计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
高三计划总结篇一
_级年级工作始终突出“抓班风，促学风，严教风”的工作思路，在高一和高二这两年班主任工作中一至是贯穿“抓班风，促学风”的思想，注重过程管理，稳定学生的思想工作，保证了绝大部分学生安心学习，形成了良好的学习氛围，取得了较好的效果，为了进一步发扬_级这种精神，并将在高三这一年取得较好的效果，对高三这一年的班主任工作制定以下措施：
1、继续抓好班风建设。
突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。
2、抓班风建设。
突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次签到制，不限时间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可(上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。
3、抓好学风建设。
突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到_级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。
4、继续抓好班主任值日工作。
检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的教师必须全天到位，巡堂要勤记载要准，掌握扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促教师的作用。
5、班主任一定要做好协调工作。
做好班上课任教师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能达到有效的有效，如果班上有效的无效多，就证明班主任与科任教师的交流少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不成功的。
6、坚持班主任教研会。
随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作计划，迟到或早退一次扣0.2分.一次未参加的扣0.5分.班主任教研会一定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效.
7、年青班主任要虚心向老班主任学习。
总结和吸收班主任经验，一定要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任教师无法上课等现象，将要追究班主任的责任，年级组将进行囗头教育，问题严重的尽管是高三也要替换。
8、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：
文明班级操行评分，班主任签到制，高考成绩，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。
高三计划总结篇二
根据学校的工作计划，深刻领会学校的总体工作思路，领会其精神。尤其德育工作计划，确定班级的工作重心。我认为高三的工作重心就是“稳定”，学生上了高三，会一下子成熟起来，当他面对不容乐观的高考形势的时候，会感到心里很茫然，同学们会产生各种各样的退缩行为，所以，在开学之初的大事就是“稳定”，只有学生稳定下来了，心态平和了，才有了学习和提升的基础，我按照往年的惯例，认真地做好开学准备，让学生填写学生入高三情况调查表，争取第一时间对学生有个大致的了解。了解情况是班主任工作的前提和基础。一个班级是否稳定也取决于这个班级是否有意思，为此，我们在第一天就统计了全班同学的生日，生日祝福会准时送达。每一天早自习，在工作不忙的情况下，我会有准备地找同学谈心，作为“求稳定”的一个小小手段，当一个人在集体里，他觉得这个集体是有意思的，他是这个集体的主人，他会舍不得离开，他会找到前进的动力和勇气。
同学们来自不同的班集体，也带着不同的生活习惯和学习习惯。在这个新集体中，如何让同学们不形成原班的小集团，而倾力打造新的集体，也就是如何促成这个“和谐”，真是个大学问。为此，我多次通过开班会和个别谈心的方式促进班级内部的融合与团结，高三六班是同学们高三生活的最后一站，首先从思想上树立这种团结求生存的意识。其次，我的做法是：首先缩减原二年九班、原一年十一班同学在班委会、团支部所占的比重。在班干部的选配上大胆启用新人，通过帮带的形式促其尽快适应新的工作分配。其次，在座位的安排上，我还是吸纳了我在高一的做法，同学们可以填报三个志愿，在整体协调的基础上，尽量满足大家的要求，尽量让不熟悉的同学同座，而且，在同学们的倡议下，我一改过去男生和男生一座、女生和女生一座的办法，首先男女生一座。再次，在学习小组和值日清扫小组的安排上也充分地考虑到这一点。
高三的学习生活是非常紧张的，如何在短暂的时间内让学生有一个大的提升，需要班主任运筹帷幄，有长远眼光，有全局意识。我们同学的学习成绩一般，目前有两个同学练体育，两个同学在外学习美术，三个学生学播音主持（两个已经开始学习），高三的目标就是直面高考，要让同学们自己有成功意识，要让学生意识到成功是我们策划出来的，不是天上掉下来的。基于学校目前的高考形势，我大力鼓励学生学特长，走艺术类高考之路，对他们我在思想上支持、行动上鼓励、生活上关心。对特长生的鼓励也促进了其他同学的学习。争取在班级建立浓厚的学习气氛。能够持久激发同学们的成功动机。
（一）、充分发挥班干部的作用
根据多年的当班主任的经验，我始终不断地强调充分发挥班干部的作用，选拔、培养、使用好干部是班主任的宝贵财富，我们班从班长、到值日清扫的小组长都是同学们自己申报、同学评议、班主任最后决定的。
（二）、值周班长轮流制度给大多数同学提供一个展示个人管理能力的舞台
基于班级管理工作的稳定性，大多数班干部是稳定的，为了给其他同学一个公平的机会和舞台，我始终坚持值周班长轮流制。
（三）制度管理（初步实现从“人治”向“法治”的转变）
为明确班级干部的具体职责，我先后下发了《三年六班班干部职责》和《班级管理规定》。
班级干部的管理和班级制度的管理都是为了实现学生的自我管理。
（一）、两本日记，力求班级管理精细化
我们班有两本班级日记，其中一本是学校政教处发的，另一本是我们班自己的班务日记，在高一高二试行班务日记的基础上，适应高三的新情况，我们在广泛征求同学意见的基础上重新进行了修订：新增了高考倒计时，我的好习惯，我的心里话等等。将在开学第一天投入使用。这本班务日记在时间上：从早到晚，从早上谁开门到晚上谁锁门；在学习内容上：从早自习到晚自习前的“百家讲坛”，到晚自习的纪律。在管理项目上从宿舍到课堂，从室外到室内。是我们班的“大百科全书”。在参与度上，每天每篇日记都至少有8人参与。可以这么说，这本班务日记将是我们三年六班的“心灵史”。
（二）、建设绿色班级，美化班级环境
我们班的“班花”长势良好，同学们都很喜欢，都很爱护。今年，我特意在教室里养了一盆“一帆风顺”，祝同学们高考顺利！
（三）、设计好板报，展现同学们的青春风采
班级活动争取全员参与，这样的集体才更有凝聚力，而同学们也在参与集体活动的一点一滴中体现了自己的人生价值、找到了向上的动力。我们班的板报有专人负责、两个学习委员统筹安排。争取每期都有意义，成为班级文化的新亮点。
（一）有始有终全力开展“全班共读”读书活动
生的读后感四篇，他们是《人人都可以成为天才》《年轻的战场》《敢想才会赢》《其实我们可以做得更好》，读书是传递精神能量的最重要的手段，师生共读、全班共读是我今年班级管理的重头戏。我准备认认真真地开展好这项活动，我觉得师生共读是人生的一大乐趣。
（二）利用好我的博客
截止到目前，我的博客访问量已经超过5444人次，目前已经是10级，我的博客主题是“我的学生我的班”，我将更好地坚持原创，坚持为学生服务。
以上所做的计划、开展的活动都只有一个目的：为学生有个成功的人生，为学生有个难忘的青春回忆。为我自己不留遗憾！
高三计划总结篇三
本学期我继续担任高xx级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题潜力和听读写综合潜力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，透过高考模拟调适心态，学生能掌握必须的应试策略。
坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解潜力放在最重要的位置加以思考。透过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断潜力和长句理解潜力。
加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必须要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
重视书面表达。推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看自我文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
复习过程以《考试说明》为指导，以教材为基础，根据学生的实际状况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习用心性，扎扎实实抓双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，最大限度地提高学生的英语水平。
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高三计划总结篇四
第一要先了解学生，熟悉学生。
班主任只有深入、全面地了解学生，才能真正认识学生，掌握学生的品质和特点，才能制定切实可行的班主任工作计划，提高班主任工作的针对性、预见性，顺利地建立优良的班群众。为此，首先，我认真地、仔细地阅读记载全班学生状况的书面材料，如学生状况登记表、学籍表、学生成绩表、家长联系簿以及学生的自我介绍等，这样教育才会得心应手。
第二学生自主管理，细化管理;班主任用心配合，常抓不懈。"
我刚接手高一.一班，由于学生来自全县各所学校，还不太适应一中的制度和学习、生活。所以我利用军训，多观察、了解，查找有关档案，初步组建几个班级管理的委员，耐心细致地教育，使之成为今后班级管理的骨干。
班级管理首先是要选好班干部，然后在班主任的控制下逐步放手让他们开展工作。班主任首先要明确班级有何有关事项，先把开学初要做的工作和这几个委员先讨论，先明确班级工作的任务，主要是卫生、出勤、养成教育、纪律这四大块资料。再将这些事项划分为若干条，由班干部分头负责，指导班干部把分管的工作细化，明确职责，分工到人，班级“人人有事做，事事有人做”，并且配上一套奖励罚懒的措施。力求使全班学生尽心尽力，也使班干部在工作时“有法可依”。
做到小事情找班干部，大事情找班主任。
这样班主任基本上退出班级的具体日常事物，同时也能培养学生的管理潜力，调动学生的用心性。学生由被管理者转为互相管理者。使学生自我意识和自我约束、自我服务潜力得到加强。当然，这种管理一开始，个性是起始年段是较累的。开学一段时间，要全天候跟踪班级，放手让这几个委员在自己的跟踪下工作，工作之前要汇报、讨论，引导到较全面科学的工作上。个性是刚刚开始，班主任辛苦工作，养成了学生的习惯、潜力，就会有条有理。
第三利用一切可利用的形式，建立良好的班风，加强培养学生群众荣誉感，增强班级凝聚力。
自从军训开始，我一向在观察班级的同学，发现有些学生爱评头论足，口头不够礼貌，我就从用心方面去引导，来压住邪气，树立正气，让同学们明辨是非。我认为只有班风好，才会学风好，才会成绩好。
对于增强学生的团队意识和群众荣誉感，就应以传统美德教育、优秀文化教育、现代礼貌教育为重点，增强学生的道德意识和审美意识，让学生拥有健全的人格和较强的自我控制力，同时培养他们能够关心体谅他人的品格，使他们富有职责心。
具体做法上，我想班会是一项最为重要的资料，一个学期透过几次有准备的主题班会，有效地开展，能更好地实现班级的目标，加强班级的凝聚力。为此，我计划在每个学年开始都要和班委们计划开展各种资料广泛，形式多样的主题班会，重点是提高学生的思想修养，培养他们良好的行为、学习习惯和学习兴趣，目的是强化学生的自主学习、自主参与班级，促进学生之间的理解和相互协调，增进彼此友谊，进而升华为群众感情。我想就应我想今后应多搞些群众活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，其次，能够联合其它班级搞些活动，如篮球比赛，足球比赛等方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。
第四营造班级良好的学习氛围，养成良好的学习习惯。
对于高中的学生来说，成绩对于他们还是最重要的，成绩的好坏高低，都会影响到学生情绪的起伏。所以首先我想教育他们有刻苦学习的精神品质，比如早自习，晚自习早到，学会整理笔记，不会的或者听不懂的注意整理到笔记本上，便于复习。学会控制自己、管理自己，鼓励他们努力和其他学生竞争。时间一长，学生就会主动的去加强学习。另外加强学法指导，不断提高学生的学习兴趣和学习成绩。充分利用黑板报介绍学习方法，召开一次学法经验交流会。
因为学生的智商都差不了多少，主要是学生对待学习的态度，学习的习惯，如果自己愿意学了，那么一切都不成问题了，对于这部分学生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮忙做工作，同时请课任老师帮忙观察、了解，在班级内部，找班干工与他们很要好的同学激励他们，这样在心理上过一道关，另一方面，要激发他们学习的兴趣，找到他们感兴趣的点，尽量将其与各学科联系，使其对学习感兴趣，从而能够主动去学，将成绩提高。
第五搞好自身的教育教学工作计划
因为作为班主任同时也是一位任课教师，如果由于班主任工作占去了超多的时间，而影响了你的备课与上课，那么你在学生心中的形象会大打折扣。所以当你用你的真正的高超的教学水平征服学生时，学生就会佩服你，就会更加的配合你的班级管理工作。
总之，高中班主任的工作是很重要的，因为就人的一生来说，高中阶段是人的世界观、人生观、价值观初步构成的时候，而高中班主任是对这阶段最有影响的。我想班主任如果经常去多思考，多学习，不断地反思、总结，必须能找出自己的工作方法来，也必须能把高中班主任工作计划做好。同时学生是活泼的、用心向上的，大部分同学都十分有潜力，我会尽力把这个班带好!
高三计划总结篇五
为了扎实高效做好20xx届高三复习备考工作，高三制定“团结协作、科学精准、务实高效”的备考工作思路，实施精细化管理，充分挖掘师生潜能；狠抓各项常规的落实，打造高效课堂，向落实要成绩。为此，级部制订了围绕班级管理、学科教学、课堂优化、安全值班等开展工作，贯彻“全面、系统、扎实、提高”的一轮复习原则，加强教研组长和班主任队伍建设，强化团队合作意识。发挥教师的主导作用，坚持德育为首，对学生进行理想、信念、励志教育，并进行心理疏导，强化教育引导功能。一学期来，教学部各项工作有序开展，老师们爱岗敬业，奉献意识强，学生状态良好，学习氛围浓厚，养成了良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯，取得较好的成绩，总结如下：
定期召开不同层次的学生座谈会，了解学生学习、生活需求和学习中的困惑，及时与班主任和课任老师沟通；级部设计评教表进行评教，把评教结果反馈给每一位老师，及时改进教学，效果很好。
（1）教学区悬挂条幅，摆放高考倒计时牌，
（2）教室内外班级文化建设，
（3）教学区楼梯口牌子：高三同学正紧张备战高考，其他同学请勿进入教学区。
（1）开好班主任例会，下发材料，细化工作，开好主题班会。
（2）强化班主任责任意识，值班、查寝细化到宿舍，检查结果及时反馈到微信群，以便班主任老师第一时间掌握班级情况。
（3）切磋交流、携手共进。年级“搭台”召开班主任经验交流会，让班主任们互相“切磋”，取长补短，共同提高，关注学生学习、生活，走进学生的心里，做好学生的心里疏导。
（4）对学生全程监控，6点30分前学生到位，班主任到位好。
加强正确导向和师德师风建设，强化责任意识、目标意识、奉献意识，弘扬正能量。高三全体教师工作热情高，积极性强，在备课、上课、安全值班等方面做的非常好。
（1）级部加强老师们的备课、上课、作业批改等常规检查并及时反馈，为监控课堂，经常进行推门听课，对晚自习、周末值班加强全方位监控，填写值班记录单。
（2）方向比努力更重要，为加强备考的针对性，9月中旬高三年级组织备课组长赴青岛参加高考一轮复习研讨会。10月中旬组织高三年级全体班主任老师赴河北衡水武邑中学参加首届全国高中教育创新发展论坛暨武邑中学高三一轮中期备考策略现场会，并把会议精神及个人反思形成文字材料反馈到每位老师，应用到教学中。
（3）强化集体教研，科学备考。学习武邑中学“一课一研”说课模式，追求精耕细作、精讲精练的课堂。备课充分考虑学情实际，课堂以学生为主体，扎实开展集体备课活动，促进一轮高效复习。
坚持对老师的上课、早晚自习值班进行检查，根据学校要求实行教学常规周查制，教学部根据实际情况每周侧重对教案、作业听课记录等进行全面检查打出分数，检查结果在周前会通报，并在办公平台进行公示。根据检测成绩、常规检查暴露出的问题，针对性的进行推门听课，对弱班、弱科、弱人进行跟踪听课，课后及时点评、交流反馈，提出整改意见，取得较好的效果。
一调考试前各科复习任务很紧张，为此，级部多次召开教研组长，研讨应对措施，用倒计时的办法制定复习计划。针对一调考试考综合科的实际，级部制定综合科训练计划及每位教师的责任分工，做好答题技巧制定，每次训练全批全改，成绩及时反馈，效果良好。
高三计划总结篇六
高三下学期做了半年班主任，从最初的战战兢兢如履薄冰，到逐渐把握节奏，建立自信，整个过程感觉真的难以承受。但在感叹艰辛的同时，收获更多。
都说“教育无小事”，这一年我有了深刻的体会。作为一个年轻的老师，第一次当初三班主任，学生和家长一开始都对自己有一定的怀疑和不信任，轻的多是旁观。因此，特别重要的是要注意；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。
开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。
其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去x区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的`学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着……
高三计划总结篇七
学员姓名：年级：学校：辅导科目：教师：
学生基本情况分析
优点
不足
单词的掌握情况比较好，记忆能力强。阅读准确率比较高，学习态度认真，作业能够及时完成。
1.介词及动词短语掌握得不算太好
2.阅读的速度比较慢
3.完形填空新题型需要再做巩固练习
4.作文水平待加强
高考试卷结构分析
序号
辅导内容
备注
1
语法+词汇
高考基础
2
单项选择
高考必考15分
3
完型填空
高考必考18+12分
4
阅读理解
高考必考一道大题30分
5
写作
高考必考一道大题45分
6
听力
高考必考30分
个性化辅导计划
王菁同学的辅导计划分七步走：
一、高考英语语法及动词短语复习巩固
二、英语必考题型专题复习。
三、高考的第三轮考前模拟冲刺。
四、考前最后的真题训练及仿真模拟冲刺。
五、考前的应试技巧培训以及心态辅导。
六、最后达成高考的预期目标以及志愿填报辅导。
序号
辅导内容
预计课时
备注
辅导计划第一步
1
情态动词和虚拟语气+词汇
4
小题狂做+百日冲刺卷
2
非谓语动词+词汇
4
小题狂做+百日冲刺卷
3
情态动词和虚拟语气+词汇
4
小题狂做+百日冲刺卷
4
定语从句+词汇
4
小题狂做+百日冲刺卷
5
名词性从句+词汇
8
小题狂做+百日冲刺卷
6
状语从句+词汇
6
小题狂做+百日冲刺卷
7
并列句与特殊句式+词汇
6
小题狂做+百日冲刺卷
辅导计划第二步（综合测试每周两次，课外完成）
11
专题一、单选+语法+词汇+听力
8
高考真题强化
12
专题二、语法+词汇+完型+听力
10
高考真题强化
13
专题三、语法+词汇+阅读+听力
10
高考真题强化
14
专题四、语法+词汇+写作+听力
10
高考真题强化
15
专题五、单选+完型+阅读+写作+听力
20
高考真题强化
辅导计划第三步
16
考前模拟冲刺
10
高考模拟测试
辅导计划第四步
17
考前真题训练及仿真冲刺
10
高考真题训练
辅导计划第五步
18
应试技巧及心态辅导
2
免费
辅导计划第六步
19
志愿填报辅导
2
免费
预期目标
1.学习成绩：助力学生实现高考高分梦想。
2.学习习惯：培养学生良好的学习习惯。
3.学习方法：培养学生良好的学习方法。
4.通过励志、幽默等教学方法，培养学生成为能吃苦、懂感恩、有激情、有梦想、对社会充满热情的优秀青年。
主任/教委会建议
家长意见和建议
家长签字：
年月日
高三计划总结篇八
从本学期开始我首次接触高三的教学工作.这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得赵会慈老师的热情指导,使得我的教学工作得以顺利进行.
从本学期开始我首次接触高三的教学工作.这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得赵会慈老师的热情指导,使得我的教学工作得以顺利进行.
在我所执教班级学生人数仅为22人,人数虽少但大家的目标却是非常明确和一致---对口升学.但他们个人能力的高低却与其他班级是一致的,所以教学的难度并没因人数的减少而降低.我的教学工作具体从以下几个方面展开:
首先,激发学生的上课热情.刚开始上课时班中气氛非常沉闷,往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色,没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式，摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入许多生活、学习中的例子来进行讲解，而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。
其次，授学生以渔，培养学生独立解决问题的能力。在日常的教学工作中，不可避免地学生会产生许多的问题。在指导学生解决问题时，我并不直接说出我的思路，而是询问学生的思路助其思考思路阻塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中，始终处于一种主动的思考状态，而教师则始终作为一个思维引导者，产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题，但是我们并不能直接解答而草草了事，而要逐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴素而单一的解决方法。
第三，提倡智力共享，实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度发达的时代，单凭一个人的能力很难处理将来工作中的问题，往往需要几个人亲密合作共同来完成。这就是团队协作。作为新时代的学生，团队协作能力不可或缺。在basic编程课中，关于“日期差”问题的编程，我就将全班22名学生分为5个小组。每个小组内成员来承担程序的某个模块，而程序中模块的划分以及接口规则的制定则由组长来制定和协调。学生的学习热情十分高涨，讨论问题也由无到有，从课上延及课下。
第四，善于总结，温故而知新。在平时的学习中，学生往往只盯着当前讲授的内容，甚至倾其所有时间来完成老师每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的知识没学好旧的知识全忘掉.
最后,搭建服务器,促进资源共享与教学便利.由于专业性质的缘故,学生的上机时间很多,有很多的学习需要通过计算机来完成.由于校园网内病毒横行,使学生机中的文件存储极不安全,学生的一些学习文件经常被破坏甚至丢失.而且学生机共享文件夹,由于权限设置问题,使得病毒传播更加猖獗.服务器的搭建使得上述问题迎刃而解.而且老师在教学过程中用到电子资源也能够很便捷的进行发布和推广.
未来的路还很长,我的教师生涯刚处于起点.我会始终如一,为此神圣的职业奉献我的全部!
范文二：
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基矗复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
三因材施教全面提高今年高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四优化练习提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。
五加强应试指导培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
在这一年中，我们虽然取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，还有很多不足，在今后的工作中我们还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。
高三计划总结篇九
语感的习得
首先，我认为语感在语文中是一个极其重要的作用。语文是一个很看重基础功底的科目，离不开长期的积累，那些阅读量很广的同学们，先恭喜你们在语文学习中占得先机。
其实语感的习得应该是从大量且长时间的阅读中感受到的，但是高考迫在眉睫，大多数同学应该没有多少空余时间来进行课外阅读，看厚厚的名著更是不可能。
那此时，我们可以利用好手头的一些资源。比如语文书、语文读本以及多到做不完的模拟卷真题卷。
能被选到模拟卷和真题卷上的文章必定是有极其优秀的地方的，我们也许没有精力把这么多试卷都做完，但是阅读被选上的文章总归是多多益善的。我们不仅能扩充阅读量锻炼语感，还能从中学习一些写作的技巧。
而精读语文书则是非常有必要的，一来语文书上的作品都质量极高，二则有时候选词填空就会从语文书上找。
好好背书，天天向上
文言文中的一些字词的解释以及要求背诵的篇目一定要牢牢掌握，这是我们可以抓住的分数，只靠背诵就可以拿到，是千万不能疏忽大意的。
建议大家在家复习时请父母进行抽默，尤其是要改正名句名篇默写中的一些错别字，不要送冤枉分。
还有课外的名言，按照学校发的参考书或者老师另发的资料背就好，因为太难的默写一般都是难倒一大片的，不必因小失大花过多的精力去刻意背很多的课外名句，这一点对于文科生附加题上的文学常识亦是同理。
同时注意多看语文书下方的备注以及背诵的时候要照顾到一些细节，字，名，号等。我记得我这一年的高考就是考的《西厢记》里的张珙，而很多同学只知道他是张生却不知道名字。
感悟理解题诗歌理解题建议大家整理一下做的试卷都有哪些题型并且分辨一些题目之间的区别，最好能够归纳出答题的套路，是要写内容还是要写情感还是手法。诗歌题大致的情感类型要了然于心，比如思乡怀人、壮志难酬、忧国忧民等。
阅读理解和诗歌理解中少不了的是背诵一些套话。自古套路得人心，该背的答题套路、答题模板一定不要懒惰。
在家复习时可以做几篇真题自己对答案，到冲刺阶段时间上来不及的话可以结合答案直接看，一定要学会讲必要的套话关于作文作文在整张语文试卷上占比极大。
因为我平时考试写议论性的散文比较多，所以我不能为习惯写记叙文的同学提供太多建议，只有一点点关于写议论文的经验。
首先，审题一定要精准，虽然说富贵险中求，但是如果对自己的切入点没有太大的信心，我个人建议还是稳妥为上，因为一旦偏题的话分数就会很难看。
江苏卷的作文题在我看来一直有点玄乎，比如我这一年的盐加盐水加水。
所以如果有的同学在这方面能力有所欠缺，一定要找出近几年的作文题自己写出想写的作文立意，最好能列出大纲，然后和参考答案的立意进行比对。
素材的积累非常重要，同学们在家复习期间正好可以做这件事，我个人的建议是可以透彻地研究一两个人以及在素材的选择上不建议摘抄类似于孟母三迁这种耳熟能详，在考场上所有人都能想到的事例。
素材选择上如果大家都一样，那就是文字的驾驭能力之间硬碰硬的战争了，这样不太容易出彩。
或者说大家可以积累最新时事，但是要找到一些比较新奇的让人眼前一亮的切入点。
素材积累时同学们不能只顾着摘抄素材，一定要记得在素材旁边写上可以切入的几个点，如果能够分门别类地整理那就再好不过。
文科附加题小贴士
时间来不及时大家一定会只看名著的章节概括，但是一些重点章节一定要回归文本。
还有本来我个人是不太喜欢看外国名著的，因为我总是觉得遣词造句上很别扭，在这时大家可以网上稍微了解一下同一本书不同译者的风格以及评价等，也许换一个不同译者翻译的版本能够帮助我们顺畅的把名著读下去。
