作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
我喜欢教案中班数学篇一
1、认识消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。
2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。
3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生热爱消防队员的情感。
消防队灭火视频、消防车的图片或实物模型、灭火器等消防设施。
1.看视频，引起兴趣。
(1)教师：在片子里你看到了什么?消防队是干什么的?
(2)他们是用什么来帮忙灭火的?消防车是什么样的?
2.观察消防车图片。
(1)消防车和我们平时见到的车有什么不同?
(2)消防车为什么是红色的?
(3)消防车上为什么要安装警报器?学一学警报器的叫声。
(4)消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?
(5)车厢里有什么?它们有什么用?
注：在问题的过程中分别出示相应的器材设施，供幼儿了解。(如果条件限制，也可用一些图片)3.向幼儿介绍几种灭火常识。
(1)猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。
(2)如果家里的被子、衣服着火了怎么办?
(3)向幼儿介绍一些简单的灭火常识(用水、用沙、用灭火器等)。
我喜欢教案中班数学篇二
１.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
２.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程：
（出示ppt，复习儿歌内容）师：小朋友看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的保护，需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。
1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。
2.感受狗妈妈的爱（ppt6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊！
4.幼儿讨论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。
师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友一起说说。（幼儿讨论并示范动作）4.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。
师：小朋友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。
师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。
接到活动题目的当天晚上，我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。
对于小班幼儿来说，以教师讲述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中，我没有及时掌握好幼儿的兴趣点，导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？”孩子的积极性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思：《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”因此，引导幼儿感受故事中爱的情感，是本次活动的目标。让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃地表达是活动的重点。
我喜欢教案中班数学篇三
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么?
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：(统计表格附后)
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)
5、档案展示。
附：《我喜欢的车的档案》
我喜欢的车
车的颜色
车的品牌
车的类型
车的功能
我喜欢教案中班数学篇四
1、能自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。
2、发展幼儿的想象力和动手能力;初步尝试小组组合画的绘画方式，培养幼儿的合作意识。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
一、以“nimo”(海底总动员主角)邀请幼儿到海底世界做客引入活动。
二、组织幼儿参观海底世界，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物。
1、观察图片
2、观察实物
3、观看vcd
三、幼儿交流所看到的海洋动物。
四、教师介绍作画工具与材料，鼓励幼儿选用各种不同的方法来表现自己所喜欢的海洋动物，并简单介绍小组组合画的绘画方式。
五、幼儿分组作画。
a、纸板漏印、添画
b、纸团粘贴、添画
c、折、剪、贴、添画
d、其它废旧材料的创作
六、幼儿互相介绍、参观、评价作品。
从一个动画人物引出主题就可以引起孩子们的无意注意，一下子就会把注意力集中过来，因为这个是他们感兴趣的。之后层层递进的观察海洋动物到底是什么样子，这时就要靠孩子们的有意注意了，有预定目的了，在想要牢牢的`记住海洋动物的样子，把它画下来。接着孩子就会自己动手，在老师的引导下，把自己刚才看到的海洋动物用不同的方法表现出来。最后的相互介绍评价因为孩子们都会想让自己的画得到表扬，也会认真的看别人的画，所以此时都是有意注意，集中力非常强，而老师也可以再次巩固下海洋动物的特征。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
我喜欢教案中班数学篇五
1、仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌、
2、感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式、
1、重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性、
2、用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达、
2、挂图《我喜欢抱抱》、
3、幼儿用书第1册第8—9页、
4、 cd（柔和的音乐）、
一、朋友抱一抱、
师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式、
——你还可以跟你的好朋友抱一抱、（幼儿互相抱抱）
二、我喜欢抱抱、
1、说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情、
——你最喜欢拥抱谁？为什么？
——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）
——如果是你，你会拥抱谁？为什么？
2、猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因、
——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？
——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”
——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？
3、继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因、
——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？
——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？
5、完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式、
——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？
三、大家都来抱一抱、
1、根据诗歌句式，方便诗歌、
——你喜欢拥抱谁？为什么？
2、根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌、
我喜欢教案中班数学篇六
春夏秋冬是一个更替的过程，在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计《我喜欢的季节》的谈话活动，可以让孩子们感受四季的不同，区分和了解各个季节的不同景象。同时，让孩子说出自己喜欢的季节，可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象，让孩子感受大自然的变化，体会大自然的奇妙。
1、围绕“我喜欢的`季节”为主题进行谈话，学会用“我喜欢夏季(或春季、秋季和冬季)，因为…，我不喜欢夏季(或春季、秋季和冬季)，因为…”的因果句式来表达自己喜欢或不喜欢的原因，发展逻辑思维能力。
2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。
3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。
1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“我喜欢的季节”。
2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。
1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。
(1)老师：现在是什么季节?你觉得是什么季节?(鼓励幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受)。
(2)带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，并选出自己喜欢的季节。
2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。
(1)老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么喜欢…，为什么不喜欢…?(引导幼儿用“我喜欢…，因为…。我不喜欢…，因为…”的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述)。
(2)幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己喜欢的季节和喜欢的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。(3)集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句。
3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的兴趣。
(1)教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点?它们的联系与区别在哪里?启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论(或集体讨论)，使幼儿进一步加深对主题的认识。
(2)教师进行评价与总结。通过交流自己喜欢的季节后，让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。
中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。所以如果能为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自己喜欢的季节，充分认识四节的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助。
文档为doc格式
我喜欢教案中班数学篇七
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班语言太阳，我喜欢你教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的'?
2、你们喜欢太阳吗?为什么?
将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗：根据幼儿的讲述整理。
图一(已画好)：
冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光。
亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽。
天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。
奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。
你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三(当场画)：
太阳伞说：太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。
鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
我喜欢教案中班数学篇八
1.熟悉新环境，了解班里新来的同伴。
2.知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域。
2.活动前在区角制作部分手工作品，如拉环，花串等。
3.轻音乐磁带。
4.幼儿学习资源。
1.认识新朋友。
(1)老师自我介绍后与幼儿一起数数：班里又来了多少新朋友?
(2)清新同伴介绍自己，如自己的名字，年龄，爱好等，也可请他们进行表演展示自己的本领。
(3)请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友，如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。
2.说说同伴的新变化。
(1)相互说说同伴的变化，如是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?
(2)师幼共同讨论，升入中班，应该怎样做?请幼儿从生活习惯，学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。
3.找找活动室与校办活动室的不同。
(1)请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置?现在的.活动室在什么位置?
(2)走走看看活动室，说说新班级哪里与小班不同?看看新活动室都有什么?引导幼儿从颜色，高矮，数量，种类等方面进行比较。
4.布置我们的新班级。
(2)在欢快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
我喜欢教案中班数学篇九
设计意图：
日常生活中，孩子对桥已有了一定的认识，所以在这基础上通过让幼儿想象、创作出自己喜欢的桥。让幼儿运用基本的折纸技巧等方法，使平面纸变成立体桥，从中获得乐趣和成功感。
活动目标：
1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。
2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明胶，剪刀等。
活动过程：
1、引导幼儿讨论，激发创作兴趣。启发幼儿说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。
2、引导幼儿制作纸制品，解决几个问题。
a、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。
b、将纸折成扇状(一反一正折)
c、用什么方法能把不同造型的纸固定?(可用粘贴，承托的方法。)
3、幼儿自由制作，教师巡视指导。启发幼儿选取适当的.材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。
4、评价活动：引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议?启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。
活动反思
《弯弯的桥》这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。
这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。
拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。
我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。
