习到的最重要的一个心得就是老师要具有教学艺术!
教育是科学同时又是艺术。所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。
人们赞美老师是人类灵魂的工程师，是由于老师面对的是娇嫩、纯净的心灵。老师的主要工作手段是语言和学问，所以老师必需锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、劝说力、冲击力、鼓动力。对老师而言，语言既是工具又是艺术。我国《学记》中就有这方面的专述，指出老师要擅长运用，精简扼要的叙述与适当的比方使同学易于理解、乐于接受。教育教学过程中实际是师生双方共同进行乐观思维活动的过程。老师将自己内在的学问、思想，外化为语言(包括动作和表情)作用于同学，使他们不仅领悟并能受到深刻的感染，产生情感上的共鸣。老师应当做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有据”，甚至“欲语唯真，非真不语”的境界。老师的语言范围的广泛性和内容的丰富性打算了老师必需进行语言修养。老师的语言修养不是单纯的技巧而是一门综合功夫。这要求老师在工作中要加强和提高自身的理论水平、专业学问水平和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，仔细讨论语法规章，做到敏捷运用，触类旁通的境界。
老师的行为对同学的影响更具有直观性和教育功能。老师与同学朝夕相处，他的一言一行，对同学往往有潜移默化的作用。老师在同学中树立一个可亲可敬值得信任的形象，再加之在公共场合的得体举止，文静言谈，稳重仪表，翩翩风度。不仅给予老师以人格的敬重与信念，也给同学带去被敬重的愉悦和感动。这也是老师的形象艺术魅力，而这种魅力的形成，来自老师所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。老师具备这些品质，他的决策才会让同学言听计从，倾心拥护;他的批判才会让同学心服刚臣、思过图新，他本身的行为会自然而然成为同学仿效的榜样和同学的楷模。
人的需要是产生动机的源泉，每一个都具有诸如对爱、感情、受人敬重、自尊及奇怪心等心理方面的追求，通常就称为需要。教育是一门浅显的艺术，而奖惩艺术是其中一条关键常用策略。讲究奖惩艺术，使之奇妙合理地为我们老师所用，往往影响和打算了教育的成败。
1、我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则。
2、以集体性嘉奖为主，由于人们都盼望自己置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子，集体性嘉奖不仅能够激发同学的集体荣誉感，强化同学集体意识，而且还能潜移默化教育每一个同学。
3、对同学进行批判教育时，要留意批判教育的'艺术，
要发扬“以人为本”留意遵守准时、公正、情感的原则。因人而异，因材施教。在对同学关爱、宽容的基础上，与同学坦诚相待，敬重他们，像伴侣一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教。要急躁地和他们谈心，理解、敬重他们，这样同学才能够愿意、心服口服的接受看法和批判。敬重他们的人格，把他们当一个社会责任主体的公民身份来看待他们，敬重他们的权利和思想，注意健全人格教育。
学校生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接打算着我国将来的富强富强，青年一代要具有高素养才能迎接挑战。从同学来说，他们正处于生理和心理的进展阶段,具有思维活跃、乐观向上的特点。作为老师，要肩负着历史给予的责任。老师只有具有广博的学问，高尚的师德，全心全意为同学服务的献身精神和高度的工作责任心，敏捷的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响同学，感化同学，培育出人格健全社会主义建设者。实现做一个优秀学校老师的目标。
通过不断的学习，我充分熟悉到高校老师责任重大，任务艰难，学而不厌、勇于创新、仔细执教、爱岗敬业，和广阔老师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
小学师风师德心得体会篇十一
作为一名小学教授，服从教育主管部门以及教育法规是我作为一名教师应该遵守的规定。我深知树立正确的师德师风，是对学生和家长最基本的尊重，更是对自己的要求和承诺。在平日教学工作中，我一直坚持着以下几点，以此严格要求自己，服务于学生和家长。
首先，我们要保持谦逊的态度。我曾经和年少的学生们讲到了“不以物喜，不以己悲”这句名言。我要求自己时刻保持平和的心态，不以短暂的成功为已赢得的胜利，也不以一时的挫败为终止，将所有任务视为自己前行的阶梯，除了为学生服务以外，我们也要自己提升，以便更好地服务于学生。
其次，我们要有激情。激情是教育工作的动力。我把教育工作视为一种事业，而非一份单调的工作。在不断碰到挑战和困难时，我有自己的办法来调整自己的状态，保持对教育事业的热情。我不断往前推进，不断激励自己，让自己最终融入到教育的体系中，从中感受到创造和奉献的快乐。
最后，我们要为学生服务。教师的第一职责是服务，这是我们的根本职责。一旦我们站在讲台上，我们的眼睛就要放在学生身上，关注每个学生，尤其要重视那些容易被忽略的学生，特别是那些前来就诊和寻找帮助的家长。在服务家长和学生的过程中，我们需要把自己置于他们的角度上，为他们解决实际问题，以此推动孩子的成长。
在教育的蓝海中，教育者应该始终坚持正确的师德和师风，以此树立好的师生关系，推动学生素质的提升。教育工作是一项长期的任务，我们需要始终保持热情和激情，持之以恒地去为学生服务，让这门事业焕发出自己的光芒。
小学师风师德心得体会篇十二
随着时代的发展，教育在社会中的地位也日益提升。作为教育事业中的重要一环，小学教师的师德师风建设至关重要。我作为一名小学教师，多年来一直秉持着良好的师德师风，不断努力提高自身的教育水平和道德修养。以下是我对师德师风建设的一些心得体会。
首先，作为一名小学教师，我们应当始终以榜样的力量影响着每一位学生。这就要求我们做到言传身教。在教育教学中，我们必须言之有物，言之有理，语言要简练明了，深入浅出，让学生能够理解并接受。此外，我们还要注重自身的形象塑造，注重言行举止的规范。只有做到自己先做到，克己奉公，才能以身作则，给学生做出榜样，开展起良好的师德师风建设。
其次，我们要注重与学生的沟通交流。学生是我们工作的对象，与学生的良好沟通交流是我们成功的关键。我们要学会倾听学生，关注他们的需求和情感。在教育教学中，我们应该经常与学生面对面的交流，了解他们的学习状况和生活状态。通过与学生的交流，我们可以更好地了解他们的需求，更好地开展积极向上的教育工作。
第三，我们要注重教育方式和手段的创新。时代在进步，教育也要与时俱进。作为小学教师，我们要不断地学习和探索新的教育方式和教学手段。我们要尊重学生的个性差异，针对不同学生的需求，采用不同的教育方式，使学生更加主动地参与到学习中来。同时，我们要灵活运用现代教育技术，创造出各种适合小学教育的教学资源和教学环境，提高学生的学习兴趣和效果。
第四，我们要着眼于个人修养的提高。作为一名小学教师，我们要不断加强自己的专业学习和教育教学能力的提升。我们应该积极参加各种培训和学术交流活动，不断学习新的教育理论和方法，提高自己的教学水平。同时，我们还要注重个人道德修养的培养，要做到心胸开阔，待人真诚，严于律己，坚守最基本的道德底线，以积极的心态和优良的品德为学生树立典范。
最后，我们要注重小学师德师风建设的整体推进。师德师风建设不仅仅是个人的事情，更是整个学校和社会的共同任务。我们要加强师德师风建设的组织领导，建立健全师德师风评价和监督体系，激励教师们养成良好的师德师风，形成风清气正的教育环境。同时，我们还要加强与家长和社会的沟通联系，鼓励家长积极参与学校的教育教学活动，共同为小学师德师风建设贡献力量。
总之，师德师风建设是小学教师工作的重中之重。作为一名小学教师，我们要以身作则，做到言传身教；注重与学生的沟通交流；不断创新教育方式和手段；提高个人修养；全面推进师德师风建设。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，为学生的全面发展和素质提高贡献力量。
