当前位置:网站首页 >> 作文 >> 最新好朋友教案小班(三篇)

最新好朋友教案小班(三篇)

格式:DOC 上传日期:2022-12-06 20:37:43
最新好朋友教案小班(三篇)
时间:2022-12-06 20:37:43     小编:zdfb

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

好朋友教案小班篇一

1、通过认识自己与他人,知道每个人都有长处,同伴之间要互相学习,共同进步。

2、通过制作“朋友树”,发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。

3、使幼儿懂得,不仅要爱自己也要爱别人。

1、纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。

2、贴在墙上的立体树干,画国画用的墨、毛笔、颜料等。

3、幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。

1、师:“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”(镜子)“镜子可以用来干什么呢?”

2、幼儿照镜子,教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是方还是圆?”“再看看,你的头发是长还是短?眼睛是什么样?像什么?……”

3、幼儿放回镜子,教师请幼儿把自己介绍给大家(请3~5名幼儿讲):“你们愿意把自己介绍给大家,说说自己长得什么样吗?”

4、创设条件,让幼儿多讲、互讲。“好,现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。”

5、请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述(请1~2名幼儿讲述)。如“我的脸型是……,头发……。”6.教师进行简短小结。

1、提问:“小朋友,刚才你们都讲了自己长得什么样,那你们知道自己和别人长得一样吗?”“有什么地方不一样?”

2、请小朋友自己找一个最要好的朋友,比一比(幼儿自由寻找好朋友)。

3、请2~3名幼儿讲述和别人不一样的地方,包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。

4、提问:“你们都讲了自己和别人长得不一样,那你们每个人的爱好一样吗?怎么不一样?”

5、幼儿讲述自己的爱好。

6、幼儿互讲自己和别人的不同。

教师小结:小朋友都知道自己长得什么样,那你们爱不爱自己呢?爱不爱别的小朋友呢?对了,我们不仅要爱自己,也要爱别人。

1、提问:“小朋友,这是什么树?(梧桐树)“梧桐树的树干是什么样的?”(树干粗,分的树杈多)“它的树叶怎样?”(又大又多)

2、小结:这种树能给我们乘凉,当树上的叶子很多很多的时候,树下的荫凉就很多,这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样,只有它们团结在一起,相亲相爱不分离,才能给人类带来好处。

3、教师同幼儿一起摘一片树叶,仔细观察,并带入室内。

1、出示立体树干,讲解并启发幼儿:“这是一棵大树的树干,假如说,这棵树的树干就是我们大一班,那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢?”(树叶)

2、介绍制作“朋友树”的材料和方法:

老师准备了两棵树的树干,大家一起来制作两棵朋友树。第一棵树的制作方法是:先请小朋友仔细观察梧桐树的树叶,再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线,而后在树叶里画出你好朋友的半身像,再涂上叶子的颜色,沿着叶子的外形剪下来,抹上浆糊,贴在大树上。这样一棵“朋友树”就制作好了。第二棵树的制作方法是:请小朋友同你的好朋友坐在一起,用一张白纸画出好朋友的全身像,用剪刀沿人物外形剪下来,抹上浆糊,贴在大树干和分枝上,然后,再用老师给你们准备的图画颜料和毛笔,在大树干上添画梧桐树叶和果子,这样又一棵“朋友树”就制作好了。

3、幼儿制作“朋友树”,教师巡回指导。

4、教师小结:小朋友你们看,“朋友树”的叶子多茂盛啊!这是因为他们这么多好朋友,团结在一起,相亲相爱不分离。但有时,风吹过来,树叶也会互相碰撞,可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样,碰撞了不生气,要学会互相原谅,要相亲相爱,团结在一起。

好朋友教案小班篇二

1、学会并能整齐地演唱歌曲《好朋友》。

2、能按节拍做简单的声势动作,喜欢并乐于参与音乐实践活动。

3、同学合作,在拍手、跺脚处设计新的声势动作参与表演。

1、复习导入

复习童谣《找朋友》,引入新课。

2、学唱歌曲

(1)聆听歌曲范唱,请学生说一说歌曲内容。

(2)再次聆听歌曲范唱,学生可随音乐在间奏处拍手、跺脚。

(3)分句学唱歌曲,在间奏处重点学习拍手。

(4)富有表演地演唱歌曲,并做声势动作参与表演。

3、编创动作

(1)教师将学生分组,鼓励学生编创新的动作:在间奏处除了拍手,能否有其他的动作变化,如握手、拍肩或舞蹈动作。

(2)学生分组表演自己设计的新动作。

好朋友教案小班篇三

为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展,我在晨间桌游时,为他们准备了许多卡片,让他们说一说谁和谁是好朋友,孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动,这次活动借助一个有趣的童话,以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情,使幼儿学会辨别、观察与体谅,在听听、说说、找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力。

1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

2、学习迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。

3、喜爱大自然,乐于和鸟类做好朋友。

1、教学软件;用于配对的实物、图片若干;

2、在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。

1、韵律活动《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2、童话欣赏《好朋友》,在看、听、说、找中理解童话内容。

(1)师:你有好朋友吗?和好朋友在一起,心里怎么样?

幼a:我和好朋友在一起很高兴。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

(2)展示教学软件,引导幼儿大胆讲述。

1)观察讲述:

师:小鸟的家里有些什么呢?

幼a:小鸟家里有窗户、有门。

幼b:有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼c:小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼d:有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

2)配对讲述:

师:谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?

幼a:茶壶和茶杯是好朋友,茶壶可以倒茶,茶杯可以装茶。

师:还有哪些也是好朋友呢?

幼a:钥匙和锁是好朋友,钥匙可以开锁。

幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的时候能用。

幼c:书架和书是好朋友,书可以放在书架上。

(3)迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。

1)师:我们生活中还有什么东西可以成为好朋友,它们在一起快乐吗?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老师和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引导幼儿小结:它们都是好朋友,好朋友在一起很快乐。

(4)深入探讨,寻找小鸟的好朋友。

1)猜一猜:师:小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。

2)看一看:师:点击画面鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”小鸟说:“不对,不对,我的朋友是蓝天、白云、大森林、和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

3)说一说: 师: 为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友

是谁?

幼a:小鸟在鸟笼里不自由,所以它不愿意与鸟笼做好朋友。

幼b:蓝天、白云是小鸟的朋友。

幼c:要保护小鸟,做它的好朋友。

3、游戏“找朋友”,巩固表述童话内容。

(1)师:请小朋友随着音乐自由寻找实物,配对做朋友,找到了好朋友,就说……和……是好朋友。

(2)师总结:有了一个好朋友,还可以交更多的好朋友,朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友,好吗?

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服