心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
听心理讲座心得体会篇一
近年来，学校心理讲座在教育界逐渐受到重视。作为学生们学习和成长的关键时期，心理问题在他们的生活中显得尤为突出。对此，学校心理讲座的举办旨在增强学生们的心理素质，帮助他们更好地应对挫折和困难，并促进他们的全面发展。通过参加学校心理讲座，我深刻体验到了心理健康与学业发展的密切联系，也收获了许多宝贵的知识和经验。
首先，在学校心理讲座中，我深刻认识到心理健康对学业的重要性。在繁忙的学习生活中，很多时候我们会忽视自己的心理状态，只顾追求高分数、良好成绩。然而，讲座上的心理专家向我们解释了心理健康与学业的密切关系。他们指出，一个良好的心理状态不仅能够提高自身的学习能力和效率，还能增强应对困难和压力的抵抗力。因此，我们有必要为自己的心理健康提供充足的关注和支持，培养积极向上的心态，以保持良好的学业发展。
其次，通过参加学校心理讲座，我学到了许多实用的心理应对策略。面对学业、家庭和人际关系等方面的困扰，我们经常会感到无所适从，不知道如何处理。而专家在讲座上向我们详细介绍了一些常见的心理问题，并提供了相应的解决方案。例如，当我们遇到学习困难时，可以通过制定合理的学习计划和目标，调整学习方法，提高学习效果。此外，专家还强调了有效的沟通和表达的重要性，教我们如何与他人建立良好的人际关系，并提出了一些处理人际冲突的方法。这些实用的心理应对策略不仅帮助我更好地解决了现有的问题，也为我今后的发展提供了宝贵的指导。
再次，学校心理讲座让我认识到了心理健康的重要性远不止于学业发展。当代社会中，心理问题已经成为了一种普遍的现象，影响着人们的各个方面。通过学校心理讲座，我了解到了一些心理问题对个人的危害，比如焦虑、抑郁情绪等。学校心理讲座同时鼓励我们要重视身边人的心理健康，及时关心和帮助他们。因此，作为学生，我们应该积极传递爱与关怀，建立一个和谐、支持性的学习环境，共同关心和维护每个人的心理健康。
最后，学校心理讲座激发了我对心理学的兴趣。在听取专家的讲解和分享心得后，我对心理学的广阔和深邃充满了好奇。心理学作为一门研究心理现象和过程的学科，它的理论与应用对于我们的生活和成长有着重要的影响。因此，我决定更加努力学习心理学知识，深入了解心理学的理论和方法，为自己和他人的心理健康做出积极的贡献。
综上所述，学校心理讲座给我留下了深刻而宝贵的体会。通过参加讲座，我认识到了心理健康对学业的重要性，学到了实用的心理应对策略，了解了心理健康的广泛影响，并受到了心理学的启发。我相信，通过不断学习和实践，我将能够更好地应对心理问题，提高自身的心理素质，为自己的学业和成长创造更好的条件。同时，我也会积极推动心理教育在学校的普及，为每一个学生的心理健康贡献自己的力量。
听心理讲座心得体会篇二
在《关爱情绪，守护心灵》的视频里，学习到通过生活的细节里对于孩子的情绪状态有一些认识和了解，要多多关注孩子的`情绪问题。
一、要注重家庭氛围，保持好的夫妻关系给孩子一个友爱的环境。
二、要平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则破坏亲子关系。孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，宽容孩子与约束孩子的不良行为并不矛盾，奠定孩子愉悦的幸福基础从鼓励与表扬开始。
三、孩子的自尊心很强，如果只因为孩子获得好成绩而夸奖孩子会让孩子觉得取得好成绩才是好孩子，而好成绩往往不是完全可以由孩子的努力来控制的，所以孩子会更容易不安。如果能看到孩子的努力，夸奖他做事情的过程，往往会让孩子更有动力继续去努力做事。
四、多跟孩子一起亲近大自然，接触社会生活。鼓励孩子接触大自然，接触社会。休息日让孩子在蓝天下、草地上晒太阳，亲近大自然。鼓励孩子参加社会公益活动，培养孩子为他人服务的行为与爱心，体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色，体验生活的多姿多彩，有助于培养孩子的完善人格。
听心理讲座心得体会篇三
我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
听心理讲座心得体会篇四
家庭是孩子成长的温床，而家长则是孩子生活的主导者。然而，现代社会给家长带来了许多新的挑战和压力，他们常常感到迷茫和无助。为了更好地应对这些问题，我参加了一场家长心理讲座，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。
第二段：认识心理需求
在讲座中，心理学家向我们解释了孩子的心理发展需求，并提醒我们要重视孩子的情感需求。她指出，孩子需要父母的关爱、关注和支持来建立安全感和自信心。此外，她还提到孩子在成长过程中需要探索、尝试和独立思考，因此家长应给予他们更多的自主权和自由空间。
第三段：建立良好的沟通
在讲座中，心理学家还谈到了沟通在亲子关系中的重要性。她强调了倾听和尊重的重要性，并鼓励家长和孩子之间保持积极的对话。她提到，家长应当注意自己的语言和表达方式，不要批评或嘲笑孩子。此外，她还介绍了一些有效的沟通技巧，如积极问问题、表达关心和理解等。
第四段：管理情绪和压力
讲座中，心理学家还谈到了家长自身情绪和压力的管理。她指出，家长要学会正确认识和处理自己的情绪，才能更好地应对孩子的情绪需求。她鼓励家长找到适合自己的情绪调节方式，比如运动、休息或与朋友聊天等，来释放压力和缓解负面情绪。
第五段：形成积极的教养方式
最后，讲座中提到了如何形成积极的教养方式。心理学家告诉我们，家长应当注重奖励而不是惩罚，鼓励孩子发展良好的行为习惯。她还指出，家长应当帮助孩子树立目标和规划未来，并提供必要的支持和指导。最重要的是，她鼓励我们在教养孩子的同时，注重培养他们的自信和独立能力。
总结
通过参加这场家长心理讲座，我对于家庭教育的重要性有了更深刻的认识。了解孩子的心理需求、建立良好的沟通、管理自身情绪和采取积极的教养方式，都对于我们成为更好的家长起到了积极的指导作用。这不仅有助于增进亲子关系，也能够为孩子的健康成长提供良好的环境和支持。我将会继续努力学习和实践这些理念，以能够更好地引导我的孩子走向他们的人生道路。
听心理讲座心得体会篇五
最近，我参加了一场就业心理讲座，该讲座内容丰富多样，让我对就业心理有了全新的认识和体会。在此，我愿意分享一下我对这场讲座的看法和心得体会。
第二段：追求职业发展的重要性
在讲座中，讲师强调了追求职业发展的重要性。他表示，一个人的职业生涯不仅仅是为了生计和金钱，更关乎个人的成长和实现自我价值的机会。他鼓励我们要积极主动地寻找自己感兴趣的工作，并努力发展自己的专业能力和技能。这样不仅能提高我们的就业竞争力，还能实现个人的成长和自我实现。
第三段：应对就业压力的方法
讲座中，讲师还介绍了一些应对就业压力的方法。他指出，就业压力常常伴随着我们的成长和发展，但我们可以通过积极调整自己的心态来应对这些压力。他建议我们要坚持乐观的心态，在面对困难和挫折时保持积极向上的态度，同时要有足够的耐心和恒心，相信自己的努力一定会有回报。此外，他还强调了与他人的沟通交流的重要性，通过和身边的人互相支持和鼓励，我们能够更好地应对就业压力。
第四段：发展个人职业规划的重要性
职业规划是一个人在职业发展中不可忽视的环节。在讲座中，讲师向我们介绍了如何制定个人职业规划。他鼓励我们要明确自己的职业方向和目标，并制定相应的发展计划。他强调了规划带来的职业发展的方向性和积极性，通过合理的规划，我们可以更高效地利用有限的资源和时间，为自己创造更多的机遇和可能性。他还强调了规划的灵活性，我们要随时根据外界环境的变化进行调整和优化。
第五段：深入理解职业发展的维度
最后一部分是讲座中对职业发展维度的深入探讨。讲师在讲座中提到了五个职业发展的维度：薪资待遇、晋升机会、工作环境、工作内容和自我实现。他指出，不同人对这五个维度的需求和偏好各有不同，了解自己对这些维度的偏好可以帮助我们更好地追求适合自己的职业发展。他还鼓励我们要不断学习和提升自己的综合素质，这样才能在职业发展中获得更多的机会和发展空间。
总结：
通过参加这场就业心理讲座，我对职业发展有了更深入的认识。从追求职业发展的重要性、应对就业压力的方法、个人职业规划到职业发展的维度，这些内容都对我的深层次思考和学习产生了积极的影响。在今后的求职和职业发展过程中，我将积极运用这些知识和方法，努力实现自己的职业目标，并不断提升自己的职业能力和竞争力。
听心理讲座心得体会篇六
再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；
更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高心理素质较差有极大的关系。我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经验，对影响青少年心理健康的因素总结如下：
有些教师只重视学生的学习成绩，而对学生的心理健康教育重视不够。因此，许多中学生存在着各种心理问题，严重地影响了学习、生活，影响了学生的健康成长。
高考时，有的考生因过度紧张，开考时，手一直哆嗦而无法答题；
学校抓升学率，考试排名次，给学生心理带来紧张，不安。有的中学生整日担心考不好，心理不得安宁，严重影响了身心健康，影响了学习。
许多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的'爱护，特别是爷爷、奶奶的宠爱，物质条件优越，自我意识强，“优越感”太强。“人无我有，人有我优”，有些中学生生活上攀比，摆阔，穿名牌服装，生活上浪费。过生日请客送礼，平日吃饭下饭店，过分追求物质享受，更有甚者，一味追求时髦，穿奇装异服，追赶“新人类”，无心学习。
有的父母关系不和出现家庭争吵，甚至暴力，严重伤害了学生那颗纯净的心，内心痛苦不堪。
中学生内受青春期性萌动的刺激，外受社会不良风气的影响，特别是港台电视、言情小说的诱异，禁不住对异性好奇、爱慕。有的中学生谈情说爱，有的陷入单相思，备受感情的折磨，严重的影响了学习。
有的零花钱不够消费，就从家里偷，甚至向小学生敲诈，走向犯罪的道路。
一次考试成绩不理想，就感到失意，失去信心；
没有被评上先进，就恨教师、恨同学；
在家做错了事，父母责备几句，就离家出走。更有甚者，遇到挫折，就寻短见。这都给家庭、学校带来了严重的危害。
听心理讲座心得体会篇七
作为一名心理学爱好者，在听了一场由知名心理学家主持的“心理对话讲座”后，我深受启发。这是一次充满智慧的心灵盛宴，每一句话都让我思考着、启示着。在此，我想通过这篇文章来分享我的心得体会。
第一段: 初次接触心理对话
第一次接触心理对话是在大学期间，当时身处大学团委组织的一堂心理讲座课程中。虽然当时并没有对心理学有太深入的了解，但这场讲座真实的事例引起了我的共鸣。心理对话，简洁而又有力地展现出了一种宽容、理解、支持和鼓励的态度，让我深感到，在现实生活中，我们在对待他人的时候，也应该如此。这种对话方式，既包含着准确的反馈，同时也给了倾听者一个安全宽容的空间，可以在这个空间里深入地认识自己，并最终发现真正的自己。
第二段：开启心灵的大门
在心理对话的交流过程中，我们有机会真实地表达自己内心的情感和感受，慢慢地找到了心灵的归属感和安全感。这可以看作是一种大门的开启，如此开启，才能迈向人际关系的健康发展。作为一个在职场中的从业者，身处于一个充满竞争的环境中，人际关系是我们每个人最为关注的问题之一，这也是我们每个人内心里最为渴望的目标。通过心理对话，我们可以每一次更好地发现自我、了解自我，并以此开启自身与他人之间的更深层次的对话，不断地跃升，不断地升华。
第三段：提升自我意识
心理对话还可以帮助我们提升自我意识。在交流过程中，我们往往会发现自己并不是那么的完美，心理对话的过程使我们接受自己的缺点，更加清晰地认识到自己的刻板印象。了解自己，接受自己也意味着我们可以更好的了解他人、接受他人，在与他人沟通的过程中更好地引领对话，更好地提供意见。这种提升自我意识的过程，尤其对于提升我们的行为方式和情感表达方式有着十分重要的作用。
第四段：启发并支持他人
心理对话让我领悟到，不仅仅是在聆听他人时，更要在我们的言语中蕴含尊重和理解，通过发现对方的闪光点，向对方传达支持和鼓励的立场，让对方了解到自身的优点，提高自我肯定。只有具备了这种尊重和理解的态度，才能真正建立起一个强大的人际关系，通过这种关系抗衡生命中的挑战，成长为一个能够带给世界积极价值的人。
第五段：总结
在心理对话的交流过程中，不仅仅是通过言语对话和实际的行动来体现着我们的态度，更是我们用心的态度影响着对方。这种对话方式，让我们更好地了解自己，更好地了解他人，更好地建立人际关系，并且最终达到某种成长和肯定的结果。在该过程中，我领悟到了许多人生智慧和沉淀，这样的一次心灵盛宴，将伴随着我们走向更加健康、愉悦、充实的人生。
听心理讲座心得体会篇八
理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的'个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！
听心理讲座心得体会篇九
近日，我有幸参加了一场就业心理讲座，该讲座为我打开了就业心理的新视角，让我意识到在就业面前必须正确理解自己的需求和心理变化。在这场讲座中，我从多个角度深入了解了就业心理问题，并从温馨的交流中获得了不少收获。以下是我对讲座的总结和心得。
首先，讲座使我认识到就业心理的复杂性。讲座中，演讲者用丰富的案例和生动的语言介绍了就业心理的多个方面。他指出，就业心理是指个体对就业过程中心理学现象的反应，涵盖了就业压力、职业规划、就业困境等诸多问题。通过讲解，我明白了自己在就业过程中所面对的不同心理障碍，比如应对面试紧张、职业发展焦虑等。这些心理问题给我敲响了警钟，也让我明确了自己在就业中可能出现的问题，从而更好地应对挑战。
其次，讲座提供了卓越的心理解决方案。演讲者传达了许多应对就业心理问题的实用技巧。其中，我最关注的是如何调整心态和提高自信。演讲者强调了积极心态对于就业的重要性，鼓励我们相信自己的能力和潜力。他还分享了自身经验，并提醒我们要足够自信，不害怕失败。这些解决方案对我来说非常有启发，让我明白了自信心对于成功就业的重要性，也帮助我摆脱了一些就业上的困惑。
第三，演讲者给予了我实际可行的就业建议。在讲座中，演讲者提供了许多实用的就业建议。他告诉我们如何进行职业规划，并强调了专业技能的重要性。他还强调了拓宽就业渠道和建立人脉关系的必要性。这些建议为我提供了实际的操作指南，让我更加明确了自己的就业方向，也使我明白了在就业过程中需要付出努力的方面。通过这些建议，我相信自己能够更好地为自己的未来就业做出明智的选择。
第四，讲座使我认识到了团队合作的重要性。演讲者强调了团队合作的重要性，分享了许多合作中的心理学原理和技巧。他指出，团队合作能够提高员工的工作满意度和就业质量，也能够激发员工的创造力和团队意识。这让我认识到，将来的就业中，团队合作将起到至关重要的作用。为此，我将更加注重培养自己的团队意识，学习与他人合作，共同完成工作任务。
最后，讲座增强了我对就业心理的认识和关注。通过讲座，我对就业心理问题有了更深入的了解。我明白了无论是在就业前还是就业过程中，我们都需要关注自己的心理变化，积极应对就业中的困难与挑战。同时，讲座也提醒我要关注他人的就业心理问题，帮助他们解决困惑，共同推动就业市场的发展。通过这场讲座，我坚定了自己关注就业心理的决心，并将努力在自己力所能及的范围内为他人提供帮助。
综上所述，这场就业心理讲座对我产生了深远的影响。通过讲座，我不仅了解了就业心理的复杂性，还学到了应对各种就业心理问题的方法和技巧。同时，讲座还增强了我对团队合作的认识和关注，让我明白了在就业中团队合作的必要性。在未来的就业过程中，我将运用讲座所学的知识和技巧，更好地应对各种就业心理问题，努力实现自己的职业目标。
听心理讲座心得体会篇十
我校进行了一场心理健康教育讲座，感觉特别地受益。
依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，促进德智体美等全面发展，实为重要。
每个大学生都有自己的性格雕塑，并不是等量齐观的。那么如何消除他们的心理差距，使其顺利成才呢？有如下途径和方法：
第一，培养良好的人格品质，懂得正确认识自我，培养悦纳自我的态度，提高挫折的承受能力。
第二，第二，养成科学的生活方式，学会科学用脑，做到劳逸结合。
第三，第三，加强自我心理调节，保持同现实的良好接触，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
而在学会自我心理调适方面，我们可以做到：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里遨游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持乐观的情绪和良好的心境。大学生应保持乐观积极的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情时，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与他人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯；增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，促进自身的健康发展。
4、保持良好的环境适应能力。包括适应生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才才有可能升起。真诚地对待身边的每个人，微笑地面对自己的人生。用积极的心态去做每件事，乐观地看待自己的未来。愿我们的朋友们都快乐，把人格发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器这5个阶段。
接下来的几堂课老师很用心的从几个诱发不良心理的原因跟我们详细的讲解。首先是在重大变故时人会出现自我封闭甚至性格巨变，并以电影《唐山大地震》为例，剧中的.小女孩以为被妈妈抛弃而出现不愿说话的自闭行为。虽然我们在生活中不会天天经历天灾人祸，但是往往在一些挫折或不如意的事情堆积在一起后，只差那一根触发负面情绪的稻草，所以我们在生活中不能轻视每一件产生负能量的事，及时排解负面情绪才是正解。
然而让我吃惊的是经调查最让大学生处理不好的不是就业压力或情感问题，而是人际关系。虽然我在大学生活中并没有这样的烦恼，但是也见过别人因为小矛盾或是言语不和而好友反目类似的事情。甚至近几年某些高校甚至出现同寝室室友投毒的事件，然而事件发生的原因往往都是些琐碎小事，嫉妒或是猜忌导致悲剧的发生。当代大学生大多数都是独生子女，来到大学后都会不习惯寝室生活，不同的生活习惯和无法避免的交际问题肯定会困扰我们一段时间，但这又是无法逃避的，只能学着去适应环境。学会与他人分享空间，这也是大学生活一个重要的目的，如何处理人与人之间因为差异而导致的分歧更是以后我们走上社会必须解决的问题。所以，我觉得不管对象是谁，人际交际问题最重要的就是沟通，人与人之间能够沟通好的问题都不是问题，最不可取的就是都不听对方的解释，一味的指责或者一味的退让都是过于极端的做法，时间久了还是会暴露更严重的问题，所以培养自己的沟通能力又是一件重要的事情，这也是大学生进入社会后的必备技能，良好的沟通能让生活工作事半功倍。
心理健康是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
那么，如何消除他们的心理障碍呢？
第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿力减退。
第二，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。
第三，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。
实事求是的评价，形成正确的自我观念；然后，客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，既不轻易否定自己，也不过高的估计自己，尽量保持适中的自我期望水平。在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上，它教会我在全面认识自己的基础上，对影响自己成长的主要心理压力进行分析，在分析的基础上找准自己的主要问题，然后有针对性的学习、努力提高，适时调整。它鼓励我积极投身实践活动，走进外面那个纷繁复杂的“课堂”，经风雨，见世面，在实践中受到磨练和考验，从而变得更加成熟和坚强。并从中获得社会经验，正视人生舞台后面的许多真实情景，领悟人生的哲理。
听心理讲座心得体会篇十一
上周日在新教师培训中，我听了xxx老师的心理辅导讲座——压力与压弹培养。
李老师通过压力觉察游戏、自画像投射测试、自制人际支持系统网等生动活泼的方式，浅谈压力和压弹的培养。整整两个小时的讲座，学生听得饶有兴趣，丝毫没有疲倦之意。讲座中，我有几点感触很深：
据讲座资料显示，从年龄坐标比较，20——30岁的年青人是中国压力最大的人群。20——30岁是人踏上社会的转型期，压力主要来源于从学生到社会人的转变。从行业坐标比较，中层管理者80分，经理层75分，教职员工75分，高于下岗工人（68分），也高于一般企业工人（59分）。
年青教师的压力一方面来自自身：自身要完成从学生到教师的转变，另一方面，也来自学校这个特殊的环境：繁琐事情多、学生声音嘈杂、社会期望较高、家长关系难处理，虽然工作时间固定，但完不成的工作还得带回家做，此外，备课的工作可能使教师回家去后还在苦思苦想，不断寻求更好的方案。
确认年青老师有压力是正常的事情，就应该正确对待它。就我个人来讲，就应该正视压力，培养压弹。“教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。”具有良好的抗压能力，处世积极，能够感染学生，为学生提供良好的心理能量。
李老师在讲座上特别强调人与人之间要互相了解。人和人的交流是以语言为工具的，但不恰当的语言的运用会适得其反。尽管本意是好的，但情绪的宣泄却可能伤害他人，破坏彼此的关系。
换一个角度，尝试着去理解他人，那就会知道别人最需要的是怎样的语言，自己真正需要说些什么。讲座上，李老师谈到了两点：
1、要就事论事，不要就事论人。
人是通过事情来了解人的，往往因为一些消极的事情而否定一个人的全部。当一个人被全盘否定时，那种感觉非常难受，并不利于他的改变。教育的目的是为了使其向好的方向转变，所以不能够否定一个人的全部，而应该就事论事。
2、知道说什么，知道什么时候说，知道对谁说。
说话之前要打好草稿，选择合适的时间、想好合适的内容、考虑彼此的关系。
李老师在讲座上要我们画了一张蜘蛛网图，网的中心是“我”，按照远近次序，分别在网中填上当自己遇到压力时可用的资源。
我发觉自己的压力网络比较窄，当遇到压力时可倾诉的人也只有4—5个。尽管自己感觉已经够多了，也足够了，不过李老师说，压力网络越大越好，而且要在网络中加入学科中的领军人物与优秀教师。学科中的领军人物和优秀教师往往具备良好的心理素质，能够给自己补充心理能量。
“要区分清楚压力的来源，确认重点，确认那些可以放弃。”教师的工作很繁杂，从早到晚基本没停下来的时间。如果事事都觉得是同等重要的，把自己的精力平均分散，那会事倍功半。刚刚进学校的.新老师，往往会想把什么事情都处理好，但是总觉得力不从心。我曾经就有这样的感觉，于是我开始思考什么是最重要的。
对于我来说，最重要的事情莫过于踏踏实实地把课备好，课后作好反思工作。虽然不是每一次都有师傅来听，而且备课的辛苦可能也不能为人所知，但日复一日、年复一年，这种教学能力的提高必定能有所进步。教育教学能力才是教师发展的根本。
听心理讲座心得体会篇十二
一直以来，教师心理素质一直是备受关注的话题。教师的心态与情绪直接影响着教学质量和学生的发展。为了提升教师的心理素质，近日学校组织了一场关于教师心理讲座。我有幸参加了这场讲座，并从中获得了许多宝贵的经验和启发。
第二段：认识自己的情绪
讲座的第一个议题是认识自己的情绪。我惊讶地意识到，原来我经常会受到情绪的左右。在教学过程中，当遇到困难或挫折时，我常常会情绪低落，甚至有些消沉。在讲座中，心理专家讲述了情绪的特点和影响，并提醒我们要学会认识和控制自己的情绪。他们告诉我们，只有保持积极乐观的心态，才能更好地应对困难，展现出良好的教学状态。
第三段：有效的沟通技巧
除了情绪管理，讲座还提到了教师应该具备的有效沟通技巧。我深有体会地认识到，教师与学生、家长和同事之间的沟通能力非常重要。通过有效的沟通，教师能够更好地了解学生的需求和家长的期望，也能更好地与同事协作。在讲座中，我们学到了包括倾听、表达和提问等在内的沟通技巧，并通过角色扮演的形式进行实践。这些技巧不仅能够帮助我们更好地与他人交流，还能增进教师与学生之间的相互理解和信任。
第四段：压力管理与心理调适
作为一名教师，压力是无法避免的存在。在讲座的第三个议题中，心理专家教授了一些有效的压力管理和心理调适的方法。他们告诉我们，压力本身并非错误，关键在于如何正确地面对和处理压力。在讲座中，我了解到一些放松的方法，如适度运动、冥想和与家人朋友聊天等。这些方法可以帮助我们缓解紧张和疲劳，保持身心的健康。
第五段：心理充电的重要性
最后一个议题是关于心理充电的重要性。教师是需要给予他人的，但同时也需要时间和机会给自己充电。心理专家鼓励我们每天找到一点属于自己的时间，进行一些放松和自我陶冶的活动，如阅读、旅行和听音乐等。通过这些活动，我们可以远离纷繁的教学压力，从容应对各种挑战。同时，他们也提到了寻求专业帮助的重要性，如心理咨询师的指导。
结尾
通过这次教师心理讲座，我深刻意识到了提升教师心理素质的重要性。情绪管理、有效沟通、压力管理和心理充电都是教师需要重视和实践的方面。我相信，只有具备良好的心理素质的教师才能够更好地引导学生，为学生的成长创造一个积极健康的环境。我将会把讲座中的经验教训运用到实践中，不断提升自己的教育教学能力。
听心理讲座心得体会篇十三
讲座围绕“保持良好心态，做情绪的主人”这个主题开始，李教授与大家互动做了热身活动“爱的鼓励”，活跃了全场的气氛。讲座中，李教授围绕心理健康的内涵、大学生存在的主要心理问题、如何调控情绪等方面，旁征博引，侃侃而谈，用丰富的案例、生动的图文、幽默诙谐的语言阐述了“自己才是情绪的主人”，讲座气氛融洽，取得了良好的效果。
讲座结束后，同学们纷纷提问，李教授耐心回答，，引导同学们运用智慧的力量保持良好心态，做情绪的主人，做一个幸福的人、快乐的.人、和谐的人。双方互动良好，同学们积极性很高。
通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识，知道了如何更好地去调节自己的心态，学会要怎么去做自己情绪的主人。
首先我们知道大学生存在交际困难，对网络产生过于强烈的依赖性，自我意识，学习与生活的压力，情感困惑和危机等一系列心理问题。在面对这些问题时，我们就必须学会正确的处理。
学会调控情绪很重要，其实情绪如四季般自然地发生，一旦情绪产生波动时，个人会表现愉快、气愤、悲伤、焦虑或失望等各种不怎么做情绪的主人同的内在感受，假如负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生负面的影响，如影响身心健康、人际关系或日常生活等。
控制情绪的方法有很多，最简单的就是让坏的情绪得以宣泄，比如大喊大叫或者哭出声来；或者是让自己一个人呆一会儿，慢慢平静下来。听一听音乐看看电影也是不错的。还有就是我们应该多交点朋友。
如果有朋友的话，应该多和他们一起玩一下，不管是简单的一起出门逛逛，还是别的，多谈谈心。脾气需要克制，不能想如何就如何。
改变自我情绪，增加自信心的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话，以激励自我。
朋友的帮助，我们都会走出那段时期的。一定要对自己有信心。
我们要学会用这些方法来帮助自己保持良好心态，控制情绪，做情绪的主人。
听心理讲座心得体会篇十四
11月24—26日，江西省中学数学教师优质课比赛和观摩活动在中国最美乡村婺源举行，我有幸参加此次观摩活动。本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参加比赛。其中萍乡有3位老师参加比赛。比赛中，人教版、北师大版等版本教材的课都有展示。我在这次学习活动中接触了全省各地市的优秀中青年教师，让我自己在知识技能及专业素养上收获不少、见识不小。我感觉到能参加这样的活动，对我来说，是一种难以表达的幸福。下面谈几点收获：
这次比赛的一大特点是学生的类型有很大的变化，教材的版本没有限制，要参加比赛的老师首先要熟悉几种教材，了解自己所要面对的学生的知识水平是怎样的。因此相对以前我听过的优质课有很大的区别，更有深度，更能体现教师的教学水平。如《反比例函数》教师所面对的学生是九年级的学生，他们已经学完了反比函数，而组委会要求选手要按新授课来讲，也没有限制讲哪个版本。对教师是一个全新的挑战。南昌第二十八中学的李巧莉老师给我们展示了一堂与众不同的概念课，整堂课从情境引出数的特征，其实数学就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学过了学生们对反比例函数概念有了新的认识。我想李老师能上出这么新颖，正是因为她课前准备充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比赛参赛教师的课件做的有新颖、有特色、有亮点且贴近于学生平时的生活。更能激发学生学习数学的兴趣，引起学生的共鸣。如宜春实验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。情境剧一：生活中贝贝过生日，四个同学为庆祝生日怎么切成4块一样大的生日蛋糕引出如何将圆四等份；情境剧二：如何加工一面尽可能大的境子给贝贝引出如何作三角形的内切圆；情境剧三：境子不小心打破了。如何使它破镜重圆，引出如何作一个圆。他由生活中的问题建立数学模型，将数学问题得到升华。还有很多参赛教师的课件美观大方实用，内含生活中息息相关的图片、视频。让听课的老师不觉得累。
这次讲课的教师语言都非常准确，提问的意图指向明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。我们都喜欢听鼓励的`话，学生更是如此，这对学生的情感态度健康发展非常重要。__市文清实验中学的赖大吉老师作为中年组的一位参赛教师，他一身笔挺的西装，大方得体，给我的印象最深，他在课上语言精炼，简单，南昌的刘冰老师，她的语言亲切，让人有美的享受。他们还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。
在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主发现、探究、解决问题的方法，在这次比赛中各位参赛教师都准备了导学稿，章源中学许萍老师讲《从月历到数陈初步》综合与实践课，引导学生在猜一猜，框一框等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
每一个参赛教师不是单打独斗，后面都有一个庞大的团队，他们分工明确，对于比赛课的要求进行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集体备课，每一堂课都是集体智慧的结晶。
通过观摩，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。
这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣；其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自己的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。
心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。
听心理讲座心得体会篇十五
心理健康意识在现代社会日益增强，心理学作为一门学科也受到了广泛关注。近日，我有幸参加了一次心理讲座，并从中获得了许多有益的启示和体验。在此，我将分享我对这次心理讲座的学习收获与体会。
首先，在心理讲座中，我了解到了心理学的基本概念与分类。心理学不仅仅是一门科学，更是关于人类思维和行为的研究。讲座中提到了心理学的几个主要分支领域，如临床心理学、教育心理学和社会心理学等。这让我对心理学有了一个整体的认识，更加明确了心理学的研究方向和应用领域。
其次，通过参加这次心理讲座，我加深了对自我认知的理解。在讲座中，讲师讲述了自我意识的重要性，并介绍了一些自我认知的方法和技巧。我意识到要全面了解自己的个性特点、优点和缺点，才能更好地与他人相处，更好地进行自我管理。此外，讲座中还提到了如何认知自己的情绪，并适当表达情绪的重要性。这对我来说是一个启示，让我明白了情绪的管理对于人际关系的重要性。
第三，心理讲座还让我了解到了心理健康的重要性。在现代社会，压力成为了大多数人无法避免的问题，而压力过大会给人的身心健康带来负面影响。讲座中，心理专家分享了一些缓解压力的方法，如运动、放松训练和沟通等。这些方法不仅能够帮助人们减轻压力，更能够提升人们的心理素质和生活质量。
此外，这次心理讲座还给我提供了一个了解心理疾病的机会。在现代社会，心理疾病的发病率越来越高，而对于心理疾病的认识和关注程度却相对较低。通过这次讲座，我了解到了一些常见的心理疾病，如抑郁症、焦虑症和强迫症等。同时，讲座还介绍了这些心理疾病的症状和治疗方法。这让我深刻认识到了心理疾病的严重性和治疗的重要性，也加深了我对于心理健康的重视。
最后，这次心理讲座帮助我认识到了我对于心理学的兴趣和热爱。通过学习和了解，我意识到心理学的研究对于人的生活和社会的发展起到了至关重要的作用。而我作为一个社会成员，也应该为心理健康的普及和推广贡献自己的力量。因此，我决定将来深入学习并投身于心理学的研究和实践中，为人们的心理健康贡献自己的一份力量。
总而言之，这次心理讲座为我打开了一扇通往心理学的大门，让我对心理学有了更深入的了解。通过学习心理学的基本概念和分类，我对心理学的研究方向和应用领域有了更明确的认识。同时，通过了解自我认知、心理健康和心理疾病等方面的内容，我对于心理健康的重要性有了更深入的认识，并决定将来投身于心理学的研究和实践中。这次心理讲座让我受益匪浅，将成为我人生道路中的重要一步。
