体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
暑期心得体会篇一
拜读了特级教师黄爱华的文章，观摩了数十节精彩而又妙趣横生的课堂，使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思考与实践的成果，主要体现在两个方面：
一、以人为本的教学观念
1、数学教学过程的基本目标是促进学生的发展。
按照《标准》的基本理念，学生的发展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的发展是交织在一起的。从某种程度上说，今天的学习，是为了学生获得终身学习的能力。数学教学应该以发展为核心，学生要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中，相信每一个人都不难发现这一点。
2、尊重学生，与学生“和”、“平”相处。
学生是学习活动的主体，同时学生又是一个个存在个性差异的活动对象。由于学生在情感态度、兴趣爱好、发展程度等方面的差异，必然导致课堂教学中的“差参不齐”，但我们绝不能就凭此而人为地把学生分为好学生与差学生，只是发展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在尊重学生的问题上，把握好了两个字：“和”、与“平”。“和”指的是“和谐融洽的气氛，“平”指的是“地位平等的交往”。
教学的过程教师不应该是一位“独裁主义者”，应该是一位致力于帮助学生、涉身处地为学生着想的拥有先进教育理念、善于合作的“良师益友”。在黄爱华老师的课堂教学中，我们经常看到他对学生发自内心的表扬与鼓励、蹲下身子走下讲台与学生交流合作；我们也经常听到“再想想看，老师和同学们都相信你一定行”、“你得想法真得太伟大了，坚持下去前程似锦”等许多沁人心田的话语。所有这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。
二、追求卓越的教学艺术
教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为广大教师和教育理论工作者的共识。艺术是什么？艺术就是“无意于法则，而自合于法则”“从心所欲不逾矩”的完美体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点：
求“实”。
遵循教学的基本规律，结合自己的特点、学生的实际来进行教学。“没有教学的合规律性和合个性，就没有教学艺术的创造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合个性的统一，教学才成为引人注目、令人为之倾倒的艺术品，教师才能成为受人钦佩的教学艺术家。”
求“活”。
运用各种教育教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学，提高教育教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现的求“实”中，师生对特定的教学内容进行“活”化，以达到科学再现与艺术表现的完美统一。
求“美”。
对学生进行审美教育，培养他们积极向上的审美意识与情趣，使他们全面、和谐、健康地发展。通过诱发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中。获得知识的营养和美的享受。
求“趣”。
设法激发学生的学习兴趣，让学生喜欢数学这门课，让学生自觉主动地学习。卢梭在《爱弥儿》一书中说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”“问题不在于教他各种学问，而在于培养他们爱好学问的兴趣”而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他们以研究学问的方法。”
求“新”。
在学习别人教学艺术的基础上，发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，显现自己鲜明的个性。创造是一切艺术的特质，没有创造也就无所谓艺术。这些创造，或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新；或表现为对课堂结构的新颖而独到的设计；或表现为对学生积极向上的心理塑造；或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。
求“效”。
学生在艺术的课堂教学中获得了不同程度的发展，取得了非一般的教学效益。
写到这里，我似乎又有了一种更深的体会：与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。
暑期心得体会篇二
暑假是大学生们放松心情、锻炼实践能力的好时机。为了丰富自己的暑假生活，我决定利用这个假期参加暑期工，锻炼自己的实践能力和社会经验。在这次暑期工中，我不仅学到了很多有用的知识和技能，还深刻地理解到了努力和坚持的重要性。
第一段：选择与准备
在选择暑期工之前，我深思熟虑，考虑了自己的兴趣和专业方向。最终，我选择了一份与我的专业相关的实习工作。在确定了工作的方向之后，我开始准备简历和求职信。经过反复修改和完善，我终于完成了一份理想的求职材料。接下来，我积极参加招聘会和面试，为自己争取到了这份实习工作的机会。
第二段：实习经历
在实习的第一天，我对这份工作感到有些紧张和不适应。不同于学校的学习环境，工作中需要与不同的人合作，面对更加复杂的问题和困难。然而，在同事们的帮助下，我很快适应了工作的节奏，并逐渐发现自身的优势和不足之处。通过与同事们的交流和学习，我逐渐提高了自己的工作能力和专业技能。
第三段：学习收获
在这次实习工作中，我学到了很多书本上所没有的实际知识和技能。首先，我了解了许多行业内的工作流程和公司的经营管理模式。这些知识使我对自己的专业有了更深的认识和理解。其次，我学习到了如何与他人合作并有效地解决团队中的问题。在团队合作中，我认识到了沟通、合作和团队精神的重要性。最后，我还学到了如何面对工作中的挑战和压力，并找到了解决问题的方法和策略。
第四段：心态与成长
通过这次实习工作，我明确了自己未来的职业目标，并感受到了努力和坚持的重要性。在实习的过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战，但我没有放弃，而是努力克服困难，并取得了一些成绩。这次经历让我更加坚信，只要自己有足够的努力和毅力，就能够实现自己的目标，并取得成功。
第五段：总结与反思
通过这次暑期工，我不仅丰富了自己的暑假生活，还锻炼了自己的实践能力和社会经验。通过与同事们的交流和学习，我成长了很多，不仅提高了自己的专业技能，还培养了自己的团队合作精神和解决问题的能力。同时，我也明确了自己未来的发展方向和目标，并为实现这些目标制定了相应的计划和行动。这次暑期工的经历对我个人的成长和发展具有极大的意义。
暑期心得体会篇三
我经过6天深圳暑期培训学习，可以说受益匪浅。这次培训主要围绕“如何提高教育教学质量”这一主线，时间虽然短暂，内容却很丰富。既有专题讲座，名师指导，又有实地参观，名校考察，既从理论到实践，又从感性认识到理性认识。这样的培训，不但给了我们一个良好的、新型的学习平台，而且给了我们一个深刻的、广阔的思维空间，从而使我们看到了深圳市基础教育的发展现状，新课程改革存在的问题，学习了教学过程中的新方法，提高了教育教学的新理念。
这次培训使我们看到了深圳市教育的辉煌成就，从而振奋了精神，增强了信心。我决不辜负中石先生、各位领导、老师的厚望，把这次学到的新手段、新方法和新思维以及教育教学管理文化带回去，在农村扎根，开花，结果，为提高农村的教育教学水平，齐心协力，共同奋斗，为国家的教育事业鞠躬尽瘁，做出新的贡献。这个目标的实现需要教师在教学活动中体验。我的肤浅认识：
每到一所学校都建立一种激励创新的教育机制，为教师营宽松的环境，鼓励教师创新，让教师能够有广阔的空间和时间，去追求教学风格。
1.变“被动”为“主动”。
“校长的生命在于教师之中”，深圳每所学校都努力营造一个互相尊重的用人环境。首先，建立良好的人际关系，使人与人之间感情融洽，人们心情舒畅，相互产生积极影响。其次学校领导主动与教师交往，做教师知心朋友，同时也让教师了解领导的内心世界，彼此沟通成为知音。再次，学校领导对教师充分的信任，没有事必亲躬，把“被动”变为“主动”，营造一种快乐的心情为学校工作，从上而下都做到自己管理自己，实现学校的自动化管理。
2.变“重结果”为“重过程” 。
通过培训学习，认识到传统学校管理是注重结果的，主要表现在学校考取多少个学生，有多少个学生在竞赛中获得名次等。忽视了 “过程管理”。深圳市的学校管理经验值得我们学习，就是把结果与过程相统一起来，才能提高管理效能。这样着眼于未来，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，探讨如何使明天更好的发展性评价的做法，促使教师走上自信的良性循环道路。
1.加强学习，锻炼“师魂”。
学校管理像深圳校长那样经常组织教师学习新知识、新理论，不断加强师德修养，大力弘扬中华民族“严谨治学乐于奉献”的传统美德，积极鼓励“敢于天下先”，增强教师开拓进取的意识和培养创新求异的品质。为教师提供外出参观、考察、学术交流的机会，使他们广猎新信息，了解新成就，学习新信息，了解新成就，学习新经验，以充实自我。
2.精心教学，着力“课改”。
像深圳学校那样要求“创新型”教师要做到：第一，必须明确一节“好课”的基本要求，规范教学。第二，严格“说课”培训，通过深钻教材，研究教材，探索学法，进而对教学蓝图进行论证，为提高课堂教学质量打下坚实基础。第三，准确把握和运用课堂常规。第四，具备扎实的教学基本功。结合学科教学边研究、边实践、边深化，以达到新的感悟。
3.潜心科研，勤于“笔耕”。
校长要组织“创新型”的教师潜心研究素质教育理论，不断内化，完善自我。同时鼓励教师勤于教育科研写作，笔耕不辍，提高发现问题的能力、收集和处理信息的能力、创新思维能力和表达能力。
4.关爱教师，以情“育人”。
学校领导要为教师所想，关心他人成长，不摆架子，不训人，不骂人，以情感人，以情“育人”，铸造良好的师德。
通过培训学习，我进一步认识到：面对新形势、新要求，学校管理应如何开拓创新，寻找一条具有现代特点，符合学校实际的发展新思路，提高学校管理效能，是每个学校管理者必须面对而又急需解决的问题。只有在教育理念上、方法上不断创新，培养创新型教师，学校才能开创新局面，才能办出自己的特色，符合时代的要求，适应新形势的需要。
暑期心得体会篇四
暑假已过半，回想起来，这段时间真的是充实而又特别的。不仅有时间陪家人，也有机会去感受生活的美好。接下来，我将从学习、工作、旅游、运动和人际交往五个方面，分享我这个暑假的心得体会。
一、学习
说起来，暑假这个词充满了学习的味道。但是，从纸质的教材努力学习，到通过线上课程自学，无一例外，都是一个以自我激励为核心的学习过程。在学习过程中，每一本书或者论文都给我带来了新的收获，这让我倍感欣喜。正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
二、工作
从来没有这么认真去对待暑期实习。与一些有经验的同学交流，听他们的故事，收获了很多。因为他们的经历，我逐渐学会了更多的实际能力，比如说独立工作，团队合作，以及解决问题的能力。在一些任务中，我也发现：错误同样重要，如果能够从错误中找到问题，然后解决它们，那就是一份颇有价值的经验。
三、旅游
旅游是我最喜欢的事情之一，这个假期自然是不例外。旅游不一定要去远，远行毕竟是许多人的梦想，但是我更喜欢那些可以和身边人分享的小旅行。或许这样更加实际，也更容易记住。不过，无论是远行还是小旅行，旅游可以使人在充实体验中，寻找生活中的一些美好。
四、运动
从一些长时间运动中，我学到了贵在坚持。一开始每天只能跑10分钟，而到最后甚至可以跑40分钟。这让我觉得很自豪，坚持的力量真的是无穷无尽。在选择运动的时候，避免单调性，试着去任何一处景点做佩戴头戴设备（如望远镜）远眺可用于观看的物体，将身体的能量投入运动，同时享受大自然的美好。
五、人际交往
通过这个暑假，我巧妙地学会了如何与不同性格的人相处。在这里，我所学到的最重要的经验是沟通。如果你能够学会如何与周围的人更好地沟通，那你可能会发现，你和他人之间的所有障碍都不再排除。我相信，如此多年来所累积的经验对于我今后的面试和更好的人际交往将是有益的。
总的来说，这个暑期我学会了如何更好地自主管理时间和任务，也学会了如何在人际交往中更好地与他人相处。在接下来的日子里，我想把这些学到的东西继续延伸下去，并且让生活的质量继续提供。就此，我想告诉所有读者，无论你是在学习生活，无论你在做什么事情，只要你能够脚踏实地去做，你就一定能够发现生活的美好。真正的提高，就在不断地努力和积累中了。
暑期心得体会篇五
杭州电子科技大学暑期社会实践
“健康卫士” 暑期社会实践小分队
倘若7月是茫茫大地中的一片沙漠，我们愿做沙漠中的一颗小草，虽然随时可能凋谢，但我们吸收雨露阳光，我们能带来一丝清凉。夹着欢声笑语带来的激情，伴着载歌载舞引出的清凉，一场场社区晚会，一个个社区宣传接踵而至，主题很明确——食品安全宣传。
走进社区不是终点而是开端，文艺演出不是手段而是途径，为的是多一个人了解，多一个人知道，多一个人理解什么是食品安全。
我们的晚会很成功，一大群男生跳着的《nobody》会让你顿时哄堂大笑，一曲深情的《so sick》会带你走进浪漫之都，一个柔美的民族舞会给你一种古典之美；即使没有成千歌迷的追捧，没有经久不息的掌声，甚至没有清新脱俗的表演，但是我们的晚会很成功。台下的大叔大伯们严肃认真的表情就是对我们最大的鼓励，因为我们，他们知道了什么是食品安全法；台下的大妈大婶们忽隐忽现的笑声就是对我们最大的支持，因为我们，她们明白了食品质量原来也有标准。台下的学弟学妹们期待渴望的眼神就是对我们最大的肯定，因为我们，他们接触到了新的知识，接触到了法律，接触到了新的思想，我们相信将来的他们也会像我们一样，继续承担起沙漠中一颗小草的作用，从而真正做到食品安全，从我做起。
生命的奖赏不只在旅途的终点，我们思考过了，我们尝试过了，我们行动过了，那么我们已经得到了应有的奖赏，即使过程很辛苦，行动很艰难，辛苦的过程中我们学会了独立，我们学会了顽强；艰难的行动中我们懂得了努力，我们懂得了坚持，这就是给我们最好的奖品。可能我们曾经抱怨过，我们曾经失望过，但我们没有放弃，这也是给我们最好的奖品。
食品安全，人人有责，食品安全，从我做起。我们每一个人都应该称为食品安全的宣传者，我们每一个人都应该成为食品安全的监督者，我们每一个人都应该成为食品安全的受益者。我们是沙漠中的一颗小草，虽然我们很渺小，但我们在吸收雨露阳光，我们在成长，我们深切希望沙漠中会有越来越多的小草，终有一天，一片美丽的绿洲将会出现在我们每一个人眼前，一起努力，一起加油吧！
暑期心得体会篇六
随着炎热的暑假的到来，我整整两个月都过得十分快乐和充实。这令我意识到，在学校以外，不同的生活方式和学习体验可以带来很多新的机会，激发人们的动力和潜力。比如，在这个暑假期间，我通过自己的努力和机遇经验了许多感人动人的事情，下面，就让我来分享一下我的暑假心得体会吧！
第一段：独处感受
在这个暑假期间，我首次体验了旅游，当中最让我难忘的是自己独自去旅游的时候。这种独处让我有时间思考自己的人生，想想自己未来的路该如何走。在旅行过程中，我还尝试了一些新的生活方式，如在独自去餐厅吃饭，独自去博物馆参观，这种无论是体验还是见识都是十分珍贵的。
第二段：自由感受
暑假期间，我还自己报了一个文艺素养培训班。在课程中我学习了音乐表演，沙画绘制等等。其中，音乐表演的环节让我感觉自由和放松。过程中我自己编排演出、唱歌、表演都是以自己的想法为主。每次练习时候，数量性人就不一样了，我也挺享受这种不受拘束的感觉。
第三段：节能减排
这个暑假我也尝试着关注自然环境，坚持使用低碳节能方式实现节能减排。思考自己周围的环境，如何合理利用知识去帮助更多的人。我知道做得并不会儿，但是是关注后的一步。
第四段：锻炼身体
暑假期间，我参加了学校的文艺比赛。由于会有很多长时间的排练，我想到每天下午一小时到有公园流动房子里做健身运动，在无人员发掘的情况下，把空地上的绿色座椅用为空跑道伸延，按照自己的歇息时间不停地跑起来，在精神上和体力上都非常的炔。这种锻炼自然的吸取了我日常用学习压得憋闷的压力之外，也带来了快乐和身体健康的保证。
第五段：总结
暑期间，我不仅锻炼了身体，更重要的是独立思考了自己的人生和未来方向，同时也学习了新的生活方式和知识，尝试去实践低碳节能，把自己的环保理念实施到学习和生活当中。心得体会ppt的制作And编辑，更是让我了解到新的技能，为我的将来增加了信心和动力。
总之，这个暑期不仅让我感受到了生活中各种新奇的事物，更让我增长了很多的见识，提高了自己的个人素养。愿这些经历，能在未来的后半段生活当中继续发挥出它们的价值！
暑期心得体会篇七
暑假，作为学生的我们迈入了长达两个月的自由时光。对于一些人，暑假就是打游戏、追剧、泡馆、吃暴饮暴食，过着无拘无束的生活。然而，对于另外一部分人，暑假是全新的起点，是一段充实而有意义的时间。他们选择参加了各类暑期校，并获得了许多的收获。下面，就让我来谈谈我的暑期校体会。
第一部分：认清目的
“一入校，就和目标对话。”这是我的心中一直浮现的一句话。来到暑期校，我们应该认清学习的目标，设定学习的方向。对于我来说，参加这次暑期校的初衷是加深自己的英语基础，提升自己的口语表达水平。于是，我在参加校前，制定了详细的学习规划和计划。我积极参与每日的课堂教学，还在课后加大了自己的阅读量，通过模仿美剧对话提升口语表达能力。此时，我已经建立了自己的目标，只要不断坚持，这个目标就可以实现。
第二部分：学会有效学习方法
在暑期校里，学习方法将影响到我们的学习效果。学生每天的学习节奏都是比较紧凑的，要想提升学习效率，就必须学会有效的学习方法。比如，在听力训练中，我们可以通过不断的听力听材料来提高听力能力。在作文学习中，我们可以的提高写作技能，还可以根据自己的水平定制一些练习来锻炼自己的写作能力。这些学习方法，不仅可以为我们的学习带来高效，还可以让我们的学习不停歇。
第三部分：建立良好的人际关系
参加暑期校，我们不仅要努力学习，还要尝试建立良好的人际关系。在一个寒暑期校内，我们并没有亲人和熟悉的朋友来陪伴我们，面对陌生的环境和一群陌生的人，建立朋友圈也是一个关键的问题。我在与同学互动、合作学习、项目实践、互助过程中，认识了众多优秀、可爱的小伙伴，并且与他们建立了很好的友谊。这样的体验也在很多方面增强了自己的交际能力。
第四部分：锻炼自我，提升品格
参加暑期校，不仅是学习，还是体验生活。在暑期校中，学生要独立生活，自行解决生活起居的问题，这对个人品格的锻炼是至关重要的。我学会了更多的自理和自信，通过自己的努力，我改善了自己的生活环境，这也让我更加快乐和满足。同时，我们还参加了一些活动，如团队合作项目、自由工作等等。在这些活动中，我们发现自己的优点和不足之处，同时也激发了我们的创造力和领导能力。
第五部分：总结回顾
参加暑期校，不仅仅是为了学习而去，同时也是希望将自己的这份努力变成一种升华。在这里得到的启发和感悟，希望在人生的道路上能够更加深入和实际。参加暑期校也是一次个人综合能力提升的过程，提高了自己的学习能力、应变能力和人际交往能力。换被自己的收获，也愿意分享和与身边的人一起成长。
结语
参加暑期校的过程是自己学习生涯中的宝贵经验，让自己得到了学识上的提升，也让自己的人生提升到了新的高度。而这一切的起点，也是来自于自己坚定的信念和刻苦的学习努力。相信，在自己的人生道路上，能够不断秉持着自己的信仰，不懈追求前进，不断创新和挑战自己，也一定能够取得更加优异、卓越的成绩。
暑期心得体会篇八
今天暑期之时候，我认真参与了教育局组织之新课改培训，教育技术培训，素质教育讨论活动，专家们以鲜活之实例和丰富之知识内涵及精湛之理论阐述，给了我强烈之感染与深深之理论引领，在一次次之感悟中更进一步了解和掌握了新课改之发展方向和目标，并反思了以往工作中之不足，拓宽了学习之视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习之心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂之工程师”之美誉。在对灵魂塑造之过程中，教师既要有比较渊博之知识，更要有高尚之道德和崇高之精神境界。教师应当成为学生之表率，成为学生之良师益友，成为全社会文明之楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身之道德修养，展现自身之人格魅力。那么，怎样提高自身之师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务之传统美德，是衡量教师道德水平高低之主要标志。每一个学生，都希望得到教师之爱，师爱是一种巨大之教育力量。它能使学生感受到教师之温暖，产生愉快之情绪，从而激励他们对学习之陕西手机维修学校和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生之起点。教师仅仅把功课教好是不够之，还要多关心学生之健康成长，为学生之一生着想，从思想上、学习上、湖北手机维修学校上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性之教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生之人格，尊重学生之感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生之自尊心。在日常之教育教学工作中，认真评价学生之行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己之威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格之做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己之赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己之批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多之回报。
2、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要之要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系之准则，是教师职业道德之基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展之今天，教师要正确处理好奉献与索取之关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”之高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己之事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到之，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做之事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏之影响。教师要以自己之良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表之具体体现。如果教师缺乏坚定正确之政治方向，没有远大之理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切之语言启迪学生之心灵，陶冶学生之情操，以自己之模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术之迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展之重要手段。教师终身学习，不仅是时代之呼唤，教育发展之要求，也是教师教学自我提升之需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有之终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教育是全社会之大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才之要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展之重要性，自觉地树立终身学习之观点，不断地提高自身之素质，以适应现代之教育需要。
首先要加强政治思想方面之学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”之原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业之发展至关重要，正确之教育观可以造就人才，错误之教育思想则会摧残人才。教师之政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识之学习。课程走向综合化是基础教育改革之大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验之最前沿，更应当树立终身学习之意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深之文化底蕴，这与经常学习是分不开之。随着课改如火如荼之展开，我们教师要有一种强烈之资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”之人生惰性，自觉拓展自己之思维空间和知识结构，以便更好之为教育教学服务。知识之更新换代让我们之学生接触了更多之新生事物，广阔之课内课外学习资源为他们知识之积累提供了更多之机会。我们在学校学习之那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样可以，怎样能胜任更多之教育教学工作?湖北手机维修学校是一个广阔之学习之课堂，有很多东西是我们所不了解之，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习之步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代之进步，教育之改革，当今之形势向每一位教师提出了严峻之挑战，因此，在今后之工作中，我将树立终身学习之观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身之才干，适应当今教育改革之新形势。
暑期心得体会篇九
随着暑假的到来，不少学生开始进入暑期校的阶段。这既是一个学习的机会，也是一个展示自己的舞台。在暑期校的时间里，我收获了很多，也遇到了很多的困难和挑战。接下来，我将分享我的心得体会，希望能够让更多的人受益。
第一段：备课与策划
暑期校的主要目的是帮助学生提高成绩和知识，因此备课和策划非常重要。在开始之前，我必须认真地研究每一个项目，了解学生的背景和学习水平，确保我能够针对他们的需求准备有足够的教学材料。另一个重要的方面是策划，这包括组织游戏和活动，这样学生才能够在愉快的氛围中进行学习。
第二段：学生管理
管理学生的任务非常艰巨，因为这涉及到个性和情绪上的问题。在开始之前，我必须确保我知道每个学生的背景和问题，这有助于我制定更好的指导计划。我也要尊重学生，听取他们的建议和意见，与他们沟通，建立起一种良好的关系。在管理过程中，我还要平衡各种需求，例如学习、社交和休息。这确实是一项很大的挑战，但最终一切会更好。
第三段：教学经验
在教学方面，我发现最重要的是要关注每一个学生。我必须注意到他们的弱点和需求，并提供尽可能多的帮助。我还要创造一个舒适和放松的环境，让学生感到自在和信任，这对于提高他们的积极性和学习效果非常重要。此外，我还需要时刻做好充足的准备工作，并有机会向其他教师学习和发展。
第四段：交流与分享
在暑期校，交流和分享非常重要。我和其他的老师保持着密切的联系，分享成功和失败的经验，相互鼓励和帮助。在每一次会议上，我们都会讨论和评估我们的教学方法和学生的情况，这对于提高我们的技能和知识非常重要。另外，我也和学生们保持着密切的联系，提供他们所需的帮助和支持，这是一种非常美好的体验。
第五段：总结与反思
在结束前，我必须反思暑期校的经历，总结我所学到的教学经验和技能。我意识到我在挑战与改善我的教学方法和理解每个学生方面取得了很大的进展。我也让学生们变得更优秀，这让我深感自豪。尽管在过程中会遇到很多困难和挑战，但这也是一个展示我们能力的机会。
总之，暑期校不仅仅是一个改进自己的机会，也是一个给学生提供新知识和技能的机会。我意识到作为教师，我要既是教育者和引导者，又是学生们的伙伴和信任者。只有在共同的努力下，我们才能够获得成功和学习的成果。
暑期心得体会篇十
我的暑假在淮南某某焦化公司*洗煤场度过，这叫上班了，我们学校美其名日：暑期社会实践。学生与非学生身份的不同也决定了叫法的不同，下面我谈谈我的感受。
经过二十天的实地劳动，我开始在原煤手捡皮带捡渣，然后在洗煤楼压滤机系统看刮板机，现在在中煤系统看矸石皮带。工作环境已经基本了解，操作流程也熟练掌握了。在实践的二十天里，尽管后两个岗位很轻松，但我也真切的体会到了做人难!做男人更难!要做到一个好男人非常难!
实践之前我认为任何事情都充满着乐趣，而在这里尽是单调重复的无聊生活!谈不上乐趣，即使有，也是低级乐趣!现在想着乐趣，感觉很陌生也挺奢侈的。
我怀念无忧、舒适、美好、短暂的校园生活!以前有人问我，上学好不好?我毫不犹豫的回答上学好!之所以是这样，是因为我没干过除了上学之外的事。前几天，有老生儿问我，上学好还是干活好啊?同样是这个简单而又僵硬的问题，我顿了顿，说，目前还是感觉校园好!我们迟早都会离开校园，我不是不想离开，只是离开之后我会怀念!舍友们，同学们，朋友们!在学校里面如果我有什么做的不到的地方，还请多多包涵，我在成长，再见到的我将会是不同的我!
无比切实的体会!非常强烈的感觉!
在这里，他们能够做的，我也做到了!以后如果我去做了，我会做到更好!作为一名在校的大学生，我更愿意把那个“大”字去掉。
在这里，我学会了拖地，之前我根本不会拖地，但是经过被逼+无奈之后，我把我那个岗位打扫卫生拖地的时间由一个半小时缩减到了四十分钟。过程中，我认识到，每一件事情都是无比艰辛的，之所以能够听到别人说什么事情不那么难了，是因为别人度过了困难时期，克服了困难!是因人而异的!
在这里，我感到了自己的渺小，对那些做出一些成就的人更加佩服。因为他们的心胸、智慧、交际、原则，都无比重要!每个人都是自己的老师，我懂得了它的真谛!
最后，祝愿，所有的工作的同学朋友们，身体健康!所有还在校园的同学朋友们，假期愉快!
暑期心得体会篇十一
学校召开师德师风大讨论动员大会，为我校师德建设擂响了战鼓。当然，师德建设是学校文化建设的一个重要组成部分，是由物质文化、制度文化、精神文化共同作用的结果，是一项需要不断学习、推进、实践、提升的重大工程。本次学习讨论主要涉及的内容有：1.重温职教法；2.学习教师法；3.学习国家中长期教育改革和发展纲要；4.重新阅读《现代教育原理》；5.和一些教师交流；6.重温学校课堂教学“十要十不准”等。通过学习讨论，心得体会如下：
师德，顾名思义，就是教师应具备的道德素养，是教师素质的核心。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的 “阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢？爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦„„这些都是良好师德的写照。
温家宝总理说过：教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
本人在这次师德讨论学习中，思想上高度重视，行动上积极努力，在教育教学过程中，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，未来一切学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，牢记“多一把尺子，就对一批合格学生”的学生观、人才观，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。另外，家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔·盖茨了。要是按照必须文理全能的话，世界上也就会少一个巨人爱因施坦。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及三个代表的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。在教育教学中努力做到以下三点：
一要充满爱心，忠诚事业。“没有爱心就没有教育”，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。
三要以身作则，行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。我们要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
学习新课改体会
佘营小学
何志巧
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
