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2023年情绪的秘密中班教案(汇总9篇)

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2023年情绪的秘密中班教案(汇总9篇)
时间:2023-11-02 07:45:19     小编:翰墨

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

情绪的秘密中班教案篇一

晨间谈话时多多说:“天气预报说明天会下雪,我好期盼啊!”

晨晨说:“对对对,我们可以堆雪人。”

一一说:“我们可以打雪仗。”

......

小朋友们七嘴八舌兴奋的聊个不停,期待初雪的来临!

第二天,不负孩子们的期盼,他们欢呼雀跃,在雪地里撒欢、堆雪人、打雪仗。

嬉笑玩耍的过程中,纪昱成小朋友忽然捧了一个小雪球,跑到我面前说:“老师,这个雪白白的,冷冷的,就是冬天的感觉哦!我妈妈带我看了一本书,名字叫《留下一点冬天》,讲的就是冬天的感觉哦!”

(一)绘本欣赏

1.亲子阅读

本学期开展阅读区的图书分享借阅活动之后,根据主题、节日,定期、及时地更换图书,以供孩子们借阅。

这是一个孩子自由选择绘本并进行借阅,回家和家长亲子共读的视频呈现。

2.故事分享

玩雪归来,带着孩子们一起欣赏绘本《留下一点冬天》!有了纪昱成小朋友的及时分享,孩子们对这个故事特别感兴趣,听得很认真!

(二)了解冬眠的小动物

1.知道冬眠动物

欣赏完故事,王品程说道:“冬眠的小动物除了小刺猬,还有蛇!”

话音刚落,高诗涵说:“熊也冬眠的!”其他小朋友也迫不及待地说起自己知道的冬眠小动物!

因为图书分享的原因,孩子们对冬眠动物颇感兴趣,于是我提议:宝贝们可以回家和爸爸、妈妈一起了解有哪些动物冬眠?它为什么冬眠?并把你最喜欢的一种冬眠小动物画出来,明天来与小伙伴分享!小朋友都非常开心,都响亮的说好!

2.查资料

回到家,孩子们在爸爸妈妈的帮助下了解冬眠的动物,对冬眠动物的兴趣更加浓厚。家长也愿意把孩子们自主探索、不断学习的过程与我们分享,并用照片的形式记录下这一意义非凡的时刻。

手机查阅资料亲子阅读

3.记录冬眠的动物

在查阅资料之后,有部分孩子自发地将自己了解的、最喜欢的一种冬眠的小动物画了下来。

有心的宝爸宝妈为孩子们的作品添上了有趣的描述。

4.经验分享、交流

天真烂漫的小朋友们迫不及待地与伙伴们分享汲取到的知识。

5.同伴分享故事《冬眠旅馆》

小朋友说完自己的冬眠小动物之后,董恩伊说:“我还知道别的冬眠的动物,是我爸爸带我看的《冬眠旅馆》里讲到的。”

师:“我们的阅读区也有《冬眠旅馆》这本书哦,区域游戏时可以请董恩伊小朋友讲给你们听哦!”

兴趣是孩子最好的老师,孩子们的阅读兴趣、学习兴趣来源于家长的支持陪伴,来源于老师的指导(指导孩子、指导家长)和帮助,只有从孩子们的兴趣出发,挖掘孩子们的学习需求,提供积极的支持、帮助,孩子们的兴趣才能得到进一步的提升、激发,才能在这种积极的状态开展深度学习。

为了孩子们能深入学习,老师要为了孩子学习和发展,开辟多途径途径继续支持,例如:通过图书的阅读,家长的资源分享,老师开辟多途径的支持。

这个小故事,因为家长的资源分享,引发了我对孩子的观察活动,也因为我把这个活动,在孩子们的谈话当中提出来,在放学的时候,主动给家长提出了这样一个小小的任务。晚上家长的积极配合,我有给了孩子们再一次提升,激发他的学习兴趣。有了这次激发,发现孩子学习的欲望越来越强,接着我们又在区域中不断地满足不同孩子需求和发展。

幼儿园的学习、游戏,都来自于对孩子兴趣的支持,当然不是每一个话题和兴趣都能引发所有孩子的探究,那只有我们老师根据孩子学习的要求、孩子学习的一种内需力,挖掘多途径的陪伴式支持,才能更好地促进不同孩子学习方法。

情绪的秘密中班教案篇二

1.根据图片线索大胆想象和猜测,体验故事内容带来的乐趣。

2.乐于参与花园里的探索活动。

1.挂图(《埃瑞克的秘密花园》)。

2.语言cd(《埃瑞克的秘密花园》

一、教师介绍故事主人公,导入故事。

这位小朋友名叫埃瑞克,他们家有个秘密花园,我们一起去看一看花园里的秘密。(出示挂图第1幅。)

1.观察挂图第2幅的右边,揭示迷底。它是谁啊?埃瑞克喜欢埃米什么?(埃瑞克喜欢埃米可以移动的家。)

2.观察挂图第3幅的左边,猜猜想想。观察挂图第3幅的'右边,揭示迷底。埃瑞克喜欢卡洛的原因是什么?观察挂图第4幅的左边,猜猜想想。

3.观察挂图第4幅的右边,揭示谜底。

4.观察挂图第5幅的右边,揭示谜底。

原来是小老鼠科里亚,这长长的东西原来是小老鼠的尾巴。

5.观察挂图第6幅的左边,猜猜想想。

6.教师讲述挂图第7幅,花园里的神秘朋友。

这是一位神秘的朋友,猜猜它是谁。埃瑞克的朋友都很特别,有长长的尾巴、细长的身体、能卷曲的舌头,他还会有哪些朋友呢?这长长的还会是什么呢?(教师根据幼儿大胆猜测进行现场作画,鼓励幼儿继续创编故事。)小朋友们可以到幼儿园的花园中再去找一找,可能还会发现花因里更多的神秘朋友哦。

情绪的秘密中班教案篇三

1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品。

2、尝试制作桔子制品,并对制作活动感兴趣。

1、实物桔子若干,榨汁机一台,杯子、吸管若干。

2、封闭的盒子一个(只可以一只小手伸进去),里面放一个桔子。

3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法。

1、猜一猜

(1)第一次猜想:有一种圆圆的水果,它是谁?

让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。

(2)第二次猜想,在第一次的基础上缩小范围 :有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃。

让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。

2、动脑筋,想办法

给孩子们提供一个封闭的盒子,只有一只小手可以伸进去,要求在不用眼睛看的情况下,自己想办法去获得答案。(可以用鼻子闻、用手摸等)

3、玩一玩, 发现秘密

(1)幼儿讨论:桔子可以怎样玩。(滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的`鼻子等等)

(2)幼儿讨论:桔子可以怎样吃。(剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等)

(3)幼儿讨论:桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)

4、做一做,尝一尝

老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。

情绪的秘密中班教案篇四

1.积极探索不倒翁,发现不倒翁不会倒的秘密。

2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教具:

1.不倒翁一个。

2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。

3.背景音乐《不倒翁》。

学具:

大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。

一.以猜谜的方式导入,引起幼儿的兴趣

师:小朋友们,今天应老师带来了一个谜语,听好了:

“圆圆的身体左右摇,你推它来我推它,推来推去它不倒。猜猜看,是什么?”(幼儿自由猜想后,教师出示不倒翁)

二.初步探索不倒翁不会倒的秘密

根据幼儿说的本领教师进行示范。(比如它不会倒)

师:好,刚才小朋友说它不会倒,那我们一起来试试看。

(先把不倒翁摆正,这时候它是直直的,然后用手去点一下它。它就开始摇摆,可是它有没有倒呀?没有,它还是直直的。)

2.师:不倒翁真的`不会倒,它一直是直直的,那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢,我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢,它有一个圆圆的,滑滑的底部,那我们看看这里面是什么?哦,有一块橡皮泥,这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样,猜猜看(往一边倒,试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。

3.师:把底部反过来,橡皮泥不掉,果果粘不紧,又会怎么样呢?(试验)证明:中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。

三.幼儿动手制作不倒翁,在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理

1.师:想不想自己来做一个不倒翁呢?疑问1

师:讲解不倒翁的组成:一个扇形,圆圆滑滑的底部,还有一个重物,重物要放中间还要粘得牢牢的。

幼儿第一次操作完毕,将幼儿完成的不倒翁摆在前面,逐个逐个进行试验,检验幼儿做的是否成功。

(成功的不倒翁放在地上再次展示一次,师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。)

假设幼儿出现的状况:橡皮泥没有粘牢,橡皮泥没有粘在底部。(提醒幼儿,橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有?)

为什么它的不倒翁有点歪我的不歪,站起来还是直直的?教师做实验,将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上,幼儿观察。

实验证明:不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住,还要粘在它的底部才行。

师:好的,今天回家以后,请小朋友回去探索还可不可以用其他不同的材料做不倒翁?

本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具,不倒翁真勇敢,我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

情绪的秘密中班教案篇五

引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发幼儿对春天的热爱。

1、欣赏诗歌《春天的秘密》。

2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。

1信息交流:春天有哪些秘密

春天来了,把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。

如:草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游来游去,冬眠的动物苏醒了等。

2.幼儿表现春天的景色

1)我们发现了这么多春天的秘密,今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料,有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等,请每一组小朋友先商量,做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。

2)幼儿商量、操作,教师巡回指导。

3、幼儿分享作品,我们眼里的春天。

如:春天来了,柳树发芽了,桃花开放了等。

总结:春天来了,我们知道春天的好多秘密:小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化了,乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了,小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。

延伸:春天有好多的秘密,现在天气越来越热了,夏天就要来了,请小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。

情绪的秘密中班教案篇六

工具箱里究竟装了些什么?它们是怎么样的?它们都有什么作用?幼儿对此感到好奇。该活动从出示大小迥异的三个工具箱开始,引导幼儿看看、猜猜里面会是什么;这么大、这么小的工具箱里有几件工具:尝试感受工具的大小和重量等。引导幼儿在讨论和尝试中了解工具箱的基本功能。

让幼儿根据自己的生活经验,寻找发现周围生活中的各种工具箱和它们的功用,知道这些工具箱和我们的生活有紧密联系。再让幼儿观看视频(与幼儿生活经验比较远的工具箱与工具等),拓展幼儿新的经验。

另外,本次活动的主旨是让幼儿了解工具箱的收纳功能和用途等,并不强求幼儿认识所有的工具,活动最后让幼儿玩整理工具箱的游戏,需要幼儿在操作、摆弄的.过程中将各种不同的工具按照功用或形状放进合适的工具箱里,这个过程需要幼儿观察、比较与摸索,能让幼儿在此过程中体验工具及工具箱的便利。

1.了解工具箱的用处,知道它能给我们的生活带来便利。

2.尝试分一分、摆一摆不同的工具。

1.各种工具箱:120急救医疗箱、工人用的大工具箱(内有锤子、钳子、电钻等)、迷你指甲钳盒。

2.ppt课件:美工工具箱、理发工具箱、美容师工具箱:视频:钟表工具箱、装修工具箱。

3.各种工具箱:美工工具箱、化妆工具箱等。

一、观察感受(看看、说说不同的工具箱)

逐一出示三种工具箱,引导幼儿观察了解它们的特点并讨论。

1.120急救医疗箱:

(1)这个箱子是谁的?里面藏了什么(重点认识血压计)?

(2)小结:这是120急救医疗箱,里面放着针筒、听诊器、血压计等医生用的工具。

2.工人用的大工具箱:

(1)谁来提一下这只箱子(感受重量)?感觉怎么样?里面会装什么?

(2)教师逐一出示锤子(重点感受)、钳子、电钻,让幼儿拿一拿,感受其重量。

(3)小结:这是工人叔叔的工具箱,里面藏着好多工具。

3.迷你指甲钳盒:

(2)别看这个工具盒小,它的肚子里可以藏七件工具呢。

二、经验分享(交流生活中的工具)

1.交流:平时你们还看到谁也用工具的?他们会用什么工具?

预设:(园丁会用什么工具?妈妈做饭时除了用刀,还会用到什么工具?修理工会用到什么工具?老师会用什么工具?你们除了会用剪刀,还会用什么工具?)

2.出示ppt(美工工具箱、理发工具箱、美容师工具箱),帮助幼儿梳理经验与信息。

3.小结:生活中有各种各样的工具,工具能帮我们做好多事。

4.播放视频,了解一些新工具。

(1)修手表:叔叔在干什么?修这么小的手表,要用到的工具肯定很精细。

(2)装修房子:工人叔叔在干什么?他用的是锯子、电钻。

(3)小结:工具一般都是放在工具箱里的,这样拿取方便,要出门工作的时候,拎起来就可以走了。

三、操作整理(分一分、理一理工具箱)

1.出示多个工具箱及各类工具,要求:把工具分别整齐地摆放到工具箱里,并盖上盖子。

2.幼儿操作:每人整理一个工具箱。

情绪的秘密中班教案篇七

:引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发幼儿对春天的热爱。

1、欣赏诗歌《春天的秘密》。

2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。

1信息交流:春天有哪些秘密春天来了,把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。

如:草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游来游去,冬眠的动物苏醒了等。

2.幼儿表现春天的景色

1)我们发现了这么多春天的秘密,今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料,有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等,请每一组小朋友先商量,做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。

2)幼儿商量、操作,教师巡回指导。

3、幼儿分享作品,我们眼里的春天。

如:春天来了,柳树发芽了,桃花开放了等。

总结:春天来了,我们知道春天的好多秘密:小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化了,乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了,小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。

延伸:春天有好多的秘密,现在天气越来越热了,夏天就要来了,请小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。

《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的`。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。

情绪的秘密中班教案篇八

春天到了,幼儿首先感受到了天气的变化,并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题,于是,我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

1、观察春季明显特征,参加种植、饲养活动。

2、培养幼儿观察力,发现动植物生长变化,学习相关科学知识。

3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

1、天气变了,什么动物醒来了?

2、为什么有的树先长叶?有的先开花?

3、为什么说小燕子能报春?

4、鸟为什么能飞呀?

5、谁污染了环境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我们可爱的家。

我爱春天

内容:老师和幼儿一起去踏青,在草地上放风筝等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)

小蝌蚪找妈妈。

内容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

《十万个为什么?》图书及光盘,《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。

1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。

2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

添加“春天的公园”辅助材料。

1、家长和孩子一起种植。

2、家长配合,带孩子外出游玩,找春天。

3、远足春游。

4、家长帮助丰富自然角。

5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

1、幼儿园种植的多种树木、花草。

2、有栽培经验的家长参与活动。

3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

情绪的秘密中班教案篇九

1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水分。

2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。

1、绿叶和枯叶若干。

2、分组操作材料:小石臼、碾子。

观察绿叶和枯叶。

探索绿叶和枯叶的水分。

(一)观察枯叶和绿叶。

1、自主观察。

教师:每个小朋友的筐子里有两片树叶,请你比较一下它们有什么不一样。

请幼儿自主观察,说说自己的发现。

教师小结:两片树叶中一片是枯叶,一片是绿叶。

2、看一看。

教师:你手上的树叶分别是什么颜色的?两种树叶一样大吗?(幼儿仔细观察比较后回答。)

教师小结:枯叶比较大,绿叶比较小。

3、摸一摸。

教师:请你摸一摸这两种不同颜色的.树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿说说自己的感觉。)

教师小结:黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

4、捏一捏。

教师:请你捏一捏这两种树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿尝试回答。)

教师小结:枯叶干干的,绿叶有点湿润。

(二)探索枯叶和绿叶的水分。

1、用手撕一撕枯叶和绿叶,说说有什么不同。

教师:请你撕一撕这两片叶子,看看有什么发现?(引导幼儿操作后回答。)

教师小结:枯叶没有汁,绿叶有汁。

2、在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶,说说发现了什么。

分组操作,幼儿轮流进行,一人操作时,其他幼儿仔细观看。

操作后引导幼儿讲述自己的发现。(如:绿叶碾出绿色的汁水了。)

3、教师小结:枯叶不能碾出汁水来,绿叶里有绿色的汁液。

(三)枯叶的作用。

1、请幼儿讨论:枯叶有用吗?有什么作用?

2、教师小结:落叶归根,最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。

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