人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
有趣的汉字手抄报内容篇一
汉字作为中华民族的传统文化瑰宝，承载着悠久的历史与丰富的文化内涵。每一个汉字都有其独特的形态和寓意，给我们带来无尽的思考和想象。在学习汉字的过程中，我体会到了汉字的独特之处和趣味之所在。以下是我对有趣的汉字的一些个人体会。
首先，汉字的造形设计独特有趣。汉字的形态各异，每一个汉字都通过形状的组合和笔画的书写来表达其意义。有的汉字形状像画，画出一幅美丽的图画；有的汉字形状像人，形成一个活泼的形象。例如，“山”字的趣味之处就在于它的形状如同一座山峰，给人一种向上攀登的感觉。这种形状的设计不仅可以识别汉字，还能够激发人们对其背后寓意的思考与联想，这就使得汉字的学习不再枯燥无味，变得有趣起来。
其次，汉字的寓意丰富有趣。每一个汉字不仅有自己独特的形状，还有其特定的意义。通过学习汉字，我们可以了解到许多有趣的寓意。例如，“飞”字就十分有趣，它的意义是空中飞行的动作。在“飞”字的造形中，上面的“风”字代表风的动力，下面的“巴”字则代表鸟的形态，通过这两个汉字的结合形成了“飞”字，非常形象地表达了飞行的概念。汉字中的这种寓意设计让我们联想到更多的事物，增加了学习汉字的乐趣。
第三，汉字的发展历史迷人有趣。汉字作为东亚地区文字的源头，有着悠久而丰富的发展历史。了解汉字的发展历程可以了解到许多有趣的历史故事。例如，汉字中的一些字形来源于古代象形文字，如“日”字就是从太阳的形状演变而来。另外一些字形则来源于古代的象形会意文字，如“木”字就是由树的形状演变而来的。这些充满历史韵味的故事让我们体会到汉字背后的深厚历史底蕴，也增添了学习汉字的兴趣。
第四，汉字与文化有着紧密的联系，也给人们带来了乐趣。汉字不仅是一种工具性的文字，更是中华文化的重要组成部分。学习汉字不仅可以帮助我们了解中华文化的精髓，也能够使我们更好地感受到文化的魅力。例如，学习中国传统节日中的汉字，如“春”字、 “秋”字等，可以了解到关于节日背后的文化内涵，也能够参与到传统文化的庆祝活动中，给人们带来乐趣与愉悦。
最后，学习汉字需要付出努力，但收获的乐趣也是巨大的。学习汉字是一项艰苦的任务，需要通过大量的背记和磨炼才能达到一定的水平。但是，只要付出足够的努力，不断地积累和提高，我们就能够逐渐掌握汉字的奥秘，并从中得到巨大的乐趣。每当看到一篇文章不再需要借助拼音来理解，每当能够用笔书写出一篇篇漂亮的汉字，我们都能够感受到自己取得的进步和成就，这种成就感给人带来了学习汉字的乐趣。
总之，汉字作为中华文化的瑰宝，给予了我们无尽的思考和想象空间。汉字的造形设计独特有趣，寓意丰富有趣，发展历史迷人有趣，与文化紧密联系，学习汉字需要付出努力，但所获得的乐趣也是巨大的。通过学习汉字，我们不仅能够提高语文水平，还能够增长见识，体会到中华文化的博大精深。让我们珍惜并继续探索汉字的趣味与奥秘，为中华民族传统文化的发扬光大尽一份力量。
有趣的汉字手抄报内容篇二
今天上午，寇老师给我们上了一节生动有趣的语文课。
叮铃铃-伴着清脆的铃声，寇老师笑眯眯地走上讲台。没想到老师来了个“突然袭击”听写生词，而且只给我们三分钟的准备时间。大家立刻认真地复习起来，班里安静得连掉根针都能听见。
时间过得真快呀！三分钟一眨眼就过去了。寇老师说：“合上书，开始听写。”我们听了立即合上书，表情严肃地开始听写。
刚开始写的还挺顺利，当写完 “惊心动魄”时，老师接着让大家写 “惊魂不定”这个词。此时，有同学开始议论起来，寇老师说：“大家可要分清楚，魂和魄一个是“白鬼”，另一个是“云鬼”。寇老师话音刚落，全班同学便忍不住大笑起来，寇老师也是笑嘻嘻的。
“知道的，千万别说出来啊！”同时做了个嘘声的手势。
“惊心动魄是云鬼。”我们班的“小喇叭”俞宏哲抢先答道。
“真的吗？”寇老师用疑问的表情看着俞宏哲，声音十分响亮。班里的气氛顿时紧张起来。
听写结束了，老师结合形声字的结构特点，又给我们讲了如何区分这三个字，我们听得津津有味。
我们的语文课经常在这种欢乐的气氛中度过，我们在快乐的同时学到了知识。
有趣的汉字手抄报内容篇三
作为一名学生，每天都要面对大量的学习和考试，充实的课程安排和繁重的作业让人感到压力倍增。然而，在平淡枯燥的学习生活中，有一些有趣的体验和收获，让我真正感受到了学习的乐趣和价值。在这篇文章中，我想分享一些有趣的心得体会。
首先，在日常课堂学习中，老师的幽默和激情是一种有趣的体验。我记得在高中的时候，我们班上有一名语文老师，每次上课都能讲述有趣的故事和引人入胜的笑话。她的幽默感和激情使得平淡的语文课堂变得生动有趣。通过她的讲述，我们对古代文化和文学有了更深入的理解，并且更容易记住重要的知识点。这种有趣的学习方式激发了我们的学习兴趣，让我们更加乐意投入到课堂中去。
其次，参加学校组织的课外活动也是一种有趣的体验。在我读中学的时候，我加入了学校的舞蹈社团。通过参加舞蹈表演，我学会了协作和团队合作的重要性。每次排练和表演都是一次难忘的经历，我和舞蹈队的成员们共同努力，互相鼓励，最终取得了优异的成绩。除此之外，参加学校的社会实践活动也是一种有趣的体验。通过参观工厂、农场和博物馆等地方，我们实际感受到了学校知识在生活中的应用，进一步提升了学习的兴趣和动力。
然后，阅读是一种可以带来有趣收获的学习方式。通过阅读，我们可以开拓视野，增加知识，同时也可以享受到阅读带来的乐趣。我还记得小时候，我对科学非常感兴趣，每天都会读一些科普类的书籍。通过阅读，我了解到了太阳系的奥秘、植物的生长规律以及动物的习性等等。这些知识让我对自然和世界有了更深刻的理解，也增加了我的好奇心和求知欲。同时，阅读文学作品也是一种有趣的体验。通过阅读小说和故事，我们可以进入不同的世界，感受不同的情感和经历。有时候，我会被故事中的角色所感动，自己也会在思考中得到一些启示和感悟。
最后，学习的过程本身也是一种有趣的体验。虽然学习是一项认真而严肃的事情，但是如果我们能够用一种积极的态度去对待它，就会发现其中的乐趣。当我们在解决一个难题时，当我们掌握了一项新技能时，当我们得到一份优秀的成绩时，看到自己的进步和成长，我们就会感到一种满足和喜悦。这种成就感和快乐是无法用言语来描述的，只有亲自经历才能真正体会到其中的乐趣。
总而言之，学习并不是一件枯燥乏味的事情。通过老师的幽默和激情、参加学校组织的课外活动、阅读丰富的书籍以及享受学习过程本身，我们可以获得有趣的体验和收获。对于我来说，这些有趣的心得体会激发了我对学习的热情和动力，让我更加愿意投入到学习中去。当我们用一种积极的态度去面对学习时，我们将享受到学习带来的乐趣，并且在不断探索中不断成长。
有趣的汉字手抄报内容篇四
教学是一项艰巨而又充满挑战的工作，但如果我们能够将教学变得有趣，那将会大大激发学生的学习热情和动力。在我的教学实践中，我探索了一些有趣的教学方法，并获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对有趣教学的理解和收获。
首先，打造一个积极向上的课堂氛围是有趣教学的基础。我曾经试验过直接开始一堂课，而没有热身活动或者开场小游戏，结果发现学生的兴趣和参与度大大降低。因此我开始致力于打造一个积极向上的课堂氛围，通过开展有趣的集体活动，可以让学生积极参与并主动学习。例如，在英语课上，我会组织学生进行小组竞赛，比如分组表演角色扮演或单词接龙。这样的互动活动能够让学生享受到学习的乐趣，激发他们的积极性。
其次，注重利用多媒体技术是有趣教学的另一个重要方面。现代科技的发展使得多媒体教学变得越来越普及，而我也发现它能够激发学生的学习兴趣。例如，在历史课上，我会使用PPT来展示历史事件的图片和视频，以此激发学生的好奇心和求知欲。此外，我还鼓励学生利用网络资源进行研究和分享，以帮助他们更好地理解知识。通过多媒体技术的运用，我能够将教学内容呈现得更生动有趣，从而提高学生的学习效果。
第三，培养学生的创新思维也是有趣教学的一个重要目标。传统的教学模式往往注重知识的灌输，而忽视了学生的创造力和思维能力培养。因此我开始探索各种创新的教学方法，以培养学生的创新思维。例如，在数学课上，我会给予学生一个开放性的问题，鼓励他们自由发挥想象力，提出解决问题的新方法。这样的教学方法能够激发学生的思考能力，培养他们的创新意识，同时也让教学过程变得更加有趣。
第四，利用游戏化教学方法可以提高学生的参与度和学习效果。游戏是人类最古老的玩耍方式之一，而且人们总是对游戏充满热情。因此，我开始探索将游戏元素融入到教学中的方式。例如，在学习新单词时，我设计了一个抢答游戏，学生需要根据单词的定义尽快举手回答。这不仅激发了学生的积极性，还提高了他们的记忆力和反应能力。此外，我还引入了角色扮演、团队合作等游戏形式，使学生能够在游戏中学习并享受学习的乐趣。
最后，教师本身的热情和兴趣也是有趣教学不可或缺的一个因素。作为一名教师，如果我自己对教学内容缺乏兴趣，怎么能够激发学生的学习热情呢？因此，我一直以来都充满热情地面对每一堂课，以带动学生的学习动力。我尽量找到教学内容中的有趣之处，并用生动有趣的语言和故事来呈现，以吸引学生的注意力。通过教师本身的热情和兴趣，我能够激发学生的学习热情，使他们对学习产生更大的兴趣。
总之，有趣的教学能够激发学生的学习热情和动力，提高他们的学习效果。通过打造积极向上的课堂氛围，利用多媒体技术，培养学生的创新思维，游戏化教学，并发挥教师的热情和兴趣，我们可以让教学变得更加有趣。我相信，在有趣的教学中，学生不仅能够获得知识，还能够享受学习的过程，并培养他们终身学习的兴趣。
有趣的汉字手抄报内容篇五
灵魂，是人们常说的个体内在的本质，是一个人独有的特质。每个人的灵魂都有着丰富多样的表现形式，有的灵魂喜欢安静，有的灵魂喜欢冒险；有的灵魂敏感柔情，有的灵魂坚韧不拔。而正是这些灵魂的差异使得世界变得如此丰富多彩。灵魂承载着人的所有的感受和思考，让我们的生活充满了有趣和意义。
段落二：灵魂的成长与丰富
灵魂的成长是一个持续不断的过程。当我们从年少无知的状态逐渐变得懂得感恩、尊重他人时，灵魂在不断地成长。在这个过程中，我们会遇到各种各样的人和事情，从而让我们的灵魂得以收获。我们的灵魂需要经历起伏的情感，刺激的冒险以及深刻的思考。而通过这些体验，我们的灵魂也会变得更加丰盈和有趣。
段落三：灵魂的喜悦与乐趣
拥有一颗有趣的灵魂，让我们的生活更加丰富多彩。有趣的灵魂能让我们在平凡的日常中发现乐趣，体会到生活的美好。无论是笑对挫折的坚强，还是对自然美景的赞叹，有趣的灵魂总能从中找到快乐。而且他们总是能够与他人分享自己的喜悦和乐趣，用他们的热情和积极的态度感染周围的人。
段落四：灵魂的思考与智慧
有趣的灵魂往往也是富有智慧的灵魂。他们善于思考，能够从日常生活中找到许多人们未曾发现的智慧之处。对于问题的思考和分析，对于事情的深入思考和思考，都是有趣的灵魂所擅长的。而这种智慧也使得他们在工作和生活中都能够做出正确的抉择，并带给他人许多启示和帮助。
段落五：灵魂的内外联系与管理
灵魂不仅是一个人的个体内在，还与外界的万物有着紧密的联系。有趣的灵魂善于与他人交流，善于与外界的事物沟通。他们会发现周围的奇妙之处，并能够用自己的方式去表达对这些奇妙之处的领悟。同时，他们还懂得管理自己的灵魂。他们会选择适合自己灵魂的生活方式，学会调节自己的情绪和心态，从而更好地与世界和谐相处。
总结：
拥有一个有趣的灵魂是人生中一种值得追求的目标。灵魂的成长与丰富离不开对于生活的思考和体验，同时也需要善于管理和与外界进行交流。拥有有趣的灵魂能给我们的生活带来多彩的色彩，让我们的人生变得更加有趣和有意义。因此，让我们一起努力成长，拥有一个有趣的灵魂吧！
有趣的汉字手抄报内容篇六
1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3.培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子
教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
教师：
1.提前一周准备好有关鞋子的问卷。（附2）
2.了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。
3.手工制作两只鞋子。
4.课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）
5.准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。
学生：
1.在家长的协助下，通过上网或查书了解有关鞋子的知识。
2.材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。
3.工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、
将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
导入
“前几天，同学们完成了老师布置的《有趣的鞋》课前实践作业，老师看了大家的这份作业，感到满意，特别是（点名表扬3-5名学生）同学的作业，完成得很认真，很有自己的想法，老师看了他们所回答的问题和搜集到的资料图片，从中又学到了许多有关鞋子的知识。老师知道大家的收获肯定很多，现在，老师想请同学们说说，通过这份作业，你了解到鞋子的哪些知识？”
学生谈收获
学生自由发言谈自己的收获，并让学生展示自己搜集到的鞋子图片或文字资料。老师对学生的发言给予肯定和表扬。
师归纳：
“同学们说得很好！鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。”
欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。
a.师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。
师：“这些鞋子好看吗？好看在哪里？” （课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。）
b.学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。）
老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
观察学生带来的鞋子。
师：“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。”
请学生展示自己带来的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。
了解鞋子的组成部分。
“鞋子大体可以分为哪些部分？”
欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。
师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗？”
请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。
“这两只鞋子有趣吗？为什么？” “这是老师制作的新鞋子，还没取名呢！大家给它取个名字吧！（学生给鞋取名）老师给它取名叫‘超级幸运鞋’和‘蜘蛛侠鞋’，相信这只鞋会给大家带来好运气！我还没试穿呢！同学们想穿吗？呵呵，现在不行！这可是有条件的，什么条件呢？这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦！有信心吗？有兴趣吗？”
“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”
分析鞋子的制作材料和制作方法
这两只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）
这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪贴图形、画图案）
欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。
分析搜集到的材料，小组讨论：
小组讨论交流。
每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。
1.鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。）
a.制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）
b.制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。
c.装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
2.小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。
3.学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。
4.学生制作，老师巡视指导。
指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。
a.让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。
b.师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
评价方法：
造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。
奖励方法：评出优秀作品，奖励作者试穿老师制作的“超级幸运鞋”或“蜘蛛侠鞋”。老师送给学生小小的祝愿，如：祝你好运、步步高、学习进步等祝语。
c.老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）
用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。
各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。
本节课以 “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。
课前让学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识，使学生对鞋子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心！
1.完成作业方式：
在家长的协助下，上网查找有关鞋子的资料。
上网查找网址：百度搜索（选择“网页”或“图片”选项）分别输入：鞋子、民族鞋子、鞋子介绍、拖鞋、儿童鞋等词搜索）
找到感兴趣的鞋子资料后，以打印或摘抄的方法收集资料。
2.完成以下几个问题：
你在网上查看到了哪些民族的鞋子？ 答：(略)
古代的鞋子和现在的鞋子有什么不一样？（如外形、装饰、彩色等）答：
鞋子可以用什么材料来制作？答：
你喜欢怎样的鞋子？答：
3.如果让你设计一只样式独特的鞋子，打算怎样设计？请你画在下面的方框内。
4.搜集一些可用于手工制作鞋子的材料。
如：漂亮的包装纸、广告纸、厚卡纸、零碎的布、各种小饰物等等。
5.你家里有没有很可爱、有特色的鞋子呢？若有，能不能带来给全班同学看看？
有趣的汉字手抄报内容篇七
活动目的：
1.看看讲讲各种钱币，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
2.了解钱的用处，并让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：
10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干
活动过程：
1.引出话题
（幼儿大胆发表）
师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？
2.幼儿自由观察
（1） 你看到哪些钱？
（幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导）
幼儿再次观察钱的秘密。
（2） 你发现钱有什么秘密？
（3） 还有什么看不懂，请大家看来帮忙。
（幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。）
3.钱的用处
(1) 钱有什么用？
(2) 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用？
（老师出示报纸告诉幼儿有关答案，激发幼儿关心他人的情感）
(3) 幼儿排队捐钱。
4.延伸活动
那这个箱子怎么寄出去？
（下次我们一起来想办法）
有趣的汉字手抄报内容篇八
肥皂是我们日常生活中不可或缺的用品之一，但你是否曾想过，除了使用肥皂来洗手洗澡之外，还可以有其他有趣的用途呢？在我最近的尝试中，我发现肥皂能够给人带来乐趣和创造力的体验。在这篇文章中，我将分享我的有趣肥皂心得体会，并提供一些好玩的肥皂使用方法。
第二段：肥皂艺术
第一次接触肥皂艺术是在一本手工艺品杂志上。我被展示的美丽肥皂艺术作品所吸引，决定自己尝试一下。我购买了一些透明的肥皂块、颜料和香精，然后开始我的创作之旅。通过融化肥皂块，加入颜料和香精，我能够创造出各种形状和颜色的肥皂。我尝试着做出花朵、动物和水果等形状，每一次制作过程都令我充满成就感。我还学会了一些高级技巧，如交错层次和雕刻，使我的肥皂艺术作品更加精细和有趣。
第三段：肥皂泡泡世界
除了制作肥皂艺术，我还发现肥皂泡泡也是一种有趣的体验。我购买了一瓶专门用于制作泡泡的肥皂液，并借助一把泡泡吹笛，我开始了我的肥皂泡泡冒险。当我轻轻吹气，让泡泡从泡泡吹笛中漂浮出来时，我感到了一种无与伦比的快乐和放松。我和我的朋友们还举办了一场肥皂泡泡比赛，看谁能制造出最大、最稳定的泡泡。这种简单的游戏带来了许多欢声笑语和美好的回忆。
第四段：肥皂与教育
除了带来乐趣，肥皂还可以用来进行一些有趣的科学实验，对于儿童的教育也有一定的帮助。我利用肥皂实验教孩子们关于表面张力的原理。通过在肥皂水中加入少量洗洁精，我能够制造出持久的泡泡，并进行一些实验，如用针在泡泡上刺破、用吹风机吹泡泡等。孩子们对于这些实验非常感兴趣，他们通过这些实验学习到了关于液体的特性和物理原理，同时也锻炼了他们的观察和实验技能。
第五段：结论
肥皂不仅仅是用来洗手洗澡的产品，它还有许多有趣的用途和应用。通过制作肥皂艺术、享受肥皂泡泡冒险和进行肥皂科学实验，我们能够获得乐趣、创造力和教育的体验。肥皂不仅能够带来身体的洁净和健康，也能够丰富我们的生活。在未来的日子里，我将继续探索肥皂的更多有趣用途，并与家人和朋友分享我的心得体会。
有趣的汉字手抄报内容篇九
活动由来：最近，我发现每当开放活动区的时候，图书区的桌子总是空空的，我尽量去引导他们，可是效果还是不太好，有的来到了图书区，拿起书来没有目的的乱翻，孩子们好像失去了看书的兴趣。针对这一现象，我制定了《有趣的书》的主题活动，培养幼儿良好的看书习惯。
活动网络图1、《图书博览会—认识书的种类》2、《聪明的熊博士》3、《图书分类》4、《图书生病了》5、《自制图书》 活动目标：1、认识不同种类的图书，知道各类图书的名称。2、引发幼儿对图书的探索兴趣。活动形式：集体活动准备：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容、幼儿带来自己最喜欢的图书、教师为幼儿准备的各类图书。
有趣的汉字手抄报内容篇十
设计意图：
鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作用及不同的质地为人们服务着。孩子经常为鞋子而引发许多的活动。如下雨天喜欢穿着雨鞋在水坛子里一踏，然后在旁边的地上印一个小鞋印，或是穿上大人的鞋子潇洒一回，做回小大人。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习。
活动目标：
1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。
2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。
活动准备：
1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。
3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》
活动过程：
（一）看鞋、说鞋
1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子？
师：“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。”
2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子？（是什么时候穿的？什么颜色？）
师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……
（二）游戏：穿大鞋
放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏。听教师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。
（三）给鞋子分类
1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。“带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。”
2、观察标记。
老师设计了好多的标记，我们一起来看看。引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。选择按大小可以用什么标记……按种类可以按什么标记。幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。
3、操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类
（大小、种类）
活动反思：
这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。从活动一开始的说鞋，因为是幼儿自己带来的鞋子，所以幼儿非常的高兴，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的想法。音乐游戏穿大鞋让幼儿在游戏中认识巩固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣。分类活动中老师以幼儿最喜欢的动画人物奥特曼引入活动，幼儿的兴趣很高，全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能按标记进行分类并在快乐中完成了活动。
存在的不足：
1、活动开始时幼儿位置的安排限制了幼儿的观察。老师设计的活动场地太小了，幼儿每人拿着一双鞋子做在垫子上太挤了，许多不同种类的鞋子幼儿不好观察，大部分幼儿都只能看到自己的或左右孩子的鞋的类型，也对幼儿间的互相交流造成了影响。如果老师让幼儿围成圆孩子的视野会好些，那第一个环节幼儿能看到别人带来的不同种类的鞋效果会更好。
2、《纲要》中指出在幼儿活动中教师应避免只站在灌输知识的基点上，无视幼儿的需要和兴趣组织活动。在音乐游戏中我有一些太急于让幼儿掌握知识性的东西。当幼儿穿大鞋走得正起劲的时候提出要求，幼儿的兴趣点都还在穿大鞋走路上，所以一开始部分幼儿根本没有留意老师提出的要求还很起劲的在表演，等老师再次要求后才开始听老师的指令。这一环节如果让幼儿先跟音乐穿大鞋自由表演让幼儿尽情体验后再进行按指令游戏效果会好一些。
有趣的汉字手抄报内容篇十一
肥皂是我们日常生活中必不可少的清洁用品，而在使用肥皂的过程中，我们不禁要感叹肥皂的有趣之处。本文将以1200字的篇幅，分享一下我对肥皂的有趣心得体会。
第二段：肥皂的形状与颜色
首先，在选择肥皂时，我常常被肥皂的各种形状和鲜艳的颜色所吸引。有红色的花朵形状，圆滚滚的球状，还有精致的动物形状，简直就是一件艺术品。每当我看到盒子里五颜六色的肥皂，都忍不住想将它们一一收入囊中。
第三段：肥皂的香气与泡沫
其次，肥皂的香气以及产生的丰富泡沫也是我喜欢使用肥皂的原因之一。每当我拿起一块肥皂，轻轻捧在手中，仔细嗅一嗅，香气扑鼻而来，顿时让我身心舒畅。与此同时，只需将肥皂在手心揉搓片刻，数不清的泡沫便会充斥我的双手。看着这些白白的泡沫越来越多，仿佛世界因此变得纯洁美好。
第四段：肥皂的多功能用途
除了用于洗手洗脸，肥皂还有许多令人意想不到的多功能用途。比如，我曾经用肥皂清洁过很多日常生活用品，例如清洗油腻的厨房用具、去除玻璃上的污渍、甚至洗洁精渍在衣物上的油渍。肥皂不仅具有清洁的作用，还能帮助我们解决一些实际问题，真是非常有趣和实用。
第五段：肥皂的艺术体验
最后，我惊喜地发现，肥皂还可以成为一种艺术体验。在网上，我看到了许多肥皂艺术家制作出的精美肥皂。他们运用各种精细的工艺和技巧，制作出了仿真水果、动物、蔬菜等各种形状的肥皂。这些肥皂不仅能够在洗漱时带来愉悦，还可以当作装饰品放置在家中，给生活增添一份艺术的气息。
总结：
通过以上的一些心得体会，我们可以看到肥皂并非只是一种简单的清洁用品，它还有着丰富的形状、鲜艳的颜色、芬芳的香气以及多种用途。在使用肥皂的过程中，我们不仅可以感受到快乐的洗涤，还能获得意想不到的艺术体验。肥皂的有趣之处，让我们的生活变得更加丰富多彩。
有趣的汉字手抄报内容篇十二
而对于像我对钓鱼没有任何兴趣的人，听了很是懵，爸爸只好现场操练给我看。只见他拿出半块馒头把它撕碎，然后往水里一抛，这样就做好了一个陷阱，然后在鱼钩上挂点虾肉，再往陷阱里一抛就好了，剩下的就是等待。
还听到了烦人的蝉鸣声，现这时爸爸对我劝说：“耐心一点，说不定一会就上鱼了。”我只好继续盯着鱼漂，果然没过一会，鱼漂沉了一下，又停了，又沉了几下，我慢慢收线，离我近一点的时候，我一拉杆，一条和我手臂粗的鱼上来了。钓上来一条鱼后我信心大增，连忙又抛了一杆。可这一次没那么幸运了，两个小时，浮漂动都没动过，我用石头固定鱼竿，就坐到一旁玩游戏了。终于，在太阳快完全落下时，鱼漂沉了几下，我连忙拎起鱼竿，收鱼线，但这条鱼力大无穷，我根本拉不动，只好让爸爸上场了，只见爸爸一会收鱼线，一会放鱼线，半个多小时后，终于拉到了岸边，在隔壁的钓友也来帮忙，抄起网子把鱼捞起来，我凑上去一看，这条鱼竟然有我两个手臂粗，可把我和爸爸激动坏了。
这次钓鱼真有趣，不仅有趣还能锻炼我的耐心呢！
有趣的汉字手抄报内容篇十三
第一段：引言（150字）
肥皂是我们生活中常见的清洁用品之一，但是除了清洁作用之外，它还可以给我们带来无尽的乐趣。在使用肥皂的过程中，我发现了许多有趣的体验和感受。下面我将分享一些我个人的肥皂心得体会。
第二段：形状与颜色（250字）
肥皂的形状与颜色是我最先注意到的。在市场上有各种各样的肥皂，比如动物形状的、花朵形状的、还有各种颜色的。这些肥皂不仅可以使洗手变得更有趣，还能起到装饰浴室的作用。我每次在用肥皂的时候，总是不断地研究它的形状和颜色，然后尝试不同的用法。有一次，我发现一个造型可爱的小鸭子肥皂，我用它作为装饰放在浴缸中，每次洗澡的时候，看到它就会心情愉悦。
第三段：泡沫的乐趣（250字）
与形状与颜色相伴的，是肥皂所产生的丰富泡沫。我发现，肥皂产生的泡沫越多，我心情也越愉悦。当我在浴室里用水冲洗肥皂的时候，看到泡沫一点点地产生，并且逐渐变得丰富起来，我会不禁产生一种孩子般的快乐感。有时，我会故意用力冲洗，以便产生更多的泡沫。而且，肥皂泡沫的香味也能够给我带来更加愉悦的沐浴体验。
第四段：肥皂艺术（250字）
肥皂制作也是一门艺术，许多人通过自己亲手制作肥皂来展示个人的创造力。我也尝试过这样的体验，发现它令人着迷。首先，我挑选了不同的颜料来调配肥皂的颜色，然后将其倒入不同的模具中。待肥皂凝固后，我将其取出，观察精美的形状和丰富的颜色。通过肥皂制作的过程，我不仅感受到了创造的乐趣，还更加欣赏了那些手工艺人制作的精美肥皂。
第五段：肥皂的心意（300字）
肥皂不仅可以给人带来乐趣，还可以代表着心意。我曾收到过一份朋友送的手工肥皂礼盒，其中每块肥皂都有不同的形状和颜色。我觉得这份礼物十分特别，因为它显示了朋友对我的关心和用心。每次使用其中一块肥皂的时候，我都会想起朋友并感受到他们的友谊。这样特别的肥皂，让我感受到了爱与温暖。
结论（100字）
通过这些有趣的肥皂心得体会，我发现在日常生活中，我们可以从简单的细节中获得快乐和满足。肥皂不再只是一种简单的洗涤用品，而是承载着美好的心情和关怀的象征。这让我意识到，生活中充满了无尽的乐趣，只要我们用心去发现和感受。唯有将这些有趣的体验和感受分享出来，我们才能更好地欣赏和享受生活的美好。
有趣的汉字手抄报内容篇十四
西瓜是夏季炎炎时节的必备水果，在炎炎夏日里，它给人们带来了无尽的清凉美味。然而，除了西瓜在炎夏中的舒缓作用外，还有许多有趣的事情和经验可以与大家分享。下面我将通过我自己的亲身体验，与大家分享一些有趣的西瓜相关的心得体会。
第二段：挑选西瓜的技巧
挑选一颗甜美可口的西瓜是一门技巧。首先，要注意西瓜的外观。皮肤应该是均匀的深绿色或浅绿色，没有明显的斑点或瑕疵。其次，轻轻敲击一下西瓜，听其声音。如果声音清脆，则表示西瓜熟透；而如果声音沉闷，则说明西瓜可能不够成熟。同时，还可以通过触摸西瓜来判断其成熟度，成熟的西瓜感觉重而且坚硬。通过这些技巧，我已经成功挑选出了许多甜美的西瓜，每一口都令人满足。
第三段：创意的西瓜雕刻
西瓜不仅仅是一种美味的食物，还可以成为艺术品。通过巧妙地雕刻，西瓜可以变成各种有趣的形状，例如动物、植物甚至是人物。曾经我参加了一个西瓜雕刻比赛，我选择了雕刻一个小熊的形状。经过几个小时的努力，我终于完成了这个小熊形状的西瓜。不仅仅是我，观众们也对我的作品赞不绝口。从那以后，我对西瓜的兴趣变得更大，不断尝试更多创意的形状和模式。
第四段：西瓜的多用途
除了直接食用，西瓜还有很多其他的用途。首先，西瓜可以用来制作饮料。将西瓜放入搅拌机中搅拌，再加入一些冰块，很快就能制作出清凉爽口的西瓜汁。此外，还可以将西瓜切成小块，用来制作西瓜沙拉或者与其他水果混合制作水果拼盘，非常美味。另外，西瓜皮也可以用来制作成泡茶的材料，具有清热解毒等功效。通过这些不同的用途，我发现西瓜能够为我们的生活带来更多的乐趣。
第五段：与西瓜相关的趣事
和西瓜相关的趣事可以说是数不胜数。我曾经参加过一个奇特的比赛，即西瓜吞食比赛。参赛者需要在规定的时间内吞下尽可能多的西瓜。这些有趣的比赛不仅展示了人们各种吃西瓜的技巧，也给我们带来了欢笑和娱乐。还有一次，我和朋友们一起举行了一场西瓜种子吐远比赛，看看谁能把西瓜种子吐出最远的距离。这些趣事不仅让人开心，也增加了人与西瓜之间的互动和喜爱。
总结：
通过挑选西瓜的技巧、创意的西瓜雕刻、西瓜的多用途和与西瓜相关的趣事，我的西瓜心得体会变得更加丰富多彩。西瓜不仅是一种美味的水果，更是带给我们欢笑和快乐的源泉。无论是直接享用，还是通过创意的方式利用，西瓜都能为我们的夏日生活增添乐趣。尽管夏天转瞬即逝，但我们对西瓜的喜爱和对其有趣的发现将永远留在我们的回忆中。
有趣的汉字手抄报内容篇十五
教学目标：
1、使学生了解几种有趣的书的发展历程，体会中国古代、现代人民的聪明才智。
2、正确、流利地朗读课文。
3、认识本课11个生字。
教学重难点：了解书的发展过程的几个阶段。
教学准备：各个阶段的书
教学课时：1课时
教学流程：
一、激发兴趣，导入新课
二、自读自悟，整体感知
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。
2、小组内“开火车”读。
把自己感兴趣的地方动笔画一画。
三、理解课文
1、出示课文插图，引导学生读一读，议一议，画一画。
2、学生自由汇报自己读懂了什么。
师生共同讨论解决。
3、拓展延伸。
你还知道什么样的书？交流汇报。
4、检查识字
学会认字并用字组词，再用词说话。
四、作业
搜集一些不断发展、进步的事物资料。
板书设计： 卷子——东汉
线装书——宋代
铅字印刷书、电子书——现代
有趣的汉字手抄报内容篇十六
彩带作为一种装饰品，已经深入到我们的生活中。从生日派对、婚礼庆典到节日庆祝，彩带都扮演着重要的角色。无论是为礼品包装，还是为场景布置，彩带都能够起到瞬间提升气氛、增加趣味性的作用。而我在使用彩带的过程中，也体会到了其中的乐趣和技巧。
第二段：彩带的选购与储存
在购买彩带时，我通常会根据不同的用途选购不同类型的彩带。对于包装礼物，我会选择较窄的丝带或薄彩带，因为它们更加灵活易用。而对于装饰场景，我会选择更宽的彩带，以便能够更好地制造出视觉冲击效果。此外，我还会选择一些有趣的花纹和颜色，以增加彩带的亮点。为了方便储存，我会将彩带卷起来，并用夹子固定，这样不仅能够保持彩带的整洁，还能够随时方便使用。
第三段：彩带的巧妙运用
彩带的运用需要一些技巧和创意。在包装礼物时，我经常使用交叉绑法和蝴蝶结法来固定彩带，并通过不同的颜色搭配，使整个礼物更加精美。对于场景布置，我也会运用不同的方式。例如，在儿童派对上，我会将彩带系在吊灯上，形成一个缤纷的彩带雨；在圣诞节上，我会将彩带绕在圣诞树上，增加节日的气氛。这些巧妙的运用能够让彩带发挥出最大的装饰效果。
第四段：彩带带给我的乐趣和成就感
在使用彩带的过程中，我发现它能够带给我很多的乐趣和成就感。当我成功地用彩带包装好一份礼物时，我会感到一种满足感，仿佛自己完成了一件有创意的艺术作品。而当我参与了一个庆典或派对的彩带布置时，看着场景逐渐变得热闹起来，我也会感到一种骄傲和兴奋。这些乐趣和成就感让我更加热爱和享受使用彩带的过程。
第五段：彩带的发展趋势和自我总结
随着社会的不断发展，彩带的用途也在不断扩展和创新。现在已经有一些专业彩带设计师，专门负责为各种场合设计和制作彩带，这给人们的装饰方式带来了更多的选择和可能。而对于我个人来说，使用彩带成为了一种表达自己创意和个性的方式，也使我更加喜欢和关注彩带的发展。通过使用彩带，我不仅让生活变得更加有趣，还开拓了我的思维和审美观。我相信，彩带会在未来的发展中，给人们带来更多的惊喜和乐趣。
在我使用彩带的过程中，我发现它不仅是一种简单的装饰品，更是一种展示创意和个性的方式。通过选择合适的彩带和运用巧妙的技巧，我能够在包装礼物和装饰场景中制造出独特的氛围和效果。这种创造性和乐趣让我更加热爱使用彩带，并深入地体会到其中的乐趣和技巧。我相信，彩带会在未来的发展中继续创造更多的惊喜和追求更高的艺术价值。
有趣的汉字手抄报内容篇十七
设计意图：
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。
活动目标：
1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：
1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。
2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。
活动过程：
一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。
（1）教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。找一找：发现物品上的数字。
师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等）
（2）重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。
师：这些数字有什么用呢?（如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。
二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。
鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系
1.寻找自己身边的数字。
师：我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）
2.发现不同物体上的数字有不同作用。
师：我们身上有数字吗?（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）
活动延伸：
体验数字与自身的关系。
1、请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。
2、引导幼儿自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。
活动反思：
幼儿对数己经有了一定的认识，学会比较数的大小，提高了对数字的敏感性。在此基础上要进一步激发幼儿对数学王国的探究兴趣，引导幼儿将数学与生活联系起来，在生活中认识数学，将数学知识运用于生活中。
有趣的汉字手抄报内容篇十八
西瓜是夏季最受欢迎的水果之一。它的甜美汁液和多汁的果肉是多数人口中阳光下最美味的时刻。然而，除了享用西瓜的美味，它也有许多有趣的特点和体会，使它成为我心中的独特之选。
第二段：探讨西瓜的有趣形状和内在特点
首先，西瓜的形状本身就有趣。大多数人会想到西瓜的标志性形状，即圆润的外表和多星星似的纹理。然而，人们可能会忽略它们多样的尺寸和形状，有大有小，有圆有长椭。这使得挑选西瓜时就像在挑选个性不同的瓜娃子一样，增添了乐趣。
其次，西瓜也有着许多令人惊叹的内在特点。最令我着迷的是它的愉快不定性。剖开一颗西瓜后，我总是迫不及待地看着果肉，看着那一丝丝交错的筋脉。有时会发现水果肉呈现着绿色、黄色、粉红色或红色。这让我联想到西瓜也有着各种不同的个性，无论外观如何，它们总是充满了独特的魅力。
第三段：探讨享用西瓜的乐趣和社交互动
除了西瓜的独特特点，享用西瓜也带来了许多乐趣和社交互动。夏天，吃西瓜是消凉解暑的利器。盛夏时节，亲友相聚，切开一颗西瓜，我们可以聚集在一起品尝，互相欢笑。它成为了交流、分享和团结的纽带。而有时，我们也可以举办西瓜比赛，看谁吃得最快，或者谁能吐出最多瓜子，这种游戏充满了趣味。
第四段：谈论创意与西瓜的结合
西瓜是一种存在于许多创意体验中的水果，人们常常通过西瓜来表达自己的才华和想象力。将西瓜曲线切割成各种形状，如船、花朵、动物等，成为了许多人镇定神经和展现艺术魅力的方式。无论是在一次家庭聚会或是儿童活动中，这种创意都能够带来欢乐和惊喜。
第五段：总结了西瓜带来的乐趣和心得体会
综上所述，西瓜不仅仅是一颗水果，它蕴藏着许多有趣的特点和体验。从不同形状的西瓜到独特的果肉特点，从吃水果中的乐趣到通过创意与它的结合，西瓜给我们带来了无限的乐趣和惊喜。所以，在下次你享用西瓜的时候，请细细体味并珍惜这一独特的经历，让它成为你夏日的美好回忆。
有趣的汉字手抄报内容篇十九
—.设计意图:
鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二.活动目标:
1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
三.活动准备：
1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
四.活动过程:
(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用
1.穿大鞋,体验其乐趣:
(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说
(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,大鞋小鞋)
2谈话,交流穿鞋的作用
(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受
穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉
小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便
(2)相互交流大人们何时穿这双鞋
(3)交流穿鞋的作用
(三)办鞋展:分类
2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录
(四)印鞋印:大胆创作
1启发谈话,引出印画活动
2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望
(1)示范印画,了解印画的要领
(2)欣赏画面,引发联想
3幼儿创作,师指导
师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿
4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动
附,印画改为鞋子找朋友:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子
有趣的汉字手抄报内容篇二十
第一段：引言
在我们的生活中，经历了许多有趣的事情。这些有趣的经历不仅给我们带来了欢笑和乐趣，还给我们带来了宝贵的心得体会。本文将围绕“有趣的心得体会”这个主题展开，通过一系列的故事和体会，来分享对生活的理解和感悟。
第二段：善待他人带来快乐
有一次，我去公园散步，看到一只小鸟落在地上无法飞起来。我心生怜悯，走过去轻轻地将小鸟放回树上。就在那一瞬间，我看到小鸟起飞欢快的样子，满怀善意的心情油然而生。从那以后，我深刻体会到善待他人带来的快乐。无论是给予陌生人的微笑，还是为他人提供帮助，这些小小的举动都可以给人带来温暖和快乐。尽管只是一件微小的事情，却能在我们心中留下深深的印记。
第三段：乐观积极的态度
人生苦乐都有，但是积极乐观的心态可以帮助我们面对困难。在一次忙碌的日子里，我很晚才完成我的作业，但为了不迟交，我决定熬夜赶完。正当我陷入疲惫和烦躁之际，一件有趣的事情发生了。我在书桌旁不小心打翻了水杯，结果水朝我飞溅了一身。起初，我感到非常恼火，但后来我开始大笑起来。这个意外不仅提醒了我要保持乐观的心态，还让我意识到人生中的困难并非无法克服，只要我们有积极的态度。
第四段：学会欣赏生活的细节
通过欣赏生活中微小而有趣的细节，我们可以更充分地享受生活。有一天，我外出散步时，意外发现了一朵美丽的小花。虽然很平凡，但它的美丽却让我心生惊艳。于是，我开始注意到久违了的绿叶、飘落的阳光和远处的微笑，这些细小的细节让我更加热爱生活。从那以后，我明白了生活中的美好和幸福往往隐藏在细枝末节之中。只要我们用心去感受，就能在琐碎之中发现无限的惊喜。
第五段：遇见挑战是成长的机会
生活中难免会遇到各种挑战和困难，但这也是我们成长的机遇。有一次，我参加了一场班级辩论赛，由于紧张和不自信，我讲话结巴且语无伦次，让我觉得非常尴尬。然而，经过几次失败，我逐渐明白了失败的重要性。失败并不可怕，关键是要从失败中吸取经验教训，然后重新站起来继续努力。最终，我改变了自己的表现，并在之后的比赛中取得了好的成绩。这次经历让我明白，遇到挑战时，我们应该勇敢面对，相信自己能够克服困难，并从中成长。
结论：生活中的有趣经历和心得体会总是给我们带来积极的影响。从善待他人带来快乐、乐观积极的态度、学会欣赏生活的细节和遇见挑战是成长的机会这几个方面，我们可以在日常生活中发现有趣的事情并从中获得深刻的体会。让我们保持一颗善良、乐观并且充满感激的心，去发现并享受生活中有趣的点滴。
