心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
校长培训心得体会篇一
当教育越来越重视教师专业素质提升的同时，培训校长也越来越备受重视。我作为一名校长，通过参加培训课程，对校长的认识和理解不断深化，也充分感受到了个人成长的收获。
第二段：培训的好处
参加培训，可以拓宽校长的视野，增强校长的管理能力。通过交流学习，开阔自己的思路，培养更加全面和系统化的领导思考方式。而且，学习如何制定可行的教育方案以及如何分析解决问题，那么在实际的管理工作中也能越来越得心应手。
第三段：一些培训方法
有许多种培训方式可以选择，课程、研讨会、实践活动等等。其中，读书研讨和案例分析较为常见。与他人一起读并讨论有关教育、管理方面的书籍，这种方式在有限的时间内集中了大量与教育相关的观点。而案例分析则是在多个案例中比较，找到每一个机构的合适答案。同时，还可以感受到其他经验丰富的校长的愿意洽谈，可以从他们的经验中得到自己的启示。
第四段：培训的难处
培训虽然有很多好处，但是难度也相应地增加。一方面是时间的限制，特别是对于校长来说，管理一所学校本身就已经非常忙碌，如何抽出时间进行培训就要看参加者的自律能力。同时，选择适合自己的培训课程也不容易，需要在许多课程或学习资料中花费时间和增量进行筛选和比较。
第五段：总结
通过参加各种培训课程，我能够感受到许多思想的碰撞以及新的方案的涌现。也许在接下来的学习过程中会遇到不少困难，但是通过不懈地努力，才能收获更多。我相信，在更广阔的人脉和资源的支持下，我也可以带领我的团队一步步走向成功。
校长培训心得体会篇二
培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到了真经。
通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，一定要努力工作，在本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：
一、量体裁衣促进教师教师主动发展。将根据教师不同特点、需要，帮助他们制定、选择适合自身发展的路径。通过帮助使学校每位教师们找准位置，发挥好个人才能，享受到育人快乐，体验事业成功。
二、指导、服务到位，帮助教师快速发展。教师在发展过程中会遇到不同问题，因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，对于教师中好的经验、方法及时要鼓励总结推广，对于存在的问题帮助分析解决，还要给教师创造机会、提供舞台展示才华，体验成功的喜悦。
三、加强团队建设，深化教师发展。 创造努力工作的氛围，敬业的氛围。使教师在互相帮助中进步、在互相激励中前行。
四、强化教师培训，推动教师跨越发展。要想教师跨越发展，你、必须解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业的成功，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素质促进转变。
培训即将结束了，但我所学所思所感将延续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力，理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能达到天上，但是我们的航程可凭借它指引。我们期盼着，未来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。
校长培训心得体会篇三
寒假即将结束，我怀揣对新学期的憧憬参加了20__年开发区文教局举办的校长培训班。在为期两天的培训中，我如饥似渴的学习着。收获颇丰。
北京大学梁钦元教授“让自己的生命顺适通达，嘹亮清楚”以其祖父的生平事迹向我们展示了“不言之教，由仁义行”的独特魅力。更使我明白了小学要着重培养学生学习习惯，学习兴趣，要让学生能主动去学习，这就需要我们老师要尊重学生的心理活动，培养学生的遇事思考习惯，让学生能自己发现错误，从而改正。正像梁教授说的：“教育的本质是让人更出色，而不是去挑学生的错”。
给我触动最深的是第五期校长论坛“责任担当、追梦奔跑”活动。听完几位校长的讲话，以及最后石局长的总结，我对这八个字是这样理解的：“责任”就是我们每个人，不管是老师还是校长首先要明确自己的责任是什么。如果你是是校长，你的责任就是管理好自己的学校，让自己的学校快速发展;如果你是老师，你的责任就是要教育好学生，让我们的学生全面发展。“担当”就是在明确责任的基础上，把自己的责任担当起来，干好自己的本职工作。“追梦”就是追逐我们的梦想，我想我们小西堡总校的梦想就是克服一切困难，使我们每一所学校都强大起来。为了这一梦想，我们一定要在今年“奔跑”起来。
我已经做好了准备，准备着迎难而上，准备着追梦奔跑!
校长培训心得体会篇四
作为一个校长，在工作中如何发挥自己的优势，并提高管理技能，是每一位校长都需要考虑的问题。培训校长的课程虽然是短暂的，但是却是非常重要的。在这里，我想与各位分享一下我参加培训校长时的心得体会。
第二段：认识自己的优势与劣势
我认为，一位优秀的校长首先要认识自己的优势和劣势。只有认清自己的优劣，才能在工作中更好地发挥自己的长处，弥补自己的不足。在我参加的培训中，我们通过一系列的测试和评估，了解自己的性格特点、管理风格、沟通方式等，进一步确定自己的优势和劣势，并且进行了一些针对性的训练。
第三段：倾听和沟通的重要性
作为一名校长，倾听和沟通是非常重要的管理技能。一位优秀的校长不仅应该拥有清晰的思维和优秀的决策能力，还应该能够管理和激励教师团队。在培训中，为了提高自己的沟通技能，我们学习了诸如演讲、沟通的技巧，并了解了一些针对不同情况的应对方式。同时，我们还讨论了如何在工作中充分倾听他人的意见和建议，并及时予以反馈。这些技巧和方法在我们日常的管理工作中非常实用。
第四段：领导力的提升
无论是任何一种领导，领导力都是不可或缺的要素。在培训校长的课程中，我们学习了不同的领导模式和方法，包括授权领导和服务型领导，以及如何制定和实施成功的战略计划等。通过这些课程学习，我认为我的领导能力得到了明显的提升，并学习到了如何鼓励和激励员工，提升团队凝聚力的方法。
第五段：从培训中获益的启示
通过这次培训，我认为我可以在未来的工作中更好地发挥自己的长处，成为一位更好的校长。此外，我还从这次培训中学到了如何管理和激励员工，如何制定和实施成功的战略计划以及如何在团队建设中发挥作用。这些启示能够帮助我在未来的工作中更好地发挥作用。
结论：
最后，我想说这次培训不仅让我意识到自己的优势和不足，还让我学会了如何成为一名优秀的校长。我相信，这次学习将会对我未来的工作产生深远的影响。在今后的工作中，我将努力运用所学到的知识和技能，不断提高自己的领导能力和专业水平。
校长培训心得体会篇五
校长是学校的灵魂，校长的能力和素质直接关系到学校的发展和教育质量。为了提升校长的管理水平和领导能力，我参加了一次校长培训。通过这次培训，我深刻体会到了校长的重要性和培训对我的帮助。以下是我对校长培训的心得体会。
首先，培训让我认识到校长的责任和使命。校长是学校全体教职员工的领导者，他们不仅要负责教育教学工作，还要管理学校的方方面面。在培训中，通过与其他校长的交流和分享，我意识到校长的职责之重和使命之大。校长需要具备全面的管理能力和专业知识，要关注学生的综合发展，促进师资队伍的提升，推动学校的改革和发展。作为校长，我们必须时刻牢记自己的责任和使命，努力为学校的发展贡献自己的力量。
其次，培训帮助我提升了管理能力和领导素质。校长既是学校的管理者，又是教育的领导者。在培训中，我学到了很多关于管理和领导的理论和实践经验。我了解到，校长要善于团队管理和决策，要懂得抓住关键问题并合理分配资源，要善于沟通和协调各方利益。同时，校长还要提升自己的领导素质，包括带领团队实现学校目标的能力，解决问题的能力以及战略眼光和判断力等。在实践中，我运用培训所学的知识，逐步提升了自己的管理能力和领导素质，进一步提升了学校的整体运营水平。
另外，培训也帮助我拓宽了教育视野和开拓了思路。教育是一个不断发展和变革的领域，校长要有开阔的视野和前瞻的思维方式。在培训中，我了解到了国内外教育的最新动向和理念，了解到了各种教育改革的经验和成功实践。这些都让我有了新的思考和想法，启发了我对教育问题的深入思考。我逐渐明白了，校长要具备敏锐的洞察力和创新精神，要能够预见未来的教育发展趋势并作出相应的决策。通过培训，我积累了丰富的教育知识和思路，为学校的发展提供了新的方向和理念。
最后，培训还给我带来了宝贵的交流和合作机会。培训班上聚集了来自不同地区、不同学校的校长，通过讨论和交流，我结交了许多志同道合的朋友。我们分享了各自学校的经验和问题，共同探讨了如何解决困难和挑战。这些交流和合作不仅开阔了我的思路，还提供了一些可行的解决方案。我还与其他校长建立了长期的合作关系，互相支持和帮助。这种交流与合作对于校长的发展和学校的成长都是非常有益的，通过共同学习和合作，我们可以共同进步，共同提升。
总之，校长培训给我带来了很大的收获和启示。通过培训，我认识到了校长的责任和使命，提升了管理能力和领导素质，拓宽了教育视野和开拓了思路，同时也结交了许多好友。我将把培训中学到的知识和经验应用到学校的管理工作中，努力为学校的改革和发展贡献自己的力量，为学生成长提供更好的教育环境和资源。我相信，在校长培训的指导下，我会不断提升自己的能力，为学校的发展贡献更多的智慧和力量。
校长培训心得体会篇六
我校的校风是什么？和谐、宽容、创造、高效。本人来到翁项小学两年多，之前没有好好琢磨，现在仔细想想，这四个词环环相扣，层层递进。下面我就谈谈本人的理解与大家共享，讲对的地方希望大家共勉，讲不对的地方希望得到大家的宽容。
和谐是让人与群体、集团、失误、自然界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突，使人与人之间的关系处于互相尊重、信任、帮助，使人与自然和谐相处并良性互动的状态。所谓，你敬我三分，我敬你七分，当你需要别人的时候，好得让人无法适应，当你需要别人办完事了之后，你便冷言冷语，来个180度的转弯，谈何理解？谈何尊重？谈何和谐呢？无论哪一件事的对与错，没有绝对的过错方，只有不能理解和谐的双方。人生苦短，大家有缘加入这个集体，做人处事就得互相尊重、信任、帮助，只有和谐相处可以让我们拥有好的心态、新的思路、全面的计划。
宽容，就是以谅解和包容的心态去对待自己的不同观点和意见，与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。在现实生活中，由于不同的人有不同的性格和志趣，便有了自己的长处和短处。我们要学会发挥自己的长处，避免自己的短处，同时要善于发现别人的长处，不要总是想揭露别人的短处，揪着不放，显示自己的能力有多强，道德有多高。更不要去学习别人的短处，“人家能这样做，我为什么不能这样做，我也要这样做。”这种心态用于长处就是一种智慧，用于短处就是一种愚昧，明知是错的，偏要去学，说严重点就是一种变态。人与人是不可比的，世上没有十全十美的人，在座的每一位，我敢说，都有自己闪亮的一面，同时也有不足之处，谁敢说自己没有一点缺点呢？所谓近朱者赤近墨者黑。我自己也有很多不足的地方，现在在学校每做一件事情我都会反思，有不好的我尽量弥补，但在某些方面养成了习惯，一时之间难以改变，就像古人言：江山易改本性难移。我相信大家都如此，发现了，一时改不了了，就尽量避免，这就需要得到大家的宽容。既然人人如此，为什么还要总是抓住别人的缺点不放，借题发挥呢，为什么有话就不能当面说出来，而是到背后流言蜚语呢，我们应该善于观察别人的优点，用欣赏的眼光去看待他人。有的学校有的老师，以前上班总爱迟到，但他教学成绩不错，在教学投入上比别的老师做得好；有的学校有的老师爱喝酒，但他在某些方面能力比其他老师强；有的学校有的老师意见多，但他有意见就敢说出来，而不是藏着掖着，更不会在背后完小动作。我们在校长培训班上，姚文明局长曾回想当年他在凯里八中时，有一位老师，也是上班老爱迟到，在学校造成了极坏的影响，校务会曾研究准备让那个老师下课，姚文明就提出，这位老师的书法不错，学校安排他的课务少一点，让他组织一个书法兴趣班，现在那位老师成了黔东南州书法协会理事，还为凯里八中培养了很多的书法爱好者。一个人，自己好的一面，别人可能比不过你，可是，别人好的一面，你也可能不及人家。因此，我们需要包容别人的不足，取长补短，少去议论别人，多做自己该做的事，而且把事情做好。自己的事情做不好，还有何资格去谈论别人呢？一个单位制定某项制度、计划、规划、公示等方面对自己不利，就大声喧哗，聚众吵闹，发布言论，这是鲁莽的行为。看到问题，首先去弄清原因，去听一听解释，冷静对待。当然，是人多少都会有些私心，但要把握个度，这个度过了，那就会起副作用，一旦起了副作用，在你的心中就会产生一个疙瘩，让你心神不得安宁。难道比谁声音大，就能展现你比别人强吗？我敢说，作为一个老师看待一个问题，首先想到的是自己的利益，而作为一个领导，他考虑的是学校的全面发展。在座的各位，就是给你一个月的时间不上课用来制定学校的各种方案，谁敢保证你制定的方案100%满意呢？绝对没有，我们只能随着大多数的意愿而行，中央的决策也是如此。所以我们要学会宽容，宽容别人的缺点，宽容别人的过错和冒犯，学校就能和谐发展。当然，宽容不等于可以违反纪律，知道错了就得改，违反纪律了就接受处罚。当自己的缺点得到别人的宽容，自己也应该尽量避免，尽量去改变，去学习人家好的一面，尽量为学校多做事，做好事。这样才能得到别人的尊重。
在社会生活中许多创造在开始时总是显得与众不同，如果没有宽容，创造就会遭到扼杀。成功的事业总是离不开集体的智慧与合作，学校是大家的，不是哪一个人的，也不是一个人能撑起的，不管是哪一个人，在创造的行进过程中不要只看到自己的脚趾，因为那样做你可能会被前面的障碍物撞到头；也不要挺着胸脯只注视远方，因为那样做你可能会被前面的一颗小石子绊倒。不管是哪一个人做什么事，都要思前想后，不要老认为只有自己是对的，别人都是错的，有了这种想法那是可悲的，要想得到别人的尊重，首先自己也要尊重别人。如果不懂得宽容，只能陷入固步自封，事业将无法成功，就谈不上创造，更谈不上高效。
宽容是良好的修养和高贵品质的表现，只有我们的心灵能包容许许多多别人的心灵，才能有宽广的胸怀、舒畅的心情、和谐的人际关系。也许宽容会带给你未来的希望，也许宽容会使你在人生道路中碰到困难而勇敢！宽容，不仅仅是两个字，他是拥有着良好的品质和美德，在座的各位，请你们一定要记住这句话，才能使你前进道路中增添自信！
退一步开阔天空，忍一时风平浪静，宽容是一种能震撼心灵的美德，多一点宽容，多一点担待，这世界一切将变得更加美好！
世上有一种爱叫宽容，只要我们人人都有这种爱，我们的学校将变得更加美好！
谢谢大家！
校长培训心得体会篇七
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。通过这次在贵阳二中基地研修,通过对基地学校特征和基地校长办学思想、管理行为,学校教育教学活动等进行直接观察，.结合所在学校实际,通过近段时间的思考、作为校长我加深了树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才不断提高自身素质。
“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。
1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。
2、环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。
3、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生健康快乐成长成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。
叶澜说的“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。我将在以后的不断学习中认真思考领会。确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。
校长培训心得体会篇八
近年来，中国农村教育的发展愈发受到社会的关注和重视。为了加强农村地区乡校长的专业能力，提高他们的管理水平和教育质量，各地纷纷组织乡校长培训。作为一名乡校长，我有幸参加了一次由教育局举办的培训，深感受益匪浅。以下是我参加乡校长培训的心得体会。
首先，在培训期间，我们乡校长通过互动交流和研讨活动，深入了解了乡村教育的现状和存在的问题。我们就如何解决教师缺乏的问题、如何提高教学水平、如何改善教学环境等方面进行了热烈的讨论。通过听取其他乡校长的经验和教训，我意识到农村教育不仅是经济投入上的问题，更需要我们校长在管理方面的创新和改革，以提高教育质量。
其次，在培训过程中，我们收到了来自专家学者的专业讲座和指导。他们为我们讲解了教育改革的前沿知识、乡村教育的发展趋势等。通过听取专业讲座，我了解到了国内外一些先进的教育理念和管理经验，这对我深化了对乡村教育的认识，使我对农村学校的改革方向和目标有了一个更清晰的认识。同时，这次培训还有一项重要内容是专家们对我们的课堂教学进行评价和指导。我通过他们的点评，发现了自己在教学方法、教学内容等方面的不足，并且得到了针对性的改进建议。
再次，在培训中，我们参观了一些先进的农村学校，亲身体验了优质教育资源的布局和创新教育的实施。这些学校的管理模式、教师团队建设和教学手段都给我留下了深刻的印象。我见证了乡校长在学校发展中的重要作用，他们不仅要承担管理工作，还要与教师共同研讨教学方法，共同改进教学效果。通过参观学校，我明白了作为一名乡校长，我不仅需要注重管理和教育改革，还需要成为一名教育引路人，带领教师们共同努力，为学生提供更好的教育资源和教学环境。
最后，这次培训让我对乡村教育的未来充满了信心。在培训结束后的一次座谈会上，我们乡校长纷纷表示将以培训所带来的成果为契机，加强与家长和社区的沟通，积极引进优秀师资，改善学校硬件设施等，进一步提高教育质量。同时，我们也希望教育部门能够在政策层面给予更多的支持和关注，为农村学校的发展提供更多的资源和条件。
总之，这次乡校长培训让我深感接受教育的责任和使命。在今后的工作中，我将全力以赴，积极投身于乡村教育改革的实践中，努力提高自己的管理能力和专业水平，为乡村学校的发展贡献自己的力量。同时，我也相信，在社会各界的共同努力下，中国农村教育的明天一定会更加美好。
校长培训心得体会篇九
20xx年2月18日到19日我有幸参加xx县教育局组织的校长培训，本人通过学习收获颇丰，特别是在学校制度化管理、礼仪教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。
听了专家和名校长的讲座，我从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与认识。
一、做一名专家型校长，把学校建设成一个精神特区。
管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。
虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。
因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。学校要抓文化建设，抵御外来不良思想影响，营造积极进取，奋发向上的精神氛围。办好学校必须营造校园小氛围，必须满足教师的精神追求，让教师充满激情和力量。教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充满激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖，要培养教师热爱教育的情怀。
学校要全员发动，全面推进，全力以赴转变教师教育观念。教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织教师通过学习更新教育理念采取拜师会等方式，促进青年教师成长。 深入开展教育科研课题研究以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素质教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。
激情是一种昂扬的、积极的心态，它可以提升自信，激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能，极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，提高教育质量，还必须养育广大师生的激情，打造一支富于激情的教师队伍，培养一群富于激情的学子，创建一种激情文化，让校园生活激扬飞越。
二、做教育教学的参与者，学会科学评价。
作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说的很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。
在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。
三、让每一位教师都成为学校的动力之源。
点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是为教师提供成功的机会;三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。
四、学会用先进的思想武装自己。
只要我们善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。
五、校长要树立以下几种意识
1、学习的意识
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、创新改革意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。
校长培训心得体会篇十
20xx年8月16日到17日我有幸参加了“高平市教育大讲堂”校长培训。本人通过学习收获颇丰，特别是在学校制度化管理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。
听了四位校长的讲座，我从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与认识。
管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。
虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。
因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。学校要抓文化建设，抵御外来不良思想影响，营造积极进取，奋发向上的精神氛围。办好学校必须营造校园小氛围，必须满足教师的精神追求，让教师充满激情和力量。教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充满激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖，要培养教师热爱教育的情怀。
学校要全员发动，全面推进，全力以赴转变教师教育观念。教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织教师通过学习更新教育理念采取拜师会等方式，促进青年教师成长。深入开展教育科研课题研究以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素质教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。
激情是一种昂扬的、积极的心态，它可以提升自信，激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能，极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，提高教育质量，还必须养育广大师生的激情，打造一支富于激情的教师队伍，培养一群富于激情的学子，创建一种激情文化，让校园生活激扬飞越。
作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说的很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。
在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。
点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供成功的机会；三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。
只要我们善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。
1、学习的意识
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、创新改革意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
（1）抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。
（2）抓教师队伍建设。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全体教师把智慧和力量都凝聚到教育事业振兴上来。
任何一位教师在课堂上都在“营造”着一种课堂文化氛围，学生都在进行着某种“文化适应”。课堂教学，必须实现从“单向型教学”向“多向型教学”转变，开展教师、学生、文本三者之间互动的教学活动，从而构建“对话文化”；课堂教学，必须实现从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，倡导以问题为纽带的探究式教学，从而构建“质疑文化”；课堂教学，必须实现从“应试型教学”向“素养型教学”转变，通过倡导合作学习，在教师之间、师生之间、生生之间形成和谐的人际关系，从而构建“合作文化”。
我很赞同贾建设校长的推行的“三省”教育、引领式教学和郭强校长推行的立体化养成教育、拓展24字模式的五个转向。在推行课堂教学改革的进程中，校长是实施改革的第一责任人，应该成为课堂教学改革的行家里手。我决心做到：一是亲自带领领导干部、教师搞改革，带头学习先进的教育教学理论，这样才能不断地提高办学境界，提高课堂教学改革管理水平。二是有推进改革的思路，有行政推动的力度。一个阶段有一个阶段的目标，一个事一个事地脚踏实地去做。三是亲自进课堂听课，指导改革。要坚持深入教师、深入学生、深入课堂，调查了解教师执行“24字模式”教学的基本情况，坚持听课评课，这样才能发现问题，提炼问题，并及时调整课堂教学改革的方向，促使改革良性发展。
总而言之，通过这次培训学习，让我感觉头脑充实，思路更为宽阔、清晰，不仅丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。在今后的工作实践中，我会加倍努力，开拓创新，执着进取，带领全体师生精心打造优质、和谐、美丽的东周小学！
校长培训心得体会篇十一
近年来，我国乡村教育一直处于薄弱环节，很多乡村学校教育资源匮乏，师资力量不足，教学设施简陋，制约了乡村学生的全面发展。为了改变这一现状，乡校长培训成为了一项重要的任务。最近，我参加了一次乡校长培训，受益良多。在这次培训中，我深刻理解到了乡校长的重要性，也悟出了一些做好乡校长工作的方法和实践。以下是我对乡校长培训心得的总结和体会。
首先，乡校长必须具备良好的学识和素质。在培训过程中，我明白了作为乡校长，只有不断提高自身的素质和学识，才能更好地指导学校工作。学校的发展需要有专业的知识作为支撑，只有具备宽广知识面和深度专业知识的校长，才能更好地规划学校的未来发展方向。因此，在工作之余，我开始主动修读相关学科的书籍与资料，不断扩大自己的知识储备，以便更好地指导教师教学，提高学校整体的教育质量。
其次，乡校长要注重团队建设和人才培养。在培训中，我们学习到了一个重要的观点：学校的发展离不开团队的力量。一个优秀的校长不仅要善于管理学校，还要培养和管理教师团队。只有带领一支高水平的教师队伍，才能更好地开展各项工作。而在乡村学校，教师队伍更是乡校长工作的关键。鉴于此，我开始注重对教师的培养和激励，鼓励教师们积极创新教学方法，提高教学质量。同时，我也加强了团队建设，组织教师间的交流和学习，营造积极向上的教育氛围。
再次，乡校长应注重学校文化的建设。学校文化是学校发展的灵魂，而作为校长，我明白了学校文化的重要性。一个优秀的学校必须有积极向上的精神风貌和浓郁的人文氛围。因此，我开始注重学校文化的建设，推动创建学校特色，增强学生的自豪感和归属感。在乡校长培训中，我学习到了很多有关学校文化建设的方法和经验，比如创设有趣的课堂，组织丰富多彩的课外活动，营造和谐的师生关系等等。我将这些方法付诸实践，并积极争取校外资源的支持，为学校的文化建设提供更多的支持。
最后，乡校长要关注学生的全面发展。培训中，我们强调了教育不能仅仅局限于传授知识。学校应该关注学生的全面发展，培养学生的实践能力和创新精神。在教学中，我致力于创设富有启发性的教学环境，鼓励学生发散思维，锻炼动手能力。同时，我也积极组织学生参加各类活动和比赛，拓宽学生的视野，激发他们的兴趣和潜能。通过这些举措，我发现学生们的学习积极性得到了大大的提高，他们的能力和综合素质有了很大的提升。
通过这次乡校长培训，我深刻地认识到了乡校长工作的重要性和使命感。乡村教育的发展是关系到一个地区乃至整个国家未来的希望，乡校长作为乡村学校的领导者和管理者，肩负着引领学校创新发展的责任。我将以这次培训为契机，持续努力，发挥校长的作用，为乡村教育事业的发展贡献自己的力量。
校长培训心得体会篇十二
校长是学校的领导者和管理者，对于学校的发展和师生的成长起着至关重要的作用。为了提升校长的管理能力和专业素养，许多教育机构开展了校长培训课程。最近，我参加了一场为期一周的校长培训课程，对于自己来说是一次难得的学习机会。通过这次培训，我深感到了自身的不足，并获得了一些宝贵的经验和体会。
在培训过程中，我首先被讲师们丰富的教学经验所折服。他们以自身的实践和经验为基础，结合最新的教育理论，为我们传授了许多实用的管理技巧和教育理念。通过他们的讲解和示范，我了解到了领导者应具备的品质和能力，包括娴熟的沟通技巧、有效的团队管理和全面的知识背景。这些经验和理念，让我对自己的工作有了更深入的理解，也为我今后的发展提供了良好的指导。
其次，这次培训也让我认识到了校长工作的重要性和复杂性。一个优秀的校长不仅要有卓越的教学能力，还需担任起管理者和领导者的角色。他们需要制定学校的发展战略，协调各项工作，并且激励师生的积极性和创造力。这些职责的背后，是巨大的压力和挑战。通过与其他校长的交流，我了解到了他们在工作中遇到的问题和困惑，也看到了他们如何克服困难和取得成果。这使我意识到校长是一份需要不断努力和学习的职业，也激发了我更积极地发展自己，为学生和学校做出更大的贡献。
除了理论知识，这次培训还注重实践操作。我们参观了一些优秀学校，与校长和教职工进行了交流，近距离感受了优质教育的氛围和特点。这使我对教育的未来充满了希望和信心，也看到了学校管理者的责任和使命。在现场交流和参观中，我学到了许多实际应用的方法和经验，对于如何创造良好的教育环境和激励学生的学习充满了灵感。这次亲身体验让我更加坚定了自己的教育理想和目标，并为我今后的工作指明了方向。
最后，这次培训培养了我的团队合作意识和交流能力。在课程中，我们不仅需要与讲师进行互动，还需要与其他参与者共同合作，分享经验和策略。通过小组讨论和案例分析，我学到了倾听和合作的重要性，并意识到一个好的指导者需要倾听他人的声音和意见。这不仅增加了我对于多元化观点的理解，也拓宽了我的人际交往和沟通技巧。在培训期间，我结识了许多志同道合的同行，并与他们建立了长期的合作和交流关系，这将对我今后的工作和学习都具有重要意义。
总之，参加校长培训课程是我个人和职业发展的一大机遇。这次培训给了我许多宝贵的经验和体会，使我对校长的工作有了更深刻的理解，也为我之后的发展提供了良好的指导。通过与讲师和其他校长的交流，我不仅学到了理论知识，还深刻认识到了管理者的职责和挑战。这次培训还培养了我的实践能力和团队合作意识，让我更加自信和积极地面对未来的工作和发展。我相信，通过这次培训的学习和积累，我将能够成为一名更出色的校长，为学生和学校的发展做出更大的贡献。
校长培训心得体会篇十三
近期，我有幸参加了一次名校长培训, 让我深受启发和教育。作为一名学校的校长，我对于自己的能力和管理经验一直抱有一定的自信，但我也明白在现今竞争激烈的教育环境中，学校的持续发展需要校长具备更高的素质和能力。因此，我期待通过这次培训，提升自己的领导水平，掌握最新的教育理念和管理方法，从而为学校发展寻找更多的机遇。
第二段：培训的收获
在培训中，我学到了很多知识和技巧，对自己的认识也有了新的提高。首先，培训课程涉及到了最新的教育理念与趋势，例如个性化教育、终身学习和创新思维等。这些理念的引入给我带来了新的思考，让我明白了教育不能仅仅局限于知识的传授，还需要培养学生的创造力和适应能力。其次，培训中的案例分析和互动讨论使我对于学校管理的各个方面有了更细致的了解，例如人力资源管理、沟通与协调、决策能力以及危机处理等。我感觉到自己的管理视野得到了拓展，对于如何更好地运作学校和提高教育质量有了新的思路。
第三段：与名校长的交流
在培训中，我也有幸与一些来自名校的校长进行了深入的交流。通过与他们的对话，我深刻体会到了优秀校长对于学校发展的信念和敬业精神。他们不断追求卓越，注重学术研究和教育实践的结合，将自己的专业知识与学生需求相结合。同时，他们也非常注重团队建设和员工培养，懂得走出固有角色，与教师和员工密切合作，形成有力的合作力量，共同追求学校的发展目标。他们经验丰富而又谦逊，是我敬佩和学习的榜样。
第四段：对未来的启示
名校长培训给我提供了更广阔的视角和不断学习的动力，也激发了我对于未来的期望。我认识到，作为一名优秀校长，我应当始终保持学习的姿态，不断更新自己的教育理念和管理方法，以适应变化无常的教育环境。我应当注重培养队伍，加强团队合作，为学校的繁荣发展提供强大的支持。我还要注重与教职员工的良好沟通与协调，让每一位成员都能发挥自己的特长，为学校的发展贡献力量。同时，我也要增强自己的创新精神，鼓励学生发展创造力，开展多元化的课程和教学方法。
第五段：总结与展望
通过这次名校长培训，我认识到校长的角色不仅仅是管理者和组织者，更是推动学校发展的领导者和榜样。我会将培训中学到的知识和技巧应用到实践中，带领教职员工共同追求卓越，为学校创造更加美好和成功的未来。我相信，通过不断地学习和努力，我能够成为一名更加优秀的校长，为学生和学校的发展作出更大的贡献。
校长培训心得体会篇十四
随着农村教育事业的不断发展，乡村学校校长的角色变得越来越重要。为了提高校长的管理素养和教育水平，各级教育主管部门纷纷开展乡校长培训工作。不久前，我有幸参加了一次乡校长培训班，通过这次培训，我深刻体会到了培训的重要性以及对我个人职业发展的意义。下面我将从培训内容、培训方法、与同行交流、职业发展以及对乡村学校教育的影响等方面，分享一下我的心得体会。
首先，乡校长培训班的内容非常丰富多样。在培训期间，我们学习了很多有关教育管理和教育教学的新理念、新观念，并通过案例分析和实践操作来增加实战经验。例如，我们学习了如何合理规划学校的发展目标和教师队伍建设，学习了如何运用现代教育技术提升教学质量等。这些知识和技能的学习不仅增强了我对教育工作的认识和理解，而且提升了我作为一名校长的能力。
其次，培训方法也非常灵活多样。除了传统的讲座和课堂教学，我们还参观了一些模范学校，观摩了一些优秀校长的管理实践。通过亲身参与和实际操作，我们更好地理解了学校管理的要领和技巧。此外，培训班还安排了分组讨论和团队活动，通过与同行互动和交流，我们相互学习、相互启发，拓宽了我们的视野，增加了交流中的情感共鸣，形成了一个团结协作的集体氛围。
与同行交流是乡校长培训班的一大亮点。在培训期间，我们与来自不同乡村学校的校长进行了充分的交流和互动。通过交流，我们了解到了其他学校的教育管理经验和困惑，并一起探讨解决的途径和方法。这种交流不仅帮助我们更好地跨越自身限制，了解到更多的教育实践案例，也为我们提供了不同的思维方式，促进了我们自身的成长和进步。
乡校长培训对个人职业发展有着重要的意义。作为一名乡村学校的校长，我们面临着许多挑战和困难，需要不断学习和提升自己。通过乡校长培训，我们不仅提高了管理能力和专业素养，也扩宽了自己的知识面和视野，提升了个人职业发展的竞争力。这对于我们在乡村学校中承担更大责任、提升学校整体教育质量具有重要意义。
最后，乡校长培训对乡村学校教育的影响是深远的。通过这次培训，我们得以了解到全国各地乡村学校的教育现状和发展方向。尤其是与其他校长的交流互动，使我们意识到了共同成长和发展的重要性。我们感到使命重大、责任重大，要不断提升自己，为乡村学校的发展做出更大的贡献。
综上所述，参加乡校长培训班是我职业生涯中非常宝贵的经历。通过学习丰富多样的内容，灵活多样的培训方法，交流和合作，并对个人职业发展和乡村学校发展产生的积极影响，我相信我将能更好地履行校长的职责，为乡村教育事业做出更大贡献。
校长培训心得体会篇十五
昆明市百名中学校长高级研修班培训于20xx年10月14日至22日在北京师范大学教育培训中心举行。本人通过学习研修收获非浅，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
培训学习形式多样，内容丰富多彩，分为听专家、教授专题讲座、参观名校两个内容，每个内容本人都有不同感悟。
10月15日下午听了北师大教学部教管院长鲍传友教授的《教师专业发展及其生涯的规划》专题讲座，使我明白了教师职业规划的概念，职业生涯虽然是个体概念，是一个人的职业经历，但与其所在的组织密切相关，一个组织有责任、有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件，帮助他们实现其职业生涯目标。职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。教师职业生涯的发展如何，决定了教师的生命质量和教育质量。因此，学校校长要关注教师的职业生涯发展，由学校和教师共同制定适合教师特点的个性化的职业生涯规划，有利于增加教师在工作中的动力，使这一特殊群体看到自身的发展前景，感到自身所处的环境有巨大的发展空间，能够最大限度地挖掘自身潜能，更好地创造自我价值和社会价值，从而体会到自我实现的满足感。把职业生涯管理理念运用于教师这一职业，可以最大限度地提高教师的素质，促进教师的专业发展。
工作茫茫碌碌，让自己时常感到山穷水尽、迷盲困惑、孤独乏力。在学校管理过程中遇到了诸多疑惑或困难，特别是在学校内涵发展、教师管理等瓶颈问题上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落实，要么简单、感性、机械式的模仿操作，往往给工作带来较多的麻烦，也给自己的威望带来了一些负面影响。当前，我有很多工作状况呈现的是“忙、茫、盲”， 没有科学系统的工作规划，缺乏理性思维和合理细致的工作管理方式，导致出现了工作后果“泛、烦、凡”。经过这几天的聆听、学习、反思，我的思想受到了一种洗礼，认识也有了明显的转变，对当前学校管理的现状有了理性认识，对目前校长工作的状况有了冷静思索。作为一名校长首先要明确自己的职责，要及时了解教育发展状况，要不断学习教育理论和教育法规，提升校长专业知识和领导能力;其次校长在认真客观分析校情的基础上，依据教育法律法规，遵循教育规律，合理科学制订学校发展规划，有步骤有条理大胆践行，逐步走出一条有特色的办学之路，形成富有个性、有内涵的学校风格。如果每位校长能不断加强自身修行，形成博学、亲和、宽容、睿智、果断、创新的个性品质，相信能让学校散发无穷的魅力。
一所好学校对学生的思想品德建设及其重要，学校是教育单位，培养什么样的学生?造就什么样的人才，很大程度上，取决于学校追求办学的价值取向和教师的教学观、育人观。我听了原中青院政治学院陆士桢教授的《加强未成年人思想品德建设》专题讲座后，充分认识到学生的思想品德建设的重要性和必要性，建设过程是一个复杂、长期、曲折和艰巨性的过程。学生的良好行为习惯的培养是品德建设的突破口，良好行为习惯的培养又是一个有外化---内化---外现的过程。孩子是一棵幼苗,在成长过程中会遇到许多问题,孩子成长的每一个阶段,都有相应的心理发展目标。教师要懂得孩子心理发展的每一个阶段的特点,并且给予正确指导,从而促使孩子心理的健康发展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具体形象的特征。把握住他们对道德的认知也是从无到有,由浅到深,从简单到复杂,由零碎到系统发展起来的。因此，在对孩子进行思想教育时,要注意形象性、榜样性、渐进性和针对性，在教育过程中不能操之过急，更不能盲目教育。
总之，本次到北京师范大学培训学习，我听了名专家的讲座，学到了许多新的知识、新的理念，收获非浅，感受很深，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想都有了很深刻的认识。作为校长，必须要理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规，了解当代教育发展的概况，要有自己的适合本校实际的办学目标。在工作中，校长要认真负责，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，有创新、科学、奉献的精神，甘当老师表率，鼓励教师积极工作。学习回来后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学而致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为我校的规范化管理和教育教学质量的提高而努力。
