范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
猫启发的发明有哪些篇一
启发是指对人们思想、行为或生活方式产生积极影响的启示，通过启发，人们可以获得新的认知、观念和思维方式，进而影响自我认知和人际关系。在我的生活经历中，我从各种各样的事情和人物身上获得了许多启发，并从中得到了宝贵的心得体会。在接下来的文章中，我将就我所体会到的一些启发进行分享。
第一段：接纳自我
接纳自我是我从一次自我探索的经历中获得的重要启发。在经历一次失败之后，我陷入了低谷，对自己充满了质疑和怀疑。然而，通过一段时间的反思和思考，我发现，接纳自己是自我成长和发展的关键。无论我们的过去如何，我们都应该学会接受自己的过去和错误，并从中吸取教训。正如俗话所说：“过去已经过去，未来还未到来”，我们不能因为过去的错误而自责和困扰，而应该把握当下和未来。
第二段：感恩与帮助他人
感恩和给予帮助他人是我从与他人互动中学到的一项重要启发。在我成长的过程中，我遇到了许多善良和乐于助人的人。通过和他们的交流和相处，我深深感受到了他们的善意和温暖。他们的帮助让我更加明白人与人之间的互相依赖和合作的重要性。因此，我也希望自己能够回报社会，帮助那些需要帮助的人。助人不仅可以让我们体验到自己的价值，还可以在帮助他人的过程中获得快乐和满足。
第三段：积极思考
积极思考是我从一次挫折中获得的重要启发。曾经，我遇到了一次严重的挫折，导致我对未来充满了悲观和绝望。然而，通过和一位乐观向上的朋友交流，我学到了积极思考的重要性。他告诉我，无论面对什么困难，我们都应该尽力从中寻找积极的一面，并相信自己能够克服困难。积极思考可以让我们保持冷静和乐观，在面对困难时坚持下去，并找到解决问题的方法。从此之后，我开始积极思考，让自己保持乐观的态度，想方设法克服困难。
第四段：学会原谅
学会原谅是我从一次伤害经历中得到的启发。曾经，我遭遇了一次朋友的背叛，这让我感到极度的失望和愤怒。然而，我也逐渐明白，对于那些伤害我们的人，我们应该学会原谅。原谅并不意味着对方的所作所为是正确的，而是放下心中的仇恨和怨恨，让自己重获内心的自由和平静。原谅他人也是对自己的一种解脱，让自己不再受过去的伤害困扰，从而更好地投入和珍惜现在和未来。
第五段：珍惜当下
珍惜当下是我从追求梦想中得到的启发。每个人都有自己的梦想和目标，而追求梦想不仅需要坚持和努力，还需要学会珍惜当下。生活往往会给我们带来各种各样的压力和困难，但如果我们过分忧虑未来，可能会忽视了眼前的美好。学会珍惜当下，意味着我们应该放慢脚步，观察和欣赏生活中的每一个细节，活在当下的每一天。只有珍惜当下，我们才能真正活在当下，并获得属于我们自己的幸福和满足。
总结：
通过接纳自我、感恩与帮助他人、积极思考、学会原谅和珍惜当下，我从各个方面获得了许多宝贵的启发和心得体会。这些启发不仅对我个人在生活中起到了重要作用，还帮助我更好地与他人沟通和相处。正是这些启发的力量，让我变得更加坚韧和心怀感恩，与他人和睦相处，以更加积极和乐观的态度面对未来的挑战。我相信，在未来的人生旅程中，我将继续汲取各种启发，不断成长和进步。
猫启发的发明有哪些篇二
启发是指通过一定的方式和方法激发人们的思维和思考能力，让他们能够从中得到真知灼见。我曾经有过一次非常深刻的启发经验，让我对人生有了全新的理解和感悟。通过这次经历，我领悟到启发的重要性，并且深刻体会到启发对于人的成长和发展的积极影响。
第一段：个人经历以及感悟
在我还是个学生的时候，有一天我犯了一个严重的错误。当时我正在做一道数学题，由于一时大意，我把一个负号给遗漏了。这样一来，整个题目的答案就完全错误了。当我检查完答案之后，发现我竟然一直没有发现问题所在，而且连续犯了若干个同样的错误。面对这个情况，我感到非常沮丧和失望。于是，我开始重新思考自己的学习方法和态度，并且寻找启发。随着时间的推移，我意识到，要想获得真正的启发，我需要更多地思考和思考。在接下来的日子里，我开始更注重思考问题的本质和解决问题的方法。通过这种改变，我的学习成绩开始有了显著的提高，并且我也逐渐形成了自己独立思考的能力。
第二段：启发的重要性
启发是一个人从传统思维方式中解放出来，思考问题时能够更加敏锐和迅速。通过启发，一个人能够培养批判性思维和创造性思维，从而能够更好地理解和应对复杂的问题。启发可以开阔人的眼界，拓宽人的思维边界，在解决问题和追求创新方面起到至关重要的作用。而且，启发也可以激发一个人的学习兴趣，帮助他们更好地发展个人潜力。因此，启发不仅对于个人的成长和发展有着重要意义，对于社会的进步和发展也起着积极的推动作用。
第三段：启发途径和方法
在引导和实现启发过程中，有一些途径和方法是非常有效的。例如，提出问题，引导学生自主思考和探索。通过提问，可以激发学生的兴趣，培养他们的观察和思考能力。另外，通过游戏和实践，可以激发学生的创造性思维和解决问题的能力。还可以通过讲故事和阅读经典文学作品来培养学生的情感和智力。总之，启发的途径和方法多种多样，教师和家长应该根据学生的特点和需要选择合适的方式进行启发。
第四段：启发对个人成长和发展的积极影响
启发对于个人成长和发展有着积极的影响。首先，启发可以激发学生的自主学习兴趣和能动性，培养他们的创新意识和批判思维能力。其次，启发可以提高学生的学习效果和学习动力，帮助他们取得更好的学习成绩。同时，启发还可以促使学生主动思考人生的意义和价值，培养他们的价值观和人生追求。通过启发，每个人都可以找到自己的方向和目标，为个人成长和发展打下坚实的基础。
第五段：结论
通过这次经历和对启发的体会，我深刻认识到启发对个人成长和发展的重要性。学习不仅仅是获取知识，更重要的是培养自主思考和创新精神。作为一个学生，我将更加注重启发，并积极探索和应用各种启发途径和方法，提高自己的学习效果和素质。我相信，通过不断的启发和思考，我一定能够取得更好的成绩，并实现自己的人生目标。
猫启发的发明有哪些篇三
世间根据大自然的'启发，发明的东西多着呢！真是数不胜数呀！我也根据动物受到启发，也想发明一些东西，这位给我启发的动物就是鼎鼎大名的、非常凶猛的鳄鱼了！
鳄鱼可以在陆地上取暖、爬行，还可以爬到岸上来下蛋呢！我们还经常看见它在陆地上爬来爬去的。可是，鳄鱼晚上却回到水里休息，有事鳄鱼还捕食岸边喝水的动物，它潜在水里，喝水的动物来，就跳出水面，把动物拖下水，再把它们吃掉。鳄鱼可以浮在水面上呢！它呀，既可以在陆地上爬，也可以潜入水中，还可以浮在水面上呢！
我根据鳄鱼的这一特点，想发明一种高级汽车。车在地面上的速度是每小时500km，还可变成潜水艇潜入水中，速度每小时300km，还能在水面上变成船，时速达400km/时呢！真是一辆三栖汽车呀！不仅如此，我的鳄鱼牌汽车还坚固无比，像鳄鱼一样身披铠甲，所向披靡，就是几十颗炸弹炸下来，它也丝毫没有一点损伤。两只明亮的眼睛相当于鳄鱼汽车的车灯，光十分亮，简直可以把黑色的夜晚变成明亮的白天，真是安全之星啊！
猫启发的发明有哪些篇四
1、我希望我的研究成果会对我的同事们有所启发。
2、但是在那时我意识到我喜欢读健身杂志来获得启发，而不是获得信息。
3、我们要尽力赶超这些人，因为他们启发了我们，也激励着我们去实现自己的目标。
4、如果我们能够按照理想的方式，那么政府只要派牧师和圣徒去启发罪犯就可以了。
5、我的目标是更好的理解我需要在一份职业中得到的快乐，并且启发其他的人去寻找他们自己的激情。
6、蚁群的集体智能能够作为一种启发，帮助我们解决人类所面临的复杂问题。
7、寻找一间修道院，在那当学徒，以启发灵魂深处。最好选择亚洲的某个地方。
8、通过读书，我们不仅可以学到人们已经达到的成就，还可以在已有知识的基础上受到启发，从而进一步地发展和创新。
9、因为有很多当代的服装是受到经典服装式样的启发，所以你必须保证你将要购买的一套衣服确实是经典服装。
10、通常情况下，假如你做了你真的想做的事，你会发现你启发了别人也在做同样的事情。
11、为什么我们喜欢他：因为他们不再这样做，受监视世界的启发，在盖茨黒德波罗的海展示的看上去杂乱的装置。
12、“上帝会启发我们的。”他说。
13、我有一种要分享它们的冲动，在它们四周画出一个静止凝固的圈，使它们能打动和启发其他人。
14、他还支持并启发组织为他生产的软件创建更好的诊断和校准工具。
15、与阅读他人的梦想并从中得到启发。
16、他只接能够启发他灵感的工作，并且不让名气限制他的自由。
17、我希望提到的这些方法能在社交网络开发人员考虑隐私控制设计和实现时带来启发。
18、这款椅子的设计是受战斗机启发，外侧是铝片制成，坐垫和椅背是用皮革填补而成的。
19、这种方法用于解决论文中提出的一个问题：如果我们受太多现实世界的启发而创建对象，那么对象的隐喻可以延伸到很远。
20、我经常从我在世界各地遇到的年轻人表现出的`善意、才华和理想主义中受到启发。
21、为了给你一些启发，下面提供了30个高效运用此项技术的网站范例。
22、我也许因为看见了一朵有趣的花儿或者两株缠绕在一起的树而受到启发。
23、我希望这能够启发你去寻找附近的大学正在进行的研究，更甚者找到一种能够参与其中的方式。
24、我们读到和听到的那些事件愈是可怖，我们受到的启发和谴责的责任感则愈是确定无疑。
25、人们在冬天往往会受到很多启发，包括和家人聚在一起，利用这个机会来增加自己的技巧，等天气暖和了会是很有用的。
猫启发的发明有哪些篇五
启发课程是现代教育中非常重要的一门课程，旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。在我参加启发课程的过程中，我深有体会地发现，这门课程不仅仅是为了传授知识，更是为了激发学生的潜能和培养他们的创造力。通过参加启发课程，我充分体会到了学习的乐趣，同时也受益匪浅。
首先，启发课程教会了我如何独立思考和解决问题。在这门课程中，老师鼓励我们主动探索，并提供了一系列的问题和挑战。在解决问题的过程中，我开始培养了自己独立思考的能力，学会了提出问题、分析问题的方法。我明白了并不是所有问题都可以一步到位地解决，有时候需要思考和实践，甚至多次尝试，直到找到最佳的解决方案。
此外，启发课程还培养了我的创造力和创新能力。课程中的实践项目如城市规划、环保设计等，要求我们提出创新的想法和方案。在参与这些项目的过程中，我开始跳出固定的思维模式，开阔视野，培养了对问题的独特观察和思考能力。通过与同学们的合作和讨论，我不仅能从他们的观点中获得启发，也能提出自己独特的见解，不断创新和改进。这种培养创新思维和鼓励创新的教育方式，对我们未来的发展具有重要意义。
启发课程也加强了我与他人的协作能力和沟通能力。在课堂上，我们通常需要以小组形式完成一些项目和任务。这要求我们团结一致，相互配合，在协作中发挥各自的优势。通过与不同思维方式和背景的同学们一起工作，我学会了倾听他人的观点，尊重不同意见，并学会了以合作为核心的工作方式。在整个合作的过程中，我们学会了相互沟通，解决冲突，共同努力达到共同的目标。这种团队合作和沟通能力对我个人和未来的工作发展都非常宝贵。
最重要的是，启发课程带给了我对于学习的乐趣和兴趣。在传统教育中，我们更多地面对课本知识的学习，内容单一，枯燥无味。但启发课程不同，它注重培养学生的学习兴趣和主动性。通过实践例子、有趣的问题和应用案例，我开始对学习产生了浓厚的兴趣。我发现，学习并不是一种被动的接受，而是一种主动的探索和思考。而这种主动探索的过程正是启发课程的核心所在。在课程中，我不再觉得学习是一种负担，反而通过积极的学习，实践并应用所学的知识，增加了我的自信和对学习的热爱。
总的来说，启发课程对我个人的成长和发展产生了积极而深远的影响。在这门课程中，我不只是学到了知识，更重要的是培养了问题解决能力、创新能力、协作能力和学习兴趣。这些能力和经验不仅对我个人的未来发展有着重要的意义，也对整个社会的进步和创新具有重大影响。启发课程的精神和理念应该在教育中得到更深入的推广和普及。只有培养出具备创新思维和解决问题能力的年轻人，我们才能迎接未来的挑战和机遇。
猫启发的发明有哪些篇六
微风吹，柳枝摇，水波荡。鸟儿站在枝头“歌唱”，阳光穿过树梢，留下点点碎影，微风吹过，树叶们便都在“窃窃私语”，在这灿烂阳光的照耀下，我们即将迎来魔鬼训练——四百米赛跑。
正当我想要躲到树荫下稍微乘凉一下时，咱们的魔鬼——体育老师便到达了，滚烫的塑胶地板上似乎能煎一个鸡蛋，大家排成两排，准备迎接四百米赛跑的到来。
老师吹响了哨声，第一个同学便向离弦的箭一般，冲了出去，紧接着第二个，第三个……我身边的人逐渐减少，我心脏跳动的速度也更加快了，它就像一头骏马，在无边无际的草原上奔跑，无论怎么样也停不下来，我试图按住自己的胸口，想让心脏跳动的'速度缓慢下来，但也没成功，此时此刻，我的身边已空无一人，我深呼一口气，只听得：“吁……”的一声，我冲了出去，一开始，我的腿像装了一个小马达，一下子就成了第二名，我本以为自己成功，可一到关键时刻马达竟然“没油了”，我的身子仿佛被一个人拉住，无法向前进，腿像有千斤重，怎样都快不起来，一时，我想到了老师鼓励的眼神，同学们加油的呐喊声，我咬紧牙关，任由汗珠流到鼻梁，闭上眼，进行最后的冲刺，可是，最后我还是只得了第三名。
猫启发的发明有哪些篇七
“简爱”是英国作家夏洛蒂·勃朗特的一部经典小说，该小说以一位自立自强的女主角简·爱为中心展开。通过描写简·爱的成长历程，小说传达了一系列深刻的人生哲学和启示。本文就这一主题展开，从爱的力量、女性的独立、人性的复杂、坚持理想以及勇敢面对命运等五个方面谈谈我所得到的心得体会。
首先，简·爱的故事给了我最深刻的启示就是爱的力量。小说中，简·爱面对许多困难和挫折，但她从未放弃对自己和他人的爱。她对学生们无私的爱，使他们在困苦中找到了温暖和希望；她对戴安娜医生无私的爱，使医生走出一片阴霾；她对罗切斯特先生的真爱，使他在身心受伤的情况下恢复健康。通过这一点，我深刻领悟到爱是一种强大的力量，它能够改变人的命运，给人带来力量和勇气。
其次，我从简·爱身上体会到了女性的独立精神的重要性。简·爱是一个独立、坚强的女性形象，她不依赖任何人，努力追求自己的理想。尽管她在经济和社会地位上处于不利地位，但她始终坚定地追求自己的独立和自由。她不愿将自己的命运完全交给别人，而是希望通过自己的努力和智慧去实现自己的价值。这种精神对于女性来说是非常重要的，它告诉我们，女性应该有自己的梦想和目标，并积极努力去追求。
第三，简·爱的故事给我展示了人性的复杂性。小说中的角色虽然有各自的优点和缺点，但没有一个是纯善或纯恶的。例如，罗切斯特先生，在初次相遇时表现得冷漠无情，但后来展现出温柔和真诚的一面；而詹勒夫夫人表面上是一个善良宽容的人，但内心却隐藏着残忍的一面。这些复杂的人性使我想到每个人内心都有善恶并存的一面，我们不能凭表象来判断一个人，而是要通过一系列的行为和言语来了解他们。
第四，我从简·爱的坚持理想中得到了启发。小说中，简·爱经历了许多艰辛和挫折，但她从未放弃对自己理想的追求。她一直坚守着自己的原则和信念，决不妥协。正是这种坚持使她最终获得了幸福和成功。这告诉我，在追求自己的理想时，我们要坚定自己的信念，不被困难和挫折所打败，勇往直前，才能最终实现自己的梦想。
最后，我从简·爱的故事中学到了勇敢面对命运的勇气。简·爱生来命运多舛，从小就经历了无尽的苦难。然而，她没有沉沦在自己的不幸之中，而是敢于面对和挑战命运。她用自己的意志和勇气去抵抗命运的挑衅，最终赢得了真爱和幸福。这给我很大的启示，告诉我在面对逆境时，我们不能选择逃避和退缩，而是要挺身而出，用坚强和勇敢去迎接命运对我们的考验。
总之，夏洛蒂·勃朗特的小说《简爱》带给我们许多关于人生的思考。通过主人公简·爱的成长经历，我们看到了爱的力量、女性的独立、人性的复杂、坚持理想以及勇敢面对命运等多个方面的启示。这些启示为我们提供了宝贵的心灵食粮，让我们重新审视并思考人生的真谛和价值。
猫启发的发明有哪些篇八
启发式教学之我见启发”一词，来源于我国古代教育家孔子。他强调“不愤不启，不悱不发”。朱熹对此解释说：“愤者，心之通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，“谓达其辞。”其意思是说，教师启发学生时，要首先造成一种“愤”、“悱”的状态。这就要求教师根据教学目标，从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，引导学生积极思维，使他们主动地获取知识、发展智能，这种教学方法就是科学的启发式教学，是一种积极的双向的教学方法。采取启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从而充分调动教学中各种因素发挥积极作用，提高教学质量，使课堂教学过程取得最优化的效果。主要方法和规律是：
1.以明确的科学的教学目标形成启发式教学的思索主线
在确定教学目标时要突出重点，而突出重点就不能不有所舍弃。因此，中学语文课文的深层次启发式教学在教学目标的设置上，强调“一篇一得”或“一篇两得”，不搞面面俱到。并且在教学时以教学重点贯串整个讲述，让所有的讲述紧扣教学重点，努力把重点讲深讲透。这样，由于教学的口子开得比较小，就使学生在集中突破中获得强烈的效应；还由于每篇课文的个性与教学重点各不相同，使得每一篇新的课文的讲述吸引着学生进入新的思维天地。
我们在讲课文时虽是“一篇一得”“一篇两得”，但这篇是按计划安排的这“一得”，那篇是按计划安排的那“一得”，合起来就构成了一个完整的知识体系。
确定教学重点很有讲究。例如教学初中语文第一册《小桔灯》一课：从初中语文教材的整体来看，第一册重在帮助学生认识学习语文与生活的关系，而《小桔灯》所在的第三单元的五篇课文，描绘了不同时代的社会生活，刻画了几个性格鲜明的人物，因此此课的第一个教学重点就应定在“如何通过描绘社会生活，刻画性格鲜明的人物”上。还有《小桔灯》所在的第三单元，以“说话要有条理”作为本单元教学语文知识的重点，因此结合课文的实际，此课第二个教学重点就应定在“如何巧妙地以物作为贯串线索组织叙写、刻画人物”上。只有这样确定各课的教学重点，才能使各篇课文的“辐条”指向了单元的“轴心”，使各个单元的“辐条”指向了整个教材的“轴心”。
2.借助导读提纲建立起师生共同的思维空间
深层次启发式教学强调学生主动地通过自己的思索接收知识，而学生的思索必须与教师的教学目标合到一块去，这就需要借助提问进行引导。但提问不能是乱问，必须有合理而科学的安排；并且由于学生对课文的教学目的及内容重点常不能很好把握，必须使学生对讲课的思路有所了解。为此，许多有经验的教师常借助导读提纲去建立师生共同的思维空间。确定课文的教学目的，这是要求教者善于抓出总的问题，以此去总领课文的讲述与学生的思考；编导读提纲，则要求教者善于分解问题，有步骤地在各部分讲述前把小问题提出来，以此统领一个部分的讲述与学生的思考；总的问题与各部分的问题合起来，就形成了一条科学的思路，从而使学生的思索合理而有效。
例如《小桔灯》一课，就可根据前述教学目标编出以下导读提纲：(1)课文通过小姑娘的故事描绘了什么样的社会生活？它反映了哪两个方面的社会情况？(2)课文怎样从所叙说的社会生活内容中刻画出小姑娘镇定、勇敢、乐观的性格？(3)课文中有一个怎样的物在连接着整个记叙？它是怎样巧妙地贯串在记叙中的？(4)作者细致描写这个物的.用意是什么？它怎样对表现小姑娘的性格发挥着作用？由于有这样一个导读提纲，师生就能纽结在一起进入共同的思维空间，并且能使学生在这种思考的反复训练中收到举一反三的效果。
3.教学的落脚点应放在把思考引向规律性的认识上。
初中语文课文是学生学习语文知识的范文，因此课文本身不应是目的，目的在于讲清课文是如何很好地起到示范的作用。这种示范作用是通过规律性的认识来显示的。语文是一种有规律可循的现象，“文成而法立”，“法”即规律，优秀的文章显示着语文规律，找出这种规律，并按规律办事，这是语文学习的根本。一篇课文的讲述成功与否就看是否把这种规律性的认识讲清，让学生通过思考真正掌握，并进而能在实践中运用从而转化为自身的能力。因此教师的所有讲述都要求紧扣这种认识，而学生进行的思考核心也就是认识这种规律性东西。
怎样从所教的课文找出规律性的认识呢？(1)要能透过课文中具体材料的现象与过程，把决定着事物面貌的本质的东西抓出来；(2)既是规律就不仅只存在于这一篇课文中，在同类的其它课文中也能得到验证，它也不仅停留在已有的课文中，它将能在未来的语文实践中得到验证。在深层次启发式教学中总结规律性的认识，要求：(1)紧扣前面的课文讲述（特别是已有的板书）得出；(2)着眼于总结课文所显示的艺术创作经验；(3)采用“条述式”，一条条地把规律性认识的要点讲清楚。
例如《小桔灯》一课，就可紧扣主板书的内容由前面的讲述总结出以下的规律性认识：一、怎样通过描绘社会生活刻画性格鲜明的人物？（1、把人物置身在典型环境中；2.细致地描写人物的行动；3.从人物的故事与行动中显示出人物的鲜明性格。）二、怎样巧妙地以物作为贯串线索组织叙写、刻画人物？（1.在记叙中自然巧妙地引出物；2、在记叙中具体生动地描写物；3、运用象征手法由物抒发出深刻的感情。）深层次启发式教学就在对这种举一反三的规律性的讲述与思考的过程中，瓜熟蒂落、水到渠成地达到教学目的。
中学语文课文启发式教学是一门高妙的教学艺术，要根据具体的课文与教学对象进行创造性的运用，教师的创造性思索本身就能启发学生的创造性思索，而学会这种创造性思索正是启发式教学的目的所在。
猫启发的发明有哪些篇九
有一句话叫做“团结给予人力量。”今天，我可算是领悟到了它的涵义。
“叮铃铃，”“叮铃铃······”随着一阵阵铃声过后，老师缓缓的走进了教室，故作神秘的在口袋中摸索，是什么呢？我猜想：难道是什么奖品？难道是某同学又违反纪律了？无数个问号像闪电般从我的脑海中闪过。这时我已迫不及待的想打开看看了。忽然，老师把合拢着的`手像花瓣般展开。里面就出现了几个圆滚滚的玻璃球，她笑着对我们说：“同学们，今天我们玩一个游戏，我们每排安排一个玻璃珠，同桌两个只能用一个指头，来夹住它往后传，谁传得快，谁就是冠军。”
话刚说完，同学们就在下面摩拳擦掌，跃跃欲试。我心想：不就是几个玻璃球吗，有什么难的。随着老师把玻璃球放到我的面前，我的心也提到了嗓子眼上，原以为很简单，可现在还没开始就这么紧张，真不知道做起来要多么艰难。时间总是不给人准备就逝去。一声开始，让我本就激动的心跳的跳的“扑通扑通”比兔子还快。我和同桌小心翼翼的用拇指将弹珠夹住，夹重了走得很慢，夹轻了又很容易掉下来。我们只能不重不轻的夹着。我后面的人也等不及了，用手拍打着桌子，都快要蹦起来了。一桌穿一桌，我们快传完了，看看别人，第一排的弹珠掉了，第三排也不快，第四排犯规了。哈哈！我们赢定了，随着后面的同学欢呼雀跃，我的一颗悬着的心终于落了下来，我们十分高兴，若不是正上着课，我早就一蹦三尺高，跳离座位了。别的排也都完成了，有的灰心丧气，有的十分不甘心，可还没等我们的高兴劲过去，第二轮就开始了。
还是一如既往，只不过气氛更加的紧张了，眼看我们就要传完了，忽然传来一声欢呼，咦？怎么回事，我们还没传完，不用如此激动吧，再看第三排，他们都传完了！看到第一名已经诞生，我不禁一阵懊悔。最终，我们只得到了第二名。
听到第三排的获奖感言我才知道，他们是把自己的办法介绍给了别人，最终一起合作，才得到了第一名。
听了他们的话，我不禁十分后悔，早知道我也那样，唉！说多了就是泪啊！
不过，通过这次游戏，我懂得了干一件事要一起合作，如果不团结，就算个人再厉害也不会取得好成绩。
猫启发的发明有哪些篇十
简爱，是英国作家夏洛蒂·勃朗特的经典作品，也是一本引人深思的小说。它不仅讲述了简爱这个女主人公坚韧不拔的成长历程，更是通过她的故事给我们带来了许多启发与思考。在阅读过程中，我深受简爱的坚持和努力所打动，也从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，简爱的坚持教给了我不要轻易妥协的道理。在小说中，简爱生活在一个被压抑和歧视的环境中，但她并没有屈服于命运的安排。她坚持自己的意愿，勇敢地面对一切困难和挑战。无论是面对同学们的霸凌，还是忍受寄宿学校的冷漠和苦难，简爱始终保持着她的自尊和自信。她教给了我，在面对困境时，不能流于消极和悲观，而是要努力寻找解决问题的方法，追求自己的幸福。
其次，简爱的坚强也让我明白了珍惜独立的重要性。简爱从小就没有家庭温暖的环境，她学会了依靠自己生活。她用自己的双手打拼出一片天地，通过努力学习成为一位优秀的教师。尽管她曾一度爱上了罗切斯特先生，但当她意识到她在婚姻中将失去她的独立时，她毅然决然地扭转乾坤，选择了离开。简爱告诉我们，独立是自强不息的来源，只有拥有独立才能真正实现自己的价值。
第三，简爱的爱情让我意识到爱需要平等和尊重。罗切斯特先生是一个有着复杂家庭背景的男人，简爱是一个贫穷但自尊的女人。然而，他们的爱情并没有被这些表面的差异所打败。他们相爱，并希望彼此能以平等和尊重的态度相待。正是因为这种平等和尊重，他们的爱情才得以经受住考验，并最终赢得了幸福。通过简爱的故事，我明白了爱情是需要平等和尊重作为基石的，只有相互尊重、共同成长，才能真正达到爱情的境界。
第四，简爱的奋斗告诉我不要被外在因素束缚住自己。简爱生活在一个封建社会中，她有着贫穷的出身和平凡的外貌。然而，她没有因此放弃自己的梦想，反而借助自己的努力和智慧获得了教育和成长。她用勤奋的精神和聪明的头脑展示了自己的才华和价值。简爱告诉我们，不能让外在的环境和条件限制住自己的发展，要用自己的力量去创造更好的未来。
最后，简爱的坚持也引发了我对自我的思考。简爱从小就被当作可怜的孤儿对待，但她从未同意被定义和局限在别人的眼光中。她明白自己的内心远比任何外貌和财富重要，她要通过自己的努力获得尊重和平等。简爱的故事给了我很大的启示，那就是如果我们不自以为是，不被自己和他人对我们的评价局限，我们是可以通过自己的努力改变自己的命运，追求真正的幸福。
总之，简爱这本小说给了我很多启发与思考。通过简爱的故事，我懂得了坚持不懈的重要性，学会了独立与自强，明白了爱情需要平等与尊重，也懂得了不能被外在因素束缚自己的追求，最重要的是，简爱教会了我如何对待自己。文中点评这五个方面可以作为文章的五个主题段落，通过对每个主题的展开，能够使文章内容更加全面、连贯。简爱的故事会一直激励着我，成为我追求真理和幸福的源泉。
