当前位置:网站首页 >> 作文 >> 2023年小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思(通用8篇)

2023年小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思(通用8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-29 15:55:03
2023年小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思(通用8篇)
时间:2023-10-29 15:55:03     小编:文锋

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇一

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

听音乐能够区分声音的长短、高低。

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一的`力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇二

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的.喜爱。

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动室

集体活动

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇三

1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节。

一、开始部分:

谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)

二、基本部分:

1、出示图1提问:“这只小蚂蚁在干什么?”“它在哪里看见一粒豆?”(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗?幼儿自由表现。

2、下面们一起看图编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)

3、引导幼儿一同边说边创编动作。

4、讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”请幼儿根据自己的'认识来回答;

5、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了一个什么好办法?”引导幼儿看图,教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”

6、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,名字就叫《蚂蚁搬豆》,们一起来听一听”

1)教师看着图完整的清唱一遍。

2)引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4)老师大声唱,小朋友小声唱。老师小声唱,小朋友大声唱。

5)声音由低到高唱三遍,幼儿边唱边创编动作。

6)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动,做游戏:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇四

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的.喜爱。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

听音乐能够区分声音的长短、高低。

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇五

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的`喜爱。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

听音乐能够区分声音的长短、高低。

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇六

1、学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2、愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

3、感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

1、贴绒:蚂蚁、豆背景图一幅

2、场地布置:蚂蚁的家、大球一个

1、出示蚂蚁,提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

2、引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

3、教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。

4、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

5、教师运用整体教唱教会幼儿。

6、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。

7、教师采纳幼儿的动作进行加工,教幼儿表演。

8、音乐游戏《蚂蚁搬豆》

(1)、以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

(2)、结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

9、幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇七

一、开始部分:

谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)

二、基本部分:

1、出示图1提问:“这只小蚂蚁在干什么?”“它在哪里看见一粒豆?”(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗?幼儿自由表现。

2、下面们一起看图编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)

3、引导幼儿一同边说边创编动作。

4、讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”请幼儿根据自己的认识来回答;

5、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了一个什么好办法?”引导幼儿看图,教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”

6、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,名字就叫《蚂蚁搬豆》,们一起来听一听”

1)教师看着图完整的清唱一遍。

2)引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4)老师大声唱,小朋友小声唱。老师小声唱,小朋友大声唱。

5)声音由低到高唱三遍,幼儿边唱边创编动作。

6)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动,做游戏:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班音乐教案蚂蚁搬豆教案及反思篇八

蔬菜派》

1、本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的`土壤中。

2、幼儿在生活中经常能够看到蚂蚁,通过蚂蚁找朋友、蚂蚁搬豆等游戏情境,使幼儿充满了想象的空间,激发了幼儿参与的热情。

(一)活动目标:

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互碰触角、搬豆等动作。

3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。

(二)活动准备:

1、物质准备:音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备:已有蚂蚁的简单知识经验。

(三)活动过程:

1、导入活动。

小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。你们准备好了吗?

幼儿听音乐跟着妈妈走路。

2、学习基本动作。

(1)听音乐合拍地走路。

刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。我们看看它是怎么走路的。

我们要走得稳稳地,一步步走路。

教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。

幼儿听a段音乐练习走路。

(评析:用情境性的语言提示幼儿,增强幼儿的角色意识,充分想象和表现蚂蚁的走路ide动作和神态。)

(2)学习结伴表演动作。

我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。

教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

(评析:教师通过示范性语言和动作,引导幼儿倾听音乐,在音乐结尾处做抱一抱的动作,对于中班幼儿来说,用较短的音乐寻找朋友,是原来经验的又一次提升。)

(3)创编蚂蚁触角打招呼的动作。

除了抱抱还可以有什么打招呼的动作?

幼儿听音乐进行结伴表演。

3、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆”。

(1)妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

做个什么样的动作大家就能明白呢?

教师根据幼儿动作邀请朋友。

请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

4、学习邀请舞。

(1)教师扮演邀请者,进行游戏。

(2)教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。我要这些果实都背回家吧。

(评析:在不断邀请的过程中,师生互动、生生互动达到了最大程度的发挥。幼儿参与游戏的热情被提高了。)

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服