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乒乓球教案(优秀8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-22 08:04:05
乒乓球教案(优秀8篇)
时间:2023-10-22 08:04:05     小编:LZ文人

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

乒乓球教案篇一

站稳的乒乓球

1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。

2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想办法,解决问题。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

物质材料准备:

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

一、游戏导入,发现现象。

1.幼儿自由玩球。(导入师:小朋友,你们看,老师给你们准备了什么?)

2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题,幼儿设想。

2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

三、动手尝试,实践想法。

1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳.

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

五、再次分组活动:探索其他材料让小球站稳的方法。

2.师提出问题:用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗?你们试一试吧。

3.幼儿分组尝试。

六、结束:我们到班上再去玩一玩吧,帮助老师把东西收一收吧。

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

乒乓球教案篇二

1、感受空气无所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大胆的交流自己的'经验和感受。

塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。

一、出示乒乓球和瓶子,引发幼儿思考:将要开展一项什么比赛?

让幼儿发挥想象,随意地说,激发幼儿参与比赛的兴趣。

二、介绍比赛内容:乒乓球比赛

教师介绍用瓶子操作的方法,以及起始点的位置,和游戏规则。

三、开始比赛。比赛过程中教师有目的的进行观察,了解幼儿的操作情况。

四、请幼儿相互交流比赛时的情况,着重说一说:瓶子里面有什么?为什么能推动乒乓球?

五、教师小结:瓶子里面有好多的空气,我们一挤瓶子,空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。

六、在举行一次乒乓球比赛。

乒乓球教案篇三

乒乓活动是我们班的健康特色,也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中,我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中,为了给自己的球做个记号,他们往往在球上写上姓名和学号,可细心的女孩子就不同,她们会在球上画张笑脸,或者涂上漂亮的颜色,这样不仅美观还很容易识别,于是我就追随孩子们的这个兴趣,生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》,不仅能让幼儿在活动中动手动脑,还可以发挥他们的想象力和创造力,也能充实我们班的乒乓特色活动,开拓课题研究的领域。

1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮,制作成乒乓球小人。

2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

3、喜爱美工制作,大胆想象、创作。

利用废旧材料制作乒乓球小人。

探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

1、乒乓板、乒乓球人手一份。

2、各种制作材料,如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。

3、自制ppt。

一、小人物大集合。

1、今天,老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。

2、逐一出示ppt,请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的。

3、哇,自制小人品种真多啊!有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等,那今天我们也来做个自制的小人吧!

二、说说我们的设想。

1、我们班最多的球就是乒乓球了,大家都会拿它来颠球,而且很多还是颠球高手呢!今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧!

2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢?

3、幼儿互相讨论,和同伴说说各自的想法。

4、请个别幼儿上来说说自己的设想。

三、亮亮老师的本领。

1、你们的想法真不错,老师也想来做一个乒乓球小人。

2、教师示范、讲解:

头部:乒乓球,一面画上五官,一面画(或粘)上头发。

身体:用扇形纸片卷成圆锥形,用浆糊(或双面胶)固定,在顶部剪一个小口子,大小要比乒乓球小,这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。

装饰:可以用毛线做头发,用彩色纸做漂亮的衣服等等。

3、提出制作要求:

圆锥顶部开口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。

用各种材料来装扮乒乓球小人。

四、制作我的专属小人。

1、幼儿分组自由制作,教师巡回指导。

2、关注个别能力弱的幼儿,提醒幼儿要让乒乓球稳稳地站住。

3、鼓励幼儿大胆想象,合理利用各种材料,把自己的乒乓球小人打扮得独一无二。

五、秀出我的乒乓球小人。

1、为自己的乒乓球小人取个好听的名字,并展示到一起来,拍张集体照。

2、延伸活动:乒乓小人接力赛。

乒乓球教案篇四

1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;

2.创设问题情境,尝试用多种方法取出乒乓球;

3.能够相互协商,分工合作完成接力比赛。

幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。

一、尝试操作

师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

二、交流讨论

1、提出问题:你是用什么工具成功取出乒乓球的?两种工具选哪种更好?老师还有一种方法,吹,三种办法只能选一种,哪种最好呢?用比赛的方法来验证哪种方法最好。

2、吸管有两头,应该用哪头来吸乒乓球?

3、幼儿操作验证吸管哪一头合适,验证完毕后进行小组接力赛,师交待比赛规则后幼儿进行比赛。

4、再次进行分组接力赛。

5、会跳舞的`乒乓球展示

6、小结

乒乓球教案篇五

1、利用已有的生活经验,尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探索欲望,并能用语言表达。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料:小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

(一)引起回忆、引出主题

上次我们知道许多有关乒乓球的小知识,今天,我们就来玩乒乓球。

(二)玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出几种花样?

2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主,适时提醒多玩几种方法,并提醒个别幼儿注意安全。)

3、介绍乒乓球的.玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

4、教师幼儿共同分享玩后感受。

(三)探索玩法

2、幼儿游戏,教师指导观察。

3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)

4、幼儿教师共同分享经验。

(四)实验延伸这个球,它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们程中,我用交流会的形式,鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果,较好地达到的预设的要求。

乒乓球教案篇六

1、感受空气无所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大胆的交流自己的.经验和感受。

:塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。

一、出示乒乓球和瓶子,引发幼儿思考:将要开展一项什么比赛?

让幼儿发挥想象,随意地说,激发幼儿参与比赛的兴趣。

二、介绍比赛内容:乒乓球比赛

教师介绍用瓶子操作的方法,以及起始点的位置,和游戏规则。

三、开始比赛。比赛过程中教师有目的的进行观察,了解幼儿的操作情况。

四、请幼儿相互交流比赛时的情况,着重说一说:瓶子里面有什么?为什么能推动乒乓球?

五、教师小结:瓶子里面有好多的空气,我们一挤瓶子,空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。

六、在举行一次乒乓球比赛。

乒乓球教案篇七

1、乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。

2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想办法,解决问题。

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

一、游戏导入,发现现象。

1、幼儿自由玩球。(导入师:小朋友,你们看,老师给你们准备了什么?)

2、幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的`现象。

二、提出问题,幼儿设想。

2、鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

三、动手尝试,实践想法。

1。幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳。

2。教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。

五、再次分组活动:探索其他材料让小球站稳的方法。

2、师提出问题:用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗?你们试一试吧。

3、幼儿分组尝试。

六、结束:我们到班上再去玩一玩吧,帮助老师把东西收一收吧。

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动,他们就会积极、主动、愉快地去参加,他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

乒乓球教案篇八

活动由来:在主题活动“我爱运动”中,孩子们带来了各种各样的体育器械,其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候,陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说:“我的乒乓球象小兔子,会跳得好高。”说完就演示了起来,小朋友们羡慕极了,纷纷选起了乒乓球玩,这一下,孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是,我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活动设计:

一、活动目标

(一)能运用乒乓球进行大胆想象,制作自己喜欢的玩具。

(二)体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。

二、活动准备

百宝箱(辅助材料);彩色纸、水彩笔、剪刀,湿布;橡皮泥、浆糊等粘合材料。

三、指导要点

(一)出示乒乓球引题:这是什么?乒乓球可以怎么玩?

(二)引导幼儿大胆想象。

1、出示一个完整的乒乓球,引导幼儿想象:

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一个乒乓球像什么?(乒乓球变魔术)两个乒乓球像什么?……

2、出示不完整的乒乓球(半个和1/4……乒乓球),引导幼儿进一步想象。

(半个乒乓球):“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样?”(两个半个状乒乓球对粘合)“它像什么?”

3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

“你想用乒乓球和什么材料来做玩具?怎么玩?”

(三)引导幼儿制作玩具,尝试运用喜欢方法进行制作。

在我们的百宝柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去选你们需要的材料。

(四)幼儿制做,教师重点指导幼儿大胆拼接想象。

(五)游戏

1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。

2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。

(五)教师小组评价。

活动反思:

这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣,将孩子在活动中的兴趣点进行延伸,设计了这一活动。在设计时,以幼儿的能力、水平出发预设活动目标,把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作,体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣,得到了良好的活动效果。

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在活动中我以变魔术的形式引题,并以生动的语言引导幼儿融入活动,当我出示半个乒乓球时,这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚,接着,我将两个半个的乒乓球弧形顶对接,这一下,孩子们可积极了:“真像蝴蝶呀;像个小车轮;像腰鼓”我看准时机,摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上,孩子们兴奋了:“哈,这是小人;小兔子、小兔子;金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论,充分发表自己的意见,幼儿参与的积极性很高,大大提高了幼儿的活动兴趣。。

根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料,并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会,大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广,提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键,于是,在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料,让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料,使幼儿与活动材料“零距离”。

教师参与到活动中,参与到幼儿探索、操作中,与幼儿共同发现问题、解决问题,与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料,和体育器械,结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏,和他们共同分享了成功的喜悦。

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