班主任培训心得体会(大全13篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

班主任培训心得体会篇一

xx年3月15日，因学校的安排，我们高一、高二共10位班主任到曲靖政协宾馆参加为期2天的班主任工作培训。在这里，我非常感谢学校能给我这个难得的机会，对于无任何班主任经验的我来说，就好像在黑暗中看到了黎明的曙光，很兴奋，很受益。

这次培训，由任小艾，李志刚、高金英三位老师来做指导。每位老师都有各自亮点，所交流的内容也都很精彩。接下来，具体谈谈我的收获：

首先，任小艾老师的讲座主题是“教师素质和班主任工作艺术”和“做最好的老师”。

教师应该做改变，从管理到服务的角色转变，服务于人，服务于社会，就如耕种一般，做到教育无痕。根据学生的心理状况差异，很多内容应该以体验的方式来让学生自己去学习，而不是满堂灌。任老师也就教师这一职业作了分析：残酷，只能成功，不能失败。魏书生的观点是：能走进学生心灵居所的老师就是好老师，以爱动其心，以严导其行。有一句话这么说：人生无处不为师，谨言慎行。因此，在教学中，应该多说鼓励的话，多说激励人心的话，多给学生正能量。目前，很多教师都有三个梦想：有教无类、因材施教、人人成才。为了实现这个目标，教师就必须不断地提升自己，学会读书，读自己需要的书。教育三要素：微笑、爱、育人，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。道德的最高境界是宽容，让教室多一些爱，教师不应该成为让学生害怕的地方。

目前，我们的教育面对三大难题：网络、单亲子女、早恋。任老师从心理学方面给我们做出了分析。青少年三大特点：好奇心强、辨别是非能力弱、模仿能力强，进入青春期，《黄帝内经》中提出女子二七，男子二八，针对心理问题，班主任在处理早恋问题上可以采取的办法：做问卷调查，摸清具体情况，对症下药，给学生上两堂重要大课：人体生理解剖图、人体心理辅导课；你教多大的孩子，请把心理年龄放在什么阶段，多给学生预设结果，平常多被一些名人语录，让学生明白早恋的影响。总之，教育的成功，在于尊重学生。

做最好的老师，成功七步曲：

1、 学会调查（家访、恳谈、问卷），教育视野决定教育高度。

2、 学会反思，“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如自我顿悟”。

4、 学会创新；

5、 学会总结。怎样形成一种习惯，用21天强化，再内化，到自觉，90天完成习惯的培养。因此，教育就是静静等待花开的日子。

6、 学会读书，魏书生说过，读书三境界——眼读是下智，心读是中智，神读是上智。

7、 学会提升自己。

其次，李志刚老师讲座主题是“和谐互助——课堂教学模式与实施策略”，从六方面给我们最报告：影响、原因、过程、展示、具体措施、管理机制，并介绍了他的《课堂风暴》这本书。这个过程中，李校长用幽默风趣的语言，生动活泼的例子给我们展示了山东即墨二十八中学及其教学，其中，对我影响较深的是合作探究这一过程，采用了师友互助关系的搭建，最终提高教学成绩。另外，李校长也教我们如何准确汇报工作：要抓重点，简要汇报；要有一定文采；要有一定的政策水平；要有实践材料。结束前，给我们展示了即墨二十八中学的感恩教育，这些，都是值得我们学习并加以改进用在自己的教学和班主任管理工作中。

班主任培训心得体会篇二

班级管理如同学校管理，既要有人性化的一面，更要有制度约束的一面。开学以来，学校总体情况不错，但也暴露出一些问题，部分班主任也存在可改进的地方。

1.德育为首的观念

2.抓德育就是抓质量的观念

3.全员育人，齐抓共管的观念

4.创新(规范常规，特色创新)观念，包括内容创新、制度创新及途径、方法、载体的创新。如：学生评优评先可增加单项(如阳光学子评比)，问题学生的处理(举办由家长代表、学生代表参加的听证会)，对有处分的学生，若有进步表现或突出表现的，可举办仪式，予以提前撤消等。

1.底线目标：学生要有学生的样子，要有学生的规矩，即行为规范养成教育。要让学生学会：讲话、走路、吃饭、穿衣、骑车、就厕、游玩等。

2.散而不乱，学校德育工作形成主线和系列

联合国教科文组织关于基础教育的四根“台柱子”：学会学习、学会做事、学会做人、学会共处。

我校：(1)人格教育，培养学生适应社会的能力——学会做人。要让学生意识到：人要有面子，懂得羞耻。

(2)情理教育，培养学生理解社会的能力——学会共处。要让学生意识到：要做一个有情有义的人，懂得法理，学会理解、忍耐与宽容。

(3)理想教育，培养学生阳光、进取的精神面貌——学会做事、学会学习。要让学生意识到：人生要有正确的世界观、人生观与价值观，善于规划人生，珍惜今天，反思昨天，展望明天。

(4)懂得禁忌，形成学校文化，并进而使学校文化“习俗”化。要让学生意识到：哪些是学校提倡的，哪些是学校反对的。要在社会上形成这样一种局面：进入二高，哪些是必须遵守的`，哪些是学校提倡的，哪些是学校禁止的。

1.德育管理方面：目前堵得较多，疏得较少。在非常时期，可以堵多于疏，但德育管理总体来说应该堵疏结合，以疏为主，在程序上应该化繁为简。

2.班主任工作方面：(1)经验缺乏;(2)对学校的工作安排执行力不够(不够重视);(3)不重视细节，关键在于意识问题。

1.营造班级文化，通过班级工作，积累口碑。

2.有育人意识，要有对班级所有学生及其家庭负责的思想和意识。目前较为突出的是一个隐性的师德问题：不负责;要有争优意识，体现对工作的负责精神;对待出现的问题要一抓到底。

3.善于守拙，学会反思和借鉴经验。

4.将心比心地应对学生中出现的错误(要高高举起，轻轻放下)。

5.要有自己的思想，讲究工作策略，建立起班主任工作的权威性。在班级中营造班级主流文化和主流价值观，并以此来压制和引导学生中出现的亚文化、亚价值观。

6.学会观察，善于透过现象看本质。

7.重视细节，抓好全面，促进良好文明礼仪和习惯的养成。

8.重视体育活动，尤其是大课间活动，培养班级的凝聚力和学生的集体精神。

9.重点要做好卫生及文明礼仪教育。

班主任培训心得体会篇三

很高兴这次参加教师进修学院组织的新班主任培训活动，在培训中，我听取了山东青年政治学院权福军教授的《和学生一起成长》，洪小雷超老师的《班主任工作的行与思》。还有来自全区各校优秀老师、校长的非常精彩和感人的教育故事。报告从心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。报告非常生动，非常实际，对我的触动很大。什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。权教授还讲到我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐为人师表为首位，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。这次班主任培训班的学习，虽然只有短短五天，却让我获得了许多全新的班级管理理念、管理方法，真是受益匪浅。正如有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话，因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么，怎样才能做好班主任工作，怎样的班主任才符合“好”的标准呢？通过培训我深深地体会到班主任不仅要具有精湛的班主任工作艺术，更要善于时刻用一颗“心”——责任心 爱心、耐心、细心、公心和信心于一体的“心”去教育和感化学生。

作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好地贯彻落实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。

爱心，即热爱之心，指对人或事物有很深的感情，常放在心上，重视和爱护。爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。这是做好班主任工作的基础。我们班主任应该以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生，做学生的朋友。只有这样，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。值得注意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，更要体现在那些后进生的身上，这也是做好后进生转化工作的润滑剂。对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们。当然，对学生的爱，不是无原则地溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

认识和处理不一样。当他们作出一些不良行为时，作为教师，我首先要求自己要冷静，了解事情的先因后果。然后站在孩子的角度去思考他（或她）为什么会这样做？再倾听孩子的解释，分析这样做的原因，最后与孩子共同探讨除了这种方法外，还可以有哪几种解决方法，其结果怎样？通过这一较为复杂的环节，要让学生弄明白“错误已犯，已无法弥补，但要在每一次犯了错误后总结教训，学会正确处理突发事情，避免今后再犯同样的错误”。班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，带领和帮助全班学生完成学业，全面发展，达到培养目标。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要作果决地处理，那种无所作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非“耐心”之道。

细心就是用心细密。做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。细心可以把工作做得有条不紊。

公心，即公正之心，指对人对事公正看待，没有偏私。这是做好班主任工作的保证。这一点尤其体现在对待问题的处理上，不管他是优秀生还是后进生，不管他是干部子女还是百姓子女，班主任都应公正平等，绝不能因人而异，否则会给学生的健康成长和自身的教育工作带来不良的影响。因此，班主任在教育和教学工作中应该做到热爱每一个学生，公平、公正地对待每一位学生。对优秀生应要求他们将好的方面继续发扬光大，不断克服自身的不足之处，千万不能偏爱甚至于护短；对后进生，要给予更多的关怀和奉献更多的爱心，细心捕捉他们身上的每一个闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，热情鼓励、帮助，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。

每个孩子都是国家的财富、是家庭的财富。作为班主任对学生应该充满信心，在班主任心中，每个孩子都能成为好孩子，在班主任眼里，他们个个活泼、可爱。哪怕是再调皮，再难教的孩子，班主任都要坚持不懈地教育他，决不放弃。对学生树立信心是让他们走向成功的关键。

班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的责任心、爱心、耐心、细心、公心和信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的班主任。

班主任培训心得体会篇四

近年来，学生数学学科的素质普遍下降，数学成绩的下滑成为诸多教育问题的重要原因之一。如何提高学生数学学科的学习兴趣和成绩，成为数学班主任亟待解决的难题。为了提升教师的数学教学水平和解决数学教育中的难题，我参加了一次数学班主任培训，获得了许多宝贵的经验和心得体会。

首先，我们班主任在培训中明确了自己的角色和责任。数学班主任不仅仅是教学任务的执行者，更是学生数学学科学习的引领者和激励者。我们要树立正确的教育观念，坚持以学生为中心，注重培养学生的学习能力和自主学习的能力。在课堂教学中，我们要关注学生的学习情况，根据不同学生的特点和需求进行个性化教学，激发学生学习数学的兴趣。

其次，在培训中，我们学习了一些提高数学教学效果的方法和策略。如何让枯燥的数学变得生动有趣，是我们一直困扰的问题。通过培训，我们了解到了一些丰富多样的授课策略，如游戏化教学、情境教学、问题解决等。这些策略可以调动学生学习的积极性和主动性，使学生乐于参与课堂活动，提高他们的数学学习效果。

另外，数学班主任培训中还重点强调了课外辅导的重要性。课外辅导对于提升学生的数学学习能力和兴趣起着至关重要的作用。在培训中，我们学习了一些有效的课外辅导方法。例如，设置数学角，供学生自由选择参与数学学习活动；组织数学习题竞赛，激发学生的学习动力；细心观察学生的学习情况，根据学生的具体问题进行个别辅导等。这些方法能够帮助学生巩固所学知识，提高数学学习的效果。

此外，在培训中，我们还学习了一些与家长沟通的技巧。家长是学生成长的重要支持者和监督者，与家长保持良好的沟通关系对于解决学生的问题和提升数学教学效果至关重要。我们要学会倾听家长的意见和建议，积极与家长合作，共同关注学生的学习情况和发展需求。只有与家长形成紧密合作，才能更好地改善学生的数学学习状况。

综上所述，参加数学班主任培训给我带来了很多收获。我明确了自己的角色和责任，学习了提高数学教学效果的方法和策略，了解了课外辅导和家长沟通的重要性。我相信，在今后的工作中，我将把这些知识运用到实际教学中，在全面提高学生的数学学习兴趣和成绩方面取得更好的效果。通过不断学习和进步，我相信数学教育的水平会得到明显的提高，学生的数学学科能力和素质会得到有效提高。

班主任培训心得体会篇五

20*年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我，一起参加了xx市的“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。通过这次培训，我获得了很多宝贵经验，受益匪浅。

一天的培训中，来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起”老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的。如果，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要管理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满意。这是本次培训中给我最大的感受。

在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教育的关心和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜，也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。

我到访学生的家里，真诚地与学生和家长沟通，了解情况，针对问题进行细致的分析，并适时地对家长提出要求，协助学校做好孩子的教育工作。现谈谈几点在家访过程中的感受：

大多数的孩子都来自内地不同的地方，父母在深做生意或打工，平时忙于生计，较少时间管教孩子，有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，有一些家长干脆以金钱去弥补教育的缺陷，这部分家长只履行了生理父母的职责，没有尽到教育父母的责任。还有些家长认为孩子在学校上学，就是让老师教育孩子，父母管不了这些，所以总是说：“老师，拜托你严加管教孩子。他就是听老师的话。”我为这些孩子感到不平！耐心地跟家长解释，教育孩子是要家校结合的，一个孩子如果缺失家长的关爱，是难以健康成长的。好多家长听后都表示一定会配合老师教育孩子。

有一小部分家长他们本身受过良好的教育，有较高的素质。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，，还为孩子提供广阔的学习渠道和媒体，这对学校教育起到了很好的补充作用。但也有个别家长，太注重孩子的成绩，忽略了孩子的思想教育。我针对这种情况，也要求家长要重视孩子的思想教育，在学会知识之前要先学会做人。

家访对孩子对家长来说都是很有意义的，我在学生的日记中看到，他们对老师的家访是“期待已久”的，是“非常欢迎老师来家访”。在“看到老师的身影在茫茫的夜色中渐渐远去时。”心中有一份感动涌现——“老师，您是我永远崇拜的人！”

家访给我上了一节很好的课，在与家长的交谈中，让我深深感到身上的责任重大，今后会更倾心于自己的工作，家访真是让我收获不少。

作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操心但又要管好，就要充分调动学生干部工作积极性。而且作为班主任为提高学生自我管理意识，除了要经常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干部的职责，让学生干部和班级其他学生做到心中有数，这样学生干部在开展工作时，就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应该有正确的认识和态度，应该热情爱护他们，关心他们，帮助他们，培养教育他们，又要严格要求他们。不能持只管使用，也不能脱离小学生的实际，一味苛求，过分的责备，更不能听之任之，不闻不问。这样的话，有的学生会有这样的思想：1. 当干部吃亏；2. “干了许多事，辛苦一大把，吃力不讨好”；3. 当干部是为大家，学习才为自己，认为还是不当干部好等等。针对这些情况，应该帮助他们认识到当干部是为了学习为群众服务，当人民公仆的精神，认识到班集体的好坏与班干部工作的关系，在努力学习的同时也要挤时间把工作做好。但毕竟是学生，工作能力有限，年级越低越是这样。因此，在班级活动中既要靠他们，又要具体指导。

班主任要鼓励、支持学生干部大胆工作。工作过程中既要细心体察他们的心理和困难，注意指导，又要防止过多干涉。对于能独立地、创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定；对于虽受挫折，甚至遭受失败而积极工作的要给予鼓励，主动承担责任，不断帮助他们总结成功的经验和失败的教训。还有就是采用激励艺术，包括：

1．信任式激励。对班干部表现出充分的信任情感，激起他们的工作热情。

2．表扬式激励。表扬是情感激励的手段，由表扬所产生的动力是它的目的。

3．愉悦式激励。使班干部感到为同学们服务的欢悦，使之对所负责任乐意完成。

4．信心式激励。引导班干部树立信心，锻炼他们的独立能力。

5．放权式激励。让班干部充分使个人所担角色的权力，班主任只作检查，协调指导，增强他们半独立工作的能力。

6．竞争式激励。鼓励各班干部争做优秀小干部。

7．物质和精神激励。在期末评价时给予物质奖励，如发放奖状等；或者进行精神鼓励，让其余的班干部都积极向他学习对自己的职责负责的精神。

作为班主任，不光教他们怎样做人，努力培养他们的独立工作能力，还应对班级工作负全部责任，领导学生建设文明班集体。

班主任培训心得体会篇六

今天学习了周同丽老师的：“双减+双新背景下班主任工作实际问题的思考于解决措施”周老师本次讲座的主旨干货满满，列举了很多班主任工作的实例，从学生主体出发，尊重真实的成长，让师生享受生命成长的快乐。以下是我对本次学习的感悟。

班主任是一个班级的核心，是一个班级的领头羊。如何才能管理好班级，最基本的是责任心，其次是要有一双慧眼，再有就是要有一颗包容的心。尤其在当今“双减”背景下，班主任的工作更是繁杂甚多。因此，班主任的责任心、包容心及善于观察的慧眼就显得特别重要，是做好“双减”背景下的班主任工作最基本的管理要素。

首先，责任心是当好班主任的前提。没有责任心，不能发挥领头羊的作用，也谈不上对班级的规范管理。有了责任心才能自觉的组织好班上的每一项工作。从学校的各项工作的开展、落实及其最后的效果来看，有责任心的班主任会坚持认真的按照学校的规定履行作为班主任的职责，使班级呈现有序、安全、和谐的管理秩序，学生也在这个环境中自觉养成了遵章守纪的好习惯。班主任全程参与学生的学习、生活及“双减”工作中的学生社团、作业辅导等管理，不但拉近了师生间的距离，还有效地培养了学生团结协作、和睦相处、互相关心、共同进步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。

慧眼是班主任老师应具备的基本功。常言道：没有调查研究就没有发言权。一个班集体，是由许多个不同的个体组成的，他们之间思想认识、个性差异、行为习惯各有不同。要想把一个复杂的集体管理成一个整体，领头羊是关键。作为领头羊的班主任教师应具备一双慧眼，随时观察学生的思想动态，才能随时发现学生的思想苗头，才能及时纠正偏向，规范学生的言行举止，才能对学生针对性进行教育。比如在“双减”工作中，由于学生在校学校的时间长，难免有一部分学生对学习产生厌学情绪，甚至会导致班级出现各种各样的矛盾。在这种情况下，如果我们的班主任能善于观察，及时掌握学生的动态，将厌学及各种矛盾进行分解。那么班级学生就会朝着良好的方向发展，使得班级管理和谐有序。

除此之外，班主任还应该具有一颗宽容的心。俗话说得好，包容是福。意思是一颗宽容的心能够包揽世界。心境宽广，容得下任何事物，心胸狭窄，必起祸端。班主任必须具备一颗宽容的心，才能容得下班上的任何事，任何人。几十个学生在一起，难免有磕磕碰碰，难免有矛盾纠纷。及时鼓励优秀，包容不足，同等对待每一位同学，用慈母般的心去爱护每一个孩子，必定会赢得孩子的广泛尊重和爱戴。在教师的

教学

总之，作为班主任教师应该多学习，多探究，不断创新自己的管理方法，不断分析“双减”背景下学生的心理变化、思想动态，研究制定符合学生发展的管理思路，才能不断提高自己对班级的管理水平。

班主任培训心得体会

班主任培训后心得体会

班主任培训心得体会

班主任培训心得体会汇总

班主任培训心得体会范文

班主任培训心得体会篇七

十四天的培训看似短暂，却充满着意义。当离开北京时，我除了不舍，更多的是收获。感谢学校领导给我们出去学习的机会。也感谢我的同事们，做我的后盾，让我在北京安心学习，不用担心我的孩子们。

本次培训对我而言获益匪浅。从学生的管理、成长到家长的沟通、协作再到班主任自身的情感觉悟与提升，我都学到了很多知识。

一、学生的成长

本次培训多半针对的是中学班主任，那么对于中学生的生理和心理特征，要做一下分析，我们对学生要有足够的了解，才能做好培育他们的工作。中学生正处于青春期，身体开始发育，而这种急剧发生的身心变化。可能导致他们生理的不适，心理的叛逆也随之而来，要学会疏导。引导孩子积极愉快的度过心理断乳期，为他们营造一个快乐的成长氛围。

二、班主任自身的发展

班主任并不可能生来就优秀，就有良好的管理能力。是在与学生成长的同时，不断发展，不断进步，在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。我们可以通过各种途径来提升自己。首先，我认为最重要的是坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。在教育改革中以自己的模范行为带动学生，培养学生。其次是要努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍。教师只用简单的说法去规范学生，学生是卖不到账的。更何况现在提倡新的教师观，因此，我们要做到以德为先、以爱为本、以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留的送给我的孩子们。

三、家校合作

首先，我们要分析为什么要施行家校合作？家校合作有哪些尝试？家长参与教学过程，我们可以双方面对学生进行培育，教育孩子在学校里学习的知识，能够回家后加以巩固，提高学生表现，提高出勤率，升级率和毕业率。促进学生的情感和社交能力的健康发展。希望通过家校合作，让学校和教师的工作得到家长，甚至社会的理解，也让家长的一些需求得到学校的重视，使学校教育得到家庭的配合。减少教师的职业怠倦感，缓解家校间紧张的关系，突出的矛盾。

班主任培训心得体会篇八

近日，我参加了一次新锐班主任培训，这是我作为一名新任班主任的第一次培训，对于我来说充满了新鲜感和期待。在这次培训中，我学到了很多班主任的职责和方法，也深刻体会到了班主任的重要性。下面我将从班级管理、学生关爱、家校合作、教育教学等方面，谈一下我的培训心得体会。

首先，班级管理是一名班主任的首要任务。班主任需要在日常工作中维护班级的纪律和秩序，为学生创造一个良好的学习环境。在培训中，我学到了许多管理班级的技巧和方法。比如，班主任可以通过制定班级规章制度，明确班级的纪律要求；可以组织班级活动，增加学生对班级的归属感；可以与其他任课老师密切合作，及时了解学生在各科的学习情况，便于进行针对性的教育和管理。

其次，学生关爱是一名班主任的重要任务。学生是班主任最直接的群体，与学生建立起积极、良好的关系，对于班主任的工作至关重要。在培训中，我深刻体会到了学生关爱的重要性。班主任要时刻关注学生的学习和生活，关心他们的成长和发展。例如，班主任可以组织班会或学生座谈会，倾听学生的心声，了解他们的问题和困惑，及时给予帮助和指导；班主任还可以经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，有针对性的开展工作。

再次，家校合作是班主任工作的关键。班主任要与学生家长建立良好的合作关系，形成与家庭共同育人的局面。在培训中，我们通过模拟家长沟通和互动的案例分析，提高了与家长的沟通能力。班主任要及时与家长交流学生的学习情况、综合素养和发展动态，解决学生在成长过程中可能出现的问题。只有通过与家长紧密配合，班主任才能更好地帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，实现学生的综合素质提升。

最后，教育教学是一名班主任的根本职责。在培训中，我进一步了解了教育教学的重要性和方法。班主任不仅需要关注学生的行为、生活问题，更要关注学生的学习问题。班主任可以组织学生学习小组活动，引导学生互相学习、合作学习；可以与任课教师合作，关注学生的学习状态，及时给予帮助和支持。同时，班主任也要注重学科知识的学习，提高教育教学的水平，为学生的学习成绩和综合素质发展提供更好的支持和指导。

综上所述，这次新锐班主任培训让我受益匪浅。通过培训，我进一步认识了班主任的职责和重要性，学到了许多管理班级、关爱学生、和家长合作、教育教学的方法和技巧。希望我能够将这次培训的所学应用到实际工作中，做一名优秀的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任培训心得体会篇九

暑假班主任培训，是一次可以共同学习、交流的机会。作为一位即将担任班主任的教师，我非常珍惜这次培训。在这个过程中，我不仅学到了很多实用的技能，还在与同事的交流中，不断提升了自己的思想境界，开拓了思路。下面，我将分享我从这次暑假班主任培训中所得到的体会和感受。

第二段：理念思考

在培训中，我们讲到了教育的理念和方法。其中，最让我印象深刻的是“尊重、信任、关爱学生”的理念。这不仅是一种教育理念，更是一种生活态度。只有真正做到了尊重、信任、关爱学生，才能够培养出一个个有思想、有道德、有才华的孩子。班主任作为学生成长道路上的引路人，应该时刻把这种理念融入到工作中去，以此去引领和影响学生的成长。

第三段：管理技巧

在班主任工作中，管理技巧是必不可少的。经过培训，我们学会了一些实用的技巧。比如，班会组织要点的讲解、成长档案的建立以及作业策略的选择与运用等等。这些技巧的实用性非常强，可以让我们更加好的开展班主任工作。但是，要用好这些技巧，还需要分析自身的情况，因地制宜的运用。

第四段：交流互动

在班主任这个岗位上，人与人之间的交流互动非常重要。在培训中，我们的老师们非常重视师生之间的交流互动。他们不仅给我们讲解一些班级管理技巧，更注重给我们创造一个讨论与交流的氛围。在这个氛围下，我和一些同学讨论了我们的担忧和疑虑，并且互相分享自己的见解和技巧。这种交流互动，不仅为我们解决了很多难题，也加深了我们之间的了解和认识。

第五段：总结

回顾这次的暑假班主任培训，我深刻地认识到，作为一名班主任，需要具备灵活应变的能力，把握好班级管理的大方向，不断探索适合自己的方法，并在实践中不断总结。同时，班主任应该认识到自己的不足，不断提升自己的专业水平，与时俱进，不断学习和进步，为学生的成长和未来做出更大的贡献。

班主任培训心得体会篇十

近日，我参加了学校的期初班主任培训，通过培训我深感受益匪浅。在这次培训中，我了解到了许多班主任的职责、方法和技巧，也汲取到了许多教育教学的经验和智慧。在此，我愿意与大家分享我在培训中的所思所悟，以期能对今后的班主任工作有所启发。

首先，在培训中我认识到作为一名班主任，最重要的是树立正确的教育观。教育并不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的综合素质。我们不能只关注学生的成绩，而忽略了他们的健康、性格和生活习惯等方面。我们应当注重培养学生的创造力、思维能力和合作能力等综合素质，帮助他们成为全面发展的人才。只有这样，我们才能真正实现对学生整个人格的培养，才能让他们在今后的生活中做到真正的自立、自主。

其次，我发现班主任要注重个性化教育。每个学生都有着不同的特点和需求，我们不能以一刀切的方式对待他们。在教育中，我们要尊重学生的个性特点，与他们建立良好的师生关系。只有真正了解学生，才能找到最适合他们的教育方法和方式。在培训中，我学到了许多关于个性化教育的案例和经验，这使我更加坚信班主任的工作需要因材施教，关注学生个体的发展。

同时，我也认识到班主任要注重家校合作。家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是其主要的教育场所。家校合作是孩子全面发展的基础，也是班主任工作的重要内容。我们班主任要积极与家长沟通，加强与家长的联络、合作，共同为孩子的教育事业尽心尽力。只有形成家校共育的良好氛围，才能更好地关注学生的学习状况、家庭环境和情感需求，为学生的成长提供更好的支持。

最后，培训中还提到班主任要注重自我提升。作为一名班主任，我们要不断提高自己的素质和业务能力，不断学习新知识，掌握新的教学方法和手段，以更好地适应和应对教育教学的挑战。我意识到，作为一名优秀的班主任，要有持续的学习和自我提升的意识，要勇于接受新的观念和方法，要积极参与培训和交流，以提高自己的专业能力和素质。

通过这次培训，我对班主任工作有了更深入的认识和理解。我将时刻铭记班主任的职责，注重个性化教育，加强家校合作，不断提升自己的业务能力。作为一名优秀的班主任，我将积极投身于学生教育事业，为他们的成长贡献自己的力量。我坚信，在未来的工作中，我将通过不断学习和努力，真正成为学生们的知心朋友和可信赖的引路人。

班主任培训心得体会篇十一

毕业班主任是学校中最关键的角色之一，不仅仅能够影响和塑造学生的思想观念和价值观，也需要有效地管理和协调整个班级的活动。为了提高毕业班主任的素质，学校开展了一场针对毕业班主任的培训，我也有幸参加了这次培训。在这篇文章中，我将分享一下我的心得体会。

第二段：认识毕业班主任的角色

毕业班主任需要扮演多种角色，如教育工作者、管理者、协调者等，因此他们需要有丰富的知识储备和实际的操作经验。培训中，我们就需要针对不同的角色进行专业的讲解和讨论，从而让毕业班主任可以更好地掌握这些技能，更好地发挥各种作用。

第三段：如何增强班级凝聚力

毕业班级即将面临分别，这时候重要的就是增强班级之间的凝聚力，让同学们能够共同度过最后的一段旅程。这个过程中，毕业班主任的角色十分关键。为此，我们需要在培训中具体讲解如何协调班级活动、怎样组织班会等方面的内容，并且对毕业班主任的领导能力和组织能力进行训练。

第四段：怎样有效的和家长沟通

毕业班主任还需要和家长建立好的联系，向他们传递重要信息，并及时回应他们的需求和关切。与这个问题有关的讲座，培训和演练都是培训中的重点。通过这些讨论和演习，我们可以更好地掌握如何有效地与家长沟通，并且提高了我们的口头表达和沟通的能力。

第五段：结语

在培训中，我获得了很多帮助和收获。通过不断地学习和实践，我对毕业班主任这个角色有了更深入的认识，并且也在实践中不断地提高了自己的素质。这样一场专业的培训，对于提高学生课堂表现和管理班级有很大的帮助，也能够让毕业季更加顺利。我相信，在毕业的日子里，我们毕业班主任，将会以最好的状态面对各种挑战，为同学们送上最美好的祝福！

班主任培训心得体会篇十二

各位校领导、各位评委：

大家好！

我于72年参加教育工作，1974年毕业于天津市南郊区师范学校，在随后的工作中，86年取得天津教育学院地理大专学历。曾在大港区太平村中学、远景中学担任地理等教学工作，1986年调入大港油田二中即此刻的海滨二校至今，从事初高中地理教学，兼任电教员等项工作。95年评选为中学一级教师，最近几年一向担任本学校七、八年的级地理教学工作。

在我从事教育工作三十六年的教学实践中，一向拥护党的领导。进取贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，做到对工作兢兢业业，认真进行教育教学，深入钻研教法，掌握本科教学所需的文化知识。注重素质教育，为学校的教育教学工作做出了必须的贡献。

主要工作与业绩：

1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高

平时认真备课写好教案，精心准备好地理课件，备好每一节课。课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改善教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用本事以及分析与解决问题的本事上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下进取的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮忙他们，使学生喜欢自我所教的学科，每年自我所教班级学生考试成绩均处于油田范围中上等水平。今年08年七年级地理考试油田第二名，07年与08年我校八年级参加天津市地理会考，地理成绩名列前茅。全部达标，其中08年八年级的学生地理会考成绩90%为优秀与良好的最好成绩，提高了我校的地理教学水平。

2、开展素质教育组织学生进取地参加全国地理科技大赛

我校被授予全国地理科技大赛优秀组织奖;全国地理科技示范基地的称号，并授予牌匾为我校争得了荣誉。本人也在全国地理科技大赛荣获全国优秀指导教师一等奖，并授予全国优秀科技辅导员的称号!

我校中小学生近150人报名参赛，其中15人在第二届地球小博士全国地理科技大赛中获得一、二、三、等奖。

3、参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平。

平时本人参加教学基本功与教学公开课的比赛，进取撰写教学论文。结合地理教材资料，经常制作地理教学课件并运用与课堂教学，使教学质量不断提高。

20xx年我撰写的《浅谈初中地理教学精神的培养》论文，获得区海滨和研究教法教育中心20xx年“教育创新”论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。

1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。

20xx--20xx年，获得校级教研公开课评比二等奖。

20xx--20xx年，获得校级创优课优秀奖。

20xx年，获得滨海教育中心教师公开课比赛二等奖。

20xx年，我撰写的论文《在地理教学中培养学生创新思想》获得国家级一等奖。

20xx年，获得教育中心初中教师基本功大赛地理学科三等奖。

在我兼任电教员工作期间在1999年12月，我校在油田取得了《利用现代教学技术优化课堂教学》先进学校的称号。

1999年和20xx年连续两年，我获得了《教育处关于利用现代教学技术优化课堂教学》的先进个人称号。

4、自觉完成领导交办的其他工作。

在兼任电教员其间还为学校作了很多的其它有益的工作，如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、艺术节的文艺演出，学生会操等大型活动，主动做好广播设备的安装和录像、摄像等工作。多年来，先后为学校义务维修了各种教学、电教电路等无数设备。为学校节俭了很多的教育经费。

各位领导、教师们：我从事教学几十年，自认为工作勤奋，严肃认真，忠于职守，遵守纪律，不畏艰苦，服从领导，不计名利，团结同志。付出了半辈子的心血，给学校做出了很大的贡献，现已临近退休年龄，参选机会不多，异常盼望能顺利晋级，做为对自我工作的肯定。请大家给与多多地支持。

多谢。

班主任培训心得体会篇十三

在潍坊四中为期三天的班主任培训让我享受到了一种精神上的洗礼。在每天将近七个小时的讲座中没有让我感到如坐针毡，而是在刘热生老师幽默风趣，寓理论和实践为一体的精彩解说中让时光悄然流逝。这次培训的心得体会有很多，这里主要讲讲最深刻的几点。

刘热生老师给我们讲解了关于元认知的理论，避免以后走弯路。通过这个讲座，我明白到，只有对班级学生在各个方面的进行了充分的了解，如智力因素、文化背景、情绪影响，生理和心理状况等，我们才可能让学生真正发挥他的学习优势，从而使老师的教学和学生的学习效率得到极大地提高。让学生快乐轻松地学习才是最好最有效的教学。

作为一名班主任，我们最需要的是一些能解决实际问题的有效的方式方法，我们最希望的是在今后的工作中可以用上这些方法，使我们摆脱迷茫的困境，少做一些无用功。刘热生老师不仅给我们丰富的处理问题方法，更让我意识到提高自身素质的迫切性。我要改变我的工作态度，与学生的相处之道，还有管理班级的方式方法。因为有明确的方向和指导，我相信自己可以做得比以前更好！

把自己放低，不是承认自己能力不够，而是要做到和学生一起成长。在以往的班级管理中总是把自己放在老师的位置，高高在上，学生抱有敬畏之心，不愿倾诉心声，一有问题也是遮遮掩掩，这给班主任工作带来很大的困扰和压力。其实高中学生已经懂得许多，如果尝试着与他们心灵沟通，我们就会发现他们有很多思想，很多创意，能我们带来很多教育的灵感和快乐。“给孩子快乐就是给自己幸福”，这是我这次培训得到的一个新想法。

我很奇怪，为什么刘老师精力这么旺盛，能兼顾家庭和事业？原来一直承认班主任工作由男教师来担任似乎更俱优势，一是因为我觉得男性对事业的追求普遍要强于女性，二是男老师一般比较强悍，镇得住学生，遇事比较理性冷静。三是男性的思维能力和抗压能力等比女性好。而现在我发现女性也有很多优势，比如耐心、执着、感性、容易走进学生等等。所以自信心满了很多，感觉工作的压力和焦虑感也小了很多。

相信在这次培训之后有很多老师会把“幸福”常常挂在口上，记在心里。的确，追求幸福是每个人的权利！老师不幸福，如何向学生传递幸福？幸福感需要自己去寻找，善于发现，敢于追求。一个幸福的老师是不是也是学生的一种幸福呢？因此，老师必须拥有幸福的能力。

最后，要感谢学校领导给我这样好的机会去学习，因为你们的信任，我更要做好这份工作。学习归来，信心满怀，虽然知道今后的任务会很艰巨，工作压力仍然很大，遇到的问题依然会很多。但是我们有一个很好的团队，有一批值得信赖的同事，我们齐心协力一定能把工作做好！