作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
乌鸦喝水教案篇一
天上飞鸟在人们的眼中总是神秘而迷人的存在，乌鸦作为较为常见的一种飞禽，在人们的生活中也会不时出现。有人说乌鸦愚笨而贪婪，而有人说乌鸦智慧和机智。而当我们看到乌鸦在喝水时，我们就会发现，乌鸦的智慧并不局限于偷窃和谋害，而是更加丰富和多彩。
段落二：乌鸦喝水的过程
当我们看到乌鸦喝水时，我们会惊讶地发现，乌鸦并不像其他鸟一样迎着水源喝，而是会找一个宽口的容器，将水一点点倒进去，然后将自己的头伸到容器中央，直接从中间喝水。这样的喝水方式虽然不同于其他鸟类，但却非常高效，可以使乌鸦在快速饮水的同时保持稳定，避免水流入几乎笔直的喙中。
段落三：乌鸦喝水的智慧
乌鸦喝水的方式虽然看起来十分简单，但却展现了其独特的智慧。喝水需要不只是力量和速度，还需要敏捷性和智慧。乌鸦找到能够满足自己需要的容器，不仅需要察觉环境，还需要理解容器的形状和大小，能够将自己的头准确地伸到中央，这都需要它们的智慧和观察力。因此，乌鸦喝水的方式不仅仅是为了口渴，更是展现了它们在自然环境中适应和应变的能力。
段落四：乌鸦喝水带给我们的启示
从乌鸦喝水的方式中，我们可以学到很多东西。首先，我们需要警醒自己并寻求一些意想不到的方法来解决问题。虽然我们习惯于用一种方式完成一项任务，但有时候需要思考一下不同的方式，才能达到更好的效果。其次，我们需要时刻留心周围的环境，并理解事物的本质和规律，才能更好地应对挑战。最后，我们需要信任和相伴，乌鸦喝水时的另一个伴侣往往会在旁边守候，协助完成喝水的过程。因此，我们需要建立团队精神，相互扶持和帮助，共同完成任务。
段落五：结尾
乌鸦喝水似乎是一件微不足道的小事，但从中我们可以看到自然的智慧和奥妙，也可以从中获得启示和灵感。我们需要时刻保持警醒和观察，从周围的环境和他人身上学习到更好的方法和经验，实现自我提升和更好的生活。
乌鸦喝水教案篇二
阅罢图画，乌鸦投石的叮咚作响，似乎是智慧的绝唱；乌鸦吸水的汲汲有声，好像是顽劣的音响。当因循、因袭成为现在时，曾经的智慧变为抱残守缺，在悚然一惊之余，不应固执于套路而应积极前驱，抓紧变革与创新。
因循，一旦捍卫它，则是守旧；守旧，一旦执念，就是迂腐。想起甘龙诘责商鞅的“不法常可”，想起清廷指摘西方技术为“奇技淫巧”，大义凛然却只为让变革与创新俯着贴耳，唯唯诺诺。因循、守旧和迂腐一直在背离传统，而不是继承与发扬，自以为是的捍卫和执念，忘却了《康浩》说：“作新民”，遗忘了《朱子语类》言：“苟日新，日日新，又日新”。
要有辨别地拿来，不能等着残羹冷炙送来。
投石，曾经的智慧，现在看来也是疲劳和苦力；吸管，新生的事物，有些叛逆，却十分便宜。看到那满头大汗地扑哧翅膀和安然自若地坐看春秋的场景，便知因时而变，循世而新的意义。
或许司马光砸缸正因顽劣和叛逆，既能救人讨好，又可打碎缸而不受责骂，一举两得，这其中的“阴谋”更令人深思。饮水解渴应是寻求便捷的过程。按图索骥难兔寻出一只癞蛤蟆，伯乐的儿子即如是；寻求便捷而成就了变革与创新，虽难免遭受“正统”的侮辱和指责，却不必受投石之累，也是一举两得。
这样看来，倘若抱残守缺既费力不讨好，又阻碍变革与创新，不如抛弃地好，釜底抽薪；而变革与创新让便捷更昭著，就积极适应，不惧前者的阻碍。
乌鸦喝水教案篇三
自从的故事传开以来，乌鸦就名声大噪。许多邻居和小动物来拜访老乌鸦。在那之后，老乌鸦认为他很伟大，停止了学习。它的儿子，小乌鸦，是一个勤奋好学的孩子，所以他学到了很多知识，而老乌鸦是不会的。
一天，老乌鸦和小乌鸦去郊游。走了一会儿，父子俩感到口渴，但离清河还有很长的路。小乌鸦突然看见他面前有一个小瓶子。里面装满了水，但瓶口很小。幸运的是，瓶子中间有一根小吸管！
小乌鸦看见了，就急忙飞到那里，碰到麦秸，就喝了起来。”住手，住手！老乌鸦叫道。小乌鸦停下来问：“怎么了？”你忘了我们的名声是怎么来的吗？应该是这样的。”说话间，老乌鸦捡起一块小石头，一块一块地扔进瓶子里。一个小时，两个小时的时间飞逝，但瓶子里的水似乎没有上升。老乌鸦生气了，不仅没喝水，还弄湿了羽毛。
不久之后，这件事也成为讨论的焦点。小动物说，老乌鸦不如儿子，连稻草都不能用。老乌鸦非常懊悔。他成名后就不再学习了。从此，老乌鸦不再骄傲，开始沉浸在知识的海洋中。
乌鸦喝水教案篇四
乌鸦喝水，是我近来所观察到的一件有趣的事情。我更进一步思考，为何乌鸦要喝水，而且喝水有什么特别之处？正因为这些疑问与好奇心的驱使，我开始仔细观察它们。从中我发现了某种与风雨同行的恒久勇气和必要的智慧，揭示了乌鸦喝水背后的深层含义。
段二：勇气与智慧
乌鸦因其漆黑的羽毛而被冠以晦暗的标签，但其实它们却是一个勇敢和机智的生物。我第一次观察到它们喝水，是在一个风雨交加的日子。在倾盆大雨中，乌鸦并不逃避雨水，而是勇敢地停在地上，伸出长长的嘴巴抓住雨滴，享受这美味的天然甘露。这一幕让我感到震撼，他们不畏惧困难，迎接风雨，这是真正的勇气。乌鸦的智慧也非比寻常。它们知道雨水可以滋润土地，带给世界新的生机。乌鸦在最需要水的时候喝水，这表明它们一直掌握着正确的时机。
段三：人生的洞悉
通过观察乌鸦喝水，我逐渐意识到乌鸦所传递的信息，深深触动了我内心。人生是一段旅程，途中会有许多艰难和困扰。正如乌鸦在风雨中勇敢面对，我们也应该勇敢面对人生中的困难和挑战。我们应该相信无论遭遇多么严峻的情况，总会找到一簁的光明。乌鸦喝水的智慧也让我明白，我们必须学会选择正确的时机。当困境来临时，我们应该迅速行动，抓住机会，以求自己的成长与进步。
段四：乌鸦喝水的启示
乌鸦喝水的行为给我带来了诸多启示。首先，乌鸦的行动告诉我们要保持勇气，迎接风雨，勇敢面对生活的各种困难和危机。其次，乌鸦的智慧提示我们选择正确的时机，抓住机会，以便于自己蓬勃发展。最重要的是，乌鸦喝水提醒我们要感激水这个日常的存在。水不仅仅是我们生活的必需品，也是大自然中神奇的创造物。我们应该珍惜水资源，节约用水。
段五：反思与结论
通过观察乌鸦喝水，我深入理解了勇气和智慧的重要性，并从中获得了相应的启示。勇敢面对人生的困难，智慧地把握机会是我们在成长过程中不可或缺的品质。乌鸦喝水的行为也教会了我们感激水的存在，保护水资源。通过这次观察与思考，我充分认识到我们可以从日常生活中提取出深刻的智慧，并在其指引下成为更好的自己。
乌鸦喝水教案篇五
我相信，《》这个故事大家应该都看过。一只乌鸦在飞行中口渴了，便飞下来找水喝，看见一个装有水的瓶子，乌鸦的嘴短，喝不到水，于是它找来一颗颗小石子，装到瓶子里，水渐渐地上升了，乌鸦喝到了水。后来，这件事被伊索写进了故事里，这只乌鸦也出名了。
后来，这只乌鸦去旅行，飞着飞着，它又口渴了，便去到地面上找水喝，找了许久，才发现了一口水井。这口水井一眼望不见底，下面黑乎乎的，给人一种阴森的感觉。乌鸦想直接飞到井下喝水去，又害怕自己飞了下去却飞不上来。于是，它想起了上一次的经验，便四处找小石子去了。
这时，一只好心的骆驼来到了它的.身边，告诫它说：“乌鸦大哥，水井可不是瓶子，是填不上来的啊！”“你懂个屁！”乌鸦恶狠狠的反驳到：“我这可是权威经验，还被伊索写进了寓言呢！”骆驼看它这副样子，便走开了。乌鸦填呀填，就是填不上来，它心里想，可能是太少了吧，再多找点！最后，它不但没能把水填出来，反而把自己累死了。
这个故事，让我们明白了：一种方法不可能适用于所有的问题，当发现自己的方向错了的时候，要重新做出正确的抉择。
乌鸦喝水教案篇六
听乌鸦喝水是一种非常平凡的日常场景，然而，不经意间，这平凡的瞬间也能带给我们许多启示和感悟。最近，我偶然目睹了一只乌鸦在喝水的场景，这一幕让我颇有所感。在这篇文章中，我将分享一下我从乌鸦喝水中获得的心得体会。
第二段：细致观察
那一天，当我静静坐在公园的长椅上，欣赏着周围的景色时，突然我注意到了一只乌鸦。它停在了一个小水池边，低下身子开始喝水。我的好奇心促使我走近一些，仔细观察乌鸦的举动。我发现，乌鸦轻轻地把嘴伸进水池，然后小口小口地喝水，仿佛在呵护着这来之不易的水源。它喝水的动作顿时引起了我的共鸣。
第三段：勤劳的乌鸦
乌鸦的勤劳给我留下了深刻的印象。尽管这小小的一杯水对于人来说微不足道，但对于乌鸦而言，水源的宝贵性格外重要。乌鸦需要日复一日地寻找食物和水源来维持生命的正常运转。而它们的勤奋努力不断提醒着我，生活中的基本需求是我们不能忽视的重要组成部分。我们应该像乌鸦一样，通过持续的努力来获取并更好地利用我们所需的资源。
第四段：对生活的感悟
乌鸦喝水的场景给予我了对生活的一些深刻感悟。我们都曾经历过困难和挫折，但正如乌鸦在享受清新的水源时所展现出来的坚韧和乐观，我们也应该以积极的态度面对生活中的各种艰难与挑战。不论是在学习还是工作中，我们都应该坚守初心，保持持久的努力，并怀抱乐观的心态。正如乌鸦一样，通过不断前行和解决问题，我们才能找到属于自己的“清泉”，让生活更加丰盈与美好。
第五段：学习与运用
在乌鸦喝水的场景中，我不仅了解到了乌鸦的勤劳和坚韧，也意识到了个人生活的重要性。通过这一小小的观察，我也为自己的生活找到了一种新的鼓舞。现在，我更加珍惜我所拥有的一切，并更加积极地面对人生的起伏。同时，我也学到了效仿乌鸦的勤奋和专注，用心去处理日常琐事，将注意力集中在重要的事情上。这种学习和运用，以及从中获得的启示，都将继续指引我前行。
结语：
通过观察一只乌鸦喝水的场景，我不仅在平凡的日常生活中发现了智慧，而且对人生有了全新的理解。我们应该向乌鸦学习，勤奋，专注，以及对生活中的每一个细节保持敏感。只有这样，我们才能更好地应对生活中的挑战，并创造自己更精彩的未来。毕竟，在看似平凡的一小瞬间中，蕴藏着无穷的智慧和启示。
乌鸦喝水教案篇七
自从这件事被传出去后，乌鸦的名声大振，许多街访邻居和小动物们都来登门拜访老乌鸦。此后老乌鸦觉得自己很了不起，就不再学习了。而它的儿子小乌鸦是个勤奋好学的孩子，因此学到了许多老乌鸦不会的知识。
有一天，老乌鸦和小乌鸦去郊游。走了一会儿，父子两觉得口干舌燥，可是他们离清澈的小河还有一段距离。小乌鸦忽然看见前面有一个小瓶子，里面装着水，但瓶口极小。幸运的是，瓶子中间插着一个小吸管呢！
小乌鸦看见后连忙飞过去，碰到吸管就畅饮了起来。“停，快停下！”老乌鸦急忙喊到。小乌鸦停了下来，疑惑地问道：“怎么了？”“你忘记我们的名气是怎么来的了吗？应该要这样喝。”说话间，老乌鸦便衔起一块一块小石子，又一块一块投到了瓶里。一小时，两小时……时间飞逝，可瓶子里的水似乎并没有升高。老乌鸦生气了，不仅水没喝到，还把羽毛弄湿了。
不久之后，这件事也成为大家讨论的焦点。小动物们都说老乌鸦还不如儿子呢，连吸管都不会用。老乌鸦非常懊悔，懊悔自己成名后就停下了学习的脚步。从此以后，老乌鸦不再骄傲，又开始沉浸在了知识的'海洋里。
乌鸦喝水教案篇八
乌鸦喝水读书是一幅家喻户晓的成语，源自于中国古代的寓言故事。这个故事告诉我们，勤奋是成功的基础，而知识的建立则需要我们不断学习。在我读过这个寓言故事后，我深受启发，体会到了其中蕴含的智慧和价值。
第二段：乌鸦喝水读书的情节
故事发生在一个比较干燥的季节，当时有只乌鸦感到口渴，于是找到了一口水井。然而，井中的水太低了，乌鸦喝不到。乌鸦不愿屈服于现实，它聪明地想到一种方法。它先找到一块小石头，然后将这块小石头一个个扔进水井中。随着每块石头的投入，井中的水面逐渐上升，最终乌鸦终于可以喝到了饱足的水。
第三段：乌鸦喝水读书的启示
乌鸦喝水读书给我们的启示是，只要有智慧和勤奋，就能克服困难，实现目标。乌鸦利用自己的智慧找到了解决办法，不屈不挠地把小石块扔进井中，最终成功地解决了渴望喝水的问题。这告诉我们，即使困难重重，只要我们有坚定的信念，并用智慧去解决问题，就能找到突破困境的方法。
第四段：乌鸦喝水读书的意义
乌鸦喝水读书的寓意深远，它告诉我们学习是一种持续不断的过程。乌鸦需要勇气回答问题，不断地投入石块，才能改变局面。同样地，我们在学习上也应该保持积极的心态，持之以恒地学习，才能获取更多知识，不断提升自己。这个寓言故事也告诉我们，有时候解决问题并不需要一蹴而就的办法，而是需要我们独立思考，发挥创造力，寻找出路。
第五段：乌鸦喝水读书启迪我
乌鸦喝水读书这个寓言故事深深地触动了我，启迪了我。在日常的学习中，我常常面临各种困难和挑战，但是通过读这个故事，我明白了勤奋和智慧在解决问题中的重要性。不论遇到怎样的困境，我都会坚持用智慧去面对，努力寻找突破口，并付诸行动，去改变自己的命运。
这个寓言故事给了我们无尽的启发，乌鸦喝水读书的智慧成了我们学习、工作和生活中的指南。通过这个故事，我们能够明白坚持的力量、智慧的重要和勤奋的意义。只有不断学习，不断思考，不断尝试，我们才能够在人生的旅途中赢得属于自己的成功和幸福。
乌鸦喝水教案篇九
最近，我有幸观察到一只乌鸦在喝水。这个简单的场景引发了我深思。乌鸦虽然是一种常见的鸟类，但在平时的生活中，很少有人会特意去观察它们的行为。然而，正是在这个平凡的喝水瞬间，我发现乌鸦在生活中的另一面，也给我带来了一些心得体会。
第二段：对乌鸦喝水的观察
乌鸦是一种机智、聪明的鸟类，它们具有高度社交性和思维能力。在我观察它喝水时，我发现它有着与众不同的方式。乌鸦先是站在水边，将嘴伸入清澈的水中，然后像倒立一样，用它的嘴一点一滴地饮水。这个过程虽然看起来缓慢，却与乌鸦的耐心和细心的性格相吻合。同时，它们在喝水的同时，还会不时停下来四处观察，警觉周围的动静。这种戒备心态使我对乌鸦的智慧产生了更深的认识。
第三段：乌鸦喝水所体现的品质
通过观察乌鸦喝水的过程，我认识到乌鸦所体现出的一些品质。首先，乌鸦的耐心和细致，让我想起了生活中的许多事情。有时候，解决一个问题或达到一个目标并非一蹴而就，需要付出时间和努力。乌鸦用一点一滴的动作，体现了它不急于求成的态度。其次，乌鸦在喝水的过程中保持着警觉，这种警觉意识也是生活中的重要一环。我们在面对各种情况时，也需要时刻保持警醒，及时发现问题并进行解决。
第四段：乌鸦喝水给我带来的启示
乌鸦喝水的过程给了我许多启示。首先，乌鸦告诉我，生活中的细枝末节同样重要。有时候，我们会忽视一些看似微不足道的小事，然而，它们也可以是我们生活中的一部分，甚至对我们的成长起到重要作用。其次，乌鸦喝水过程中的耐心提醒我，世界上没有什么事情是一蹴而就的。只有经过细致的观察和耐心的努力，我们才能更好地成就自己。最后，乌鸦的警觉性让我想到了我们应该具备的自我保护意识。在不断变化的世界中，我们不能沉溺于自己的罗曼蒂克想法中，而应时刻保持警觉，及时调整自己的行为。
第五段：结束语
乌鸦喝水这个简单的场景，给我带来了意想不到的启示。通过观察乌鸦，我汲取了耐心、警觉和细致这些品质。在今后的生活中，我会应用这些品质，更好地面对和解决生活中的各种问题。同时，我也更加明白，每一个细节都值得我们去关注和珍惜。正是这些细节和品质，共同构建起了我们生活的精彩。
乌鸦喝水教案篇十
乌鸦喝水，是人们熟知的寓言故事之一。乌鸦喝水读书心得体会是对这个小故事的思考与回响。乌鸦喝水不仅展现了动物们的智慧和勇气，也带给我们许多人生的启示。通过这个小故事，我们为人处世、学习进步、勇往直前等方面都受益匪浅。
第一段：博学多才，重在积累
乌鸦喝水读书让我们领略到动物们的智慧和勇气。乌鸦困在铁丝网中时，无法自拔。但聪明的乌鸦并没有傻呆呆地痛哭流涕，而是通过观察周围环境，找到了解决问题的方法。它先找来了一些小石子，并将其投入瓢鸣里，等水位上升后，乌鸦就喝到了水。这个故事告诉我们，只有博学多才，为人处世时才能动脑筋、灵活应对。乌鸦通过长期的观察和积累，知道通过投入石子可以提高水位，因而成功摆脱困境。这让我们意识到，每一个真正成功的人，无一例外都是经历了大量的学习和积累。
第二段：勇往直前，向困境逼近
乌鸦的勇气让人敬佩。当乌鸦发现只有这一点点水，而且还低到达不到嘴巴时，它并没有放弃。相反，它火速找到并投入石子，坚持到水位上升接近嘴巴时才停止。这一坚持不放弃的精神告诉我们，面对困境，我们不能轻言放弃，而是要勇往直前，迎难而上。只有勇气面对逆境，才可能获得成功。这种坚持不懈的精神在学习上同样适用。我们常常面临学习困难和挫折，但只有坚持下去，才能不断取得进步。
第三段：不要外文自卑，真正的努力才能超越
乌鸦喝水读书并不是为了显示自己有多么了不起，而是出于实际需要。乌鸦认识到自己的困境，需要喝水，于是才想到用学到的知识解决问题。这一点对于我们来说也很重要。千万不要因为自己不懂某一门学科或技能而自卑，而是要积极主动学习，充实自己，不断进步。站在当前科技发展的浪潮中，运用最新的科技手段，不论是在学习、工作还是生活上，都给我们提供了巨大的便利。只有努力跟上时代的步伐，才能不落后。
第四段：为人处世，抱有感恩之心
乌鸦喝水读书让我们明白，无论面对任何情况，我们都应该拥有感恩的心态。乌鸦在解决困境后，并未忘记那些小石子。它跳上树枝，欢叫几声，似乎在为那些帮助它的石子而鸣谢。这种感恩之心平淡而真挚，在我们的生活中也应有所体现。我们应该感谢那些帮助过我们的人，无论他们是亲人、朋友还是陌生人。而更重要的是，我们应该感恩生活中的困难和挫折，因为正是这些困难和挫折，让我们更加坚强，更加成熟。
第五段：推广乌鸦精神，带动社会进步
乌鸦喝水读书的心得体会不仅仅是对个人成长的启示，也蕴含着社会进步的力量。乌鸦的学习和勇气精神以及感恩之心，如果能被更多的人所宣扬和传承，必将带动整个社会的进步。我们应该将这种精神应用到更广泛的领域，无论工作、学习还是社交，都应始终保持乌鸦喝水读书的心态。只有共同努力，我们才能建设一个更加和谐、进步的社会。
总结：乌鸦喝水读书的小故事让我们明白，博学多才、勇往直前、努力超越、感恩为人，这些都是我们在人生道路上应该具备和努力追求的精神。我们应以乌鸦为榜样，不断学习、勇敢面对问题、努力超越困境，保持感恩之心。相信只要我们始终坚持这样的信念和行动，无论多么困难的困境都将被克服，我们的人生必将变得更加美好、丰富多彩！
乌鸦喝水教案篇十一
应办二小 殷艳萍
课前透视：
《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口太小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。
教学不是一成不变的，课堂即时发生的错误是促进学生学习的有利资源，处理得好，更成为一堂课的“亮点”。新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程，因此，不可能是近乎完美、滴水不漏的，而是经常会有与课前预设不一致，甚至相矛盾的意外情况发生。说实话，我和很多老师一样，都十分害怕这些“意外”发生，怕这些意外脱离了即定的教学目标，脱离了设计好的教学轨迹，以致自己无法驾驭而耽误了教学时间。然而，课堂并不是象我想象的那样完美，意外的还是发生了。以下就是我在课堂上遇到的意外事件。
教学片段：
师：一只口渴的乌鸦到处找水喝，最后喝到水了吗？是用什么方法喝到水的？（学生自读课文，思考问题）
师：乌鸦喝到水了吗？ 生：喝到了。
师：乌鸦是怎样喝到水的？
生：它把石子装到瓶子里，瓶子里的水升高了，乌鸦就喝到水了。
师：是呀！好聪明的乌鸦，遇到问题能开动脑筋，想想解决的办法。
生：老师，我有问题。
师：你说呀！
生：我觉得乌鸦不一定能喝到水，因为石子把水淹没了。
师：我们平常说水淹没石子，怎么说石子淹没水呢？
生：是的，我在玩过家家的游戏就遇到这样的问题。
师：你有什么方法证明吗？
生：有。
师：那你演示一会吧！
生：拿了一个杯子，装了杯子的五分之一的水，然后放进石子，石子是把水淹没了。
生：明白了，刚才他那一演示就很清楚了。
师：但在课文的描述上，乌鸦是喝到水了。课文中是怎样说的呢？ 生：瓶子里的水不多。
师：你怎么理解这句话？
生：水不多是说：“水不会很少，可能只是没有装满。”
生：可能是水不多也不少，我是从图上知道的。
师：水不满乌鸦就喝不到水了？
生：因为瓶口小，加上水不满，所以才喝不到水的。
师：是的，看来同学们对课文的理解较深了，观察得也很仔细，就是因为水不多，瓶口又小，乌鸦才没有喝到水的。
教学反思：
在本案中，我以一个平常的问题激活了学生的思维，学生很快地从文中找到了答案，这也是我在备课中所需要的。然而，课堂并非是一层不变的，“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情地进行。”就因为课中的意外生成了美,惊醒了我的思维,学生的那一问恰是我未曾想到的,通过学生的疑问,激活了我的思维。我原以为学生都会说乌鸦能喝到水，但却有一学生另外，提出了乌鸦可能喝不到水。这一问是我在备课时从未考虑过的问题，这可能就是情境的瞬息万变，情况的错综复杂。根据新课程的标准，我尊重了学生的主体性，成为了学生的听众，听他把话说完，而没有及时地抑制学生的独特体验。让学生将自己的独特之处演示出来，在本案例中，杯子、水、石子，都很容易得到，通过学生的演示，其他学生很直观地观察到了什么情况下投石子水上升，什么情况下投石子水淹没。从而让学生理解了“投石子”不一定就会使水上升的道理。这样既激发了学生学习的积极性和主动性，又可以培养他们的观察能力，训练他们的发散思维。
在本案中，正因为这一意外的提问，学生的实验，才使我对教材有了新的认识，从而通过我的有价值的引导，启发学生积极的动脑，深入地思考。使学生在观察的基础上，通过对课文的质疑，释疑，不但加深了对课文内容的理解，而且培养了学生的批判意识和问题意识。正因为教师给了学生质疑、释疑的机会，学生才敢说、敢做。同时这意外的事件也凸显了语文教学的开放性，这也对教师提出了更高的要求。
教育是一门艺术。面对形形色色的学生，教育应该是万花筒，在不断的旋转中变化出无穷的美丽图案。而教育的成功，光*泛泛的表扬、批评是不能起到很好的效果的。一次契机的捕捉将使孩善于捕捉、利用生成性资源，就要求教师要学会倾听，成为学生的忠实听众，并在倾听过程中发现他们困惑的焦点、理解的偏差、观点的创意、批评的价值，再因势利导，进行教学将会让我们收到很多意想不到的惊喜。
最后，我想说，课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在实践中学习、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，提高自身的综合素质。
乌鸦喝水教案篇十二
有只乌鸦口渴了，到处找水喝，可这附近没有水，只有一只被小孩丢弃的长颈瓶，盛有半瓶雨水。乌鸦伸过嘴去，可是瓶口很小，瓶颈又长，它喝不到水，它看见地上有许多小石子，就把它们一个个衔起来，投进瓶子里，就这样，瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦很轻松地喝到了水。
这件事，后来被寓言大师伊索写进了寓言里，传遍了全世界。乌鸦也因此出了名，自然得意洋洋。
没有人知道，这只乌鸦还是个旅游爱好者，有一次它飞到一个村子里去凑凑热闹，这儿正干旱，溪水全干了，田地里裂开了一条条缝。
乌鸦在村子上空盘旋着，嗓子干的冒烟，它飞来飞去找水喝。乌鸦找到了一口井，井口很小，井很深，井里的水很浅，乌鸦站在井口上，模模糊糊地看见水上自己的影子。乌鸦想飞到下面去喝水，可几次都撞到墙壁上，顿时眼冒金星，只好又会到井口。
忽然，乌鸦想到了“投石入瓶取水”的“光荣”事件，不禁高兴地叫到：“呱呱，我怎么把这个经验给忘了啊！”
于是，它衔起井边的石子，一个个投进井里。树上的喜鹊见了，不禁哈哈大笑，说：“鸦哥哥，你看清楚了，这可是一口井啊，不是你当年的长颈瓶子了，你别傻忙活了，像你现在这样，到头来只是白费力气哟！”
“你懂什么，呱呱！”乌鸦不屑地斜了喜鹊一眼，“我的老办法可是经过专家鉴定的，上过寓言家的书本，到那里都用的上，放之四海而皆准，怎么会没有用呢？我看你呀，是有眼无珠!呱呱！”
乌鸦不理会喜鹊的劝阻，继续向井里丢石子，喜鹊摇摇头，飞走了。
结果，我想大家都会想到的。
乌鸦喝水教案篇十三
在我的成长过程中，我曾遇到过很多学习上的困难和挫折，但善于思考的乌鸦喝水带给我深刻的启示。乌鸦喝水是一则家喻户晓的寓言故事，讲述了一只聪明的乌鸦利用自己的智慧解决了饮水的问题。这个故事教会了我如何善于思考和解决问题，同时也给我带来了许多读书的心得体会。
首先，乌鸦喝水故事告诉我重要的一课就是善于思考。乌鸦饥渴难耐时发现一口瓶子里只剩下了一点点水，但他却无法伸直自己的短嘴将水喝到。乌鸦没有放弃，反而冷静地思考着如何解决这个问题。最后，他找来了几块小石子，投进瓶子里，把水位抬高，然后成功地喝到了水。乌鸦的聪明才智让我深受启发，教会了我在面对问题时不要盲目放弃，而是要学会思考，寻找解决问题的办法。
其次，乌鸦喝水也给我带来了关于勇于尝试的启示。在故事中，乌鸦并没有放弃，也没有因为自己的短嘴而垂头丧气。相反，他发现了石子并将其试验了一遍又一遍。乌鸦的不断尝试和探索让我明白了尝试的重要性。有时，当面临困难和挑战时，我们不能害怕失败，而要勇于尝试，相信自己的潜力和能力。正是因为乌鸦不怕失败，才有了他解决问题的智慧。
乌鸦喝水读书也让我深刻认识到坚持不懈的重要性。乌鸦知道只有不断地投掷石子，才能让水位上升，才能得到自己所渴望的水。乌鸦的坚持不懈让我明白了成功的背后需要付出努力和坚定的决心。只有持之以恒地努力学习和思考，才能越来越接近自己的目标，从而实现自己的梦想。
同时，乌鸦喝水读书给了我关于反思和创造的重要启示。在故事中，乌鸦利用自己的智慧想出了使用石子的办法。这个故事让我明白了反思的重要性，通过反思过去的经验和问题，我们才能找到别出心裁的解决办法。同时，乌鸦还表现出了创造力，他没有止步于水无法喝到的现状，而是主动创造条件，解决了问题。这个故事让我明白了创造力对于解决问题和提升自我能力是至关重要的。
最后，乌鸦喝水这个故事还教会了我一种乐观的态度。在面对困难时，乌鸦并没有气馁和消沉，相反，他保持了乐观的心态，并用自己聪明的智慧解决了问题。乌鸦喝水读书让我明白了要时刻保持积极的心态，相信自己的能力和潜力。只有拥有乐观的态度，才能战胜困难，实现自己的目标。
总之，乌鸦喝水读书给我带来了许多深刻的心得体会。他告诉我要善于思考、勇于尝试、坚持不懈、反思和创造，并且要保持乐观的态度。这些心得体会不仅在学习中起到了积极的作用，也为我今后的人生道路指明了方向。我相信，只要我时刻牢记乌鸦喝水读书的教训，我就能够成为一个有思考能力、勇于尝试、坚持不懈、具有创造力和积极态度的人。
