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三年级阅读计划表(优质11篇)

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三年级阅读计划表(优质11篇)
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计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。

三年级阅读计划表篇一

多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读,激发阅读兴趣,积累丰富的语文知识。为了进一步拓展本班学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累;为了弥补课内阅读的不足,我们积极倡导课外阅读,培养学生独立阅读的能力,达到课标的要求,特订如下计划:

1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2、进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累。

1、必读书目:

诵读类

(一)古诗词诵读(《小学生必背古诗70首》)

(二)古文诵读 《千字文》

(三)中外小说

1木偶奇遇记 爱的教育、乘着知识的翅膀飞翔、窗边的小豆豆(意大利)科罗狄

2.绿野仙踪 (美国)莱.弗.鲍姆

3.鲁滨逊漂流记 (英国) 但.笛福

4.三毛流浪记《格林童话》、《安徒生童话》、《让孩子着迷的100童话故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、《三字经》。

(二)神话故事

1.盘古开天

2.上帝创世的故事

3.女娲造人

4.上帝造人的故事

5.梵天创世的故事

6.天神创世的故事

(三)科普读物

1.十万个为什么(新世纪版)(动物分册)

2.十万个为什么(新世纪版)(植物分册)

(四) 童话故事

1灰姑娘

3三种语言

5十二个猎人

7睡美人

9星星银币

11三只小鸟

12三件宝

16金鸟

17布勒门的音乐家18百灵鸟

19大拇指

20青蛙王子

选读书目:

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外现当代童话》、《中外历史故事》、《成语故事》、《百家姓》、《增广贤文》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《冒险小虎队》系列3本、《心灵咖啡》系列4本。

1、阅读时间:利用课余时间进行阅读,每天不少于30分钟,双休日每天不少于1个小时,认真填写《读书日志》。

2、阅读笔记:每周重点阅读一本自己喜欢的书,认真填写积累本,读书体会不少于100字,如果超过100字的可以另外附纸书写;做好摘抄,每周不少于500字。

3、背诵要求:古诗词20首。

1、每周检查一次《读书日志》;

2、每2周召开一次阅读汇报会(交流读书体会),

3、每1个月进行一次阅读评比(检查阅读记录本、评选小组阅读标兵),

4、每学期进行一次综合评比(课外知识比赛、评选班级阅读标兵和阅读之星)。

5、每学期出2期课外阅读手抄报或黑板报(专版)。

为了保证学生的阅读时间,提高学生的阅读水平,加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的,具体要求:

1、每天的早晨或课外活动为自由阅读时间,语文老师负责指导督促。

2、阅读要做到教室内无打闹现象,认真读书,认真做笔记;

3、每周末由组长检查积累本,每月末由学习委员收积累本交给老师进行评价,老师应随时抽查学生阅读情况,并做好记录,及时反馈。

4、各种比赛和评比活动的开展,由老师负责组织。

三年级阅读计划表篇二

《语文课程标准》规定小学生的课外阅读量不少于145万字。现在,学校,家庭越来越重视孩子的课外阅读。但形势仍不容乐观。课外阅读三天打鱼,两天晒网,家长监督不紧,周边各种活动影响孩子,因此孩子的阅读习惯很不理想。这样导致学生语文教学质量不高,学生语文素养不全。三年级学生正是习作起步阶段,有了较大的识字量,也正是抓学生课外阅读习惯培养的黄金起始阶段。

课外阅读是学生进行自己教育、自己修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,课内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,制定了以下课外阅读活动计划。

1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。

2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。

3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。

每周安排一个语文午自习为读书课,集中指导读书;每天晚上30分钟的时间和双休日定为分散读书时间。

1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章读给同学听,互相交流。

3、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。

4、开展“阅读之星满班级”读书交流活动,通过讲故事、优秀作文展、手抄报展览、读书笔记展示等表达对书籍的爱,畅谈读书心得和感悟。

5、开展“与父母共度一本好书”亲子活动。

6、建立读书档案库:收集整理学生的读书笔记、心得体会等,记录学生读书成长过程。

通过一年的努力,使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,掌握一定的阅读方法。从阅读中吸收和储备大量的优美词汇,拓宽知识面,从而具备较好的语文素养,增强语言文化沉淀,提高阅读理解能力,并把语文课堂向课外无限延伸,引导学生树立“处处是课堂,时时学语文”的理念。

必读数目:

《语文报》推荐理由:《语文报》中都是同龄孩子所写的文章,和学生生活很贴进,孩子们易于理解。

《365夜故事》推荐理由:书中故事较多都是通话故事,还有一些描写孩子生活的故事。故事内容短小精悍,符合儿童年龄特点,学生易于读懂,比较感兴趣,能够丰富孩子的生活,温暖孩子的心灵,开阔孩子的眼界,增添智慧。

《道德模范故事》理由:书中记录的都是身边的真人真事,孩子易于读懂,能够震撼孩子的心灵,让他们从中受到教育。

《游戏中的科学》理由:书中内容孩子比较感兴趣,能够拓宽孩子们的知识面。

选读数目:《我要做个好孩子》、《鲁宾逊漂流记》、《三国演义》(少儿版)、《大名人,小故事》——人格道德卷、《和天使一起成长》、《中国未解之谜》、《安徒生童话》、《伊索寓言》。

三年级阅读计划表篇三

1、确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量,丰富学生的知识积累,提高学生整体的阅读能力。

2、培养学生多读书,读好书的良好阅读习惯。

3.通过阅读提高语文综合能力,培养学生正确的人生观。

《苦儿流浪记》、《成语故事》、《爱的教育》、《昆虫记》、《草房子》、《稻草人》

1、同读同讲,引路导法开展活动 ,培养兴趣与分散阅读,集中交流结合。

2、建立读书成长册。为看书时摘录好词佳句做准备,每次坚持摘录几个好词、好句或精彩片段。

3、勤练笔。让孩子们准备一个小练笔本,每周末写一篇练笔,逐步提高孩子的写作能力。

4、设计“读书之星”表。每月举行一次读书心得会或班级故事会,汇报自己的读书收获。每月各评出一名“阅读之星”。

5、读书小报展示。

6、写读书心得和读后感。

三年级阅读计划表篇四

我班共有学生54人,男生34人,女生20人。我班继续开展“读书”活动,让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋,让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

“好书伴我快乐成长!”

1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,百科全书等等。

(一)宣传发动,制定计划

1、使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排早读的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动

1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中,供大家欣赏。

3、老师在课上做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。例如,学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

(三)总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

20xx年9月:

1、宣传发动,学习有关读书活动的目的意义。

2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

3、帮助布置读书任务。

4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。

20xx年10月:

1、学生读书小结。

2、评比、表彰。

3、布置学生读书内容。

4、学生参加班级读书征文比赛。

20xx年11月:

1、召开读书主题班会。

2、学生参加班级古诗文表演赛。

20xx年12月:

1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

2、师生同读一本书活动。

20xx年1月

1、学生读书总结。

2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。

三年级阅读计划表篇五

1、确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量,丰富学生的.知识积累,提高学生整体的阅读能力。

2、培养学生多读书,读好书的良好阅读习惯。

3.通过阅读提高语文综合能力,培养学生正确的人生观。

《苦儿流浪记》、《成语故事》、《爱的教育》、《昆虫记》、《草房子》、《稻草人》

1、同读同讲,引路导法开展活动 ,培养兴趣与分散阅读,集中交流结合。

2、建立读书成长册。为看书时摘录好词佳句做准备,每次坚持摘录几个好词、好句或精彩片段。

3、勤练笔。让孩子们准备一个小练笔本,每周末写一篇练笔,逐步提高孩子的写作能力。

4、设计“读书之星”表。每月举行一次读书心得会或班级故事会,汇报自己的读书收获。每月各评出一名“阅读之星”。

5、读书小报展示。

6、写读书心得和读后感。

三年级阅读计划表篇六

小学三年级学生知识相对很薄弱,适当提高一些阅读方法,阅读知识是很必要的。阅读是识字的重要途径,有助于提高识字质量;能够进行听、说、读、写基本训练,提高听话、说话能力,能够获得多方面的知识,发展思维,提高认识,收到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯,让课外书能给孩子开启一扇扇窗,打开一道道门。让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,有必要从现在开始,培养他们的读书兴趣。他们需要到更广阔的领域汲取营养,扩大阅读面,增加阅读量,提倡“多读书,好读书,读好书”。

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。

3、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

4、有一定的阅读速度,提倡朗读,每分钟不少于50至60字。

我所教的班级是小学三年级,学生课余生活基本上以看电视为主,不爱好读书,另外受应试教育的影响,家长也不提倡孩子读课外书,给学生所买的书本基本上以“字词句”或试题精选等为主,学生的阅读视野受到限制。同时,学校评估也是考试分数为主要导向,学生的阅读时间也不能保障。

1、提倡课内阅读为辅,课外阅读为主的方式。

2、组织阅读小组,小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程。

3、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求,结合实际,为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

4、教师要加强对学生的读书指导。教给学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

5、在班里成立“隐形图书角”。发动孩子们从家里拿来课外书和同学们一起分享,选出认真负责的图书管理员对所有图书进行登记然后在班内借阅,使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。

6、布置学生每天读不少于半小时的课外书。尊重孩子的独特感受的前提下,指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每月最后一周的阅读课让学生交流读书心得。

7、背诗大王:本学期要求学生每天背诵一首古诗,根据学生的背诵情况评选,并授予称号。

8、深入开展读书活动,充分保证阅读时间。除了阅读课外,每天把读书当成作业中的一项,按照计划组织学生开展形式多样的竞赛活动,读书讨论会、赛诗会、优秀作文展、手抄报展览等。

9、开展亲子阅读活动。利用家长会讲明阅读的重要性,希望家长能够利用闲暇时间和孩子共同阅读,交流体会,锻炼孩子们的口头语言表达能力,增长见识,陶冶情操。

10、定期向家长了解学生在家读书情况,并及时反馈。表现积极的孩子授予“读书小博士”的称号。

三年级阅读计划表篇七

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自己的人生层次的提升和生命的升华。近来,根据学校安排,结合自己的实际情况,特制订个人读书计划如下:

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

初次担任语文教师,需要扎实的语文功底、基础知识,课堂上需要有丰富的语言调动学生们的学习积极性,有广博的知识开拓学生们的视野。而且本学期我还担任二年级的班主任,这是我初次接任班主任工作,没有管理班级的经验,这些都迫切的需要我去学习,去充实自己。

1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。

2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

积极开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想,改革目标及相关政策等。实施学校“1124”读书计划,学习阅读以下书目:

精读一本教育名著:

《给教师的一百条建议》著

精读学科相关书籍:

《小学语文教学参考》

1、《教师日记》

2、《理性之梦》

《玛丽阿姨》

《吹牛大王历险记》

《家庭童话》

《豆蔻镇的居民和强盗》

1、每天确保半小时到一小时的读书时间。

2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

3、充分利用节假日的时间,去图书馆自由阅读。

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。

3、主动与同事交流,讨论读书体会心得。

4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自己的人生层次的提升和生命的升华。

三年级阅读计划表篇八

在一二年级的基础上,学生有了自主阅读的意识,但学生的`阅读理解往往停留在阅读的表层上。

1、让学生获得自主阅读的快乐。

2、在阅读速度、理解能力方面的要求,略。

3、掌握一般读书方法,读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,掌握文章内容。

4、阅读习惯在原有基础上应有所加强,一为眼到、心到、手到;二为不懂就问,善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

根据课文内容进行拓展,展开主题性阅读;此外,鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读,并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目,如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

(1)晨读:短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

(2)课前:“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。

(3)晚上:记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书。

(4)双休:小组共读、个人自读、亲子共读,每天总阅读时间不少于2小时,并做阅读笔记。

1、阅读大王:根据学生的阅读情况评选,并授予称号、

2、读书日记:把所读的书在日记上有所纪录,有计划安排,每学期检查一次、

3、手抄报:办有关方面的读书内容,一个月一次。

三年级阅读计划表篇九

1、合理安排读书时间。

(1)晨读:短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

(2)课前:“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。

(3)晚上:记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的xxx书。

(4)双休:小组共读、个人自读、亲子共读,天天总阅读时间不少于2小时,并做阅读笔记。

2、把握一般读书程序。读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,把握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,把握文章内容。

3、认真实施读书要求。一为眼到、心到、手到;二为不懂就问,善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

4、背诵古诗16首,背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。

5、开展活动,巩固阅读效果。

1、背诗大王:根据学生的.背诵情况评选,并授予称号.

2、读书日记:把所读的书在日记上有所纪录,有计划安排,每学期检查一次.

3、手抄报:办有关方面的读书内容,一个月一次。

三年级阅读计划表篇十

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。近来,根据学校安排,结合自己的实际情况,特制订个人读书计划如下:

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

初次担任语文教师,需要扎实的语文功底、基础知识,课堂上需要有丰富的语言调动学生们的学习积极性,有广博的知识开拓学生们的视野。而且本学期我还担任二年级的班主任,这是我初次接任班主任工作,没有管理班级的经验,这些都迫切的需要我去学习,去充实自己。

1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

积极开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想,改革目标及相关政策等。实施学校“1124”读书计划,学习阅读以下书目:

精读一本教育名著:

《给教师的一百条建议》著

精读学科相关书籍:

《小学语文教学参考》

1、《教师日记》

2、《理性之梦》

《玛丽阿姨》

《 吹牛大王历险记》

《家庭童话》

《豆蔻镇的居民和强盗》

1、每天确保半小时到一小时的读书时间。

2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

3、充分利用节假日的时间,去图书馆自由阅读。

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。

3、主动与同事交流,讨论读书体会心得。

4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

三年级阅读计划表篇十一

在一二年级的基础上,学生有了自主阅读的意识,但学生的阅读理解往往停留在阅读的`表层上。

1.让学生获得自主阅读的快乐。

2.在阅读速度、理解能力方面的要求,略。

3.掌握一般读书方法,读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,掌握文章内容。

4.阅读习惯在原有基础上应有所加强,一为眼到、心到、手到;二为不懂就问,善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

根据课文内容进行拓展,展开主题性阅读;此外,鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读,并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目,如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

(1)晨读:短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

(2)课前:“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。

(3)晚上:记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的xxx书。

(4)双休:小组共读、个人自读、亲子共读,每天总阅读时间不少于2小时,并做阅读笔记。

1.阅读大王:根据学生的阅读情况评选,并授予称号.

2.读书日记:把所读的书在日记上有所纪录,有计划安排,每学期检查一次.

3.手抄报:办有关方面的读书内容,一个月一次。

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