时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
个人发展计划idp篇一
作为一名小学数学教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，特制定本年度个人发展规划。
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、年发展规划总目标：
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三，具体实施方案：
围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。
1，培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。
2，在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。
3，在平时的教学中体现自己的研究。在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证所参与的小微课题的顺利进行。
4，结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。
四、具体行动策略：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
(1)坚持写好教育随笔和教学反思，及时积累专题研究的第一手资料。
(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
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个人发展计划idp篇二
杨敏名师工作室-个人发展计划
程晨
一、指导思想
依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。
二、发展状况自我分析
作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化， 这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。
三、发展具体规划
1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的.学习体会，每学期至少一篇。
2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一 点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永 恒。
3.树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。
4、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
以上是我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！
个人发展计划idp篇三
程晨
一、指导思想
依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。
二、发展状况自我分析
作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。
三、发展具体规划
1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的.学习体会，每学期至少一篇。
2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。
3.树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。
4、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
以上是我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！
个人发展计划idp篇四
参照该测评结果总结我的优势如下：
1、我乐观且充满热情，因此善于营造和谐和充满激情的团队，这样员工工作氛围比较;
3、我精力充沛，且注重结果，这样可保证团队的工作效率和效果;
4、我喜爱探索和创新，喜爱未知事物，愿意理解改变，这样有助于业务开拓创新;
短板反思：测评结果显示我是孔雀特质，参照该测评结果总结我的优势如下：
2、对工作结果的重视容易导致越权管理，不利于员工本人的自我突破;
3、我的倾听潜质不够，因此经常固执己见，忽略别人的感受和想法;
4、我对下属的表扬和鼓励不够，未能使下属充分发挥其所长。
3、加强与其他部门沟通，有利于员工在跨部门协调中更好开展工作。
由此，今后工作中我还将在上述薄弱环节继续发奋改善，使我和我的工作团队共同进步，营造和谐的组织氛围。
个人发展计划idp篇五
个人发展计划(idp)如何计划你知道吗?下面是小编为大家带来的关于个人发展计划(idp)如何计划的知识，欢迎阅读。
首先，要为员工选出他可能晋升的一组目标岗位。一般情况下，组织需要在与员工个人进行充分沟通后，才能决定他们潜在的晋升岗位。当然，如果员工原本就预定为某个关键岗位的接班人，且该岗位不久后就会出现空缺，那么就直接和员工就该岗位的准备工作展开规划。
时间是至关重要的因素，影响着该对员工采取什么样的培养措施。如果员工已经被指定将在短时间内快速晋升，那就意味者时间已经很紧迫了，，因此，所选择的培养活动就对未来的工作绩效至关重要了。我们必须把可行的培养措施排出重点，即使时间很充裕。总之，这个步骤的关键问题是：“我们还有多少时间”。
员工个人当下具备的知识和技能与他将来所要晋升岗位所需的知识和技能直接到底有什么样的差距?这个问题的答案能够明确员工的发展差距。
评估差距的一种办法，是将员工当前的工作需求与绩效目标关键岗位的需要加以比较，看看员工是否很好地胜任自己直属上级工作。
另一种办法，请关键岗位的现任者将员工的当前工作需求与绩效与关键岗位的'需求及绩效加以比较。在明确了差距大小后，下一步就是制定发展计划，设法缩小员工现有能力结构和晋升关键岗位所需能力之间的差距。
在诊断学习需求时，结果的质量决定于诊断过程的质量。
学习目标包括以下三个要素：
1.资源：为了使学习者掌握必要的知识、技能或能力，需要准备什么样的设备、工具、信息或是其他资源。
2.标准：学习目标的成果如何衡量?个人应达到的最低标准是什么?
3.条件：学习者必须满足什么条件?
学习资源就是达成学习目标所必不可少的资源。资源可能包括人力、财务、时间、专业能力、设备或是信息。
人力资源：培训师、教练、导师、咨询顾问等
财务资源：学习经费
时间资源：个人参与培训、教育或发展活动需要的时间
专业能力：所需的专业人士或信息资源
设 备：学习设备(大白纸、便签纸、马克笔、美纹胶带等)
组织如何了解学习目标的达成情况?要回答这个问题，就必须提供清晰的、可衡量的学习目标，并定期将学习者的进展情况反馈给学习者本人及其他关注的相关人员。采用简短的，非正式的评估表，或正式、成文的发展评估工具，来记录个人的学习进展，证明学习成果，并给个人提供反馈，以指明进一步改进方向。
是否由专业人士----例如该关键岗位的现任者—来评估结果?
学习者是否需要通过口头报告来展示发展成果?
是否该由上级来评估个人在学习和发展上的表现?
个人发展计划在通过之前还应该由专家来审核。在这里，“专家”或者“咨询顾问”的含义很广泛，可包括：
继任规划与管理委员会委员
朋友
配偶
直属上级
学习者的同事
学习者的夏季
学界专家
其他组织的权威人士
此外，根据组织、个人及关键岗位的情况，其他专家或咨询顾问也可能参与进来
idp的执行过程可以说是继任规划与管理的致命弱点。尽管构想很完美，但很多idp并没能有效执行。因此，采取合适的措施来确保idp执行当中的责任关系，并监督，并监督整个计划的实施和结果。例如，每个季度召开一次idp总结大会，由每个主要部门代表来汇报他们部门当中的idp实施情况。也可以，由继任规划与管理项目协调员一一拜访各个经理，与他们一起总结回顾各自部门的idp进展情况，这一过程有助于保证利益相关者对此工作的注意力，并创造改进的氛围。
学习成果和学习需求和目标相匹配。定期进行发展评估，准备idp检查表，以指明哪些学习目标已经完成。
附录：
根据个人发展需求制定学习目标表
明确发展活动所需的资源表
个人发展计划(idp)表
个人发展计划idp篇六
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
个人发展计划idp篇七
参照该测评结果总结我的优势如下：
1、我乐观且充满热情，因此善于营造和谐和充满激情的团队，这样员工工作氛围比较；
3、我精力充沛，且注重结果，这样可保证团队的工作效率和效果；
4、我喜欢探索和创新，喜欢未知事物，愿意接受改变，这样有助于业务开拓创新；
短板反思：测评结果显示我是孔雀特质，参照该测评结果总结我的优势如下：
2、对工作结果的重视容易导致越权管理，不利于员工本人的自我突破；
3、我的倾听能力不够，因此经常固执己见，忽略别人的感受和想法；
4、我对下属的表扬和鼓励不够，未能使下属充分发挥其所长。
3、加强与其他部门沟通，有利于员工在跨部门协调中更好开展工作。
由此，今后工作中我还将在上述薄弱环节继续努力改进，使我和我的工作团队共同进步，营造和谐的组织氛围。
个人发展计划idp篇八
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：
