我们得到了一些心得感悟以后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样能够给人努力向前的动力。那么心得感悟该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
分享的快乐感悟篇一
快乐是一种稀缺而宝贵的情感，它可以极大地改善我们的生活质量。然而，当我们把快乐独自享受时，我们并没有将其完全释放出来。通过分享快乐，我们不仅可以增加自己的幸福感，还可以帮助他人感受到快乐的力量。在我多年的经验中，我深深体会到分享快乐的重要性，这是一个能够让我们自己和周围的人都获益的行为。
首先，分享快乐可以扩大我们的幸福感。快乐是一种积极向上的情感，通过与他人分享快乐，我们可以感受到更多的喜悦和满足感。例如，当我们经历了一次难忘的旅行或者取得了一项重要的成就时，与亲朋好友分享这些喜悦的时刻，我们会收到更多的祝贺和鼓励，这样能够进一步增加我们的快乐感。快乐是有感染力的，当我们与他人分享快乐时，快乐的能量会得到放大。
其次，分享快乐可以促进良好的人际关系。当我们乐于将快乐分享给他人时，我们会感受到更多的爱和关爱。我们是社交动物，我们需要与他人建立联系和互动。通过与他人分享快乐，我们不仅可以加深与他人的情感纽带，还能够培养出一种相互关心和支持的氛围。在我个人的亲近关系中，我发现快乐的分享能够增进亲人之间的默契和友谊。
此外，分享快乐可以帮助他人感受到快乐的力量。有时候，别人可能正处于低迷的状态，他们需要一些正能量来鼓励和激励自己。这时候，我们分享快乐的经历和态度，不仅可以给他们带来一丝快乐，也可以给予他们勇气和希望。我亲身感受到了这一点，当我在困境中感到迷茫时，亲朋好友的快乐分享让我感受到了前进的动力。
最后，分享快乐可以改善社会和谐。如今，社会经常充斥着负面情绪和争端。通过分享快乐，我们可以为社会带来一些积极影响。例如，当我们在公共场合传递出快乐的情绪时，会影响到周围的人，让他们放松身心，建立起一种和谐的氛围。同时，通过分享快乐，我们也能够激发他人的积极性和乐观精神，共同面对困难和挑战。
总之，分享快乐的心得体会是一种可以让我们自己和周围的人都获益的行为。通过与他人分享快乐，我们可以扩大自己的幸福感，建立良好的人际关系，帮助他人感受到快乐的力量，促进社会和谐。在日常生活中，我们应该始终记住分享快乐的重要性，并乐意将快乐传递给身边的人。快乐是能够倍增的情感，只有通过分享，我们才能真正体验到其无穷的力量。
分享的快乐感悟篇二
快乐是每个人都追求的感受，也是人们生活中最美好的情绪之一。在我们的日常生活中，总会有一些事情能给我们带来快乐，而这些快乐的事物也值得我们去分享和传递给他人。在过去的一段时间里，我经历了三个让我快乐的事情，并从中得到了许多感悟和体会。
第一个让我快乐的事情是与好友一起旅行。去年夏天，我和几个好友一起去了一趟海滨城市度假。我们一起坐上火车，一路上聊天、欢笑，兴奋不已。到达目的地后，我们在海滩上玩耍，享受阳光和海浪的滋润。这种快乐并不仅仅来自于美丽的风景，更多的是与好友共同度过的时光。我们一起分享了美食、交流了心得，感受到了友谊和互助的力量。通过这次旅行，我明白了快乐可以通过与朋友分享来倍增，并且亲身体验到了友谊的重要性。
第二个让我快乐的事情是参加志愿者活动。在大学期间，我加入了一个志愿者团队，经常参与社区服务和公益活动。有一次，我们去了一所贫困学校，为孩子们上课和组织游戏。当我看到那些天真可爱的孩子们开怀大笑，用稚嫩的声音向我问好时，我内心充满了快乐。通过与这些孩子们的互动，我深刻体会到快乐来源于帮助他人。虽然我们可能不能改变整个世界，但我们可以通过一点一滴的行动，给他人带去一些快乐和温暖。志愿服务让我理解到，自己的力量虽小，但只要用心去做，就能给他人带来快乐，也让自己感到快乐。
第三个让我快乐的事情是与家人团聚。由于工作和学业的原因，我很少有机会与家人团聚。然而，每当有机会和他们相聚时，我总能感受到一种无法言喻的幸福感。家人的陪伴让我感到安心和踏实，大家一起合力解决问题和面对困难，给了我巨大的力量和信心。无论是一起吃饭还是一起看电影，都是我最快乐的时刻。通过家庭的团聚，我明白到快乐不仅仅是个人的享受，更是一种来自亲情的滋养。
通过这三件快乐的事情，我深刻体会到快乐可以通过与他人分享来增加和传递。当我们与他人分享快乐时，不仅能给他人带去快乐，也能让自己的快乐倍增。与他人分享快乐，让我们更加理解人与人之间的联结和共享。快乐不仅仅是个人的情绪，更是一种社交和情感的纽带。通过分享快乐，我们可以增强人与人之间的联系，并构建更加和谐的社会。
此外，通过分享快乐，我们也能够帮助他人找到快乐的源泉。有时候，他人可能正处于低谷或困惑中，而我们的分享可以唤起他们内心的快乐之火，激发他们积极向上的力量。每个人都有他们自己的喜好和兴趣，当我们能够找到并满足他人的需求时，就能够真正帮助他们找到快乐的源泉。
快乐是一种积极向上的情绪，可以让我们更加充实、愉悦和幸福。通过分享三件快乐的事情，我深刻体会到快乐可以通过与他人分享来增加和传递，也能帮助他人找到快乐的源泉。无论是与好友一起旅行、参加志愿者活动，还是与家人团聚，都是可以给我们带来快乐的方式。当我们愿意去分享快乐，就能让自己和他人都享受更多的快乐。让我们珍惜快乐的时刻，并把它们分享给他人，使这个世界充满更多的快乐和温暖。
分享的快乐感悟篇三
段落1：引言（ 200字）
快乐是每个人追求的目标之一，它伴随着幸福、满足和内心的平静。在日常生活中，我发现快乐是可以通过分享来达到更高水平。分享快乐不仅能够让自己感受到更多的幸福，而且还能够影响周围的人，营造积极的氛围。在这篇文章中，我将与大家分享我的快乐心得体会，希望能够对大家有所启发。
段落2：感恩与快乐（200字）
首先，我发现感恩是快乐的关键。当我意识到自己拥有的一切都是来自于他人的努力和关爱时，我感到无比的感谢。因此，我学会了与身边的人分享我的快乐。通过表达感激之情，我能够让他们感受到被重视和珍视的温暖，从而加深了我们之间的友谊。这种感恩的心态使我更加快乐和满足，激励我更加努力地去帮助他人，回报社会。
段落3：分享成功的喜悦（200字）
分享成功的喜悦是一种强大的快乐来源。当我取得一项重要的成就时，我会毫不犹豫地与家人、朋友分享我的喜悦。他们的鼓励和欢呼声带给了我满满的动力和幸福感。同时，分享我的成功也是为了激励他人，帮助他们相信自己也能实现目标。看着他人如愿以偿，我也能够感受到他们的快乐，从而加深了互相的理解和支持。
段落4：分享困境中的勇气（200字）
在生活中面对困境时，我发现分享的力量能够带给我勇气和支持。当我勇敢地向朋友倾诉我的烦恼时，他们给予了我鼓励和支持。与他们分享我的困境，不但能够减轻我内心的负担，还让我感受到真诚和关爱的力量。同时，见证美好结果的到来，我也会从心底感到快乐和满足。因此，当我看到他人面临困境时，我愿意支持和帮助他们，分享我的经验。
段落5：分享生活中的小确幸（200字）
最后，我发现分享生活中的小确幸也能够带给我无限的快乐。这些小确幸可以是一朵盛开的花朵、一杯香浓的咖啡、一次美妙的会谈或者一部喜剧电影。通过分享这些美好的事物和体验，我能够实时地感受到快乐的涌动和满足感。同时，我也会被他人分享的小确幸所感染，营造积极向上的氛围，带动更多的人感受到幸福和快乐。
结论（200字）
通过分享我的所有快乐，我不仅能够让自己感受到更多的幸福，还能够对他人产生积极的影响。无论是感恩、成功、困境还是生活中的小确幸，通过分享，我能够与他人建立更加密切的联系，增进了我们之间的友谊和理解。因此，我鼓励每个人都去分享他们的快乐，让快乐在生活中传递，成为我们共同的财富。
分享的快乐感悟篇四
快乐是一种美好的感觉，它良好地影响着我们的身心健康。当我们感到快乐时，我们的心情会变得舒畅，充满能量和积极的力量。快乐不仅是自身的一种体验，更是可以分享给他人的，通过分享我们的快乐，我们能够在与他人的互动中创造更多的快乐。在我多年的生活中，我体会到了分享快乐所带来的乐趣和意义。因此，我想分享一份快乐心得体会。
首先，分享快乐能够增加我们自己的快乐感。当我们与他人分享我们的快乐时，我们可以通过看到他人的喜悦和笑容来获得更大的快乐。一句简单的祝福、一个温暖的微笑，甚至是一个小小的举动，都可以给他人带来快乐。快乐的魔力是无穷的，当我们将快乐传递给他人时，它会以倍数回报给我们自己，让我们的心情愈发快乐和满足。
其次，分享快乐能够增强我们与他人的关系。人是社交性的动物，我们都渴望与他人建立起良好的亲密关系。而分享快乐正是其中一种有效的方法之一。通过分享我们的快乐，我们能够拉近与他人之间的距离，增加彼此之间的互动和交流。快乐是一种在心灵上的纽带，它能够将人们连结在一起，深化彼此的感情。当我们与他人分享快乐时，我们会感受到他们的支持和关爱，这种情感的交流会让我们的关系更加紧密和牢固。
再次，分享快乐能够给予他人力量和鼓舞。人们经常会遇到生活中的困难和挑战，这些困难往往会使人感到沮丧和失望。然而，当我们分享我们的快乐时，我们不仅仅是让他人感受到快乐，更是给予他们力量和鼓励去面对困境。我们的快乐是一种积极的能量，它可以激发他人内心的希望和勇气，帮助他们重新振作起来。通过分享快乐，我们可以成为他人生命中的一束阳光，让他们重新看到生活的美好和可能性。
最后，分享快乐能够影响他人并激发他们分享快乐。快乐是具有传染性的，当我们分享我们的快乐时，它会激发他人的快乐情绪，进而影响到更多的人。快乐的传播是具有指数增长性质的，我们可以通过分享快乐来造福他人和社会。当我们成为分享快乐的推动者时，我们能够激发他人去传播快乐，形成一个良性循环。这样的循环会使整个社会充满积极向上的能量，带来更多的快乐和幸福。
总结起来，分享一份快乐是一种有力的行为，它能够带给我们自己更多的快乐感，加强与他人的关系，给予他人力量和鼓励，影响他人并激发他们分享快乐。在现代社会中，无论是在家庭、工作还是社交场合，我们都有许多机会去分享我们的快乐。因此，让我们从现在开始，积极地分享快乐，让快乐在我们的生活中流动，把快乐的种子播撒到每一个角落，创造一个更加幸福的世界。
分享的快乐感悟篇五
20xx年，也就是今年，中秋节的时候，我做了一件比自己快乐还要快乐的事情，那就是——。
中秋节的'活动，到了最后一个项目的时候，吃月饼，我就开始了。
孙老师一喊：“开始吃！”我们全班就开始狼吞虎咽地吃起月饼来。我带了两个月饼，再加上同学们也分给我月饼吃，所以吃了一个，我就已经快饱了。正当我想吃第二个月饼的时候，我突然停住了，心想：这月饼是我姨妈从张店带回来的，24元一斤，非常好吃。好吃的就应该和同学分享，这样自己会更快乐。于是，我便转过头去，给了后边的张竞文，说：“张竞文，给你这个月饼吃，很好吃的。”张竞文接过去问：“你给我了，难道你不吃吗？”“不，我已经吃过了。这是我姨妈从张店带回来的，好好吃呀！你快尝尝吧。”我回答说。张竞文笑了，紧接着，她就大口大口地吃了起来，还一边竖起大拇指：“好吃！好吃！真是天下无可代替呀！香死了！”刚说完，又陶醉在月饼的香里，吃了起来。看着她吃着这么香，我心里别提有多高兴了！
别人快乐，自己就快乐。多，自己也就无比快乐。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”，真是不假呀！
分享的快乐感悟篇六
培根曾经说过：“如果你把快乐和别人分享，你就会得到两个快乐……”的确，我就有过这样的经历。
记得今年寒假的时候，我们一家准备去花芯水库野炊，结果这个消息让好多人知道了，于是，在妈妈的召集下，很多亲戚都来一起去花芯水库野炊。大家分好了工，你带锅，他带食物，很快就出发了。
到了水库以后，两个大人拿着砖头在一块理想的平地上搭灶台。你瞧，我舅舅拿起两块砖头，往地上端端正正地一放，一个圆形的、高高的灶台就出现了。
还有几个大人则去捡木柴，这边山上的木柴可多得很，那儿有一捆，这儿也有一捆，大家你忙你的，我忙我的，干得不亦乐乎。
这时，就剩下我们几个兴高采烈的小孩子了。在我这个“孩子头”的带领下，我们玩起了“打水漂”。我先捡起一块扁扁的、薄薄的石头，接着身子往后倾，拿着石头，用力往前方一扔，哈！我的石头在水面上蹦了三下，我高兴得一蹦三尺高。两个表弟看着我这样“厉害”，也不服气，大表弟挑了一块小石头，学着我的样子，用力往前方扔去，但是，表弟没有用上力气，那块石头在水面上才蹦了两下，就掉到了水中。我的小表弟更加好玩了，他捡起一块大大的石头，用力往水中扔去，“啪——”的一声，溅起了四十厘米高的水花。这时，舅舅的朋友也来了，他可是个打水漂的好手。“嗖——”的一声，他把一块薄薄的石头扔了出去。“啪——啪——啪——”这块石头在他手中蹦出二十多米远。“哇！”我们几个这才大开眼界，不住地欢呼起来。
美好的时光总过得很快，转眼间就到了下午，我们在夕阳中依依不舍地会到了家。
啊！真好！
分享的快乐感悟篇七
听说学校的枇杷果又成熟了，我真是兴高采烈哟！我们学校一年一度的特色节日——“枇杷节”到了。
今天课间操时间，学校大喇叭响起了欢乐的乐曲，小播音员兴奋地宣布，全校同庆枇杷丰收，每班派代表去领枇杷。
拿到黄澄澄的枇杷，我特别激动，真想一口就把枇杷吃掉，可转念一想：不行，这枇杷要留给爸爸妈妈吃呢！再说，老师讲了，这些枇杷还要留着写观察作文呀！我狠狠地咽下了口水。平时上课爱听讲的我，现在变得有些着急了，情绪变得有些低落，一心只想着回家跟爸爸妈妈一起吃枇杷呢！
终于挨到了放学，回到家我没来得及换鞋，第一件事就是给爸爸妈妈递上两颗大枇杷：“快尝尝我们学校的枇杷。由于我表现优秀，老师还特意多给了我两颗呢！瞧！这个多大，我都没舍得吃！”爸爸听了高兴地说：“我们家琦琦长大了，知道有好东西一起分享了，不过我怕酸，还是你吃吧。”“对对对，我也怕酸，还是你吃吧。”妈妈附和道。“不行，你们一定要吃，一起吃才好吃嘛，你们不吃的话我会失望的。”“那我们还是吃吧，老师真正的用意就是教导孩子学会分享，体会那种分享的快乐。”爸爸妈妈一起接过枇杷说道，眼里透出满满的喜悦。
是啊！我们每年都会吃到枇杷，但从未感谢过种树的人，他到底是一位怎样的人呢？我想一定是位道德高尚的人，他用自己的行为告诉一届又一届的孩子：学会给予，学会分享，体会分享的快乐。
分享的快乐感悟篇八
第一段：引言（200字）
近年来，学员快乐分享心得体会逐渐成为一种流行的学习方式。无论是在学校还是在社会上，越来越多的人积极参与到学员活动中来，希望通过分享自己的心得和体会来互相学习和成长。这种方式以其有效的传播和交流作用，成为人们学习的有力工具。本文将从学员快乐分享的意义、方法和效果等多个方面进行探讨，以期给读者带来全新的学习体验。
第二段：学员快乐分享的意义（200字）
学员快乐分享的意义首先在于提高学习效率。每个人的学习方法和习惯各不相同，在一个平台上聚集众多学员的心得和经验，可以为其他学员提供更多学习的途径和策略，帮助他们更好地实现学习目标。其次，学员快乐分享也有助于增进人际交往能力。通过与他人分享，学员能够更好地与他人沟通、交流和合作，培养合作意识和团队精神，从而提高整体的学习氛围。最后，学员快乐分享还可以激发学员的学习热情。当学员们充分认识到自己的努力和付出可以帮助他人时，他们会更加积极主动地参与学习，并从中获得快乐和成就感。
第三段：学员快乐分享的方法（300字）
学员快乐分享的方法多种多样，以下是几种常见的分享方式。首先，学员可以通过面对面的交流来分享心得。在学员交流会中，每个人都有机会提出自己的观点和想法，并对他人的分享进行评价和补充，从而形成有益于学习和成长的互动。其次，学员还可以通过书面形式来分享心得。这种方式可以记录下学习的过程和收获，方便他人对自己的思路进行了解和参考。此外，学员快乐分享也可以通过网络平台进行，学员们可以通过社交媒体、博客等方式将自己的心得和体会传播给更多的人，扩大影响力。
第四段：学员快乐分享的效果（300字）
学员快乐分享所带来的效果是显著的。首先，学员快乐分享可以促进学员之间的学习互助。当一个学员分享自己的心得体会时，其他学员可以从中获得启发和借鉴，引发他们对学习的兴趣和动力。其次，学员快乐分享有利于培养学员的批判性思维能力。在与他人交流和互动的过程中，学员们不仅可以听取他人的观点，还可以对其进行分析、评价和验证，从而培养自己的思考能力。最后，学员快乐分享还可以提升学员的自信心和表达能力。通过与他人分享自己的心得和体会，学员们可以锻炼自己的口头和书面表达能力，提升自己在公众场合中的自信度和说服力。
第五段：结论（200字）
通过学员快乐分享，学员们的学习效果得到了显著提升，他们不仅获得了更多的学习途径和策略，还提高了自己的人际交往能力和自信心。因此，我们应该更加重视学员快乐分享的方式，为学员们提供更多分享的机会和平台，鼓励他们积极参与其中，以期实现更好的学习效果和成长。只有不断地学习、交流和分享，我们才能不断进步，为社会的发展做出更大的贡献。
分享的快乐感悟篇九
分享，是一种神奇的东西，它能使快乐增大，使悲伤缩小。让我们走进岁月的长廊，把那一幅写着分享的画拿下……那是三年级一个乌云密布的早晨……我来到学校，就看见同桌正在翻我的课桌，我跑了过去，火冒三丈的打了一下她的手，说：“你怎么能这样，未经我同意，随便翻我的课桌！”“我……”“我什么我，我最讨厌错了还不承认的人了！”同桌张了张嘴，可欲言又止。下课了，听旁边的同学说，刚才我课桌里的一本课外书滑了出来，是同桌帮我放了进去，我一听，脸颊顿时热了起来，是同桌帮我把书放好的，我错怪她了。
回家的路上，太阳皱着眉，小鸟吵着叫着，就连路人的目光也是不满的，好像大家都在责备我。回到家，我愁眉不展，妈妈见我不怎么开心，便把我叫到她身边，问：“怎么了，孩子，怎么愁眉苦脸的呢？有什么心事，告诉妈妈。”我把整件事情的经过一五一十的告诉了妈妈，“妈妈，怎么办，我错怪同桌了，我相信她一定非常不好受。妈妈，快告诉我吧，我到底应该怎么做！”妈妈听罢，嫣然一笑，轻轻摸着我的头说道：“傻孩子，错了不要紧，重要的是你知道错了！既然你知道错了，那明天就去跟她道歉呀。”“妈妈，都怪我不好，她本来是要说什么的，可是被我打断，还被我说，可她却毫不生气，都不反驳我！”“既然是这样，那你就更应该跟她道歉呀！好了好了，别不开心了，笑一笑！”说着，把我的嘴角往上一提。我听了妈妈这一番话语，又被这么一逗，顿时豁然开朗。第二天，来到班级，我真诚的向同桌道了歉，她只是微微一笑，说她早就原谅我了，后来，我们又和好如初了。
分享的快乐感悟篇十
活动目标：
1、 让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、 学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉
活动目标 ：1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、 学习关心别人，和他人分享。 活动准备：情景表演 活动过程：
1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程：
1、 教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、 启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。 活动三；和朋友一起分享。
活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、 教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢 的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、 活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、 每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
分享的快乐感悟篇十一
《》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，《》是本单元的第三课。本课为第一课时。在设计中，根据目前学生的思想状况，结合新课程标准的有关要求，通过创设一定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。由共同分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感，从而愿意与他人分享，形成正确的情感态度和价值观。
1、体验与他人和满足感。
2、学会与他人交流，分享快乐，能够清楚地表达自己的感受，体察他人的情感。
3、明白分享也是献出关爱，培养与他人分享快乐的情感。
理解分享是一种快乐和满足，从而愿意与他人分享。
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维，而且好活动的特点，我避免了理论说教，而是为学生创设活动情景，并让学生结合身边及其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中学会分享、体验快乐。
每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品，让孩子们拿出自己心爱的东西与大家分享。
1、组织学生把自己心爱的东西集中起来。如：集邮册、玩具、图书等。并带一两种心爱的物品到课堂来。
2、小学生以形象思维为主，且具体、生动的画面更兴趣，为此，我为学生自制鲜明生动的图片。
活动一：我们的“分享日”。
教师首先让学生将自己喜爱的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮讲解员，向同学介绍自己的物品。同时，教师将自己的最爱的照相机带来，作为课程资源,为学生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的乐趣。这样，一开始，老师就可同学生融为一体，营造出一种“欢乐”的氛围。同时，也可激发起学生想同大家一起分享自己喜爱的物品的愿望。学生的大脑立即进入兴奋状态。接着，我立即迎合学生这种心理，留给学生充分活动的空间，让学生与其它同学一起充分分享自己喜爱的物品。而在分享的过程中，必然要涉及语言的变化和情感的体验。为此，我为了捕捉到最真实的情感，分享过程我立即请学生交流、谈话：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？让学生充分表达自己的感受，因为有了自己切身的体验，可使之自然地理解“五角星”里的话语。即：你有一个快乐，拿出来，与别人分享，就变成了两个快乐。这样，不但提高学生交往及语言表达能力，而且使学生从中感受到：“分享”的快乐，给予也是一种分享和快乐，而且是一种增值的快乐。
活动二:我们共享用
此环节是为了让学生回归生活。因为，品德与社会新课程标准中指出：要让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会。”因此，我首先利用彩色图片创设情境，引导学生回到现实生活中，当我们遇到图片上所示情况时，我们该怎样做呢？目的是为了让学生体会同学之间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人，或借他人用一用，也是一种分享。它带给我们的是同学之间的友情和欢乐。另外，我让学生自选生活中“互相帮助”的场景，讨论后，分配角色，并分组表演。表演中，教师也参与其中，并让学生对表演的同学进行采访。这样，通过表演，可让学生充分体验“帮助”与“被帮助”后的不同感受。教师为学生创设自由选择的空间，学生自创、自编、自演，使其在充满兴趣的想象创作中主体性得到充分发挥。既可体现学生的“主角”意识，又使人人在表演中得到满足，在创作中体验，进而培养他们的自信心及合作、交流、创编和表演能力。同时，教师的参与，为学生真正创设一种平等、和谐的课堂氛围，使学生的表演不受任何拘束，淋漓尽致地发挥，从而进行充分的情感体验。而小组交流活动可体现问题的开放性，可使学生之间的不同思想认识相互碰撞，使矛盾的焦点集中，促进学生思维的发展和深化。让学生进行道德评价，其目的是让学生运用所学的道德知识为标尺，进行衡量，从而形成正确的价值观。进一步明确：分享也是献出关爱，有了爱,世界将会更美好,社会更和谐,生活也就更幸福.
活动三:拓展延伸:
首先,让学生谈学习本节课的感受.这样,既可反馈教学目标,又可巩固教学重难点,同时,也可让学生真切地再次体验我们“一同分享”这节课的感受。而社会调查“小记者要行动”激起学生合作分享的欲望,为下节课”合作分享”的学习奠定基础,并将课内训练延伸到课外,可使学生在实践中反复的、不断地、多方位的体验,感悟。
总之，我这节课设计的总的思路是：让学生从生活中发现，在生活体验，到生活中实践。即：使学生真正地“丛生活中来，到生活中去。”
分享的快乐感悟篇十二
近年来，越来越多的人加入学习行列，不仅因为追求知识和技能的培养，更重要的是体验学习的快乐。学员之间的互动和心得的分享，不仅能够促进学习效果的提升，还能够增进彼此之间的友谊和成长。下面将以五段式的形式，分别从学员快乐分享的意义、组织形式、效果以及个人体会等方面探讨学员快乐分享的重要性。
首先，学员快乐分享对于提升学习的效果具有积极的作用。学习是一项复杂的过程，在课堂上我们难免会遇到一些难题，遇到一些不理解的地方。而当我们将自己的疑惑和困惑与他人分享时，很多时候会找到解决问题的方向或答案。在与他人的交流中，我们可以借鉴他人的经验和观点，从而更加全面地理解和掌握知识。同时，在分享的过程中，我们还能够向他人解释自己的理解和思考方式，这有助于巩固我们对知识的掌握。
其次，学员快乐分享有多种形式。在现代社会，网络已经成为人们学习和交流的重要工具。通过社交媒体平台，我们可以随时与他人分享自己的学习心得。此外，在学习机构和学校中，也经常会组织学员间的交流会议和活动，让学员们有机会互相分享彼此的心得和体会。这些形式都有助于加强学员之间的联系，提高学习的效果。
再次，学员快乐分享对于个体的成长和发展也有着积极的影响。通过分享，我们可以理清自己的思路和观点，增强自己的表达能力。同时，当我们将自己的心得与他人分享时，也需要充分倾听他人的观点和意见，培养自己的批判性思维和接纳不同意见的能力。这些技能不仅在学习中有用，也会在日常生活和未来的工作中发挥重要作用。
最后，个人的学习心得和体会也是学员快乐分享的重要内容。每个人在学习的过程中都会有所体会和感悟，而通过与他人分享，不仅能够让自己更加深入地思考和理解，还可以为他人提供有价值的经验和建议。在分享的过程中，我们还可以从他人的反馈中得到启发和鼓励，这对于我们保持学习的动力和积极性非常重要。因此，学员们应该积极参与到学习交流中，勇于分享自己的心得和体会。
总结起来，学员快乐分享是提升学习效果、促进个体成长和发展的重要途径。通过分享和交流，我们可以拓宽思维的广度和深度，增强对知识的理解和掌握。同时，分享经验和心得也能够帮助他人解决问题和提高学习效果。因此，作为学院学员，我们应该积极参与到学员快乐分享的活动中，将自己的想法和见解与他人分享，为彼此的学习之旅增添更多快乐和启发。
分享的快乐感悟篇十三
每逢学校放假，我一定住在奶奶家。今年寒假，我的爸爸送我时特别交代：“快过年了，你要帮奶奶干家务活。”
第一个周六的早晨，开门声使我从梦中醒来。原来，是我的爸爸与往年一样，给奶奶做卫生来了。
我下床时，我的爸爸在卫生间已经开动了洗衣机。又见我的爸爸奔向厨房，摆开了准备大干一场的架势。一边洗床单，一边做卫生，这不是和我们数学课数学广角的做法一样吗？我的爸爸说：“两项工作结合干，不仅可以利用时间，还可以节约用水。
我的爸爸先擦窗户。尽管天气那么冷，我的爸爸还是一会儿伸出手擦外面，一会儿又抽回手擦里面。一遍一遍地、一丝不苟地、动作敏捷地擦着。很快把窗户擦完了。下面的目标就是天花板、灶台、抽油烟机、橱柜以及墙、地面。我的爸爸要将它们统统拿下，不时还要去卫生间“照顾”一下洗衣机。
最捣乱的就是抽油烟机，它乘机划破了我的`爸爸的手指。奶奶说：“你甭管了，剩下的有爷爷来干。”可是我的爸爸坚持轻伤不下火线，裹上创可贴，继续战斗，一直到大获全胜。
午餐前，我跟奶奶去“验收”。走进厨房一看，整个厨房焕然一新。咦？窗户的玻璃怎么没有了？仔细一看是玻璃擦得太透亮了。不锈钢的抽油烟机、灶台、洗菜池上的污垢消失了，变得亮晶晶，闪闪发光；pvc的天花板、瓷砖的墙地面像未磨的镜子能照出人影。
笑得合不拢嘴的奶奶连声说好，头上还冒着汗的我的爸爸，脸上也露出了，带有几分得意的笑容。我家住的小区叫“都市亮点”，我的爸爸只用了半天的功夫，就是厨房变成了奶奶家的“亮点”。我的爸爸真行呀！
我的爸爸用劳动给我上了一课。
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