在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
好品德心得体会篇一
第一、转变观念，更新教育教学理念。通过本次对新《课程标准》的学习培训，我了解到新课程倡导了许多新的教育理念，其中，一切为了每一位学生的发展是本次新课程的最高宗旨和核心理念，因此，我们广大教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，树立起全新的学生观、教学观、质量观、评价观。
第二、博览群书，拓宽知识结构。作为教师，不仅仅要担负起传道、授业、解惑的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的知识是对教师最起码的要求。我们老师需要重新拿起相应的教材，自觉积极主动去钻研，精通相关知识。要有终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的知识结构。
第三、积极探索，创新教法学法。新课改不仅体现在教学观念、教材体系、教学评价方面的改变，更重要的还体现在教法学法的创新上，推进教师教学方式的转变是一项重要任务。新课改能否取得成功，很大程度上取决于教师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。在新课改的环境下，我认为，在教学过程中，要以学生的发展为核心，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。在这种教学设计中，首先由教师设置情境，引导学生进入情境去体验、参与、实践、感受，其次在教师的指导下，学生自主探究，进行分析、比较、鉴别、综合、概括等得出结论，并在探究过程中形成合作、互动关系，进而达到知识、能力和情感、态度、价值观三目标的统一。
第四、加强研究，提高教学科研水平。作为实践者的教师，应该结束长期以来消极被动的教书匠形象，而代之以积极、主动的新形象，即教师--研究者。教学研究不应该只是教学研究专家的专利，从事教学实践的教师，也应该从事教学研究，教学研究应该成为教师专业内容的一个必要组成部分。
第五、提升素质，增强课堂驾驭能力。课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好的心理品质，从全面地实现教育教学目的。作为广大教师，应不断提高自身专业知识水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机智，推敲教学语言，增强心理素质，才能不断提高课堂驾驭能力，适应新课改的要求。
好品德心得体会篇二
第一段：引言（200字）
品德自律是指个人通过自觉、自愿、自我约束的方式，自觉维护社会公共利益和个人道德规范的行为。自律是一种内在的修养，是与社会伦理及道德规范相契合的一种自觉行为。在学习和生活中，我深深感受到品德自律的重要性，体会到其给我的帮助和影响，下面将从培养良好品德、维护社会和个人公共利益和促进个人的自我发展三个方面谈谈我的体会。
第二段：培养良好品德（250字）
培养良好品德是品德自律的基础。通过自律，我学会了遵守道德准则，做到守信、守时、守廉。遵从道德规范使我在学习和生活中拥有良好的品质，养成了正确的行为习惯。在与他人交往中，我始终以诚实守信为原则，尊重他人的权益，积极帮助他人，建立了良好的人际关系。通过自律，我懂得守时，珍惜时间，养成了高度的效率和责任感。同时，自律让我拥有自控力，使我能够远离纷扰，专注于目标的实现。这些良好的品质和习惯对于我的成长和发展起到了积极的推动作用。
第三段：维护社会和个人公共利益（250字）
品德自律不仅对个人有益，也对社会有益。通过自律，我明白个人的一言一行都会对他人和社会产生影响，因此我努力遵守社会道德规范，尊重社会公共利益。我学会了尊重他人的劳动成果，不盗版、不抄袭，保护知识产权。我积极参加社会公益活动，关注弱势群体的利益，举手之劳尽己之能帮助他们。同时，我遵守法律法规，不违反社会公共秩序。通过维护社会和个人公共利益，我深刻感受到自己的责任和使命，也体验到了共同努力带来的善良和爱心。
第四段：促进个人的自我发展（250字）
品德自律不仅让我在与他人和社会的交往中受益，也对我的个人发展起到了积极的促进作用。我明白只有通过自律，我才能更好地发展自己的才能，提高自己的综合素质。自律使我形成了专注学习，努力进取的良好习惯，通过自我反省，我不断提高自己的学习方法和技巧，提高学习效果。自律还使我锻炼了坚韧的毅力和勇往直前的精神，克服了困难和挫折带来的阻碍。通过培养品德和自律，我获得了更多机会和资源，也使我更加乐观、自信，迎接各种挑战，实现自我价值。
第五段：总结（250字）
品德自律给我带来了许多益处。通过自律，我培养了良好品德，形成了正确的行为习惯和道德观念。通过维护社会和个人公共利益，我明白了自己的责任和使命，体验到了共同努力带来的幸福和成就感。通过自律，我促进了个人的自我发展，提高了自己的学习和实践能力，增强了自己的竞争力。品德自律是一个终身的学习和修炼过程，在未来的成长中，我将继续倡导和践行品德自律的理念，不断完善自己，为社会的发展做出更大的贡献。
好品德心得体会篇三
在这次的培训中聆听了专家的讲座，真实受益匪浅啊！小学品德课时是一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和如何做人的一门课程。随着时间的流逝，不知不觉也从事品德这一学科已经4年了，接到学校的通知说要参加品德培训，心里是很不愿意的，因为曾经也参加过这类的培训，心想：无非就是听一些大理论之类的，听完后对于我们一线教师来说一点用也没有。可是来了吉林师大，听了每一位专家都是结合我们生活的实例为我们精心的讲解，我真心的认为品德课是一门很重要的课。我们的肩上肩负着无非沉重的担子。
对于一名85后的我来老说同样生活最在这变化万千的社会里，慢慢也接受甚至是习惯生活在在科技迅速发展的社会，我们教师每天都在注重知识的传授，家长每天都在忙忙碌碌的挣钱，可是我们都忘记了一个最最重要的就是培养学生如何做人。就像专家所说的那样如果一个孩子他的成绩非常好，但是他没有良好的品德，将来有一天到社会上也不会成功的。
通过这几天的学习，给我的启发很多。特别是听了来自伊通县进修学校的陈淑萍老师的讲解。让我对于品德课有了一个新的定义。记得陈老师问我们中国的学生缺什么？陈老师说现在的孩子缺真实，缺健康，缺阅读，缺创造，缺激情，缺发展，缺快乐，这同样也是我这么多年的感受，但我还想加一个就是现在的孩子还缺失了中国的传统文化。有人说现在的孩子都比以前的孩子聪明，机灵，知道的事情比较多，可是同样他们也缺失的童真，缺失了真实，缺失了快乐。
那么现在的孩子问什么缺失了这么多的东西呢？这些原因到底是谁造成的呢？通过这几天的学习我知道了，孩子的这些缺失和我们教师以及家长是有密不可分的关系的，我们的每一位家长每天都在忙于挣钱，以为给孩子足够的物质条件就是好的，我们得老师认为孩子只要学习好就是好孩子。但相反的我们得这些想法，这些做法都是错误的，所以导致了现在的孩子不知道讲文明懂礼貌，不知道感恩，慢慢变的冷漠无情。记得弟子规里说：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。现在的孩子有几个能真正的做到呢？孔子说：“至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”意思也就是如果对父母没有恭敬心，那么养父母跟养狗、养马有什么区别呢？那么我们怎么培养孩子的这种感恩之心呢？通过这次培训我知道了，这也正是品德学科的精髓所在就是“塑人”。
所以，经过这一段的时间的学习之后。我也在深思我自己，在教给学生的同时自己也没有做好。不是有句话说吗：身教大于言教，我们老师也应该将身上丢失的传统文化找回来，让后用我们的行为去干扰学生，让学生做个一个有道德的人。虽然这次培训只有短短的十五天，但是在这十五天里学到的是终身受益！真实不虚此行！
好品德心得体会篇四
品德建设是社会文明发展的基础，是个人精神境界与价值追求的体现。一个有品德的人在社会生活中受到尊重和信任。品德建设需要长期的努力和坚定的信念，个人需要从自身做起，从小事做起，践行好自己的道德准则，我在品德建设过程中有了一些心得体会，现在分享给大家。
一、自我反省是关键
做人应该懂得从自己身上找问题，做好自我反省。我时常会花时间脑海里回顾自己的行为，总结错误和不足的地方，并双手合十，冥想一下自己的行为是不是符合人的基本道德。我相信只有从自己身上找问题，才能真正地找到自己的不足，不会总是埋怨他人的错，也容易更加坚定心中这股追求自我提高的决心。
二、遵守规则才能取得进步
很多人无法完成自己的目标和理想，常常缘于无法遵守规则和纪律，白费努力。我在自己的工作和生活中，一定要遵守规则。在制定规矩和规则时一定要严格遵循原则和伦理规范，这是必要的。当然，建立规则也要与时俱进，因为想法一直在改变，规则也需要同步跟进。无论是制定规则还是执行规则，都要量力而行，不懈努力，才不会产生后果的危险。
三、言行要一致
一个人的品德形象是从言行中反映出来的。言行不一的人，大多会被人所不信任。我常常注意言行一致，始终保持自己的原则和准则，不过分搞定，也不会过分追求成功而违背准则，这就能受到周围人的尊重。
四、成长需要承担责任
人的成长会遇到很多很多问题，要想真正成长起来，需要承担责任，并且自觉改善自己的个人自由。在这个过程中，我时刻提醒自己，走出舒适区，勇于承担自己的责任，最终获得的收获也就更珍贵。同时，在承担责任的同时，也能够减少对父母和朋友造成的负担，更能维护自己和他人的权益。
五、竭力保持清白心态
清白心态是一个人的人格魅力的体现，能快速赢得别人的信任和尊重。在社会中，往往机会来得快去得也快，即使你曾经有过一段辉煌的历史，那也只是过去的事，最好的机会只会留给那些永不沾染现代社会污点的人温馨提示，在成长中可能会遇到麻烦或者闯祸，一个人在解决问题之后应该根据自己的思维方式和知识技能，对其进行整理和总结，以免再次犯错。
品德建设不仅关乎个人，也关乎社会和国家发展。希望每个人能够在自己的力所能及的范围内，用自己的行动诠释着一种真正的集体主义意识，秉持着积极向上、团结协作的原则来充满信心前行。爱护环境，关心他人，表现自己，坚持良心，正直诚实，谦虚，虚心学习，这是我们品德提升的必由之道。我们有信心，有理由相信，品德建设的未来必将越来越美好。
好品德心得体会篇五
引言：
法律品德既是法律从业者必备的素质之一，也是社会公民应具备的品德标准。在长期的法律实践中，我深深感受到法律品德的重要性以及它对社会和个人的影响。在此，我通过自己的体会与感悟，探讨法律品德的内涵与意义，以及应如何培养和践行法律品德。
一、法律品德的内涵与意义
法律品德是指法律从业者在法律实践中应具备的道德行为准则和职业操守。它包括诚实守信、守法公正、忠诚职守、廉洁自律等方面。法律品德的核心是对法律的敬畏和尊重，以及对社会公平正义的追求。法律品德的重要性在于它能够维护社会秩序，保护公民权益，维护法律公信力，是法律实施的基石和保障。
二、培养法律品德的途径
首先，法律教育是培养法律品德的基础。学校应重视法律教育的内容和方法，引导学生树立正确的法律观念，增强法律意识。其次，实践锻炼是培养法律品德的重要途径。只有通过实际操作，才能深刻领悟法律的内涵和实践，磨砺自己的品德。再次，良好的师德榜样是培养法律品德的关键。法律从业者应以身作则，严格要求自己，做到诚实守信、恪尽职守，传递正能量，带动后辈律师培养和践行法律品德。
三、践行法律品德的重要性
法律从业者践行法律品德不仅关乎自身的职业道德和声誉，更关乎社会公信力和公民权益的正当保护。当法律从业者忠诚职守、守法公正时，才能真正实现法律的公平正义，赢得社会的尊重和认可。只有提升法律从业者的道德水平，才能进一步建设法治社会，实现社会公平正义，维护社会稳定与和谐。
四、我个人的体会与感悟
在我个人的法律实践过程中，我切身体会到法律品德的重要性和卓越的价值。首先，诚信是法律从业者的基本要求。只有忠实地履行诺言，坚守承诺，才能赢得客户的信任和尊重。其次，要具备公正平等的意识。法律从业者在处理案件时，应让法律的裁决真正公正公平，尤其要避免利益影响干扰判断。此外，我还体验到了坚持原则的重要性。即使面临巨大的压力和困境，法律从业者也要坚持自己的信仰和原则，不为个人利益而妥协。
五、结语
通过对法律品德的体会与感悟，我深深认识到法律品德对法律从业者和整个社会的重要性。培养和践行法律品德是每个法律从业者义不容辞的职责和使命。我将坚持诚实守信、守法公正、忠诚职守、廉洁自律的原则，以身作则，不断提升自己的法律品德素质，为社会公平正义的实现贡献自己的力量。我相信，只有这样，才能真正建设一个公平、正义的法治社会。
好品德心得体会篇六
20xx年5月19日至20日上午，我和同年级的教师参加了教师转正的培训课，所谓有所学、有所得。此次培训我终有所获。
《思想品德课程标准》知多少？——老师一开始提出就难倒了课室里大部分教师的问题，我也不例外。但经过了解和记忆，我也把握了其基本的组成部分。包含课程性质、基本理念、设计思路等内容的前言；分类总分目标的课程目标；函纳认识自我、我与他人和集体、我与社会和国家的内容标准；最后，则是由教学、评价、教材编写等建议组成的实施要求及建议。的确，作为教师在教学设计方面需要体现课标，要注意以初中生生活为基础，有目的性地促进其思想品德健康发展，摒弃以往的纯粹以教材知识为主的教学方法，做到正确价值观的引导与与学生独立思考，积极实践相统一。
孔子曰：“三人行，必有我师焉，”经过《世界文化之旅》的讨论学习，我们集合了小组成员的智慧完成了教学设计的课堂作业。此间，对组内优秀老师的教学设计方法让我更加明白了在此次小组讨论的收获与在今后的教学过程中我需要从哪些方向去教导学生。
一、提倡“自主、合作、探究”的学习方法，集思广益，平时多与伙伴合作、多学习他人的方法，以丰富自己的各方面知识。
二、把握教材的特点，适当以幽默，易懂的言语来与学生交流，引发学生学习兴趣。
三、适时地突破传统的'思维模式和教学方式，以独特的方式来教学。
目前举办公开课已经是每个学校习以为常的活动了，观看完此公开课视频，我不难发现，能够开公开课的老师，他们无疑是拥有了一定的教学经验和教学方法，其目的之一也是为了让其他老师学习。因此，我可以从中观察到他也是有着自己独特的教学方式，老师与学生互动交流，提高了学生学习兴趣，同时也提高了学生学习和老师教学效率。
经过此次培训，我有了新的教学方向和目标，我会鼓励自己学无止境，多学习，既要考虑学生生活，也要丰富自我教学经验。
思想品德培训心得体会五：思想品德培训心得体会
同为教育人，我们是不是在羡慕的同时也该一样执着，追求，奋进！同为教育人，我们是不是在责怪、抱怨的同时，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我们学习了什么？思考了什么？具体实践了什么？虽然这次国培活动时值秋日，然而这些天来的学习无疑是一场酣畅淋漓的春雨滋润，让我清晰地看到了学校以外的教育精彩。大量信息的融入，多元思潮的交汇，实地的学校观摩，老师们的悉心交流，给我留下了深刻的思考。
我们都知道，教育的对象是人，是一颗颗鲜活的生命，他们渴望着阳光照耀、憧憬着蓝天飞翔，期盼着雨露的滋养。然而现实残酷，我们看到的却是课堂如鸟笼，他们已被“圈养”，等待喂食、被动接受、束缚成长。这一次的培训，让我懂得：活动将让课堂迸发出生命力量。在课前精心策划各种活动，创设或真实、或虚拟、或模拟的情境，让孩子们参与其中去观察、去倾听、去思考、去辩驳、去操作......我们要把世界当作教科书，把整个社会作为孩子们学习的课堂，打破传统的禁锢，带领他们去社区调查，去大自然探索，去社会上体验......让课堂焕发生命的活力！
教师职业是一种古老的职业，经历了一个漫长的发展历程，作为一名现代教师，必须是“经师”和“人师”的统一。当初我们满怀着激情加入到教师这一行业，想要为国家培养有用之才。然而随着时间的流逝，教学生涯只是“重复昨天的故事”，“考试利益无小事”成为精神重负，绩效评价真的是“想说爱你不容易”。面对赞誉与现实的背离、劳动价值与劳动报酬的反差、教育变革中“好老师”的标准与传统标准的矛盾、高精力投入与低成就感的矛盾......我们的激情偷偷地溜走了。中国人大“20xx中国教师职业压力与心理健康调查”表明，近四成教师生存状况不佳，近半压力很大，心理健康者不足三成，教师的生存状况堪忧。造成教师心理健康水平较低的原因是社会对教师的期望太高，教师本身的职业特点，当前的学生难教，教育改革给老师带来的压力以及教师自身的一些原因。而教师心理不健康会直接损害教师自身的健康和影响学生的心理不健康。因此，关注教师的心理健康至关重要。积极心理学给我们的启示是要满意地对待过去，幸福地感受现在及乐观地面对未来。改变自己的心态，积极地悦纳自我，欣赏学生、同行、领导，积极地适应和改造教育环境，控制好各种情绪，活在当下、吸取过去之经验并策划好未来，健健康康地过好每一天，才能更好地去教育学生，陪伴学生一起快乐地成长。
李增荣老师说：不要把专家的话太当回事，一定要有自己的想法。不要把领导的话太当回事，一定要有自己的做法。或许过于偏激，但是，身为教育人，当我们只是做着人云亦云之事，说着言不由衷之话，显而易见，我们会培育怎样的孩子？当然，培训中更多的时候，专家们都是通过案例、故事或直白的告知，给予我们的仅是一些教育理念和思想。真正的实践行为，是没有专家能够给予的。靠的是我们一线的教育人，在不断的尝试、践行中变革成为一种真正的教育现状。就如前两天看《辛亥革命》一样，只有孙中山的演讲，没有无数的革命者投身革命的实际行动，唤不醒麻木的人们；没有大批革命者起义英勇牺牲，推不翻君主制。所以，在课堂上放手，实现陶行知的“六大”解放；在课程上自主，给孩子发展提供更多方向；在活动设计中智慧，营造出一个孩子觉得好玩的学校......用实际行动去响应我们认可的教育思想，去播洒火种，去点燃希望！
有专家说：“做德育就是在播种理想的种子。”那我们都是一群播种理想和追逐理想的人。有专家还说：“文化的变革是最慢的、最难的。”怎样变革现有的教育文化，需要我们这群追逐理想的教育人，一同携手，不懈努力，挣脱枷锁，共享智慧，让我们的孩子连同我们自己的生命一同欢歌！
好品德心得体会篇七
近年来，社会上发生了许多负面事件，使得广大社会公众对于维护社会正义、推动社会进步有了更为迫切的需求。在这种情况下，树立正确的价值观和品德观成为了当务之急。针对这一背景，我受邀参加了一场品德讲座，旨在帮助听众进一步提高自身的品德修养，加强社会责任感和公民意识。
第二段：分享品德讲座所传达的精神
品德讲座对于我的启迪和帮助是显而易见的。在讲座中，我学到了很多价值的东西，也让我意识到自己在品德修养上还有许多不足。同时，讲座通过深入浅出的讲解和生动的案例，让我明白了做人处事的道理和方法，从而增强了我的信心和勇气去迎接未来的人生挑战。
第四段：反思品德讲座对于整个社会的积极影响
品德讲座对于整个社会的积极影响是不可忽视的。我们作为个体，可以通过品德讲座改变自身，从而带动周围人的改变。同时，社会各界也需要加强品德教育的力度，营造一个有公德、有商德、有家德、有学德的社会氛围，让每一个人都能够意识到自己的社会责任，积极为社会进步做出贡献。
第五段：总结品德讲座对于自身与社会的意义
品德讲座对于自己的意义在于，它不仅是提高自身品德素养、增强社会责任感、塑造良好公民形象的重要平台，同时更是自己“成长的导师”。对于社会来说，品德讲座传达的精神和理念，正是社会进步的基础和动力。因此，我们应该深度思考并接受品德讲座对我们的启迪和帮助，让自己成为社会的有价值的人，为倡导正确的价值观和品德观贡献自己的力量。
好品德心得体会篇八
近年来，随着社会的进步和人们道德观念的日渐淡化，品德教育逐渐成为了各个学校教育的重要组成部分。随着我国实施素质教育的加强，品德课堂已成为培养学生良好品德和健康人格的重要平台。经过一段时间的学习与体验，我深深地认识到品德课堂对于学生的积极影响和帮助，教给我们了许多知识和技能，也唤醒了我们的良知和责任感。
品德课堂的教育方式独树一帜，让我获益匪浅。传统的教学方式大多侧重于文字和知识的传递，但品德课堂教学创新、多元，既注重理论学习，又强调实践体验。通过丰富多样的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，让学生能够真实感受到道德行为的必要性和价值。比如在一次角色扮演中，我饰演了一个无家可归的流浪汉，深刻感受到了社会的冷漠对他们的伤害，从而激发了关爱他人的情感。
其次，品德课堂的课程内容全面丰富，能够开拓学生的思维，培养其积极向上的品德观念。在课堂上，老师通过故事、案例等形式，向我们展示了许多优秀的人物和行为，激发了我们向好的方向发展的愿望。此外，品德课堂还深刻引导我们正确的价值观和人生观。通过对优秀人物的学习，我明白了要做一个有责任感和担当的人，为社会做贡献，使自己的价值得到实现。
再次，在品德课堂上，我逐渐认识到了受教育的重要性和意义。品德课堂教育不仅注重理论知识的传授，更注重情感和品性的培养。在课堂上，我们不仅学习了如何正确行为，更了解到了人生的真谛和幸福的真正内涵。通过与老师和同学的交流和沟通，我也学到了如何与人相处，如何交朋友，建立了合理的人际关系。这些都是我们一生中非常重要的内容，不仅能够帮助我们自己更好地成长，也能够帮助我们为他人带来真实的幸福。
品德课堂的作用不仅在于个人的成长，也直接关系到社会的和谐发展。品德教育可以培养学生正确的道德观念和行为准则，让他们明白什么是对的，什么是错的，从而在日常生活中能够做出正确的选择。通过品德课堂的学习，学生能够形成良好的道德习惯，养成积极健康的生活方式，提高人与人之间互相尊重和理解的能力。这样，不仅能为社会带来积极的影响，也能够缓解和减少社会问题的发生。
最后，对于我个人而言，品德课堂带给我最深的体验就是唤醒和提升了我的良知和责任感。在课堂上，老师给予我们许多的自由包容，让我们有更多的机会去探索和实践。同时，他们也给予我们足够的指导和鼓励，帮助我们解决困惑和困难。在这个过程中，我逐渐明白自己应该负起自己的责任，做出积极的改变。我将努力树立良好的品行和人格，为家庭、社会和国家做出自己的贡献。
综上所述，品德课堂是我们成长过程中重要的组成部分，通过品德课堂的学习与体验，我们能够获得许多知识和技能，培养良好的道德品质，承担起自己的社会责任。品德课堂不仅使我们学到了如何正确行为，还在潜移默化中影响着我们的思维方式和价值观念，唤起我们的良知和责任感。我相信，在品德课堂的引领下，我们将成为更好的人，为社会的发展和进步做出更大贡献。
好品德心得体会篇九
初中思想品德课程标准是十年来首次大规模修订，新课程标准与旧课程标准相比较，主要在三个大的方面共九个内容的重大修订，即：1.“成长中的我”部分的重要修订：(1)增加有关生命教育的内容;(2)引导学生体会青春期的美好之处;2.“我与他人和社会”部分的重要修订：(1)要求学生学会与父母有效沟通;(2)要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力;(3)引导学生“领会学校生活的幸福”;3.“我与国家和集体”部分的重要修订：(1)积极关注青少年成长的新环境——现代媒介;(2)补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求;(3)进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性，根据我国多民族的基本国情，按照社会主义和谐社会的总体要求，在原有民族团结教育内容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同发展”的内涵;(4)强化了法制教育的内容。
概括起来讲，主要是要增强生命教育、相处之道、网络文明、民族团结、劳动观念、法制教育等方面的内容。
一、生命教育
1、强化生命健康教育的必要性。
(1)生命健康权的地位。生命健康权是一个人最基本的人身权利，是一个人享有其他权利的前提条件，我国法律保障公民的生命健康权不受非法侵害，也要求公民不要以任何理由侵犯其他公民的生命健康权。
(2)未成年人是一个特殊的群体。未成年人是我们家庭、社会、国家的未来和希望，他们又是一个特殊的群体，他们正处于学习、成长的关键时期，未成年人的健康成长需要法律的特殊保护，需要来自家庭、社会、学校=司法机关等方面的特殊保护。未成年人自己也要提高自我保护的意识，增强自我保护的能力，懂得如何保护自己生命和健康。
(3)侵犯未成年人生命健康的事件时有发生。现在，在学校、在家庭、在社会都有侵害未成年人生命健康的现象，有的还显得尤为突出，像校车安全、不发分子拐卖妇女儿童、老师体罚或变相体罚学生等，都是值得我们高度关注的。
2、强化生命健康教育的措施。
(1)落实每周一节的生命健康教育课时和内容。根据国家课程计划，初中阶段每周开设一节生命健康课，有专门的教材，安排专职进行施教。生命健康课教师要与思想品德课教师进行联系和配合，整合好教育资源，拟定好各自的教学视角和重点。
(2)强化课堂教学。如：校车安全、劣质奶粉事件、地沟油问题等内容都可以进入课堂，丰富课堂教学的素材。
(3)做好讲座或专栏。生命健康教育史一个永恒、全方位的主题。进行生命健康教育不仅仅是思想品德课教师的职责，也是全体的职责，特别是班主任的职责。学校可以举办生命健康知识教育的专题讲座，可以举行以生命健康教育为主题的班级活动，像逃生演练、疾病的防治、交通安全讲座、水火电安全板报等活动。
二、相处之道
1、强化相处之道教育的必要性。
(1)初中生成长的需要。初中思想品德教材内容是按照学生的生活范围逐步展开的，在培养学生交往品德上，安排了与父母的交往、与老师的交往、与朋友的交往等内容，这正是初中生将来走向社会所必须的品德。
(2)实现社会和谐的需要。我们现在正在大力建设社会主义和谐社会，家庭的和谐是社会和谐的基石，因为家庭式社会的细胞。我们教育学生要“爱人民”，如果连自己的父母都不热爱一个学生，长大后又怎么去热爱其他的人?再者，现在的初中生中独生子女比较多，有以自我为中心、自私自利思想的人大有人在，有的朋友关系紧张，有的不懂寻找真正的友谊，所以，强化人与人关系方面的知识传授很有现实意义。
(3)要体现时代特征。社会主义市场经济体制的建立，也影响着并改变着人们的思想观念、道德观念。由于生活背景、年龄特征等差异，使本该和谐相处的亲子关系也出现了不和谐;由于身份、地位、看问题的角度的差异使师生关系之间也会出现一些矛盾;现在不少的初中生由于交友的不慎，而误入歧途。我们要根据时代的特点，对初中生的交往注入新的内容和方式。
2、强化相处之道教育的措施。
(1)加强与家长的联系。现在是一个大变革的社会，父母在外务工的比较多，学校的留守学生比较多，学生的亲情比较缺失，这时我们更要加强与学生家长的联系，特别是在节假日，在学生父母回家的日子里，让学生感受亲情的温暖，感受家的温馨，学生亲身感受是在课堂上学不来的。
(2)开展好单元活动。
(3)教学走进学生的心灵。现在的思想品德课教学之所以实效性比较差，主要是由于教师的教学没有触动学生的心灵，教学始终在学生的心灵之外徘徊。在教学时，可组织一些亲子活动、师生联谊活动等，让学生在活动中了解自己的父母、老师、朋友。教学时，创设的教学情境要符合的认知特点，要与学生的生活、学习实际相适应，让学生身临其境，感同身受。
三、网络文明
1、强化网络文明教育的必要性。
(1)网络的出现是现代科技发展的标志。任何事情都具有两面性，我们要辩证地看待每一件事情。网络出现给人们的生产、生活、学习带来了便捷，但也不可否认有的未成年人沉迷于网络，成了网络的俘虏，这时，父母和老师就成了“谈网色变”，一概地批评网络的出现与存在，这是错误和偏激的观点，我们要一分为二地认识网络，利用好网络，给网络一个正确的定位。
(2)网上信息良莠不齐。网络的信息容量很大，有关部门对网络信息的监管也不是十分的到位，所以，网上信息真假难辨，好坏俱在，一些不良的信息、图片对心智不很健全的未成年人的负面影响是很大的。
(3)不少未成年人健康上网的意识不强。我们上网要遵守网络文明公约，做到绿色上网、文明上网、健康上网。但有的未成年人沉迷于网络游戏、暴力色情等，有的从不良行为发展到了犯罪行为，所以，进行网络道德教育和建设是十分必要的。
2、强化网络文明教育的措施。
(1)举行“网络利弊谈”辩论赛。
(2)配合班主任开好“远离网瘾”主题班会。初中生沉迷于网络，是许多家长、班主任感到头疼的事情，为了发挥好教育的合力，做到思想品德老师、班主任、家长对戒除学生网瘾的齐心协力，思想品德老师可以与班主任联合开好“远离网瘾”主题班会，上号戒除网瘾的团体辅导课，还对网瘾特别大的学生进行个别的心理辅导。
四、民族团结
1、强化民族团结教育的必要性。
(1)国家兴亡，匹夫有责。中华民族是一个多民族的大家庭，各个民族的人民在这个大家庭里幸福快乐地生活。国家统一，民族兴亡，是所有中华民族儿女的共同心愿，也是我们的世世代代的追求。“爱好和平”是我们中华民族精神的内涵之一，我们有责任把它传承下来。
(2)国际国内形势决定的。国际上，敌视我国社会主义现代化建设的大有人在，他们居心叵测。在国内，以“”、“”、“疆独”为代表的分裂势力不可低估，他们煽动一些不明真相的人们从事分裂国家和民族的活动，我们要高度警惕，特别是我们的青少年，要保持清醒的头脑。
(3)初中生的知识体系要求。初中生的知识面比较窄，认识问题还没有那么深刻，并且还处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在初中阶段进行民族团结内容教育，可以让他们了解我国的民族构成、各民族的特点以及我们各民族的相互关系，还可以扩大他们的知识面，熟悉中华民族的过去、现在和未来，为他们将来捍卫民族团结打下坚实的思想基础。
2、强化民族团结教育的措施。
(1)运用多媒体整合教学内容。
(2)举办民族团结的专题讲座。举办有关民族团结内容的知识讲座，特别是在每年“两会”召开期间，针对“两会”的代表和委员的民族结构状况、代表和委员所提出的关于“老少边穷”地区发展的建议或议案，开展一些讲座，帮助学生释疑解惑。
(3)开展图片展或者办板报。每年的十月为我国的中小学生爱国主义教育活动月。各个班级可以利用这个契机，举办我国各民族发展的成就展，或者办一期“爱国”的黑板报，其中可以加入一定民族团结教育的内容，学生是喜闻乐见的。
五、劳动观念
1、强化劳动观念教育的必要性。
(1)尊重劳动，珍惜劳动成果。劳动创造了财富，劳动创造了人类。劳动是我们获取食物的源泉，劳动成果是我们劳动的结晶。我们要树立劳动光荣，不劳而获是可耻。劳动者没有高低贵贱之分，只有职业的分工不同，每一个劳动者都拥有同等的尊严。我们要珍惜劳动成果，不要铺张浪费。
(2)就业从“做事”开始。现在大学生就业很紧张，在很大的程度上，有的大学生的就业观念不正确，眼睛朝上看的，想找劳动强度小的，工资又高的工作，不愿意下基层，不愿意脚踏实地地干活。所以，大学生的就业就要从“做事”开始，从小事做起，从最基础的事情做起。
(3)青少年劳动观念比较缺失。现在的初中生基本是独生子女，家庭条件都比较好父母和长辈都百般的宠爱着的，除了读书之外，没有其他的体力劳动，从而养成了学生的劳动观念不强，在学校里你爱劳动，在家里更是不想劳动，长此下去，这样很危险。
2、强化劳动观念教育的措施。
(1)开展“今天我当家”活动。让学生利用周末的一天，在自己家里开展“今天我当家”的活动。这一天里，要负责家里的买菜、做饭、洗衣、卫生、接待客人、照顾老人、采购物品等事项。活动结束后，让学生说出活动后的感受。
(2)开展“劳动最光荣”主题班会。在班会开始之前，让学生收集一些与“劳动”、“劳动模范”、“劳动成果”相关的资料，还可以约请当地的劳动模范、普通的劳动者、本班劳动积极者谈体会或经验介绍。
(3)开展零花钱使用情况调查。现在的初中生一般都有零花钱，有的还比较多，初中生的零花钱都来自父母给的。到底初中生是怎样使用零花钱的呢，我们可以利用课外时间开展零花钱使用情况的调查，针对学生消费中不太正确的现象，我们要进行引导，让初中生的消费做到合理、环保、绿色、维权、节约，从小养成珍惜劳动成果的好习惯。
六、法制教育
1、强化法制教育的必要性。
(1)法治国家建设的需要。建设社会主义法治国家是我国社会主义建设的目标之一。我们要做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。我们养成学法、守法、用法、护法的好习惯。青少年从小要具有法制观念和意识，青少年是国家和民族的未来和希望。
(2)危害青少年合法权益的现象时有发生。由于青少年的年龄都比较小，自我保护的意识和能力不太强。我们的社会正处于转型时期，社会上是不是出现侵犯青少年合法的事件，这时青少年要依法维权，依法用法律的武器来维护自己的合法权益，所以，青少年学法、用法很重要。
(3)某些初中生的法治观念淡薄。由于青少年的是非观念不强，还收到不良社会风气的影响，某些初中生不能严格自律，喜欢和社会上的不良少年混在一起，沾染上了一些不良行为，从不良行为开始，逐渐走向违法犯罪的泥潭不能自拔。所以，初中生要自觉学法，提高守法的自觉性。
2、强化法制教育的措施。
(1)整合初中阶段法制教育的内容。根据初中生的生理、心理特点和认知规律，我们在进行法律知识传授时，要做到心中有数，新授课时有些地方根据需要还要补充一些法律常识。
(2)请法制副校长进行专题讲座。现在的初中学校一般都有法制副校长，法制副校长平时要解答学校师生的法律疑惑，维护师生的合法权益，定期对学生进行法制讲座，至少每一个月要开展一次法制讲座，特别是新颁布、新修订、与师生联系紧密的法律法规要进行重点、全面地讲座，以扩大师生的知识面，提高师生的法律意识。
(3)举行法律知识竞赛等活动。在法制知识教学过程中，我们可以以竞赛促教学，每学年可以组织一次法律知识竞赛活动，分七八年级进行评比，竞赛题的范围以教材为主，占80%左右，教材以外的法律知识也可以出一些题目，以考查学生的法律知识面，还可以引导学生自觉学习法律知识。
好品德心得体会篇十
第一段：引言（大约200字）
修品德是每个人的责任，也是我们成为一个优秀的人所必须要具备的品质。我在这几年的成长中，从课堂到生活都有不同的机会来修炼和培养自己的品德。今天，我想分享一下我在这个过程中的一些心得体会，希望能对大家有所启示。
第二段：故事启示（大约250字）
在学校里，我曾经遇到过一个品德修养的机会，就是参加学校的义工活动。当时，我加入了一个关于儿童关爱的志愿者团队。通过和孩子们的接触，我发现他们天真、单纯，但却每天都在面临着困难和挑战。这让我深刻地意识到，对待他人要带着爱心、耐心和善良。我在和孩子们相处的过程中，学会了理解和关心他人的需要，学会了用心倾听他人的困难和痛苦。这样的体验让我意识到，修品德不仅仅是为了自己，更是为了能够更好地帮助他人。
第三段：家庭教育（大约300字）
除了学校的经历，我在家庭中也得到了很多关于修品德的教育。我的父母一直强调诚实、宽容和尊重他人的重要性。他们以身作则，让我知道什么是正确的行为和态度。每当我在家中犯错时，他们都会耐心地与我交流、指导我正确的做法。通过这样的教育，我逐渐明白了人与人之间的相互关系是需要用心维系的，只有通过诚实、宽容和尊重才能建立起互信和友谊。在这样的家庭环境中，我学会了尊重他人、助人为乐，并学会了积极参与家庭的各项事务，不但能够锻炼自己，还能给予家人更多的帮助。
第四段：校园培养（大约250字）
在学校里，培养品德也是必不可少的。作为一名学生，我常常面临着学习上的压力和升学的竞争。然而，学校却教导我们不仅要在学业上有所成就，更要修养自己的品德。学校通过开展各种活动，如班级会议、品德教育讲座等，提供了多种机会来培养我们的品德素养。通过参加这些活动，我学会了团结合作、互相尊重和分享，这些品德对我的成长起到了积极的推动作用。在校园里，我也明白到了，只有拥有良好的品德，才能在今后的社交和事业发展中立于不败之地。
第五段：总结（大约200字）
修品德是一个持续的过程，也是人生的价值所在。通过参与各种活动和体验，我体会到了品德对于个人成长的重要性。从学校到家庭，从小事到大事，品德修养无处不在。只有通过用心修炼品德，我们才能成为一个真正优秀的人。因此，我会继续努力，坚持修炼自己的品德。而当我日后回顾自己的成长历程时，我相信我会发现，修品德带给我更多的是真正的幸福和满足感。
（以上文章并非原创，仅供参考）
好品德心得体会篇十一
中小学思想品德课的内容包含对学生心理素质、道德素质、人生观、世界观等方面的教育，而这些内容基本上都属于抽象的领域。单纯的说教只会让学生学起来索然无味，丧失兴趣，达不到理想的教学效果。通过《在生活情境中有序地培养创新能力》的学习，我觉得恰当的利用生活情境是解决该问题的有效途径。而生活情境的范围我觉得应该包括以下几个方面：
一、来源于上课学生的实际生活，这些生活情境和学生的年龄相符，是学生身上可能、可以发生的，在教学中可以采用小品的形式，让学生表演，既活跃了课堂气氛，又可适时激发学生的思维。
二、来源于当今社会现象中，这些生活情境教师可搜集这方面的视频，图片等音像素材，运用多媒体教学来启发学生的'思维。
三、来源于国家和社会的发展中，对于这些内容，教师可在运用视频图片的基础上，采用对比的方法，让学生切实感受。
四、让学生参与的生活情境。教师可根据所学的内容，组织学生实践活动，参与其中，一定其乐无穷。
好品德心得体会篇十二
一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。
通过崔福林教授《教师职业道德修养》的学习，我了解了教师职
践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。
二、教师在新课程下要有新理念。
通过王全乐主任的《赢在观念——谈学生管理观念的转变》，以
及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。
从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解，风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。
在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获得各种能力的提高。
三、摒弃传统观念建立良好的师生关系。
听了班主任赵振江《开掘智慧——做受欢迎的老师》，赵老师
一样慈爱、有宽容的精神、要有激情给学生带来欢乐、要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的老师、赵老师在介绍每一位老师时还播放一部电影，对我们很有吸引力。
教育过程中师生关系是基础，良好师生关系建立是教育教学活动获取成功的前提，思想品德情操以及敬业爱生精神，能促进学生的健康成长;传道之人必须闻道在先，塑造他人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样教师在教育过程中才有神奇的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观，构建教学双方主体之间的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念，师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创造思维的发展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生创造一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘无束学习环境，从而创造出师生平等，其乐融融，共享教学民主的氛围。
四、素质教育要求教师要有创新意识。
好品德心得体会篇十三
听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。
从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！
从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。
这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。
听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。
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