最新教学工作发言稿(大全18篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教学工作发言稿篇一

老师们、同志们、同学们：

大家好！

今天召开的是一年一度的教学工作会议。参加这次会议的既有在家的全体校领导、中层干部，还有部分学生代表。会议的重要性不言而喻。我们要不断凸显教学工作在学校的中心地位，不断增强大家对教学工作重要性的认识。今天还对一年来在教学工作方方面面取得优秀成绩的代表进行了表彰，这也表示了我们的敬意和尊重。我今天关于教学工作一般性的话语，包括如何重视教学、突出教学的中心地位，以及教学改革的意义、教学管理过程中的一些环节、教育教学改革的内容等等，就不准备讲了。我想讲几个观点，与大家一起讨论。

第一个观点：怎样理解学科建设与专业建设的关系？

大家知道，学科的概念来源于科学研究。人们对未知世界的探索，对知识的创新，对研究的深化，开始了对学科的分类。就国内而言，现有13大学科门类、110个一级学科。目前博士生、硕士生的招生或培养，科学研究的组织机构和大学的管理，很大一部分是基于这样的学科划分。

从某种意义上讲，现代大学的建立是以学科的划分作为起点的（在中国古代的学校里面，如私塾教育是没有学科和专业的概念的，只有所谓的门类划分，如经、史、子、集、六艺之类的；西方中世纪以前的大学也没有严格的学科划分）。所以学科建设，我的理解是基于科学研究，它构成了大学的逻辑起点。那么，专业建设该如何理解呢？专业建设是基于人才培养包括课程设置所带来的一种组织形式，它主要通过课程设置、人才培养的目标来实现。那么，我们是不是可以简单的理解，我们讲学科建设的时候，更多地是讲科学研究的内容；讲专业建设时，更多地是讲人才培养的内容。当然，在实践中，也经常把两者混在一起用，如学科专业的发展、学科专业的建设等等。

还有，它们也有很多相通的地方，如专业建设和学科建设对队伍建设来讲就是一样的，没有人，没有很强的研究队伍、教师队伍，专业建设、学科建设都无从谈起。学术研究的水平、科学研究的深化，无异会为人才培养提供了很好的基础；专业培养、专业建设、人才的培养、课程体系的改革与建设，无异会为学科实力的增长提供人才储备和知识储备。在xx大学的有些学院，如地科的资工专业，它的学科与专业就具有高度的一致性，都是比较强的。但是，学科建设与专业建设除了有相通的地方，更多的是不同的地方。讲这种不同，对如何去理解像xx大学这样大学里面的专业建设、教育教学改革和人才培养的质量意义重大。如前所述，我们学科建设的目标，来自于科学研究，来源于学者对某一个未知世界领域的探索。

但是，专业建设不一定是这样的，它是按照人才培养、社会需求来做专业建设的工作的。我们大学里设置的很多课程，有100多个学分，三四十门课程，所谓的基础课、专业课，必修课、选修课，通识课、职业教育课等等，这些都属于专业建设的内容，但不一定是学科建设的内容。另一方面，学科建设和专业建设的发展的动力也不太一样，我们讲学科建设，学者研究的动力在于他们对于现实和理论问题的关注，包括对于经济社会发展，对于科学技术领域的专注和对这些问题的解释、研究和探讨；同时还有学者的兴趣，他一定是对这个领域有研究、有兴趣，通过人与自然的规律和社会规律的思考和研究，提出自己的想法。但是，专业建设可能不一定是这样的。

一个优秀的教师是否有很多的精力去关注专业建设和人才培养呢，他不一定有这样的一种动力，或者即使有这种动力也是出于一种良心所做的事情，没有硬指标去考核，他不一定是出于热爱，可能是应付差事。因此，专业建设的一种内在动力的要求，更多的是出于教师的责任感，出于对教师职业的热爱，他把学生的培养、学生的成长，作为自己的义不容辞的责任。还有，专业建设与学科建设的结果也不太一样，学科建设是每天在那里做研究，每天写文章，一天哪怕写200个字，最终总是有东西可以积累下来。

教学工作发言稿篇二

各位领导、各位同仁：

今天来参加“如何处理班与队的关系”这个班主任工作经验交流会，说实话心里感到特别的惭愧。因为当学校布置召开这次交流会的主题时，我才开始考虑：少先队活动有什么意义，他在队员中及班级中发挥着什么作用，作为一名辅导员的职责是什么等问题。再回过头来反思自己的工作，发现自参加工作以来，我从来没有认真组织过一次中队会，也没有思考过作为一名中队辅导员应该如何开展这项工作，更没有认真考虑过班与队的关系。可以说，在这几年的班主任工作中，自己的班级管理一直是班队混为一体，一直是重班轻队甚至是有班无队的状态。所以今天我抱着学习的态度，希望从在座的各位老师这里学习这方面的知识和宝贵经验。

接到通知的这几天里，我也查阅了一些资料。

通过查阅资料，我了解到：少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。少先队在少年儿童教育事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是学校教育的得力助手，配合学校引导少年儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。少先队工作的核心就是要充分发挥少先队组织的主体作用。

通过查阅资料，我了解到：班会和队会的出发点不同。班会召开的出发点是针对班级体中出现的问题而通过班会希望对这些问题加以解决，因此，班会在召开选择的时机可以是随机的，问题出现了就可以马上召开班会解决，也可以进行酝酿等待更好的机会，班会的召开取决于班主任，也就是说班会是班主任领导、主导下以学生为主体的一种集体活动，班主任在班会活动中的领导、主导地位非常重要。

队会的召开则完全是由少先队员自发组织、开展的集体活动，少先队三个教育功能中其中一条就是队员的自我教育功能，因此队会应该是少先队员集体创作的活动，队会是通过确定主题，经过广大队员充分准备，认真组织才能召开的。队会的主题、内容、形式都是队员自己编导、自己表演，符合队员的兴趣和愿望，娱乐性和观赏性应该强于班会。在队会中，中队长是指挥者，有充分的独立自主和发挥创造的空间。辅导员的作用只在参加、指导、帮助，不起主导或领导作用。

虽然班与队有区别，但我认为班与队并不矛盾，而是相辅相成的。在以后的工作中我会继续学习班与队的相关知识，在工作实践中除了经常召开班会之外，还要积极组织多种形式的中队会，让班与队和谐发展，共创美好班级。

教学工作发言稿篇三

我叫

xxx

xx

心得

领导

心得

思想

xxx

评价

放心，让家长满意。为此，我认真备课，吃透教材，根据教材特点，和学生学习的实际情况，明确教学方法，做到了不备课不上讲台。向课堂四十分钟要成绩，从不拖堂，布置的作业也符合学校要求。成为深受学生喜欢的老师。

我们都知道，教学是艺术，艺术贵在创新。我虽然年龄偏大，但，人老了，教学探索的心不能老。在教学中，虚心学习现代教育理论，用现代教育理论指导自己的教学工作。在绿色均衡责任型生态高效创新课堂教学中，我用心揣摩，课堂的主人是学生，尊重了学生的主体地位，就是抓住了教学的本质。因此在教学中，我注重小组合作探究，让学生自己发现问题，解决问题，提高能力。在教学中，我注重引入奖励机制，从不吝啬自己的表扬，对学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，表达在语言上。和学生一起分享他们的进步。我知道，课堂是提高教学成绩的主战场，必须要用好这个主战场。我们大家都明白，制约班级成绩进步的主要因素是学困生。转化了学困生，教学成绩就会大面积提高。我在教学中，就是利用课堂这个主战场，让学困生勇敢地站起来，表达他们对知识的理解，让他们在讲台上展示，培养他们的自信心，让他们在黑板上演示，给他们锻炼的机会。对于他们出现的问题，我总是善意地引导，真诚地鼓励，并再次给他们机会，让他们锻炼，让他们巩固，使他们提高。俗话说，铁杵磨成针，功到自然成，当量变达到一定的程度，就会出现质变。每当接受一个班级的时候，总有一些学生不及格，当我送走一个班级的时候，学生们都是及格的。我想，这就是创新教学结果。

精神

，尊敬的老师们，人生最大的幸运就是从事着自己所喜爱的事业。我们恰恰就是那最幸运的人。时光匆匆催人老，但对教育事业的热爱，让我们“乐以忘忧，不知老之将至”。回首岁月，我们无怨无悔；往前看，退休已不再遥远，留给我们在三尺讲坛的时间已经不多，“老骥伏枥志千里，马不扬鞭自奋蹄”，在今后的教学中，我们一定秉承热爱教育事业的宗旨，严格要求自己，创新教学，用真诚和汗水，用创新和探索，书写教育教学的新

篇

谢谢大家

教学工作发言稿篇四

各位领导、各位老师：

大家下午好！

从教19年来，第一次在表彰大会上发言，内心非常激动，感谢学校给予我这样一个难得的机会。经过10年持之以恒的教学改革，我们团队的教学成果《高校人文类课程对话教学的建构与实践》获得了江西省第十三批教学成果一等奖。借此机会，谈几点体会，请大家批评指正。

近些年，学校领导和教务处非常重视教学改革和教学成果奖的申报，连年举行青年教师教学比赛，积极组织省级教改课题和教学成果奖的申报，为我们一线教师创造了浓郁的教学改革和教学研究氛围。作为当事人，我亲历了第十三批省级教学成果奖的申报工作，感触很深。为了此次成果奖的申报，学校做到了提前准备、周密部署和科学指导。特别是，学校多次聘请校内外专家手把手地指导我们填写、整理申报材料，帮助我们点石成金。教务处的领导和老师急老师之所急、想学校之所想的敬业精神，确保了教学成果的顺利获奖。在此请允许我向教务处的领导和老师表示衷心的感谢和深深的敬意！

教学改革要想获得成功，必须集思广益，群策群力。非常庆幸的是，文学院有一批积极进取、勇于改革、踏实肯干的教师，更有胸怀宽广、主动让贤、不计名利的领导。在文学院领导的支持和鼓励下，我们整合了教学改革团队，积极探索人文类课程的教学改革，先后申报并完成了15项教改课题，在北京大学出版社出版了对话理念鲜明的《大学语文》教材，构建了以生命对话为理念，以“人—文对话—师—生对话—生—生对话”为框架，以课堂、沙龙、网络为平台的对话教学模式。衷心感谢团队成员多年来的协作与努力！

文学院是老牌院系，有着优良的教学改革传统，一直力行传帮带的做法。张贤蓉教授、赖伦海教授、力小鲲教授、陈小芒教授、钟家莲教授、邱昌员教授、程箐教授都先后荣获省级教学成果奖，为我们团队的教学改革与教学成果奖申报提供了极大的感召力量与示范作用。尤其是邱昌员教授、程箐教授毫无保留地把他们的宝贵经验传授给我们，使我们的改革与报奖少走了许多弯路。我们之所以能取得今天的成绩，应归功于这样一种薪火相传的优良传统。我为富有优秀传统的文学院而自豪！我为工作在这样一个大家庭而骄傲！

申报教学成果奖并不是我们进行教改的唯一目的，我们团队每一个成员都深深地认识到：教学改革的最终目的是促进学生的学习和成才。为此，团队成员把生命对话的理念渗透到课堂教学与师生交往的每一个细节中，尊重学生的独立人格和独特见解，充分利用高校人文类课程人文性、想象性、虚构性、情感性强的特点，促进学生精神成人。尤其值得一提的是，团队成员牺牲自己宝贵的休息时间，创办“悦读阅美”读书班，义务带领读书班同学阅读经典、砥砺人生，至今已经举办7期读书活动，直接受益人近600人，既扩大了学员的学术视野，更浓厚了文学院的读书氛围。

成绩只能代表过去，我们将以更加饱满的热情投身到教书育人、创建师范大学的伟大壮举中去！

最后，祝xx师院事业蒸蒸日上，再创辉煌！祝全体教师节日快乐，工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家！

教学工作发言稿篇五

各位家长：

大家下午好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。很感谢一直以来家长们对我工作的支持和帮助！

一、首先我给大家汇报一下本学期的孩子各方面的情况：

这次期中考试，我们班百分之八十的孩子在这半个学期进步很大，尤其是他们考试时的状态非常的好，非常重视认真对待这次考试。

进步很大孩子有：

二班周华琛、蔡家宝、李雅婷、曹恒维、杨婷羽、谭博、吴启朋、张蘅镝、向文瀚、邓嘉乐、林世民。

二班廖浚沣、刘宇宸、曾一航、薛文钰、唐澜心、郑可菲、周韵、杨亦锋、林z城。

但是很遗憾，虽然考试情况不错，但是仍有小部分孩子心不静，没有及时的检查，导致有些孩子扣掉一些不该扣的分数，他们自己看到这样粗心也很难过。所以我想，以后不管是在学校还是在家我们一定要让孩子们养成良好的学习习惯，认真读题审题，完成后自己检查的好习惯，相信通过我们老师和家长的一起配合，付出就一定会有回报。

可以这样说，平时上课专心听讲的，作业认真完成的，家长配合好的，成绩自然也好，表现优秀和平时的努力是分不开的。

课堂表现积极认真，自觉性高的孩子有：

二班“数学之星”金正阳、沈文雄、罗思源、余彦恺、贾浩、申培诚、吴颢冰、朱凯临、何千智、周之成、李彦宸、刘婧怡、赵庭琦、曾雅伦、傅雅轩、彭嵘琪、王颖祯、何梓瑜、王添天、吴诗雨、肖婷、张妍。

二班“数学之星”邓世达、傅宇卓、姚思涵、赵一茁、秦旭骏、吴柯毅、陈张天沐、盛哲涵、秦妍波、刘雨桐、刘兮莛、李思齐、杨岚中、唐昕语、周颖淇、吴迪、廖洛瑶、李裕婕、欧阳子萌、袁一禾、张t点、姜婉冰。

那没有表扬到的就是课堂上还需提高自觉性多积极举手的孩子，还有成绩相对较落后的同学。请家长在平时多花些时间在孩子身上，帮孩子养成好的学习习惯，把成绩赶上来。

二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。下个学期就是三年级了，这样的两极分化就会越来越严重。家长们也要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学退步会更加明显。如果您觉得您的孩子在退步的话，请您平时要多和我们交流，共同讨论成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

在这也感谢

二班苏奕妈妈、贺子健妈妈、李禹桥妈妈、廖浚沣妈妈、李驰域妈妈、刘宇宸爸爸、黄俊皓妈妈、曾一航妈妈、蒲仕阳妈妈、秦旭骏妈妈、吴柯毅妈妈、林z城妈妈、孙岱卓妈妈、薛文钰妈妈、唐澜心妈妈、郑可菲妈妈、周韵妈妈、欧阳子萌妈妈、杨亦锋妈妈等等。

经常和我联系沟通，了解孩子的情况，时常在作业中签字反映一下孩子在家里的情况，让我们能更加及时加强对孩子的督促和教育。

二、对家长的一些建议：

下学期孩子就将进入三年级，一切都将会有较大的变化，学习需要拿出真本事。二年级到三年级是小学低段到中段的跳跃，是个过渡过程。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，但是到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，学习内容多了，难度大了，而且数学课时少了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和我们老师积极配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

所以习惯的培养要放在首位，主要抓住以下几点：

（一）学好数学的六个习惯

1．专心听讲的习惯

上课学会倾听是学生学习中非常重要的一个行为习惯之一，有的学生上课注意力不集中，爱做小动作，甚至说话影响其他学生上课。这些不良的习惯导致某些学生学习一般，甚至退步。可一旦养成了认真听的习惯，多数学生在课堂内的表现是很优秀的。

数学课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学不同于其他学科，数学更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。而那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。课堂上需要老师的再三提醒，希望在家里家长也能督促一下效果会更好。

2．善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。我发现我的学生还不是很习惯向老师提问题，可能是因为内心害怕老师，或内向害羞，胆小。也可以是其他原因，但我从中感悟到的是我的学生学习缺乏主动性。虽然“教”学生是我的责任，但我更能想培养出能问倒老师的学生。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的.学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3．培养学生认真阅读课本的习惯

让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

4．严格要求，认真书写的习惯。

书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。下个学期就要用钢笔了在书写方面的要求会更高，也希望孩子在家的作业家长们同样严格要求。养成良好的书写，即使是草稿本上也要工整，这就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

5．按时独立完成作业的习惯。

6．检验习惯。

可以让孩子独立地检查。检查的方法是让孩子用左手将答案遮住，在草稿本上重算（不用抄题）。家长在平时的家庭作业中，也请按这个方法训练孩子检查。以后不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再做一些适当的引导。以后作业先请孩子自己检查签字“已查（）遍”，家长再签字。对于有的孩子检查不出错误的问题，主要还是孩子没有把检查落到实处，所以家长一定要有奖有罚。将“检查”的环节真正落实到位。

（二）数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

作为马上三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品（尺子、铅笔、橡皮、草稿本）。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。

教学工作发言稿篇六

尊敬的领导，尊敬的老师们：

我叫***，是**小学的一名数学老师。根据上级安排，让我作为老教师代表发言，我感到诚惶诚恐，一是我没有做出什么骄人的成绩，二是同事们都比我优秀。但恭敬不如从命，我只能把我教育教学的一些心得说出来，希望领导和老师们斧正。我发言的题目是《马不扬鞭自奋蹄》，下面就是我在教育教学方面上的一些心得。

记得著名的教育家陶行知说过一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为教师，就应该有这样的境界。选择了教育，就是选择了奉献，无论环境出现了怎样的变化，热爱教育的心不能变。没有任何一个理由让我们懈怠教育，愧对学生。如社会对我们的偏见，家长对我们的误解……这些，我们只能感受着，但不能改变我们对教育的热爱，不能影响我们的教学。当教育和家庭发生矛盾的时候，我们都会首先选择我们的事业。热爱教育事业，就是发自内心的热爱每一位学生，对每一位学生的一生负责。记得去年我们班有个学生叫***，天资聪慧，但很少完成作业，老师们几乎放弃了对她的教育管理。我觉得，学生还小，作为老师，应该对学生一生负责。我就找到她做艰苦细致的思想工作，从她的家庭情况入手，分析现在的家庭处境，引导她找出学习的榜样。并有意安排她在班级展示，这个聪慧的孩子当然很容易成功，我就及时的表扬，鼓励。这让她重新认识了自己，也找到了自信，学习逐渐步入正轨，作业也基本完成了。考试成绩，有了很大的提高。后来，因为家庭原因，转入了其他小学。过了一段时间，她用她妈妈的手机给我发了一条短信，就是短短的一句话：老师，我想你了。我收到短信，心中很是温暖。后来，她又转入我们小学，现在四年级学习，她的任课教师反映，***确实变好了。我听着这样的评价，内心无比的幸福。我知道，她能有今天，肯定有我的功劳。

参加教育工作至今已经三十年了。寒来暑往，四季轮回，让我变成了一个老教师。作为一个老教师，我知道自己的影响有多大。在工作中，我严格要求自己，任劳任怨。从不摆老资格，更并不会去发牢骚。干一行，就爱一行，我做事的原则是“尽心尽力，问心无愧”我们学校学生多，教师紧张，每个教师承担的教学任务繁重，我虽然年龄偏大，但还是接受了学校安排给我的一个班的《数学》，《品德与社会》，《美术》，还有副班主任等工作。接受了学校的安排，就要让领导放心，让家长满意。为此，我认真备课，吃透教材，根据教材特点，和学生学习的实际情况，明确教学方法，做到了不备课不上讲台。向课堂四十分钟要成绩，从不拖堂，布置的作业也符合学校要求。成为深受学生喜欢的老师。

我们都知道，教学是艺术，艺术贵在创新。我虽然年龄偏大，但，人老了，教学探索的心不能老。在教学中，虚心学习现代教育理论，用现代教育理论指导自己的教学工作。在绿色均衡责任型生态高效创新课堂教学中，我用心揣摩，课堂的主人是学生，尊重了学生的主体地位，就是抓住了教学的本质。因此在教学中，我注重小组合作探究，让学生自己发现问题，解决问题，提高能力。在教学中，我注重引入奖励机制，从不吝啬自己的表扬，对学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，表达在语言上。和学生一起分享他们的进步。我知道，课堂是提高教学成绩的主战场，必须要用好这个主战场。我们大家都明白，制约班级成绩进步的主要因素是学困生。转化了学困生，教学成绩就会大面积提高。我在教学中，就是利用课堂这个主战场，让学困生勇敢地站起来，表达他们对知识的理解，让他们在讲台上展示，培养他们的自信心，让他们在黑板上演示，给他们锻炼的机会。对于他们出现的问题，我总是善意地引导，真诚地鼓励，并再次给他们机会，让他们锻炼，让他们巩固，使他们提高。俗话说，铁杵磨成针，功到自然成，当量变达到一定的程度，就会出现质变。每当接受一个班级的时候，总有一些学生不及格，当我送走一个班级的时候，学生们都是及格的。我想，这就是创新教学结果。

在教学中，我还认识到，我们教学的短板在于学生对知识的巩固。这就需要教师设置情景，巩固所学知识。在教学中，我采用多种形式，或变换角度，或强化巩固，或知识抢答，或进行小测试。通过这样的反复练习，学生的知识基础得到了加强。正是由于自己在教学中的大胆探索，我所教学科的成绩也就比较理想，学生的自信心得到极大增强，学生的精神面貌也焕然一新。我的教育教学也取得了较大成功。

尊敬的领导，尊敬的老师们，人生最大的幸运就是从事着自己所喜爱的事业。我们恰恰就是那最幸运的人。时光匆匆催人老，但对教育事业的热爱，让我们“乐以忘忧，不知老之将至”。回首岁月，我们无怨无悔；往前看，退休已不再遥远，留给我们在三尺讲坛的时间已经不多，“老骥伏枥志千里，马不扬鞭自奋蹄”，在今后的教学中，我们一定秉承热爱教育事业的宗旨，严格要求自己，创新教学，用真诚和汗水，用创新和探索，书写教育教学的新篇章。

谢谢大家

教学工作发言稿篇七

大家好！我是上官学辉，在老校区补习班。和在座的很多老师一样也曾晚上十二点钟送学生去医院，也曾半夜时分陪家长去网吧找孩子，也曾陪心理有问题的学生绕操场一圈一圈地散步，只是为了解开他心理的疙瘩。有时会感觉有点累，有点烦。但是，当我看到他们拿到录取通知书时兴奋的样子，每年的教师节收到从祖国四面八方飞来的短信……疲惫和烦恼早抛到九霄云外。今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行交流。

一、做好联系班级和任课老师的纽带，使学生相信教他们的老师是最好的，树立老师的威信。增进了师生的情谊。

每一届上课的第一天我都会向学生介绍我们的任课老师，使同学们相信他们的老师是最负责任、最棒的。让他们对未来的学习满信心。

我很幸运，当这么多年的班主任，每一届都得到任课老师的大力支持。我记得08届女同学比较多，当时自己比较心急，对有些娇生惯养的女同学比较严厉，有些同学不能理解，英语老师邓惠萍主任作为女老师就帮我做了很多工作，使她们能够理解我，知道我是为她们好。象这样我们的任课老师默默无闻地帮班主任做了很多的例子不胜枚举。他们才是幕后的英雄。我要代表我们所有的班主任对他们表示衷心的感谢。

二、站在学生的角度去关爱他们，相信他们能够做的更好。

我记得我在这里当第一届班主任时，王校长把我喊到办公室，整整谈了一个小时，谈了他的很多经验，也谈了对我的期待。让我印象最深的一句话就是“你做的每一件事都要让学生认识到你是为他好。”后来我把王校长的这句话推广，和家长打交道时，使他们认识到我们做的每一件事都是为他们的孩子好。我发现只要这样，就可以无坚不摧。

三、用心去做事，用脑袋去管理学生。

每年开学的时候，我都要找所有的同学谈话，了解他们的想法，知道他们的.困难，鼓励他们学得更好。

“凡事预则立，不预则废”，我觉得我们当班主任，不光要嘴勤，手勤，还要脑袋勤，学生任何一个细节的变化我们都要思考他最近是不是压力太大了，或是迷上了游戏，迷上了网络。上课打瞌睡，我就会想他是学习太晚，还是到上网？还是有其他的事？我曾经缴过一个同学十二本小说三部手机。经常到他的住处找他谈心，有时聊到深夜，与他家长沟通，一达电话就是一个小时。在我们的共同努力下，这个同学终于考上了北京理工大学。连那些毕业了的同学都说：“老师，你会算啊！班上同学做了什么事你都知道。”其实我只是多观察，多想了一些问题。

我们是补习班，开学之初，我们就要预料到一些事，有些学生有考取了的同学来找他们。有些同学要过生日，他要邀请一批同学去庆生。月考有考得不好的同学，心情不好，考得好的同学，骄傲自满，这一切都要我们去正确引导他。每次月考后自习课静不下来，肯定要我们去监督。还有很多事情在萌芽状态我们就要想到。

上届班上有一个同学，她不做理综，训练理综时我特意去检查一下她，没做。找她谈了下，表示会克服困难，下次一定会做。下个礼拜训练时又去检查，她选择填空全做了，我想了一下，叫她拿草稿纸出来我看一下，一片空白，连班上同学都目瞪口呆。从此班上很少发生训练偷懒的事情。这个同学经过发奋努力，终于录取了哈工大。

这些年取得了一定的成绩，我总觉得自己的运气好。因为我有开明的领导，合作的同事，上进的学生。所以在此祝我们的领导，我们的同事，我们的学校好运常伴，幸福永远，谢谢大家！

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教学工作发言稿篇八

老师、同学们:

初次登上“为人师”的讲台，难免会很紧张。为了将那份紧张感降到最低，我做好了充足的准备。在备课中，我认真听取原任老师的意见，思考每一个教学环节。在听课、评课中，我很庆幸我遇上了几个团结友爱的组员，我们做好周到合理的计划安排，在短短的五天见习中，我们几乎听完了整个高一级原任语文教师的课。听完课后，认真作好评课记录，与原任语文教师交换意见并从中汲取经验。我们四个组员之间团结合作，时常探讨相关的问题，积极试教，提出问题、解决问题，试教的成功给了我们以极大的自信和勇气去面对真实的课堂，去面对我的第一节授课。我的第一节课的成功是集体的力量在支持和鼓励着我，我感谢我的组员们！

当然，最重要的因素还是我自身的努力。因为努力，我收获了许多经验和教学体会，今天，我能有如此多的感悟走上这里来发言，我相信这已经足以证明我的努力没有白费。我从小就有要当一名人民教师的愿望，一到实习基地，我就特别兴奋，当然更多的还是一份热情与责任。我上的第一节课《霞》（哲理散文）上得比较成功，可以说为我上后来的课打下了一块“招牌”，第二天被原任老师邀请去重点班上课，我深刻地感受到了两个不同知识水平层次的班级之间在上课过程中的差距，发言稿《实习教学工作发言稿》。在普通班讲授的知识是比较基础而易懂的，而在重点班里就得讲得深奥一些。

我很注重学生在上课时的一种精神状态。良好的精神状态能够激起学生的兴趣和灵感。所以我在上课时总是保持着一股激情，我也相信我的激情能感染学生，而事实证明，我确实做到了。从我走上讲台喊“上课”到结尾喊“下课”，我一直用我激昂的教学口语感染着学生。另外，我上课还注重对学生的人文性教育。不仅要讲授课文中的知识，还适当地讲授一些人生道理，鼓励和引导学生朝正确的人生目标前进。上每一节课前，我都精心设计。在上《霞》的时候，我是用中央电视台的节目《夕阳红》以及《夕阳红》这首歌曲同时导入新课，并自己演唱了几句，当然，那歌词是被我改过了的，但与我讲课的内容大有关联。

对于哲理散文，我采用设问的方式引起和激发学生的兴趣和动力，一些哲理性的道理可以让学生用歌词的形式表达出来，在课时的最后，我会送上我的祝福，也是一些我自己写的振奋人心的话语。如此下来，整堂课的氛围都是积极而活跃的。在上古诗文《离骚》的时候，我采用讲故事和一些幽默语句的方式讲授课文，使学生打破学古文很痛苦的思想和心态。而在上《汉魏晋诗三首》时，我就把古诗翻译成现代文，当堂点学生上来朗诵和表演，给学生多一些自由参与的时间。

我们组本来按计划只上一个班的课，庆幸遇上一个很好的语文老师，我的第一节课的成功，给我以及我们组员到重点班去继续上课打开了一条通道，得到了原任语文老师的充分肯定。原任语文老师对我的肯定和信任，给了我可以自由施展的空间，我更加自信，更有动力去上好我的每一节课。每一节课我都精心准备，好好设计。在普通班上完一节课后，再到重点班去上时，我就可以脱离教案讲课了，在台上应对自如。因为学生在课堂上可能会提到的问题，我在上课前已经在头脑中预演了一遍。在这一个多月的实习生涯中，我总共上了16节课，应该是整个实习队中上得最多的。听课、评课次数达45次。

我记得我在即将离开南雄中学结束实习生涯的时候，我们组的原任语文老师对我说了一句特别有鼓动性的话让我感到很欣慰。他说我是一个最容易进入角色的实习生。确实，我把我满腔的热情以及身为人师的责任感投入到了教学中，虽然辛苦但很值得。学生也很喜欢我上的课，喜欢我上课的那种艺术，那份轻松以及我在教学过程中说出的带有哲理性的话语。我的学生也说教师这个职业最适合我，我也希望有一天我能真正走上那个“一米讲台”，用我的爱心、激情与热情去培育那些“祖国的花朵”，成为一位合格甚至优秀的人民教师！

我的发言就到这里。谢谢大家！

教学工作发言稿篇九

同志们：

今天我们在这里召开全校第二次教学工作会议。上一次会议，我们以减轻课业负担、建立教学规范为主题，对学校的教学工作起到了重要的作用。实验中学目前发展的态势很好，呈现出一种不断超越的局面，办学规模不断扩大，设施不断更新，理念不断创新，效率不断提高，在一定的范围内有影响，有地位，这一切都缘于我们教学工作所取得的成绩，当然更缘于在座各位同志的辛勤劳动和奋发努力，我代表学校行政向大家表示衷心的感谢！

教学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，没有高层次意义上的教学质量就没有学校的科学发展，这就需要我们认真总结，认真反思，认真探索，针对变化发展的形势，在继承和发扬优良传统的基础上，争取更大的进步。教育改革到了关键的时刻，学校发展也到了关键的时刻，办学体制的改革向学校的生存提出了严峻的挑战，每一所学校都在为自己的生存和发展进行认真的思考，也都在为自己学校的发展殚精竭虑地工作，不是不进则退，而是慢进则退；以新课程改革为标志的教学改革在不断地深入，传统的教学思想和方法肯定不能适应改革的要求，教学方法的创新是必然的趋势；不断深入的考试改革已经明显地渗透了新的教育理念和教学思想，这是最现实的挑战；家长和社会在教学思想、教学质量、办学品味包括升学率上对我们都有很高的要求，在给了我们较高的美誉的同时，也给我们带来了很大的压力；生源的变化与发展要求的不同，以及学生的学习生态在小学阶段就已经被不同程度的破坏，而我们必须给他们修复，让他们能够在一个较理想的程度上求得有效的发展。

面临这样的形势，面临这样的背景，我们必须审时度势，必须有自己发展的思路，这是我们召开全校教学工作会议的背景，我们希望通过这次会议，进行认真的总结反思。我们以为不会思考的教师不是一位好老师，不会反思的领导不是一位称职的领导，不能正确盘点自己的学校不是一个科学发展的学校。今天我主要讲三个问题。

小结：特点和经验。全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，继承和发扬老县中的光荣传统，坚持依法治校、依法治教，关注学生的全面发展，服务于每一位学生，严格执行教学规范，采取合理有效的教学措施，将教师的爱生敬业与学生的刻苦勤奋形成合力，努力营造良好的教学氛围，打造良好的教风学风，力求与时俱进，取得了较好的成绩。

教学工作发言稿篇十

尊敬的xx：

大家好，我叫x，是x校区xx备课组长。今天，我要谈的是我们这个团队的一些管理方法，希望在与大家的交流中学习到更多、更好的工作方法，让我们和孩子们共同进步。

作为备课组长，必须认识到教师的劳动，既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，又要依靠集体的合作，需要群策群力。开学初始，我会早早制定切实可行的备课组活动计划，教学进度计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织等方面都进行了详细的'安排。所有工作的安排尽量做到公平公正，如果某位老师做某项工作有困难，我会及时调整计划安排。在计划实施过程中，我会采取随机听课，检查教师批改作业情况等方式，严格监督组内成员是否按照计划执行。

集体备课中，我会积极发表意见，把自己的教学

心得

参考

大家分享

个性

集体讨论编订。在集体备课过程中，大家会对初案的每个环节认真讨论，从教学目标、教学重难点到教学过程，从例题到课后作业，甚至一个字、一个标点都不能有错误。同时，我们也会对

教案

集体备课过程中形成的共案，所有教师必须按照讨论结果进行上课。主备人同时会给学生编制成配套学案，学生拿到的学案就是老师手中的共案。学案注重基础题、常规题和典型题，保证中等以上学生都能掌握例题及课后作业，领航班和远航班学生可以做选做题。俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，要想取得成功，就必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的。正是x组这种相互学习、相互交流、共同进步的工作态度，为全体学生优异成绩的取得奠定了基础，对高效课堂的建立起到了事半功倍的作用。

集体备课将

教案

教案

精心

精心

老师们可能会认为这么多工作做起来很麻烦，但当你真正去做时就会体会到它的益处。x组从x年开始就采用狠抓集体备课、编制学案、构建高效课堂的方式进行教学。x届高三，我们开始尝试自编一轮复习资料，x届高三，我们继续尝试自编一轮、二轮复习资料供学生使用，x级x，我们又尝试编制学案。联考、高考优异成绩的取得，让组内教师看到努力的方向，有了继续奋斗的动力，更加明确了前进的目标。另外，年级部每周给x安排了一次大课，晚自习的限时训练x时段也安排了五十分钟，充足的时间是成绩的保障。

今后，x组全体教师会继续努力，再接再厉，为提升自身和学生的成绩认真努力工作。

教学工作发言稿篇十一

尊敬的学校领导，与会的各位同仁：

大家上午好，很高兴也很荣幸今天能够和大家坐在这里一起交流，转眼来到南中已经有一个月的时间，回想这一个多月的'生活，用两个词来概括就是充实和快乐，感受着新鲜感，也体会着来自同事和学生的温暖。

虽然这里不是我第一个工作单位，也不是自己第一次接触教学和班主任工作，但是初来乍到时心里还是不免会有很多的担心与不安，不知道新同事是不是好相处，不知道学生的学习习惯和行为习惯如何，不知道自己之前的教育教学风格是否能够适用这里的孩子，后来的种种事实完全打消了我心中的疑惑，这里的校领导和蔼可亲，支持老师们的工作，关心老师们的生活，为老师们的专业成长提供了各种平台。在此，我想首先对支持我们工作、关心我们生活的学校领导表示深深地感谢。

我爱我的年级组，这里的同事淳朴真诚，一副热心肠，例如照顾我的丁老师，幽默搞笑的王晓磊、高巍巍老师,像是大姐姐一样可亲可爱的穆克勤和张红飞老师，因为他们，使我很快地适应并融入了南尚乐中学这个新的家庭。

意去琢磨我的教学，多花时间用在备课上，愿意每周拿出两个中午的休息时间分别为基础班和提高班的孩子补习，我觉得这不是在完成学校的任务也不是在炫耀自己的负责，而是一种基于对孩子的喜欢而去自发做的事情。

总之，一个月以来我收获了很多温暖的瞬间，也留下了很多难忘的记忆，说到今后的打算，我想我会在教学和班主任工作中加入更多的思考，努力成为一个会思考、重德育、勤管理、常反思的老师，努力成为一个专业知识扎实、教学中不忘德育、会与学生沟通的老师，努力学习和落实学校提出的三为主课堂教学模式，努力让自己在课堂上的每一句话都有价值，每一个环节都有意义。

最后，再次感谢学校领导和同事对我们新成员的关心与照顾，五年前，我无悔自己走上讲台成为教师的选择，如今，我同样无悔调回家乡投入南中的选择。谢谢大家！

教学工作发言稿篇十二

各位领导、各位同仁：

在县委、县政府和县教育局的正确领导下，在兄弟学校的大力支持下，我校教育教学工作取得了一点成绩，有了一点突破。现在我以“以文化引领带管理创新，以教学从实促全面发展”为题向大家介绍一些做法，不妥之处，敬请指正。

县实验中学有过辉煌，我们为此感到骄傲和自豪；近几年学校踏入低谷，我们也感到沮丧和彷徨。如何重振信心，凝心聚力，鼓舞士气，赢得县实验中学应有尊严，摆在了新一届领导班子面前。我们通过务虚会、研讨会、座谈了解等多种方式调查研究，审时度势，把文化引领，重振信心，激发人的活力确定为工作的突破口。以“让广饶的孩子接受更好的教育”为出发点和落脚点，提出了“为幸福人生和国家未来储蓄智慧”的办学理念和“敬时尚真，爱国孝亲”的校训，总领学校工作。按照“实力广饶，阳光实验”的要求，确定了“二如四园五中心”的办学目标，即“校园如家、校园如歌；书香校园，数字校园，成长家园，学习乐园；教育教学质量的领跑者，先进教育思想的聚集地，教育科研的中心，现代教育技术的示范，中外教育交流的窗口。”遵从“文化修身，品牌立校，科研助动，特色兴校，教学从实，质量强校”的工作基调，确立了“走进乡村找差距，走进名校（名师）找标杆，走进家长找合力，走进课堂找支点，走进学生找源泉”的“五走进”工作思路，实施可持续发展的教育，努力为师生的全面发展、个性发展和终身发展提供优质教育资源，努力把县实验中学办成一所富有国际视野、鲜明个性特色、引领基础教育未来的现代化示范性学校。正是这些思想文化的提出、实施和发展，使处于爬坡上坎阶段的学校、广大师生特别是教职工价值观高度统一，信心重新提振，活力再次激发。

在思想文化引领的同时，我们以章建制，依制治校，以情感人，和谐上下关系，规范人的行为。在全面落实各种制度的同时，我们感觉有三项制度落实的较好，并取得了一定的成效。教师考核方案，做到了平常考核、阶段考核和年终考核相结合，定性考核、定量考核相结合，个人考核、集体考核相结合，体现了干多干少不一样，干好干坏不一样，合作单干不一样，很好体现了激励性、全面性、客观性、导向性原则；实施了教师学业积分方案，将教学常规、课堂教学、常规教研、继续教育、科研成果、课程开发等教学能力均纳入日常学业积分管理，把过程考核落到了实处；实施了教学工作“双六条制度”，即教师课堂规则六条和学生课堂规则六条，规范了师生教和学的行为。

如果说制度落实规范了人的行为，那么情感的投入就很好的激发了人的热情。学年初，我们明确学校、年级、班级、学科和个人目标，强化目标意识，做到了目标激励人；每年评选表彰“十佳骨干教师”、“十佳班主任”、“十佳青年教师”等十种称号的“百佳教师”，做到了榜样教育人；利用重阳节、母亲节、春节等重大节日慰问教师父母和家人，做到了情感温暖人；每年坚持为教师体检，随时看望问候生病的教师和教师的家人，做到了生活关心人；开展丰富的教师文体活动和业务比赛活动，鼓励大家锻炼身体、愉悦身心、提高能力，做到了活动感染人；在成就学生的同时，重视教师专业能力发展和职业幸福感教育，成就教师，做到了事业提高人。

教学质量是学校的生命，课堂改革和创新永远是学校工作的主题。我们在自主合作和谐高效课堂建设中，摒弃形式和套路，按照教学从实的要求，主要抓了两方面工作：

落实课堂教学的“三个必须”。在推行教案学案一体化的基础上认真落实了“三个必须”，即课堂教学过程中教师的讲课时间必须控制在20分钟左右，必须有学生自主学习的时间，必须有学生训练的时间。“三个必须”的提出针对的是课堂“讲、学、练”等关键环节和行为，目的在于把课堂还给学生，提高学生学习的自觉性、自主性和自学能力，促进教师的教学行为和学生学习行为发生根本的转变。落实“三个必须”就是在“导学、精讲、勤练”上下功夫。“三个必须”针对的是课堂，功夫却在课外。为此，我们把“三个必须”的落实作为集体备课和个人备课的重要内容来研究，并把它列入课堂教学评价的重要指标。

学生自学能力的培养。培养学生自主学习能力，不仅是当前提高教学效率的需要，更是孩子终身学习发展的要求。因此，我们把“三个必须”的落实和学生自学能力的培养结合起来，下决心解决教师“一言堂”的问题。充分相信学生，以教师精心设计的无为，给学生提供有为的时间和空间。着重培养学生的自学能力，激发学生的内在学习动机，促进其“想学”；基于学生的学习水平，促进自我意识发展上的“能学”；基于一些手段和方法，帮助学生掌握一定的学习策略基础上的“会学”；建立在情意和价值观基础上，努力促进学生“坚持学”。为此，我们要求老师在平常的教育教学中，有目的、有意识地指导学生的预习方法、听课方法、复习方法、作业方法，把培养学生的自学能力和方法贯穿到教学的各个方面，来逐步培养起学生自主学习能力。

这两项工作没有高深的理论，没有值得总结的经验，但是却符合我们的教学实际。正是这两项工作的逐步落实，使我们的课堂教学效率得到了逐步提高，学生想学、愿学、肯学的积极性逐步调动起来，各年级教学质量也有了明显的起色。

教育就是培养习惯。一个学生有了良好生活习惯、行为习惯、学习习惯，不仅是学生当前学习的需要，更是其人生的宝贵财富。围绕习惯培养，我们在各班开展了有目标、有方法、有效率、有毅力，争当优秀学生、争当模范团队的“四有两争”活动，建立和完善了学生的“梦想档案”和“潜能生奋进档案”。梦想档案是在学生综合素质报告书的基础上，结合我校提出的育人目标建立起来的。我们的育人目标是一个卡通人物画像：一双明亮的眼——世界的眼、民族的眼（国际视野、民族情怀）；一双有力的手——阳光的手、合作的手（阳光心态、合作意识）；一双强健的脚——扎实的脚、进取的脚（扎实基础、进取精神）；一只小尾巴——培养学生一项特长（特长突出）。梦想档案涵盖“我的理想我的梦”、“阳光足迹”、“扎实基础”、“阳光健康”、“我的辉煌”等内容，通过标志性成果、自评报告、教师评价等方式来记录学生四年成长的足迹，较好发挥了评价的激励、导向、诊断、矫正功能，促进了学生的全面发展。同时，为做好潜能生的管理教育工作，我们还建立了“潜能生奋进档案”，为每位潜能生确定了承包帮扶导师，制定了帮扶计划与奋进计划，保证了每位孩子的健康成长，不使一名学生掉队。

各位领导、各位同仁，县实验中学有着深厚的文化底蕴和优良的传统，有各级领导的关心和各级业务部门的指导，有全县兄弟学校的支持，没有理由不勇于担当引领全县教育发展的责任，更没有理由不以卓越的成绩报答全社会的关注和支持。我们将以这次会议为契机，不断加强内涵建设，与兄弟学校一道共同为全县初中教育的健康可持续发展做出不懈努力。

教学工作发言稿篇十三

各位领导、老师：

大家好。新春伊始，瑞雪飘飞，给我们送来了一个清彻、亮丽的世界。我们高三教学的新学期也在这清新的氛围中掀开了新的一页。新学期开始之日，亦是高三全力冲刺开始之时。在这个关键的时刻，除了继续搞好复习之外，抓好班级管理，培养学生全面的应试素质就显得尤为重要。那么，在当前阶段作为一个班级管理者应该做好哪些工作呢？在这里谈一下我粗浅的见解。

第一，做学生情绪的“调节剂”，使学生永远处于亢奋的学习状态。几个月后，学生就要面临人生的一次重大抉择，高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三以后，随着学习的紧张、压力的增大以及过高的期望值等都可能挫伤学习的积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至对前途悲观失望。因此，班主任及时地把握学生的思想、情绪，适时地、恰到好处地优化学生的情绪，调节好学生的斗志。首先，要经常性地鼓动学生。学生情绪低落的时候要鼓动，学生春风得意的时候也要鼓动，因为经受住胜利的考验往往有时比经受住失败的考验难度更大。要充分利用课余时间或上课前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。其次，要抓住时机鼓动学生。在一般情况下，当学生在横向对比中，在同一竞争圈中比较取得优异成绩时，要及时鼓动，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，“欲穷千里目，更上一层楼”，不能浅尝辄止，要勇往直前，取得最后的胜利；当学生成绩不理想时，要以急学生之所急的心态，及时帮助分析，通过鼓动性的语言告诉学生“曙光在前”。

第二，做学生心灵的吸尘器，使学生永远有健康的精神状态。临近高考，学生普遍会感到心理恐慌，甚至有的出现惊悸、失眠、易怒、急噪、盗汗等心理症状，有人称之为“考试综合症”。如果班主任不[本文来自]因势利导，帮助学生克服心理障碍，那么，对学生的成长和进步将贻害无穷。班主任要防微杜渐，见微知著。具体可以这样做。

首先要教育学生辨证认识生活、人生。“物竟天择，适者生存”，在生活学习和工作中，有压力，有竞争是常态，逆境是常态，我们要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风浪的考验，要善于在逆境中、成长和成材。

其次要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高务远、目中无人，也不悲观失望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的可持续发展能力上。高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。

再次，鼓励学生多参加体育活动。体育活动是一种释放身心，排解郁闷的好方法。在紧张的学习之余，适当参加体育活动，一方面能增强身体素质，另一方面也放松了紧张的心理，再者体育活动还可以振奋人的精神，使人始终昂扬向上。

良好的心理素质是高三学生运筹帷幄于考场和走向社会的一个必备条件。越是临近高考，心理素质的竞争就越是明显。因为随着复习的深入，学生的知识水平基本已成定局，而心理素质的差异却会越来越大，有好多学生不是输在平时的学习上，而是输在了高考的考场上。这种失败是最令人遗憾的失败，因此在平时培养良好的心理素质就显得很有必要。

第三，做好“协调员”的角色，协调好教师、学生、家长之间的关系。首先协调好科任教师之间的关系。要强调班级的整体性，要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向，避免“内耗”，大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即便个人作出一点牺牲也无妨。其次要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得尽心。最后是协调好学校、家庭之间的关系。进入高三以后，很多教育和管理工作要求家庭学校密切配合，步调一致才能取得成效。现在有一个非常棘手的问题，就是家长对学生的期望值过高，根本不了解子女的实际水平，这极不利于促发学生的学习积极性。也有一些家长高考还没考，却比自己的子女还要紧张，有时特别的严厉，忽而又出奇的关心，有时甚至食不甘味，夜不成寐，这种情绪感染了子女，把子女也会弄得神经兮兮的。因此高三阶段，特别是这学期，要使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使家庭成为考生的稳定的支持系统。家校合力，和衷共济.

第四，做学生学习道路上的路标，为学生的学习指明方向。高三复习马上进入二轮，二轮复习与第一轮不同，第一轮是一个点一个点，第二轮是一条线一条线梳理，即用专题形式对知识进行整理。这时，班主任要作好学生的思想工作，告诉学生二轮复习不是第一轮的简单重复，而是对分散知识的一种重新编排，是对知识全新的学习。接下来就是铺天盖地的考试，“复习—准备考试—考试—分析试卷—复习”，许多学生容易厌倦这种机械的轮回。但要告诉学生这个过程很重要，它可以让你熟悉高考的氛围，检查前一阶段的复习成果，并确定后一阶段的努力方向。经过大量的模拟训练，就进入了临考阶段，这时各科已经定型，想有大幅度提高已不可能，但应该告诉学生在某些方面还能有所进步。要培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点在巩固一遍。

第五抓好边缘生和尖子生的工作，不让每一个有希望的学生掉队。对边缘生来说，重点是抓好基础知识的落实和弥补以前的缺漏；对尖子生来说重点是改掉不良习惯，减少失误。“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们的考试也不无借鉴意义。

04年的高考，创造了济阳县教育史上空前的辉煌，这是可喜可贺、令人骄傲的，也无形中给05年的高考增加了压力。“沧海横流方显英雄本色，”“困难重重才见昂扬斗志”。有困难，我们更应知难而进，有困难，我们才更有勇气。有为我们指引方向的正确领导，有团结一致、勤奋苦干的教师队伍，相信，我们一定能实现上级领导下达的升学指标，让05年的高考为济阳县的教育增添更加亮丽的一笔。谢谢大家。

教学工作发言稿篇十四

各位领导，老师们：

大家好！

在县委、县政府的领导关怀下，在县教育局的正确指导下，在全县兄弟学校的支持帮助下，我校的各项工作再次取得丰硕成果。

今年高考，我校创全市新高，本科录取1276人，全市第一；秦艳伟同学以全市第二名的成绩考取北京大学。这样，建校以来，我校16届高考，共有26名同学考取北大和清华，其中，1人获得省文科状元，3人分获省五、六、七名，8人获市文理状元。近六年高考中，我校三次夺得全市第一、２次全市第二、1次第三。

我校的特长生培育硕果累累。奥林匹克竞赛成绩喜人，近几年有23名同学获得全国一等奖，200多名同学在高校自主招生考试中获得保送、免试及加分录取资格。在电脑机器人比赛中，我校２次获得全国冠军，4次夺得全省冠军。学生获得200多项国家科技发明专利。学生的漫画、文学作品经常见诸报端。艺体比赛获得多项市县桂冠。

这些成绩的所得，不是偶然侥幸，也非一招制胜、一发破的。群星合力闪烁，方有夜空的美丽；百川齐心东流，才有沧海的壮阔。

这些成绩的塔基，受益于四方力量的支撑。

一、上级领导的关怀支持。孙县长和孙局长多次来学校慰问指导。在百忙之中挤时间带领县教育局领导，参加我校的一模成绩分析会。在众多政务要务缠绕之中，孙县长和孙局长与我校的尖子生座谈，给同学们加油鼓劲。在教师节前夕，又慰问我校教职工，带来了温暖和关怀。使我们倍感荣幸，力量倍增。

二、，我们的教师教书育人，关爱学生，潜心钻研，智慧从教。我们走出去，请进来，如饥似渴，学而不厌；我们夙兴夜寐，分类包教，诲人不倦；我们固化大小集备，优化导学案，精妙点拔；我们吃透考纲，研磨考题，精准训练；我们遵常规，重课堂，减负担，育特长；我们明确目标，自我加压，不用扬鞭自奋蹄。

三、，我们的干部注重自身素质和管理能力的提高，率先垂范，科学管理。校领导、年级组领导兼课、包学科、包班级、包弱师，与教师同备课、同研讨、同辅导、同评改。靠行动引领，以人格激励，用人文凝心，倾真情服务，全跟进指导。我们直言不讳谈工作，雷厉风行抓落实，和风细雨讲道理，同甘共苦挑重担。

四、，我们的学生尊师守纪，文明自律，勤奋刻苦，奋勇争先。我们在雷打不动的升旗仪式上，重塑信仰，规划人生；在为期两月的读书节中，涵养性情，陶冶品德；在欢快激越的体育节中，挑战自我，奋力竞争；在激情飞越的合唱节中，唱响理想，净化心灵；在严格规范的轮流值周中，学会自律，增强责任；在众多自发的志愿者活动中，学会奉献，传递温暖；在形式多样的纪念活动中，懂得珍惜，奋发图强；在艰涩难懂的奥赛自修中，开发思维，磨练意志；在智勇对拼的机器人活动中，增长才智，追崇超越；在妙趣横生的科技创新中，升发灵性，激活潜能；在丰富多彩的社团活动中，培养特长，成就自我。在慷慨激昂的宣誓中，提升自信，走向成功。

站在新时期教育的潮头，我们要实现教育教学质量的再次提升，必须积极创新发展思路，大胆改革办学模式，“聚焦三个核心”，统领学校发展。

一是聚焦学生品行修养，大力弘扬社会主义核心价值观，把学生培养成为社会有用之才、社会改良之才、引领社会发展人才。二是聚焦教师专业成长，致力于培育“敬业型、学习型、科研型、专家型”的教师团队。三是聚焦课堂教学，以培养学生的学科能力、核心素养为目标，让课堂更有教育涵养。

面对时代的需求、学生和家长的渴求、各级领导的期望，我们要用勤奋经营自己，用智慧培育学生，用质量做强学校，努力办出让人民满意的教育。这是我们的责任，更是我们的追求。

教学工作发言稿篇十五

各位领导：

20xx年1月12日南京市高中教学工作会议在我校隆重召开，参加会议的有南京市83所高中的校长、分管校长、各区县教育局分管局长，以及市教育局、市教研室相关领导。这样一个盛况空前、极为重要的会议安排在我校召开，既是对我校高中教学管理、高考成绩的肯定（我校是受表彰的学校之一），也是对我校今后办学及发展的一种鼓励。刚才聆听了沈局长的报告，展望20xx年，催人奋进，令人振奋，但任重道远，充满挑战。谋划20xx年的发展，我们主要抓好以下三项工作：创建四星，推进课改，发展内涵。

1999年我校成功创建为江苏省重点中学，在这样一个平台上，在区教育局的正确领导下，学校实现了全面、协调，可持续发展，逐渐提升了学校的知名度，初步形成了较高层次上的良性循环，成为南京市办学质量较高的窗口学校之一。但随着近几年省重点中学的不断增加，校际竞争愈加激烈，重新洗牌势成必然，只有尽快迈上更高的平台，创建国家级示范高中，学校发展才会进入一个新的发展境界。创建四星级高中，是雨中人多年孜孜以求的梦想。20xx年以来，我们为之未雨绸缪，潜心准备，苦练内功。我们深知创建四星级高中，是学校各项创建中级别最高、难度最大的创建。在创建的路上，将充满艰辛，还有太多的差距要缩小，还有太多的堡垒要攻破，但雨中人为了实现自己的名校之梦将不畏艰辛，迎难而上，凝心聚力，奋力创建。我们将列出创建工作日程安排表，列出一项项所要做的工作，一件件去抓落实；对照25条评估标准，一条条找差距，探求解决的办法；协调利用一切有利于创建的积极因素，营造创建的浓郁氛围。我们初步计划是上半年做好各项准备工作，下半年接受验收。我们坚信在区教育局的正确领导下，通过全校教职工的共同努力，雨中人一定能早日圆四星梦、圆名校梦。

20xx年暑假起，江苏省全面启动普通高中课程改革。这对每一所高中来说是一件前所未有的改变整个教学模式、教学管理的大事，能否尽快顺应高中课程改革的进程，积极地参与其中并主动探索，直接关系到一所学校在新一轮课改中，能否得到更快更好的发展。为此，学校将着重抓好以下几项工作：

(1)组织全体教师学习新课程标准和课程改革方案，聘请专家开设讲座，组织教师参加省、市各项培训活动，分学科按教研组展开研讨。

(2)加强校本建设。继续推行志愿者文化和爱生文化。注重班级文化中的环境文化、制度文化、行为文化、活动文化的构建。在校本管理中渗透人本精神，用发展目标引领教师，凝聚人心，增强每一位教职工对学校共同价值取向的认同感，通过严格的校本管理，把学校的发展目标变成全体教职工的共同实践；通过严谨的细节管理，把学校的事业发展变成全体教职工的共同付出；通过持恒的长效管理，把学校的名校之梦变成全体教职员工的共同宿愿，从而实现人的发展与学校发展的良性互动。学校将在“五个考核办法”的基础上完善校本评价体系，让教师以全新的精神面貌、坦诚公正的态度接受并理解评价工作。

(3)结合学校实际和学生发展的需要，组织编写体现育人理念、具有本土特色、反映时代特征的校本课程。我们已列出编写方案，召开了相关会议，计划在5月份完成5本校本教材的编写工作。

(4)新一轮课改对教师综合素养提出了更高的要求，学校将引导教师树立正确的课程观、教学观、质量观、学生观、评价观，积极探索和处理好课程改革与提高质量的关系；课程改革与应对高考的关系；课程改革与教学评价的关系；将课改新理念落实到每个教学环节、各项教学活动之中。

学校内涵发展至少包括师资队伍建设、办学特色的显现以及教学质量的提升等方面，我们以为，学校内涵的发展，尤以教学质量的提升作为重要标志。

1.提升教学质量是推进内涵发展的核心内容。

教学质量能否得到提升，关键在于教学的常规管理。在新学期中，我们将追求管理过程的精细化，牢牢抓住每一个细节，把功夫下到每一个具体环节上。认真实施教学过程量化考核办法，成立学校教学工作指导委员会，进一步完善年级组视导办法。学校教学工作继续实行“三个一”：一周一次的教学校长例会；一月一次全校教师教学工作通报会；一月一份教学工作简讯。确保学校领导靠前指挥教学，主要精力用于教学，主要财力投入教学，使教学工作真正成为学校的中心工作。扎实抓好高三毕业班工作。04年高考，我校取得了优异的成绩，本科录取率、推进率名列全市前茅，受到了上级的表彰。面对新的形势，雨中05届高三教师正在度过充满艰辛而又激情燃烧的岁月，我们将继续采取“拼、盯、研、清”的四字措施，实行分类指导、分层推进；抓住重点、整体提升；研究高考、提高实效。本着“一切从学生考虑，一切从实效出发”的原则，用我们的爱岗敬业，用我们的务实奉献，用我们的团结拼搏，全面完成区教育局下达的05年各项高考奋斗目标，向政府、向社会、向学生也向我们自己交一份满意的答卷。

2.造就一支高素质教师队伍是推进内涵发展的关键所在。

教学工作发言稿篇十六

各位校长、主任、同志们：

20xx年暑假即将过去，新学期工作将要开始。今天我们召集全学区领导班子成员大会，主要是安排部署下半年乃至全年的有关工作，进行全体动员，统一思想、提高认识、鼓足干劲，确保刚才布置的工作落到实处，为此，我也提一点建议，各校会后开三个会：一是领导班子会：学校各职能部门按中心校工作布置，并结合本校实际，制定出本部门操作性强、内容充实、难易适度，有学校特色的工作计划。全面研究和部署本学期和本学年度教育教学工作，做到月月有计划，周周有安排，天天有事干。二是召开全体教师会，周密部署具体工作，让每位教职工，明白这一年该干什么，干到什么程度，工作干得好与差有什么奖惩制度，都要提前公布，并提前安排开学前卫生除草工作。三是学生入学教育大会，抓好校风校纪教育，营造良好的学习氛围，建立稳定的教育教学秩序，学校的各项规章制度要让广大师生熟记在心，用制度去指导师生的言和行。

安全工作也说几句，新学期开学在即，各校一定要落实校长是安全第一责任人的责任制，严格实行：“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的制度，树立“安全第一”的思想，把安全工作摆到重要位置，严防各种安全事故发生，落实“一岗双责”,制定责任制和责任追究制度，认真制定和落实安全工作检查制度。开学前，各学校要对教学用房，师生宿舍、食堂、厕所等师生相对密集的建筑物进行”拉网式”检查，对查出的隐患立即消除，一时难以消除的，要坚决封闭停用，各学校还要进行安全知识普及教育，不断完善突发事件应急处置预案，贯彻落实消防安全责任，认真开展安全教育和应急演练，提高学生在各种危险情况下应对能力。

下面谈谈关于学校领导班子队伍建设，常言道：火车跑得快，全凭车头带。具体到学校，车头就是学校领导班子。领导班子是否务实高效，是否有创新开拓意识，直接关系着学校的发展与壮大，关系着学校的办学理念，关系着学校的特色，更关系着学校的兴与衰。鉴于此，就学校班子队伍建设方面，谈谈自己的一些观点和想法，也算对班子成员提几点要求与大家共勉：

1、学校班子成员要加强政治学习，学习政治理论，学习教育有关的法律法规，增强法律观念，进而依法治校。

一个永恒的命题，提高的途径不是唯一的，条条铁路通北京，关键是选对符合本校实际的方法和途径，这需要校长、主任们仔细思考，“拿来主义”是捷径“间接经验”很重要，但务必要联系实际，切记生搬硬套，邯郸学步。提高教学质量还应做好“承上启下”的工作，“承上”是指上学年成功的做法和推广的经验，新学期要继续落实好。“启下”是指启发创新下学期新的举措，也可理解为在稳定中求进步（稳中求胜），在基础上求突破（从量变到质变），使学校工作在持续发展中上新台阶。我认为去年的工作作法今年要继承的有“走出去、请进来，”“三个`二`工程，”“海量阅读”， “汉字听书写大赛” “行为规范学校达标”创建活动音体美竞赛和各种有益师生身心的活动。新学期还要做，而且要提高要求和标准。今年，我想再提一个要求就是：“打造高效课堂”狠抓组织教学，现在我们教师的知识足够用，学生与老师之间也较熟悉，但不同教师上同一节课效果却不一样，问题出在哪？我认为在组织教学环节上分出了高低。出现了高效课堂，低效课堂，甚至是无效课堂，因此今年教研内容之一要重提“打造高效课堂”，向课堂四十分钟要质量。近几年的“洋思”、“杜郎口”经验我们听说的不少，有的学校甚至还去过这些学校取经，他们的经验有这么几点：“先学后教、当堂训练”，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，“三清运动”即堂堂清、日日清、月月清，不让学生产生知识负积累，“兵”教“兵”，小组合作学习，以学定教，“三三六”课堂模式但归纳起来，都是在探讨如何上好每一节课，如何上一节高效的课，如何上一节学生愿听、愿学、不打盹、不走思、能听懂并学会的课，上一节高效课关键是什么？我认为是教师的“导学”，也就是如何组织教学，既然现在我们的老师知识足够用，备教材不是难事，师生也较熟悉，备学生应当也不费力，那么需要讨论的是，要在组织教学方面花大力气进行探索和校本教研，探索过程中不能生搬硬套成功学校的经验，搞校本教研要不拘一格，不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。不管哪个和尚的经，教会学生的经就是好经，实践是检验真理的唯一标准，能教会丘头学区学生的教学方法，就是好方法、好经验。另外教研不要盲目追风，追求时髦名词，不要花架子，要看本质，要看每节课通过教师的组织教学，学生有无知识负积累，没有负积累就是一节好课。我希望经过一年的努力，明年出典型，进行推广。

3、加强教育教学理论的学习。学校班子成员应该是一个容多“家”（教育家、政治家、管理家、指挥家、外交家、社会活动家等）为一体的帅才或将才，这需要多方面的知识和能力，所以大家一定要主动学习、善于学习，要加强管理方法的研究，加强管理艺术的学习，学校管理不是公式化管理，领导说，老师听这是最理想的，可实际工作中，往往有不服从管理的情况，这就是考验自己的管理艺术的时候，也是显示是将才，还是庸才的时候，班子成员在进行管理时要时刻提醒自己：自己不能常有理，自己不是常胜将军，要听得进别人的建议，甚至是逆耳的话，一花独放不是春，百花齐放春满园，刚愎自用，固执己见，我的地盘我做主，甚至连上级的话也不听，随意顶撞，我行我素，自以为是，长此以往迟早要摔跤的。教导主任、政教主任、安全主任、总务主任等中层领导要有能独当一面创造性地开展工作的能力，校长要“放手”，给中层做的事尽量少插手，做到“疑人不用，用人不疑”。

4、学校班子内部一定要搞好团结。“家和万事兴”，学校也一样，只要班子成员团结协作，拧成一股绳，心往一处想，力往一处使，学校的工作就能兴旺发达，班子就有凝聚力、战斗力，就能真正成为学校工作的火车头。班子成员一定要大度，腹中要能容才、容过、容不同的意见，要时刻注意自己的工作方式和方法。要识大体、顾大局，绝不容许班子成员把个人成见及情绪带到工作中去。

5、学校每个班子成员要制订好任期目标，搞好学校近远期发展规划，要增强创业意识，力争在自己的任期内工作要有新突破。校长、教导主任、教师在本质上没有区别，只是分工的不同，只是上级领导看到每个人的不同长处，适才而用的问题；学校班子成员必须树立两个意识：一、学校里的教师是学校的主体。教书不是只靠你们学校班子人员去教的，只有全体教师共同努力，认真做好教育教学工作，才能带动学校的发展；二、学校班子成员是为教师、学生、家长、社会服务的。所以，我们要求学校每个领导都要牢固树立服务的意识，并把服务意识贯穿到我们工作的始终。

6、以身作则，率先垂范，率先垂范，是一种作风，更是一种品质；对广大教师来说是一种导向，更是一种力量。良好的品质有利于形成人格魅力，说话无遮掩或阴阳怪气，抖威风、摆架子、工作无计划，迟到早退，有时一天都不见人，是形不成人格魅力的。所以我们学校领导班子成员，一定要以身作则，率先垂范，做师生的榜样，把率先垂范意识贯穿到我们工作的始终。开展工作不能只靠行政权力，而要尽可能用自己的人格魅力，要以自己的实际行动来影响教师、引导教师、激励教师，让全体教师紧紧团结在学校班子周围，形成坚强合力，共同推进学校工作全面进步。

7、要有开拓创新的意识。发展是第一要务，创新是发展的动力。学校领导班子不能满足现状，而要谋发展、图进步，不能墨守成规，而要开拓、创新。我们想问题、出思路、立制度都要紧紧围绕学校的发展，坚持开拓与创新，把创新意识渗透到各个领域、各个方面、各项工作、各个人员，这里提到的“想问题”很重要，只有“会”想问题，才能出思路、立制度。想问题也就是哲学范畴提出的发现问题。能不能发现问题，会不会发现问题，是验证一个领导，尤其是校长工作能力的一个试金石，领导到学校上班，办公桌前一坐，看看电脑、喝杯水，一天下来，无人汇报，则认为无问题，这是在被动等“问题”，这叫不作为。领导应主动去找问题，需“三勤”，腿勤、眼勤、嘴勤，有时也需要手勤，要不停的转一转、看一看、问一问、做一做，只有这样才能发现问题。发现问题后，还要认真分析问题和解决问题。分析不透，找不到问题症结所在，也不能解决问题。我希望大家会后认真读一读，如何发现问题、分析问题、解决问题方面有关文章，因时间原因，不再展开。

8、要有务实的工作作风。学校班子的工作作风，直接影响教师的教风和学生的学风。一个学校，班子工作作风不好，教师的教风和学生的学风就不可能好，学校抓教育教学管理，提高教学质量，靠搞形式不行，靠摆花架子不行，最重要的是依靠苦干、实干的精神，求真、务实的工作作风。所以我们领导班子一定要吃苦在先，享受在后，要求师生做到的班子要先做到，要求班子做到的校长要先做到，全体班子人员要勇做师生的表率。

9、各位校长正确处理好以下几个关系：

（1）“大”与“小”的关系：在不忽略细节的基础上，更应该抓大事、抓规划、抓机制、抓质量、抓管理、抓安全。

（2）“实”与“虚”的关系：干实事、说实话、报实数，不弄虚作假，不搞形式主义。

（3）“是”与“非”的关系：政策和原则面前，人人平等，办事公平、公正、公开，不搞歪门邪道。

（4）“上级”与“下级”的关系：遵守组织纪律，有大局观念，政治上成熟，下级服从上级，不搞个人主义，不搞地方保护。

（5）“自信”与“自负”的关系：自信是优点，自负是缺点。

教学工作发言稿篇十七

尊敬的领导，尊敬的老师们：

我叫***，是**小学的一名数学老师。根据上级安排，让我作为老教师代表发言，我感到诚惶诚恐，一是我没有做出什么骄人的成绩，二是同事们都比我优秀。但恭敬不如从命，我只能把我教育教学的一些心得说出来，希望领导和老师们斧正。我发言的题目是《马不扬鞭自奋蹄》，下面就是我在教育教学方面上的一些心得。

记得著名的教育家陶行知说过一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为教师，就应该有这样的境界。选择了教育，就是选择了奉献，无论环境出现了怎样的变化，热爱教育的心不能变。没有任何一个理由让我们懈怠教育，愧对学生。如社会对我们的偏见，家长对我们的误解……这些，我们只能感受着，但不能改变我们对教育的热爱，不能影响我们的教学。当教育和家庭发生矛盾的时候，我们都会首先选择我们的事业。热爱教育事业，就是发自内心的热爱每一位学生，对每一位学生的一生负责。记得去年我们班有个学生叫***，天资聪慧，但很少完成作业，老师们几乎放弃了对她的教育管理。我觉得，学生还小，作为老师，应该对学生一生负责。我就找到她做艰苦细致的思想工作，从她的家庭情况入手，分析现在的家庭处境，引导她找出学习的榜样。并有意安排她在班级展示，这个聪慧的孩子当然很容易成功，我就及时的表扬，鼓励。这让她重新认识了自己，也找到了自信，学习逐渐步入正轨，作业也基本完成了。考试成绩，有了很大的提高。后来，因为家庭原因，转入了其他小学。过了一段时间，她用她妈妈的手机给我发了一条短信，就是短短的一句话：老师，我想你了。我收到短信，心中很是温暖。后来，她又转入我们小学，现在四年级学习，她的任课教师反映，***确实变好了。我听着这样的评价，内心无比的幸福。我知道，她能有今天，肯定有我的功劳。

参加教育工作至今已经三十年了。寒来暑往，四季轮回，让我变成了一个老教师。作为一个老教师，我知道自己的影响有多大。在工作中，我严格要求自己，任劳任怨。从不摆老资格，更并不会去发牢骚。干一行，就爱一行，我做事的原则是“尽心尽力，问心无愧”我们学校学生多，教师紧张，每个教师承担的教学任务繁重，我虽然年龄偏大，但还是接受了学校安排给我的一个班的《数学》，《品德与社会》，《美术》，还有副班主任等工作。接受了学校的安排，就要让领导放心，让家长满意。为此，我认真备课，吃透教材，根据教材特点，和学生学习的实际情况，明确教学方法，做到了不备课不上讲台。向课堂四十分钟要成绩，从不拖堂，布置的作业也符合学校要求。成为深受学生喜欢的老师。

我们都知道，教学是艺术，艺术贵在创新。我虽然年龄偏大，但，人老了，教学探索的心不能老。在教学中，虚心学习现代教育理论，用现代教育理论指导自己的教学工作。在绿色均衡责任型生态高效创新课堂教学中，我用心揣摩，课堂的主人是学生，尊重了学生的主体地位，就是抓住了教学的本质。因此在教学中，我注重小组合作探究，让学生自己发现问题，解决问题，提高能力。在教学中，我注重引入奖励机制，从不吝啬自己的表扬，对学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，表达在语言上。和学生一起分享他们的进步。我知道，课堂是提高教学成绩的主战场，必须要用好这个主战场。我们大家都明白，制约班级成绩进步的主要因素是学困生。转化了学困生，教学成绩就会大面积提高。我在教学中，就是利用课堂这个主战场，让学困生勇敢地站起来，表达他们对知识的理解，让他们在讲台上展示，培养他们的自信心，让他们在黑板上演示，给他们锻炼的机会。对于他们出现的问题，我总是善意地引导，真诚地鼓励，并再次给他们机会，让他们锻炼，让他们巩固，使他们提高。俗话说，铁杵磨成针，功到自然成，当量变达到一定的程度，就会出现质变。每当接受一个班级的时候，总有一些学生不及格，当我送走一个班级的时候，学生们都是及格的。我想，这就是创新教学结果。

在教学中，我还认识到，我们教学的短板在于学生对知识的巩固。这就需要教师设置情景，巩固所学知识。在教学中，我采用多种形式，或变换角度，或强化巩固，或知识抢答，或进行小测试。通过这样的反复练习，学生的知识基础得到了加强。正是由于自己在教学中的大胆探索，我所教学科的成绩也就比较理想，学生的自信心得到极大增强，学生的精神面貌也焕然一新。我的教育教学也取得了较大成功。

尊敬的领导，尊敬的老师们，人生最大的幸运就是从事着自己所喜爱的事业。我们恰恰就是那最幸运的人。时光匆匆催人老，但对教育事业的热爱，让我们“乐以忘忧，不知老之将至”。回首岁月，我们无怨无悔；往前看，退休已不再遥远，留给我们在三尺讲坛的时间已经不多，“老骥伏枥志千里，马不扬鞭自奋蹄”，在今后的教学中，我们一定秉承热爱教育事业的'宗旨，严格要求自己，创新教学，用真诚和汗水，用创新和探索，书写教育教学的新篇章。

谢谢大家

教学工作发言稿篇十八

尊敬的县局领导、各位老师：

上午好！

我发言的题目是：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。

近年来，在县局领导的关怀下，我们进一步解放思想，真抓实干，明确“构建和谐校园、打造特色品牌、注重内涵发展、促进整体提高”的工作思路，做了点滴工作，从以下三个方面简要总结，敬请指正。

“天时不如地利，地利不如人和”。“和谐”是立校之本，是兴校之基。

为构建和谐校园，我们把和谐校园建设分为六大板块，即：班子成员和谐、领导和教师和谐、教师之间和谐、师生和谐、生生和谐、学校和家庭社会和谐，编写《干部素质三字经》、《教师公约》、《学生家校双十要》等规章，为构建“和谐”提供了行动指南。

深入进行“校园文化建设与构建和谐师生关系”课题研究，印发三期学习资料，统一建立“和谐”专题学习笔记。为构建“和谐”提供了理论支撑。

现在，全乡师生争相为“和谐列车”保驾、为“和谐篝火”添柴。在学校的“工作蛋糕”里，有我的`“糖”、有你的“面”、有他的“盐”，形成人心思齐、蓬勃向上的良好局面。

哈佛大学校长科南特曾说过：“一个学校的荣誉不在它的校舍和人数，而在一代代教师的质量。”

“打造一支科研型、专家型的教师团队”是我们孜孜以求的美好愿景，联校从心性修炼、人格提升等几个方面对教师提出具体要求，认真实施了“三环路铺设、三维空间发展、四轮驱动”培养工程。

1、“三环路铺设”：

开展教师大练基本功活动，激励教师写规范字，讲普通话，熟练操作现代教育技术，为教师铺设一条专业发展的外环路。

开展校本培训，引导教师学习教学理论，掌握教学方法，提高教学艺术，为教师铺设一条专业发展的中环路。

开展校本研究，激励教师集思广益，凝结提炼，个性发展，为教师铺设一条专业发展的内环路。

2、“三维空间发展”：

“学习空间”洗脑子。

联校要求每位教师每学期至少读一本专著、订一份报刊，奖励教师也由钱物变为书籍。xx年联校教学工作会上，一次奖给40多位教科研成员100多本教育书籍，让教师与书为友、和大师对话。每年至少给教师创设一次外出学习的机会，不断让他们领略外面的精彩世界，享受外面的七彩阳光。

“实践空间”搭台子。

教师专业发展必须在学校教育教学这个真实的实践情景中实现。“五个一”为教师搭建了飞翔的舞台，即：每人每学期执教一节研讨课、制作一节全乡使用的电子教案、出一套全乡使用的试卷、写一篇教育故事、研究一位名师或教学中的一个问题并写出研究报告。

“展示空间”压担子。

3、“四轮驱动”：

第一个轮子是名师引领。我乡不足40人的青年教师队伍中，有市级骨干教师4人，市级教学能手、优质课教师10人。我们充分利用这一宝贵资源，组织开展拜师活动，要求每位青年教师主动拜一位有成就的教师为导师，青年教师写出拜师申请，导师写出指导计划，学有楷模，结对发展，进步显著，今年又有2人参加市级优质课评选。

第二个轮子是课题带动。郝校长挂帅承担4个市级课题研究任务，要求小学校长每人承担一个县级课题，教师至少参加一个乡、校级课题的研究。各课题组周周都有详细的活动计划，每周一期《教科研通讯》，每学期编印一本课题组学习材料、结集一本《教苑新绿》，从而激发广大教师参与课题研究的主动性、积极性。

第三个轮子是网络互动。去年初，我乡校校开通网络，办公室每台微机能上网，每位教师建有自己的邮箱和博客，联校教研室负责协调，教师足不出户就可联通我和你，探究教学问题，切磋教学技艺。

第四个轮子是制度牵动。近两年，我乡每学期组织一次教师文化考试和信息技术考试。文化考试包括一卷和二卷，一卷考察教师的知识储备，二卷考察教师的理论水平，信息技术考试包括word文档的建立、excel表格的制作、邮箱的使用，考试结果纳入教师工作考核。

每学期进行一次教学基本功比赛，内容分课堂教学、说评课、教学随笔等，比赛分两个阶段，第一阶段为学校初赛，第二阶段是联校复赛，根据结果对全乡教师分类记分。通过几轮比赛教师底蕴明显增强。教师有底蕴，教学才有底气，学校才有灵气。

教育之美在于塑造人的灵魂。20xx年秋季以来，我乡注重特色办学，先后确立3个学生素养特色，3个学生管理特色。

三个学生素养特色，即：“古诗文诵读”、“语文知识积累”、“写字教学”。

1、诵读——经典伴我行，书香溢校园。中华经典博大精深。小学阶段，孩子们拥有阅读经典的兴趣和闲暇，是走进经典的黄金花季。在“古诗文诵读”活动中，我乡进行了以下探索：

一是创设适宜读书的人文环境。校校悬挂各种图版，内容涉及古诗、警句、名人传记；中高年级班班建立“图书角”，开辟“读书园地”，把图书室内的书“请出来”分发到各个班级，开展学生捐书活动，联校统一购置《假如给我三天光明》等中外名著，编印古诗文诵读校本教材。

二是营造读书的立体时空。每天开设30分钟的阅读课，倡导师生同读一本书，读完整的书，把读书活动向家庭、社会延伸，倡导亲子共读，假日阅读。

三是开展“星级诵读大王”、诗配画、诗配歌舞等活动，激发师生的参与热情。

四是制定《古诗文诵读考核办法》，把“诵读”纳入对学校、教师的考核。

“才知源海文为始，腹有诗书气自华”。现在，我乡校校有“古诗文诵读”兴趣小组，班班有“古诗文诵读”档案。低年级生均背诵古诗近百首，中高年级生均达200首，多的达800多首，部分学生可以熟诵《三百千》、《论语》等。

借此机会呼吁：如果我们只看眼前利益，那就让孩子拼命做练习题吧；如果着眼孩子一生的发展，那就让孩子们诵读经典吧！

2、积累——博观而略取，厚积而薄发。我乡统一为中高年级学生建立“语文知识积累”专用本，每周积累2次，每次内容涉及到难以识记的字词、格言警句、歇后语、古今诗文等。截至目前，每个学生已经积累十多本，习作时引经据典、名言警句信手拈来，跃然纸上。07年秋，我们把“语文知识积累”更名为“百科知识积累”，上下五千年、纵横八万里、古今中外都成为学生积累的素材。

每天下午最后10分钟师生携手——汉字天天练；

每个教室一块小黑板：班内学生轮流练字，提笔即是练字时；

校内、班内分别开辟“小小书法家”展台：每周展览一次优秀作品；

“书写也是教学质量”，联校每学期进行一次写字检测，把结果纳入学校评估、教师考核。

现在我乡百分之九十的学生写字工整，百分之五十的写字入体，中心小学的乔治豪、王楠等同学的毛笔书法多次获得县小学生书画比赛一等奖。

三个学生管理特色，即：“学生成长档案盒”、“星级学生评选”、“快乐大课间”。

1、“学生成长档案盒”由学生自行设计个性化的封面，联校统一发放目录表，内容有“我很棒（获得奖励）”、“我最满意的（试卷、日记、手抄报等）”、“我的进步”等。成长盒放在教室书架上，学生随时可以更换自己盒中内容，翻阅别人的成长情况，人人可以体验成长的快乐，被人悦纳的幸福，奋发向上的冲动。

2、“星级学生评选”。依照守则和规范，从言语、行动、习惯、品德等方面制定十条评价标准，班班建立星级榜，每月开展一次星级学生评选，结果在星级榜上公布。每班推选六分之一的多星学生报学生会在学校展板通报表扬，并存入个人“成长档案”。

3、“快乐大课间”。我们把每天下午体育活动30分命为“快乐大课间”，联校投资3万余元购置体育器材，发放到各班，以班为单位组织户外活动，班班有活动计划，有活动特色，使学生充分体验到学校生活的幸福和愉悦。

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，经过几年的不懈努力，我乡的教育教学工作一年一大步，一步一重天，稳步向前发展。

风物长宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复还；今天已经开始，将很快消失；还是让我们乘此会议东风，加倍努力，共同展望更加美好的明天。

谢谢大家