2023年高一语文必背知识点古诗词(精选8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

高一语文必背知识点古诗词篇一

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

(4)物质和意识的关系

物质和意识的关系问题是哲学的基本问题

一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点

从实际出发，建设中国特色社会主义

2.辩证法

(2)运动和发展：运动是物质的根本属性运动和发展的普遍性正确理解发展的实质

要以发展的观点看问题要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维

(3)规律：规律规律的普遍性和客观性认识和利用规律坚持实事求是，按客观规律办事

(6)内因和外因：内因和外因坚持内因和外因相结合的观点

3.认识论

(3)实践：实践的基本特征实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用

4.人生观和价值观

(2)树立正确的价值观

(5)理想与现实：树立崇高理想正确处理理想与现实的关系

(6)社会实践：人民群众是实践的主体，是历史的创造者相信群众，依靠群众，群众利益高于一切在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。

(唯物)辩证法

1联系的观点：含义、特点(普遍性、客观性、条件性、多样性)

(1)联系的普遍性和客观性原理

【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。

【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。

高一语文必背知识点古诗词篇二

1、是寡人之过也。（这是我的过错）。

2、以乱易整，不武。（用散乱来代替整齐，这是不符合武德的）。

3、今日往而不反者，竖子也！（今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子）。

4、楚左尹项伯者，项羽季父也。（楚国的左尹项伯，是项羽的叔父）。

5、今人有大功而击之，不义也。（如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的）。

1、晋，何厌之有？（宾语前置句）（那晋国，哪有满足的时候呢）。

2、其无礼于晋。（介词结构后置句）（因为郑伯（曾经）对待晋侯没有礼貌）。

3、亡郑而有益于君。（介词结构后置句）（倘使灭掉郑国对您有好处）。

4、王拜送于庭。（状语后置）（燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来）。

5、及宾客知其事者。（“者”，定语后置的标志）（太子和他的宾客中知道这件事的人）。

1、晋军函陵。（晋国军队驻扎（在）函陵）。

2、敢以烦执事？（我怎么敢用（这件事）来烦劳您）。

3、若舍郑以为东道主。（如果放弃进攻郑国而把它作为（您）东方道路上的主人）。

4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。（现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅）。

5、人不敢与忤视。（人们不敢同他正眼相看）。

1、父母宗族，皆为戮没。（父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴）。

2、而燕见陵之耻除矣。（而且燕国被欺侮的耻辱也除去了）。

3、若属皆且为所虏。（我们这些人都要被他俘虏了）。

1.距关，毋内诸侯（距通“拒”，内通“纳”）。

2.张良出，要项伯（要通“邀”）。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“背”）。

4.旦日不可不蚤自来谢项王（蚤通“早”）。

5.令将军与臣有郤（郤通“隙”）。

1.沛公居山东时古：崤山以东地区今：山东省。

2.将军战河北，臣战河南古：黄河以北、黄河以南今：河北省、河南省。

3.约为婚姻古：儿女亲家关系今：男女结婚。

4.备他盗之出入与非常也古：意外的情况今：表程度，很、甚。

5.而听细说古：小人的谗言今：详细说来。

1.军。

沛公军霸上：名词作动词，驻扎。

从此道至吾军：名词，军营。

初一交战，操军不利：名词，军队。

勇冠三军：名词，军队的编制单位。

2.击。

忽击忽失：动词，攻击，攻打。

因击沛公于坐：动词，杀。

秦王不肯击缶：动词，敲打，敲击。

相如持其璧睨柱，欲以击柱：名词，碰撞。

3.内。

毋内诸候：内，通“纳”，动词，接纳。

帘内掷一纸出：名词，里面，与“外”相对。

内无法家弼士：名词作状语，在内部。

色厉内荏：名词，内心，心里。

4.如。

劳苦而功高如此：动词，像。

沛公起如厕：动词，往、去。

固不如也：动词，及、比得上。

5.倍。

愿伯具言臣之不敢倍德也：动词，通“背”，违背。

每逢佳节倍思亲：副词，愈加。

高一语文必背知识点古诗词篇三

《鸿门宴》

古今异义词

沛公居山东时古：崤山以东地区今：山东省

将军战河北，臣战河南古：黄河以北、黄河以南今：河北省、河南省

约为婚姻古：儿女亲家关系今：男女结婚

备他盗之出入与非常也古：意外的情况今：表程度，很、甚

而听细说古：小人的谗言今：详细说来

【《鸿门宴》重难点】

一、通假字

距关，毋内诸侯(距通“拒”，内通“纳”)

张良出，要项伯(要通“邀”)

愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)

旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”)

令将军与臣有郤(郤通“隙”)

因击沛公于坐(坐通“座”)

交戟之士欲止不內(內，通“纳”)

二、古今异义词

沛公居山东时古：崤山以东地区今：山东省

将军战河北，臣战河南古：黄河以北、黄河以南今：河北省、河南省

约为婚姻古：儿女亲家关系今：男女结婚

而听细说古：小人的谗言今：详细说来

三、重点文言实词释义(12个)

1.军

沛公军霸上：名词作动词，驻扎。

从此道至吾军：名词，军营。

初一交战，操军不利：名词，军队。

勇冠三军：名词，军队的编制单位。

2.击

忽击忽失：动词，攻击，攻打。

因击沛公于坐：动词，杀。

秦王不肯击缶：动词，敲打，敲击。

相如持其璧睨柱，欲以击柱：名词，碰撞。

3.内

毋内诸候：内，通“纳”，动词，接纳。

帘内掷一纸出：名词，里面，与“外”相对。

内无法家弼士：名词作状语，在内部。

色厉内荏：名词，内心，心里。

4.如

劳苦而功高如此：动词，像。

沛公起如厕：动词，往、去。

固不如也：动词，及、比得上

5.倍

愿伯具言臣之不敢倍德也：动词，通“背”，违背。

每逢佳节倍思亲：副词，愈加。

6.谢

旦日不可不蚤自来谢项王：动词，道歉，谢罪。

乃令张良留谢：动词，辞别。

哙拜谢，起，立而饮之：动词，感谢。

7.意

然不自意：动词，料想、意料、估计。

其意常在沛公也：名词，心意、意图。

臣观大王无意偿赵王城邑：名词，意思。

宾客意少舒，稍稍正坐：名词，神态，神情。

8.坐

项王、项伯东向坐：动词，坐下。

因击沛公于坐：坐，通“座”，名词，座位。

坐北朝南：动词，坐落，指位置所在。

停车坐爱枫林晚：介词，因为。

9.举

如不能举：副词，尽。

举所佩玉以示之者三：动词，举起。

今亡亦死，举大计亦死：动词，举行、施行。

举不胜举：动词，列举、举出。

10.胜

沛公不胜桮杓：动词，禁得住。

刑人如恐不胜：副词，尽。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖：形容词，优美的。

此时无声胜有声：动词，胜过、超过。

11.斗

玉斗一双，献与亚父：名词，酒器。

仅凿斗大一池，植数茎以塞责：名词作状语，像斗一样……

潭西南而望，斗折蛇行：名词作状语，像北斗星。

今两虎共斗，其势不俱生：动词，争斗。

12.置

沛公则置车骑，脱身独骑：动词，放弃、丢下。

置之坐上：动词，安放，放置。

乃置酒大会宾客：动词，摆、设。

【篇四】高一语文必修一复习知识点

1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。

2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。

3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

一、文学常识

苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的.作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一。本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年(1082)。当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，借地抒情，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》等诗文。本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。

二、重点字、词、句

(一)通假字

1.举酒属客举匏尊以相属(属，通嘱劝酒)

2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通凭乘)

3.山川相缪(缪，通缭连结、盘绕)

4.杯盘狼籍(籍，通藉，凌乱)

5.举匏尊以相属(尊，通樽，酒杯)

(二)词类活用

1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)

2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使起舞;泣，使哭泣)

3.正襟危坐(正，形作动整理)

4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)

5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)

6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)

7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)

8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以为伴、以为友)

(三)古今异义

1.白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽;今义：二十四节气之一)

2.凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子;今义：完全不知道的样子)

检点：(1)查考符合与否;查点。

(2)注意约束(自己的言语行为)。

敷演：叙说并加以发挥。

甄别：审查辨别。

绝伦：独一无二;没有可以相比的。

思忖：思量。

商榷：商讨。

勾销：取消;抹掉。

巷道：采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于运输和排水，也用于通风。

不啻：如同。

犄角：(1)角落。(2)动物的角。

座右铭：写出来放在座位旁边的格言。

光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。光，有面子;宗，宗族;耀，显耀;祖，祖先。

汗流浃背：汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。浃，湿透。

不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

痴心妄想：一心想着不可能实现的事，也指愚蠢荒.唐的想法。痴心：沉迷于某人或某事的心思;妄想，荒诞的打算。

怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天、责怪别人。怨，怨恨;天，命运;尤，责怪，归罪。

妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄，胡乱的;菲薄：小看、轻视。

鬼迷心窍：鬼怪迷惑住心窍。指对问题认识不清。

恪尽职守：谨慎而尽力地做好所从事的工作。

瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。瞠，瞪着眼睛;结舌，翘起舌头落不下。

苟延残喘：勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。苟，暂且，勉强;延，延续;残喘，临死前的喘息。

高一语文必背知识点古诗词篇四

噫吁巇，危呼高哉!蜀道之难难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可援。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。

石头城唐刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

山居秋暝唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

从军行唐王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还!

登高唐杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

锦瑟唐李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

永遇乐·京口北固亭怀古

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

声声慢李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

琵琶行白居易

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

雨霖铃柳永

寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!

念奴娇·赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。

高一语文必背知识点古诗词篇五

1.北冥有鱼冥通“溟”，大海

2.小知不及大知知通“智”，智慧

3.此小大之辩也辩通“辨”，区别

4.而征一国者而通“耐”，能

5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”

6.倾阖城户阖通“合”，全

7.昂其直直通“值”.价钱

8.手裁举裁通“才”

9.翼日进宰翼通“翌”，第二天

10.飨德怀恩飨通“享”，受

11.景从云合景通“影”，影子

二、虚词

1.之

鲲之大，不知其几千里也助词，的

鹏之徙于南冥也助词，协调音节

且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性

奚以之九万里而南为动词，到……去

之二虫又何知代词，此

2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪

其……其：是……还是,用在选择句中,

加强揣测语气

3.风斯在下矣斯：则，就

4.时则不至则：或

5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢

6.恶乎待哉恶：何

7.属而和者属：连续、跟着

8.信有时哉信：确实

9.靡计不施靡：没有

10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气,大概……吧

11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止

12.未几、斯须既而：都表示时间短暂,“一会儿、片刻”

13.少年固强之固：坚持、一定

14.顾念蓄劣物终无所用顾：但

15.或以尺书寄托侍者或：也许

16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能

17.脱获回耗脱：倘

18.贵客将自何所至也将：方，刚才

三、实词

(一)重点实词

1.《齐谐》者，志怪者也志：记载

2.置杯焉则胶胶：粘，着地

3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞

4.而后乃今将图南图：图谋

5.而控于地控：投，落下

6.小知不及大知及：赶得上。

7.穷发之北穷：荒远的、偏僻

发：毛，指草木

8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借

9.下迨蔀屋迨：至

蔀：遮蔽光明之物

10.置酒交衢间衢：大路

11.栉比如鳞栉：木梳;比：并、排列

12.妍媸自别妍媸：美丑

13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失

14.迟月生公石上迟：等候

15.不知尚识余言否耶识：记着

16.居为奇货居：积，储存

17.操童子业，久不售操……业：从事……行业;售：考取

18.宰严限追比比：追征

19.成妻具资诣问诣：到……去

20.唇吻翕辟翕：合;辟：开

21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大

22.如被冰雪被：遭受

23.气息然然：气息微弱的样子

24.审谛之审谛：仔细

25.径造庐访成造：到

26.则虫集冠集：止，落在

27.俾人邑庠邑：县;庠：学校

28.抚军亦厚赉成赉：赏赐

29.独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫

30.民日贴妇卖儿贴：抵押

31.疾逸道左逸：奔跑

32.舅姑爱其子,不能御舅姑：公婆;御：管束，控制

33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘.间”;晦：指看不见的水府

34.吾君方幸玄珠阁幸：驾临

35.坐贻聋瞽瞽：瞎子

36.远罹构害罹：遭受

37.项掣金锁掣：拴

38.不遑辞候遑：闲暇

39.帝知其冤而宥其失宥：宽恕

40.君怃然曰怃然：失望的样子

(二)词类活用

1.最可觞客觞，名词作动词，劝人饮酒

2.吏吴两载吏，名词作动词，任县令

3.岁征民间岁：名词作状语，每年

4.笼归笼：名词作动词，用笼装

5.取儿稿葬稿：名词作状语，用草席裹着

6.民日贴妇卖儿日：名词作状语，每天

7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容词的意动用法

8.高其直高：形容词作动词，抬高

9.细疏其能疏：名作动，陈述

10.有客于径阳者客：名作动，作客，客居

高一语文必背知识点古诗词篇六

一、单元教材及学习重点说明

掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。

能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。

学习这个单元要注意，不可拔苗助长地提升学习目标。从一定意义上说，读懂、读通仍是主要的教学任务，也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想，体会作者的情感态度，然后登堂入室，顾及其他目标。不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的“探究”，那是违背文言文教学规律的。

二、复习要点：

1.朗读背诵;《荆轲刺秦王》

附背诵部分：

《荆轲刺秦王》

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

2.概括要点;

3.提取精要;

4.培养语感。

阅读理解万能技巧公式

一、整体感知、快速阅读的技巧

(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源

a.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

b.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录

说明文阅读

1.明确说明对象

辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2.概括说明内容

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)。

3.明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法：

(1)说明方法

(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范

答：不能删去，“__”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)

6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)

常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

议论文阅读

1、找准论点

标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：事实论据、道理论据。

考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例)

3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。

考点：分析论证的作用

1.指明所用的论证方法;

2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)

3.论证结构：

一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性)。

5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。

所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

记叙文阅读

文体知识：

1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

3、记叙的人称：

(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

5、描写方法：

分两类：人物描写和环境描写。

(1)人物描写细节描写

(2)环境描写的作用

(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。

6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。

(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。

(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。

间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味艺术特色

9、散文特点：形散而神不散。

形指结构，神指中心意旨。

写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑

(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;

(2)结构方面的，如过渡、呼应等;

(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

11、标点符号的作用：

引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指

破折号：(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。

省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽。

12、小说三要素：情节、人物、环境

小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

13、常见写作方法;

14、语句在文章篇章结构上的作用;

15、语句在表情达意方面的作用;

16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受

答题模式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

阅读理解修辞手法答题方法

1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

高一语文必背知识点古诗词篇七

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编为大家整理的高一下册语文期中必背知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之（《列子汤问愚公移山》）

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（苏轼《赤壁赋》）

知不可乎骤得，托遗响于悲风（苏轼《赤壁赋》）

2、赠送，读（wi）：

采之欲遗谁？所思在远道

此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下（诸葛亮《出师表》）

人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因（《孔雀东南飞》）

对酒当歌，人生几何

慨当以慷，忧思难忘

当立者乃公子扶苏（司马迁《史记陈涉世家》）

今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原（诸葛亮《出师表》）

不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）

君当做磐石，妾当做蒲苇（《孔雀东南飞》）

三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事（诸葛亮《出师表》）

当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至（王羲之《兰亭集序》）

当待春中，草木蔓发，春山可望（王维《山中与裴秀才迪书》）

高一语文必背知识点古诗词篇八

01、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志!(苏轼)

02、古今来许多世家，无非积德;天地间第一人品，还是读书。

03、宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》)

04、水至清则无鱼，人至清则无徒。(韩非子)

05、居高声自远，非是藉秋风。(虞世南)

06、夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑)

07、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。(曹操)

08、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中(郑思肖)

09、落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍)

10、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛(王安石)

11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行(陆游)

12、问渠那得清如许，为有源头活水来(朱熹)

13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白)

14、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通(李商隐)

15、江山代有才人出，各领风骚数百年(赵翼)