在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇一
诗歌是语言的艺术，是人们用文字表达内心情感和思想的一种方式。在中学课堂上，我们学习了许多脍炙人口的古代诗歌，也接触了一些现代诗歌，这些课堂给了我很多收获，以下是我对初中诗歌听课的心得体会。
首先，通过初中诗歌听课，我深刻地感受到了诗歌的美。在课堂上，老师会用朗诵的形式给我们示范诗歌的韵律和节奏。他们的嗓音像一股清泉，犹如一阵和风。当我们跟着老师一起朗诵时，仿佛置身于古代的诗人之间，感受到了生活的诗意和美好。诗歌的美，不仅体现在文字上的美感，更在于诗歌能把一种情感通过声音表现在我们的耳朵中，从而激起内心深处的共鸣。
其次，初中诗歌听课让我提高了对文学的鉴赏能力。在课堂上，老师会用讲解的方式给我们讲诗中蕴含的意象、意境以及作者的用意。通过老师的讲解，我学会了如何去解读诗歌，如何去感受诗歌中所蕴含的情感。当我看到诗歌中的隐喻和比喻，我会自然而然地联想到类似的事物，进而更好地理解作者所要表达的意思。这种鉴赏能力不仅提高了我对诗歌的欣赏，也使我对其他文学作品有了更深入的理解。
第三，初中诗歌听课让我体验了诗歌对情感的疗愈作用。在每次课堂上，老师会和我们一起开展情感交流。当老师朗读某首诗时，我会对自己的感受进行反思，然后和同学们分享我的感受。通过这种方式，我不仅学会了倾听他人的心声，也学会了关注自己的情感表达。在这个过程中，我发现诗歌能够唤起人们内心的情感，它能够让人们释放内心的压抑，找到属于自己的情感出口。不论是快乐还是悲伤，诗歌都给予了我们宣泄的空间，这种疗愈作用让我更加喜爱诗歌。
第四，初中诗歌听课让我掌握了一些写作技巧。在课堂上，老师会告诉我们一些诗歌创作的方法和技巧。例如，老师会教我们如何运用修辞手法、如何给诗歌增加节奏感、如何选择恰当的词语和句式等等。这些技巧不仅能够帮助我更好地理解和欣赏诗歌，也能够帮助我在写作中更加自如地运用语言。通过诗歌听课，我学会了如何通过诗歌来表达自己的情感和思想，提高了我的写作水平。
最后，初中诗歌听课让我对诗歌有了更深的理解和热爱。通过课堂上的学习，我对古代诗歌的世界、对诗人的创作背景有了更深入的了解。我渐渐明白，诗歌是一种文字表达形式，同时也是一种文化的传承和发展。在课堂上，我看到了古代诗人追求真理和美好的努力，也看到了现代诗人反思现实和探索未知的勇气。这种对诗歌的理解和对诗歌的热爱，让我对中华文化和人类文明有了更加深刻的思考。
通过初中诗歌听课，我不仅增长了文学知识，还提高了对文学的鉴赏能力和写作技巧。诗歌，给了我一种独特的学习体验，让我在美的世界中探求真理和寻找自我。诗歌让我看到了生活的美好和诗意，让我更加热爱文字和文化。我相信，通过诗歌，我们可以更好地认识自己，感受生活，启迪思维，走向未来。
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇二
历史的长河悠悠漫长，我追寻一段清澈的小溪，那是诗歌。
“问苍茫大地，谁主沉副这是毛泽东的雄心壮志，博大胸怀的体现。橘子洲头的美丽景色，犹如大好河山，风华正茂的少年在毛泽东豪迈的诗中更显得意气风发。当我拿起课本读这首诗，我仿佛也能感受毛泽东当时的澎湃心情。豪迈而又澎湃，这便是毛泽东独特的风格。
但在另一首诗里，你能身临其境的感受到与毛泽东的诗歌不同的感受。灰蒙的天空下着蒙蒙细雨，结着愁怨和悠长。那，冷漠，凄清，而又惆怅的――是戴望舒的《雨巷》。略略地读一遍，你会发现他有婉约清丽的韵致，可当你细细品读，你又能在字里行间看出孤独和抑郁。有时候你似乎就能感受到诗人的苦闷和对未来渺茫的憧憬。丁香姑娘啊，丁香姑娘是什么？是他的未来，可是他的丁香姑娘啊，消散了！他的未来，如此的迷茫。为何我能如此真切的感受到，因为这便是诗歌的独特的魅力呀！
我从诗歌中感受到毛泽东谁主沉浮的雄心壮志、感受戴望舒的雨巷里的哀怨的丁香、感受不同于普通人的的似洒脱，却留恋的别离。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”这首诗歌语言轻盈柔和，这是对康桥的爱恋。徐志摩对着康桥别离，看着康桥想着往昔生活的美好。但别离是无可奈何的，让人感觉有一点点的愁绪一点点的哀怨。但诗中并不是让我们感到离别的哀怨，他的诗，节奏轻快，用力柔和，抑扬顿挫，朗朗上口，充满了诗意。尽管他对康桥不舍，留恋。但是他又很洒脱。
我阅读着诗歌，它让我心旷神怡，是因为诗中有灵秀;我阅读的诗歌，它让我赞叹不已，是因为诗中有妙笔！我追随着诗歌的溪流陶醉在诗情画意之中！诗歌的奇妙世界等待着我去追寻！
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇三
（一）
仰望，不仅仅为自己仰望
我不是未来的天使
我也不是完美的人
我只去追寻那微醺的想念
在有水有桥的阡陌上
我小憩片刻
面容尴尬嘴唇干枯
不懂得什么叫真诚
只凭自己恐吓
恐吓地震住那一颗颗局软的心
在那孤独的山峰上
有几何人类在厮守自己的欢乐
又有几何人类在静听属于美丽的长歌
仰望
不是仰望
如果你只会无奈地抬起头
那么你的生活海洋
将很凄恻
一片汪洋
不知道有谁在无数遍呼喊着我的名字
不晓得远方的`灵魂你到了哪里
可爱的蝴蝶
环绕着我的肩襟
在我陈旧的日记本的扉页上
烙下片刻的珍贵
（二）
仰望，不仅仅只寻求自由
我爱歌
我也喜欢痛
痛能唤醒我沉寂的眼眸
有些痛
早已如那浮萍
在记忆中挥去了身影
叮叮叮
记忆的铃铛把我在妄想中叫醒
仰望
也只是一种排泄试的动作
风吹拂
叶飘摇
一个独成一景的人
这样抒情的动作
能不让人惊羡
不
她不高兴
因为
自由只是放纵的前兆
自由只是束缚惯了
原始的一种本性
如果你这样
还不如让痛的记忆
生锈
然后望向夜空
自己得意地说：
“我学会了分享自由，仰望，仰望。”
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇四
诗歌是我国文化星空中最璀璨的明星，它蕴含着无穷的奥秘，散发着迷人的魅力。这里既有天真有趣的儿童诗，也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗；既有朴素清新的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。
这段时间，热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领略诗歌的艺术魅力。围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。
首先我们分组创造诗集。我们小组给诗集取名字时发生了争执，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论，最后我们决定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最后在大家的共同努力下，一本精美的诗集诞生了。
另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛，虽然出的题目很难，让同学们绞尽脑汁，却乐此不疲。抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。看，汪xx高高地举起了手，脸红红的，似乎在憋着一股劲；王xx也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热情可真高啊！虽然我们小组没有能得到冠军，我们依旧很开心，因为我们参与了，而且我们收获了很多诗歌知识。
这次活动为我们打开了诗歌的.大门，我们在诗歌的世界遨游，感受到了诗歌的美妙，领略到了诗歌的魅力。
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇五
诗歌是我国文化星空中最璀璨的.明星，它蕴含着无穷的奥秘，散发着迷人的魅力。这里既有天真有趣的儿童诗，也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗；既有朴素清新的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。
这段时间，热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领略诗歌的艺术魅力。围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。
首先我们分组创造诗集。我们小组给诗集取名字时发生了争执，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论，最后我们决定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最后在大家的共同努力下，一本精美的诗集诞生了。
另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛，虽然出的题目很难，让同学们绞尽脑汁，却乐此不疲。抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。看，汪xx高高地举起了手，脸红红的，似乎在憋着一股劲；王xx也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热情可真高啊！虽然我们小组没有能得到冠军，我们依旧很开心，因为我们参与了，而且我们收获了很多诗歌知识。
这次活动为我们打开了诗歌的大门，我们在诗歌的世界遨游，感受到了诗歌的美妙，领略到了诗歌的魅力。
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇六
第一首：风景
美人送我秋波
我还佳人寂寞
若说两情相悦
如何此生错过
说好月亮升起的时候我们一起去看山
却在灯火阑珊处我们各自成了风景
看风景的人看着你
你看着看风景的人，无语
我数完天上的星星又数街灯
不小心又数到了你的眼睛
这时你是我电影里的风景
我是你风景里的路人
第二首：风光
优雅的音乐交替响起，
高脚酒杯中早已倒满了液体，
但是随着时间的逝去，
而渐渐漏出肮脏的心底。
舞池中那些疯狂的尸体，
随着音乐和闪光灯，
开始像自己的猎物暴漏早已编排好的'真实秘密。
衣裙轻褪，猫步飘逸，
ta躲在金钱和权利的背后，
只想着如何哄取，
别人施舍给自己的那些微薄利益，
从而得到自己眼中那份惬意。
但是这种风光惬意，
将被我们唾弃，
将被我们看不起！
第三首：浪漫的风景
乌云今日没有阻挡阳光
早就被风儿吹走了
清澈的河水如天空湛蓝
对视着太阳
眼睛里能看到阳光映下的彩虹
走在阳光底下
如此清晰的影子
我走到哪里，影子也走到哪里
细心的体会这自然的风景
这不是幻想
试想
如果在幻想着浪漫的风景
在冬天的雪地里和朋友一块漫步行走
看着白皑皑的雪，堆雪人
一起欢乐笑语的走着
幻想着浪漫
雪儿也成为了思念
也成为了一种记忆
冬天也没有因此让心变的寒冷
而是温暖
这是幻想浪漫的风景吗？
那些浪漫的风景
总会随着时间的流逝而擦肩而过
而之后就成为美好的记忆
也许
浪漫的风景是要用心去体会的
也许
浪漫的风景是要用心去发现的
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇七
躺在绿油油的草地上，仰望湛蓝的蓝天。
坐在书桌前，进入书中的奇妙世界。
我喜欢聆听流水，
享受阳光。
聆听小雨，感受微风。
晨光照耀，微风轻拂。
大自然美丽新世界。
每棵树，每朵花，
因为这里蕴藏校园生活的点点滴滴。
在安静无声房间里，细细咀嚼书香的气息。
在鸟语花香的绿茵上，
闭上眼睛，
做个美丽的白日梦。
在晨曦的第一道光里，
早起迎接新的一天。
我喜欢校园的读书声，
可随着高考过后这些将渐渐远去。
我喜欢校园的花骨朵，
可随着高考过后将一去不复返了。
我喜欢的高中生活
将在不久的未来
如同电影情节在脑海中放映！
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇八
妈妈就像一盏明灯，
当我做错事情的时候给我指引，
导引我往正确的方向前进，
让我走向正途。
妈妈就像个温柔的天使，
我考好的时候，
奖励我，让我更上一层楼，
我考不好的'时候，
跟我说：“加油啊！”
让我跌倒后能够马上爬起来。
妈妈就像黑暗中的蜡烛，
我害怕的时候，
给我温暖，
让我心中暖呼呼的，
不再惧怕。
妈妈就像五星级的厨师，
我肚子饿的时候，
煮美味又健康的料理，
让我不再饿肚子，
也吃进满满的爱。
妈妈就像圣诞老公公，
我生日的时候，
送我精美又实用的礼物，
让我拥有与众不同的奖励。
妈妈就像慈祥的护士，
我病的时候，
不分画夜无微不至的照顾我，
让我快快复原。
妈妈！妈妈！谢谢您！
努力的照顾我，
让我无忧无虑的长大。
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇九
童年，是一个多么美妙的词语啊！
它蕴含着我们在童真年代的点点滴滴，
它给予了我们许多快乐的回忆。
还记得，我们建造的报纸屋吗？
那时的.我们，充满着想象。
我们在同伴的合作下，
用我们的头脑，
发挥着我们的想象，
一次又一次地努力着，建造着。
还记得，我们寻找到的基地吗？
那时的我们，充满着好奇。
我们在单车的帮助下，
用我们的双脚，
挥洒着我们的汗水
一次又一次地踩踏着，寻找着。
还记得，我们玩过的水枪战吗？
那时的我们，充满着欢笑。
我们在烈日的照耀下，
用我们的双手，
紧握着我们的水枪，
一次又一次地喷洒着，感受着。
还记得，我们举报的运动会吗？
那时的我们，充满着活力。
我们在彩旗的飘扬下，
用我们的速度
挥动着我们的双臂，
一次又一次地参与着，呐喊着。
还记得，我们开设过的“店铺”吗？
那时的我们，充满着信心。
我们在朋友的鼓励下，
用我们的智慧，
开起了我们的“铺子”
一次又一次地“经营”着，“交易”着。
还记得，我们之间的点点滴滴吗？
那时的我们，没有烦恼，只有欢乐，
我们一直生活在我们所创造的童真世界里。
即使我们已慢慢地变得陌生，
即使我们已有了自己的朋友，
但我不会忘记，
我们曾经有过这样一段友谊与回忆。
初二:温钰璇
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇十
就抵达谷雨的门槛
谷雨有雨,雨生百谷
种下种子,收获果实
雨水滋润着辽阔的大地
肥沃的大地荡漾起
植物生长的韵律
以及久违了的号角
布谷的歌声,催熟了
人们渴盼的眼神
杜鹃的啼叫,撕碎了
人们心头的焦虑
于是,谷雨时节
房前屋后,男女老少
把劳动当作享乐
将希望种进泥土
更多
初中诗歌鉴赏方法与技巧篇十一
一直埋怨那场中考，直到在经历了许许多多的分离之后，才恍然大悟地明白，天下没有不散的筵席。每一个人都要承受离别之痛，每一段生命都要经受磨炼之伤。就这样，在我们分开后的2个多月，步入了高中生活。或许是陌生的不适应，那曾经三年的初中，依旧让我如此怀念。
午后，温暖的阳光，照进窗户，那一道光的罅隙，是明媚的金色。记忆像是倒在掌心里的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
以前总是在给中考倒计时，因为可以有两个多月漫长的暑假，那是我们期待已久的。以前总是在怨恨初三的苦，可是现在的高一就像那时的初三了啊。以前总是在背后集体讨论年纪主任不好不好、很凶、更年期来了，如今我们想再听到她的骂声，已经不可能了。以前总是说哪个老师下课拖堂到拖到下节课的上课，现在高中的老师，一下课就走人。
你们知道吗？现在的我，在课上发呆、在寝室里哭突然想念你们，已成了常事。虽然我很讨厌数学，但是我会想念老蒋激情昂扬、信心十足的数学课，记起他每次课上的名言：“关键在课堂，决胜在考场。”想念初一我们的幼稚与懵懂，周末爬着学校的`围墙进篮球场玩游戏，结果被保安抓个正着，还好后来没有被处分，只是被年级主任教育了一下；想念初二那年运动会，由于一时冲动，我报了一个800米的项目，你们在终点做了一个要抬着我去医院的表情，依稀可见。想念初三那年，我们在历史课上赶其它学科的作业，然后被老师发现，她罚我们抄历史作业本十遍，我们集体没抄，觉得是浪费时间，最后老师那我们没辙。想念中考前段的日子，那些天，中考从126天开始倒计时，黑板上鲜亮的字眼“距中考（xx）天”，看得我们触目惊心，因为它一天一天地减下去。还有那段“兵荒马乱”、试卷飞舞的时光，我们在语文课上赶数学试卷，在英语课上赶科学试卷，我们都抓紧时间做理科作业，好像中考能够多加几十分一样。被老师看到，我们却面不改色地回答老师的问题，偷偷相视一笑时的快乐与喜悦。新街镇中，我们的母校，那里有我们的回忆！
温暖的阳光正如毕业典礼那般的绚丽。我们拍照、拥抱、写同学录。想尽一切办法来挽留记忆。青春彼岸，盛夏正一天灿烂过一天，我们就这样分离了。七月的季节，是伤感的。
现在的我，开始渐渐地认识新的同学，开始熟悉萧山十中这个新学校，开始一段崭新的高中生活。这里的同学还不错，老师也很好。只是没有你们地日子，有些许的空虚，有点寂寞。秋季的校服已经发下来了，不大不小刚刚好。可是我们再也无法回到当初甩着宽大的校服袖子，骄傲而恣意地在校园里闲逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我没什么事，只是突然想起你们。我想在浩荡的时光洪流中，我们总会长大。也许十年后，我们会一起重回那个地方，母校，那是一切终于真的尘埃落定了吧。
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初中诗歌鉴赏方法与技巧篇十二
昨天你给我与的同学录。
属于你的笔迹，
属于我的祝福。
昨天属于我们的时光。
时光飞逝，岁月如流，
三年同学情
属于我们的默认。
明天你是否记起，
昨天运动会上的欢呼，
属于我的一丝祝福，
属于我的羡慕，
属于你的成绩，
属于我的期待。
明天你是否会记起，
我们昨天的争吵，
属于你的不理解，
属于我的不甘心。
争吵中我学会了理解，
争吵中你懂得了欣赏。
属于我们的.共同成长
