在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
拾麦子意思篇一
第一段，引入题目：自古以来，收麦子都是农民们最为重要的收获季节之一。在这个季节里，农民们要付出巨大的汗水和精力，收获自己一年的劳动成果。今年我也有幸参与了一次收麦子的经历，深刻地感受到了其中的辛苦和收获。在此，我想谈一谈我的收麦子心得体会，分享给大家。
第二段，谈谈我们收麦子的流程和体验：在参与收麦子的过程中，我们需要分为三个主要的步骤：收割、打捆、运输。在收割的时候，需要将麦穗割下来，由于它们是头重脚轻的，所以我们必须像抱小孩子一样抱着它们，格外小心。接着就是打捆的过程，我们对麦穗进行绑扎，一个个地打成捆。最后是需要运输的环节，我们用拖拉机和运输车将麦穗送到指定地点。在这个整个过程中，我们学会了如何将劳动力最大化地使用，如何团队协作，如何感受劳动的辛苦和快乐。
第三段，总结收麦子的过程中所体验到的生活技能：参与收麦子让我们学会了很多以前生活中不曾了解的生活能力。我们不仅学会了如何处理和照顾植物，更重要的是，我们学会了聆听风声和麦穗与手的碰触声，学会了如何用自己的身体力量解决实际问题，学会了如何在同伴的帮助下共同完成任务。这些能力在日常生活中都很重要，它们帮助我们更加坚强、自信和耐心。
第四段，分享我在收麦子过程中的体验和收获：在收麦子的过程中，我得到了很多他人无法替代的收获。首先，我意识到了自己身上的潜力，保持良好的状态的艰难和巨大的内在魅力。其次，我学会了如何更好地适应环境来完成困难的任务。最后，我感受到了和谐的团队氛围和快乐。在繁重的工作中，当我们一起工作时，我们不仅会合作，而且会互相鼓励和推动。这种和谐和快乐的团队氛围，为我未来的生活和事业打下了坚实的基础。
第五段，总结体会和感悟：回顾整个收麦子的经历，我对劳动与生命的意义有了更深刻的理解。劳动是让我们建立起一种更持久、更深刻的联系和认同感的途径。每个人都应该为自己的生活和事业而努力。同时，劳动和团队合作也是我们更好地发掘自我潜能和突破自我极限的途径。这是值得我们去追求的一种生活态度和人生价值观。
总之，参与收麦子给我们提供了一个珍贵的体验，让我们感受到了工作的意义和团队的重要性。这也让我们在日常生活中应该更感激别人给予我们的帮助，对待工作、生活的态度也应该向着更勤劳，更感悟和更关怀的方向去迈进。
拾麦子意思篇二
棋盘麦子，是中国古代数学家数千年前提出的著名题材之一。它以乌麦子和白麦子在棋盘上的放置方式为基础，展示了数学中奇妙的数列规律。通过深入研究和思考，我对这一经典问题有了深刻的理解和感悟。
第二段：棋盘麦子的规则与数列发展
通过棋盘麦子的规则，我们能够观察到一串特殊的数列，即2的n次方数列。棋盘上第一格放置一个麦子，第二格放置两个麦子，第三格放置四个麦子，以此类推。也就是说，每一格的麦子数量都是前一格的两倍。这个数列的发展是迅猛的，尤其在后期格数较多时，麦子数量将会是惊人的。
第三段：数学规律与思考
研究棋盘麦子问题不仅能发现规律，更能锻炼我们的思维能力。我思考着，为何会出现这样的数列？它又有何特殊的意义呢？通过深入思考，我认为，这个数列中隐藏着指数增长的奥秘。无论是在自然界中还是人类社会发展中，许多现象都可以体现出指数增长的趋势。而通过棋盘麦子，我们可以直观地看到这一现象。这种思考方式和数学推理能力的培养对于我们理解数学、应用数学提供了很大的帮助。
第四段：棋盘麦子的启示
棋盘麦子问题给我们的启示是，只要坚持不懈地努力和积累，我们就可以在各个领域取得突破性的进展。初时的麦子数量看起来微不足道，但随着放置的格数增多，数量呈几何级数增长。这让我想到，人的成长也是如此。我们每天的努力和积累虽然看起来微小，但随着时间的推移，我们会积累越来越多的知识和技能，从而取得更大的成就。正如棋盘麦子问题所揭示的，只要坚持不懈地去做，即使前期进展缓慢，后期也能取得会大的成功。
第五段：结尾与总结
通过研究和思考棋盘麦子问题，我对数学的奥妙有了更深刻的理解，也领悟到了人生的道理。数学并不只是一门求解问题的学科，更是培养思维和推理能力的重要工具。而棋盘麦子问题，则是数学思维训练的一个很好的例子。通过这一题材，我们能够把握到数列的发展规律以及指数增长的奥秘。在日常生活中，我们也需要有这种持之以恒的精神，才能在自己的人生道路上砥砺前行。所以，让我们像解决棋盘麦子问题一样，坚持不懈地努力，相信自己，迎接更大的挑战，取得更大的成就！
拾麦子意思篇三
教学目标：
1.认识8个字，会写6个字。自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
3.学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。
4.搜集查找有关麦子的资料。
教学重点：
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
2.感受大自然的美，体会文章的语言美，激发学生热爱大自然的情感。
教学难点：
理解文中几处句子的意思。
教学准备：
课件、小黑板
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、认识小麦，导入课题。
1.同学们，你们知道我们平时吃的面包、饼干等食品是用什么做成的吗？（了解麦子的用途）
2.出示课件，认识麦子的外形特征和组成部分以及小麦的播种和收获季节。
3.以麦浪为背景出示片段，学生自由朗读。
在平原的深处行走，你看到最多的庄稼肯定是麦子，它从中国的北方大地漫向南方，从黄土地步入黑土地，从广袤的平原迈入曲折的丘陵，凡是有土地的地方，有人烟的地方，总能见到麦子在风中摇曳的身影，没有娇妍，不露媚俗，那是农民的杰作。所以，很多时候我把麦子当成了农民，他们朴素地融为了一体。麦子的辞典里只有两个字“成熟”，它最懂得农民的目光。为了承诺这两个字，麦子目睹过落叶，经历过飞雪，沐浴过春雨，倾听过夏日滚过的第一声雷，独自穿越了春夏秋冬，走过了一条冰与火的历程。在这漫长的历程中，它在天地间不疾不徐地前行，不曲不折地生长，麦子的静谧与悠然，是积蓄，是酝酿。太阳越来越毒，火辣辣地拥抱着大地。接着，东南风从远方吹来，轻轻地抚摸着每一株麦子，每一寸土地。日益变黄的麦穗在麦茎上翻飞。我看见我家、邻居家以及整个村庄都在这金色的光芒中颤抖，打开的窗户飘进浓浓的麦香。年少的我这时总喜欢站在窗前屏住气息，猛吸一口空气，那成熟的收获的喜悦飘然而至。
——江南《成熟的麦子》
4.谈阅读感受，导入板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.自由轻声读课文，要求：
（1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。
（2）画记生字、新词，在不懂的词语旁画一个小问号。
（3）读了课文，你想到了什么？
2.学生独立自学。
3.小组内交流。
（1）互相抽查生字、新词的读音。
（2）分自然段检查课文的朗读。
（3）交流自己的想法。
4.全班交流。
（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（重点是字音准确，课文朗读正确流利）
（2）小黑板出示词语，指名认读。
洋溢田埂镰刀挎着赤脚脚趾咧开嘴巴乏
（3）写字指导：“翼”字是上中下结构，注意要写得紧凑，上下不要出格；“禁”是上下结构，上面写紧凑，下面的“示”字要写宽；“锅”字里面的“人”字不要写到“口”字里面了。
（4）说说自己读课文的感受。（初步感知大自然的美、人物的天真快乐、麦子丰收带来的喜悦、文章语言美等。）
三、再读课文，引导质疑。
1.通过刚才的学习，你读懂了什么？还有什么不懂的问题？
2.学生自由说，讨论能解决的问题，提出不懂的问题。老师在小黑板上板书不懂的词语和句子以及不能解决的问题，以备下节课继续讨论。
例如词语：娴静诱惑冷不丁蹒跚
句子：（1）五月的风暖暖的，赤脚走在软绵绵、油光光的泥土上，冷不丁会有泥土从脚趾缝儿里冒出来，真舒服。（2）吃饱了，我们也乏了，随意往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
问题：……
3.反复读一读这些词语和句子。
四、细读课文，尝试解决。
带着以上问题细读课文，借助工具书、联系上下文、小组互议、寻求帮助，尝试解决问题。
五、作业。
1.朗读自学自己喜欢的段落。
2.继续思考探讨小黑板上的问题。
第二课时
一、导入。
空旷的田野、暖暖的和风、黄黄的麦子、青青的豆荚、一群活泼可爱的小伙伴，这是一幅多么美丽温馨的田野风光画啊！同学们，这节课让我们继续跟着这群快乐的农家少年去感受大自然的神奇魅力，感受麦子黄了带来的丰收喜悦。
二、品读课文，体会自然美与语言美。
本课时采用随机学段，即学生选择自己喜欢的段落进行自学汇报，同时出示上节课未解决的问题随机解决。
（一）以第一段为例。（假定学生汇报的是第一段）
1.学生汇报：读一读自己喜欢的自然段，并说说为什么喜欢？
2.学生评价。（在评价中指导朗读）
引导：你认为他读得好吗？好在哪儿？你能像他一样读吗？你觉得他有什么地方读得不够好？你觉得应该怎样读？为什么？请你试一试。（读出自然的美、语言的美，读出自己的感受。）
3.老师引导，其他学生补充（解决小黑板上的问题）。
和风：和煦的风，和暖的风。
空旷：四周宽阔敞亮，没有遮拦物。
娴静：文静、稳重。这里指谁文静稳重？是什么写法？为什么这样写？（运用拟人手法，写出了麦子和豆荚在五月的和风中快乐成长，也代表丰收的喜悦，实际是人们心情愉快。）
4.出示课件，感受田野风光的美。在这样的环境中，你的心情怎样？带着愉快的心情美美地读第一段。
（二）总结学习方法。
1.学生汇报；
2.其他学生评价，再读；
3.老师引导，学生补充，共同解决问题；
4.有感情地读这一段。
（三）用同样的方法学习其他自然段。
其他各段引导的重点
1.第二段。
田埂：田间的小路。（为什么是湿湿的、长长的？）
诱惑：吸引的意思。麦子和豆荚为什么吸引着我们？吸引我们干什么？（割麦子、拾麦子）从本段什么地方可以看出来？（握、挎）
（还可能是吸引我们去玩、去扯草、去放羊等，让学生自由想象。）
出示：那些细细的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦着跳着……
省略号省略了什么？（唱着、笑着、玩着、闹着等）为什么说我们像青蚱蜢？（顽皮可爱、蹦蹦跳跳的样子，写出了丰收的喜悦、高兴的心情。）
想象那群活泼可爱的孩子蹦蹦跳跳走在田埂上的情景，再读体会。
2.第三段。
（1）出示填空：
五月的风（ ），赤脚走在（ ）、（ ）的泥土上，（ ）会有泥土从脚趾缝儿里（ ），（ ）。
先读括号里的词语，再连起来读，说说自己的体会。
换成其他词语再读一读。（如依次填入：柔柔的，松软的，湿润的，突然，钻出来，真有趣）谈谈感受。（体会用词的生动，理解句子的意思，感受语言美与意境美）
想象情景，口头描述：五月到了……
再读体会。
（2）根据课文内容，在括号里填上表示动作的词：
（ ）柳条（ ）竹笛（ ）竹管（ ）鞭子
读一读这些词，体会用词的准确生动。
蹒跚：走路迟缓、摇晃的样子。
撒着欢儿：形容十分高兴。
如果你是小伙伴之一，看到蹒跚开步的鸭子，撒着欢儿的羊儿，你会怎样？把高兴的心情在朗读中表现出来吧！（齐读）
3.第四段。
师读：“不知是谁……真欢喜！”可以看出这是一群什么样的孩子？（顽皮的孩子，引导读出顽皮的语气）
体会人物想法再读本段。
4.第五段。
“小心翼翼”是什么意思？为什么要小心翼翼？用小心翼翼说话。
想象剪羊毛的情景，说一说。
禁不住：忍不住。说明什么？（想到兔子有了鲜嫩的青草吃，想到剪兔毛的快乐情景，发自内心的高兴）
体会丰收的喜悦读一读。
5.第六段。
找一找表示动作的词语，读一读，想象劳动的情景，体会劳动的快乐。
想象野炊的情景，再说一说。
6.第七段。
出示：吃饱了，我们也乏了，随意往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
乏：累。
从“随意、躺、闭上、伸开”体会孩子们无忧无虑、自由自在的生活，再次感受语言美的魅力。
让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。怎么画？画出了什么图案？
三、总结全文。
四、作业。
（1）填空。
（ ）的田野 （ ）的泥土 （ ）的青草
韧韧的（ ） 直直的（ ） 黄黄的（ ）
娴静地（ ） 蹒跚地（ ） 小心翼翼地（ ）
（2）用“小心翼翼”“禁不住”造句。
（3）读课文，背诵自己喜欢的段落。
（4）以“难忘的野炊”为题，把课文的有关内容改写成一篇小作文。
拾麦子意思篇四
翻阅着《麦子，麦子》，每回都不禁感慨：“朋友啊，你快乐吗?”
《麦子，麦子》这个故事中，那一对形影不离的朋友，那一对肝胆相照的朋友——洋钉和谢铁杆。他们之间仿佛有着比天还高比海还深的友谊。故事中的洋钉为了实现对方的梦想，甚至可以无私地帮助他完成梦想。而洋钉帮助了朋友，自己心里很快乐，同时对方因实现了梦想，也感到非常的快乐。
朋友啊，朋友，请你告诉我，是谁让那些大山里的孩子进入学堂，有了热腾腾的米饭，有了厚实的衣服呢?山里的那些孩子们从小生活在贫困艰难的环境中，一张张蓬头垢面的脸，一双双充满渴望的眼睛，一个个弱不禁风的身体。没有丰富的食物，更没有精神上的食粮，他们幻想着，渴望着能尝到读书的滋味，能在浩瀚的书海里遨游。是谁?是社会上那些许许多多的“雷锋”以不同的方式帮助他们，造学校，结对子……使他们能绘出五彩缤纷的童年，露出了灿烂的笑脸。
朋友啊，朋友，请你告诉我，是谁帮那些成千上万的非洲人民从贫困中解脱出来?许多地区的非洲人民条件困苦，交通不方便，水资源不足等。在许多非洲人眼里大树是枯黄的，小草早已垂下脑袋，鸟儿在也不能唱出婉转的歌谣，整个世界都是灰色的。但他们多么希望看到一个多姿多彩的世界，不再被饥饿所威胁，不再被水资源的告急而黯然失色。是谁?是慈善机构，是政府援助他们，让他们早日拥有一个美丽的世界。
在同一片蓝天下，在同一个地球上，不分界限，不分肤色，每一个人都可以做“他们”的朋友，只要有心，只要你能伸出双手，哪怕一件很渺小的事情，你和他都会感到快乐。在明天，在未来，我相信每个人离梦想会越来越近;每个人都会越来越快乐，因为关心社会，回报社会的人越来越多。
这篇，是一篇中心突出的好文。
拾麦子意思篇五
浇麦子是农民春季农活中的一项重要任务。作为农业劳动的一种形式，浇麦子不仅涉及到农民的农业技能，更展现了农民的智慧和耐心。在我参与浇麦子的过程中，我不仅体会到了农民的辛勤劳动，也意识到了浇麦子活动背后的深层意义。
第二段：浇麦子的过程
浇麦子的过程并不复杂，但需要细致和耐心。首先，农民需要事先准备好水源，确保麦田能够得到充足的水分。然后，就是进行浇水的步骤。在悠闲的春日午后，农民们拿着水壶，小心翼翼地浇灌每一寸麦田。他们站在麦田边缘，将水壶中的水缓缓倒入地面。他们用心观察每一片麦苗，确保每一棵苗都能得到足够的水分。这样的过程需要农民们细致入微的观察和耐心，以确保麦苗能够茁壮成长。
第三段：浇麦子的收获
浇麦子的工作看似简单，但其中蕴含的意义却深远。浇水是保证农作物生长发育的关键一环，而农民们所坚持的浇麦子活动正是对大自然的一种尊重和感恩。通过浇麦子，农民们能够切身感受到大自然给予我们的恩赐，也可以更加珍惜粮食的来之不易。农民们用汗水浇灌着每一棵嫩绿的麦苗，让它们一天天茁壮成长，最终成为我们的粮食。这是一种由衷的付出和回报，也是一种农民心灵的愉悦。
第四段：浇麦子的意义
浇麦子不仅仅是保证农作物的生长，更是一种精神的寄托。农民们用自己辛苦的劳动，去感恩大自然的恩赐，同时也表达了对美好生活的向往。浇麦子的过程中，农民们用心对待每一片麦苗，就像是他们对待自己的孩子一样。他们希望自己的劳作能够为社会做出贡献，为人们提供充足的粮食。浇麦子不仅是一种外在行为，更是一种内在情感的流露。
第五段：浇麦子的启示
浇麦子活动给了我许多启示。首先，它让我认识到农民的艰辛和辛勤劳动。农民们每天早起晚归，用自己的双手种下希望，保护着每一片土地。其次，浇麦子让我明白了食物来之不易的道理。粮食是农民用辛勤劳动换来的，我们应该珍惜每一粒米、每一片面包。最后，浇麦子教会了我耐心和细致。农民们用心浇灌麦苗，呵护它们成长，这需要极大的耐心和细致观察。我学到了在生活中，只有耐心和细致才能取得成功。
总结：
通过参与浇麦子的活动，我深刻体会到了农民辛勤劳动背后的辛酸与呵护，也感悟到了浇麦子活动所蕴含的爱与善。我将永远怀念那个阳光明媚的春日午后，和农民们一起用心呵护每一片麦田的时光。在这个过程中，我不仅学到了生活的智慧和美好，也品味到了生命的真谛。
拾麦子意思篇六
第一段：引入背景和主题（200字）
收割麦子是农民们一年中最为重要的农事活动之一。麦子，作为主要的粮食作物之一，对农村经济和人民生活具有重要意义。在农田中亲自参与麦收并亲身体验这一过程，我深刻感受到了农耕文化的魅力和辛勤劳作的价值。在这次收割麦子的过程中，我获得了许多宝贵的体会和经验，也更加意识到了饭从农田来的珍贵。
第二段：收割前的准备（200字）
在收割麦子之前，我们需要做好充分的准备。首先是检查农具和机械设备的工作情况，确保能够正常运行。其次是对田地进行清理和修整，以保证麦子的正常生长。最后是组织人力和协调工作进度，确保在最佳的收割时间进行收割。这样的准备工作需要耐心和细致，但也给我带来了一种责任感和成就感。
第三段：收割过程中的体验和感受（400字）
收割麦子的过程中，我真切体会到了农作物的生命力和成长的艰辛。当镰刀割断麦穗的那一刻，我仿佛听到的是农田传来的呼喊声。每一把麦穗都是农民辛勤劳作的结晶，每一粒麦子都是农地的馈赠。在麦田中，我细细触摸着麦穗，看着麦谷的金黄色，感受到了土地的慷慨和农民的付出。同时，也感受到了大自然的力量和人们与自然的和谐。
第四段：收割后的思考和反思（300字）
收割麦子不仅让我认识了土地的伟大和农民辛劳的付出，也让我反思了粮食安全和可持续发展的重要性。在如今社会，人们对谷物收成的依赖度越来越低，市场上的食物越来越多元化，但我们不能忽视麦子这类主要粮食作物的重要性。粮食生产是农村经济和社会发展的基石，保障粮食安全是每个国家都需要付出努力的目标。
第五段：对未来的展望和总结（300字）
在收割麦子的过程中，我对农耕文化和农民的辛勤劳动有了更深刻的理解和感受。我希望能够将这份体验和理解传递给更多的人，让更多人关注、尊重和支持农业。我相信，只有我们大家共同努力，才能够保障粮食安全，实现农村经济的可持续发展，并实现和谐的社会。
总的来说，收割麦子是一项既繁重又充满意义的农事活动。通过参与其中，我不仅获得了体力上的锻炼和劳动的快乐，更意识到了农耕文化的魅力和麦子作为粮食的重要性。我将永远铭记这次收割麦子的经历，并将其转化为对农村发展和粮食安全的关注和支持。
拾麦子意思篇七
去年的麦子还没吃完
今年丰收的麦穗向人招手
过去曾看着麦浪望眼欲穿
饥肠在不停地叫唤
回忆过去困苦的日子
时儿有许多眼泪动流
农民缺少麦子没饭吃
不就是江河没有了水流
哪个可恨可悲的年代
我不敢用文字来美言
它以滑过了身边远去
留给人们久久地痛念
我看见一片片荒凉的土地
没有农民在上面耕耘
他们仍吃着优质面粉
现实创造出这种缥缈
到城市去居住
别忘了自己是农民
麦子是世间大事 没有它
世界就变得纷乱如麻
把土地连起来
让热心的人们去耕种
拖拉机在田间轰动
更多的麦子向社会流动
时代在巨烈地变迁
谁愿死守那几亩田产
年轻人很快改变了观念
老人们告别 两眼的'泪水满脸
小小的水泥房在示意
欢迎更多地农民来居住
它说会给人们幸福
烦心时别忘了到田边走走
光亮宽扩田园吹过来微风
小鸟的歌声唤起昔日的年月
蓝天上白云悠悠地飞行
日落了别忘记回到小屋
城市是石头砖块海洋
农村是绿色小鸟的天堂
白天我把身子放在那里
夜夜去到田园里游荡。
拾麦子意思篇八
夏日的金色麦浪里，我度过了一个难忘的周末，参与了一次收割麦子的体验活动。这是我第一次亲身参与农田劳作，感受到了农民伯伯们的辛勤和劳累。在这次收割麦子的活动中，我受益匪浅，收获了物质的丰富和精神上的愉悦。
第二段：收获与成长
在麦田里，我看到了那些高大、饱满的金黄色麦穗一片片地簇拥在一起。走近一看，我看到了不同种类的麦子，它们有的低矮而瘦弱，有的高耸挺拔。这使我深刻地意识到，农业是与时间、地域和气候相互交融的艺术。学问和经验浓缩在一穗穗的麦子中，耕耘者通过千百次实践的总结和摸索，才得以开创一片富饶的农田。
第三段：团队合作与友谊
收割麦子不仅需要个人的努力，更需要团队的合作。伴随着锐利的镰刀将麦子割下，同伴们忙碌地将其捆绑起来。累积的一小捆、一小捆，最终成为一大捆。在劳作的过程中，大家鼓励着彼此，配合默契；而在收割之后，我们一起欢呼、笑声此起彼伏。这种团队合作和友谊让我感到温暖，也懂得只有和他人合作，方可攀登更高峰。
第四段：回归自然与感恩
在农田劳作中，我亲身感受到了农民伯伯们的辛勤劳作和他们对自然的依赖。他们对自然的理解和敬畏，使我对大自然产生了更深层次的思考。在农田里呼吸新鲜的空气、看着农作物茁壮成长，我感受到了自然的力量和神奇。我开始更加珍惜和感恩每一个来之不易的食物，更加理解和尊重自然界的规律。
第五段：反思与启示
通过这次收割麦子的活动，我深刻地认识到农民伯伯是为了全民的温饱付出了巨大的努力。我们应该珍惜来自农民伯伯们的辛勤劳动和奉献，不断关注农业现代化的发展，为农业做出贡献。同时，我也从中认识到了劳作的辛苦和重要性，明白只有通过实际行动，我们才能够更好地理解农田里的种种奥秘。
总结：
通过参与收割麦子的体验活动，我深入了解了农田劳作的辛苦与重要性，也体会到了团队合作和友谊的重要性。此外，我对自然产生了更深的思考，以及对农民伯伯们付出的敬畏与感恩之情。回首整个体验活动，我深感受益匪浅，这次难忘的收割麦子之旅不仅让我更好地了解农民伯伯们的付出，也让我更加敬重和感激我们身边为我们付出的人们。
拾麦子意思篇九
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小羊各送了一份节日礼物——三袋麦子。
小猪看着金黄的麦子，跳了起来，开心地说：“太好了，我终于能大吃一顿了，”说着，他拿起袋子，吃了个底朝天，还用不满足的眼神打量着四周围，好像要继续吃下去一样。
小牛就比小猪明智多了，他想：“麦子吃完就没了，我要留下一些做备用，”于是，他留了一点儿麦子，把其他的麦子狼吞虎咽地吃了，他觉得不够，又把剩下的麦子分成了两份，一份备用，另一份又吃了。
小羊看到金灿灿的麦子，心里也很高兴，不过又一想：“吃完就没有了，留着也吃不了多长时间，要不把麦子种到地里吧！” 小羊说干就干，他除好了草，把麦子种上。第二年，麦子丰收了，小羊收货了更多的麦子。小羊有了经验，接着一年又一年继续种下去，每年都有麦子吃。
小猪和小牛看到小羊的成功，很是羞愧，怪自己没有动脑筋，只贪图一时的享受，只看到了眼前的利益，没有长远的打算，很是后悔，发誓以后要向小羊学习。
从这个故事我也懂得了一个道理，就是遇事要考虑长远，不要只顾眼前利益，要懂的付出，付出就会有收获。
拾麦子意思篇十
怎么看
你都像个女子
站在那里
苗条的身材透出女人的气息
你从不贪食
最喜欢饮下甘霖
呼吸清新的风
呼吸着热乎乎的光辉
土地都有灵气
都有生育能力
你
就是土地的孩子
从小到大
从大到老
一生都很苗条
一生都没有嫁出去
你的苗条
在家乡的土地上
从一而终从终而一
恪守着坚贞
为了土地
你曾经扬过花
动过心
可后来就渐渐成熟起来
拾麦子意思篇十一
一般在小满后15天。
小满后还不能马上收麦，这个时候的麦子已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以称为小满，还未大满。在小满的最后一个时段，麦子开始成熟。
小满有什么习俗
1、吃苦菜
在小满节气，必吃的一道菜就是苦菜，俗称苦苦菜。这是因为小满是湿性皮肤病的易发期，所以饮食调养宜以清爽清淡的素食为主，可以常吃具有清利湿热作用的食物。而苦菜正是一种具有清热、凉血和解毒功能的应时蔬菜，它苦中带涩，涩中带甜，新鲜爽口，清凉嫩香，营养丰富。美味又健康。
2、祭车神
祭车神是一些农村地区古老的小满习俗。在相关的传说里二车神，是一条白龙在小满时节，人们在水车蓦上放上鱼肉、香烛等物品祭拜，最有趣的地方是，在祭品中会有一杯白水，祭拜时将白水泼入田中，有祝福水砚涌旺的意思。
3、祭蚕
相传小满为蚕神诞辰，因此江浙一带在小满节气期间有一个祈蚕节。我国农耕文化以“男耕女织”为典型，女织的原料北方以棉花为主，南方以蚕理为主。蚕丝需靠养蚕结茧抽丝而得，所以我国南方农村养蚕极为兴盛，尤其是江浙一带。
蚕是娇养的“宠物”，很难养活，所以古时把蚕视作“天物”。为了祈求“天物”的宽恕和养蚕有个好的收成，因此人们在四月放蚕时节举行祈蚕节。
4、小满动三车
这里的三车指的是水车、油车和丝车。此时，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们便忙着踏水车翻水;收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂打，做成清香四溢的菜籽油;田里的农活自然不能耽误，可家里的蚕宝宝也要细心照料，小满前后，蚕要开始结茧了，养蚕人家忙着摇动丝车缫丝。从“小满动三车”这一习俗可见，古时小满节气时，新丝已行将上市，丝市转旺在即，蚕农丝商无不满怀期望，等待着收获的日子快快到来。
小满是什么意思
小满，其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。小满是二十四节气中的第八个节气，夏季的第二个节气。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。它的到来预示着我国大部分的地域都已进入夏季。
对小满的解释，南北方不同
由于中国地域辽阔，分属不同的气候带，因此对于小满的解释或者认知，南北方也是不一样的。一般来说，北方是以小麦来解释小满的，而南方则以雨水来解释小满。
《月令七十二候集解》的解释就是典型的北方解释，北方种植的是小麦，而且在宋朝以前，北方是经济中心，小麦的产量决定着封建王朝的稳定与否，小满就是夏熟作物(主要是小麦)的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，还未大满。
在小满这个节气也是有风险的，北方民间也有谚语，“小满不满，麦有一险”，也就是这个时候如果小麦受到侵害导致小麦灌浆不足、粒籽干瘪而减产，这可是一件非常重要的事情，因此这个节气也有重点的防护，主要防护干热风的影响。现在是通过营造防护林来防护这个问题。
南方跟北方的气候不同，很少种植小麦，所以南方对于小满的认知主要是通过雨水来解释，小满节气，雨水渐渐增多，因此这个时候的雨水就是小满。但是如果这个时候天气出现反常，对于后续的芒种等都有影响，因此，南方地区有“小满不下，黄梅偏少”“小满无雨，芒种无水”的谚语，也说明这一点。
但是如果小满的雨水太多，那么也会带来灾难，也就是常常说的“小满大满江河满”，如果出现这样的情况，那么防汛的任务是非常重的。
小满节气的来历
《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”
这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。
南方地区的农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”;“小满不满，芒种不管”。
把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
小满节气之后更是疾病容易出现的时候。建议人们要有“未病先防”的养生意识，从增强机体的正气和防止病邪的侵害这两方面入手。
小满不像冬至、清明等节气那样为人熟知，但它以特有的方式和哲理，释放着它特有的韵味。夏天来了，人们的心情消沉而浮躁，没有欲望的人生，可能了无新意;欲望过于强烈，又恐贪婪伴随。让我们掌握一个小满的尺度，活得朴素、从容、平和，遂有一种知足感与幸福感。
小满节气的历史渊源
“二十四节气”是古代农耕文明的产物，农耕生产与大自然的节律息息相关，先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一年中气候、物候等方面变化规律，最终形成这个知识体系。小满之名，有两层含义。第一，与气候降水相关。小满节气期间南方的暴雨开始增多，降水频繁。小满中的“满”，指雨水之盈。南方地区的农谚中小满是指气候三大要素(光照、气温、降水)中的降水。谚语说：“小满大满江河满。”第二，与农业小麦相关。“在北方地区小满节气期间降雨很少或无雨，这个“满”不是指降水，而是指小麦饱满程度。
元吴澄撰”《月令七十二候集解》说，“四月中，小满者，物至于此小得盈满。”这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满，它是一个表示物候变化的节气。
南方地区的农谚小满是指气候上的降水：“小满不满，干断田坎”;“小满不满，芒种不管”。把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
拾麦子意思篇十二
第一段：引言（概述收割麦子的意义）
收割麦子是农田里一年一度的重要工作，不仅标志着劳动者辛勤劳作的成果，更是一种传承和感恩的象征。通过收割麦子，我深切体会到农耕文明的价值和重要性。下面我将分享我在收割麦子过程中的心得体会。
第二段：劳动与汗水（努力和耐心的意义）
在收割麦子的过程中，劳动和汗水始终是伴随着我们的。割麦子的工作并不轻松，需要不断弯腰、拉拽，并要小心不伤到自己。但这些辛劳并没有让我感到疲倦，相反地，我感受到了努力的重要性。劳动是铸就辛勤劳动者坚毅品质的媒介，在这个过程中，我们要学会调整心态，保持专注，同时也感受到自己的力量和坚持不懈的精神。
第三段：团结与合作（团队合作的重要性）
收割麦子是一个需要团队合作的过程，无论是割麦机的操作还是捆麦子的整理，都需要大家紧密配合。在这个过程中，我学会了倾听和尊重队友的意见，在团结合作的过程中，共同解决问题。团队的力量不可小觑，只有相互支持、互相协调的配合下，我们才能顺利的完成收割工作。
第四段：感恩与热爱（对农耕文明的理解）
通过收割麦子，我对农民们的辛劳和付出有了更深的理解和感悟。他们用自己的双手，创造了大自然的奇迹，将一年的心血转化为丰收的果实。我向农民们致以崇高的敬意和感激之情。同时，我也对这一古老的农耕文明充满了深深的热爱。农耕文明是人类文化的起源，是我们历史的印记和传承。它以自然和谐为核心理念，提醒着我们要与大自然保持和谐，并珍惜人与土地的关系。
第五段：收获与启示（从收割麦子中得到的启示）
通过收割麦子，我不仅是参与了一项具体的劳动行为，更是体验到了心灵的满足和全新的人生启示。在这个过程中，我感受到了付出的喜悦和辛劳的香味，也明白了收获的意义和重要性。劳动是一种付出，但也是一种灵魂的寄托。通过劳动，我们能够感受到自己的力量和成长，同时也能够体会到生活的价值和意义。
总结部分：通过收割麦子的过程，我领悟到了劳动与汗水的价值，体会到了团结与合作的重要性，感受到了农耕文明的伟大和热爱，同时也悟出了收获与启示。在今后的生活中，我将更加珍惜劳动，更加感恩他人的辛勤付出，继续传承和弘扬农耕文明的精神，用自己的努力去创造更美好的未来。
拾麦子意思篇十三
今天，爸爸带我去农科院实验田看麦子。爸爸说：“现在麦子已经成熟，开始收割了。再不看今年就看不到了。”
我们到那儿一看，那里的麦子金黄金黄的，风一吹，形成了滚滚麦浪，非常好看。我弯下腰仔细观察，发现已经熟透了的麦子非常饱满。麦子上有许多长刺，我问爸爸：“这些长刺叫什么？”爸爸说：“这些长刺叫麦芒。”我摸了摸这些麦芒，发现这些麦芒顺着摸很光滑，而倒着摸却很扎手。
夏日里的天气，骄阳似火，我在阳光下没站多久，就热的我浑身是汗，满脸彤红。而麦田里的农民伯伯们，正顶着烈日在收割麦子。我顺手捡起一穗麦子问爸爸：“这一穗麦子能产多少斤面呢？”爸爸说：“只能产一点点，而且还要经过许许多多的工序。”这时，不由得使我想起学过的'一首古诗：
锄禾日当午，
汗滴和下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
拾麦子意思篇十四
麦子作为世界上最重要的粮食作物之一，对人们的生活和经济发展具有重要意义。我曾经有幸参与了一次麦子种植的实践，并在这个过程中积累了一些心得体会。本文将从选地、施肥、除草、病虫害防治和收获五个方面，分享我在麦子种植中的体会，并总结出一些成功的经验。
第二段：选地
选地是麦子种植的第一步，也是最为关键的一步。一个好的选地不仅能够提供充足的阳光和养分，还能避免土壤中的病虫害。在选地时，我会优先选择坡度适中、土壤松软且排水良好的地块，并注意土壤的pH值和养分含量，以确保麦子在生长过程中能够得到充足的水分和营养。
第三段：施肥
适当的施肥是麦子生长发育的重要保障。在实际操作过程中，我发现早期施用磷肥和钾肥能够促进根系的生长，增强植株的抗逆性；而在麦穗形成期适量施用氮肥能够提高麦子的产量和品质。值得注意的是，施肥要因地制宜，根据土壤的实际情况进行调整，避免营养过度供应或不足的情况出现。
第四段：除草与病虫害防治
除草是麦子种植过程中必不可少的一项工作。杂草的生长不仅会与麦子争夺养分和水分资源，还会成为病虫害的温床。我会在播种前进行除草处理，以减少杂草的数量。而在生长期间，我会定期进行除草，可以采用机械除草或人工除草的方式，确保麦子的生长环境干净整洁。同时，及时发现并处理病虫害也是非常重要的。一旦发现病虫害，我会采取合适的药剂进行防治，避免病虫害的传播和扩散。
第五段：收获
当麦子成熟后，就到了收获的时节。在收获过程中，我会注意天气条件，选择干燥的晴天进行收割。同时，我会使用适当的收割工具，避免麦穗掉落，降低损失。收获后，我会及时对麦子进行处理和储存，以防止变质和虫害的发生。同时，我也会对这一季的种植情况进行总结和评估，为下一季的种植提供参考。
结尾段：总结
通过这次麦子种植的实践，我深刻认识到种植过程中的每一个环节都至关重要。选地、施肥、除草、病虫害防治和收获等工作，都需要认真对待，做到因地制宜，科学合理。只有经过有效的管理和细心的操作，才能确保麦子的生长和产量的提高。希望今后能继续学习和实践，不断积累更多的麦子种植心得体会，为粮食生产做出更大的贡献。
拾麦子意思篇十五
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述
这个故事。
2、学会本课9个生字，认解两条绿线内的8个生字，认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内涵，能根据自己的体验与感受，各抒己见。培养学生用正
确的思维方法，体会课文内容的价值取向。
教学重难点：
1、复述故事
2、培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。
第一课时
教学目标：
1、通过充分朗读，读通读顺课文，把握课文主要内容。精读课文第二部分。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语，练习书写。
教学重点：
练习正确流利地朗读课文，理解三个小动物对麦子不同的处理。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题，引出麦子的童话。
1、游戏导入：
上课前我们来做个有趣的游戏，叫我说你猜。我说一句台词，你来说说出自哪个童话故事。
小女孩和她奶奶一起飞到没有寒冷,没有饥]饿,也没有痛苦的地方去了.――（《卖火柴的小女孩》。）
魔镜呀，魔镜呀，请你告诉我谁是世界上最美的女孩？――（《白雪公主》）。
只有黑的泥土，才是你们生根长叶的地方。――（〈蒲公英〉）
（看来，中外优美的童话故事已深深植入我们的心田，伴随我们渡过幸福的童年，请继续猜。）
小猴说：“我把麦子种下了地，这是我的收获。”
预设一：如果学生能答出来，顺势揭题，并肯定学生会学习，能对课文进行充分的预习。
预设二：如果学习答不出来，教师谈话导入，今天张老师给大家带来的就是这个童话故事，一起读课题。
2、揭示课题
同学们，今天土地爷爷给大家带来了三袋麦子。这三袋麦子将要作一次长途旅行，在旅行中他们会有怎样不同的命运呢？教师板书课题，指导书写“麦”正音“子”，齐读）
二、初读课文，整体感知，了解麦子的故事。
1、下面先请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意老师提出的要求：
（1）标出自然段，注意：借助拼音，读准字音，不添字，不漏字，不错字，不倒字。思考课文主要写了什么内容。
（2）边读边画出生字新词，想办法记住字形，弄懂词语的意思。
2、同位互读生字。
3、检查自读情况：
（1）媒体出示生词，
（2）认读生字词
（3）这些词语的意思哪些你已经懂了，是怎么弄懂的？
（4）动作演示，指导看图，联系上下文，换近义词等理解词语。
（5）挑战难关，暴露缺点。你认为哪个句子最难读，就站起来读给大家听。
4、指名开火车读，师生评议，相机正音。
5、说说课文主要内容。
课文主要写了哪些人物，他们之间发生了什么一件事。
三、抓关键词，品读课文，理解麦子的不同处置
1、研读关键词语
读书要细心读，每一遍都要有新的感受，你们想不想这样读书？三袋麦子是相同的，在小猪、小牛、小猴的眼里麦子一样吗？快速默读课文，找出他们眼中的麦子。
引导学生读好“黄灿灿麦子”“饱满的麦粒”“上等的麦种”三个词语。
2、趣读小猪处理麦子。、
（1）出示小猪图，小猪看到麦子会想到什么，他怎样喊的？
（2）真开心啊，联系第一段，说说他为什么这样开心？
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拾麦子意思篇十六
种植麦子是农作物中的一项重要工作，它不仅是人类粮食生产的重要来源，也是乡村经济发展的支柱产业之一。我自己种植麦子多年，通过不断的实践和总结，我积累了一些种植心得体会，希望与大家分享，共同进步。
第二段：前期准备工作
在开始种植麦子之前，我们需要做一系列前期准备工作。首先是地块选择，麦子喜欢生长在肥沃的土壤上，选择土壤疏松、排水良好的地块是十分重要的。其次是施肥，麦子需要充足的养分支持生长，我们需要提前施入适量的有机肥料和磷、钾等营养元素。此外，我们还需进行地力调查，检测土壤的酸碱度和含水量，以便进行必要的调整。这些前期准备工作对于麦子的生长发育起到至关重要的作用。
第三段：种植技巧
麦子的种植技巧对于获得丰收的好坏起着决定性的作用。首先，我们应该合理选择品种。不同品种适合不同地区的种植，我们需要根据当地的气候和土壤条件选择合适的品种。其次，土壤的松土和整地工作要到位。在麦子播种前，我们需要将土壤松散起来，增加土壤的通气性和保水能力。同时，我们还需进行除草处理，确保麦子的生长不受到杂草的干扰。此外，麦子的播种密度也需要仔细掌握，过度密植会导致根系的竞争，影响麦子的生长。种植过程中，及时的浇水和除虫防病工作也不可忽视。
第四段：生长管理
麦子的生长过程需要我们进行精细的管理。在麦苗生长期，我们需要及时除去病虫害，避免病虫害对麦苗的损害。同时，我们需定期施肥，为麦子提供充足的营养。在麦子拔节期，我们需要注意控制植株生长，避免过度生长导致收穗的减少。此外，麦子的灌浆期也是关键时期，我们需要合理浇水，保持适宜的土壤湿度，以提高麦子的饱满度和产量。
第五段：收获与总结
经过漫长的等待，终于到了丰收的季节。在收获之前，我们需要确定好收获期，通常是在麦子果实变黄、松软的时候。收获后，我们需要及时进行麦谷的清选和晾晒，以保持谷粒的干燥和质量。最后，我们还需进行一次详细的种植总结，总结种植过程中的成功经验和失败教训，为下一次的种植提供参考。
总结：
通过多年的麦子种植实践，我深刻认识到，科学规范的种植管理是获得高产的关键。只有在合适的地块上，采用恰当的种植技巧进行精细的生长管理，才能培育出优质的麦子。通过种植麦子，我也深刻感受到了农民的辛勤劳动，他们用自己的双手创造着丰收的希望。我相信，通过大家共同的努力，麦子种植业一定会越来越发展壮大，为农民增加收入，推动农村经济的持续繁荣。
拾麦子意思篇十七
小猴看着满屋子的麦粒，想起来小猪和小牛，便给他们打电话：“喂，是小猪吗?”“是，我是小猪。”“你快来我家。”“干什么呀?”“拿麦子啊!”小猪惊讶的说：“难道你去年没吃麦子?”小猴开心的说：“哈哈，猜错了。”“那答案是什么呀?”“你来了就会知道的!”同样接到电话的小牛也带着?(问号)来了。
他们俩来到了小猴家，看到麦囤里堆的满满，嘴巴张大的都合不拢了!“小猴……你确定这是你的?”“当然了!”“自己种的呀!”小猴得意的说。小牛和小猪一同开心的`说：“我们也要跟你学习，明年种出更多的麦子!
拾麦子意思篇十八
快要过年了，土地爷爷给小牛、小猪和小猴各送了一份节日礼物——两袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地蹦了起来。
土地爷爷分完麦子后，说：“这两袋麦子可要节约点儿吃，以后可不发麦子了。”土地爷爷说完了，小动物们齐声说：“明白！土地爷爷。”
小猪一回家，首先把麦子拿出来，把麦子加工成面粉，做成了香喷喷的肉饼，很快就把肉饼吃完了。小牛回家后按同样的方法做成了美味的.蛋糕，也很快就吃完了。小猴并没有只想到吃，而是拿着一袋麦子播种，还有一袋麦子做成土地爷爷最喜爱的美酒。
春天到了，小猴种的麦子已经长出了小芽，小猴天天在给麦子浇水施肥，而小牛和小猪自从没有了食物以后一直在玩耍。小猴劝它们：“你们别玩了，你们再向土地爷爷要一点麦子，我们一起播种吧！”小牛和小猪说：“不用不用，我们玩的很开心！”
夏天到了，小猴种的麦子已经长成了小苗，小猴还在天天给麦子浇水施肥。小猴再次劝它们，可是它们还是不听劝告。
秋天到了，小猴种的麦子已经全部成熟了。小牛在玩耍时看见小猴拿着20袋麦子回家，就急忙跑到小猪家，边敲门边说：“我看见小猴拿着20袋麦子回家！这准是土地爷爷悄悄把麦子给了小猴，我们也去要麦子！”
这时已经是冬天了，小猪和小牛一直走在去土地爷爷家的路上。土地爷爷家终于到了，小猪对土地爷爷把这件事给讲了一遍，土地爷爷说：“这20袋麦子并不是我给小猴的，是它辛辛苦苦种出来的。”
小牛和小猪恍然大悟。
拾麦子意思篇十九
割麦子是农村传统的收割方式，也是一年中最重要的农事活动之一。作为城市里的一名年轻人，近期有幸参加了割麦子的活动，感受到了农民的辛勤劳作和收获的喜悦。今天我想和大家分享我的心得体会，谈谈我在割麦子中领悟到的一些道理，以及对农村的一些新认识。
第二段： 割麦子的过程
首先，让我们来大致描述一下割麦子的过程。当天早上，我们一行人来到了麦田旁边，各自拿起镰刀或割麦机器。面对波浪起伏的麦浪，一场场激烈的角逐开始了。我们经过几个小时的努力，终于将成片的麦子割下来。这个过程不仅考验了我们的体力和耐力，也让我们更加理解了农民的艰辛。
第三段：心得体会
在这个过程中，我深深地感受到了大自然的伟力与农民的勤劳。在这片地里劳作了几百年的农民，总能变着法子创造出一些稳定可靠的农事办法，以应对一些自然灾害。我想这种天人合一的感触，不会在城里体验到。另外，在参加农民的劳动中，我们也发现一些自己身上的缺点。与农民们比起来，我们的体力、毅力等方面实在有些退化。显然，这种靠劳动维生的生活方式经得起时间的考验。
第四段： 农村的新认识
除了体验劳动之外，我对农村的一些长期的认识也得到了矫正。在我之前的印象里，农民们就是“低头走路，怒视远方”，但事实恰好相反。在割麦子的过程中，我们发现这群土生土长的农民，是如此的聪明灵活、情感细腻。例如，在劳作中一些小插曲，与农民们的交谈中，我们了解到农村有着丰富的文化传承，有着众多的谚语、民谣，很多看起来自闭的农村人，其实内心中有着极为深刻的情感。
第五段：结语
割麦子让我对农民、对农村有了莫大的敬意。同时，这也让我们深刻地认识到，农村是人才和文化流失的重灾区，在城市化进程加速的今天，保护农村文化成为了一项紧迫的任务。让我们一起打理好自己的生活，同时持续地关注更多的生活周边，珍视那些正在付出的人们。
