课堂常规心得体会(大全14篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

课堂常规心得体会篇一

第一段：引言（200字）

课堂常规是教育教学过程中的重要组成部分，它不仅能够规范教师的教学行为和学生的学习行为，提高教学效果，还能培养学生的纪律意识和习惯。在我的教学实践中，深刻体会到良好的课堂常规对于加强师生互动、优化学习氛围和提高学习效果的重要性。因此，我将从明确课堂目标、提前准备、分工合作、注重思维导图和培养学生自主学习的五个方面，详细阐述我在课堂常规方面的心得体会。

第二段：明确课堂目标（200字）

教师行课之前，要对本节课的教学目标有明确的认识。课堂目标的明确可以指导教师的教学和学生的学习，使教学过程更具有针对性和导向性。在我的教学实践中，我始终坚持为每节课设定明确的目标，并向学生进行详细的说明。通过这样的做法，我发现学生对课堂的学习内容更加集中，学习效果也有所提高。

第三段：提前准备（200字）

提前准备是课堂常规中最为基础和重要的一环。仔细备课可以让教师更好地掌握教材内容，合理安排教学活动。在我做课前准备时，我会提前阅读教材，了解学生的背景知识和。此外，我还会准备相关的多媒体教学素材和教具，以便更好地呈现课堂内容。通过充分准备，我能够在教学过程中更加顺利地传递知识，更好地调动学生的积极性。

第四段：分工合作（200字）

学生在课堂中根据自己的能力不同承担不同的角色和任务，通过分工合作可以提高学生的参与度，培养学生的合作意识。在我的课堂中，我善于将学生分为不同的小组，让他们相互合作、讨论，共同完成课堂任务。通过小组合作的方式，学生们不仅可以相互帮助与学习，还能够培养沟通、表达和合作能力。这样的分工合作以及学生之间的互动，促使课堂氛围更加活跃，学习效果更好。

第五段：注重思维导图和培养学生自主学习（200字）

在课堂教学中，我经常使用思维导图来帮助学生理清逻辑关系、构建知识框架。思维导图可以帮助学生梳理思路，拓展思维，提高学习效果。与此同时，我也鼓励学生进行自主学习。在我设计的课堂中，我会留出一定的时间，让学生进行阅读理解、问题解答等任务，培养他们的自主学习能力。通过思维导图和自主学习的结合，学生的学习兴趣和动力得到了提高，学习效果明显。

结尾（200字）

总之，在我的教学实践中，课堂常规对于提高学生学习效果起到了关键作用。明确课堂目标、提前准备、分工合作、注重思维导图和培养学生自主学习是我在教学中积累的心得体会。这些做法不仅能够提高学生的学习兴趣和效果，还能够培养学生的学习习惯和能力，从而促进他们的全面发展。通过不断总结和改进，我相信我在课堂常规方面的经验将会不断丰富和提高。

课堂常规心得体会篇二

10月19日，一个阳光明媚的日子。我有幸参加了在郑州大学举办的第八届核心素养下的“发展课堂”培训会。听了三天的课程，我感触很深，收获颇多。

本次研讨会在作文指导和阅读实践方面较为突出。在小学阶段学生最苦于的就是写作文。往往到了习作课，学生们便冥思苦想东拼西凑也完成不了两张。课堂教学死气沉沉，而在这几课上，各位专家名师不但有理论知识的支撑，还用自己激昂的情感。展示了一节节精彩课堂。学生互动的成分比较多，学生不再是听众。而是一个个思想活跃的参与者。老师和学生在相互讨论和交流的基础上完成整节课。第一节是江苏省名师徐栋老师讲的习作指导课《喜欢的小动物》。徐老师清晰的思路引人入胜的话语。无不体现老师的深厚功底。学生在不知不觉中完成了习作的探讨和学习。习作训练也在环环相扣中完整完成。徐老师精湛的教学艺术，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊!江苏省吴勇老师指导的作文《场面描写》更是给我留下了深刻的印象。深深被吴老师巧妙的设计而折服。他采用曹雪芹大师对《红楼梦》中的一段场面描写为例。逐一分析描写步骤。并总结出了重点列举，差异呈现以及点面结合的写作方法。进而利用这些方法进行随堂训练。达到了场面描写的随交随会，学以致用的训练目标，本节课对学生的作文写作方面很有指导意义，也很实用。真的感觉是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。赵志祥和白皛两位老师的读诗和作诗。真正让我们听课的老师大开了眼界，赵志祥老师那浑厚的男中音抑扬顿挫的诵读好像要带听课的老师和孩子们穿越一千多年前的元朝。他对古典文化的研究以及吟唱的本领，让我们品尝了一次读诵经典的大餐，总之他们让学生玩中学，学中乐，良好的互动与引导让我回想到自己在教学中存在的一些问题和不足。他们的教学活动中，让我学到了很多。我有以下几点体会：

通过观摩一系列的展示课，我感受每位老师都在努力体现新课标要求。课堂不再是单一的教师教，学生学的过程。而是学生在教师的引导下积极探索。合作交流的愉快活动。学生成了真正学习的主人。

纵观这些展示课，我们感觉老师们都很有潜力。十分重视学生双基训练的落实。这些课语文功底都很扎实，课堂容量很大，老师们对学生的训练深入浅出。

总之这次外出听课，使我深刻体会到学习的重要性与紧迫感，也非常感谢学校给我这样的提升机会，在以后的教学中，我要本着吃透教材，服务学生，不断努力学习，博采众家之长，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，更好地完成教育教学工作。

课堂常规心得体会篇三

第一段：引言（100字）

在我们每天的学习生活中，课堂教学往往是我们获取知识的主要途径。作为学生，我们应该积极参与课堂活动，遵守课堂常规，以提高学习效果。在过去的学习中，我养成了一些良好的学习习惯和课堂行为，进而体会到了课堂常规的重要性。在这篇文章中，我将结合自身经历与体会，分享我对课堂常规的心得体会。

第二段：重视听讲和记录（200字）

第一堂课上大家普遍感到意外的是——老师一直在讲解但并未提供讲义。这时，我首先想到了要认真聆听，并尽可能地将讲解内容记录下来。逐渐地，我发现了这一做法的好处。首先，记录让我更容易理解和记忆知识点，因为记录需要我动脑筋思考，将听到的内容整理成自己的语言。其次，反复听写让我更好地体会句子的用词和句子结构，提高了我的英语写作能力。因此，养成良好的听课记录习惯，对我来说至关重要。

第三段：参与课堂讨论（200字）

参与课堂讨论是课堂常规中另一个重要的方面。在个人学习中，我们往往会遇到一些困惑和疑惑，但害怕提问。然而，积极参与课堂讨论是表达自己观点和解决问题的最好机会。通过与同学和老师的交流，我发现自己的观点不仅可以得到修正，还可以学到其他同学的想法，拓宽自己的视野。更重要的是，通过与他人的互动，我能够更好地理解和吸收教师的讲解。因此，积极参与课堂讨论是培养思维能力和形成独立思考的重要途径。

第四段：遵守课堂规则（200字）

课堂常规还包括了遵守课堂规则，其中包括按时到课、不迟到、不早退、不打扰他人等方面。这些规则看似简单，但对于课堂秩序和效果却有着重要的影响。通过遵守课堂规则，我能够更好地融入课堂氛围中，专注于学习，而不被其他因素分散注意力。遵守规则不仅是对自己负责，也是对他人负责。在一个和谐的学习环境中，我们更容易集中注意力，掌握知识，培养学习习惯。因此，遵守课堂规则是我们每个学生应该做到的。

第五段：总结（200字）

通过积极参与课堂活动，我逐渐体会到了课堂常规的重要性。良好的听讲和记录习惯让我更容易理解和记忆知识点，参与课堂讨论提高了我的思维能力和表达能力，遵守课堂规则使我更专注于学习，更容易形成学习习惯。这些课堂常规不仅使我在学习中取得了更好的成绩，也培养了我的自律和责任心。因此，我将一直坚持遵守课堂常规，并不断改进自己的学习方法和行为，以提高我的学习效果。

课堂常规心得体会篇四

为贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》精神和市、县教委的课改要求，有效推进我县教育新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，县教师进修学校于2014年7月24至28日举办了“秀山县2014中学语文教师80学时暑期集中培训”，为期5天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。

首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前县教师进修学校就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。县教师进修学校领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。

特别是听了王治宇老师和杨梦兰老师及陈华老师和倪红老师的精彩讲解，使我“柳暗花明又一村”，知道了我在教学改革中遇到的短板问题。明确了：

（一）解放学生，改变学生的学习状态。改变学生的“被动消极，死水微澜”的学习状态，让学生动起来，让课堂活起来，引导学生在活动中“学会、会学、乐学、创学”。

（二）解放老师，提高老师的生活质量。通过新的教育方式，将大大减少老师在课堂上讲授知识的时间，使他们在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，真正体验职业的内在欢乐与尊严，从而提高老师的生活质量。

再次，通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。

总之，在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。

课堂常规心得体会篇五

常规课堂是每位学生学习的基石，也是教师教学的保障。在经历了一段时间的教学实践后，我对坚守常规课堂有了深刻的体会。本文将从准备、执行、反思和探索四个方面，分享我在坚守常规课堂中的心得体会。

第二段：准备

要想坚守常规课堂，首先需要充分准备。在教学前，我会认真研究教材，了解学生的学情和水平。我还会制定详细的教学计划，并准备好所需的教学资源。在准备过程中，我会思考如何将知识点融入生活实际，激发学生的学习兴趣，这样才能够在课堂上有条不紊地进行教学。

第三段：执行

在课堂中，我注重规范学生的行为和注意力。我会在每堂课开始前进行简短的备课提纲，提示学生本节课的学习目标和内容。课堂中，我会遵循教学程序，合理分配教学时间，保证每一环节的顺利进行。同时，我也会注意课堂氛围的营造，促进学生之间的合作与交流，激发学生的主动学习意识。

第四段：反思

教学之后，我会及时进行课堂反思。我会思考自己在教学过程中的不足和问题，然后寻找解决办法。例如，我发现自己在课堂上有时讲解过于快，导致学生未能完全理解，于是我会调整自己的语速和表达方式，确保每个学生都能够跟上教学的进度。通过反思，在下一次的教学中，我可以做得更好。

第五段：探索

虽然我已经有了一定的经验和心得，但我仍不断探索，努力改进自己。我会不断学习新的教学理念和方法，并进行实践。我会与其他教师交流和分享我在坚守常规课堂中的心得，借鉴他们的经验和方法。同时，我也会关注学生的反馈，不断调整自己的教学策略。只有不断探索，才能逐步提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

总结：

坚守常规课堂对于教师和学生都至关重要。通过准备、执行、反思和探索，我不断提升自己，做到在课堂上坚守常规。我相信，只要坚守常规，才能够为学生提供一个良好的学习环境，帮助他们取得更好的学习成果。

课堂常规心得体会篇六

常规课堂

心得体会

教学

己去写数位，同时在让学生自己进行分级，完成后同桌进行对比，不对的地方应当去改正，并说明自己出错的原因。在学生交流完以后，点几名学生进行回答，对于学生的情况有一个大致的了解。下一步，应当有练习题的跟进，主要是强化学生对于数位的分级，并练习数字的读法。通过大量的练习，连巩固所学的知识。其次，就是应当学习课标和教参，对课标和教参有一个充分的了解，跟着教参和课标的要求去教学，把握好教学的重点和难点，不在犯今天的错误。

在接下来的过程中，我要改正的自己的教学模式，多让学生去练、去想、去总结，而自己要做好对于学生的反馈和总结。要充分的去调动学生的积极性。当然冰冻三尺非一日之寒，自己在平时过程中应当循序渐进的去改变，不能过去的急于求成，慢慢的在实践中去改变自己的教学。

2014.9.10

高效课堂听课心得体会

听课后心得体会

听课心得体会

课堂教学检查听课单评语

《穷人》听课心得体会

课堂常规心得体会篇七

颠覆常规，打破束缚，寻找创新。这是当今时代亟需的行动方式。但在教育领域，这样的做法并不总是可取。对于老师而言，坚守常规，保持传统的课堂方式，不仅是一种对学科知识的尊重，也是对学生教育的负责。在我多年的教学中，坚守常规课堂给我带来了很多启发，最大的体验就是培养了很多优秀的学生。现在，我想和大家分享一下我的心得和体会，谈谈坚守常规课堂的意义和价值。

首先，坚守常规课堂的意义，我认为是凝练和传递知识。传统的教育方式强调“篇章之序虽乱，若统之于笔，讲之有序”，也就是说，将零散的知识点进行整合，构建知识体系。这种模式虽然在现代教育中被不断质疑，但在教育史上有着较为悠久的历史。这是因为，即使在网络时代，随处可得的信息也并非都是真实可靠的。而老师所掌握的知识往往是有经过权威认证的，从而保证了学生所接受的知识的准确性。尤其是在基础阶段，学生掌握基础知识的情况将决定以后学习的发展。坚守常规课堂，让学生得以沉淀知识，形成知识结构体系，向更高层次的学习迈进。

其次，坚守常规课堂的价值，在于培养学生有效的时间管理能力。时间是人生最宝贵、最不可以浪费的资源。在课堂上，老师将丰富的知识和授课内容进行规范化、简化、实践化处理，让学生清晰地了解一节课的纲要，具体的知识点，便于学生按图索骥，依次完成课堂任务。这进一步锻炼了学生的时间管理能力。一旦习惯了这样的学习方式，他们就能够更有效地利用课余时间，提高学习效率，实现自我提升。

再次，坚守常规课堂给了学生自我监督的机会。老师往往要求学生记笔记，老师课后还必须留作业，这给了学生一个自我监督的机会。他们需要仔细聆听老师的讲解并做好笔记，略读所学章节，并完成老师布置的作业。这样的实践可以大程度上帮助学生建立良好的学习习惯，并锻炼自我监督能力。当然，学生的自我监督能力愈高，则可以更自主地选择课程，指导和选择自适应的教材，进一步提升自己的认知和学习水平。

最后，则是建立学生和老师之间的互动关系机会。课堂的交互，不只是老师与学生之间的交流，而是学生之间的相互了解和交流，以及老师与学生之间的双向沟通和交流。通过常规的课堂教学，学生可以更好地与老师和同学互动。这能够明显地提高学生对知识的理解和掌握的深度和广度， 对知识的习得有积极影响。

总结来说，坚守常规课堂的意义和价值至关重要，并不因为时代发生改变就会随之弱化。相反，基础教育在传承的同时，也会适时进行创新和改革。对于教育者而言，我们需要深入思考教育的本质和使命，紧扣教育发展的实际，坚持常规课堂，塑造课堂文化。

课堂常规心得体会篇八

目前，我校常规学习中存在的问题是：形式主义严重，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。

教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开始补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到广大教师的认可，从而具有广泛的群众基础，因而执行的阻力必定减少。同时，执行必须严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规应从以下几方面入手：

认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。因此，我们成立备课小组，博取众长，进行集体备课。

认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的`课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。

写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结成功的地方，进一步保持。

在今后的工作中，我将按教学常规管理办法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，积极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。

课堂常规心得体会篇九

为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。

1、教师必须按规定时间上课、下课，上课铃响后立即进入教室上课，下课铃响后方可离开教室。

2、认真做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将定期检查或不定期抽查。

3、各教师严格按课表上课，不得私自调课、占课，调课、代课必须按规定提前到教导处办理调、代课手续。

4、做眼保健操时，当堂任课教师组织学生做眼睛保健操，不得挤占该时间。

5、上课时，不带移动通信工具进课堂，不使用移动通信工具。

6、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生（不准罚学生站着或蹲着听课、写作业。），不剥夺学生的上课时间（不准把学生赶出教室，不准因迟到不让学生进课堂），依法保障学生受教育的权利。

7、课堂上教态稳重，行为文明，正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。

8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。

9、按课程表组织和辅导课外活动，不得占用体育课、音乐课等时间补课或做作业。

10、上体育课时，在老师指定的区域开展老师安排的`活动，不得随便出入教室或进入教室外走廊。

课堂常规心得体会篇十

常规课堂是每个学生每天都会面对的学习环境。坚守常规课堂的重要性在于它能够为学生提供一个安定的学习氛围，促进学生的专注与自觉。在常规课堂中，学生需要遵守纪律，完成任务，并且吸收知识。在过去的几年里，我的经验告诉我，坚守常规课堂对于学生的学习表现和个人发展非常重要。

第二段：学习积极性的提升

坚守常规课堂首先能够提升学生的学习积极性。当学生每天都面对着一个有规定的时间表、规定的学习内容和规定的行为准则时，他们会更容易调整自己的学习态度，提高自己的学习兴趣。在我的班级里，我经常与同学们一起参与活动、听老师讲课、完成作业。每天的学习活动都有着固定的时间和内容，这使得学生们在课堂中充满动力，能够更好地专注于学习。

第三段：学习能力的提升

坚守常规课堂其次有助于提升学生的学习能力。在规范的课堂环境中，学生们能够循序渐进地学习各种知识和技能。老师会按照学习计划有条不紊地进行知识的传授，学生会按照老师的要求完成相应的作业和任务，这培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。而且，在常规课堂中，学生们还能够培养自己的纪律性和时间管理能力，这对于他们未来的学习和生活都非常重要。

第四段：个人发展的提升

坚守常规课堂还对学生的个人发展产生积极的影响。在规范的课堂环境中，学生们能够学会纪律和合作，养成良好的行为习惯。他们会学习到如何尊重他人、如何正确地表达自己的观点，这些都是他们日后成为有用的社会成员所必备的能力。而且，坚守常规课堂还能够帮助学生培养独立思考和自主学习的能力，这将对他们未来的学习和职业发展产生深远的影响。

第五段：总结

坚守常规课堂是学生学习中不可或缺的一部分。通过坚守常规课堂，学生能够提高学习积极性和学习能力，同时也促进了学生个人发展。在我的经验中，坚守常规课堂不仅是老师和学生的责任，也是每个家庭和全社会关心教育的人们共同努力的结果。只有坚守常规课堂，学生才能够在浩瀚的知识海洋中航行，实现个人的成长和梦想。

总之，坚守常规课堂是学生学习中重要的一项要求。学生通过遵守纪律、完成任务和吸收知识，能够提高学习积极性、学习能力和个人发展。只有坚守常规课堂，学生才能够迎接更大的挑战，走向更光明的未来。

课堂常规心得体会篇十一

对于一年级的学生来说，由老师单一的讲解课文内容，是很枯燥乏味的。所以，我们低年级老师在设计教学环节时，应以“情趣性、游戏性”为特点，让生乐学爱学。

苏老师的课堂具有以下特点：

1、趣味中学习

苏老师这上课前，首先借助课件出示了一则谜语让学生猜一猜，这就是激发学生学习兴趣的一种方式。还有苏老师那充满童趣的语言，将课堂变成了一个充满童趣的课堂。

2、有效的学习指导

5、在和学生互动的时候，苏老师非常注重学生参与情况，全面关注到了学生的整体性；

6、常规教育和养成教育扎实，落到实处；

7、教学环节环环相扣，教学思路清晰。

课堂常规心得体会篇十二

在教育教学工作中，课堂常规培训是非常重要的一项工作。课堂常规是指教室规矩、老师和学生在课堂上的行为举止规范。培训课堂常规，对于学生的成长，学校的教育质量和老师的专业素质都有很大的影响。在课堂常规培训的过程中，我也有了很多的心得体会。

第二段：培训前的准备

课堂常规培训首先需要做好的是培训前的准备工作。在准备工作中，需要确定培训的主要内容，明确培训的目的，制定详细的计划和策略，以及充分准备教材和教具。这些准备工作的充分完成可以使培训过程更加顺利，达到预期的目的。同时，还需要精心安排培训的时间和地点，以便更好地进行培训。

第三段：培训中的技巧

在培训中，需要注意一些技巧。首先，应该积极引导学生参与课堂常规的制定和执行。这样可以增强学生的自我管理意识，有助于提高课堂纪律和教学效果。其次，应该设置一些奖励和惩罚机制，让学生认识到课堂常规对于教学的重要性。最后，应该注重培养学生的自我反思和自我批评能力，让他们认识到自己的问题，并积极予以解决。

第四段：培训后的总结和反思

在培训结束后，需要对整个过程进行总结和反思。包括对培训的目的和效果进行评估，对培训过程中的不足和问题进行反思，并对以后的培训进行规划和改进。通过这种方式，可以不断提高培训的质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

第五段：结语

总之，课堂常规培训是一项非常重要的工作，需要认真对待和精心准备。只有通过精细的计划和有效的培训技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不断的总结和反思中，我们可以不断提高自己的培训水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

课堂常规心得体会篇十三

幼儿园英语常规课堂教学的初探随着我国向世界的进一步开放，在教育走向国际化的过程中出现了一种新型的语言教学活动类型，即英语教学活动。幼儿园的英语教学活动是幼儿在教师有计划、有目的的指导下进行的学习第二语言的过程，因为在未来的世纪中，不同民族、国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通，同时学习第二语言，熟悉不同种文化会对人的智力的性质和结构产生变化起到一定的作用，再加上家长和全社会对幼儿园英语教学的关注日益升温，因此，幼儿园开设英语特色教学已逐渐成为幼儿园生存、发展的有利条件之一。

作为一名辅助从事英语教学活动的幼儿教师的我来说，在经历三年的实践教学过程中，我对英语常规教学活动进行了一些初浅的探究，对幼儿园英语常规教学有了一些自己的认识，并摸索出了一套有利于幼儿学习、掌握，并能适度提高课堂教学效果的常规教学模式。以下谈谈我在常规教学过程中所探究出的一些初浅的经验：

一、认识幼儿园英语教学活动所应培养的侧重点

幼儿园的.英语教学是在母语基础上的第二语言的启蒙教育，这种启蒙教育和小学、中学甚至成人的英语教学是完全不同的，无论是对教育目标的确定、还是对教育内容的选择，是对活动过程的组织实施，还是对方法的运用上，都应该充分考虑幼儿的年龄特征、认知水平、兴趣爱好、学习特点及他们的实际需要等等。因此，在幼儿园进行英语教学，我们应当把着眼点放在以激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步的用简单的英语口语进行交往的能力，以及各种学习习惯和各种基础技能的获得为主，而并不是单纯的语言知识的掌握。换句话说，就是从教幼儿学习听懂和理解他人的英语表达入手为主，然后逐渐教幼儿学习用英语表达。也就是根据《纲要》中对语言领域提出的内容和要求中的“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”和“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”进行深入实践。在教的过程中，并不是单纯的老师的教和幼儿的学，而是以听说为主，不搞认读，调动一切手段，组织设计生动活泼的学习活动，让幼儿在活动中、游戏中、环境中、玩玩乐乐中，不知不觉中学习到英语。

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课堂常规心得体会篇十四

课堂常规的营造和维护是学校教育管理，特别是班主任管理工作的基础。加强课堂常规培训是教育教学工作的重要内容。在思想深化、实践探索、科研创新的基础上，我对课堂常规培训心得所得主要表现如下。

第二段：建立规则

课堂常规的营造与维护，首先要建立规则，班主任是规则制定者及执行者。我认为，规则的建立要与学生进行心理沟通，把规则指导学生理解后自觉遵守。规则制定后，教师要善于在课堂教学中巧妙地实践，要让学生在课堂教学中常规意识自觉增强，自我管理习惯逐渐形成。

第三段：强化执行

规则的制定是为了方便管理，但单是制定规则是远远不够，还需要强化执行。班主任要对常规的执行情况进行跟踪，定期组织学生对规则的落实情况进行检查。在发现问题时，班主任要及时对问题进行处理及时，及时调整常规要求。

第四段：提高专业素养

对于班主任来说，提升自身专业素养，不仅仅是掌握课堂常规培训的理论知识，更重要的是学会用人的态度和方法，组织学生的行动。同时，随着新时代的变革，班主任还需要不断更新自己的知识结构，适应新时期的班级管理，并探索新的教育教学方法。

第五段：加强团队合作

学校需要提供各种机会与资源，促进集体学习，以期形成良好的集体氛围，加强班级管理的团队协作和合作，让教育者和学生共同创造和谐的学习氛围。班主任在从事常规管理的活动中，应不断进行自我评价、调整并不断完善班级管理工作的机制。同时，班主任可以通过心理辅导、研讨等方式，帮助学生了解常规管理的意义，提高学生对自身行为的意识，发挥班级管理的团队精神。

总之，课堂常规培训一直以来都是班级管理的核心，班主任要根据学生的年龄特点、生理心理特点和实际情况设计不同阶段的课堂常规，并进行动态调整，使得课堂常规能够起到引导学生行为的作用。在实践中，班主任需要不断自我加强，并加强团队合作，提高课堂常规的建立和执行能力，形成良好的班级管理机制，促进学生素质全面发展。