范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
蚕姑娘阅读题答案及解析篇一
野花丛中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住着美丽的露珠姑娘。
露珠姑娘特别怕晒太阳，可是她的房子是玻璃的，一点儿也挡不住太阳光。
露珠姑娘只好请求车前草，她说：“车前草哥哥，你的叶子大，请你把叶子举起来，帮我的玻璃房子遮遮太阳好吗？”
车前草转动着眼珠，他正准备同顽皮的风孩子玩击掌游戏，那些叶片，全都是他的巴掌，玩起游戏来，他的巴掌可没空，车前草把叶片胡乱举了举说：“唉，瞧，我的个子太矮，没法儿遮住你的玻璃房子，这样吧，你找狗尾巴草哥哥，他个子高，准行。”
露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她说：“请你帮我的玻璃房子遮遮阳光好吗？”狗尾巴草同一朵漂亮的.雏菊正在热恋中，雏菊娇滴滴地说：“哎，天真热。”狗尾巴草赶快弯下腰说：“来，我给你扇扇，我给你扇扇。”他卖力地挥动叶片给雏菊扇风。听见露珠姑娘的请求，狗尾巴草头也不抬地说：“哎，真对不起，这几天我腰痛，没法儿站起来帮你遮太阳，你最好找鸢尾姐姐帮忙吧。”
露珠姑娘又去找鸢尾草，鸢尾草姐姐正在化妆，等会儿蝴蝶小姐要来拜访她，蝴蝶小姐是尊贵的客人，迎接蝴蝶小姐来访可是件大事情，她没有工夫来帮助露珠姑娘。
太阳光越来越强烈，露珠姑娘的玻璃房子被晒得发烫，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在发烫的玻璃房子里呼吸困难起来，她脸儿烧得通红，浑身抽搐。
紫花地丁妹妹透过玻璃房子看见露珠姑娘的模样，她着急地举起自己全部的叶子为露珠姑娘遮挡阳光，可是紫花地丁的叶子太纤细，遮挡不了太阳，她只好对车前草、狗尾巴、鸢尾和其他花草喊起来：“_________________________________！”
花儿草儿们听见喊声，猛然醒悟过来，纷纷伸出一片绿叶——哇，不得了，虽然只是一片叶子，一合起来只见高高低低、长长圆圆、大大小小的叶片密密层层盖在玻璃房子上，一片浓密的绿阴遮住了骄阳！
露珠姑娘得救了，她缓过气来，感激地说：“谢谢，谢谢你们大家！”
从此露珠姑娘的玻璃房子上有了一片绿阴，它由野花丛中不同的绿叶组成。
为了感谢大家，露珠姑娘每天清晨都将千千万万颗露珠分送给每一棵花草，别以为露珠只是一滴水，仔细看看，这每一滴水里都放进了露珠姑娘面赠大家的亮晶晶的心。
1.露珠姑娘分别向___________、___________、___________求救，后来___________召集大家救了她。
3.紫花地丁妹妹会对其它花草们说什么呢？请在文中横线上补充完整。
4.你还记得我们学的课文《小露珠》吗？小动物们喜欢她是因为她___________、___________、___________。植物们喜欢她是因为___________。
5.读了这个故事，你明白了什么？
参考答案：
1.车前草狗尾巴草鸢尾草
紫花地丁
2.断断续续松松散散冷冷清清
3.大家快来救救露珠姑娘
4.晶莹透明圆润小露珠滋润了植物，奉献了自己
5.示例：做事不能光顾自己，你帮助了别人，别人也会帮助你。
蚕姑娘阅读题答案及解析篇二
灯光辉煌，人影散乱。肖伯纳访问苏联回来，朋友们都来看他，室内热闹极了。
肖伯纳谈了自己访问的观感后，说：“苏联有个小姑娘还给我一个教训哩。有一天我在街头遇见了一个苏联小姑娘，那小姑娘聪明活泼，逗人喜爱，便同她玩了很久。临别的时候，我对她说：“你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。”肖伯纳望着朋友们，说：“你们猜，小姑娘会怎样说呢?”
朋友们七嘴八舌，有的说：“小姑娘会感谢。”有的说：“大作家同他玩，他会感到幸福。”
“哈哈，你们都猜得不对。”肖伯纳说：“也许我的态度有点儿傲慢吧，小姑娘竟然学着我的口吻说：‘你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。’”
“啊!”朋友们啊了一声，又大笑了。
“一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。”肖伯纳深有感触地说，“这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她!
1.短文中画横线的句子该用_________语气读。
a.傲慢，漫不经心
b.自信，理直气壮
c.生气，稍带讽刺。
正确答案：b
2.本文的中心句是()。
a.苏联有个小姑娘还给我一个教训哩!
b.一个人不论有多大成就，他对任何人都应该永远平等相待，要永远谦逊。
c.你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。
正确答案：b
3.根据短文内容，想一想：肖伯纳是怎样一个人呢?
a.肖伯纳是一个很有学问的大作家，因为他获得了诺贝尔文学奖。
b.小东说：肖伯纳是一个很喜欢孩子的人。他和安妮娜并不认识，却很喜欢她，还和她玩了好长时间。
c.我觉得肖伯纳是一个很骄傲的'人。因为他让安妮娜回家告诉妈妈：今天同你玩的是世界有名的大作家肖伯纳。
正确答案：d
4.萧伯纳是哪国人，身份又是什么呢?
a.美国作家
b.英国作家
c.美国音乐家
正确答案：b
作文写作技巧-在品读经典中积累
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”钱琦认为，要写出好文章最重要的是积累，积累源于多看书。“我最喜欢宋词，便从看宋词开始阅读之旅。我还喜欢读散文，等思想渐渐成熟，张爱玲、三毛等作家的文章也要细细品读。现在许多人读书过于现代，写作时语言表达苍白无力，古典诗词好像在人们心中消逝了，其实流传千古的文章自有其发光发亮的地方。另外，要选择一些有思想、有哲理的书来读，比如：我的语文老师池雄飞推荐的《人生哲学》和《苏菲的世界》就很好，可以让人形成理性思维。”钱琦说：“读书不能读完就拉倒，为了防止读完就忘，应该准备一个本将好词好句摘抄下来。积累一段时间后，再浏览一遍，你会发现，当时曾被这么一句话感动过。你还会发现，每个阶段的感悟都是不同的，积累的过程是思想进步的过程。”更是向中考满分作文努力的方向。
提高语文学习效率的方法
做好预习
要做好两个步骤，一是先粗读，预习一篇课文，先粗读一遍，遇到自己不懂的字词，就查词典，扫清阅读障碍，这有利于自己下一步工作的有效运行;第二步就是要精读，给文章分段，慨括文章中心思想，分析段落大意，找出自己不能理解的问题，然后再带着问题去听老师讲课，这样的听课效率是最高的。
积累文言文词语
对于文言文的学习，首先我们需要进行词语的积累，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。当然学习过程中要注意古今词义的异同，通假字现象，以及一些常用句式，这些都能够帮助我们快速和牢固的掌握文言文。
多读经典
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
蚕姑娘阅读题答案及解析篇三
从前，有一个美丽的仙女她喜欢上了一位人间的男子，经过上帝的同意，他们结了婚，生了一个非常可爱的小女孩，仙女非常喜欢小女孩，小女孩长得像露珠一样圆润、透明，仙女就给她取了个名字叫露珠。仙女还送给露珠一条具有神奇魔力的项链，这条项链一直挂在露珠的脖子上，陪伴着她。
小露珠一天一天的长大，变成了一个非常漂亮的大姑娘。她每天都到森林里去和小动物们一起玩，动物们也很喜欢她。
有一天，露珠正在和动物们捉迷藏。动物们让露珠姑娘去躲起来，动物们去找她。露珠跑去很远的`地方躲了起来，不知不觉的就迷了路。露珠害怕得哭了起来，哭着哭着就睡着了。当她醒过来后，看见一个小天使在她的身边。
突然，小天使说话了：“小姑娘，请你帮我个忙好吗？”
“什么忙？我会帮你的。”露珠说。
小天使说：“谢谢你，那我就告诉你吧，我本来是个王子，却被一个巫女变成了这个样子，我想请你和我一起去打败那个巫女。”
露珠说：“我叫露珠，我很乐意帮助你，那巫女在那里呢？”
小天使说：“不远，就在前面那坐山里，你跟我一起来吧！”
过这座桥时，心里不能藏着恐惧与凶恶，否则就会掉进火里。”他们小心的走过了那坐桥，心里没有丝毫的恐惧和凶恶。所以顺利的走过了小桥。过了小桥他们看见了一个巫女，巫女说：“我等你们很久了，你们终于来了。”巫女说完狞笑着，显出很凶狠的样子。接着马上就变成一条巨大的蛇，向露珠和小天使爬过来。这时候露珠的项链也变成了一只老鹰。老鹰也向大蛇冲去，想要叼住蛇。正在蛇和老鹰要展开一场搏斗的时候，露珠听到了一个慈祥的声音：“孩子，我是你的母亲，只要你心中有爱，大蛇就咬不死你。”“妈妈，我知道了该怎么做。”接着，就听到“哇”一声巨响，原来是项链变成的老鹰死了。大蛇看见没有了对手，就向露珠扑过来。谁知，露珠没死，她的身子发出一种亮光，大蛇反而死了。露珠又听到了那个熟悉的声音：“孩子，你做得很好。”
最后，王子变了原形，他喜欢上了露珠姑娘，露珠姑娘也喜欢上了他，他们结了婚，从此过上了幸福快乐的日子。
蚕姑娘阅读题答案及解析篇四
萧伯纳是英国著名戏剧家。
有一次他在前苏联访问时，遇到一位小姑娘。小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。
萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”
“怎么，难道我不像吗？”
“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。”
萧伯纳听了，为之一震。他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。回家的.路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。小姑娘真是我的一位好老师呀！”
1．联系上下文，理解词语意思。
（1）语塞：___________________________
（2）自以为是：_______________________
蚕姑娘阅读题答案及解析篇五
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅()那个来自异乡的修鞋姑娘。
就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽()了的皮鞋，要求她纳纳的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用纳，钉几个钉子就行了。”
我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要纳一纳，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦纳起来。
借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的'活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。
姑娘把鞋纳好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去纳起来。
忽然间，我心里蒙上了一片阴影--我连价钱都没问，她要多向我要可怎么办？
鞋纳好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。
我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待()着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”
“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。
“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。
“诚实、信任呀！”她坦然地回答。
我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”
是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪儿？
蚕姑娘阅读题答案及解析篇六
两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又拉过那个大一些的女孩，（）问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，（）说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！
1、在括号里填上合适的'词语。从这些词语中，你读出一个怎样的聂将军？
________________________________________________________________________。
2、用“——”画出写美穗子刚到指挥部时的句子，用“？”画出写她后来表现的语句。
________________________________________________________________________。
3、作者在这里写美穗子前后的变化，有什么作用？
________________________________________________________________________。
参考答案：
1、慈爱地亲切地和蔼地从这些词语中可以看出聂将军和善可亲，像对待亲人一样对待两位日本孤女。
3、作者写美穗子前后的变化衬托出了聂将军的和善，说明聂将军确实是将日本小姑娘当作亲人一样关心、照料的。
蚕姑娘阅读题答案及解析篇七
一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一堆稀泥。
1．按原文填空。
()的'泥浆()的雨点()的皮肤
2．造句。
而且
但是
3．当泥姑娘艰难地爬回到屋里时，为什么脸上还带着笑容？
4．“我”想对泥姑娘说：
参考答案：
1．沉重猛烈光滑
2．小明不但学习好，而且还乐于助人。
她想睡一会儿，但是睡不着。
（合理即可）
3．因为她虽然变成了稀泥，但是她救下了小蜜蜂，她很高兴。（意思对即可）
4．合理即可
蚕姑娘阅读题答案及解析篇八
12、蚕姑娘（第一课时）
12、蚕姑娘（第一课时）教学目标：
1、学会本课的生字，会正确书写“蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾”
2、读通课文，初步了解蚕的一生。
教学重点：
学习生字。朗读课文。
教学难点：
1、正确书写“卵、桑、裳、嫩、蛾、渐”
2、读通课文，初步了解蚕的一生。
教学过程：
一、揭题、教学生字。
1、出示“蚕”的图画
今天，魏老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）
2、出示生字“蚕”
请小朋友把这个字的音读准。你用什么方法记住这个字？
古时候的人们把蚕称作“天虫”蚕能吐丝结茧织成美丽的`丝巾。我们亲切地把它称作“蚕宝宝”而这里小作者亲切地把它称作“蚕姑娘”谁亲切叫它一声？（指名读）
让我们一起亲切地叫它一声“蚕姑娘”（齐读）
3、蚕姑娘非常可爱，我们先来听一听课文录音。
二、听课文录音，初步感知课文内容。
很多同学都了解蚕，有的同学可能还养过蚕，对蚕感到很亲切，相信读了课文，你会更喜欢蚕。
三、学生自学课文。
1、请同学们自由读课文，注意读准字音。
2、反馈：〈1〉出示词语（带拼音）
蚕卵桑叶蚕床脱下蛾姑娘又白又嫩
茧子渐渐长胖吐出旧衣裳又黄又瘦
〈2〉、请你再看看这些带有拼音的字，哪个难写而你又用好办法记住了，请你介绍一下。重点指导“卵”的笔顺（指名说教师板书书空学生在作业本上写一个）
四、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。
1、学生自由读课文。
2、挑选自己认为读的最好的一小节读给大家听。
3、反馈、评议。要求把生字的音读准，把课文读通顺。评的重点就是上面两方面。
可作如下点评：
〈1〉你一个字都没读错，真行啊！
〈2〉这个词语你读的特别准，你再读一遍。
〈3〉你读得太心急了，把字给丢了，慢慢来再读一遍。
〈4〉你这一小节没读好，没关系，你可以请同学帮你读。
当学生读第六小节时，教师板书“茧”。读第七小节时板书“蛾”
五、刚才小朋友经过认真地读课文，了解了从蚕卵里钻出了蚕姑娘，蚕姑娘又变成了茧子，茧子变成了蛾姑娘，你对哪部分最感兴趣，四人小组交流讨论读。
（1）自由准备
（2）抽四人小组赛读。（2组）
（3）你们看，这就是蚕的一生。（.课件出示图画）你记住了吗？
（4）拿出课堂作业本，填一填。反馈、校对
六、小结
蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾，它们是怎样渐渐变化的呢？我们下节课再学习。
七、板书设计
蚕
卵茧
蛾
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